Сулейманова Гюнай Яшар кызы

В настоящее время проблема развития одаренных и талантливых детей все шире привлекает внимание психологов и педагогов.Для того, чтобы одаренный ребенок развивался естественно и творчески, необходимо создавать специальные условия развития. Это и благоприятная, доброжелательная атмосфера, отказ от оценок и критики, поощрение высказывания оригинальных идей. Сконцентрировав усилия одаренного ребенка на каком-то одном виде деятельности (музыка, изобразительное искусство, шахматы и др.), часто можно добиться выдающихся результатов, значительно превосходящих обычные представления. История человечества свидетельствует о том, что в редких случаях это оказывалось полезным для развития ребенка в будущем и позволяло ему реализоваться в дальнейшем как выдающемуся специалисту (В.-А.Моцарт. К.Гаусс и др.).

О себе

Уверена, что ученику нужно отдавать не только некую сумму знаний, но и частичку своей души. Ученик должен слушаться учителя из уважения, а не из страха. Уважение между учителем и учеником должно быть взаимным. «Плохой» ученик не есть плохой человек. Каждый ребенок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь. Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. С. Макаренко - Педагогическая поэма

Мой взгляд на мир

Мудрость, любовь и вера - три кита человеческой жизни.

Моё портфолио

Требовательность  к себе и к окружающим, ответственность и строгость, и при этом неравнодушие, эмоциональность, толерантность - это качества учителя, помогающие успешно реализовать себя и создавать свободу творчества в учебно- воспитательном процессе. Личность учителя и характер его отношения к ученику создают условия к упеху. Ученик  должен радоваться трудностям познания, зная, что рядом с ним находится понимающий учитель.