Главные вкладки

    Аттестация педагогических работников


    Предварительный просмотр:

    ПЕРЕЧЕНЬ

    нормативных документов и инструктивно-методических материалов по организации и проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

    Название документа

    Дата

    Рег-ый номер

    Нормативно-правовые документы федерального уровня

    1.

    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

    24.03.2010

    209

    2.

    Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»

    26.08.2010

    761н

    3.

    Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»

    05.05.2008

    216н

    4.

    Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации «Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

    18.08.2010

    03-52/46

    5.

    Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации «Дополнения к Разъяснениям по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

    15.08.2011

    03-515/59

    Нормативно-правовые документы регионального уровня

    6.

    Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодежи  «Об утверждении  Положения о порядке аттестации руководителей краевых государственных  образовательных учреждений»

    14.02.2011

    330

    7.

    Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодежи  «О внесении изменений в приказ управления от 14.02.2011 №330»

    16.09.2011

    3306

    8.

    Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодежи «О проведении квалификационных испытаний»

    08.02.2011

    868

    9.

    Письмо управления Алтайского края по образованию и делам молодежи, разъясняющее процедуру аттестации педагогических работников  государственных и муниципальных  образовательных учреждений.

    02.02.2011

    751

    10.

    Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодежи «Об утверждении рекомендуемых размеров (диапазонов) окладов (должностных окладов), ставок заработной платы работников учреждений»

    16.08.2011

    2943

    11.

    Письмо управления Алтайского края по образованию и делам молодежи «О направлении рекомендаций по аттестации заместителей руководителей по административно-хозяйственной работе»

    04.12.2009

    9244

    12

    Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодежи «О внесении изменения в Модельную методику формирования системы оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений»

    10.08.2011

    2872

    13.

    Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодежи «Об утверждении муниципальных пунктов проведения квалификационных испытаний педагогических работников»

    21.03.2011

    716

    14.

    Письмо управления Алтайского края по образованию и делам молодежи «О внесении дополнений в региональное соглашение по учреждениям образования Алтайского края на 2010-2012 годы»

    18.10.2011

    9747

    15.

    Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодежи «Об утверждении «Административного регламента  по предоставлению управлением Алтайского края по образованию и делам молодёжи государственной услуги по аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений»

    23.11.2011

    4095

    16.

    Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодежи «О проведении аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края в 2012 году»

    07.02.2012

    437

    17.

    Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодежи «О внесении изменений в приказ 07.02.2012 № 437 «О проведении аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края в 2012 году»

    14.05.2012

    1931

    18.

    Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодежи «Об утверждении форм документов по аттестации педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных учреждений»

    28.02.2012

    711

    19

     Приказ Главного управления образования и молодёжной политики Алтайского края «Об утверждении форм документов по аттестации педагогических работников краевых   и муниципальных образовательных учреждений»

    29.08.2012

    3317

    20

    Приказ Главного управления образования и молодёжной политики Алтайского края « Об утверждении составов аттестационной комиссии и экспертных групп аттестационной комиссии Главного управления образования и молодёжной политики»

    09.10.2012

    3882

    21

    Приказ Главного управления образования и молодёжной политики Алтайского края «Об утверждении нормативных документов, регламентирующих проведение аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края»

    09.10.2012

    3872

    22

    Приказ Главного управления образования и молодёжной политики Алтайского края «Об утверждении порядка формирования технических заданий на повышение квалификации и совершенствовании итоговой аттестации работников образования по результатам повышения квалификации»

     17.08.2012

    3181

    Перечень документов,

    из которых формируется аттестационное дело педагогического работника

    Перечень документов

    педагогического работника, аттестующегося

    на соответствие занимаемой должности

    1. Представление работодателя на педагогического работника.

    2. Выписка из приказа  Главного управления о допуске к аттестации.

    3. Аттестационный лист в 1 экземпляре

    4. Копия аттестационного листа, подтверждающего результаты предыдущей аттестации.

    5. Копия документа о прохождении курсов повышения квалификации.

    6. Копия приказа о назначении на должность, по которой аттестуется педагогический работник.

    7. Заключение об итогах квалификационного испытания.

    Перечень документов

    педагогического работника, аттестующегося на квалификационные категории

    (первую и высшую) по особой форме

    1.Заявление педагогического работника с приложением сведений, представляющих результаты работы

    2.Представление работодателя на педагогического работника с рекомендацией  аттестации на соответствующую квалификационную категорию

    3.Выписка из приказа Главного управления о допуске педагогического работника к аттестации.

    4.Лист самооценки педагогической деятельности

    5.Лист оценки профессиональной деятельности педагогического работника, аттестующегося на первую (высшую) квалификационную категорию по особой форме

    6.Аттестационный лист в 1 экземпляре

    7.Копия аттестационного листа, подтверждающего результаты предыдущей аттестации 8.Копия документа о прохождении курсов повышения квалификации.

    9.Копия документа, подтверждающего наличие наград и званий.

    Перечень документов

    педагогического работника, аттестующегося на квалификационные категории (первую и высшую) на общих основаниях

    1. Заявление педагогического работника с приложением сведений, представляющих результаты работы

    2. Представление работодателя на педагогического работника с рекомендацией  аттестации на соответствующую квалификационную категорию

    3. Выписка из приказа Главного управления о допуске педагогического работника к аттестации.

    4. Лист самооценки педагогической деятельности.

    5. Лист эксперта по итогам оценки уровня квалификации педагога.

    6. Аттестационный лист в 1 экземпляре

    7.Копия аттестационного листа, подтверждающего результаты предыдущей аттестации.

    8. Копия документа о прохождении курсов повышения квалификации.

    Все копии документов должны быть заверены  работодателем

    ОБРАЗЕЦ

    В аттестационную комиссию Главного управления образования и молодёжной политики Алтайского края

    Ивановой Ирины Петровны,

    воспитателя

    муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №000» общеразвивающего вида

    ЗАЯВЛЕНИЕ

             Прошу аттестовать меня в 2012  году на

    первую

    квалификационную категорию

    по должности  «воспитатель».

             В настоящее время (имею, не имею)

    вторую

    квалификационную категорию,

    срок ее действия до 25.12.2012 либо (квалификационной категории не имею).

             Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию

    считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к

    первой

    квалификационной категории:

             Владею современными образовательными технологиями и методиками и эффективно

    применяю их в практической деятельности (какими):

             Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования

    методов воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных

    технологий и активно распространяю собственный опыт в области повышения качества

    воспитания (указать конкретную информацию из опыта своей педагогической деятельности

    за последние 5 лет):

             Имею стабильные результаты освоения воспитанниками образовательных программ и

    показатели динамики их достижений выше средних в Алтайском крае (указать  конкретную

    информацию из опыта своей педагогической деятельности за последние 5 лет;  соотнести

    результаты со среднестатистическими данными по краю).

    Сообщаю о себе следующие сведения:

    образование

    2007, высшее, Современная гуманитарная академия, степень бакалавра

    (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил)

    Психологии, «Психология»

    (полученная специальность и квалификация)

    стаж педагогической работы (по специальности) ___4___ года,

    в данной должности      4     года; в данном учреждении    2   года.

    Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание  

    нет

    Сведения о повышении квалификации

    «Психолого-педагогические основы формирования

    профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации новых Федеральных государственных требований», АНОО «Дом учителя», 2011, 72 часа

    (название курсов, учреждение  профессионального образования, дата окончания)

    Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия) (нужное подчеркнуть).

    С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а).

    «____» ________________ 201__ г.                          Подпись ___________________________

    Тел. дом. ______________________,                              служебный    ________________________






    Приложение к заявлению

    Маклакова

    (фамилия)

    Алена

    (имя)

    Владимировна

    (отчество)

    воспитатель

    (должность)

    муниципального бюджетного

    (наименование образовательного учреждения)

    дошкольного образовательного

    учреждения «Детский сад №43

    «Колокольчик» общеразвивающего вида

    Ленинского района города Барнаула

                                                                                                  (муниципальный район, городской округ)

    Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы:

    Владею современными образовательными технологиями и методиками (теория решения изобретательных задач, нетрадиционная техника рисования, здоровьесберегающие технологии,  метод мнемотехники по обучению детей связной речи). Активно использую данные  методики и технологии в своей работе с детьми в ходе непосредственной образовательной, совместной и самостоятельной деятельности. Строю свой педагогический процесс по принципу интеграции образовательных областей. В работе использую проблемно – игровые, практические ситуации, исследовательский метод, а также личностно – ориентированный подход. При внедрении в работу данных методик были выявлены итоги освоения детьми содержания образовательных областей: высокий уровень составил 20%, средний – 60%, низкий – 20%.

    С 2009 года активно работаю над созданием развивающей предметно – пространственной среды в группе, оборудование размещаю по принципу гибкого зонирования с учетом детских интересов, индивидуальных потребностей и дифференцированного подхода: имеются материалы, соответствующие интересам мальчиков и девочек.

    За последние четыре года  мной были подготовлены и проведены следующие мероприятия:

    2009 году: - разработала рекомендации для родителей, литературно – речевой материал по следующим темам: «Раннее детство  у истоков развития личности», «Что важно знать  о ребенке трех лет», «Я сам», «Агрессия ребенка 2-3 лет»;

    2010 году: - участвовала в разработке проекта «Зеленый мир детского сада»;

    - выступала с докладом «Учим по-разному, воспитываем вместе» на краевой конференции «Здоровое развитие детей»;

    - участвовала в разработке программы адаптационной студии «0000000», разработанные материалы выставлялись на конкурс «Признание», где были удостоены высокой оценки.

    2011 году: - участвовала в разработке проекта на всероссийский конкурс по теме: « Ознакомление старших дошкольников с городом Барнаул, как основа патриотического воспитания»;

    - была участником Всероссийской конференции «Российский Союз за здоровое развитие детей».

    2012 году: - представляла творческую группу детского сада, участвующую в конкурсе «Признание»; во Всероссийском конкурсе «Детские сады - детям» в номинации «воспитатель» заняла 1 место.

    В 2012 году  награждена Благодарственным письмом  администрации г. Барнаула.

    В соответствии с п. 1 ст.1 Федерального закона от 27.07.2006 № 152- ФЗ «О персональных данных» согласен (согласна) на осуществление любых действий (операций) в том числе получение, обработку, хранение, в отношении моих персональных данных, необходимых для проведения аттестации.

    «____»  _______________________ 20____г.                                             _________________ Подпись                                                                                

    АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

    1.Фамилия, имя, отчество

    Маклакова Алена Владимировна

    2.Год, число и месяц рождения

    1986, 07 августа

    3.Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность

    воспитатель, муниципального бюджетного дошкольного  образовательного учреждения «Детский сад № 43 «Колокольчик» общеразвивающего вида Ленинского района города Барнаула, 25.02.2010

    4. Сведения о профессиональном образовании, наличии ученой степени, ученого

    звания   2007, высшее, Современная гуманитарная академия, степень бакалавра психологии, по направлению «Психология»

    (когда и какое учебное заведение окончил, специальность и квалификация по образованию)

    нет

    (ученая степень, ученое звание)

    5. Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения

    аттестации АНОО «Дом учителя», 2012, 72 часа, «Психолого-педагогические основы развития и воспитания детей раннего возраста в условиях современного образования»

    6. Стаж педагогической работы (работы по специальности)

    4 года (4 года)

    7. Общий трудовой стаж

    4 года

    8. Краткая оценка деятельности педагогического работника (в т.ч. выполнения рекомендаций предыдущей аттестации)

    Владеет современными образовательными технологиями и методиками и эффективно

    применяет их в практической деятельности (какими):





    Вносит личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования

    методов воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных

    технологий и активно распространяю собственный опыт в области повышения качества

    воспитания (указать конкретную информацию из опыта своей педагогической деятельности

    за последние 5 лет):






    Имеет стабильные результаты освоения воспитанниками образовательных программ и

    показатели динамики их достижений выше средних в Алтайском крае (указать  конкретную

    информацию из опыта своей педагогической деятельности за последние 5 лет;  соотнести

    результаты со среднестатистическими данными по краю).

    ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

    (на педагогического работника, аттестующегося на квалификационную категорию

     (первую или высшую)

    _____________________________________________________________________________________

    руководителя

    муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

    администрации ОУ (наименование)

    «Детский сад №43 «Колокольчик» общеразвивающего вида

    Ленинского района города Барнаула

    на Маклакову Алену Владимировну,

    (Ф.И.О.)

    воспитателя

    (наименование должности, по которой аттестуется работник)

    Дата рождения:

    1986, 07 августа

    Сведения об образовании:

    образование: высшее

    (высшее, среднее профессиональное, общее среднее)

    какое образовательное учреждение окончил: Современная гуманитарная академия

    дата окончания:

    2007

    полученная специальность:

    степень бакалавра Психологии

    квалификация по диплому:

    «Психология»

    (если работник имеет или получает второе образование, то необходимо дать полные сведения по каждому, указав на каком курсе учится)

    Общий трудовой стаж ____4_____года; стаж педагогической работы____4_____года; стаж работы в данном учреждении_2__года

    Дата назначения на должность, по которой аттестуется______25.02.2010______

                                                                                                                                              (число, месяц, год)

    Основные достижения в профессиональной деятельности:

    наличие наград: нет

    наличие званий, ученой степени, ученого звания и т.д.  нет

    Основанием для аттестации являются следующие результаты деятельности, профессиональные и деловые качества   аттестуемого работника в межаттестационный период:

    1. Применение современных образовательных технологий и методик в учебно-воспитательном процессе, использование в деятельности по обучению инноваций в области методики дошкольного обучения и воспитания;
    1. Совершенствование методов дошкольного обучения и воспитания, совершенствование среды развития ребенка, создание условий для продуктивной, творческой, инновационной деятельности, участие в опытно-экспериментальной деятельности;
    2. Обеспечение с помощью современных образовательных технологий учета индивидуальных особенностей детей, проявляющих стойкий интерес к занятиям;
    1. Качество содержания и активность проведения дополнительных занятий  и воспитательных мероприятий;
    2. Использование здоровьесберегающих компонентов в образовании;
    3. Распространение собственного опыта в области повышения качества дошкольного обучения и воспитания   (проведение мастер-классов,  выступления на методических  мероприятиях разного уровня, результативность участия в профессиональных конкурсах разного уровня);
    4. Достижение воспитанников аттестуемого в межаттестационный период;
    5. Применение современных информационно-коммуникационных технологий;
    6. Взаимодействие с родителями, другими педагогами, работающими  с воспитанниками  аттестуемого;
    7. Профессионально-деловые качества педагогического работника.

    Сведения о повышении квалификации (по должности, на которую аттестуется):

    «Психолого-педагогические основы формирования профессиональной компетентности

    педагогов в условиях реализации новых Федеральных государственных требований»,

    АНОО «Дом учителя», 2011, 72 часа

    (название курсов, учреждение профессионального образования, дата окончания, количество часов)

    Выводы: _________________________________________________________________________________


    рекомендуемая  квалификационная категория: первая

    «____» ___________________  20___г.

                      (дата подготовки представления)

    М.П.

    Директор (заведующий)                                                                                       (расшифровка подписи)

    С представлением ознакомлен (а)

    «____»____________________ 20___г.                Подпись ________________________

                                                                                                                                                           (ФИО педагогического работника)

    Телефоны аттестуемого: домашний  _____________

                                               служебный _____________

    *Заполняется в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования (приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 №761н) п.п. 30, 31  Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (приказ Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 № 209)

    ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

    (на педагогического работника, аттестующегося с целью

    подтверждения соответствия занимаемой должности)

    ____________________________________________________________________

    руководителя

    муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

    администрации ОУ (наименование)

    «Детский сад №43 «Колокольчик» общеразвивающего вида

    Ленинского района города Барнаула

    на Маклакову Алену Владимировну,

    (Ф.И.О.)

    воспитателя

    (наименование должности, по которой аттестуется работник)

    Дата рождения:

    1986, 07 августа

    Сведения об образовании:

    образование: высшее

    (высшее, среднее профессиональное, общее среднее)

    какое образовательное учреждение окончил: Современная гуманитарная академия

    дата окончания:

    2007

    полученная специальность:

    степень бакалавра Психологии

    квалификация по диплому:

    «Психология»

    (если работник имеет или получает второе образование, то необходимо дать полные сведения по каждому, указав на каком курсе учится)

    Общий трудовой стаж ____4_____ года; стаж педагогической работы ____4_____ года; стаж работы в данном учреждении __2__ года

    Дата назначения на должность, по которой аттестуется______25.02.2010______

                                                                                                                                                                (число, месяц, год)

    Основные достижения в профессиональной деятельности:

    наличие наград: нет

    наличие званий, ученой степени, ученого звания и т.д.  нет

    Основанием для аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности (наименование должности) являются следующие результаты деятельности, профессиональные и деловые качества  педагогического работника:

    1. Применение в педагогической деятельности современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализующие комплексный подход;
    2. Осуществление помощи воспитанникам в учебно – воспитательном процессе, способствующей в обеспечении уровня соответствующего требованиям федерального государственного стандарта;
    1. Обеспечение с помощью современных образовательных технологий учета индивидуальных особенностей детей, проявляющих стойкий интерес к занятиям, качество содержания и активность проведения занятий  и воспитательных мероприятий;
    2. Совершенствование среды для развития ребенка, создание благоприятных условий для индивидуального развития личности;
    3. Проведение наблюдения (мониторинга) за здоровьем и развитием воспитанников;
    4. Распространение собственного опыта в области повышения качества дошкольного обучения и воспитания   (проведение мастер-классов, выступления на методических  мероприятиях разного уровня);
    1. Использование здоровьесберегающих компонентов в образовании;
    2. Применение современных информационно-коммуникационных технологий;
    3. Взаимодействие с родителями, другими педагогами, сотрудниками ДОУ работающими  с воспитанниками  аттестуемого;
    4. Профессионально-деловые качества педагогического работника.

    Сведения о повышении квалификации по должности:

    Психолого-педагогические основы формирования профессиональной компетентности

    педагогов в условиях реализации новых Федеральных государственных требований

    АНОО «Дом учителя», 2011, 72 часа

    (название курсов, учреждение профессионального образования, дата окончания, количество часов)

    Вывод работодателя по аттестации педагогического работника:_____________________________________



    ______________________________________________________________________________________

    Со сроком аттестации ознакомлен (а):

    (подпись аттестуемого, дата, расшифровка подписи)

    «____» ___________________  20___г.

                        (дата подготовки представления)

    М.П.

    Директор (заведующий)                                                                                       (расшифровка подписи)

    Председатель первичной

    профсоюзной организации                                                                                   (расшифровка подписи)

    С представлением ознакомлен (а)

    «____»____________________ 20___г.                Подпись ________________________

                                                                                                                                                            (ФИО педагогического работника)

    Телефоны аттестуемого: домашний  _____________

                                               служебный _____________

    Заполняется в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования (приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 №761н) п.20 Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (приказ Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 № 209)

    АДМИНИСТРАЦИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

    ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

    АЛТАЙСКОГО КРАЯ

    ВЫПИСКА ИЗ ПРИКАЗА

    14.11.2012г.                                                                                                                                          № 629

    г. Барнаул

    О допуске к аттестации педагогических

    работников муниципальных образовательных учреждений города Барнаула

            На основании Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. № 209, приказов управления от 01.09.2010 г. № 2703 «Об аттестации педагогических и руководящих работников краевых государственных и муниципальных образовательных учреждений в 2010-2011 учебном году» и от 13.08.2010 г. № 2467 «Об особых формах аттестации педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных учреждений в 2010-2011учебном году», согласно поданным заявлениям педагогических работников,

    п р и к а з ы в а ю :

    1. Допустить к аттестации для установления соответствия уровня квалификации требованиям,

    предъявляемым к первой квалификационной категории, педагогических работников:

    Маклакову Алену Владимировну

    - воспитателя муниципального бюджетного                                                                               дошкольного образовательного учреждения                                                                               «Детский сад №43 «Колокольчик»                                                                               общеразвивающего вида Ленинского района                                                                          г. Барнаула

    Аттестацию провести по особой форме. (Добавить эту строку, если аттестуется по льготе)

     Заместитель начальника Главного управления                      подпись                        Ю.Г. Абдуллаев  

    М.П.                                                      Верно

                                                           ____________       О.О.ОООООО, заведующий МБДОУ

                                                                  подпись

     17.11.2012

    Лист самооценки педагогической деятельности  педагога дошкольного образовательного

    Маклаковой Алены Владимировны, воспитателя

    (Ф.И.О.)

    Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

    «Детский сад №43 «Колокольчик» общеразвивающего вида Ленинского района города Барнаула

    (образовательное учреждение, преподаваемый предмет)

    вторая

    (имеющаяся квалификационная категория)

    первая

    (категория, на которую Вы претендуете)

    Уважаемый воспитатель!

    Ваша профессиональная деятельность одна из самых важных и сложных. Для того чтобы больше узнать о том, какие приемы и способы Вы используете в своей работе, предлагаем Вам заполнить лист самооценки. Надеемся, что, предлагаемая методика будет содействовать Вашему профессиональному развитию. Вы сможете по достоинству оценить собственные сильные стороны, выявить резервы для дальнейшего профессионального роста.

    Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу:

    5 Вы абсолютно согласны с утверждением

    4 – Вы скорее согласны с утверждением

    3 – Вы выбираете нечто среднее, ваше мнение зависит от ситуации, обстоятельств, дополнительных факторов

    2 – Вы скорее не согласны с утверждением

    1 – Вы абсолютно не согласны с утверждением

    Отмечайте Ваш ответ баллом в соответствующей колонке.

    Заранее благодарим за сотрудничество!

    Утверждения (параметры оценивания)

    Балл

    Комментарий

    Я безразличен(-на) к критике в свой адрес

    Я поощряю даже самые маленькие успехи обучающихся

    Я хорошо знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам обучения по своему предмету

    Я умею устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися

    Окружающие не прислушиваются к моим предложениям

    Считаю важным различать цель и тему урока

    Приложение 6

    к приказу управления Алтайского края по образованию и делам молодежи

                                          от  28. 02. 2012 №.  711

    ЛИСТ

    оценки профессиональной деятельности педагогического работника

    _                        ,

    (Ф.И.О. аттестующегося педагога полностью)

    аттестующегося на первую (высшую) квалификационную категорию

    по особой (льготной) форме

    Должность ____________________________________________________

    Преподаваемый предмет   ________________________________________

    Место работы  _____________________________________________________

                            (наименование образовательного учреждения, район (город)

    Показатель

    Уровень владения

    Компетентность в области личностных качеств

    Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности

    Компетентность в области мотивации учебной деятельности

    Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности

    Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений

    Компетентность в области организации учебной деятельности

    Вывод: уровень квалификации (Ф.И.О. аттестуемого) по должности «     » соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории

    Для всех категорий педагогических работников муниципальных образовательных учреждений заполняет руководитель (член) соответствующего муниципального профессионального (методического) объединения педагогических работников.

    Для педагогических работников краевых ОУ - руководитель (член) профессионального (методического) объединения педагогических работников КГОУ.

    (Ф.И.О.) _        

    (подпись)

    Дата_____________________   20__  г.

    Оценочный лист эксперта

    по итогам оценки уровня квалификации воспитателя

    (заполняет руководитель (член) муниципального (краевого)

    профессионального методического объединения учителей).

    ФИО аттестуемого учителя  

    Маклакова Алена Владимировна

    Преподаваемый предмет

    воспитатель

    Имеющаяся квалификационная категория аттестуемого  учителя


    вторая

    Категория, на которую претендует аттестуемый учитель

    первая

    ФИО эксперта и его должность

    ФИО эксперта  и его должность

    1. Компетентность в области личностных качеств
    1. Эмпатийность и социорефлексия

    № п/п

    Оцениваемые параметры

    Балл

    1 – 5

    Комментарий

    1.

    Все обучающиеся безбоязненно обращаются к учителю за помощью, столкнувшись с трудностями в решении того или иного вопроса

    2.

    Умеет смотреть на ситуацию с точки зрения других и достигать взаимопонимания




    3.

    Умеет поддержать обучающихся и коллег по работе

    4.

    Умеет находить сильные стороны и перспективы развития для каждого обучающегося

    5.

    Умеет анализировать причины поступков и поведения обучающихся

    Средний балл

    1. Самоорганизованность

    № п/п

    Оцениваемые параметры

    Балл

    1 – 5

    Комментарий

    6.

    Умеет организовать свою

    деятельность и деятельность обучающихся для достижения намеченных целей урока

    7.

    Рабочее пространство учителя

    хорошо организовано

    8.

    Конструктивно реагирует на

    ошибки и трудности, возникающие в

    процессе реализации

    педагогической деятельности

    Таблица итоговых баллов аттестуемого педагога

    Наименование показателя

    Экспертная оценка

    1.

    Компетентность в области личностных качеств

    ср.:

    1.1.

    Эмпатийность и социорефлексия

    1.2.

    Самоорганизованность

    1.3.

    Общая культура

    2.

    Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности

    ср.:

    2.1.

    Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся

    2.2.

    Умение перевести тему урока в педагогическую задач

    2.3.

    Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач

    3.

    Компетентность в области мотивации учебной деятельности

    ср.:

    3.1.

    Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности

    3.2.

    Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации обучающихся

    3.3.

    Умение создавать условия для самомотивирования обучающихся

    4.

    Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности

    ср.:

    4.1.

    Компетентность в методах преподавания

    4.2.

    Компетентность в предмете преподавания

    4.3.

    Компетентность в субъективных условиях деятельности

    5.

    Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений

    ср.:

    5.1.

    Умение выбрать и реализовать образовательную программу

    5.2.

    Умение разработать собственные программные, методические и дидактические материалы

    5.3.

    Умение принимать решения в педагогических ситуациях

    6.

    Компетентность в области организации учебной деятельности

    ср.:

    6.1.

    Умение устанавливать субъект-субъектные отношения

    6.2.

    Умение организовать учебную деятельность обучающихся

    6.3.

    Умение реализовать педагогическое оценивание

    Значение показателя уровня квалификации

    (сумма средних баллов показателей 1- 6)

    7.

    Уровень прохождения итоговой аттестации при повышении квалификации

    7.1

    Базовый - 0

    7.2

    Инновационный - 5

    Нормативная таблица для определения соответствия требованиям первой или высшей квалификационным категориям по результатам экспертной оценки

    Первая квалификационная категория

    от 19, 8 до 25,7 баллов

    Высшая квалификационная категория

    от 25, 8 баллов и выше

    Рекомендации: __________________________________________________________________

    Выводы экспертов: уровень квалификации Маклаковой Алены Владимировны  по

    должности «воспитатель» соответствует требованиям, предъявляемым к первой

    квалификационной категории


    «___»_________________2012 г.

    Подписи членов экспертной группы


    (ФИО, должность, место работы)

    Председатель группы                                                                    (                                            )

      Члены группы                                                                                                  

    (                                            )


    Приложение 12

    к приказу управления Алтайского края по образованию и делам молодежи

    от 28. 02. 2012 №  711


    ПЕРЕЧЕНЬ

    должностей педагогических работников, для которых разработаны методические материалы для прохождения аттестации на квалификационные категории (листы самооценки, оценочные листы экспертов) и на соответствие занимаемой должности (схемы конспектов учебных занятий (уроков). Утверждены приказом управления от 07.04.2011 № 944 «Об утверждении методических материалов к новому Порядку аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», размещены на сайте АКИПКРО (www.akipkro.ru),

    п / №

    Наименование должности

    1

    Воспитатель детского дома

    2

    Воспитатель ДОУ (включая старшего)

    3

    Воспитатель СКОУ

    4

    Инструктор-методист

    5

    Инструктор по труду

    6

    Инструктор по физической культуре

    7

    Концертмейстер

    8

    Мастер производственного обучения

    9

    Методист (включая старшего)

    10

    Музыкальный руководитель

    11

    Офицер-воспитатель

    12

    Педагог-библиотекарь

    13

    Педагог дополнительного образования (включая старшего)

    14

    Педагог-организатор

    15

    Педагог-психолог

    16

    Преподаватель

    17

    Преподаватель-организатор ОБЖ

    18

    Руководитель физического воспитания

    19

    Социальный педагог

    20

    Старший вожатый

    21

    Тренер-преподаватель

    22

    Тьютор

    23

    Учитель 

    24

    Учитель-дефектолог

    25

    Учитель-логопед

    26

    Учитель музыки

    27

    Учитель (С(К)ОУ)

    28

    Учитель основ безопасности жизнедеятельности и физической культуры


    Примерный перечень вопросов

    для проведения письменного квалификационного испытания (теста).

    1.Государственная политика в сфере образования.

    2.Основные направления развития, определенные в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа».

    3.Основные характеристики новой школы (школы будущего), определенные в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». «Основные характеристики «Современной образовательной модели».

    4.Основные задачи развития образования в Алтайском крае на 2011-2013 годы и др.

    5.Порядок аттестации педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных учреждений.

    6. Принципы аттестации на квалификационную категорию.

    7. Что является основанием для проведения аттестации педагогических работников на первую и высшую квалификационные категории (на соответствие занимаемой должности).

    8. Какие внесены изменения в состав аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников.

    9. Какова процедура  аттестации на соответствие занимаемой должности

    10.Какова процедура аттестации на категорию.

    11.Основания для отказа  педагогическому работнику в прохождении аттестации.

    12.Порядок проведения аттестации для педагогов, достигших пенсионного возраста.

    13.Сроки проведения аттестации.

    14.Действия органов управления в случае, когда работник до истечения срока действия имеющейся у него квалификационной категории проходил аттестацию на более высокую квалификационную категорию, но признан несоответствующим заявленной квалификационной категории.

    15.Учитывается ли квалификационная категория, присвоенная педагогическому работнику в одном образовательном учреждении, если он работает в другом образовательном учреждении по совместительству в той же должности?

    16. За что несет ответственность образовательное учреждение в соответствии с Законом РФ «Об образовании».

    17. Кто в соответствии с Законом РФ «Об образовании» несет ответственность  за нарушение прав и свобод обучающихся в общеобразовательном учреждении.

    18. Поскольку в Законе РФ «Об образовании» говорится только о федеральном образовательном стандарте, обозначает ли это, что региональные (национально-региональные) требования не следует учитывать в основной образовательной программе.

    19. При каких условиях обучающийся может уйти из  общеобразовательной школы после получения им основного общего образования.

    20. Нужно ли знакомить ученика и (или) его родителей с уставом образовательного учреждения при приеме на учебу?

    21.Может ли быть условно переведен в 11 класс ученик 10 -го класса, если у него имеется академическая задолженность по  одному предмету.

    22.При каких условиях можно привлекать обучающихся к уборке прилежащей к школе территории?

    23.В праве ли руководитель образовательного учреждения обязать педагогического работника в рабочее время в каникулярный период выполнить несвойственные ему функции, например, покрасить ограждение школы?

    24.Вправе ли родители (законные представители) ученика, обучающегося в общеобразовательной школе. Потребовать журнал успеваемости или другие документы для ознакомления с оценками своего ребенка?

    25.Что должен предпринять руководитель образовательного учреждения  в первую очередь в случае, если к нему поступила письменная жалоба от родителей обучающегося на учителя, которые, по их мнению, нарушило нормы профессионального поведения, например, при всем классе обзывал ученика грубыми уничижительными словами?

    26.Допускает ли Закон РФ «Об образовании» возможность получения образования в форме семейного образования с одновременным посещением образовательного учреждения для освоения отдельных  предметов?

    27.Какое соотношение базовой и стимулирующей частей  в новой системе оплаты труда считается целевым  ориентиром?

    28.По чьей инициативе может производиться работа  за пределами нормы продолжительности  рабочего времени в соответствии с Трудовым Кодексом РФ? И др.

    29.Структура и содержание федерального государственного образовательного стандарта начального общего  образования второго поколения (для учителей начальной школы).30. Каково значение федерального государственного образовательного  стандарта  второго поколения?

    31.Какие требования предъявляются к современному качеству образования?

    32.На что направлен системно - деятельностный подход, являющийся основой федерального государственного образовательного стандарта второго поколения?

    33.Что предполагает общественный договор, являющийся основой ФГОС второго поколения?

    34.Что является целью духовно-нравственного развития школьников?

    35.Что должно стать главным результатом внеурочной образовательной деятельности?

    36.Что отражает образовательная программа образовательного учреждения?

    37.На что направлена рабочая программа  по учебному предмету?

    38.Что является особенностью образовательных результатов школьников с точки зрения ФГОС второго поколения?

    39.Что предполагает оценка образовательных достижений учащихся? И др.

    Примерные задания для тестирования

    1. Основанием для аттестации на соответствие занимаемой должности является

                                    а) заявление работника;

                                    б) представление работодателя;

                                    в) согласие работника;

                                    г) согласие первичной профсоюзной организации

    2. Аттестация педагогических работников, достигших пенсионного возраста...

                                    а) не проводится;

                                    б) проводится в упрощенном порядке;

                                    в) проводится на общих основаниях.

    3. Нужно ли знакомить ученика и (или) его родителей с уставом образовательного учреждения при приеме на учебу?

                                    а) Это определяет администрация УО;

                                    б) в обязательном порядке;                                

                                                   в) только по просьбе ученика и (или) его родителей;

                                    г) в зависимости от порядка, установленного уставом.

    4. Запрещается ли в Трудовом Кодексе Российской Федерации работа в выходные и праздничные нерабочие дни?

                                    а) да, сторго запрещается;

                                    б) как правило, запрещается, но разрешается в исключительных                                             случаях по письменному согласию;

                                    в) нет, не запрещается;

                                    г) все ответы неправильные.

    Схема конспекта урока

    Аттестуемый педагог (ФИО) ___________________________________________________________

    Предмет __________________________________ Класс _____________________________________

    Тема урока ___________________________________________________________________________

    (При написании конспекта урока на каждом из его этапов необходимо отразить цели и задачи деятельности учителя и ученика, методы и способы достижения поставленных .целей, основное предметное содержание соответствующих этапов, организацию работы на каждом из этапов с учетом реальных особенностей класса, в котором проводился данный урок в предшествующий период. Схема урока является примерной, т.к. его структура зависит от специфики учебной деятельности по освоению определенного типа содержания образования).

    1. Организационный момент, включающий:

    • постановку цели, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока (что должно быть сделано учащимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной);

    • определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

    • описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог)

    Деятельность учащихся

    Деятельность учителя

    Примечание

    2. Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий:

    • определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);

    • определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

    • описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;

    • описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока;

    • определение возможных действий педагога в случае, если ему или учащимся не удается достичь поставленных целей;

    • описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог;

    • описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса;

    описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.

    Деятельность учащихся

    Деятельность учителя

    Примечание

    3. Изучение нового учебного материала. Данный этап предполагает:

    • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достиг нут учащимися на данном этапе урока);

    • определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

    • изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом);

    • описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала;

    • описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог;

    • описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу;

    • описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала;

    Деятельность учащихся

    Деятельность учителя

    Примечание

    4. Закрепление учебного материала, предполагающее:

    • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат достигнут  учащимися на данном этапе урока);

    • определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этап урока;

    • описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления

    нового учебного  материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог;

    • описание критериев, позволяющих определить степень усвоения-учащимися нового учебного материала

    • Описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал.

    Деятельность учащихся

    Деятельность учителя

    Примечание

    5. Задание на дом, включающее:

    • постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);

    • определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом;

    • определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.

    Деятельность учащихся

    Деятельность учителя

    Примечание

    Модифицировано Н.Г. Калашниковой

    от ______________________№______________________

    Результаты экспертизы

    Квалификационное испытание

    Результат

    (баллы)

    Интерпретация результата

    соответствие

    несоответствие

    1

    Тестирование

    от 0,7 до 1

    от 0 до 0,69

    2

    План-конспект урока

    от 0,5 до 1

    от 0 до 0,49

    Информационный уголок в ОУ.

    Тема: «Аттестация педагогических кадров»

    Цель: Информирование педагогических работников об особенностях проведения процедур аттестации

    Содержание  уголка:

    1.Папка с нормативно-правовыми документами, регламентирующими процедуры   аттестации.

    2.Папка с образцами документов аттестующегося (заполнена).

    3.Локальные акты УО, регламентирующие аттестацию.

    4.Рабочее место (желательно с компьютером).

    4.Информационный стенд.

    Содержание стенда:

    1. Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодёжи «О допуске к аттестации … (или выписка из Приказа ..).

    2. Приказ управления Алтайского края по образованию и делам молодёжи «Об установлении квалификационных категорий...» (или выписка из Приказа ..).

    3.  Приказ ОУ о назначении ответственного за сопровождение процедуры аттестации.

    3. Краткое описание порядка исполнения аттестации с указанием сроков выполнения отдельных административных процедур.

    4. График открытых занятий аттестующихся педагогов.

    5. Перспективный план прохождения аттестации педагогических работников в текущем учебном году.

    6. Поздравительная открытка.

    Перспективное планирование на 5 лет аттестации педагогических и руководящих работников ОУ.

    Ф.И.О

    Дата рождения

    Должность

    Дата приёма на работу, № приказа

    Стаж работы общий, в должности

    Образование (учреждение, год окончания, специальность)

    Итоги предыдущей аттестации (категория, дата, должность, № приказа)

    Срок плановой аттестации (квартал)

    Курсы повышения квал. (учрежд, год, кол-во часов)

    Год планируемых курсов

    Журнал по соблюдению процедуры аттестации педагогических работников в ОУ

    - на соответствие занимаемой должности

    ФИО

    атт-ся педагога

    Должность

    Составитель представления

    Дата ознакомления с представлением.


    Подпись / расшифровка аттест-ся

    Приказ о допуске, дата, №

    Дата ознакомления с приказом о допуске / подпись/ расшифровка подписи

    Приказ об установлении соответствия занимаемой должности

    Дата выдачи атт-го листа аттестованному

    Подпись / расшифровка  аттестованного

    Подпись / расшифровка  выдавшего лист

    на первую и высшую квалификационную категорию

    ФИО

    атт-ся педагога

    Должность

    На какую квал.категорию

    Дата регистрации(дата отзыва) заявления


    Подпись / расшифровка аттест-ся

    Подпись / расшифровка принявшего заявление

    Приказ о допуске, дата, №

    Дата ознакомления с приказом  / подпись/ расшифровка атт-ся

    Приказ об установлении квал. Категории, дата, №

    Дата выдачи атт-го листа

    Подпись / расшифровка  аттестованного

    Подпись / расшифровка  выдавшего



    Предварительный просмотр:

    Разъяснения

    по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

    Настоящие Разъяснения разработаны на основе вопросов, возникающих у органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования  и региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза по применению положений, предусмотренных  Порядком  аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений». Зарегистрирован  Министерством юстиции Российской Федерации 26 апреля 2010 г., регистрационный № 16999 (далее по тексту -  Порядок аттестации педагогических работников; приказ от 24 марта 2010 года № 209) .

    Приказом от 24 марта 2010 года № 209 установлено, что Порядок аттестации педагогических работников вводится в действие с 1 января 2011 года и одновременно признается утратившим силу приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. № 1908 «Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 июля 2000 г., регистрационный № 2322. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2000, № 32) (далее - приказ от 26 июня 2000 г. № 1908).

    Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, не вправе принимать решения о применении  Порядка аттестации педагогических работников, утвержденного приказом от 24 марта 2010 года № 209, ранее установленного срока, а также утверждать иной порядок их аттестации.

    Аттестация педагогических и руководящих работников на основании заявлений, поданных в аттестационную комиссию в период с 15 апреля по 30 июня 2010 года, осуществляется в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом от 26 июня 2000 г. № 1908, и  должна быть завершена до 31 декабря 2010 года. Продление сроков  ее проведения на следующий год не допускается.

    Присвоенные по результатам аттестации в 2010 году и ранее квалификационные категории  (вторая, первая и высшая – педагогическим работникам), (первая и высшая – руководящим работникам)  сохраняются в течение срока, на который они присвоены.

    Одновременно следует учесть, что в ноябре 2010 года рабочей группой под руководством Департамента общего образования Минобрнауки России  предполагается разработать методические рекомендации по проведению анализа результатов профессиональной деятельности педагогических работников и подготовке соответствующих экспертных заключений в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям, для использования их в аттестационных процедурах.

    Методические рекомендации будут включать  критерии и показатели к требованиям, предусмотренным пунктами 30 и 31 Порядка аттестации педагогических работников при аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей   квалификационной  категории, а также содержание письменных квалификационных испытаний по должностям педагогических работников, которые могут быть использованы для их аттестации с целью подтверждения  соответствия занимаемой должности.

    Обращаем внимание, что вновь утвержденный Порядок аттестации  не предусматривает проведение аттестации руководителей образовательных учреждений, их заместителей, руководителей структурных подразделений.

    Вместе с тем,    пунктом 3 статьи 35 Закона Российской Федерации «Об образовании» установлено, что непосредственное управление государственным или муниципальным образовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, директор, ректор или иной руководитель (администратор) соответствующего образовательного учреждения.

    Таким образом,  заключению трудового договора с руководителем организации  должна предшествовать процедура аттестации в порядке и на условиях,  определяемых учредителем, в т.ч. на соответствие требованиям, установленным квалификационной характеристикой.

    К разделу I. «Общие положения»

    Вопрос 1.

     Какие нормативные правовые акты должны быть приняты  органами государственной власти субъектов Российской Федерации в соответствии с Порядком аттестации педагогических работников?

    Ответ.

    Принимая во внимание, что Порядок аттестации  педагогических работников является федеральным нормативным правовым актом прямого действия, который регулирует вопрос компетенции исключительно федерального уровня, предусмотренный пунктом 12 статьи 28 Закона Российской Федерации «Об образовании», органы государственной власти субъектов Российской Федерации (как и органы местного самоуправления) не вправе принимать свои нормативные правовые акты, устанавливающие порядок проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

    Вместе с тем, с учетом установленного пунктом 16.1 статьи 29  Закона Российской Федерации «Об образовании» полномочия по проведению аттестации органы государственной власти субъектов Российской Федерации вправе принимать нормативные правовые акты, регулирующие вопросы, связанные с организацией и проведением аттестации, т.е. о предоставлении государственных услуг в рамках проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в соответствии с порядком, установленным федеральным законодательством. Порядок предоставления таких услуг регулируется административным регламентом соответствующего органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации.  

    Нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации могут приниматься только по вопросам, связанным с проведением аттестации педагогических работников, которые не должны противоречить федеральному законодательству, в т.ч. Порядку аттестации педагогических работников, утвержденному приказом Минобрнауки России от 24 марта  2010 г. № 209.    

    Вопрос 2.

    Какие сведения и документы, образующиеся  при проведении аттестации педагогических работников, относятся  к персональным данным работника?

    Ответ.

    Применительно к данному вопросу следует иметь в виду, что общие положения о защите персональных данных граждан содержатся в Федеральном законе от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных». Вместе с тем в части обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации в области персональных данных в сфере трудовых отношений следует руководствоваться специальными положениями Трудового кодекса Российской Федерации (далее по тексту – ТК РФ) по этому вопросу, содержащимися в главе 14 «Защита персональных данных работника» (статьи 85-90).

    В соответствии со статьей 85 ТК РФ  к персональным данным работника  относится информация, необходимая работодателю в связи с трудовыми отношениями и касающаяся конкретного работника.

    Согласно порядку документального оформления в сфере трудовых отношений на каждого работника работодателем заводится личное дело, в котором хранятся сведения, относящиеся к персональным данным работника.

     К ним,  в том числе, относятся документы о прохождении работником аттестации, собеседования, повышения квалификации.

    Таким образом, аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, хранящиеся  в личном деле педагогического работника (абзац 2 пункта 15 Порядка аттестации), а также аттестационные материалы, находящиеся в аттестационных комиссиях,   относятся к персональным данным педагогического работника и  подлежат защите в установленном трудовым законодательством порядке.

    Вопрос 3.

    Распространяется ли Порядок  аттестации педагогических работников на педагогических работников  образовательных учреждений, находящихся в ведении органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере культуры, здравоохранении и других сфер экономической деятельности. 

    Ответ.

    Да,  распространяется. На основе Порядка аттестации, утвержденного приказом от 24 марта 2010 года № 209, аттестуются педагогические работники государственных и муниципальных образовательных учреждений независимо от  их ведомственной принадлежности.

    Вопрос 4.

     Распространяется ли действие Порядка  аттестации педагогических работников на педагогических работников негосударственных образовательных учреждений?

    Ответ.

    В соответствии с пунктом 12 статьи 28 Закона Российской Федерации «Об образовании» к полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования относится только установление порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

    Вопрос о  возможности распространения Порядка аттестации педагогических работников, утвержденного  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от 24 марта 2010 года № 209, на педагогических работников негосударственных образовательных учреждений требует дополнительной проработки.

    Вопрос 5

    Допускается ли при аттестации педагогических работников установление органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования,  иных квалификационных категорий, званий, ступеней к квалификационным категориям и др.?

    Ответ.

    Установление  органом исполнительной власти, осуществляющим управление в сфере образования, иных квалификационных категорий, ступеней, званий и требований к ним не допускается, поскольку в соответствии с Порядком аттестации педагогических работников, утвержденным приказом от 24 марта 2010 г. № 209, проведение аттестации осуществляется  в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым только к первой или высшей квалификационной категории.

    Вопрос 6.

    Утвержденный Порядок аттестации педагогических работников не предусматривает форм  заявлений, на основании которых  проводится аттестация для установления соответствия уровня  квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, отсутствуют также формы  аттестационных  листов.

    Предполагается ли разработка образцов таких документов, поскольку     заявление является  основанием для аттестации, связанной с установлением квалификационной категории, а аттестационный лист – подтверждением результатов аттестации и сроков  ее действия?

    Ответ.

    В целях обеспечения единообразия при проведении аттестации на всей территории Российской Федерации примерные формы  заявления  и аттестационных листов прилагаются.

    Вопрос 7.

    Каков механизм  обжалования результатов аттестации, могут ли быть обжалованы действия работодателя,  содержание представления  и т.д.?

    В какой срок  и в какие органы работник имеет право обжаловать решение аттестационной комиссии?

    Ответ.

    Пунктом 16 Порядка аттестации педагогических работников установлено, что педагогический работник вправе обжаловать результаты аттестации в соответствии с законодательством Российской Федерации, т.е. могут быть обжалованы все  элементы, с которыми связаны ее результаты.

    Что касается механизма, то индивидуальные трудовые споры рассматриваются комиссиями по трудовым спорам в учреждениях и судами. Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров регулируется ТК РФ (глава 60) и иными федеральными законами, а порядок рассмотрения дел по трудовым спорам в судах определяется, кроме того, гражданским процессуальным законодательством Российской Федерации.

    В соответствии со статьёй 392 ТК РФ работник имеет право обратиться в суд за разрешением индивидуального трудового спора в течение трех месяцев со дня, когда он узнал или должен был узнать о нарушении своего права, а по спорам об увольнении - в течение одного месяца со дня вручения ему копии приказа об увольнении либо со дня выдачи трудовой книжки.

    Вопрос 8.

    1. Проходят ли аттестацию на первую и высшую квалификационные категории и на подтверждение занимаемой должности педагогические работники государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, реализующие  общеобразовательные программы, а также образовательные  программы начального и среднего профессионального образования?
    2. Возможно ли применение до вступления нового порядка аттестации  в силу при проведении аттестации педагогических и руководящих работников письмо Федерального агентства по образованию от 28 сентября 2005 года №1158/12-17 «О порядке прохождения аттестации  педагогическими и руководящими работниками подведомственных образовательных учреждений»?

    Ответ.

     Порядком аттестации педагогических работников определены правила проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих соответствующие  основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы (далее соответственно – педагогические работники, образовательные учреждения, образовательные программы).

    Таким образом, если в учреждении высшего профессионального образования реализуются указанные образовательные программы, то педагогические работники вправе проходить аттестацию в целях установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), а также в установленном порядке  проходят аттестацию для подтверждения  соответствия  их занимаемым должностям.

    Принятие соответствующих документов, связанных с аттестацией педагогических работников образовательных учреждений федерального подчинения, учредителем которых являлось Федеральное агентство по образованию, будет осуществляться по мере  завершения мероприятий по ликвидации Рособразования и реорганизации Минобрнауки России, а также определения полномочий  соответствующего департамента Минобрнауки России.

    Рекомендации Федерального агентства по образованию «О порядке прохождения аттестации  педагогическими и руководящими работниками подведомственных образовательных учреждений» связаны  только с применением Положения  о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Минобразования России от 26 июня 2000 № 1908, которое утрачивает силу с 1 января 2011 года.

    К Разделу II. «Формирование аттестационных комиссий, их состав и порядок работы»

    Вопрос 9.

    Допускается ли формирование нескольких аттестационных комиссий либо  территориальных  представительств, а также  передача полномочий по их формированию и проведению аттестации педагогических работников муниципальным органам, осуществляющим управление в сфере образования?  На какой срок  должны быть сформированы аттестационные комиссии?

    Ответ.

    Передача полномочий по проведению аттестации педагогических работников с уровня субъекта Российской Федерации на муниципальный уровень  не допускается, поскольку в соответствии с подпунктом 16 п. 1 статьи 29 Закона Российской Федерации «Об образовании» проведение аттестации педагогических работников образовательных учреждений субъекта Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений отнесено к полномочиям органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования.

    Следовательно, формирование  аттестационной комиссии для проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений должно осуществляться органом  исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования, как это и установлено Порядком аттестации педагогических работников.

    При этом органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, вправе принять решение о создании нескольких аттестационных комиссий, которые, в том числе  могут быть сформированы  по территориальному принципу, по направлениям (профилям) деятельности аттестуемых, по типам образовательных учреждений, видам аттестации и т.п. Сроки действия аттестационных комиссий определяются соответствующими регламентами.

    Персональный состав аттестационных комиссий, который может быть сформирован, в том числе на основе предложений соответствующих муниципальных органов управления образованием,  утверждается распорядительным актом органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования.  

    Вопрос 10.

    Как следует понимать положение пункта 8 Порядка аттестации, предусматривающего, что состав аттестационной комиссии и экспертных групп формируются таким образом,  чтобы была исключена возможность конфликта интересов, и какими нормативными актами следует руководствоваться?

    Ответ.

    Порядок аттестации педагогических работников  (п.8) предусматривает, что при формировании состава аттестационной комиссии и экспертных групп  должна быть исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационной комиссией  решения.

    Трудовое законодательство и законодательство РФ в области образования не содержит и не регулирует такой особый правовой институт.

    В этой связи представляется целесообразным руководствоваться общеправовым принципом применения аналогии закона, и  в данном случае  – Федерального закона от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» с учетом особенностей правового регулирования государственной и муниципальной службы, осуществляемого  соответствующими специальными федеральными законами.

    В соответствии с частью 1 статьи 10 указанного федерального закона под конфликтом интересов на государственной или муниципальной службе понимается ситуация, при которой личная заинтересованность (прямая или косвенная) государственного или муниципального служащего влияет или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных (служебных) обязанностей и при которой возникает или может возникнуть противоречие между личной заинтересованностью государственного или муниципального служащего и правами и законными интересами граждан, организаций, общества или государства, способное привести к причинению вреда правам и законным интересам граждан, организаций, общества или государства.

    При этом под личной заинтересованностью, которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение должностных (служебных) обязанностей, понимается возможность получения государственным или муниципальным служащим при исполнении должностных (служебных) обязанностей доходов в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц (родственников, подчиненных работников и т.п.).

    Таким образом, применительно к ситуации конфликта интересов при формировании состава аттестационной комиссии и экспертных групп  следует исходить из  необходимости исключения возможности возникновения личной заинтересованности каждого конкретного члена экспертной группы при  осуществлении всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии, а также каждого члена аттестационной комиссии при  принятии решений комиссии.  

    Вопрос 11.

    Каким образом до сведения педагогического работника должен доводиться график работы аттестационной  комиссии?

    Ответ.

    Порядок аттестации педагогических работников не предусматривает  необходимость доведения до сведения педагогических работников графика работы аттестационной комиссии.

    В соответствии с пунктом 21 Порядка аттестации педагогических работников предусматривается  доведение работодателем до педагогических работников информации  о дате, месте и времени проведения аттестации, которая проводится с целью подтверждения соответствия   занимаемой им  должности. Такая информация до сведения педагогического работника должна быть доведена не позднее чем за месяц до  начала аттестации.  Факт ознакомления с такой информацией удостоверяется подписью работника с указанием соответствующей даты. В случае отказа работника от ознакомления с данной информацией работодатель составляет  акт.

    Что касается доведения до педагогического работника информации о сроках проведения аттестации для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к  заявленной квалификационной категории, то  такая информация доводится до него аттестационной комиссией в месячный срок, отведенный для рассмотрения его заявления в соответствии с пунктом 25 Порядка аттестации педагогических работников.

    Вопрос 12.          

    С какой целью в  абзаце третьем п. 6 Порядка аттестации педагогических работников  при аттестации педагогического работника на подтверждение соответствия занимаемой им должности предусмотрено требование  о включении в состав аттестационной комиссии представителя выборного органа первичной профсоюзной организации?

    Ответ.

    Включение в состав аттестационной комиссии представителя выборного органа первичной профсоюзной организации осуществляется в целях защиты прав педагогических работников  и обусловлено требованиями части третьей  ст. 82 ТК РФ, в соответствии с которой при проведении аттестации, которая может послужить основанием для увольнения работников,  в состав аттестационной комиссии в соответствии с пунктом 3 части первой статьи 81 ТК РФ в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации.

     Вопрос 13.

     Если  педагогический работник не является членом профсоюза, требуется ли при его аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности включение в состав аттестационной комиссии представителя выборного органа первичной профсоюзной организации?

    Ответ.

     Нет, не требуется. Необходимость включения представителя выборного органа первичной профсоюзной организации при  аттестации  педагогического работника на подтверждение соответствия занимаемой должности обусловлена тем, что такая аттестация может послужить основанием для увольнения работника по  пункту 3 части первой статьи 81 ТК РФ (несоответствие работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации). Для членов  профсоюза увольнение по этому основанию согласно  части второй статьи 82 ТК РФ допускается только с учетом мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации в соответствии со статьей 373 ТК РФ.

    Следовательно, в состав аттестационной комиссии при аттестации педагогического работника на подтверждение соответствия занимаемой должности в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации только в том случае, если аттестуемый является членом профсоюза.

    Вопрос 14.

    Каким документом должны быть подтверждены полномочия иного профсоюзного представителя для включения его в состав аттестационной комиссии при аттестации работника на подтверждение соответствия занимаемой должности?

    Ответ.

    В определенных случаях, когда представительство первичной профсоюзной организации, входящей в структуру  профсоюза, членом которого является педагогический работник, проходящий аттестацию на подтверждение соответствия занимаемой им должности, затруднительно обеспечить по объективным обстоятельствам (территориальная удаленность, невозможность участия представителя по уважительным причинам и др.), первичная профсоюзная организация вправе уполномочить решением своего выборного коллегиального   органа иного профсоюзного представителя для участия в работе аттестационной комиссии (например, представителя вышестоящего профсоюзного органа).    

    В аттестационную комиссию направляется выписка из решения выборного коллегиального органа.  Аттестационная комиссия, в свою очередь, уведомляет профсоюзного представителя о дате проведения аттестации этого педагогического работника.

    В аналогичном порядке для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности в состав аттестационной комиссии делегируется и  представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает данный педагогический работник.

    Вопрос 15.

    В соответствии с пунктом 10 Порядка аттестации педагогических работников работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии, о чем письменно должен уведомить аттестационную комиссию. Каким образом  работник уведомляет аттестационную комиссию?

    Если работник  прибыл на заседание аттестационной комиссии без уведомления, вправе ли ему отказать в присутствии на заседании аттестационной комиссии?

    Вправе ли  аттестационная комиссия  провести аттестацию в отсутствие работника в случаях, когда работник уведомил аттестационную комиссию, но на заседание не явился?

    Ответ.

    Педагогические работники, проходящие аттестацию для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, должны  уведомить аттестационную комиссию о своем участии в ее заседании непосредственно в заявлении.

    Педагогические работники, проходящие аттестацию с целью подтверждения соответствия  занимаемой должности, свое желание об участии в заседании аттестационной комиссии изъявляют  при  их ознакомлении  работодателем с представлением, о чем он письменно уведомляет аттестационную комиссию.

    В случае если педагогический работник не уведомил аттестационную комиссию о своем желании присутствовать на заседании аттестационной комиссии, но лично явился для прохождения аттестации в назначенный  по графику день, решение о возможности его присутствия  на заседании аттестационной комиссии принимается непосредственно аттестационной комиссией в соответствии с регламентом ее работы.

    При неявке  без уважительной причины на заседание аттестационной комиссии в назначенный срок педагогического работника, пожелавшего участвовать в ее заседании, аттестационная комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие.

    Вопрос 16.

    В абзаце втором пункта 13 Порядка аттестации педагогических работников  установлено, что в аттестационный лист педагогического работника в случае необходимости аттестационная комиссия заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации.

    При какой аттестации педагогического работника могут в аттестационный лист вноситься указанные  рекомендации?

    Ответ.

    В аттестационный лист могут вноситься рекомендации аттестационной комиссии как при аттестации для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям,  так и при аттестации с целью подтверждения соответствия  занимаемой должности, поскольку пунктом 13 Порядка аттестации педагогических работников не установлено никаких  изъятий и особенностей в отношении таких рекомендаций.

     

    Вопрос 17.

    Каким образом аттестационная комиссия может создавать экспертные группы, на каких условиях должны привлекаться эксперты для участия в их работе, как должна финансироваться их деятельность?

    Ответ.

    Принимая во внимание, что право формирования аттестационных комиссий отнесено к полномочиям федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, то и порядок финансирования их деятельности, полномочия по комплектованию экспертных групп и другие вопросы решаются этими органами власти  при  создании аттестационных комиссий.  

    К разделу III. «Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности»

     

    Вопрос 18.

    В пункте 17 Порядка аттестации педагогических работников установлено, что аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности проводится в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей). Вправе ли работодатель представлять к этой аттестации педагогического работника, у которого не закончился срок действия второй квалификационной категории?

    Ответ.

    Нет, не вправе.  В течение срока действия второй квалификационной категории  педагогический работник также не подлежит аттестации, проводимой с целью подтверждения соответствия  занимаемой должности.

    Вопрос 19.

    Обязаны ли работодатели после 1 января 2011 года единовременно направлять представления в аттестационную комиссию на всех педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий, для прохождения ими аттестации с целью подтверждения соответствия их занимаемым должностям?

    Ответ.

    Нет, не обязаны. Необходимость и сроки представления педагогических работников для прохождения ими аттестации с целью подтверждения соответствия  занимаемой  должности определяется работодателем.    

    Вопрос 20.

    Имеет ли право педагогический работник отказаться от прохождения аттестации с целью установления соответствия занимаемой должности?

     Каковы правовые последствия отказа работника от прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности?

    Ответ. 

    Нет, не имеет, поскольку аттестация с целью установления соответствия занимаемой должности для педагогических  работников является обязательной, если они не имеют  квалификационной категории, либо не подлежат  аттестации в соответствии с пунктом 18 Порядка аттестации педагогических работников.

     Отказ работника от прохождения указанной аттестации относится к нарушению трудовой дисциплины. В соответствии со статьей 21 ТК  РФ соблюдение трудовой дисциплины является обязанностью работника. Следовательно, в соответствии со статьёй 192 ТК РФ за совершение дисциплинарного проступка, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей, работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания: замечание; выговор; увольнение по соответствующим основаниям.

    Вопрос 21.

    Педагогические работники, как показывает практика, работают одновременно в одной или нескольких должностях, преподают по два-три предмета, могут выполнять педагогическую работу в одном-двух  образовательных учреждениях.

    Как следует проводить аттестацию таких работников  с целью подтверждения соответствия его занимаемым должностям,  должна  ли аттестация таких работников  проводиться одновременно по каждой из   должностей?

    Какой из работодателей должен давать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности?

    Ответ.

    Если работник выполняет педагогическую работу в разных должностях у одного работодателя и ни по одной из них не имеет  квалификационной категории, то представление может содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности по всем должностям, в которых выполняется педагогическая работа. Если педагогическая работа осуществляется у разных работодателей, то каждый из них вправе направить в аттестационную комиссию соответствующее представление.

    Вопрос 22.

    Если педагогический работник проходил аттестацию для подтверждения уровня квалификации требованиям, предъявляемым к  первой квалификационной категории, и  не  был признан соответствующим этим требованиям, может ли аттестационная комиссия в этом случае  признать  педагогического работника соответствующим занимаемой должности, с тем чтобы не проходить такую аттестацию специально?

    Ответ.

    В данном случае у аттестационной комиссии нет оснований для принятия такого решения, поскольку  для аттестации с целью установления соответствия занимаемой должности установлена другая процедура. Основанием для проведения такой аттестации является представление  работодателя, с которым работник должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее чем за месяц до дня проведения аттестации. Кроме того, педагогические работники в ходе этой аттестации проходят квалификационные испытания в письменной форме.

    Вопрос 23.

    Должен ли в образовательном учреждении издаваться распорядительный акт в отношении  педагогических работников, подлежащих аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям?

    Ответ.

    Да, такой распорядительный акт необходим, поскольку именно в нем может быть определен список  педагогических работников, подлежащих аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям, а также даны соответствующие поручения по  подготовке представлений в аттестационную комиссию, ознакомления с  ними педагогических работников и другие необходимые распоряжения.

    Вопрос 24.

    Может ли аттестационная комиссия, особенно в случаях, когда дается отрицательная оценка деятельности педагогического работника, предложить  работодателю   одновременно с оценкой профессиональных деловых качеств, результатов профессиональной деятельности работника  дать оценку условий, в которых им выполняется работа, а также оценку степени обеспеченности работника оборудованием, инструментами и иными средствами, необходимыми для исполнения работником трудовых обязанностей?

    Ответ.

    В соответствии со ст. 22 ТК РФ  работодатель обязан  обеспечивать безопасность и условия труда, соответствующие государственным нормативным требованиям охраны труда, обеспечивать работников оборудованием, инструментами, технической документацией и иными средствами, необходимыми для исполнения ими трудовых обязанностей.  

    Следовательно, всесторонняя  оценка профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности должна также основываться на характеристике условий труда, созданных работодателем, в том числе с учетом степени обеспеченности всеми необходимыми средствами для исполнения работником  должностных обязанностей.  

    Вопрос 25.

    Пунктом 20 Порядка аттестации педагогических работников установлено, что с представлением работник должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее, чем за месяц до дня проведения аттестации. Каким образом подтвердить факт ознакомления работника с представлением?

    Считается ли нарушением, если педагогический работник не ознакомлен с представлением или ознакомлен с нарушением установленного срока,  если да, то каковы правовые последствия такого нарушения?

    Ответ.

    Работодатель вправе при направлении представления в аттестационную комиссию ознакомить с ним  работника, но дата проведения  его аттестации не может быть назначена ранее, чем через месяц после ознакомления работодателем  работника с представлением.

    Факт ознакомления работника с представлением подтверждается подписью работника под указанным документом. Отказ работника ознакомиться с представлением и (или) поставить свою подпись об ознакомлении не является препятствием для проведения аттестации и оформляется соответствующим актом.

    В случае если педагогический  работник вообще не ознакомлен или не ознакомлен в установленный срок с представлением, которое работодатель направляет  в аттестационную комиссию, то  педагогический работник   вправе потребовать, чтобы его аттестация была проведена не ранее, чем истечет срок, за который он должен быть ознакомлен с представлением,  и срок, в течение которого  до него должна быть доведена информация  о дате, месте и времени проведения аттестации, предусмотренные пунктами 20 и 21 Порядка аттестации педагогических работников.

    Вопрос 26.

    Если квалификационное испытание и заседание аттестационной комиссии проходят за пределами населенного пункта, в котором проживает педагогический работник, за счет каких средств  должно обеспечиваться его участие в  квалификационных испытаниях и аттестации?

    Ответ.

    Учитывая, что аттестация является процедурой, предусмотренной законодательством, и осуществляется в рамках трудовой деятельности работника, то работодатель в соответствии с коллективным договором должен обеспечивать за счет средств образовательного учреждения участие работников в аттестационных процедурах, в т.ч. вне места проживания работника.  

    Вопрос 27.

    Проходят ли лица, выполняющие педагогическую работу по совместительству,  аттестацию с целью подтверждения соответствия  занимаемой должности, если по основному месту работы они проходили такую аттестацию?

    Ответ.

    Работодатель, у  которого педагогическая работа выполняется работником по совместительству, вправе представить  такого работника  к  аттестации  с целью подтверждения соответствия занимаемой должности независимо от того, что по основному месту работы работник такую аттестацию прошел. 

    Вопрос 28.

    Должны ли проходить аттестацию с целью подтверждения соответствия  занимаемой должности лица, осуществляющие преподавательскую работу помимо работы в должностях руководителя образовательного учреждения, его заместителей и в других  руководящих должностях, если по педагогическим должностям они не имеют квалификационных категорий?

    Если да, то кто должен давать представление на  аттестацию по педагогической работе, осуществляемой руководителем образовательного учреждения

    Ответ.

    Указанные работники проходят аттестацию с целью подтверждения соответствия  занимаемой преподавательской   должности на общих основаниях, если по этой должности не имеется квалификационной категории.

    Принимая во внимание, что преподавательская работа руководителя образовательного учреждения не считается совместительством и оформляется путем заключения дополнительного соглашения к трудовому договору с руководителем, то представление для аттестации по преподавательской работе должно подаваться лицом, являющимся стороной трудового договора с руководителем.

    Вопрос 29.

    Какой  документ получит педагогический работник, прошедший аттестацию на подтверждение соответствия занимаемой должности?

    Ответ.

    В соответствии с пунктом 13 Порядка аттестации педагогических работников решение аттестационной комиссии (в данном случае о  соответствии занимаемой должности с указанием ее наименования) оформляется протоколом и заносится в аттестационный лист педагогического работника. Аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, хранятся в личном деле педагогического работника.

    Вопрос 30.

    Если у работника истёк срок действия квалификационной категории,  и он не обратился в аттестационную комиссию, то в какой срок  руководитель образовательного учреждения должен подготовить и направить в аттестационную комиссию представление для прохождения педагогическим работником аттестации для  подтверждения соответствия занимаемой должности?

    Ответ.

    Порядок аттестации педагогических работников не устанавливает для работодателя конкретного срока для направления представления. Следовательно, работодатель сам решает вопрос о том, когда  такое представление направляется в аттестационную комиссию.

    Вопрос 31.

    Обязан ли руководитель образовательного учреждения прекратить трудовой договор с работником, который по результатам аттестации признан не соответствующим занимаемой должности?

    Ответ.

    Увольнение работника, признанного по результатам аттестации не соответствующим занимаемой должности,  является правом, а не обязанностью работодателя.

    Решение о расторжении трудового договора с работником вследствие недостаточной квалификации в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 ТК  РФ принимает работодатель.

    Следует также учесть, что  если  работодателем будет принято решение об увольнении педагогического работника по данному основанию, то трудовым законодательством установлены следующие основные гарантии работников:

    - увольнение по данному основанию допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья (часть 3 статьи 81 ТК РФ);

    - не допускается увольнение работника в период его временной нетрудоспособности и в период пребывания в отпуске; беременных женщин, а также женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет, одиноких матерей, воспитывающих ребенка в возрасте до четырнадцати лет (ребенка-инвалида - до восемнадцати лет), других лиц, воспитывающих указанных детей без матери (статья 261 ТК РФ);

    - увольнение работников, являющихся членами профсоюза, производится с соблюдением процедуры учета мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации в соответствии со статьей 373 ТК РФ (часть 2 статьи 82 ТК РФ).

    Кроме того, в целях соблюдения требований трудового законодательства необходимо руководствоваться также разъяснениями, которые содержатся в постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 «О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации» (в редакции постановления Пленума Верховного Суда РФ от 28 декабря 2006 г. №  63) о том, чтобы:

    - при расторжении трудового договора с работником вследствие его недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации, в состав аттестационной комиссии при проведении его аттестации входил  представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации (часть 3 статьи 82 ТК РФ);

    - в случае увольнения работника, являющегося членом профсоюза, по пункту 3 части 1 статьи 81 ТК РФ проект приказа, а также копии документов, являющихся основанием для принятия указанного решения, направлялись в выборный орган соответствующей первичной профсоюзной организации; работодатель провел дополнительные консультации с выборным органом первичной профсоюзной организации в тех случаях, когда выборный орган первичной профсоюзной организации выразил несогласие с предполагаемым увольнением работника; был соблюден месячный срок для расторжения трудового договора, исчисляемый со дня получения работодателем мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации (статья 373 ТК РФ).

     При этом следует учитывать, что пунктом 16 Порядка аттестации педагогических работников установлено, что результаты аттестации, в том числе увольнение по инициативе работодателя, педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации, т.е. в судебном порядке.

    К разделу IV. «Порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)»

    Вопрос 32.

    Может ли педагогический работник претендовать на первую квалификационную категорию, если он  не проходил аттестацию на подтверждение соответствия занимаемой должности.

    Ответ.

    Порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой  квалификационной  категории, не предусматривает условия предварительного прохождения аттестации с целью подтверждения соответствия его занимаемой должности.

    Вопрос 33.

    Если педагогический работник будет  включен в список лиц, подлежащих аттестации с целью установления соответствия занимаемой им должности, как не имеющий квалификационной категории, а он одновременно обратится в аттестационную комиссию для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории, следует ли проводить аттестацию такого педагогического работника по двум основаниям либо в проведении  аттестации на квалификационную категорию ему должно быть отказано?

    Ответ.

    Порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой  квалификационной  категории, не содержит каких-либо ограничений в ее прохождении, в том числе в случаях, когда на него имеется представление от работодателя на прохождение аттестации с целью установления соответствия занимаемой должности.

    Порядок аттестации не устанавливает каких-либо ограничений и в  проведении аттестации педагогического работника  с целью установления соответствия занимаемой должности в подобном случае, если ко дню ее проведения не будет вынесено  решение аттестационной комиссией о соответствии уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории.

    Вопрос 34.

    Может ли быть при аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации  требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям,  установлено дополнительное  обязательное требование о прохождении ими повышения квалификации? Может ли аттестационная комиссия принять решение о несоответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, если работник не прошел повышение квалификации в межаттестационный период?

    Ответ.

    В соответствии с пунктами 2 и 25 аттестация педагогических работников проводится для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям. Эти требования предусмотрены в пунктах 30 и 31 Порядка аттестации педагогических работников и не содержат такого требования, как повышение квалификации.

    В отношении педагогического работника, не прошедшего повышение квалификации, аттестационная комиссия не в праве принять решение о том, что уровень его квалификации не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории, если по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника подготовлено положительное экспертное заключение.

    Вместе с тем, в условиях модернизации образования, обновления его  содержания, поэтапного внедрения федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) аттестационная комиссия вправе внести в аттестационный лист педагогического работника  рекомендацию о прохождении повышения квалификации.

    Право педагогических работников на повышение квалификации не реже одного раза в пять лет в настоящее время закреплено в статье 55 Закона Российской Федерации «Об образовании» в соответствии с дополнением, внесенным в нее Федеральным законом от  27 июля 2010 № 215-ФЗ. В соответствии со статьей 197 ТК РФ это право  реализуется путем заключения дополнительного договора между работником и работодателем, в котором в том числе определяются гарантии и компенсации, установленные статьей 187 ТК РФ,  предусматривающей, что  при направлении работодателем работника для повышения квалификации с отрывом от работы за ним сохраняются место работы (должность) и средняя заработная плата по основному месту работы. Работникам, направляемым для повышения квалификации с отрывом от работы в другую местность, производится оплата командировочных расходов в порядке и размерах, которые предусмотрены для лиц, направляемых в служебные командировки.

    Решение вопросов о повышении квалификации, переподготовке кадров в соответствии со статьей 196 ТК РФ возложено на работодателей, которые определяют формы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, перечень необходимых профессий и специальностей  с учетом мнения представительного органа работников в порядке, установленном статьей 372 настоящего Кодекса для принятия локальных нормативных актов.

    Статьей 196 ТК РФ установлено также, что в случаях, предусмотренных федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, работодатель обязан проводить повышение квалификации работников, если это является условием выполнения работниками определенных видов деятельности.

    Так, например, в соответствии с требованиями  ФГОС предусмотрены требования к уровню квалификации педагогических  работников, к непрерывности их  профессионального развития, обеспечиваемые освоением работниками образовательного учреждения дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов, не реже чем каждые пять лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности.

    При этом финансовые условия должны обеспечивать образовательному учреждению  возможность исполнения требований ФГОС.

    Вопрос 35.

    Работник имел первую квалификационную категорию, но срок ее действия истек, вправе  ли он обратиться в аттестационную комиссию для установления высшей квалификационной категории?

    Ответ.

     Нет, не вправе, поскольку претендовать на высшую квалификационную категорию  согласно заявлению  может педагогический работник, имеющий первую квалификационную категорию, если  срок ее действия не истек.  

    Однако педагогическому работнику следует иметь в виду, что для сохранения уровня оплаты труда с учетом ранее имевшейся квалификационной категории, ему целесообразно обратиться в аттестационную комиссию заранее, но не позднее чем за три месяца до окончания срока действия имеющейся квалификационной категории, учитывая, что  для рассмотрения  заявления отведен один месяц, а для проведения аттестации – два месяца.

    Вопрос 36.

    Пунктом  31 Порядка аттестации педагогических работников  предусмотрено, что высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые имеют первую квалификационную категорию. Означает ли это, что при каждом прохождении аттестации на высшую квалификационную категорию, работнику заблаговременно  необходимо будет аттестоваться на первую, даже при наличии высшей квалификационной категории (срок которой еще не истек)?

    Ответ.

    Нет, не означает. Новый Порядок аттестации педагогических работников предусматривает наличие первой квалификационной в качестве условия   установления  высшей квалификационной категории только для тех педагогических работников, которые на высшую квалификационную категорию аттестуются впервые, либо  для педагогических работников, у которых срок действия квалификационной категории истек на день подачи заявления. Педагогические работники, уже имеющие высшую квалификационную категорию,   срок действия которой не истек, вправе вновь претендовать на ту же квалификационную категорию.

    Вопрос 37.

    Пунктом 25 Порядка аттестации педагогических работников установлено, что заявление педагогического работника о проведении аттестации должно быть рассмотрено аттестационной комиссией не позднее одного месяца со дня подачи, а пунктом   27, что продолжительность аттестации для каждого педагогического работника с начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссии не должна превышать двух месяцев. Считается ли началом аттестации дата подачи педагогическим работником заявления, а сроком ее завершения истечение двух месяцев  со дня его подачи либо эти сроки не связаны между собой?

    Ответ.

    Пунктом 25 Порядка аттестации педагогических работников установлен предельный срок рассмотрения заявления педагогического работника о прохождении аттестации на соответствие требованиям по заявленной квалификационной категории, завершением  которого является включение работника   в график проведения аттестации. При этом график  проведения аттестации для лиц, имеющих квалификационную категорию, должен учитывать срок ее действия, с тем чтобы решение аттестационной комиссией могло быть принято до истечения срока действия ранее присвоенной квалификационной категории.

    Пунктом 27 Порядка аттестации педагогических работников определен предельный период, в течение которого  может проводиться аттестация педагогического работника, т.е.  со дня ее начала по графику до дня принятия решения аттестационной комиссии, который не может превышать двух месяцев.

    Вопрос 38.

    Могут ли претендовать на высшую квалификационную категорию педагогические работники (преподаватели НПО, СПО, мастера производственного обучения, воспитатели, в т.ч. дошкольных учреждений, педагогические работники коррекционных образовательных учреждений), воспитанники которых  по объективным причинам не имеют возможности проявить себя в олимпиадах, конкурсах всероссийского и международного уровня, поскольку  они для них не проводятся?

    Ответ.  

    Результаты участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях могут учитываться только для оценки педагогических работников, деятельность которых связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся.

    Отсутствие возможностей участия обучающихся в указанных мероприятиях не может ограничивать доступ педагогических работников к получению высшей квалификационной категории, если уровень их квалификации соответствует остальным требованиям, предъявляемым к этой квалификационной категории.

    Вопрос 39.

    С какой даты педагогическому работнику устанавливается первая (высшая)  квалификационная категория и возникает право на оплату труда с учетом установленной квалификационной категории, если протокол будет подписан не в день аттестации работника, а распорядительный акт федерального органа исполнительной власти или органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, будет принят через месяц после даты аттестации работника?

    Ответ.

    Квалификационная категория педагогическому работнику  должна устанавливаться со дня принятия аттестационной комиссией решения о соответствии уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории независимо от даты принятия распорядительного акта федерального органа исполнительной власти или органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования. С этой же даты у работника  возникает право на оплату труда с учетом установленной квалификационной категории.

    Следует также учесть, что протокол аттестационной комиссии  должен быть подписан в день голосования председателем, его заместителями и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, поскольку  работнику, присутствовавшему на заседании аттестационной комиссии, итоги  голосования сообщаются в тот же день.

    Вопрос 40.

    В какие сроки  педагогическим работником может быть подано заявление о прохождении аттестации для установления соответствия уровня  его квалификации требованиям, предъявляемым к заявленной квалификационной  категории?

    Могут ли органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, устанавливать строго определенные сроки подачи заявлений и периоды для проведения аттестации в целом?

    Ответ.

    Порядком аттестации педагогических работников не предусматривается установление  централизованных сроков подачи заявлений работниками и периода  проведения аттестации в течение года.

    Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, не в праве ограничивать сроки подачи педагогическими работниками заявлений  о прохождении аттестации и периоды  проведения аттестации в течение календарного года.

    Педагогический работник вправе обратиться в аттестационную комиссию в любое время, но до истечения срока действия имеющейся квалификационной категории.

    Вместе с тем,  чтобы  аттестационная комиссия имела возможность в соответствии с пунктом 26 Порядка аттестации педагогических работников учесть срок действия ранее установленной педагогическому работнику квалификационной категории при составлении графика проведения аттестации (что имеет значение для сохранения уровня оплаты труда), заявление педагогическим работником должно быть подано заблаговременно, как правило, не менее чем за три месяца до истечения срока действия имеющейся квалификационной категории. Это время будет использовано для рассмотрения заявления (1 месяц), а также для проведения аттестации, продолжительность которой для каждого педагогического не должна превышать 2 месяцев.

    Вопрос 40.

    Распространяются ли ограничения в прохождении аттестации, предусмотренные пунктом 18 Порядка аттестации педагогических работников,  на педагогических работников, проработавших в должности менее двух лет, беременных женщин, женщин, находящихся  в отпуске по беременности и родам, в отпуске по уходу за ребенком, желающих пройти аттестацию для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям?

    Ответ.

    Пункт 18 Порядка аттестации педагогических работников относится к   аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.

    В данном случае ограничения по недопущению  аттестации  педагогических работников в указанные периоды связаны именно с такой аттестацией и установлены в их интересах.

    Ограничений по прохождению аттестации беременными женщинами, женщинами, находящимися в отпуске по беременности и родам, в отпуске по уходу за ребенком для установления соответствия уровня  квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, не предусмотрено. Прохождение такой аттестации в указанные  периоды зависит от желания самих педагогических работников.

    Вопрос 41.

    Может ли орган исполнительной  власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий управление в сфере образования, продлевать действие квалификационных категорий, устанавливать льготные процедуры при проведении аттестации  для педагогических работников, имеющих почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды, полученные за достижения в педагогической деятельности,  а также для победителей конкурсного отбора лучших учителей?

    Ответ.

    Порядок аттестации педагогических работников не предусматривает каких-либо преимуществ при установлении квалификационных категорий либо продление сроков их действия  для   лиц, имеющих почетные звания, отраслевые знаки отличия, государственные награды, полученные за достижения в педагогической деятельности,  для победителей конкурсного отбора лучших учителей.

    Вместе с тем, принимая во внимание, что к указанным наградам, почетным званиям, к участию в конкурсном отборе, как правило, представляются педагогические работники, имеющие квалификационную категорию, при рассмотрении их заявлений об аттестации на ту же самую квалификационную категорию, поданных до  истечения срока ее действия,  для них могут быть предусмотрены особенности и иные формы ее проведения, которые  могут  быть закреплены  в отраслевых соглашениях, заключаемых на федеральном и региональном уровнях социального партнерства.

     

    Вопрос 42.

    Может ли присвоенная квалификационная категория по одной должности учитываться по другой должности?

    Сохраняется ли установленная квалификационная категория при переводе работника на другую должность?

    Ответ.

    В соответствии с пунктом 32 Порядка аттестации педагогических работников устанавливается соответствие уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям  по определенной должности, которая конкретно указывается в решении аттестационной комиссии. По этой же должности в соответствии с пунктом 14 Порядка аттестации педагогических работников распорядительным актом федерального  органа исполнительной власти, органа  исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего управление в сфере образования, устанавливается и  квалификационная категория.

    Установленная квалификационная категория учитывается при работе в данной должности в образовательных учреждениях независимо от их типов или видов.

    Наименования должностей педагогических работников, по которым устанавливаются квалификационные категории, определены  в профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 мая 2008 г. № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 мая 2008 г., регистрационный № 11731. «Российская газета», 2008, №113).

    Вместе с тем, квалификационная категория, установленная по должностям учителя, преподавателя, должна учитываться независимо от преподаваемого предмета (дисциплины, курса), а по должностям работников, по которым применяется  наименование «старший» (воспитатель - старший воспитатель, педагог дополнительного образования - старший педагог дополнительного образования, методист - старший методист, инструктор-методист - старший инструктор-методист, тренер-преподаватель - старший тренер-преподаватель),  независимо от того, по какой конкретно должности присвоена квалификационная категория.

    При переходе педагогического работника на другую должность квалификационная категория не сохраняется.

    Однако, отраслевыми соглашениями, коллективными договорами   в целях создания  заинтересованности педагогических работников в выполнении  педагогической работы по иной должности, по которой не установлена  квалификационная  категория, для них  могут быть  установлены  условия оплаты труда с учетом имеющейся квалификационной категории, если по выполняемой работе совпадают профили работы (деятельности).

    Вопрос 43.

    Можно ли считать, что в пунктах 30 и 31 Порядка аттестации педагогических работников содержится исчерпывающий перечень требований  соответствия работника первой или высшей квалификационной категории, не подлежащий дополнительному уточнению?

       

                         

    Ответ.

    В соответствии с пунктом 25 Порядка аттестации  педагогических работников аттестация  проводится для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационной категории. Исчерпывающий перечень этих требований содержится в пунктах 30 и 31  Порядка аттестации педагогических работников

     Вопрос 44.

    Каким образом педагогический работник может подтвердить наличие  у него квалификационной категории и срок ее действия при трудоустройстве  в другое образовательное учреждение, при переезде в другой населенный пункт, другой субъект РФ?

    Ответ.

    При трудоустройстве  в другое образовательное учреждение, при переезде в другой населенный пункт, другой субъект РФ  наличие у педагогического работника  квалификационной категории, а также срок ее действия  подтверждается записью в трудовой книжке работника.

    По просьбе педагогического работника при увольнении для более полной информации об установленной  квалификационной категории ему могут быть выданы  аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, которые педагогический работник передает для хранения в его личном деле  по новому месту работы.

    В случае увольнения указанные документы передаются педагогическому работнику под роспись об их получении.

    Вопрос 45. 

    Вносится ли запись в трудовую книжку педагогического работника в связи с установлением ему квалификационной категории (первой или высшей)?

    Ответ.

    Пунктом 3.1 Инструкции по заполнению трудовых книжек (приложение № 1 к постановлению Минтруда России от 10 октября 2003 г. № 69 «Об утверждении Инструкции по заполнению трудовых книжек») предусмотрено, что если работнику в период работы присваивается новый разряд (класс, категория и т.п.), то об этом в установленном порядке производится соответствующая запись.

    Например, учителю математики (преподавателю) установлена высшая квалификационная категория. В этом случае в трудовой книжке в графе 1 раздела «Сведения о работе» ставится порядковый номер записи, в графе 2 указывается дата принятия решения аттестационной комиссии, в графе 3 делается запись: «Установлена высшая квалификационная категория по должности «учитель» («преподаватель») без указания преподаваемого предмета, в графе 4 указывается дата и номер распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, приказа образовательного учреждения, на основании которого внесена запись.

    Приложение 1    

      ____________________________

                                          (наименование аттестационной

                                                    комиссии)

                                          ____________________________

                                          от _________________________

                                              (фамилия, имя, отчество)

                                          ____________________________

                                            (должность, место работы)

    ЗАЯВЛЕНИЕ

            

        Прошу аттестовать меня в 20__ году на __________________ квалификационную  категорию     по      должности    (должностям)

    _____________________________.

        В настоящее время (имею ___________ квалификационную  категорию,  срок ее действия до_________) либо (квалификационной категории не имею).

    Основанием для   аттестации   на   указанную    в    заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к _______ квалификационной категории[1]: ____________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    Сообщаю о себе следующие сведения:

    образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация) ______________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет,

    в данной должности ________ лет; в данном учреждении _______ лет.

    Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    Сведения о повышении квалификации _________________________________

    __________________________________________________________________

    Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия)(нужное подчеркнуть)

        С порядком аттестации педагогических работников    государственных   и  муниципальных   образовательных учреждений ознакомлен(а).

        "__" _____________ 20__ г.             Подпись ___________

     Телефон дом. __________,           сл. ___________

    Приложение 2

    АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ[2]

    1. Фамилия, имя, отчество ________________________________________

    2. Год, число и месяц рождения ___________________________________

    3. Занимаемая  должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность _____________________________________________________

    ________________________________________________________________

    4.  Сведения  о  профессиональном  образовании,   наличии   ученой степени, ученого звания  _________________________________________________

                                (когда и какое учебное заведение окончил, специальность

    ________________________________________________________________

    и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание)

    5.  Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации_____________________________________________________

    6.  Стаж  педагогической работы (работы по специальности)_____________ _______________________________________________________________

    7. Общий трудовой стаж ___________________________________________

    8. Краткая  оценка  деятельности педагогического работника ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    9. Рекомендации аттестационной комиссии ___________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

    10. Решение аттестационной комиссии ______________________________

    (уровень квалификации по должности (указывается должность педагогического работника) соответствует (не соответствует) требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории

    11. Количественный состав аттестационной комиссии __________________

    На заседании присутствовало _______ членов аттестационной комиссии

    Количество голосов за _____, против ______

    13. Примечания ___________________________________________________

    ________________________________________________________________

    Председатель

    аттестационной комиссии    (подпись)         (расшифровка подписи)

    Заместитель председателя

    аттестационной комиссии    (подпись)         (расшифровка подписи)

    Секретарь

    аттестационной комиссии    (подпись)         (расшифровка подписи)

    Члены

    аттестационной комиссии    (подпись)         (расшифровка подписи)

    (подпись)         (расшифровка подписи)_________________

    Дата проведения аттестации и принятия решения аттестационной комиссией

    __________________________

    Установлена _______________ квалификационная категория сроком на

    5 лет ____________________________________________________________

     (дата и номер распорядительного акта органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего управление в сфере образования (федерального органа исполнительной власти)

        М.П.                                

    С аттестационным листом ознакомлен (а)_________________________

                                          (подпись педагогического работника, дата)

    С решением аттестационной комиссии согласен (не согласен) (согласна, не согласна))_____________________________

    (расшифровка подписи) (подпись)________________

    (расшифровка подписи)

    Приложение № 3

    АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ[3]

    1. Фамилия, имя, отчество ________________________________________

    2. Год, число и месяц рождения ___________________________________

    3. Занимаемая  должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность _____________________________________________________

    ________________________________________________________________

    4.  Сведения  о  профессиональном  образовании,   наличии   ученой степени, ученого звания___________________________________________

                                (когда и какое учебное заведение окончил, специальность

    ________________________________________________________________

    и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание)

    5.  Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации_________________________________________________________

    6.  Стаж  педагогической работы (работы по специальности)____________ __________________________________________________________________

    7. Общий трудовой стаж _____________________________________________

    8. Краткая  оценка  деятельности педагогического работника (в т.ч. выполнения рекомендаций предыдущей аттестации) ___________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    9. Рекомендации аттестационной комиссии_____________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    10. Решение аттестационной комиссии ________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    соответствует занимаемой должности (указывается наименование должности); не соответствует занимаемой должности (указывается наименование должности)

    11. Количественный состав аттестационной комиссии ________________

    На заседании присутствовало _______ членов аттестационной комиссии

    Количество голосов за _____, против ______

    13. Примечания _________________________________________________

    ________________________________________________________________

    Председатель

    аттестационной комиссии    (подпись)         (расшифровка подписи)

    Заместитель председателя

    аттестационной комиссии    (подпись)         (расшифровка подписи)

    Секретарь

    аттестационной комиссии    (подпись)         (расшифровка подписи)

    Члены

    аттестационной комиссии    (подпись)         (расшифровка подписи)

    ____________________(подпись)       (расшифровка подписи)______________________

    Дата проведения аттестации

    __________________________

    С аттестационным листом ознакомлен (а)_____________________________

                                          (подпись педагогического работника, дата)

    С решением аттестационной комиссии согласна (согласен); не согласна (не согласен)______________

                                                                                                          (подпись)


    [1] Сведения о результатах работы могут являться приложением к заявлению.

    [2] Заполняется при аттестации педагогических работников  для установления уровня квалификации требованиям, предъявляем к первой (высшей) квалификационным категориям.

    [3] заполняется при прохождении педагогическим работником аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности