Соловьева Анна Валерьевна

За время своей педагогической деятельности разработала собственную программу обучения детей дошкольного возраста английскому языку, включающую в себя комплекс занятий, основанных на игре и игровых приёмах, комплекс дидактических игр на формирование и закрепление фонетических, лексических и грамматических  навыков. Большое внимание уделяю индивидуальной работе с детьми в формировании навыков аудирования и говорения. Знакомя детей с песенным, стихотворным и сказочным фольклором, миром игр и развлечений, стараюсь создать благоприятные условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации к новому языковому миру, отличному от мира родного языкаи культуры, а также для преодоления в дальнейшем барьера в использовании иностранного языка как средства коммуникации.Буду рада поделиться своим опытом.

О себе

Закончила дошкольное отделение Педагогического училища №4 г.Москва, после года работы в дошкольном учереждении поступила сначала на дефектологическое заочное отделение, затем и на дневное отделение факультета иностранных языков Московского государственного открытого педагогического университета. Выбор был трудный, но остановилась на последнем. На данный момент вот уже 24 года преподаю детям английский язык. Очень люблю свою работу!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Сердце отдаю детям" Сухомлинский, "Два капитана" Каверин, поэзия Роберта Бёрнса

Мои достижения

Опыт показывает, что раннее обучение детей дошкольного возраста дает превосходные результаты, так как именно в этот период мозг обладает огромными способностями... Ежегодно более 20 лет выпускники нашего учреждения, показав высокий уровень знаний английского языка, поступают и успешно продолжают обучение в гимназиях и школах с углублённым изучение языка, активно участвуя  и занимая первые места в олимпиадах и др. мероприятиях.

Моё портфолио

Погружаясь в увлекательные игровые ситуации, где дети не только осваивают новый языковой материал, знакомятся с культурой других стран, приобретают новые знания, расширяя свой кругозор, мы создаем благоприятные условия – естественную мотивацию - для ранней коммуникативно-психологической адаптации к новому языковому миру, отличному от мира родного языка и культуры, а также для преодоления в дальнейшем психологического барьера в использовании иностранного языка как средства коммуникации.