Абрамова Татьяна Ивановна

О себе

Я

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Макаренко 

Моё портфолио

Абрамова Татьяна Ивановна

_____________учитель начальных классов_________

(должность)

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение Спасская средняя  общеобразовательная  школа 

(полное название образовательного учреждения)

Образование (ВУЗ, специальность по диплому).

___высшее  ,Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П.Гайдара,1988 год, учитель  начальных классов

Стажработы в данном образовательном учреждении.

_________________28_________________

Стаж работы в данной должности.

_________________28________________

Наличие категории, дата присвоения.

___________первая,17.10.2002 год_____________

Информация о педагогическом   работнике:

            Педагог уделяет много внимания непрерывному образованию, совершенствованию своего профессионального мастерства. За последние пять лет она прошла обучение в Нижегородском институте повышения квалификации работников образования по программе «Теория и методика преподавания в начальных классах»  в объеме 144 часов в 2011 году,в 2011 году - курсы по модулю«Особенности преподавания в начальной школе в условиях введения ФГОС» в объёме 36 часов.

Её отличает методическая компетентность. Педагогический опыт Татьяны Ивановны неоднократно был транслирован на различных уровнях (2011 год – школьный  педагогический совет по теме«Использование ИКТ на уроках в начальной школе», 2010год – школьный педсовет  по теме «Роль личности учителя в становлении духовно-нравственных качеств ученика», 2011 год –  "Профессиональное педагогическое образование на современном этапе: опыт, традиции и новации" по теме «Опыт использования ИКТ на уроках в начальных классах»).

Татьяна Ивановна обеспечивает высокое качество обучения, воспитания и развития детей на основе активного использования современных образовательных технологий:игровой технологии, уровневой дифференциации с ИКТ поддержкой. Широко использует возможности Интернет для составления мультимедийных презентаций уроков и мероприятий, с целью развития познавательной активности учащихся и активизации их образовательной деятельности.

С целью активизации познавательной активности учащихся на уроках использует приемы частично-поискового метода: задания на подтверждение правильности выводов, на поиск ошибки в рассуждениях. Владеет приемами, характерными, как для репродуктивного метода обучения (задания на индивидуальное речевое проговаривание, на приведение собственных примеров), так и проблемного метода обучения (постановка проблемного вопроса, рассуждение).

Благодаря высокому уровню профессионального мастерства, психолого-педагогической и методической подготовки Татьяны Ивановны последние  годы в ее классе нет неуспевающих, наблюдается позитивная динамика качества знаний и обученности по всем предметам начальной школы.