Рудская Наталья Владимировна

Каждый ребенок - музыкальный инструмент со своим уникальным тембром.

Я убеждена: неталантливых детей не бывает, бывают те, кому еще не помогли подобрать ключ к их собственной музыке. Отталкиваясь от слов Д.Б. Кабалевского о силе искусства, я помогаю каждому ребенку услышать себя. Для меня урок музыки - это безопасная творческая лаборатория, а не академический экзамен. Здесь можно смело пробовать свой голос, импровизировать в танце и чувствовать плечо друга в общем ритме. Мне важно зажечь в них искру любви к звуку, чтобы эта частичка гармонии стала их верным спутником на всю жизнь.

Развитие чувства ритма, раскрепощение голоса и чистого интонирования, навык ансамблевого слушания и эмпатии, формирование музыкальной грамотности без нотной бумаги, создание фундамента для любого будущего обучения. Этого всего мы достигаем через элементарное музицирование по системе Карла Орфа. Мы не работаем за партами с нотными листами. Наши инструменты - это собственное тело, шумовые тембры: ксилофоны, металлофоны, маракасы, треугольники и даже деревянные ложки. Сначала ребенок проживает музыку мышцами в свободных пластических импровизациях под народные или классические фрагменты, а затем переводит эти движения в звук. Пропуская мелодию через ладоши, притопы и звон бубенцов, он физически ощущает ее пульсацию. Голос здесь становится таким же естественным инструментом, как и руки: мы много говорим скороговорками (речевые игры), шипим, как змеи, и рычим, как медведи, снимая мышечные зажимы гортани перед чистым интонированием.

О себе

Образование: Красноярское Краевое училище культуры, специальность руководитель хора, концертмейстер, 1992г.

Курсы повышения квалификации: ООО "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов" по программе повышения квалификации "Музыкальная терапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста", 2023г.

Общий педагогический стаж: 10 лет.

Педагогическое кредо: Каждый ребенок талантлив. Нужно лишь заметить это и помочь таланту развиться.

Мои достижения

Профессиональное повышение квалификации:

Вебинар «Практики социальной реабилитации и образования детей с ОВЗ и инвалидностью», Московский Гос.психолого-педагогический университет, Общественная организация «Федерация психологов образования России», 27.10. 2020 г., 2 часа;

Республиканский семинар-тренинг «Проектное мышление как универсальный инструмент для работы в любой профессиональной деятельности», АНО Центр консалтинга «Про дело», Абакан, 2 ч. 1.02.2019 г.;

IV практико-ориентированная конференция «Ранняя помощь детям и их семьям: траектория профессионального роста», Ассоциация профессионального сообщества и родительских организаций по развитию ранней помощи, 22-23.11.2021, Санкт-Петербург, 4 часа;

Всероссийский онлайн-семинар «Доступность информации для людей с РАС в повседневной жизни, образовании и работе», Минпросвещения РФ, Московский Гос.психолого-педагогический университет, 31.03.2022, 8 часов;

Курсы «Технология активного обучения и методика музыкального воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС», ООО Федеральный учебный центр Профессиональной переподготовки и повышения квалификации «Знание», 144 часа, 10.06 – 10.07 2020 г., Новосибирск, №540800294550

Курсы «Музыкальная терапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста», Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 13-31.01.2023 г., 72 часа.

Общественная активность педагога

Участие педагога в профессиональных конкурсах

Награды и поощрения педагога:

Почетная грамота Центра детского творчества «За добросовестный труд, успехи в образовательной деятельности творческих объединений и в связи с 50-летием Центра детского творчества», приказ от 06.02.2026 г. №14-лс

Портфолио: