Представление и память
план-конспект урока

Представление и память относятся к так называемым мнемическим процессам (от греч. «мнеме»- память).

Мнемические процессы – это процессы, обеспечивающие запоминание, сохранение и воспроизведение в головном мозге информации, полученной человеком при взаимодействии со средой.

Предметы и явления окружающего мира, которые мы воспринимаем, не исчезают из нашего сознания: они оставляют след – зрительный, слуховой, осязательный и т. д.

  Мы можем мысленно воспроизводить предметы и явления, когда их перед нами нет. Благодаря этому ч-к может накапливать знания и использовать прошлый опыт в овладение овладении новыми видами деятельности.

  И.М. Сеченов указывал, что без памяти наши ощущения и восприятия, исчезая бесследно по мере возникновения, оставляли бы ч-а вечно в положении новорожденного

Понятия «представление» и «память» сходны, они связаны между собой. Но между ними есть и различия.

   Представление - это процесс воссоздания (воспроизведения) конкретных образов предметов и явлений внешнего мира, которые  ранее воздействовали на наши органы чувств.

  Физиологическую основу представлений составляют «следы» в коре больших полушарий головного мозга, остающиеся после реальных возбуждений ЦНС при восприятии. Сохранившиеся следы возбуждений создают необходимые условия для построения нужного представления. Представления служат материалом для процессов памяти и воображения и вызываются образами памяти

Память – это процесс запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек отражал, делал или  переживал.

Сеченов считал память основным условием психической жизни, «краеугольным камнем психического развития». Используя память ч-к обучается движению, речи, ориентировке, познает опыт поколений.

  Физиологической основой памяти является временная нервная связь. При восприятии предметов и явлений окружающего мира возникает сложная деятельность многих нервных клеток в головном мозге ч-ка. И между ними устанавливается определенная связь. Важная роль в физиологических механизмах памяти принадлежит условным рефлексам.

Виды памяти.

I. по характеру психической активности:

1. двигательная – это память на движения собственного тела. Признаком хорошей двигательной памяти является физическая ловкость, сноровка в физической работе
2. наглядно-образная – на зрительные, звуковые, осязательные, обонятельные и т.п. образы. Хорошо развита у людей искусства – художники рисуют по памяти, актеры запоминают огромные куски текста.

                   Иногда встречается эйдическая память –(от греч «эйдос» - образ). У   людей, обладающих такой памятью, наглядные образы характеризуются особой яркостью и  такой детализированностью, которые недоступны другим людям. До 6 лет у детей эйдическая память.

    3.    эмоциональная память – на переживания. Это важнейшее условие для нравственного воспитания.

    4.        словесно-логическая – это запечатление, сохранение и воспроизведение мыслей, понятий. Это специфический вид человеческой памяти. Здесь главную роль играет вторая сигнальная система.

II   по времени:

1. кратковременная – это запоминание и сохранение информации на короткий срок после однократного или непродолжительного восприятия.
2. долговременная память – это процесс длительного сохранения часто повторяющейся и многократно запоминающейся информации.
3. оперативная память – это сохранение материала после его запечатления на время, необходимое для выполнения задачи.

III    по степени волевой регуляции:

1. произвольная                                            2.     непроизвольная

IV   по основным связям:

1. биологическая
2. генетическая
3. коллективная
4. иммуногенная
5. индивидуальная

НАРУШЕНИЯ ПАМЯТИ.

Расстройства памяти — снижение или утрата способности запоминать, сохранять, узнавать и воспроизводить информацию.

При различных заболеваниях могут страдать отдельные - компоненты памяти, такие как запоминание, удержание, воспроизведение. Наиболее частые расстройства: гипомнезия, амнезия и парамнезия. Первое — снижение, второе — выпадение памяти, третье — ошибки памяти. Кроме того, имеется гипермнезия — повышенная способность к запоминанию.

Гипомнезия — ослабление памяти. Может быть врожденной, а в ряде случаев сопровождает различные аномалии психического развития. Встречается при астенических состояниях, возникающих при переутомлении, в результате перенесенных тяжелых заболеваний. При выздоровлении память восстанавливается. В пожилом возрасте при выраженном церебральном атеросклерозе и дистрофических нарушениях в мозговой паренхиме резко ухудшается запоминание и сохранение текущего материала. Напротив, события далекого прошлого в памяти сохраняются.

Кроме расстройств запоминания и воспроизведения при травматических, интоксикационных и других поражениях мозга встречается полное выпадение из памяти определенных периодов жизни, называемое амнезиями.

Амнезия — отсутствие памяти. Выпадение из памяти событий, происходящих в какие-либо отрезки времени, наблюдается при старческих психозах, тяжелых травмах мозга, отравлении окисью углерода и др.

Амнезии по динамике протекания расстройств распределяются следующим образом:

1)Антероградная — забывается то, что было после заболевания, травмы. Больной не помнит ничего, начиная с того момента, когда развилось данное расстройство, антероградная амнезия может охватывать различные по длительности периоды.

2)Ретроградная — утрачивается память на события, предшествующие заболеванию, травме и др., когда забыаются события, происходившие в течении нескольких часов, дней, а иногда и лет до заболевания. Иногда
больной человек забывает все, что предшествовало заболеванию.

памяти не сразу, лишь спустя время после болезненного состояния.

3)Фиксационная — резкое ослабление или отсутствие способности запоминать текущие события, однако при
этом сохраняется способность воспоминать приобретенный ранее опыт.

4)Прогрессирующая — вначале исчезает память на наиболее поздно запечатленные события, факты, а на более ранние в последнюю очередь