Цыбенова Заяна Сергеевна

Воспитание, скромное по наружности дело, в тоже время является одним из величайших дел истории, на котором зиждутся царства и живут целые поколения.

К.Д. Ушинский

О себе

О себе: Цыбенова Заяна Сергеевна, учитель английского языка МАОУ «Сотниковская СОШ»

Я родилась в городе Улан‑Удэ. Окончила школу‑гимназию №14, где обучалась в специализированном классе с углублённым изучением иностранных языков. В 1999 году поступила на очное отделение факультета иностранных языков Бурятского государственного университета. После пяти лет обучения получила диплом по квалификации «Филолог. Преподаватель немецкого и английского языков».

С 2012 года работаю учителем английского языка в МАОУ «Сотниковская СОШ». В 2014 году мне присвоена первая квалификационная категория по должности «учитель». За годы работы я зарекомендовала себя как педагог, стремящийся к постоянному профессиональному росту, активно внедряющий современные подходы в обучении и воспитании школьников. В течение нескольких лет я являлась руководителем школьного методического объединения учителей иностранного языка – координировала работу коллег, оказывала методическую помощь, делилась опытом на заседаниях и семинарах. 

Мои профессиональные достижения и признание
Я неоднократно участвую в  профессиональных конкурсах.. Награждена Почётной грамотой Министерства образования Республики Бурятия за заслуги в обучении и воспитании подрастающего поколения. В региональном конкурсе «Учитель – Учителю» в номинации «Проектная и исследовательская деятельность в практике обучения»  заняла II место. Также  являюсь обладателем Гран‑при школьного этапа конкурса «Учитель года» и номинацией "Творческий учитель на муниципальном этапе "Учитель Года". Эти награды подтверждают мой уровень педагогического мастерства и уважение со стороны коллег и учеников.

Результаты моей образовательной деятельности
Главная цель моей работы – не просто передать знания по английскому языку, но и развить у школьников устойчивый познавательный интерес, коммуникативные навыки и готовность к межкультурному общению. Благодаря системному подходу, индивидуальной работе с каждым учеником и использованию эффективных образовательных технологий я добиваюсь стабильно высоких показателей обученности. Мои выпускники 9‑х и 11‑х классов успешно сдают государственную итоговую аттестацию, показывая результаты. Мои ученики регулярно становятся победителями и призёрами школьных и муниципальных этапов Всероссийской олимпиады школьников по иностранному языку, активно участвуют в международных и всероссийских конкурсах, где занимают призовые места.

Современные образовательные технологии и методики

Для достижения высоких результатов я активно применяю на уроках и во внеурочной деятельности элементы проектного обучения, исследовательские методы, технологию развития критического мышления и информационно‑коммуникационные технологии. Использую интерактивные упражнения, аутентичные материалы, онлайн‑платформы для дистанционного сопровождения образовательного процесса. Это позволяет сделать обучение более наглядным, динамичным и личностно ориентированным.

Методическая работа и распространение педагогического опыта
Я постоянно работаю над повышением своего профессионального уровня. Регулярно прохожу курсы повышения квалификации – в том числе по темам «Современные подходы к преподаванию иностранного языка в условиях ФГОС», «Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку», «Использование цифровых образовательных ресурсов». Участвую в вебинарах ведущих издательств и методических центров. Я не только перенимаю лучшие практики, но и активно транслирую собственный опыт: выступаю с докладами на заседаниях районного методического объединения учителей английского языка, провожу открытые уроки и мастер‑классы для коллег. Являюсь наставником для молодых специалистов, помогаю им адаптироваться в профессии и осваивать современные педагогические технологии.

Внеурочная деятельность по предмету

Я уделяю большое внимание развитию интереса к английскому языку и за пределами урока. Руковожу школьным кружком «Занимательный английский», организую тематические предметные недели, конкурсы чтецов, викторины и интеллектуальные игры на английском языке. Это помогает расширять кругозор учащихся, развивать их творческие способности и формировать устойчивую мотивацию к изучению иностранного языка.

Моя семья и жизненные ценности
Я замужем, воспитываю троих детей. Семья – это моя главная опора и источник вдохновения. Мои родные всегда ждут меня, поддерживают во всех начинаниях и помогают сохранять внутреннюю гармонию, которая так необходима для плодотворной работы. В свободное время я увлекаюсь квиллингом и чтением литературы на английском языке – это помогает мне оставаться в тонусе и постоянно совершенствовать своё профессиональное мастерство.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Приобрести жизненную мудрость мне позволили романы Л.Н.Толстого. Почувствовать тонкий психологизм различных ситуаций я смогла в произведениях Ф.М. Достоевского. Пауло Коэльо в своей книге "Алхимик" помог мне поверить в себя, в свои  силы, а также доказал, что жизнь - тонкая  штука и нам просто необходимо уметь читать знаки судьбы на своём жизненном пути.

       Каждый человек формирует свой внутренний мир в течение всей своей жизни. На каждом этапе моего жизненного пути актуальными, интересными и формирующими личность были различные книги. Но не только книги формировали и сейчас формируют мой внутренний мир. Познание, эмоции, чувства, принципы, идеалы, идеи, убеждения - все это составляет и формирует мой внутренний мир. Люблю познавать окружающий мир! Ведь жить, чувствовать и любить - это прекрасно и интересно!

Моё портфолио

Основной педагогической целью в своей  работе считаю развитие творческой деятельности учащихся через использование различных методик обучения на уроках английского языка, через привитие познавательного интереса к обучению, к предмету. В соответствии с этим свою педагогическую деятельность строю на основе:

- индивидуализации и дифференциации образовательного процесса;

- формирования познавательных интересов учащихся на уроках и во внеурочной деятельности;

- использования разноуровневых заданий в учебной деятельности.

           Это способствует осознанию учащимися своих возможностей и умственных способностей, пониманию учебных задач, формированию устойчивых интересов к изучению английского языка, развитию творческого потенциала, повышению мотивации к обучению.

Портфолио: