№

Критерии

Соответствует/                             не соответствует

I. Экспертиза основных характеристик программы

Структура, порядок и условия реализации рабочей программы профессионального модуля соответствуют установленным нормативно-правовым документам в сфере среднего профессионального образования.

Соответствуют

Наименование рабочей программы профессионального модуля соответствует наименованию соответствующего профессионального модуля в структуре программы подготовки специалистов среднего звена федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности.

Соответствует

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к результатам освоения программ подготовки специалистов среднего звена по специальности, требованиями утвержденных профессиональных стандартов, а также установленными квалификационными требованиями (при отсутствии утвержденного профессионального стандарта).

В соответствии

Представители медицинских организаций Департамента здравоохранения города Москвы включены в группу разработчиков рабочей программы профессионального модуля

Включены

Реализация представленной рабочей программы профессионального модуля направлена на формирование компетенций, необходимых для овладения обучающимися видам деятельности в рамках приобретаемой квалификации.

Направлена

Рабочая программа профессионального модуля определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение междисциплинарных курсов, видов практик и форм контроля.

Определяет

Наличие в структуре рабочей программы профессионального модуля следующих компонентов:

• паспорт рабочей программы;
• результаты освоения профессионального модуля;
• структура и содержание профессионального модуля;
• условия реализации программы профессионального модуля;
• контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.

Присутствует

Присутствует

Присутствует

Присутствует

Присутствует

II. Экспертиза содержания программы

Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля перечня профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС СПО.

Присутствует

Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля перечня знаний, умений и практического опыта обеспечивающих формирование компетенций, предусмотренных ФГОС СПО.

Присутствует

Соответствие планируемых результатов освоения профессионального модуля заявленным целям

Соответствует

Содержание рабочей программы актуально, соответствует меняющимся технологиям и требованиям медицинских организаций города Москвы по специальности

Актуально, соответствует

Соответствие объема часов, отведенных в содержании рабочей программы на освоение профессионального модуля возможности достижения планируемых результатов обучения.

Соответствует

Тематический план профессионального модуля отражает распределение учебных часов обязательной и вариативной частей ППССЗ по разделам и темам как из расчета максимальной учебной нагрузки обучающегося (включая часы практики), так и аудиторных занятий.

Отражает

Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля обучающего симуляционного курса (ОСК)

Наличие

Соответствие содержания рабочей программы профессионального модуля требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к результатам освоения программ подготовки специалистов среднего звена по специальности, требованиям утвержденных профессиональных стандартов, а также установленными квалификационными требованиями (при отсутствии утвержденного профессионального стандарта) .

Соответствует

Соответствие содержания рабочей программы профессионального модуля и(или) отдельных ее компонентов, достижению заявленной цели и планируемых результатов ее освоения.

Соответствует

Соответствие объема, видов и содержания учебных занятий возможности формирования компетенций, необходимых для овладения обучающимися видом деятельности в рамках приобретаемой квалификации.

Соответствует

Тематика самостоятельных работ студентов определена дидактически целесообразно

Определена

Примерная тематика курсовых работ (при наличии) соответствует заявленным целям при освоении профессионального модуля

Соответствует

III. Экспертиза условий реализации программы

Определены учебные кабинеты, лаборатории, необходимые для реализации программы в соответствии с ФГОС СПО.

Определены

Определен перечень основной (за последние 5 лет) и дополнительной литературы, интернет-источников.

Определен

Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы и представлены в соответствии с ГОСТом.

Соответствует

Соответствие заявленного материально-технического и информационного обеспечения рабочей программы профессионального модуля возможности достижения планируемых результатов обучения.

Соответствует

IV. Экспертиза контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля

Показатели контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля отражают освоение профессиональных и общих компетенций, выбранные формы и методы, позволяют проверить освоенные обучающимися компетенции.

Соответствует

Наличие в рабочей программе матрицы формирования профессиональных и общих компетенций при освоении профессионального модуля

Наличие

Матрица отражает этапы формирования профессиональных и общих компетенций при освоении конкретных тем учебных занятий, формы и виды контроля знаний, умений, практического опыта.

Отражает

№

Критерии

Соответствует/ не соответствует

I. Экспертиза основных характеристик программы

Структура, порядок и условия реализации рабочей программы профессионального модуля соответствуют установленным нормативно-правовым документам в сфере среднего профессионального образования.

Соответствуют

Наименование рабочей программы профессионального модуля соответствует наименованию соответствующего профессионального модуля в структуре программы подготовки специалистов среднего звена федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности.

Соответствует

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к результатам освоения программ подготовки специалистов среднего звена по специальности, требованиями утвержденных профессиональных стандартов, а также установленными квалификационными требованиями (при отсутствии утвержденного профессионального стандарта).

В соответствии

Представители медицинских организаций Департамента здравоохранения города Москвы включены в группу разработчиков рабочей программы профессионального модуля

Включены

Реализация представленной рабочей программы профессионального модуля направлена на формирование компетенций, необходимых для овладения обучающимися видам деятельности в рамках приобретаемой квалификации.

Направлена

Рабочая программа профессионального модуля определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение междисциплинарных курсов, видов практик и форм контроля.

Определяет

Наличие в структуре рабочей программы профессионального модуля следующих компонентов:

• паспорт рабочей программы;
• результаты освоения профессионального модуля;
• структура и содержание профессионального модуля;
• условия реализации программы профессионального модуля;
• контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.

Присутствует

Присутствует

Присутствует

Присутствует

Присутствует

II. Экспертиза содержания программы

Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля перечня профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС СПО.

Присутствует

Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля перечня знаний, умений и практического опыта обеспечивающих формирование компетенций, предусмотренных ФГОС СПО.

Присутствует

Соответствие планируемых результатов освоения профессионального модуля заявленным целям

Соответствует

Содержание рабочей программы актуально, соответствует меняющимся технологиям и требованиям медицинских организаций города Москвы по специальности

Актуально, соответствует

Соответствие объема часов, отведенных в содержании рабочей программы на освоение профессионального модуля возможности достижения планируемых результатов обучения.

Соответствует

Тематический план профессионального модуля отражает распределение учебных часов обязательной и вариативной частей ППССЗ по разделам и темам как из расчета максимальной учебной нагрузки обучающегося (включая часы практики), так и аудиторных занятий.

Отражает

Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля обучающего симуляционного курса (ОСК)

Наличие

Соответствие содержания рабочей программы профессионального модуля требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к результатам освоения программ подготовки специалистов среднего звена по специальности, требованиям утвержденных профессиональных стандартов, а также установленными квалификационными требованиями (при отсутствии утвержденного профессионального стандарта) .

Соответствует

Соответствие содержания рабочей программы профессионального модуля и(или) отдельных ее компонентов, достижению заявленной цели и планируемых результатов ее освоения.

Соответствует

Соответствие объема, видов и содержания учебных занятий возможности формирования компетенций, необходимых для овладения обучающимися видом деятельности в рамках приобретаемой квалификации.

Соответствует

Тематика самостоятельных работ студентов определена дидактически целесообразно

Определена

Примерная тематика курсовых работ (при наличии) соответствует заявленным целям при освоении профессионального модуля

Соответствует

III. Экспертиза условий реализации программы

Определены учебные кабинеты, лаборатории, необходимые для реализации программы в соответствии с ФГОС СПО.

Определены

Определен перечень основной (за последние 5 лет) и дополнительной литературы, интернет-источников.

Определен

Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы и представлены в соответствии с ГОСТом.

Соответствует

Соответствие заявленного материально-технического и информационного обеспечения рабочей программы профессионального модуля возможности достижения планируемых результатов обучения.

Соответствует

IV. Экспертиза контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля

Показатели контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля отражают освоение профессиональных и общих компетенций, выбранные формы и методы, позволяют проверить освоенные обучающимися компетенции.

Соответствует

Наличие в рабочей программе матрицы формирования профессиональных и общих компетенций при освоении профессионального модуля

Наличие

Матрица отражает этапы формирования профессиональных и общих компетенций при освоении конкретных тем учебных занятий, формы и виды контроля знаний, умений, практического опыта.

Отражает

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ  

4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

№ п/п

Название МДК /Раздела /Темы

Дополнительные профессиональные компетенции

Дополнительные знания, умения, практический опыт

Количество часов по учебному плану1

Основная часть

Вариативная часть

Всего

1.

2.

Код

Наименование результата обучения

ФГОС*

Приказ № 541 н**

Знать

Уметь

Практический опыт

Знать

Уметь***

ПК 2.1

Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи

готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам;

Осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях.

Теоретические основы сестринского дела; психологию профессионального общения

Проводит подготовку пациентов к различного рода исследованиям, процедурам, операциям, к амбулаторному приему врача.

ПК 2.2

Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

Лечебно – диагностические вмешательства для взаимодействия с пациентом и окружающими

осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента

Основы лечебно – диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни

Оказывает доврачебную медицинскую помощь, осуществляет забор биологических материалов; осуществляет уход за больными в медицинской организации и на дому.

ПК 2.3

Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

Способы сотрудничества с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями

Взаимодействовать с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями в соответствии с нормативно – правовыми документами

Законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения; статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций.

Проводит санитарно – просветительскую работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни

ПК 2.4

Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

пути введения

лекарственных препаратов;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств; осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

Основы лечебно – диагностического процесса; правила сбора, хранения и удаления отходов медицинских организаций

Обеспечивает выполнение врачебных назначений; осуществляет учет, хранение, использование лекарственных средств и этилового спирта.

ПК 2.5.

Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения

Использовать, обрабатывать и хранить аппаратуру согласно инструкциям по применению; обучить пациента и его родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними.

Правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования

Осуществляет стерилизацию медицинских инструментов, перевязочных средств и предметов ухода за больными; руководит деятельностью младшего медицинского персонала.

ПК 2.6.

Вести утвержденную медицинскую документацию.

основные виды медицинской документации

вести утвержденную медицинскую документацию;

Правила ведения учетно – отчетной документации структурного подразделения, основные виды медицинской документации

Ведет медицинскую документацию.

ПК2.7.

Осуществлять реабилитационные мероприятия.

виды, формы и методы реабилитации

осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара; проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;

основы валеологии и санологии; основы диетологии; основы лечебно – диагностического процесса

ассистирует при проведении врачом лечебно – диагностических манипуляций; обеспечивает выполнение врачебных назначений.

ПК2.8.

Оказывать паллиативную помощь.

мероприятия по поддержанию качества жизни

осуществлять паллиативную помощь пациентам

Основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний; основы диетологии; теоретические основы сестринского дела

Осуществляет уход за больными в медицинской организации и на дому; ведет персональный учет, информационную базу данных состояния здоровья населения.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи

осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара

Осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях.

Теоретические основы сестринского дела

Осуществляет уход за больными в медицинской организации и на дому.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

методы и способы решения профессиональных задач

готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств

Законы и иные нормативные правовые акты Российской федерации в сфере здравоохранения, основы лечебно – диагностического процесса

Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно – гигиенического

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи

проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; осуществлять паллиативную помощь пациентам

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи

осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств

законы и иные нормативные правовые акты РФ в сфере здравоохранения; теоретические основы сестринского дела.

проводит санитарно-просветительскую работу среди больных и их родственников по укреплению здоровью и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

информационно – коммуникативные технологии

готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам, осуществлять фармакотерапию по назначению врача

Основы лечебно-диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни.

Ассистирует при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

психологию общения

готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств

Медицинскую этику; психологию профессионального общения.

Руководит деятельностью младшего медицинского персонала; проводит санитарно – просветительскую работу.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи; пути введения

лекарственных препаратов;

готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях.

Основы функционирования бюджетно – страховой медицины и ДМС; теоретические основы сестринского дела.

Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно – гигиенического режима.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

инновации в области профессиональной деятельности

готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; осуществлять паллиативную помощь пациентам.

Теоретические основы сестринского дела; статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций.

Осуществляет уход за больными; ассистирует врачу; проводит санитарно – просветительскую работу.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи; пути введения

лекарственных препаратов; виды, формы и методы реабилитации.

проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента.

Теоретические основы сестринского дела; основы лечебно – диагностического процесса; законы и нормативные акты РФ в сфере здравоохранения.

Ассистирует врачу при проведении лечебно – диагностических манипуляций; проводит санитарно – просветительскую работу с населением.

ОК10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

культурные традиции народа

проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента

Теоретические основы сестринского дела

Проводит санитарно – просветительскую работу среди населения

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни

ОК12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях

Правила ведения учетно – отчетной документации, основные виды медицинской документации; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно – гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ – инфекции.

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи; виды, формы и методы реабилитации.

проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; осуществлять паллиативную помощь пациентам

Основы лечебно – диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни.

Проводит санитарно – просветительскую работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганды здорового образа жизни.

Код

Наименование результата обучения

Требования ФГОС

        Приказ №541 н

Знать

Уметь

П/О

Знать

Уметь

ПК 2.1

Предоставлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств

Информацию в понятном для пациента виде и  суть вмешательства

Консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

Проведение реабилитационных мероприятиях в отношении пациентов с различной патологией;

Законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере

здравоохранения;

Обеспечивает выполнение врачебных назначений

ПК 2.2

Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействие с участниками лечебно-диагностического процесса

Виды, формы и методы реабилитации;

Проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа

Теоретические основ сестринского дела;

Ассистирует при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях;

ПК 2.3

Сотрудничать со взаимодействующими организациями, службами

 Организация и оказание сестринской помощи;

Проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;

Основ лечебно-диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни;

Проводит санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеванй, пропаганде здорового образа жизни;

ПК 2.4

Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования;

Пути введения лекарственных препаратов;

Осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

Правила и сбора, хранения и удаления отходов медицинских организаций;

Осуществляет учет, хранение, использование лекарственных средств и этилового спирта

ПК 2.5

Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса;

Правила использования аппаратуры, изделий медицинского назначения

Готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам

Правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования;

Осуществлять мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постиъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции

ПК 2.6

Вести утвержденную медицинскую документацию;

Утвержденную медицинскую документацию

Вести утвержденную медицинскую документацию;

Правила ведения учетно-отчетной документации структурного подразделения, основные виды медицинской документации

Ведет медицинскую документацию;

ПК 2.7

Осуществлять реабилитационные мероприятия

Виды, формы и методы реабилитации;

Осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара;

Основ лечебно-диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни;

Ассистирует при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях;

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

виды, формы и методы реабилитации;

осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своей полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара;

законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения

проводит подготовку пациентов к различного рода исследованиям, операциям, к амбулаторному приему врача;

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказанию сестринской помощи;

осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;

теоретические основы сестринского дела

оказывает доврачебную медицинскую помощь, осуществляет забор биологических материалов для лабораторных исследований;

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения;

проводить мероприятиям по сохранению и улучшению качества жизни пациента;

статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций

обеспечивает выполнение врачебных назначений;

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;

психологию профессионального общения

руководит деятельностью младшего медицинского персонала

ОК 9

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности

пути введения лекарственных препаратов

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств

правила сбора, хранения и удаления отходов медицинских организаций

ведет персональный учет, информационную (компьютерную) базу данных состояния здоровья обслуживаемого населения;

ОК 12

Организовывать рабочее место: с соблюдением требований охраны труда; производственной санитарии;  инфекционной противопожарной безопасности;

вести утвержденную медицинскую документацию;

правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования

осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиеническому режиму, правил асептики и антисептики. Условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекцион-ных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции

ОК 13

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

проводить комплекс упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;

основы лечебно- диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни

проводить санитарно-просветительскую работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни;

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов (макс. учебная

нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная, часов

Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего, часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов

в т.ч. курсовая работа (проект), часов

Всего, часов

в т.ч. курсовая работа (проект), часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 2.1 – 2.8

ОК 1-13

МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

423

282

222

141

20

72

ПК 2.1 – 2.7

ОК 1-13

МДК 02.02 Основы реабилитации

144

96

48

48

ПК 2.1 – 2.7

ОК 1-13

МДК 02.03 Деятельность медици нской сестры при заболеваниях терапевтического профиля

378

252

252

126

ПК 2.1 – 2.7

ОК 1-13

МДК 02.04  Деятельность медици нской сестры при заболеваниях хирургического профиля

192

128

90

64

ПК 2.1 – 2.7

ОК 1-13

МДК 02.05  Деятельность медици нской сестры при заболеваниях детского возраста

168

112

80

56

ПК 2.1 – 2.7

ОК 1-13

МДК 02.06 Паллиативная помощь

108

72

36

36

ПК 2.1 – 2.7

ОК 1-13

Производственная практика (по профилю специальности),

504

504

Всего:

1989

942

728

471

20

72

504

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (сестринская помощь при нарушении здоровья)

Раздел 1. Технология выполнения простых медицинских услуг

40/134/87

Тема 1.1.

Этико-деонтологические аспекты деятельности медицинской сестры

Содержание

6/0/3

Теоретические занятия

1.

Сущность и значимость профессии медицинского работника (медицинская сестра)

Особенности медицинской профессии. Характеристика угроз жизни и здоровью медицинских работников. Специфические профессиональные заболевания медицинских работников. Система охраны труда и безопасности в медицинских организациях. Основные направления функционирования системы охраны труда медицинской организации. Основы лечебно-профилактического обслуживания работников медицинских организаций

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий

1

2.

Здоровье и болезнь. Факторы, влияющие на здоровье, охрана здоровья

Здоровье населения и факторы его формирования.

Заболеваемость населения. Болезнь как социально-гигиенические проблемы. Физическое развитие населения

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий

1

3.

Государственная реформа здравоохранения в РФ

Этапы развития российского здравоохранения. Новейшее время и реформы. Цель и задачи реформы здравоохранения. Роль ОМС в реформе здравоохранения в России.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

1

Тема 1.2.

Эпидемиологическая безопасность при осуществлении медицинской помощи

Содержание

8/0/4

Теоретические занятия

1.

Национальная концепция профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи

Основные нормативные документы по ИСМП. Определение ИСМП. Эпидемиология ИСМП, особенности госпитальных штаммов микроорганизмов. Классификация ИСМП. Инфекции с контактным путем передачи. Вирусные инфекции с гемоконтактным путем передачи. Стандартные меры профилактики ИСМП. Профилактические мероприятия при незащищенном контакте с биологическими жидкостями и при травме на рабочем месте.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий

Работа с учебником Л6   с. 212-224

1

2.

Понятие о дезинфекции: виды и методы

Виды, методы и средства дезинфекции Общие требования к дезинфекционному режиму МО. Приказы, регламентирующие способы, режимы и средства для дезинфекции. Дезинфектанты, применяемые в МО, их классификация. Кожные антисептики в системе противоэпидемических мероприятий. Правила пользования дезинфекционными средствами, меры предосторожности при работе с дезсредствами, первая помощь при случайных отравлениях дезинфицирующими препаратами. Правила дезинфекции предметов ухода за пациентом, обеззараживание инструментов одноразового и многоразового применения, оборудования. Порядок проведения уборки помещений МО. Обеззараживание рук медицинского персонала.

2

2

Самостоятельная работа

Составление графологической структуры по теме

Работа с учебником Л6  с. 224-228

1

3.

Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. Санпин 2.1.7.2790-10.  Классификация медицинских отходов по категории опасности, морфологическому составу. Места образования медицинских отходов. Организация системы сбора и удаления отходов в ЛПУ. Требования к организации системы обращения с медотходами. Требования к сбору медотходов. Требования к условиям временного хранения, накопления медицинских отходов. Функциональные обязанности по сбору, хранению и удалению отходов.  

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Составление таблицы по теме Л6 с. 250-253

1

4.

Предстерилизационная очистка и стерилизация изделий медицинского назначения.

ПСО изделий медицинского назначения, методика проведения, растворы для проведения ПСО. Контроль качества ПСО. Виды и методы стерилизации изделий медицинского назначения, контроль качества стерилизации. Виды упаковочного материла. Режимы стерилизации, преимущества и недостатки. Контроль качества стерилизации. Документы, регламентирующие способы стерилизации.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником  Л6 с. 262-285

1

Тема 1.3.

Организация работы приемного отделения стационара

Содержание

2/4/3

Теоретические занятия

1.

Организация приема пациента в стационар

Устройство и функции приемного отделения. Пути госпитализации в стационар МО. Оформление документации приемного отделения. Транспортировка пациента в лечебное отделение. Проведение полной и частичной санитарной обработки пациента.

2

2

Самостоятельная работа

Составление графологической структуры по теме

Работа с учебником Л6 с. 292-298

1

Практические занятия

1.

Санитарная обработка пациента в приемном отделении стационара

Проведение дезинфекционных, санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий. Оформление документации приемного отделения. Работа с документацией приемного отделения (по приказу МЗ СССР от 04.1080 № 1030): "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), Извещение о выявлении инфекционного заболевания (ф. N 058/у), «Журнал учета инфекционных заболеваний» (ф. N 060/у). Характеристика видов вшей. Проведение противопедикулезных мероприятий. Необходимое оборудование для проведения манипуляции. Проведение полной и частичной санитарной обработки пациента. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых занятий по теме.

Работа с учебником  Л6 с. 298-300

1

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Санитарная обработка при педикулезе»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме.

Чек-лист манипуляции.

1

Тема 1.4.

Оценка функционального состояния пациента

Содержание

6/18/12

Теоретические занятия

1.

Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи. Понятие о лихорадке

Механизм теплообразования и пути теплоотдачи. Физиологические колебания температуры тела в течение дня.   Места измерения температуры тела. Понятие о лихорадке. Механизм и причины развития лихорадки. Виды лихорадок по степени подъема, по длительности, по характеру колебаний. Характеристика периодов лихорадки. Помощь в каждом периоде лихорадки. Виды термометров. Правила техники безопасности при работе с медицинским термометром.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме.

Работа с учебником Л6 с. 174-177, 337-342

1

2.

Свойства артериального пульса. Оценка показателей дыхания пациента.

Определение понятия «пульс». Места исследования пульса. Характеристика пульса. Нормальные значения пульса. Понятие о дыхании. Характеристика дыхания. Нормальные значения ЧДД.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 163-170

1

3.

Понятие об артериальном давлении. Современные методы измерения АД

Артериальное давление. Виды. Нормальные значения. Методы измерения АД: метод Короткова. Общие рекомендации по измерению артериального давления. Особенности измерения артериального давления электронными тонометрами с манжетой на запястье. Ошибки, возникающие при измерении АД. Обучение пациента самоконтролю АД. Регистрация  АД в температурный лист.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме.

Работа с учебником Л6 с. 170-173

1

Практические занятия

1.

Изучение алгоритмов манипуляций «Измерение роста», «Измерение массы тела»

Оценка функционального состояния пациента.  Понятие «антропометрия». Проведение антропометрических исследований. Необходимое оборудование и техника измерения роста и массы тела. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. Работа с документацией "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), «Медицинская карта амбулаторного пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях» (ф. N 025/у). Регистрация полученных данных.

2

2

Самостоятельная работа

Составление блок-схем по темам

Работа с учебником Л6 с. 161-167

1

2.

Изучение алгоритма манипуляции «Проведение общей термометрии».

Оценка функционального состояния пациента.  Понятие «термометрия». Виды термометров, термометрия, обработка термометра после использования. Места измерения температуры тела. Показатели нормы температуры тела. Необходимое оборудование и техника измерения температуры тела в подмышечной впадине. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. Работа с документацией "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), «Медицинская карта амбулаторного пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях» (ф. N 025/у), температурный лист (ф. N 004/у). Регистрация полученных данных.

2

2

Самостоятельная работа

Заполнение температурного листа.

Работа с учебником Л6 с. 161-167

1

3.

Изучение алгоритмов манипуляций «Определение ЧДД», «Проведение исследования пульса на лучевой артерии».

Оценка функционального состояния пациента.  Определение понятия «пульс», свойства пульса. Места исследования пульса. Нормальные значения частоты пульса, характеристика ритма и напряжения. Правила исследования пульса. Регистрация полученных данных. Понятие «частота дыхательных движений», свойства дыхания, виды и типы дыхания, понятие «одышка», нормы ЧДД. Необходимое оборудование и техника определения частоты дыхательных движений. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. Работа с документацией "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), «Медицинская карта амбулаторного пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях» (ф. N 025/у), температурный лист (ф. N 004/у). Регистрация полученных данных.

2

2

Самостоятельная работа

Заполнение температурного листа

Работа с учебником с. 168-180

1

4.

Изучение алгоритма манипуляции «Измерение артериального давления»

Определение понятия «артериальное давление». Нормы АД. Факторы, повышающие и понижающие АД. Ошибки при измерении артериального давления. Правила измерения артериального давления.   Обучение пациента самоконтролю АД. Регистрация полученных данных. Работа с документацией: температурный лист (ф. N 004/у). Проведение оценки функционального состояния пациента. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Заполнение температурного листа

Работа с учебником Л6 с. 170-173

1

5

Измерение суточного диуреза и определение водного баланса

Определение водного баланса. Лист учета водного баланса. Подготовка пациента к манипуляции. Питьевой и водный режим. Результаты оценивания водного баланса. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. Регистрация полученных данных.

2

2

Самостоятельная работа

Заполнение листа водного баланса

Работа с учебником Л6 с. Л6 с. 173-174

1

ОСК

1.

Отработка алгоритмов манипуляций «Измерение роста», «Измерение массы тела»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Проведение общей термометрии»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3

Отработка алгоритмов манипуляций «Определение частоты дыхательных движений», «Проведение исследования пульса на лучевой артерии»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

4

Отработка алгоритма манипуляции «Измерение артериального давления»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 1.5.

Организация лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях

Содержание

4/10/7

Теоретические занятия

1.

Организация лечебного питания в стационаре

Виды питания. Основные принципы лечебного питания. Организация лечебного питания в стационаре. Характеристика лечебных диет. Контроль за хранением и ассортиментом продуктов, разрешенных к передаче в стационаре. Контроль за санитарным состоянием тумбочек и холодильников, сроком хранения пищевых продуктов. Контроль за посещением пациентов и передачей продуктов. Получение и доставка лечебного питания для пациентов ЛПУ.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 368-378

1

2.

Организация искусственного питания пациентов Искусственное питание. Определение, виды, показания, противопоказания, осложнения. Энтеральное питание.  

Парентеральное питание пациента.

2

3

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 379-381

1

Практические занятия

1.

Составление порционного требования

Организация лечебного питания в стационаре. Приказ Минздрава от 05.08.03 №330 «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях Российской Федерации» Раздача пищи и кормление тяжелобольных в стационаре.

2

2

Самостоятельная работа

Заполнение порционного требования

Материалы практического занятия

1

2.

Изучение алгоритма манипуляции «Кормление тяжелобольного через назогастральный зонд»

Участие в организации питания в стационаре. Основные принципы лечебного питания.  Владение техниками искусственного кормления пациента (введение и кормление через назогастральный зонд).  Правила введения назогастрального зонда тяжелобольному пациенту. Показания и противопоказания к кормлению тяжелобольного через НГЗ. Характеристики смеси для питания. Техника кормления тяжелобольного через НГЗ. Уход за назогастральным зондом. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 381-383

1

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Введение назогастрального зонда»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Кормление тяжелобольного через назогастральный зонд»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3

Отработка алгоритма манипуляции «Уход за назогастральным зондом»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 1.6.

Методы простейшей физиотерапии

Содержание

2/14/8

Теоретические занятия

1.

Простейшие физиотерапевтические процедуры. Оксигенотерапия.

Понятие «простейшая физиотерапия». Методы простейших физиотерапевтических процедур. Воздействие тепла и холода на организм человека. Противопоказания для тепловых физиотерапевтических процедур, применения холода. Виды и цели простейших физиотерапевтических процедур, профилактика возможных осложнений. Применение горчичников. Применение грелки. Виды компрессов. Применение согревающего компресса. Применение холодного компресса. Применение пузыря со льдом. Оксигенотерапия. Цели и методы оксигенотерапии. Преимущества и недостатки различных способов оксигенотерапии. Техника безопасности при работе с кислородным баллоном

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 431-451

1

Практические занятия

1.

Изучение алгоритмов манипуляций «Применение грелки и пузыря со льдом»

Понятие «простейшая физиотерапия». Места постановки пузыря со льдом. Разновидности пузырей для льда. Необходимое оборудование и техника применения пузыря со льдом. Места постановки грелки. Виды грелок. Необходимое оборудование и техника применения грелки. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 434-435, 439-440

1

2.

Изучение алгоритма манипуляции «Применение горчичников»

Понятие «простейшая физиотерапия». Места постановки горчичников. Особенности подготовки пациента к проведению манипуляции. Необходимое оборудование и техника применения горчичников. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Работа с учебником Л6 с. 435-437

1

3.

Изучение алгоритмов манипуляций «Применение холодного и согревающего компрессов»

Техника применения холодного и согревающего компрессов. Возможные осложнения. Необходимое оборудование и материалы. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 440-442

1

4.

Изучение алгоритмов манипуляций «Оксигенотерапия через носовой катетер и кислородную маску»

Определение понятия «оксигенотерапия». Способы оксигенотерапии. Осуществление оксигенотерапии с соблюдением техники безопасности с помощью лицевой маски, носового катетера. Показания и противопоказания, возможные осложнения при выполнении манипуляции. Необходимое оборудование. Техника безопасности при работе с кислородным баллоном. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 449-451

1

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Применение согревающего компресса»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Оксигенотерапия через носовой катетер»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3

Отработка алгоритма манипуляции «Оксигенотерапия через кислородную маску»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 1.7. Постановка газоотводной трубки. Клизмы

Содержание

2/20/11

Теоретические занятия

1.

Применение газоотводной трубки. Виды клизм

Понятие о газоотводной трубке. Понятие о клизме. Виды клизм. Очистительная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. Послабляющая масляная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. Послабляющая гипертоническая клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. Сифонная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. Лекарственная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. Универсальные меры предосторожности при постановке газоотводной трубки и различных видов клизм.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 543-550, с. 556-557

1

Практические занятия 

1.

Изучение алгоритма манипуляции «Постановка газоотводной трубки»

Определение понятия «Газоотводная трубка». Применение газоотводной трубки. Универсальные меры предосторожности при постановке газоотводной трубки. Необходимое оборудование и техника постановки газоотводной трубки. Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры.  Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 557

1

2.

Изучение алгоритма манипуляции «Постановка очистительной клизмы»

Подготовка пациентов к очистительной клизме. Универсальные меры предосторожности при постановке очистительной клизмы. Необходимое оборудование и техника постановки очистительной клизмы. Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 551-555

1

3.

Изучение алгоритма манипуляции «Постановка сифонной клизмы»

Подготовка пациентов к постановке сифонной клизмы. Универсальные меры предосторожности при постановке сифонной клизмы. Необходимое оборудование и техника постановки сифонной клизмы. Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 551-555

1

4.

Изучение алгоритмов манипуляций «Постановка послабляющих клизм»

Подготовка пациентов к постановке гипертонической и масляной клизме. Универсальные меры предосторожности при постановке гипертонической клизмы. Виды применяемых гипертонических и масляных растворов. Необходимое оборудование и техника постановки гипертонической клизмы. Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 555-556

1

5.

Изучение алгоритма манипуляции «Постановка лекарственной клизмы»

Подготовка пациентов к постановке лекарственной клизмы. Универсальные меры предосторожности при постановке лекарственной клизмы. Виды применяемых растворов для общего и местного действия. Необходимое оборудование и техника постановки лекарственной клизмы. Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 555-556

1

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Постановка газоотводной трубки»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Постановка очистительной клизмы»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3.

Отработка алгоритма манипуляции «Постановка сифонной клизмы»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

4.

Отработка алгоритма манипуляции «Постановка послабляющей гипертонической клизмы»

2

2

Самостоятельная работа

Работа с алгоритмом

1

5.

Отработка алгоритма манипуляции «Постановка послабляющей масляной клизмы»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 1.8.

Катетеризация мочевого пузыря

Содержание

Теоретические занятия

2/20/11

1.

Катетеризация мочевого пузыря

Понятие катетеризации, катетера. Виды катетеров. Особенности применения мягких катетеров. Выбор катетера. Понятие о дренажном мешке. Условия для профилактики ВБИ мочевыводящих путей у пациента с постоянным уретральным катетером: основные правила для пациента с  постоянным катетером

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 564-569

1

Практические занятия

1.

Изучение алгоритма манипуляции

«Катетеризация мочевого пузыря женщины мягким катетером»

Определение понятия «Катетеризация». Подготовка пациентов к катетеризации. Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря женщины мягким катетером. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 569-572

1

2.

Изучение алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря мужчины мягким катетером»

Определение понятия «Катетеризация». Подготовка пациентов к катетеризации. Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря женщины мягким катетером. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 569-572

1

3.

Изучение алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея женщине»

Определение понятия «Катетеризация». Подготовка пациентов к катетеризации. Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря женщины постоянным катетером Фолея. Опорожнение мочевого дренажного мешка. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 569-572

1

4.

Изучение алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея мужчине»

Определение понятия «Катетеризация». Подготовка пациентов к катетеризации. Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря женщины постоянным катетером Фолея. Опорожнение мочевого дренажного мешка. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 569-572

1

5.

Изучение алгоритма манипуляции «Уход за постоянным мочевым катетером Фолея»

Правила ухода за постоянным катетером Фолея. Осуществление ухода за промежностью с постоянным мочевым катетером.  Необходимое оборудование и техника ухода за постоянным катетером Фолея. Опорожнение мочевого дренажного мешка. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление блок-схемы по теме

Работа с учебником Л6 с. 569-572

1

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря женщины мягким катетером»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря мужчины мягким катетером»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3

Отработка алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея женщине»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

4.

Отработка алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея мужчине»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

5.

Отработка алгоритма манипуляции «Уход за постоянным мочевым катетером Фолея»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 1.9.

Промывание желудка

Содержание

Теоретические занятия

2/4/3

1.

Промывание желудка

Классификация отравлений. Характеристика отравлений. Цель, показания, противопоказания к промыванию желудка. Возможные осложнения при промывании желудка. Способы промывания желудка: виды желудочных зондов; особенности промывания желудка в бессознательном состоянии.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 536-539

1

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Промывание желудка»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Промывание желудка в бессознательном состоянии»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

1.10. Стомы

Содержание

Теоретические занятия

2/10/6

1.

Стомы: понятие и виды

История возникновения стом. Классификация стом: трахеостома,  гастростома. Кишечные стомы: илеостома, колостома. Осложнения кишечных стом.  Уростома (цистостома). Принципы психологической помощи пациентам

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 579-593

1

Практические занятия

1.

Изучение алгоритма манипуляции  «Пособие при гастростоме»

Особенности питания пациента через гастростому: питательные смеси. Современные средства ухода за стомой. Необходимое оборудование и пособие при гастростоме. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

2.

Изучение алгоритма манипуляции «Пособие при илеостоме»

Современные средства ухода за стомой. Выбор калоприемников. Рекомендации по замене калоприемника и уходу за кожей вокруг стомы. Необходимое оборудование и пособие при илеостоме. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

3.

Изучение алгоритма манипуляции  «Пособие при стоме толстого кишечника»

Особенности питания пациентов с кишечной стомой. Современные средства ухода за стомой. Выбор калоприемников. Рекомендации по замене калоприемника и уходу за кожей вокруг стомы. Необходимое оборудование и пособие при колостоме. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

ОСК

1

Отработка алгоритма манипуляции «Пособие при гастростоме»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2

Отработка алгоритма манипуляции «Пособие при стомах толстого кишечника»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 1.11.

Участие медицинской сестры в инструментальных методах исследования

Содержание

2/0/1

Теоретические занятия

1.

Рентгенологические, эндоскопические методы исследования. Методы УЗИ, КТ, МРТ

Инструментальные методы исследования. Определение, цель. Роль медицинской сестры. Рентгенологические методы исследования.  Виды. Особенности. Ультразвуковые методы исследования. Эндоскопические методы исследования. Виды. Особенности. Необходимые компоненты подготовки к инструментальным методам исследования.                                                                                          

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 639-647

1

Тема 1.12.

Участие медицинской сестры в лабораторных методах исследования

Содержание

Практические занятия

0/14/7

1.

Подготовка пациента к исследованию мочи на общий анализ, на бактериологическое исследование, на сахар Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. Подготовка пациента к различным исследованиям мочи. Подготовка пациента к исследованию мочи на общий анализ, бактериологическое исследование, сахар. Цель исследования. Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. Заполнение направления на исследование.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

2.

Подготовка пациента к исследованию мочи по Нечипоренко, по Зимницкому, на диастазу

Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. Подготовка пациента к различным исследованиям мочи. Подготовка пациента к исследованию мочи по Нечипоренко, по Зимницкому, на диастазу. Цель исследования. Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. Заполнение направления на исследование

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

3.

Подготовка пациента к исследованию кала на копрологическое и бактериологическое исследование Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. Подготовка пациента к различным исследованиям кала. Подготовка пациента к исследованию кала на копрологическое и бактериологическое исследование. Соблюдение диеты. Шмидта или Певзнера по назначению врача. Цель исследования.  Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. Заполнение направления на исследование.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

4.

Подготовка пациента к исследованию кала на скрытую кровь, гельминты и простейшие

Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. Подготовка пациента к различным исследованиям кала. Подготовка пациента к исследованию кала на скрытую кровь, гельминты и простейшие. Цель исследования.  Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. Заполнение направления на исследование.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

5

Подготовка пациента к лабораторным исследованиям мокроты

Виды исследований мокроты (общий анализ, атипичные клетки, бактериологическое исследование, микобактерии туберкулеза). Правила сбора, условия хранения и доставка материала в лабораторию. Заполнение направлений на исследование.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

6

Изучение алгоритмов манипуляций «Взятие пробы клинического материала из зева и носа для исследования»

Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. Подготовка пациента к взятию пробы клинического материала из зева и носа для исследования. Цель исследования. Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. Заполнение направления на исследование.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

ОСК

1.

Отработка алгоритмов манипуляций «Взятие пробы клинического материала из зева и носа для исследования»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 1.13.

Медикаментозное лечение в сестринской практике

Содержание

2/12/7

Теоретические занятия

1.

Организация получения, хранения, расхода лекарственных средств в МО

Фармакотерапия в сестринской практике. Выписывание лекарственных средств в отделении. Требования к хранению лекарственных средств. Правила хранения и учета наркотических и сильнодействующих лекарственных средств. Нормативные документы, регламентирующие правила выписывания и хранения лекарственных средств

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 459-469

1

Практические занятия

1.

Энтеральный способ введения лекарственных средств. Способы введения лекарственных средств. Энтеральный способ: преимущества и недостатки способа. Пути введения лекарственных средств: пероральный,  сублингвальный, трансбуккальный, ректальный.     Правила раздачи лекарственных средств. Понятия «до еды», «во время еды», «после еды», «натощак».

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 469-475

1

2.

Обучение пациента энтеральному приему лекарственных средств

Принципы безопасности при приеме лекарственных средств. Правила приема отдельных групп лекарственных средств.  Взаимодействие лекарственных средств с пищей: препараты железа, антибактериальные препараты, сульфаниламидные препараты и др.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 470-471

1

3.

Способы наружного применения лекарственных средств

Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. Наружное применение различных форм лекарственных средств на кожу, на слизистые: втирание мази, нанесение мази на кожу, смазывание, применение присыпок, пластыря на кожу, интраназальное применение, на конъюктиву глаз, наружный слуховой проход.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 475-482

1

4.

Изучение алгоритмов манипуляций  «Закапывание капель в глаза, нос и наружный слуховой проход»

Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. Наружное применение лекарственных средств на слизистые. Необходимое оборудование и техника закапывания капель в глаза, наружный слуховой проход, сосудосуживающих и масляных капель в нос. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 475-482

1

5.

Изучение алгоритмов манипуляций  «Введение мази в нос и за нижнее веко»

Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. Наружное применение лекарственных средств на кожу. Необходимое оборудование и техника введения мази в нос и за нижнее веко. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 475-482

1

6.

Изучение алгоритмов манипуляций «Нанесение мази на кожу. Втирание мази в кожу»

Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. Наружное применение лекарственных средств на слизистые. Необходимое оборудование и техника нанесения мази на кожу и втирания мази в кожу. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 475-482

1

ОСК

1.

Отработка алгоритмов манипуляций «Закапывание капель в глаза и  наружный слуховой проход»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритмов манипуляций «Закапывание сосудосуживающих и масляных капель в нос»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3

Отработка алгоритмов манипуляций «Введение мази в нос и за нижнее веко»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

4

Отработка алгоритмов манипуляций «Нанесение мази на кожу. Втирание мази в кожу»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Самостоятельная работа при изучении МДК 02.01

87

Виды самостоятельной работы обучающихся

Работа с учебником

Работа с алгоритмом/чек – листом

Работа с температурным листом

Заполнение порционного требования

Заполнение листа водного баланса

Составление тестовых заданий

Составление графологической структуры

Составление блок – схемы

Составление таблицы

Раздел II. Технологии выполнения инвазивных вмешательств

20/88/54

Тема 2.1.

Организация деятельности медицинской сестры процедурного кабинета

Содержание

4/2/3

Теоретические занятия

1.

Требования к устройству и оснащению процедурного кабинета

Требования к помещению процедурного кабинета.

Требования к оснащению процедурного кабинета.

Требования к квалификации медицинской сестры процедурного кабинета. Должностные обязанности и функции медицинской сестры процедурного кабинета. Общие требования к безопасности при работе в процедурном кабинете.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

материалы теоретического занятия

1

2.

Инфекционная безопасность при выполнении инвазивных вмешательств

Обеззараживание медицинских отходов класса В. Универсальные меры предосторожности при выполнении инвазивных манипуляций. Аварийные ситуации при проведении лечебно-диагностических мероприятий, а также при сборе и удалении отходов. Аптечка «АнтиСПИД».

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

материалы теоретического занятия

1

Практические занятия

Организация рабочего места медицинской сестры процедурного кабинета

Санитарно-противоэпидемический режим процедурного кабинета, подготовка к работе процедурной медицинской сестры. Мытье рук.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 483-500

1

Тема 2.2.

Парентеральный путь введения лекарственных средств

Содержание

6/0/3

Теоретические занятия

1.

Инъекционный путь введения лекарственных средств

Понятие «парентеральный способ введения лекарственных средств»: преимущества и недостатки

Виды шприцев для инъекций. Устройство шприца одноразового. Виды игл для инъекций. Строение иглы. Определение цены деления шприца.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 483-484

1

2.

Виды инъекций. Анатомические области для инъекций

Пути введения лекарственных веществ парентерально. Виды инъекций: внутрикожная, внутримышечная, внутривенная. Анатомические области для инъекций. Места введения и характеристика мыщц для внутримышечного введения препаратов.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 483-500

1

3.

Постинъекционные осложнения. Профилактика. Понятие о постинъекционных осложнений. Классификация постинъекционных осложнений. Этиологии постинъекционных воспалительных осложнений. Осложнения при выполнении различных инъекций. Характеристика постинъекционных осложнений, их профилактика. Осложнения, связанные с нарушением правил асептики. Осложнения, связанные с нарушением технологии инъецирования. Осложнения, связанные с неправильным выбором места инъекции. Аллергические реакции.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 512-518

1

Тема 2.3.

Внутрикожное и подкожное введение лекарственных препаратов

Содержание

0/24/12

Практические занятия

1.

Изучение алгоритма «Набор лекарственного препарата из ампулы»

Правила техники безопасности при работе с шприцем и иглой при инъекции. Необходимое оборудование и техника набора препарата из ампулы. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление блок-схемы по теме

Работа с учебником Л6 с. 486

1

2.

Изучение алгоритма «Набор лекарственного препарата из флакона»

Правила техники безопасности при работе с шприцем и иглой при инъекции. Необходимое оборудование и техника набора препарата из флакона. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление блок-схемы по теме

Работа с учебником Л6 с. 486-487

1

3

Изучение алгоритма «Внутрикожное введение лекарственного препарата»

Анатомические области для внутрикожной инъекции. Параметры шприца и иглы для в/к инъекции. Необходимое оборудование. Техника внутрикожного введения лекарственных препаратов. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 Л6 с. 491

1

4.

Изучение алгоритма «Подкожное введение лекарственного препарата»

Анатомические области для подкожной инъекции. Параметры шприца и иглы для п/к инъекции. Необходимое оборудование. Техника подкожного введения лекарственных препаратов. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 Л6 с. 492-495

1

5.

Особенности подкожного введения лекарственных препаратов: растворов гепарина и инсулина

Особенности введения раствора гепарина и инсулина. Рекомендации по введению. Возможные осложнения. Особенности техники подкожного введения лекарственных препаратов. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 С. 495-496

1

6.

Изучение алгоритма «Расчет дозы и подкожное введение инсулина»

Анатомические области для подкожной инъекции инсулина. Параметры шприца и иглы для п/к инъекции инсулина. Необходимое оборудование. Техника подкожного введения инсулина. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 С. 495-496

1

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Набор лекарственного препарата из ампулы»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Набор лекарственного препарата из флакона»

2

1

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутрикожное введение лекарственного препарата»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

4.

Отработка алгоритма манипуляции «Подкожное введение лекарственного препарата»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

5

Отработка алгоритма манипуляции «Расчет дозы и подкожное введение инсулина»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

6

Отработка алгоритма манипуляции «Расчет дозы и подкожное введение гепарина»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 2.4.

Внутримышечное введение лекарственных препаратов

Содержание

4/14/10

Теоретические занятия

1.

Особенности введения лекарственных препаратов внутримышечно

Внутримышечное  введение лекарственных средств. Особенности введения в/м антибактериальных препаратов. Особенности введения в/м масляных растворов. Особенности введения в/м  магния сульфата.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы теоретического занятия

1

2.

Особенности разведения антибактериальных препаратов для парентерального введения

Понятие об антибиотиках. Правила разведения антибиотиков. Расчет дозы антибиотика. Современная техника для разведения порошка во флаконе и забора из флакона.

2

2

Самостоятельная работа

Составление ситуационных задач по теме

Работа с учебником Л6 с. 487-489

1

Практические занятия

1.

Расчет дозы и разведение антибактериальных препаратов

Правила разведения антибиотиков. Расчет дозы антибиотика. Решение ситуационных задач.

2

2

Самостоятельная работа

Составление ситуационных задач по теме

Работа с учебником  Л6 с. 487-489

2

2.

Изучение алгоритма «Внутримышечное введение лекарственного препарата»

Анатомические области для внутримышечной инъекции. Параметры шприца и иглы для в/м инъекции. Необходимое оборудование. Техника внутримышечного введения лекарственных препаратов. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с. 497-500

2

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение лекарственного препарата»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Разведение и набор в шприц антибактериального препарата»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение антибактериального препарата»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

4.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение сульфата магния»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

5.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение масляного лекарственного препарата»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 2.5.

Внутривенное введение лекарственных препаратов

Содержание

2/10/6

Теоретические занятия

1.

Особенности введения лекарственных препаратов внутривенно

Особенности в/в введение лекарственных средств. Особенности введения в/в хлористого кальция. Особенности введения в/в сердечных гликозидов. Особенности введения в/в раствора эуфиллина.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы теоретического занятия

1

Практические занятия

1.

Изучение алгоритма «Внутривенное введение лекарственного препарата (струйно)»

Анатомические области для внутривенной инъекции. Параметры шприца и иглы для в/в инъекции. Необходимое оборудование. Техника внутривенного введения лекарственных препаратов. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 С. 500-505

1

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение лекарственного препарата (струйно)»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение раствора хлористого кальция (струйно)»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение раствора эуфиллина  (струйно)»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

4.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение раствора сульфата магния (струйно)»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 2.6.

Технология взятия крови из вены

Содержание

2/14/8

Теоретические занятия

1.

Методы взятия венозной крови для исследования

Методы взятия венозной крови. Взятие крови иглой. Взятие крови с помощью шприца.  Недостатки традиционного и открытого методов взятия венозной крови. Применение закрытых вакуумных систем для взятия и хранения крови. Виды вакуумных систем для забора крови. Вакуумные пробирки для взятия крови.

2

2

Самостоятельная работа

Составление таблицы по теме

Работа с учебником Л6 с.507-512

1

Практические занятия

1.

Виды лабораторных исследований венозной крови Правила взятия крови из вены на различные виды лабораторных исследований. Правила хранения и транспортировки венозной крови в лабораторию. Инфекционная безопасность при работе с кровью.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 С. 604-605

1

2.

Изучение алгоритма «Взятие крови из периферической вены с помощью шприца»

Подготовка пациента к взятию крови из вены. Правила взятия крови из вены с помощью шприца. Оснащение. Правила перенесения крови из шприца в пробирку. Инфекционная безопасность при работе с кровью.

2

2

Самостоятельная работа

Составление блок-схемы по теме

Работа с учебником Л6 С. 510-511

1

3.

Изучение алгоритма «Взятие крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer»

Правила взятия крови из вены с помощь закрытых вакуумных систем (BD Vacutainer, VACUETTE®, S-Monovette и пр.). Необходимое оборудование. Техника взятия крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление блок-схемы по теме

Работа с учебником Л6 С. 508-510

1

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью шприца»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3.

Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer на биохимическое исследование»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

4.

Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью системы S-Monovette»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 2.7.

Непрерывное внутривенное введение лекарственных препаратов

Содержание

0/10/5

Практические занятия

1.

Изучение алгоритма «Подготовка системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов (капельно)»

Подготовка системы для внутривенного капельного введения, подготовка лекарственного препарата. Инфекционная безопасность. Необходимое оборудование. Техника сбора системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов капельно. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление блок-схемы по теме

Работа с учебником Л6 с. 505-507

1

2.

Изучение алгоритма «Внутривенное введение лекарственных препаратов (капельно)»

Техника заполнения системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов капельно. Внутривенное введение лекарственных препаратов (капельно). Инфекционная безопасность. Необходимое оборудование. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Работа с учебником Л6 с. 506-507

1

ОСК

1.

Отработка алгоритма манипуляции «Подготовка системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов (капельно)»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

2.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение лекарственных препаратов (капельно)»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

3.

Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение препаратов группы сердечных гликозидов (капельно)»

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Чек-лист манипуляции

1

Тема 2.8.

Катетеризация периферических вен

Содержание

2/12/7

Теоретические занятия

1.

Применение периферического венозного катетера для инфузионной терапии

Понятие о периферическом венозном катетере. Устройство периферического венозного катетера. Виды ПВК. Выбор размера ПВК. Выбор места катетеризации. Возможные осложнения и их предупреждение при постановке ПВК. Шкала оценки инфильтрации. Шкала оценки флебита. Особенности ухода за ПВК.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

Практические занятия

1.

Изучение алгоритма «Катетеризация периферической вены»

Подготовка периферического катетера. Техника катетеризации периферической вены. Инфекционная безопасность при катетеризации периферической вены. Необходимое оборудование. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования.

2

2

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий по теме

Материалы практического занятия

1

Дифференцированный зачет