Компетентностно-ориентированные задания по русскому языку и литературе

Учитель:

Матюшкина Мария Евгеньевна

Характеристика задания (информация для учителя)

1. Предмет__русский язык___________                2.Класс     ___6______
2. Тема: « Буквы Е-И в суффиксах –ек-, -ик- имён существительных».

  Ключевая компетентность и аспект

Компетентность: регулятивная.

Аспект: целеполагание, применение технологий, оценка деятельности и её результатов.

Стимул (погружает в контекст задания, мотивирует на выполнение)

Колдовство злой волшебницы Ябеды Корябеды заставляет гнома Кроша сильно икать, если вы, его друзья, делаете ошибку в правописании суффиксов –ек-, -ик- имён существительных  Хотите избавить беднягу от икоты? Это возможно.

Задачная формулировка

Как вы думаете, как мы можем помочь гному? ( расколдовать Кроша можно , составив при помощи «икающего» правила волшебное заклинание)

А что вам поможет сформулировать правило ?  ( надо рассмотреть примеры и найти закономерность , чтобы составить алгоритм действий)

 Составив правило – заклинание, выполните задание, чтобы убедиться, что наш гном наконец-то перестал икать.

Источник (содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания)

кролИк ( И. п.)– кролИка ( Р. п.)

котИк (И. п.)  – котИка ( Р. п.)

мостИк  (И. п.) – мостИка ( Р. п.)

орешЕк ( И. п.) – орешка ( Р. п.)

горошЕк ( И. п.) – горошка ( Р. п.)

замочЕк ( И. п.) – замочка ( Р. п.)

Упражнение для проверки ( выполняется у доски по цепочке: если ученик допускает ошибку или неверно произносит « заклинание», гномик ( его роль выполняет старшеклассник) громко икает).

Спишите, вставляя пропущенные буквы( Е или И)  и выделяя  « икающие» суффиксы в именах существительных.

Сыноч… , подароч...к , нос…к , рот…к , мешоч…к , винт…к , ореш…к , зайч…к ,самолёт…к , карандаш…к , василёч…к , крот…к , кусоч…к , огонёч…к , вертолёт…к.

Ребята! Вы молодцы, сумели разрушить злые чары Ябеды Корябеды, спасли Кроша  и стали грамотнее , узнав о правописании ещё одного суффикса имён существительных.

А теперь дайте оценку своей работе . За что вы себя можете сегодня похвалить?.

Инструмент проверки (информация для учителя)

Закономерность, которую должны обнаружить учащиеся : если в родительном падеже гласная выпадает из суффикса, то в именительном падеже пишется суффикс  -ек-, а если не выпадает - суффикс –ик-.

Правило ( волшебное заклинание ) основано на этой закономерности .Значит, для соблюдения орфографической нормы надо просклонять имя существительное, поставив его в форму родительного падежа, и выяснить, выпадает ли гласная из суффикса.