Главные вкладки

Токарь Светлана Николаевна

сайт учителя математики

Мне без улыбки трудно жить, улыбкой нужно дорожить.

Профессия: учитель

Профессиональные интересы: Применение современных образовательных технологий в урочной и внеурочной деятельности.

Увлечения: Люблю читать классическую литературу

Страна: Россия

Регион: Ставропольский край

Населенный пункт: с.Вознесеновское, Апанасенковский район

Место работы: МКОУ СОШ №10

Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаём, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть.

...Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.

Я.Корчак

О себе

Токарь Светлана Николаевна.

Дата рождения: 23 января 1970 года.

Образование: высшее, Ставропольский государственный педагогический институт, 1992 год, учитель математики, информатики и вычислительной техники.

Стаж работы: 29 лет.

Педагогический стаж: 29 лет.

Стаж работы в данном общеобразовательном учреждении – 29 лет.

Квалификационная категория: первая.

Повышение квалификации:

Курсы ФГАОУ "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации" г. Москва 2020 г.

· Курсы ГБУ ДПО «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования» 2022 г.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ремарк "Три товарища", Ф.Саган "Ангел-хранитель", Р.Желязны "Хроники Амбера", Анн-Софи Брасм "Я дышу", Ч.Буковски "Истории обыкновенного безумия", К.Воннегут "Сирены Титана", М.Булгаков "Мастер и Маргарита", Э.Хемингуэй "Прощай оружие".

Мой взгляд на мир

Ребенка не научишь любить, если сам любить не умеешь, если ничего не знаешь о своем собственном внутреннем мире и о мире другого. Так важно, чтобы к детям шли педагоги, «наученные любви», которые могут действительно искренне любить и развивать детей. Даже самые эффективные технологии не срабатывают, когда их используют «несчастные» учителя. От «любящего» и «любимого» педагога идет живая энергетика, позволяющая поглубже заглянуть в ребенка, открыть его для себя и для него самого. «Любящая» деятельность учителя – это и забота, и уважение, и ответственность, и знание, то есть активная деятельность, способствующая росту и счастью любимого человека – своего ученика.