Турдиева Ольга Николаевна

Жизнь без музыки была бы ошибкой. Ф.Ницше. Изречение, вынесенное в название книги, принадлежит немецкому философу, большому любителю музыки, Фридриху Ницше. На наш взгляд, это один из самых точных и ёмких афоризмов о музыке. Лишая себя музыки (великий мыслитель имел в виду классическую музыку), человек лишает себя многих жизненных радостей, лишает себя верного помощника и друга. Думаем даже, что у любящих музыку, жизнь интересней, богаче, насыщенней, тем у тех, кто к ней равнодушен… Несмотря на это, интерес к классической музыке в сегодняшнем мире невысок. Во всяком случае, слушателей рок и поп музыки, значительно больше, чем слушателей музыки Баха, Бетховена или Чайковского. По подсчётам социологов сегодня любит и слушает классическую музыку от 3 до 5 % россиян. Это печально и несправедливо. Особенно печально потому, что именно классическая музыка могла бы стать важнейшим средством нравственного, эмоционального воспитания детей и молодёжи. Ведь язык эмоций это и есть язык музыки. Изменить положение можно только в корне перестроив всю систему музыкального воспитания. Чтобы классическая музыка вошла в жизнь каждого ребёнка с раннего детства. Но для этого нужно, чтобы не только учителя, но и родители осознали волшебную силу классической музыки, её огромные возможности в духовном воспитании человека. 

О себе

Основными задачами моей работы являются:

1. Воспитывать  любовь  и  интерес  к  музыке.  Эту  задачу  я  решаю  путём  развития  музыкального  восприятия  и  музыкального  слуха.
2. Обогащать  музыкальными  впечатлениями,  знакомя  детей  с  разнообразными  произведениями.
3. Развивать  навыки  во  всех  видах  музыкальной  деятельности:  в  пении,  слушании,  музыкально-ритмических  движениях,  игре  на  музыкальных  инструментах
4. Развивать  общую  музыкальность  путём  развития  основных  и  неосновных  музыкальных  способностей.
5. Содействовать  воспитанию  и  формированию  музыкального  вкуса  на  основе  первоначальных  впечатлений  от  музыки.
6. Оказывать  влияние  на  всестороннее  развитие  ребёнка,  используя  все  виды  музыкальной  деятельности  ( пение,  слушание,  музыкально-ритмические  движения,  игра  на  детских  музыкальных  инструментах )  и  все  формы  организации  музыкальной  деятельности  ( занятия,  праздники  и  развлечения,  самостоятельная  музыкальная  деятельность  детей,  музыка  в  повседневной  жизни ).

7.       Развивать  творческую  активность  во  всех  доступных  детям  видах  музыкальной  деятельности.

Поставленные задачи решаются во всех формах с детьми: на музыкальных занятиях, на праздниках, досугах, развлечениях, спектаклях, в повседневной жизни, совместно с воспитателями, педагогами и родителями.

На занятиях осуществляется систематическое и планомерное развитие каждого ребенка, формируется и развивается его эстетическое отношение к окружающему миру, искусству посредством применения и чередования пения, ритмики, восприятия музыки, игры на традиционных и нетрадиционных инструментах, творчества.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• О.Радынова «Музыкальные шедевры»  - направлена на формирование у детей эмоциональной отзывчивости на основе высокохудожественной музыки;
• А. И. Буренина «Ритмическая мозаика», «Топ-хлоп малыши» - они помогают мне развивать и формировать у детей средствами музыки  и ритмических движений разнообразные умения, способности, качества личности;
• Т.Е. Тютюнникова «Элементарное музицирование: музыка, речь, движение, импровизация»;
• И. Новоскольцева «Ладушки» : помогает превратить каждое занятие в маленький праздник, помогает ввести ребёнка в мир музыки с радостью и улыбкой.

Мои достижения

Моё портфолио

Звук должен быть окутан тишиной. Г.Нейгауз

Изречение, вынесенное в название книги, принадлежит немецкому философу, большому любителю музыки, Фридриху Ницше. На наш взгляд, это один из самых точных и ёмких афоризмов о музыке. Лишая себя музыки (великий мыслитель имел в виду классическую музыку), человек лишает себя многих жизненных радостей, лишает себя верного помощника и друга. Думаем даже, что у любящих музыку, жизнь интересней, богаче, насыщенней, тем у тех, кто к ней равнодушен…

Несмотря на это, интерес к классической музыке в сегодняшнем мире невысок. Во всяком случае, слушателей рок и поп музыки, значительно больше, чем слушателей музыки Баха, Бетховена или Чайковского. По подсчётам социологов сегодня любит и слушает классическую музыку от 3 до 5 % россиян. Это печально и несправедливо. Особенно печально потому, что именно классическая музыка могла бы стать важнейшим средством нравственного, эмоционального воспитания детей и молодёжи. Ведь язык эмоций это и есть язык музыки. Изменить положение можно только в корне перестроив всю систему музыкального воспитания. Чтобы классическая музыка вошла в жизнь каждого ребёнка с раннего детства. Но для этого нужно, чтобы не только учителя, но и родители осознали волшебную силу классической музыки, её огромные возможности в духовном воспитании человека. 

Портфолио: