Главные вкладки
Терещенко Татьяна Владимировна
сайт учителя - дефектолога
Профессия: учитель - дефектолог
Профессиональные интересы: логопедия
Увлечения: вязание
Регион: Ленинградская область
Населенный пункт: г. Новая Ладога, Волховский район
Место работы: МДОБУ «Детский сад № 17 «Сказка» комбинированного вида» г.Новая Ладога
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/tereshchenko-tatyana-vladimirovnaВсе в наших руках, поэтому их нельзя опускать.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
После окончании школы с 1990 - 1991 г. г. работала в школе пионервожатой. В 1993 г. окончила Ленинградское педагогическое училище №8. В 1998 г. окончила Ленинградский государственный университет им. Пушкина. В МДОБУ детский сад "Сказка" работаю с августа 1993 г. В должности учителя - дефектолога работаю с сентября 2005 г. Общий педагогический стаж 28 лет. Аттестована на высшую квалификационную категорию. Очень люблю свою работу!!!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Сказки!!! Всегда хочется верить в чудо и добро!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Ребенка не научишь любить, если сам любить не умеешь, если нет в тебе гуманитарного знания о своем собственном внутреннем мире и о мире другого.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Работаю над проблемой развития грамматического строя речи у детей с ЗПР сташего возраста посредством дидактических игр и лексических упражнений. Игра является ведущей деятельностью дошкольника. Дидактические игры - эффективное средство закрепления грамматических навыков, так как благодаря диалектичности, эмоциональности проведения и заинтересованности детей они дают возможность много раз упражнять ребёнка в повторении нужных словоформ. При недостаточной сформированности ведущей игровой деятельности нарушается становление ряда психических свойств и качеств ребёнка, способствующих приобретению знаний, умения и навыков. Игра невозможна без речевого оформления. Таким образом, актуальным представляется развитие грамматического строя речи через игровую деятельность с детьми.