Цикуненко Татьяна Валерьевна

«Здравствуйте! 

Для меня детский сад — это не просто режим дня и занятия. Это время, когда ребёнок учится доверять миру: пробовать новое и не бояться ошибаться, дружить и слышать другого, замечать красоту в простых вещах — в листочке под ногами, в смехе друга, в доброй истории перед сном.

Моя задача — быть рядом: бережно направлять, поддерживать любопытство и помогать каждому малышу чувствовать себя важным и нужным.

На этом сайте я делюсь тем, что помогает нам в группе: идеями для игр, простыми приёмами развития, традициями, которые полюбились детям, и советами, как мягко поддерживать ребёнка дома.

Моя цель — помочь каждому ребёнку прожить дошкольное детство как полноценную, яркую и безопасную жизнь.

Задачи, которые я ставлю перед собой:

• Создать атмосферу безопасности и принятия. Чтобы ребёнок знал: здесь его слышат, его эмоции важны, ошибаться не страшно.
• Поддерживать любознательность и инициативу. Дать время и пространство для игры и самостоятельных «открытий», не подменять детское исследование готовыми инструкциями.
• Развивать эмоциональный интеллект. Учить называть свои чувства, понимать чувства других, договариваться и мирно решать конфликты — это фундамент и для дружбы, и для учёбы
• Знакомить с миром бережно и через близкое. Начинать с «малой родины»: свой двор, свой детский сад, семейные традиции, родной язык и культуру — так рождается чувство принадлежности и бережного отношения к тому, что тебя окружает.

О себе

Здравствуйте! Меня зовут Татьяна Валерьевна, я воспитатель подготовительной группы «Одуванчик». В профессии уже  28 лет — и каждый день убеждаюсь, что работать с детьми — это не просто труд, а большое счастье.

Для меня важно, чтобы ребёнок не просто узнавал новое, а учился видеть красоту вокруг: в капельке росы на лепестке, в узоре на окне, в доброй улыбке друга. Помогаю деткам замечать эти маленькие чудеса и бережно относиться к миру.

В группе  мы много наблюдаем, экспериментируем, играем и рассказываем друг другу истории — ведь именно так знания становятся живыми и остаются с ребёнком надолго. Рада видеть вас на своей страничке и буду рада общению! 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ян Амос Каменский "Материнская школа"

Книга Яна Коменского "Материнская школа" является классикой мировой педагогики как и его труд "Великая Дидактика". И хотя книга написана более 400 лет назад тем не менее она обладает несравнимой актуальностью. Для меня Коменский был одним из первых педагогов, занимавшихся подробной разработкой вопросов дошкольного воспитания. Для детей от рождения до 6 лет он предлагал наличие только материнской школы как форму воспитания. Однако в воспитании он выделял довольно-таки много критериев. В материнской школе должны закладываться основы физического, нравственного и умственного развития детей. Он ставит задачу гармоничного и всестороннего развития ребёнка, естественно, не простого ожидания того момента, когда ребёнка можно будет "сдать в школу на воспитание", а именно уделять много внимания воспитанию детишек. Ян Коменский выделяет «троякую» цель воспитания: вера и благочестие; добрые нравы; знание языков и наук. Родители являются для детей первыми людьми на их жизненном пути, и посему именно на них и возложен этот тяжкий, неоплачиваемый, но самый искренний и благородный труд: труд воспитания, на них возложено много обязанностей. 

А.С. Макаренко "Педагогическая поэма"  

"Педагогическая поэма" – один из наиболее значимых трудов, прошедший объективную проверку временем. Классика, ставшая настольной книгой не одного поколения учителей и воспитателей.

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир как воспитателя — это взгляд через глаза ребёнка. Я стараюсь каждый день замечать то, что замечают они: как свет ложится на подоконник, как шуршит сухая листва, как интересно устроена капля воды на стекле. Для меня важно не «ускорять» детство, а помогать ребёнку прожить его полноценно: удивляться, пробовать, ошибаться и снова пробовать — без страха, что что‑то сделано не так.

Для меня воспитание — это не про строгие правила, а про доверие и бережное сопровождение. Я верю, что в каждом ребёнке уже есть любознательность, доброта и способность дружить — моя задача просто создать пространство, где эти качества смогут раскрыться.

Особенно ценно, когда ребёнок говорит: «Я сам!» — и действительно справляется. В эти моменты понимаешь: самостоятельность рождается не из контроля, а из поддержки. А ещё я верю, что любовь к Родине начинается с малого: с прогулки по знакомому двору, с рассказа бабушки, с желания сохранить красивый листочек и показать его другу.

 Я вместе с детьми учимся видеть красоту, беречь её и делиться ею. И каждый день дети учат меня чему‑то новому — быть внимательнее, терпеливее и чуточку чудеснее.

Мои достижения

Мои профессиональные достижения — это прежде всего счастливые, уверенные в себе дети, которым интересно узнавать мир. За 25 лет работы я убедилась: главное — не количество мероприятий, а качество ежедневных отношений и привычных дел, которые становятся опорой для ребёнка. Родители — наши главные союзники: участвуют в проектах, делятся историями, помогают организовывать традиции. Это даёт ребёнку ощущение единства правил и поддержки дома и в саду.

Опыт работы представляла на региональном и международном уровне:

2025 год являлась членом жюри Республиканского конкурса «Методическая разработка образовательного проекта в детском саду»

Институт непрерывного педагогического образования «Колледж педагогического образования, информатики и права» ХГУ г. Абакан

2025 – 2026 г. Приняла участие в  реализации гранта «Дети фронту» 

2025 год  представила и опубликовала опыт работы  в образовательном СМИ «Педагогический альманах» конспект занятия «Сила в единстве»

2026 год Приняла участие в работе научной секции «Современное состояние дошкольного образования: проблемы и перспективы» и выступила с докладом на тему «Волонтёрское движение в детском саду как средство формирования активной жизненной позиции детей дошкольного возраста» в рамках Республиканских дней науки «Катановские чтения – 2026»

2026 год  приняла участие в XVI Международной научно – практической конференции «Детство, открытое миру» с докладом на тему: «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках реализации гранта «Дети фронту» г. Омск

Опыт работы представляла на муниципальном уровне:

2026 год представила и опубликовала опыт работы в научно – методическом журнале «Педагогическая позиция» «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к культурному наследию русского народа»

2025 – 2026 г. Представила опыт работы на ГМО воспитателей, организующих познавательно – исследовательскую деятельность, по теме «Сахар и его свойства с элементами экспериментирования.

2025 – 2026 г. Представила опыт работы на ГМО воспитателей, организующих познавательно – исследовательскую деятельность «Организация экспериментальной деятельности для дошкольников старшего возраста на тему «Этот всем знакомый снеговик»

На уровне ДОУ

2023 – 2026 г. Организовала волонтёрское движение среди педагогов ДОУ и родителей «Три цвета Родины»

2023 г. провела круглый стол для молодых педагогов «Организация режимных моментов детей дошкольного возраста», сюжетно ролевую игру и мастер класс по «Оригами»

2024 приняла участие лучший конспект «Организация родительского собрания нетрадиционной формы»

Сведения о повышении квалификации:

2022 год "Песочная терапия в работе с детьми" ООО "Столиный центр образовательных технологий г. Москва 

2023 год «Духовно – нравственное воспитание в ДОО в условиях  реализации ФГОС ДО» г. Москва АНО «Клевер Лаб»

2024 год «Патриотическое воспитание; современные технологии и формы»  Красноярский краевой институт развития образования.

2026 год «Применение психолого – педагогических технологий в работе с детьми с расстройством аустического спектра» Красноярский краевой институт развития образования.

2026 год "Содержание и технологии в развитии технического творчества детей дошкольного образования в условиях реализации ФГОС и ФОП ДО"  Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Институт образовательных технологий" г. Москва

Портфолио: