Поздеева Галина Витальевна

Химия – красивейшая королева, так как изучает вещества и их свойства, т.е. искусство перевоплощения

О себе

 Первая и лучшая победа - это победа над собой.

Самая лучшая победа для человека - это покорить себя самого: быть же покоренным собою постыднее и ниже всего.

В своих бедствиях люди склонны винить судьбу, богов и все что угодно, но только не себя самих.

Быть обманываемым самим собою - хуже всего, потому что в таком случае обманщик постоянно приcyтcтвует при обманываемом.

Когда мы стремимся искать неведомое нам, то становимся лучше, мужественнее и деятельнее тех, кто полагает, будто неизвестное нельзя найти и незачем искать.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С.Макаренко. Педагогическая поэма. Пример глубокого и преданного служения своему делу.

Жюль Верн. Все произведения - жажда поиска и преодоления препятствий, жажда путешествий и открытий, пример того как стать настоящим человеком

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир

Жить надо так, чтобы каждый, кто с тобой общался, потом жалел, что ты не рядом. Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь. Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано. Нужно ценить людей вокруг нас. В жизни не бывает случайностей. Все случайности и встречи  - завуалированные закономерности судьбы. Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они не повторяются, поэтому бесценны.

Мои достижения

2005 г. - Благодарность отдела образования администрации МО "Кезский район" за активную творческую работу в подготовке учащихся к районным и республиканским  олимпиадам ";                                   

2006 г. - Почетная грамота администрации МО "Кезский район за добросовестный труд и достигнутые успехи в деле обучения и воспитания учащихся

2007 г. – Благодарность  МОУ "Кезская средняя общеобразовательная школа №1" за активную организацию детей во время летней трудовой практики";

2009 г. -  Благодарность отдела образования администрации МО "Кезский район" за подготовку учащихся к участию в 1- районной научно-практической конференции учащихся "Мое открытие                                          

2009 г. - Благодарность отдела образования администрации МО "Кезский район" за работу в составе жюри  в 1- районной научно-практической конференции учащихся "Мое открытие

2009 г. - Грамота центр творческих инициатив «Snail» г. Омск за эффективное и качественное взаимодеиствие в области формирования и развития ключевых компетентности учащихся через участие во Всероссийских дистанционных инициативах.

2010 г. - Благодарность МОУ "Кезская средняя общеобразовательная школа №1 за качественную подготовку к олимпиадам, конкурсам, НПК.

2010 г. - Благодарность отдела образования администрации МО "Кезский район за работу на НПК учащихся «Молодые- науке» в составе экспертного жюри

2011 г. - Благодарность МОУ "Кезская средняя общеобразовательная школа №1 за качественную подготовку выпускников 11 классов к итоговой аттестации.

2011 г. - Диплом центр развития одаренности г. Пермь за подготовку призеров Всеросийского «Молодежного химического чемпионата.

2011 г. - Почетная грамота Министерства образования и науки УР за многолетний добросовестный труд.

2012 г. - Почетная грамота МО «Кезский район» за многолетний добросовестный труд.

2012 г. - Сертификат Министерства образования и науки УР за участие Республиканском конкурсе программ элективных курсов в номинации «Биология, химия»

2013 г. -  Благодарность отдела образования администрации МО "Кезский район за работу в экспертной комиссии в XIII школьной НПК учащихся «Искать, исследовать,открывать…»

2014 г. - Сертификат   Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования за участие в Республиканской научно-практической конференции в АОУ  ДПО «ИПК и ПРО УД» «Иновации в образовании: опыт и перспективы»

Моё портфолио

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Кезская общеобразовательная школа №1" 

п. Кез Кезскии район Удмуртская Республика

Портфолио

Поздеева Галина Витальевна

Учитель химии

«Общие сведения о педагогическом работнике»

Фамилия, имя, отчество:  Поздеева Галина Витальевна

Дата рождения:  01.08.1962г.

Профессиональное образование: Удмуртский государственный университет им.50-летия СССР,

1987 год, специальность-химия, квалификация-химик, преподаватель.

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Кезская средняя общеобразовательная школа №1»  п.Кез Кезскии район Удмуртской республики

Должность: учитель  химии

Трудовой стаж: 35 лет

Педагогический стаж: 26 лет

Квалификационная категория: первая, с 1999 года

Образование: высшее

Повышение квалификации.

Неоспоримая истина – чем шире круг знаний учителя, тем лучше учитель, тем больше его ценят и любят ученики. А жизнь теперь ставит перед учителем всё новые проблемы и задачи, решить которые без глубоких и обширных знаний просто невозможно. Поэтому считается, что одним из способов повышения эффективности работы педагога является непрерывное образование. Галина Витальевна большое внимание уделяет самообразованию.  Для неё характерен постоянный поиск приемлемых для учителей естественного цикла современных образовательных технологий. В то же время  использует  передовой опыт коллег, старается  вносить новые элементы в «старые» методы преподавания предмета.

Она постоянно работает над повышением своего педагогического мастерства через самообразование и прохождение курсов.

1. Критерий «Высокие результаты учебных  достижений обучающихся при их позитивной  динамике за последние 3 года»

                                                          1.1 Позитивная динамика уровня обученности обучающихся у данного педагога за последние 3 года.

   Организация учебно-воспитательного процесса способствует развитию школьника как личность, полной реализации действующих требований государственного стандарта.                           На основе анализа классных журналов, изучая опыт работы Поздеевой Галины Витальевны, мониторинга знаний и успеваемости, обучающихся администрацией школы установлено, что по итогам учебного года успеваемость составляет 100%.

                                Общая успеваемость по предмету.

     Анализ уровня учебных достижений обучаемых за 3 последних года свидетельствует о том, что ежегодно образовательные программы по предмету «Химия» в полном объеме осваивают 100%  учащихся.

Таким образом, показатели успешности в освоении образовательных программ стабильны и составляют 100%.

1.2. Позитивная динамика «качества знаний» обучающихся у данного педагога за последние 3 года.

Одной из важных задач системы образования является обеспечение высокого качества знаний обучающихся.

Качество знаний за последние 3 года

Анализ табличных данных позволяет констатировать, что по химии:

1)      Позитивную динамику;

2)      Сохранение преемственности качества знаний.

Специальная система работы с неуспевающими.

В классах отсутствуют неуспевающие ученики. 
Слабоуспевающим ученикам я оказываю помощь по следующей системе:

·         Создание атмосферы особой доброжелательности на уроках 

·         Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски 

·         Предложение учащимся примерного плана ответа 

·         Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими ученику отвечать на  поставленный  вопрос 

·         Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой 

·         Более частое обращение на уроках к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания 

·         Стимулирование задавать вопросы к учителю при затруднениях в самостоятельной работе 

·         Напоминание приёма и способа выполнения домашнего задания, ссылки на правила и свойства 

·         Дифференцированный подход в составлении и проведении самостоятельных работ и контрольных работ. 

·         Разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых заданий

·         Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее 

·         Напоминание приема и способа выполнения задания 

·         Ссылка на правила и свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений 

·         Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению 

·         Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих 

·         Более тщательный контроль, указание на ошибки, проверка, исправления 

·         Учить умениям планировать работу, выполняя ее в должном темпе и осуществлять контроль.

 1. Критерий «Высокие результаты учебных  достижений обучающихся при их позитивной  динамике за последние 3 года»

Ежегодно учащиеся сдают экзамен по химии.

Из сравнительной таблицы и диаграммы видно, что средний балл по ЕГЭ в школе возрастает и превышает средний балл в районе, Республике и стране.

Из таблицы видно, что средний балл ГИА по химии в новой форме стабилен.

Таким образом:

·         Качество знаний по химии составляет 100%.

За время работы в МБОУ «Кезская средняя общеобразовательная школа № 1» выпустила 25 медалистов. Выпускники успешно поступают в высшие учебные заведения. За последние три года поступили в Ижевскую медицинскую Академию – 9 выпускников, Пермскую государственную Фармакадемию – 7 выпускников, Пермский государственный педагогический Университет – 1, в Пермскую медицинскую Академию -2 и другие вузы.

Мотивация обучающихся к изучению предмета

            Мотивация обучающихся к изучению предмета представлена данными из анкеты учащихся. За параметры к показателю взяты четыре вопроса с ответами обучающихся.

1.      Считайте ли вы химию интересным предметом?

2.                  Считайте ли вы важными знания, полученные на уроках химии

3.      Эта наука вам интересна как предмет, или потому что интересно учат?

4.Всегда ли вы согласны с объективностью оценки ваших знаний учителем?

Результаты опроса свидетельствуют о высоком интересе обучающихся к предмету, высокой организации деятельности на уроке. Есть обучающиеся, которые продолжают заниматься химией и после школы.

1.3.Позитивная динамика участия обучающихся в предметных олимпиадах, их достижения.

Олимпиада по предмету – это не просто соревнование школьников в выполнении тех или иных внеклассных заданий, это – педагогическое мероприятие, призванное совершенствовать учебно-воспитательный процесс и усиливать интерес учащихся к определенному предмету. Олимпиада пробуждает у детей желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями и справочниками; как одна из форм учебной деятельности она положительно влияет на развитие личностных особенностей учащихся. Участвуя в олимпиадах, дети стремятся к самореализации, у них формируются навыки планирования самоконтроля.

Из таблицы видна положительная динамика участия учащихся 10-11 классов в школьной олимпиаде по химии.

Школьная олимпиада дает хорошую возможность продемонстрировать учащимся значимость изучаемых в школе предметов. Вместе с тем своеобразный неформальный срез уровня и качества обучения, поэтому олимпиада служит и элементом внутришкольного контроля. Данные таблицы показывают рост результатов школьной олимпиады по химии.

Из диаграммы видно увеличение количества участников в  школьной олимпиаде  по химии.

  Результативность школьной олимпиады по химии за три последних года.

Данные таблицы показывают рост результатов школьной олимпиады по химии.

Районная олимпиада является массовым и увлекательным соревнованием, где от учащихся требуются не только глубокие знания по предмету, смекалка, общая эрудиция, но и выдержка, умение сосредоточится.

Количество участников районной олимпиады по химии за три последних года.

Данные диаграммы показывают стабильность  участников районной олимпиады по химии.

 Результативность участия учащихся в районной олимпиаде по химии за последние три года

С 2006 года учащиеся МБОУ «Кезская средняя общеобразовательная школа №1» принимают активное участие во всевозможных Всероссийских Дистанционных олимпиадах, в том числе по химии. Так с 2009 года ученики 8-11 классов принимают участие во Всероссийской Дистанционной олимпиаде по химии, проводимой «Центром творческих инициатив «Snail»» г. Омска.

Результативность участия во Всероссийской Дистанционной олимпиаде по химии,

проводимой «Центром творческих инициатив «Snail»» г. Омска.

Также с 2009 года учащиеся школы принимают активное участие в научно-познавательном конкурсе-исследовании «LEONARDO #1», проводимой Общественной Организацией «Другая школа» г. Ижевск.

Результативность участия в научно-познавательном конкурсе-исследовании «LEONARDO #1», проводимой Общественной Организацией «Другая школа» г. Ижевск.

Впервые в 2011- 2012 учебном году учащиеся приняли участие во Всероссийской молодежном предметном чемпионате, проводимой центром развития одаренности г. Перми.

Результативность участия во Всероссийском молодежном предметном чемпионате по химии г. Перми

Также с 2009-2010 учебного года, учащиеся принимают участие во всероссийском заочном конкурсе «Познание и творчество» г. Обнинска в номинациях: химия 9 класс и химия 11 класс.

Таким образом, вовлечение обучающихся в олимпиады разных уровней способствует:

1)   Совершенствованию образовательного процесса и повышению интереса к предмету – химия.

2)   Активному и результативному участию на различных этапах олимпиады;

3)   На школьном этапе возрастает:

·        Общее количество участников;

·        Качество и процент выполнения заданий призерами;

4)   На районном уровне отмечается позитивная динамика по результативности;

5)   Во Всероссийских Дистанционных Олимпиадах по химии – наблюдается рост количества участников и результатов.

 1.4. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся.

Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Большая роль, в осуществлении личностного роста обучающихся отводится добровольным школьным творческим объединениям. Школьное научное общество учащихся – это добровольное объединение обучающихся, заинтересованных в повышении своего интеллектуального уровня в разных областях науки стремящихся приобретать умения и навыки исследователей. Школьного научного общества «Эрудит» - это включение в поисково-исследовательскую и проектную деятельность, обучение работе с научной литературой, формирование исследовательских навыков. Привлечение научных сил к руководству работами учащихся, проведение научно-практической конференции, олимпиад, конкурсов. Предметных недель и декадников.

Традиционно в школе в конце учебного года проводятся итоги работы школьного научного общества «Эрудит» за год, проходит общешкольная научно-практическая конференция, на которой ученики школы защищают проекты и исследовательские работы.

 С каждым годом растет уровень и качество работ, глубина и умение представлять аудитории результаты своего труда.

Отмечается положительная динамика – по количеству участников в научно-практической конференции (НПК) школы.

Участие в школьной научно-практической конференции

Данные таблицы показывают увеличение количества участников в школьной научно-практической конференции. Среди участников конференции есть победители .

Ежегодно учащиеся принимают участие в  межрайонной научно-практической конференции и становятся победителями .

Участие в межрайонной научно-практической конференции

В 2012-2013 учебном году учащиеся принимали участие во всероссийской дистанционной неделе проектов по химии (www.erudites.ru), где Бузмакова Ирина ученица 9-а класса заняла 1-ое место.

            В  2012-2013 учебном году учащиеся принимали участие в VII межрайонной научно-практической конференции «Мир вокруг нас» и стали лауреатами.

           А также 2013-2014 учебном году учащиеся принимали участие в VIII межрайонной научно-практической конференции «Мир вокруг нас» и стали лауреатами

 Исследовательские, проектные,  работы были опубликованы в электронном СМИ в социальной сети работников образования www.nsportal.ru в проекте для одаренных детей.

Таким образом:

1)      Наблюдается положительная динамика:

·         По количеству участников, занимающихся проектно-исследовательской деятельности.

·         По результативности проектно-исследовательских работ.

.

Мои достижения

Опубликовано 11.03.2014 - 21:17 - Поздеева Галина Витальевна

27

16

15

13

14

34

8

9

5

6

3

7

• Мне нравится 

Поделиться: