Тощенко Олеся Дмитриевна

О себе

Родилась 20 декабря 1983 года в с. Митрофановка Воронежской области. В 2008 году закончила Липецкий Государственный Педагогический Университет. Работаю учителем английского языка в МКОУ Митрофановской СОШ. Люблю читать, ставить спектакли на иностранном языке и вести переписку с зарубежными коллегами.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги Дж. Остен, Э. Войнич и Ш. Бронте оказали огромное влияние на формирование моего внутреннего мира. В романе  "Гордость и предубеждение" Дж. Остен представлены разные герои: благородные и коварные, безрассудные и малодушные, высокомерные и терпеливые. Шедевром мировой литературы является роман Э. Войнич "Овод". Писательнице удалось создать образ подлинного героя. Недаром "Овод" стал кумиром не одного поколения молодёжи. Юный Артур Бэртон, полный романтических иллюзий и высоких идей, пылко  влюблённый в Джемму, поклоняющийся падре Монтанелли и мечтающий о свободной Италии, внезапно теряет свободу, любовь, и веру. Спустя годы он возвращается на родину другим человеком, чтобы снова встретиться с людьми, которым в юности отдал своё сердце.

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Мои ученики не однократно занимали призовые места в районных турах олимпиады. Мы активно принимаем участие в всероссийских конкурсах "Олимпус" и "British Bulldog", ведём переписку с зарубежными сверстниками и участвуем в международных проектах.

Моё портфолио

Однажды ученики спросили Хинг Ши, какова его основная задача, как Учителя. Мудрец, улыбнувшись, сказал:
— Завтра вы узнаете об этом.
На следующий день ученики собирались провести некое время у подножья горы, которую местные жители называли Бессмертной Горой, Сянь Юэ. Ранним утром, ученики собрали вещи, которые могли им пригодиться в дороге и вместе отправились к подножию Сянь Юэ, у которого им раньше не приходилось бывать.
К обеду, уставшие и проголодавшиеся, добрались они до живописного пригорка и, остановившись на привал, решили пообедать рисом и солёными овощами, которые захватил с собой Учитель. Следует заметить, что овощи мудрец посолил весьма щедро, а потому спустя какое-то время ученикам захотелось пить. Но, как нарочно, оказалось, что вся вода, которую они захватили с собой, уже закончилась. Тогда ученики поднялись и стали осматривать окрестность в поисках пресного источника.
Только Хинг Ши не поднимался со своего места и не участвовал в поисках. В результате, так и не найдя источника воды, ученики решили вернуться обратно, но тут мудрец поднялся и, подойдя к ним, сказал:
— Источник, который вы ищите, находится вон за тем холмом.
Ученики радостно поспешили туда, нашли источник и, утолив жажду, вернулись к Учителю, принеся и для него воды. Хинг Ши отказался от воды, показывая на сосуд, стоявший у его ног, — он был практически полон.
— Учитель, но почему ты не дал нам сразу напиться, если у тебя была вода? — изумились ученики.
— Я выполнял свою задачу, — ответил мудрец, — сначала я пробудил в вас жажду, которая заставила вас заняться поисками источника, так же, как я пробуждаю в вас жажду знаний. Затем, когда вы отчаялись, я показал вам в какой стороне находится источник, тем самым, поддержав вас. Ну а, взяв с собой побольше воды, я подал вам пример того, что желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом заблаговременно, не позволяя тем самым случайности или забывчивости влиять на ваши планы…
— Значит, главная задача Учителя в том, чтобы пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? — спросили ученики.
— Нет, — сказал Хинг Ши, — главная задача Учителя — воспитать в ученике человечность и доброту, — он улыбнулся и продолжил, — и принесённая вами для меня вода подсказывает мне, что свою главную задачу я пока что выполняю верно........