Сорокина Ольга Борисовна

Социальный педагог признает ценность каждого человека
и его право на реализацию своих способностей, на достойные условия жизни и
благосостояние, на свободный выбор жизненной позиции с условием, чтобы права одного
человека не препятствовали реализации интересов и прав других людей или групп.

О себе

Визитная карточка педагога.

Сорокина Ольга Борисовна,

социальный педагог, МБ ДОУ "ЦРР - детский сад №1 г.Нарьян-Мара"

• Год  рождения: 11 сентября 1989 г.
• Домашний адрес: 166001, г.Нарьян-Мар
• Учебное заведение, которое закончил специалист, дата окончания:2012г. Северный (Арктический) Федеральный Университет им. Ломоносова
• Специальность по диплому: магистр социальной работы

•  Должность: социальный педагог

• Стаж педагогической работы: 2 года
• Стаж работы в данной должности: 1 год
•  Звания, награды: грамота от Управления образования, молодежной политики и спорта Администрации муниципального образования "Городской округ "Город Нарьян-Мар" "По предупреждению дорожно-транспортного травматизма в 2015г."

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Каждая хорошая книга оставляет отпечаток на личности человека, меняет его к лучшему, дает ответы на многие вопросы и одноврменно способствует появлению новых.

Мой взгляд на мир

"Как только человек начинает считать себя центром Вселенной и мерилом всех вещей, мир тут же теряет свое человеческое обличье, а человек утрачивает контроль над миром."

Моё портфолио

Непременным условием работы социального педагога является любовь к детям, понимание их психологических особенностей и неукоснительное выполнение своих должностных обязанностей.

Социальный педагог в садике знаком с законами, конвенциями, декларациями и государственными программами по защите прав детей.

Деятельность предполагает постоянное взаимодействие с семьями группы риска (асоциальные, малоимущие, многодетные, неполные, приемные, беженцы, льготники, инвалиды), поэтому социальный педагог в детском саду должен уметь вникать в проблемы людей и помогать их разрешать.

Для этого требуются следующие качества:
- эмпатийность (умение понять чувства собеседника);
- компетентность;
- коммуникабельность;
- стрессоустойчивость;
- ответственность;
- организованность.

Документы, которые используются в моей работе:

•        Всеобщая декларация прав человека 1948 г.,

•        Конвенция ООН о правах ребенка 1989 г.,

•        Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992г. с изменениями и дополнениями 1996г., 2006г., 

•        Федеральный закон РФ №120-ФЗ от24.06.1999г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,

•        Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» №124-ФЗ, от 24.07.1998г.,

•        Федеральный закон РФ №181-ФЗ от 24.11.1995г. «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»,.

•        Федеральный закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» 1996г.,

•        Гражданский кодекс Р.Ф.,

•        Семейный кодекс РФ,

•        Конституция Российской Федерации 1993г.,

Перечень основных документов социального педагога:

•        Должностная инструкция

•        График работы

•        Циклограмма

•        Планы работы (годовой план социального педагога по всем направлениям деятельности; план индивидуальной работы с воспитанниками, семьями воспитанников ;  план совместной работы с другими учреждениями (КДН, КЦСО и др.)

•        Социальный паспорт ДОУ