Главные вкладки

Жирова Светлана Геннадьевна

сайт педагога - психолога

"Верь в себя - иди вперед!"

Профессия: Педагог - психолог

Профессиональные интересы: телесно – ориентированный подход, арт -терапия, метафорические карты, сказкотерапия

Увлечения: кулинария, чтение

Страна: Россия

Регион: Курская область

Населенный пункт: город Курск

Место работы: МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №123" г. Курска

Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ и обратился за советом к мудрецам. Мудрецы задали ему три вопроса: «Какой час на земле самый главный? Какой человек на земле самый главный? Какое дело на земле самое главное?» Царь не сумел найти ответы на эти вопросы. А они были очень просты: самый главный час, настоящий тот, который сейчас наступил; самым главным человеком является тот, что сейчас с тобой; дело, которое ты сейчас делаешь, и является самым важным.

Мои размышления по поводу притчи, привели к выводу о том, что это действительно так. К словам трех мудрецов стоит прислушаться: ребенок, который находится в эту минуту рядом с тобой и дело, которое делаешь вместе с ним, и есть самое важное.

Надо только понять, что в данный момент является важным. Конечно же, самое важное, для меня в работе – это дети. Кто из психологов не мечтает, чтобы ребенок, с которым он, работает, стал самым счастливым и успешным? Мы все надеемся, что именно так и случится – дети вырастут, и жизненный успех будут им сопутствовать. Однако опыт показывает, что не все дети вырастают такими, какими нам хочется их видеть. Еще Аристотель говорил, что «Привычки, вырабатываемые с детства, определяют всю нашу жизнь». А это значит, что уже здесь и сейчас мы помогаем заложить им фундамент успеха или неудачи, силы или беспомощности.

О себе

Практикующий педагог – психолог, гештальт – терапевт, сертифицированный специалист по работе с телом.

В своей практике использую телесно – ориентированный подход, арт -терапию, метафорические карты, сказкотерапию. Консультирую по вопросам развития и воспитания детей, детско – родительских отношений.