Смирнова Галина Александровна

Школьный  учитель

Есть много профессий, хороших и важных,

Серьезных, престижных, замеченных каждым.

Мы к ним с уваженьем наш взор устремляем –

Полезность любого труда понимаем…

                        И только однажды, и только однажды

                        Мелькнет незаметно на фоне вальяжном

                        Школьный учитель,

Школьный учитель…

Нас каждого с детства, забыв про усталость,

Готовит к полету учитель-наставник.

Награды не требуя, скромен и верен,

А труд незаметный веками проверен.

                        И образ его, как маяк среди ночи

                        Наш путь освещает, готовый помочь.

                        Школьный учитель,

                        Школьный учитель…

В глубинах времен под покровом забвенья

Из памяти нашей выходят, как тени

Великие лики Сократа, Платона,

Каменского имя и имя Ньютона.

                        Жуковского имя и Пушкина имя

                        Мы в памяти славим с рожденья доныне.

                        Как дань поколений

                        Склоняем колени.

Струится родник этот вечным потоком,

К нему припадаем мы, словно к истокам,

В стремлении славном приняв эстафету,

Чтоб знанья, как крылья, летели по свету,

                        Склоняем колени в потоке столетий

                        Пред ликом твоим твои вечные дети,

                        Школьный учитель,

                        Школьный учитель…

8.09.06.        Смирнова Г.А.

В моем понимании учитель всегда идет в ногу со временем, даже несколько опережая его.

            Уровень знаний, достигнутый за последние десятилетия, качественно изменил не только наши представления об окружающем мире, но и сам способ жизни человека. Чем глубже мы познаем природу, тем отчетливее убеждаемся, насколько сложны ответы на, казалось бы, самые простые, но в то же время фундаментальные вопросы. Почему окружающий нас мир именно таков, каким мы его наблюдаем? И хотя человечество продвинулось в изучении основных законов природы, оно все так же далеко от исчерпывающего ответа.

            С возрастанием числа специальных отраслей знаний, когда нас буквально заваливает лавина информации, настало время серьезно задуматься, что же все это знание означает; задуматься о цели и смысле существования, о своем предназначении в человеческом обществе и на планете. И поэтому цель литературного образования - становление духовного мира человека, созда­ние условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном со­вершенствовании, в реализации ее творческих возможностей.

О себе

Родина  моя – Калужская  земля – сердце  России.

        Родилась 30 июля 1952 года, детство и юность прошли в маленьком  районном городке  Спас-Деменске, зеленом и тихом, но которому уже  500  лет. Затем учеба в Калужском пединституте им. К.Э Циолковского на  факультете  русского  языка  и  литературы.

      В молодости в турпоходах обошла всю область, воочию познакомилась  с историей края, научилась ориентироваться в пространстве и преодолевать  трудности. Очень полюбила свою малую родину.

     700-летняя Калуга – город космонавтики, где жил и работал К.Э.Циолковский, Жиздра - сейчас г. Жуков в честь маршала Г. Жукова, который здесь  родился; Полотняный завод – усадьба Н.Н Гончаровой – жены А.С Пушкина, Козельск – «злой город», как назвали его монголо-татары, а в двух  километрах от него – знаменитый монастырь – Оптина  Пустынь. Это  земля, вся  изрытая  окопами, по  ней  прошла  не  одна  война.

     В студенчестве любила путешествовать и подальше: Тула – город  оружейников,  Ясная  Поляна  Л.Н.Толстого,  древний  Смоленск,  Минск,  города  Прибалтики,  Крыма,  Северный  Кавказ.

      После  учебы  романтика  позвала  в  Сибирь.

    Экзотика Ангары и сопок понравилась, но покорила не сразу. Отсюда, издалека, еще больше оценила свою тихую родину. Но потом привыкла. И со временем поняла, что родиной может стать вся страна, весь мир – и это зависит от тебя, от твоего восприятия жизни. И когда во время летнего отпуска летишь, едешь или добираешься на перекладных до дому, останавливаешься на несколько дней в Москве – мир вокруг становится ближе и роднее.

     Всю жизнь работаю учителем литературы средних и старших классов. С  каждым годом все больше люблю свою профессию, и детей. И все чаще  убеждаюсь, что дети нас учат больше, чем мы их. Каждое новое

поколение  детей – это герои своего времени, а мы, учителя, с трудом успеваем за  ними.

     У каждого человека есть увлечения, постоянные и временные. У меня с  юности и по сей день – поэзия и астрономия – больше всего. Люблю живопись и театр, древнюю историю, геологию и географию, а сейчас увлеклась  психологией и философией. Иногда что-нибудь сочиняю: в стихах или  прозе, как  получится.

     Люблю рукодельничать: шить, вязать, вышивать – жаль, последнее  время  делаю  это  редко.

      Люблю своих друзей и, по-моему, не имею врагов. Стараюсь быть  оптимисткой. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Смирнова Галина Александровна,

учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории средней школы № 11 г.Усть-Илимска

Руководитель философско-творческого клуба "Встреча",   лектор городской библиотеки  города Усть-Илимска

В свое время мною созданы  авторские программы:

"Славянская мифология и христианство" (1997г),                      

"Философия миропостроения" (2004г.),

сетевая детская программа  «Звездный странник» (2005г.),

имеею адаптированную программу по литературе  для классов гуманитарного профиля старшей школы.                              

 В городской библиотеке регулярно читаю циклы лекций по темам:

 "Духовный поиск русских писателей",   "По знакам Зодиака",  "Философия миропостроения",  "Тайны звездного неба",                 "О чем говорит славянская мифология".

Люблю поэзию, иногда  пишу стихи.

Главным считаю -  "Не останавливаться на достигнутом».

Моё портфолио

«Есть целый ряд знаний, войти в которые может только сам человек. Ввести в них ничья посторонняя помощь не может. Развиваясь, освобожденный человек сам ставит - свои, по-своему - вопросы матери-природе, и она ему отвечает.»

                                                                                              (К. Антарова «Две жизни»).

     На пути поиска знаний мы, как вечные путники, движемся в бесконечных просто­рах Мироздания, вбирая в себя опыт творения человечества, новые формы разума и всё более и более по­стигая себя, как беспредельный космос, и через себя познавая Мир.

      Мой путь исканий ответов на свои собственные вопросы, как звенья в бесконечной и интересной цепи знаний привели меня от увлечения литературой, поэзией к увлечению астрономией и другими науками, через историю религий и мифологию к психологии и философии.

            В связи с возрастающей потребностью в наши дни возродить духовные человеческие ценности, национальные традиции народов России на фоне всеобщего ажиотажа влечения к материальным благам и удовольствиям, а также желание собственного развития и творческого участия в жизни страны и человечества, возникла необходимость овладения новыми способами, навыками и технологиями не только выстраивать траекторию собственного пути, но и корректировать и проектировать работу подрастающего поколения.

* * *

Когда невозможно на месте стоять,

Когда заболел новизною,

Стремленье свое ты не можешь унять –

Тогда вырастают стеною

Проблемы, преграды, и лень, и семья,

И денег нехватка, и глупое «Я»,

И жалость к себе, и иное…

На помощь приходит наука, а в ней

Рассчитано все и наметано,

Тебе лишь понять и пристроиться к ней

И опыт внедрить наработанный.

Для этого надо идти и идти,

Работать, учиться, встречать на пути

                        И радость, и боль, и заботы…

                                               Г. Смирнова