Тарабрина Евгения Александровна

Основная задача логопеда общеобразовательной школы-предупреждение неуспеваемости, обусловленной различными нарушениями устной речи. Именно поэтому основное внимание логопед должен уделять учащимся первых классов с фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи. Чем раньше будет начато коррекционно-развивающее обучение, тем выше будет его результат. 

Общую проблему при коррекционно-разивающем обучении первоклассников составляет своевременная и целенаправленная подготовка их к обучению грамоте. В связи с этим главной задачей начального этапа коррекционно-развивающего обучения является нормализация звуковой стороны речи. Это значит, что как для группы детей, имеющих фонетико-фонематическое, фонематическое недоразвитие, так и для группы детей, имеющих общее недоразвитие речи, необходимо:

сформировать полноценные фонематические процессы;

сформировать представления о звукобуквенном составе слова;

сформировать навыки анализа и синтеза звуко-слогового состава слова;

скоррегировать дефекты произношения (если таковые имеются).

О себе

Родилась в городе Смоленске в 1980г. Закончила Смоленский государственный институт искусств по специализации:"Социальная педагогика" в 2002г. В этом же году получила дополнительное образование на курсах учителей-логопедов при Областном центре диагностики и консультирования. С 2002 г. работаю в МБОУ СШ №3 по специальности учитель-логопед.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения Н.В. Гоголя, Островского, Чехова.