Саяхутдинова Евгения Викторовна

Моё педагогическое кредо – «Учить с душой, воспитывать с любовью».   

Мои педагогические принципы:

• Ребенок уникален. Прими его таким, каков он есть, со всеми его чувствами и эмоциями.
• Создавай ситуацию успеха! Улыбайся! Улыбкой ничего нельзя испортить, а вот исправить можно.
• Ребенок – это человек растущий. А я выросший. Два человека способны понять друг друга.
• Не вынуждай ребенка чувствовать неравенство. Общайся с ним «глаза в глаза».
• Протяни руку помощи! Не бывает плохих детей, бывают дети, нуждающиеся в помощи.

         Кто же он – настоящий учитель? Учитель – это инженер человеческих душ, архитектор характера, врач болезней роста, тренер интеллекта и памяти, дирижёр мыслей и чувств, судья первых поступков человека, садовник, выращивающий розы.

         Моя педагогическая философия:

Годы идут. А я держусь

И очень редко унываю.

Как в класс войду, всё забываю

И потихонечку тружусь.

Тружусь!

И все труды мои

Для Андрея и Наташи,

Для Ивана и для Саши,

Для Дениса, Нади, Леры,

Феди, Паши и Валеры.

Для них, смешливых и лохматых,

Самолюбивых, плутоватых,

Застенчивых и угловатых.

И мне себя не уберечь

От детского прикосновенья,

От муки и от озаренья,

Пока живу,

Не уберечь!

О себе

Что повлияло на мой выбор профессии учителя?

В детстве мы с подружками играли в «школу». Я перепроверяла старые тетради брата и мечтала стать учителем.

          Школа – это большая страна знаний, моя любовь и надежда, мои встречи и расставания. До сих пор я с теплотой вспоминаю первую учительницу – Матюшину Людмилу Владимировну. Она научила меня писать, считать, а главное, научила думать. Я люблю своих учителей. Они учили меня познавать мир, искать своё место в нём. Именно они, каждый по-своему, раскрыли мне всю красоту профессии учитель.

И теперь я веду своих воспитанников в мир удивительных открытий, а они учат меня детской мудрости, общительности, учат смотреть на мир их глазами.

          Благодаря моей работе, вокруг меня всегда много людей, которым нужна я и которые нужны мне. Рядом коллеги – единомышленники, для которых каждый ребёнок – это личность, а не объект учения, каждый урок – это творчество, а не работа, и каждая «двойка» не итог, а причина для серьёзного размышления.

Я убеждена, что талантливую, творческую, увлечённую, активную личность может взрастить только талантливый и увлечённый педагог.

          В процессе своего становления в роли учителя определила для себя следующие педагогические задачи, которые я стараюсь решать каждый день:

   - Главное – здоровье ребёнка, т.е. его физическое, психическое и социальное благополучие.

   - Необходимо воодушевлять учеников максимально быть самими собой, ободрять каждого, чтобы он гордился своими достижениями.

   - Создать условия для развития школьника в соответствии с его индивидуальными способностями.

   - Убедить обучающегося в том, что он может многое, заставить его поверить в себя, в свои силы, предоставить возможность получать удовольствие и радость результатов своего труда.

          Главное в работе учителя – умение любить детей, верить в каждого из них, умение найти «жемчужину» в каждой «раковине». Быть не только наставником, но и другом. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда видишь блеск глаз своих учеников. Возникает огромное желание сделать всё, чтобы этот яркий свет, эта любовь не только никогда не исчезали, а разжигались и становились всё сильнее и ярче. Ты готов свернуть горы, отбросить своё плохое настроение и идти вперёд, дарить детям радость познания и помочь им поверить в себя.

         Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир!

         Я счастлива, потому что я отдаю тепло своей души!

         Я счастлива, потому что вижу результат своего труда! Кто-то из моих учеников станет известным учёным, кто-то будет талантливым мастером, кто-то будет хорошим отцом или матерью, а кто-то станет просто добрым человеком. И очень надеюсь, среди них будут и учителя!

Портфолио: