Плотицина светлана Андреевна

     Чувство сопричастности природе, способность к глубоким переживаниям её красоты и выразительности, развитые в дошкольном возрасте, являются фундаментом экологической культуры личности. Экологическая культура – процесс освоения новых знаний, обогащение чувственным опытом и проявление в виде экокультурных ценностей. Специфика природной среды заключается в её минимальной анонимности и близости к ребёнку, что объективно способствует естественному слиянию и единению с ней. Она обладает сложностью, смысловой наполненностью и визуальной определённостью. Природная среда — педагогическое средство с большим педагогическим потенциалом не только для нравственно-экологического воспитания дошкольников, но и для развития интегративных качеств личности.

О себе

     Я, Плотицина Светлана Андреевна, родилась в 1969 году в городе Нижнекамске. Своей родиной считаю поселок Красный Ключ, в котором жили  мои родители, родители моих родителей и моя жизнь крепко связана с ним. В 1971 году я пошла в детский сад, находящийся в старом здании дома купца Стахеева. До сих пор я благодарна своим воспитателям – Валентине Артемьевне и Валентине Александровне, детство вспоминаю с радостью. Повезло мне и с первой учительницей Клавдией Григорьевной. Может быть, поэтому я по окончании школы поступила в нижнекамское педагогическое училище. Получив специальность – учитель, отработала в школе 20 лет. После рождения второго сына поняла, что мне интереснее работать с детьми дошкольниками, с самого начала учить их всему, а где-то учиться вместе с ними. Приступив к работе и наблюдая за детьми, я вспоминала своё детство, когда любила бегать босиком по траве, шлепать по лужам, наблюдать за божьей коровкой, кормить птиц, гладить уличных котов. Мне на глаза попались однажды  слова: «Я сорвал цветок, и он завял, я поймал жука, он умер у меня  в руке, и тогда я понял, что прикоснуться к природе можно только сердцем».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

С.Н. Николаева   «Юный  эколог», Т.А.Серебрякова «Край родной»

Моё портфолио

     Моя активная  позиция - это  непосредственное  участие  в  самом  процессе  экологического  образования: повышение  своей  компетентности  в  новом  направлении  педагогики  и  реализации  идей. 

Научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться к живому, передавать определённые знания в области экологии – цель моей методической темы «Формирование в детях эмоционально-нравственного отношения к природе посредством экологического воспитания», которая осуществляется в нескольких направлениях:

- Работа с детьми

- Работа с педагогами

- Работа с родителями 

- Работа с социумом
 

Портфолио: