технологические практических занятий
учебно-методический материал

Преподаватель

Андреева Лидия Павловна

Учебная дисциплина/МДК

МДК 02.01.Сестринский уход  при различных заболеваниях и состояниях

Группа

625

Специальность

34.02.01 Сестринское дело

Раздел дисциплины\МДК

Раздел 02.01.1Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях в терапии, гериатрии

Тема изучения

сестринский уход при заболеваниях органов кровообращения

Тема занятия

Сестринский уход при инфаркте миокарда

Номер учебного занятия  по  КТП

15

Вид занятия и его номер

Теоретическое занятие № 11 (урок)  

Тип урока

Усвоения новых знаний

Цель занятия

образовательная: организовать деятельность обучающихся по изучению темы урока, в результате чего, к концу занятия обучающийся должен знать:   причины, клинические проявления  инфаркта миокарда, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, организацию и оказание сестринской помощи; неотложную доврачебную помощь при инфаркте миокарда;

пути введения лекарственных препаратов при ;ИБС инфаркте миокарда;

уметь: готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам: ЭКГ,  ЭХО-кардиографии сердца;введению гепарина;

- осуществлять сестринский уход за пациентами при инфаркте миокарда- консультировать пациентов и его окружение по  применению существующей фармакотерапии, - собирать информацию о состоянии здоровья пациента

- определять проблемы пациента, связанные с его состоянием здоровья

- подготовить пациента к дополнительным методам исследованиям: ОАК, ОАМ, БАК: холестерин, ЛПНП,ЛПОНП, ЛПВП, триглицериды, ПТИ Оказать неотложную доврачебную помощь  при инфаркте миокарда.

развивающая:

- содействие развитию мыслительного процесса,  создание условий для совершенствования мыслительных операций.

воспитательная:

- создать условия эффективной работы в коллективе и команде.

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение и имитационные технологии

Частично-поисковый

Групповая

Общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Профессиональные компетенции

ПК 2.1  Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2 Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

Практический опыт (действия)

- организация собственной деятельности с использованием типовых методов решения поставленных задач под руководством преподавателя

Практический опыт (действия)

осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;

проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной патологией

Умения

Знания

Умения

Знания

- формулировать  цель и задачи деятельности;

- определять основные виды деятельности на рабочем месте и необходимые орудия труда.

- цели и задачи деятельности;

- морально-этические и правовые нормы поведения медработника

Провести идентификацию пациента. готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам: ЭКГ,  ЭХО-кардиографии сердца;введению гепарина;

- осуществлять сестринский уход за пациентами при инфаркте миокарда- консультировать пациентов и его окружение по  применению существующей фармакотерапии, - собирать информацию о состоянии здоровья пациента

- определять проблемы пациента, связанные с его состоянием здоровья

- подготовить пациента к дополнительным методам исследованиям: ОАК, ОАМ, БАК: холестерин, ЛПНП,ЛПОНП, ЛПВП, триглицериды, ПТИ Оказать неотложную доврачебную помощь  при инфаркте миокарда. Проводить лекарственную безопасность.

причины, клинические проявления  инфаркта миокарда, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, организацию и оказание сестринской помощи; неотложную доврачебную помощь при инфаркте миокарда;

пути введения лекарственных препаратов при ;ИБС инфаркте миокарда;

№

Этапы занятия

Время

Деятельность студента

Примечание

1

2

3

4

5

I

Организационный момент

2 мин

Студенты приветствуют преподавателя, проводят самоконтроль внешнего вида.

II

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

5 мин.

Студенты слушают тему и цели.

Приложение 1

III

Актуализация  знаний

10 мин.

Приложение 2

IV

Первичное усвоение новых знаний

65мин.

Студенты слушают и конспектируют лекцию

Приложение 3

V

Первичное закрепление знаний

5 мин.

студенты закрепляют первичные знания.

Приложение 4

VI

Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

3 мин.

студенты записывают домашнее задание

Приложение 5

VII

Подведение  итогов. Рефлексия.

2 мин.

студенты  подводят итоги, проводят самоанализ.

Преподаватель

Учебная дисциплина/МДК

МДК 02.01.Сестринский уход  при различных заболеваниях и состояниях

Группа

6201

Специальность

34.02.01 Сестринское дело

Раздел дисциплины\МДК

Раздел 02.01.1Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях в терапии, гериатрии

Тема изучения

сестринский уход при заболеваниях органов дыхания

Тема урока

Проведение сестринского ухода при пневмонии

Номер учебного занятия  по  КТП

9

Вид занятия

Практическое занятие № 3

Цель занятия

образовательная: организовать деятельность обучающихся по освоению умений, в результате чего, к концу занятия обучающийся должен уметь: - готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам: к рентгенологическим методам исследования, к анализу крови, мочи, анализу мокроты;

- осуществлять сестринский уход за пациентами при пневмонии: измерять ЧДД- рассчитывать дозу антибиотиков, вводить  лекарственные препараты в/м; постановка горчичников; консультировать пациентов и его окружение по  применению существующей фармакотерапии при пневмонии- собирать информацию о состоянии здоровья пациента

- определять проблемы пациента, связанные с его состоянием здоровья

развивающая:

 - способствовать развитию самостоятельной организации собственной деятельности с использованием типовых методов решения поставленных задач;

- создание условия для развития понимания о социальной значимости своей профессии

воспитательная:

- создание условий для воспитания профессионально-личностных качеств как дисциплинированность, точность в работе, ответственность

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием групповой технологии

Частично-поисковый

Групповая

Общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Профессиональные компетенции

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.5. Соблюдать правила  использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно- диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Практический опыт (действия)

- организация собственной деятельности с использованием типовых методов решения поставленных задач под руководством преподавателя

Практический опыт (действия)

осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;

Умения

Знания

Умения

Знания

- формулировать  цель и задачи деятельности;

- определять основные виды деятельности на рабочем месте и необходимые орудия труда.

- цели и задачи деятельности;

- морально-этические и правовые нормы поведения медработника

- готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам: к рентгенологическим методам исследования, к анализу крови, мочи, анализу мокроты;

- осуществлять сестринский уход за пациентами при пневмонии: измерять ЧДД- рассчитывать дозу антибиотиков, вводить  лекарственные препараты в/м; постановка горчичников; консультировать пациентов и его окружение по  применению существующей фармакотерапии при пневмонии- собирать информацию о состоянии здоровья пациента

- определять проблемы пациента, связанные с его состоянием здоровья

- определение понятия  «пневмония»,

- этиологию заболеваний,

- клинику пневмонии, сестринский уход,

- осложнения в течение пневмонии,

- принципы диагностики и лечения  пневмонии,

- профилактику, особенности ухода при пневмонии

№

Этапы занятия

Время

Деятельность студента

Примечание

1

2

3

4

5

I

Организационный момент

2 мин

студент проверяет готовность к занятию

II

Проверка домашнего задания, уточнение направления актуализации полученных знаний  и умений

15 мин

Студент совместно с преподавателем проводит актуализацию полученных знаний и умений.

Приложение 1

III

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

3 мин

студент слушает преподавателя, участвует в мотивации урока

Приложение 2

IV

Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий

35 мин

студенты слушают, смотрят, осмысливают

Приложение 3

V

Самостоятельное выполнение обучающимися заданий под контролем преподавателя

30 мин

под контролем преподавателя выполняет самостоятельную работу.

Приложение 4

VI

Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

2 мин

Слушает инструктаж к домашнему заданию, записывает домашнее задание.

Приложение 5

VI

Подведение  итогов и рефлексия

3 мин

студент проводит самоанализ своей работы.