Сторожева Светлана Альбертовна

О себе

За 5 лет, которые я отработала в школе ,мы с учащимися участвовали в районных, городских, межрегиональных, международных конкурсах. Занимали почётные призовые места. Получили много грамот и дипломов. В мае 2013г состоялось открытие районной выставки «Калейдоскоп детского творчества», где были представлены работы мои как педагога и  учащихся в разных жанрах. Это и живопись и рисунок и аппликация и папье-маше и декупаж по дереву , по стеклу.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги по истории искусств и народному творчеству. Серия книг: Золотая библиотека увлечений. «Фольга-ажурное плетение», «Витражи своими руками», «Кельтские узоры» , «Декупаж по стеклу и по дереву» и др.

Серия книг: История России «Народные промыслы». Энциклопедия мирового искусства «Мастера русской живописи»-издательство «Белый город».

Мой взгляд на мир

Наша жизнь сложна. Не бояться трудностей, достигать поставленных целей.

Расти на профессиональном уровне. Я делаю вещи своими руками, вкладываю в них частичку своей души. Они украшают не только мой дом ,но и дом моих знакомых.

Мои достижения

За 5 лет, которые я отработала в школе ,мы с учащимися участвовали в районных, городских, межрегиональных, международных конкурсах. Занимали почётные призовые места. Получили много грамот и дипломов. В мае 2013г состоялось открытие районной выставки «Калейдоскоп детского творчества», где были представлены работы мои как педагога и  учащихся в разных жанрах. Это и живопись и рисунок и аппликация и папье-маше и декупаж по дереву , по стеклу.

Моё портфолио

  Главная цель художественного образования – формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям.

Учебный предмет ИЗО в общеобразовательной школе достигает этой цели с помощью специальных средств – содержания, форм и методов обучения, соответствующих содержанию и форме самого искусства.

В процессе обучения школьников должны решаться следующие задачи предмета:

- организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности подростков;

- развитие художественных способностей детей, их воображения, пространственных представлений, творческой активности;

- повышение уровня художественной образованности школьников – расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности, развитие художественно-образного восприятия.