Мои проекты (В помощь педагог-библиотекарям)

Таатта улууһа муниципальнай тэриллии

Өксөкүлээх Өлөксөй аатынан Дьохсоҕон орто оскуолата

Үөрэх саҥа стандарта: проект «Аа5ыы абылаҥа»

Саввина Лариса Михайловна,

Педагог библиотекарь

Боробул 2016с.

Алын сүһүөх кылаас оҕолоругар аналлааа “Ааҕыы абылаҥа” проект

Быһаарыы сурук

        Үөрэх саҥа стандартыгар сөп түбэһиннэрэн, кылаас таһынааҕы дьарыктар чэрчилэринэн алын кылаас үөрэнээччилэригэр аналлаах «Ааҕыы абылаҥа» проегы оҥостон үлэлии сылдьарбын билиһиннэриэхпин баҕарабын. Оскуолабыт сыала хас биирдии үөрэнээччи ис кыаҕын, талаанын, сатабылын арыйан, сайыннаран, инники олоҕор туһанарыгар олук ууруу, онон бары өттунэн сайдыылаах, олоххо бэлэмнээх киһини иитэн-үөрэтэн таһаарыы буолар. Бу сыалтан таһааран, программа кыра кылаас оҕолоругар аналлаах мультимедийнэй кинигэлэргэ, нуучча, саха, араас омук суруйааччыларын айымньыларыгар олоҕуран түөрт сыллаах программа оҥоһулунна.

        Саҥа уйэ төрөппуттэрэ оскуолаҕа оҕолорун биэрэллэригэр, эргиччи өттүнэн сайдыылаах, информацияны таба туьанар үөрэнээччини иитэрбитин ирдииллэр, уонна ааҕыыга хайаан да чаас баар буолуохтаах диэн сакаас биэрэннэр бу программанан бэһис сылбын улэлиибин.

Оскуолаҕа онус сылбын үлэлиир педагог-библиотекарь буоларым быһыытынан мин маннык санаалаахпын. Оҕону кыра сааһыттан, өссө ааҕа илигиттэн кинигэни таптыырга, харыстыырга кинигэ ис хоһоонун сатаан өйдүүргэ үөрэтэр наада. Оччоҕуна улаатан истэҕин аайы оҕо айар дьоҕура, билиитэ хаҥыыр. Ааҕар оҕо кэпсэтэр дьоҕура сайдар, олоххо көстөр араас ситуациялартан сатаан тахсар буолар.

Аныгы компьютер, иһитиннэрэр-көрдөрөр маассабай информация сайдыбыт балысхан уйэтигэр киһи ылар информацията аһары дэлэйдэ. Маннык кэмҥэ оҕо бириэмэтин халтай ыыппакка сатабыллаахтык туһанан, сөптөөх хайысханан сайдарыгар, болҕомтолоох буоларыгар, өйө санаата кэҥииригэр, кини билиигэ көруугэ тардыһыытын таба тэрийии улахан суолтанар. Онон, оҕо иититигэр билиигэ-көрүүгэ интэриэһи көбүтэр араас ньыманан оҕоҕо кинигэ аахтарар улахан суолталанна. Манна бастатан туран, оҕо билиитэ-көрүүтэ кэҥиир, болҕомтолоох буолар, кинигэ ааҕарга тардыһыыта улаатар, дьарыгын уонна иллэҥ кэмин суоттаан, аттарынан туруорарга үөрэнэр, толкуйдуур дьоҕура сайдар. Үгүс көлүөнэ дьон өйүн-санаатын түмпүт, сырдыкка, үтүөҕэ ыҥырар уус-уран литературатын оҕоҕо тиэрдии – бу оскуола библиотекарын сүрүн сыала соруга буолар.

        “Ааҕыы абылаҥа” дьарык – оҕону кыра эрдэҕиттэн айар дьоҕурдаах буоларга, уус-уран тыл баайын баһылыырга, тыл күүһүгэр итэҕэйэргэ, үтүөнү -мөкүнү таба көрөргө үөрэтэр.

        «Ааҕыы абылаҥа» дьарык кылаас аайы нэдиэлэҕэ биирдэ, сылга 35 чаас бэриллэр. Кылаас аайы тус туһунан ааттардаах, кылааһыттан тематыттан көрөн иккиттэн түөрткэ диэри разделлардаах, сыаллаах, соруктаах.

        Бүтэһикпэр бу оҕо ааҕыытыгар аналлаах проегым халтай үлэлээбэтэ, кинигэ тута сылдьар, ааҕар оҕо элбээтэ диэн бэлиэтээн этэбин. Ону араас таһымнаах ааҕыы күрэхтэригэр оҕолорбут ситиһиилэригэр, кэпсэтэр тылларын саппааһа элбээбитигэр, үөрэххэ тардыһыылара үксээбитигэр да көрүөххэ сөп.

«Кинигэ  - мин до5орум». 1 кылаас о5олоргунар аналлаах дьарык.

Сыал сорук:

1. Бастакы кылаас о5олоругар, кинигэ5э, кинигэни аа5ыыга тапталы иҥэрии.
2. Кинигэ туиулун уонна ыйынньыктары кытары билиһиннэрии.
3. Остуоруйа, кэпсээн ааҕыы көмөтүнэн оҕоҕо кинигэҕэ интэриэһи үөскэтии.
4. Саха уонна саха сиригэр олохтоох норуоттар, нуучча суруйааччыларын айымньыларын кытта билиһиннэрии.
5. Кинигэни харыстыыр, сыаналыыр буоларга үөрэтии.

1 раздел.         «Кинигэлиин доҕордос!» 10 чаас.

        Үлэ сүрүн сыала-соруга:

• Кинигэ туһунан өйдөбулу биэрии.
• Кинигэни харыстыырга үөрэтии.

Улэ ис хоһооно:

• Кинигэ тутулун үөрэтии
• Кинигэни иллюстрациялыырга холонуу
• Алдьаммыт кинигэни абырахтааһын ньыматын үөрэтии

Улэ көрүҥнэрэ:

• Кинигэ быыстапката
• Уруһуйдааһын
• Бэсиэдэ
• Алдьаммыт кинигэни абырахтааһын

Үөрэнээччи түмүк ситиһиитэ:

• Кинигэ туһунан өйдөбүллээх буолар
• Аахпыттан истибитин сатаан уруһуйдаан көрдөрөр
• Алдьаммыт кинигэни абырахтыыр ньыманы билэр
• Кинигэни харыстыыр.

2раздел.         «Остуоруйа – норуот айымньыта».  10 чаас.

Үлэ сүрүн сыала-соруга:

• Араас норуот остуоруйаларын билиһиннэрии
• Остуоруйа нөҥүө оҕолорго уус уран тыл баайын тиэрдии, билиһиннэрии
• Оҕо айар дьоҕурун сайыннарыы

Улэ ис хоһооно:

• Остуоруйа ааҕыы
• Пластилинынан остуоруйа геройдарын оҥоруу
• Остуоруйа кэпсииргэ, айарга холонуу

Улэ көрүҥнэрэ:

• Доргуччу ааҕыы
• Уруһуйдааһын
• Пластилинынан үлэ
• Кинигэ быыстапката

Үөрэнээччи түмүк ситиһиитэ:

• Остуоруйа көрүҥнэрин билии
• Үтүө, мөкү персонажтары быһаарар
• Саҥарар тылын баайа, саппааһа элбиир
• Истибитин уруһуй нөҥүө тириэрдэр

3 раздел.         «Мин бастакы кинигэлэрим».  15 чаас.

Үлэ сүрүн сыала-соруга:

• Мультимедийнэй кинигэлэри билиһиннэрии
• Толкуйдуур тобулар дьоҕурун сайыннарыы

Улэ ис хоһооно:

• Кинигэ араас көруҥнэрин (традиционнай, аудио, мультимедийнай, 3D) билсии
• Быыстапка көрүү

Улэ көрүҥнэрэ:

• Доргуччу ааҕыы
• Кассетаттан истии
• М/медийнай кинигэ көрүү
• Уруһуйдааһын, пластилиннааһын
• Быыстапка

Үөрэнээччи түмүк ситиһиитэ:

• Кинигэ араас көрүҥнэрин билэр
• М/медийнэй кинигэни сатаан туһанар
• Куолаан истэргэ үөрэнэр

Актуальноһа:

Аныгы компьютер, иһитиннэрэр-көрдөрөр маассабай информация сайдыбыт балысхан уйэтигэр киһи ылар информацията аһары дэлэйдэ. Үөрэнээччи билиигэ көруугэ тардыһыытын таба тэрийии улахан суолтанна. Оҕо кинигэ ааҕыыта үтүө үгэс буолуохтаах.

Саҥа уйэ төрөппуттэрэ оскуолаҕа оҕолорун биэрэллэригэр, эргиччи өттүнэн сайдыылаах, информацияны таба туьанар үөрэнээччини иитэрбитин ирдииллэр, уонна ааҕыыга хайаан да чаас баар буолуохтаах диэн сакаастыыллар.

Проект сыала- соруга:

1. Үөрэнээччилэргэ кинигэ5э, кинигэни аа5ыыга тапталы иҥэрии.
2. Остуоруйа, кэпсээн ааҕыы көмөтүнэн оҕоҕо кинигэҕэ интэриэһи үөскэтии.
3. Саха уонна саха сиригэр олохтоох норуоттар, нуучча суруйааччыларын айымньыларын кытта билиһиннэрии.
4. Кинигэни харыстыыр, сыаналыыр буоларга үөрэтии.
5. Информацияны сатаан туһанарга үөрэтии.

Кимиэхэ ананар:

        Оскуола алын сүһүөх үөрэнээччилэригэр.

Гипотеза:

Оҕолор кинигэҕэ, ааҕыыга болҕомтолоро улаатар, уус уран тыл күүһүн өйдүүллэр, саҥарар, кэпсиир дьоҕурдара тупсар.

Күүтүллэр түмүк:

1. Библиотекаҕа сылдьыы, кинигэ уларсыы элбиир.
2. Уус уран айымньыны сатаан анализтыыр, ырытар буолаллар.
3. Бэйэлэрэ айа, иллюстрациялыы үөрэнэллэр.
4. Кинигэҕэ харыстабыллаахтык сыһыаннаһаллар.

Күүтүллэр мэһэйдэр:

• Оҕолор түргэнник сылайыахтарын сөп.
• Хойутаан аахпыт эбэтэр бытааннык ааҕар оҕолор программаттан хаалыахтарын сөп.
• Сорох айымньылар оҕолорго интэриэһинэйэ суох буолуохтарын сөп.

Мэһэйдэри көннөрүү:

• Араас ньыманан, улэ көрүҥнэринэн (видео, аудио, мультимедия, викториналар, оруолларынан оонньуулар) ааҕарга интэриэһи көбүтүү.
• Хас биирдии үөрэнээччини ситиһиигэ сирдээһин, хайҕабыл тыллары туттуу.
• Тереппуттэри кыттыһыннарыы.

Быьаарыы сурук

«Кинигэ – мин до5орум». 1 кылаас (35 чаас)

Улэ программата икки чаастаах «Аа5ыый миэхэ», «Олонхо абылана» мультимедийнэй кинигэлэргэ, саха,нуучча суруйааччыларын о5олого аналлаах уонна «Норуот айымньыта. Саха остуоруйата» диэн уус-уран кинигэлэргэ оло5уран оноьулунна.

Маннайгы кылааска уус уран кинигэлиин билсиьии,  аа5ыы са5аланар. Уус-уран айымньыны аа5ан, уерэнээччи айымньы ааптарын, дьоруойдарын кытта сэьэргэьэр, алтыьар, сиэр майгы еруттэрин, кинилэр сьыаннарын ырытан, то5о инник буолбутун, ол суолтатын, теруетун ейдуур буолар.

Бу «Аа5ыы аартыга»  дьарык атын биридимиэттэри ( «Тулалыыр эйгэ», «Музыка», «Уруьуй») кытта ситимнээх уерэтии, ырытыы кедьуустээх, олоххо туох барыта ситимнээх биир кэлим диэн ейдебул уескэтэр.

           Улэ программата нэдиэлэ5э биирдэ ыытыллар. Сылга 35 чаас.

Маннык сыалы-соругу туруорунан улэлиибин:

1. Бастакы кылаас о5олоругар, кинигэ5э, кинигэни аа5ыыга тапталы инэрии.
2. Кинигэ тутулун уонна ыйынньыктары кытта билиьиннэрии.
3. Остуоруйа, кэпсээн аа5ыы кеметунэн о5о5о кинигэ5э интэриэьи уескэтии.
4. Саха уонна саха сиригэр олохтоох норуоттар, нуучча суруйааччыларын айымньыларын кытта билиьиннэрии.
5. Кинигэни харыстыыр, сыаналыыр буоларга уерэтии.

        «Кинигэ- мин до5орум» дьарык ис хоьооно:

Манна о5о аа5ар уонна суруйар, истэр уонна санарар дьо5урун, араас тугэннэ улэтин сана керунун сайыннарыта керуллэр. Программа таска суьуехтээн аа5ыыттан сыыйа бутун тылынан, онтон интонация5а, аа5ыы тэтимигэр, ис хоьоонноохтук аа5ыыга, сыыйа искэ аа5ыыга бол5омто уурар. Бу дьарыкка о5о  истэн ейдуургэ, ырытарга, ейдеммету туоьулаьарга уерэниэн сеп. О5о санарага ол аата бэйэтин санатын сайа этэргэ, кэпсэтэргэ, кэпсииргэ уерэниэ, ырытар,  бол5ойо истэр буолуо.

        Улэ керуннэрэ:

• Дьарыктары ыытыы;
• Конкурстары, викториналары тэрийии;
• Тестирование;
• Кэтээн керуу.

«Аа5ыы аартыга». 2 кылаас (35 чаас)

 Улэ программата «Норуот айымньыта. Саха остуоруйата» уонна нуучча, саха араас омук автордарын кинигэлэригэр оло5уран оноьулунна. кинигэлэригэр оло5уран оноьулунна.

Маннык сыалы-соругу туруорунан улэлиибин:

1. Иккис кылаас о5олоругар кинигэ5э, кинигэни аа5ыыга тапталы инэрии.
2. Саха уонна саха сиригэр олохтоох норуоттар, нуучча, араас суруйааччыларын айымньыларын кытта билиьиннэрии.
3. Кинигэни харыстыыр, сыаналыыр буоларга уерэтии.

Бу дьарыкка уерэнээччи ойуулуур, ырытар, кэпсиир дьо5ура сайдар. Доргуччу, куолаан, дэгэттээн аа5ыы кистэлэнин баьылыыр.

«Тулалыыр эйгэ», «Литература аа5ыыта», «Уруьуй», «Технология» уруоктарын кытта ситимнээхтик уерэтии ессе кедьуустээх буолуо.

Куутуллэр тумук:

Аа5ыы кеметунэн тереебут норуотун тыынын инэриммит, атын норуоттар култуураларын сэргиир, айымньы ненуе оло5у, дьону, тулалыыр эйгэни сыаналыыр аа5ааччыны ситиьии.

Улэ керуннэрэ:

• Дьарыктары ыытыы;
• Конкурстары, викториналары тэрийии;
• Тестирование;
• Кэтээн керуу.

Пояснительная записка

«Книгомир». 3 класс (35 чаас)

Календарно-тематическое планирование составлено по имеющимся традиционным и мультимедийным книгам в библиотечном фонде школы.  Современные дети чаще предпочитают художественной литературе комиксы, буклеты о жизни звезд, журналы. Использование технических средств и красочных наглядных пособий, проведение экскурсий, конкурсов, викторин способствуют познавательной активности, воспитанию любознательности.

Учащиеся откроют для себя новые произведения разных народов, знакомятся с олонхо. Научатся сочинять стихи, рассказы. Познакомятся с новыми писателями, научатся понимать, что же делать текст художественным, что необходимо для того, чтобы стать по-настоящему грамотным, вдумчиво читающим читателем.

        Цели и задачи:  воспитание любви к чтению у учащихся 3 класса. Развить и воспитать творческого и вдумчивого читателя. Раскрытие и обогащение духовного мира учащихся, формирование его читательской деятельности на основе изучения фольклора,  рассказов, повести, романов, стихотворений, якутских и русских авторов.

Цели и задачи:  воспитание любви к чтению у учащихся 3 класса. Развить и воспитать творческого и вдумчивого читателя.

        Ожидаемый результат: по окончании курса учащиеся будут грамотно обращаться с бумажными и электронными носителями информации, станут духовно обогащенными и грамотно, вдумчиво читающими детьми. Будут изучать и ценит фольклор и культуру разных народов.

Методы работы:

• проведение библиотечных уроков;
• проведение конкурсов, викторин;
• анкетирование;
• тестирование;
• ведение читательских дневников;
• наблюдение.

Пояснительная записка

         «Саха сирэ и мин дойдум! ». 4 кылаас (35 чаас)

Проект 4-с кылаас уерэнээччилэригэр Саха сирин историятын, дьоьун дьонун, биллэр суруйааччыларын уонна кинилэр айымньыларын билиьиннэрэр сыаллаах оноьулунна.

        Бу курс «Тулалыыр эйгэ», «Терут култуура», «Тереебут литетатурабыт» предметтэри кытта ыкса алтыьар, биир ситимнээх. Онон уерэнээччи курсу тургэнник ылынар, билиитин ессе ханатарыгар кеме буолар.

        Сыал - сорук: Уерэнээччилэргэ тереебут дойдуларыгар тапталы инэрии, дойдуларынан киэн туттууну уескэтии. Саха суруйааччыларын айымньыларын билиьиннэрии. Дьиэ кэргэнигэр Тереебут тылларынан аа5алларын ситиьии.

Куутуллэр тумук: Курс тумугунэн о5олор саха суруйааччыларын айымньыларын ненуе тереебут дойдуларын сыанылыы, дьиэ кэргэннэ, теребут айыл5аларыгар харыстабыллыыхтык сыьыаннаьа уерэнэллэр. Саха сирин историятын уерэтэргэ бастакы олугу ылаллар.

Улэ керуннэрэ:

• Дьарыктары ыытыы;
• Конкурстары, викториналары тэрийии;
• Анкетирование;
• Тестирование;
• Аа5ааччы дневнигин оностуу;
• Кэтээн керуу.

«Таатта – мин төрөөбүт». 5 кылаас (35 чаас)

Бу курс үөрэнээччигэ төрөөбүт дойдутун уруккутун-билиҥҥитин, ким-туох дьон-сэргэ үлэлээн – олорон, айан-тутан ааспыттарын, улуу Таатта сирэ кэрэ айылҕатын дьиктилэрин, улууспут билиҥҥи олоҕун – дьаһаҕын дириҥник хасыһан үөрэтэригэр көмөлөһүө..

Бу «»  дьарык атын биридимиэттэри ( «Тулалыыр эйгэ», «Музыка», «Уруьуй») кытта ситимнээх уерэтии, ырытыы кедьуустээх, олоххо туох барыта ситимнээх биир кэлим диэн ейдебул уескэтэр.

           Улэ программата нэдиэлэ5э биирдэ ыытыллар. Сылга 35 чаас.

Маннык сыалы-соругу туруорунан улэлиибин:

1. Таатта улууһун историятын билиһиннэрии
2. Таатта улууһун айылҕатын, дьонун сэргэтин, төрүт дьарыктарын кытта билиьиннэрии.
3. Үөрэнээччигэ төрөөбүт дойдутугар тапталы, ытыктабылы, киэн туттууну иҥэрии

        Улэ керуннэрэ:

• Дьарыктары ыытыы;
• Конкурстары, викториналары тэрийии;
• Тестирование;
• Кэтээн керуу.

        Бу курс «Тулалыыр эйгэ», «Терут култуура», «Тереебут литетатурабыт» предметтэри кытта ыкса алтыьар, биир ситимнээх. Онон уерэнээччи курсу тургэнник ылынар, билиитин ессе ханатарыгар кеме буолар.

«Таатта – мин төрөөбүт». 6 кылаас (35 чаас)

Бу курс үөрэнээччигэ төрөөбүт дойдутун уруккутун-билиҥҥитин, ким-туох дьон-сэргэ үлэлээн – олорон, айан-тутан ааспыттарын, улуу Таатта сирэ кэрэ айылҕатын дьиктилэрин, улууспут билиҥҥи олоҕун – дьаһаҕын дириҥник хасыһан үөрэтэригэр көмөлөһүө..

Бу «»  дьарык атын биридимиэттэри ( «Тулалыыр эйгэ», «Музыка», «Уруьуй») кытта ситимнээх уерэтии, ырытыы кедьуустээх, олоххо туох барыта ситимнээх биир кэлим диэн ейдебул уескэтэр.

           Улэ программата нэдиэлэ5э биирдэ ыытыллар. Сылга 35 чаас.

Маннык сыалы-соругу туруорунан улэлиибин:

4. Таатта улууһун историятын билиһиннэрии
5. Таатта улууһун айылҕатын, дьонун сэргэтин, төрүт дьарыктарын кытта билиьиннэрии.
6. Үөрэнээччигэ төрөөбүт дойдутугар тапталы, ытыктабылы, киэн туттууну иҥэрии

        Улэ керуннэрэ:

• Дьарыктары ыытыы;
• Конкурстары, викториналары тэрийии;
• Тестирование;
• Кэтээн керуу.

        Бу курс «Тулалыыр эйгэ», «Терут култуура», «Тереебут литетатурабыт» предметтэри кытта ыкса алтыьар, биир ситимнээх. Онон уерэнээччи курсу тургэнник ылынар, билиитин ессе ханатарыгар кеме буолар.

Пояснительная записка

        «Книжный бумеранг» - 7 класс. 35 часов.

Календарно-тематическое планирование составлено по имеющимся традиционным и   мультимедийным книгам в библиотечном фонде школы. Современные дети чаще предпочитают художественной литературе комиксы, буклеты о жизни звезд, журналы. Использование технических средств и красочных наглядных пособий, проведение экскурсий, конкурсов, викторин способствуют познавательной активности, воспитанию любознательности.

Учащиеся откроют для себя новые произведения разных народов, знакомятся с олонхо. Научатся сочинять стихи, рассказы. Познакомятся с новыми писателями, научатся понимать, что же делать текст художественным, что необходимо для того, чтобы стать по-настоящему грамотным, вдумчиво читающим читателем.

        Рабочая программа тесно взаимосвязана такими учебными предметами как «Терут культура», «Литература», «Тереебут литературабыт».

Цели и задачи:  воспитание любви к чтению у школьников среднего звена. Развить и воспитать творческого и вдумчивого читателя. Раскрытие и обогащение духовного мира учащихся, формирование его читательской деятельности на основе рассказов, повести, романов, стихотворений, олонхо, якутских и русских авторов.

        Ожидаемый результат: по окончании курса учащиеся будут грамотно обращаться с бумажными и электронными носителями информации, станут духовно обогащенными и грамотно, вдумчиво читающими детьми.

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

Жохсогонская средняя общеобразовательная школа имени А.Е. Кулаковского

РАССМОТРЕНО                                                               СОГЛАСОВАНО                                                        УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО                                                                 Зам. дир. по УР:                                                            Директор МБОО ЖСОШ:

начальных классов                                                               _________  /Сивцева Я.И./                                             _________  /Петрова В.Д./  

Руководитель МО:                                                               от «__»__________2017 г.        Приказ №__

________  /Макарова М.Т./         от «__»____________2017 г.

от «__»__________2017 г.        

Рабочая программа

по предмету (курсу) «Кинигэ – мин до5орум»

начальное общее образование, 1 класс

Составлена по мультимедийным книгам «Аа5ыый миэхэ» в 2-х ч, «Олонхо абылана»,по книгам якутских русских писателей и  по книге «Норуот айымньыта. Саха остуоруйата»

в 1 классе — 35 ч

Программу составила: педагог-библиотекарь

первой квалификационной категории

Саввина Лариса Михайловна

2017 – 2018 уч.г.

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

Жохсогонская средняя общеобразовательная школа имени А.Е. Кулаковского

РАССМОТРЕНО                                                               СОГЛАСОВАНО                                                        УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО                                                                 Зам. дир. по УР:                                                            Директор МБОО ЖСОШ:

начальных классов                                                               _________  /Сивцева Я.И./                                             _________  /Петрова В.Д./  

Руководитель МО:                                                               от «__»__________2017 г.        Приказ №__

________  /Макарова М.Т./         от «__»____________2017 г.

от «__»__________2017 г.        

Рабочая программа

по предмету (курсу) «Ааҕыы аартыга»

начальное общее образование, 2 класс

Составлена по мультимедийным книгам «Аа5ыый миэхэ» в 2-х ч, по книгам якутских русских писателей и  по книге «Норуот айымньыта. Саха остуоруйата»

в 2 классе — 35 ч

Программу составила: педагог-библиотекарь

первой квалификационной категории

Саввина Лариса Михайловна

2017 – 2018 уч.г.

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

Жохсогонская средняя общеобразовательная школа имени А.Е. Кулаковского

РАССМОТРЕНО                                                               СОГЛАСОВАНО                                                        УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО                                                                 Зам. дир. по УР:                                                            Директор МБОО ЖСОШ:

начальных классов                                                               _________  /Сивцева Я.И./                                             _________  /Петрова В.Д./  

Руководитель МО:                                                               от «__»__________2017 г.        Приказ №__

________  /Макарова М.Т./         от «__»____________2017 г.

от «__»__________2017 г.        

Рабочая программа

по предмету (курсу) «Книгомир»

начальное общее образование, 3 класс

Составлена по книгам якутских, русских и зарубежных писателей

в 3 классе — 35 ч

Программу составила: педагог-библиотекарь

первой квалификационной категории

Саввина Лариса Михайловна

2017 – 2018 уч.г.

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

Жохсогонская средняя общеобразовательная школа имени А.Е. Кулаковского

РАССМОТРЕНО                                                               СОГЛАСОВАНО                                                        УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО                                                                 Зам. дир. по УР:                                                            Директор МБОО ЖСОШ:

начальных классов                                                               _________  /Сивцева Я.И./                                             _________  /Петрова В.Д./  

Руководитель МО:                                                               от «__»__________2017 г.        Приказ №__

________  /Макарова М.Т./         от «__»____________2017 г.

от «__»__________2017 г.        

Рабочая программа

по предмету (курсу) «Саха сирэ – мин дойдум»

начальное общее образование, 4 класс

Составлена по  имеющимся традиционным и мультимедийным книгам в библиотечном фонде школы.

в 4 классе — 35 ч

Программу составила: педагог-библиотекарь

первой квалификационной категории

Саввина Лариса Михайловна

2017 – 2018 уч.г.

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

Жохсогонская средняя общеобразовательная школа имени А.Е. Кулаковского

РАССМОТРЕНО                                                               СОГЛАСОВАНО                                                        УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО                                                                 Зам. дир. по УР:                                                            Директор МБОО ЖСОШ:

начальных классов                                                               _________  /Сивцева Я.И./                                             _________  /Петрова В.Д./  

Руководитель МО:                                                               от «__»__________2017 г.        Приказ №__

________  /Макарова М.Т./         от «__»____________2017 г.

от «__»__________2017г.        

Рабочая программа

по предмету (курсу) «Ытык өйдөбүллэр. Таатта - мин төрөөбүт дойдум»

 основное общее образование, 5 класс

Составлена по  учебному пособию “Таатта – мин төрөөбүт дойдум”.

в 5 классе — 35 ч

Программу составила: педагог-библиотекарь

первой квалификационной категории

Саввина Лариса Михайловна

2017 – 2018 уч.г.

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

Жохсогонская средняя общеобразовательная школа имени А.Е. Кулаковского

РАССМОТРЕНО                                                               СОГЛАСОВАНО                                                        УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО                                                                 Зам. дир. по УР:                                                            Директор МБОО ЖСОШ:

начальных классов                                                               _________  /Сивцева Я.И./                                             _________  /Петрова В.Д./  

Руководитель МО:                                                               от «__»__________2017 г.        Приказ №__

________  /Макарова М.Т./         от «__»____________2017 г.

от «__»__________2017 г.        

Рабочая программа

по предмету (курсу) «Мой родной поселок. Таатта - мин төрөөбүт дойдум»

 основное общее образование, 6 класс

Составлена по  учебному пособию “Таатта – мин төрөөбүт дойдум”.

в 6 классе — 35 ч

Программу составила: педагог-библиотекарь

первой квалификационной категории

Саввина Лариса Михайловна

2017 – 2018 уч.г.

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

Жохсогонская средняя общеобразовательная школа имени А.Е. Кулаковского

РАССМОТРЕНО                                                               СОГЛАСОВАНО                                                        УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО                                                                 Зам. дир. по УР:                                                            Директор МБОО ЖСОШ:

начальных классов                                                               _________  /Сивцева Я.И./                                             _________  /Петрова В.Д./  

Руководитель МО:                                                               от «__»__________2017 г.        Приказ №__

________  /Макарова М.Т./         от «__»____________2017 г.

от «__»__________2017 г.        

Рабочая программа

по предмету (курсу) «Книжный бумеранг»

 основное общее образование, 7 класс

Составлена по  имеющимся традиционным и мультимедийным книгам в библиотечном фонде школы.

в 7 классе — 35 ч

Программу составила: педагог-библиотекарь

первой квалификационной категории

Саввина Лариса Михайловна

2017 – 2018 уч.г.

Мои проектные работы

Последнее время учителя и родители всё чаще высказывают свою озабоченность тем, что дети стали меньше читать, не хотят и не умеют работать с текстом, что книга уходит на задний план, уступая место компьютеру и телевизору. По исследованиям работников библиотек , 90% людей приходят в библиотеку за книгами, нужными для учебы или работы. Такое прагматичное чтение дает пищу уму, но не формирует систему нравственных и эстетических идеалов личности. Нельзя позволить компьютерным играм, современным мультфильмам, комиксам полностью затмить художественную литературу в жизни детей. Центральное место в перечне ключевых компетентностей занимает читательская  компетентность.

        Для повышения читаемости у школьников я,  разработала проекты по  чтению, которые разделила по классам:

«Аа5ыы аартыга»;

«Аа5ыы абылана»

“Книгомир”;

“Кинигэ – мин доҕорум”;

«Саха сирэ- мин дойдум!»;

“У нас в семье все читают”

Цель которых: создание условий для формирования читательской компетентности школьников, положительное отношение к самой читательской  деятельности (люблю  читать) заинтересованность конкретными книгами, увлечение самим процессом чтения (хочу эти книги), стремление поделиться с другими радостью от общения с книгой (хочу, чтобы другие об этой книге узнали). Планируемые результаты:

• повышение успеваемости и качества знаний по литературному чтению на якутском и русском языках.
• Совершенствуется техника чтения у младших школьников.
• Положительная динамика мотивации чтения.
• Раскрытие творческих способностей  детей.
• Расширение кругозора.
• Развивается разговорная речь.

Читательские интересы  в   1-4 классах:

Читательские интересы  в   5-6-7 классах:

Читательские интересы  в   8-9 классах:

Динамика осмысленного чтения учеников 4 класса  

В формуляре особо читающих детей прикрепляется план чтения, учитывая их предпочтения. Отмечаются их достижения в чтении.

Помимо проектных работ провожу читательские конференции, литературные викторины, книжные выставки на различные темы.  Организую тематические экскурсии в библиотеке, посещаем презентации местных авторов.

Республиканские Ойунские чтения:

• Художественное чтение: Ючюгяев Вилиям, Давыдов Ларик (7 кл.) – 2 место
• Выставка «Саха саарыннара» Егорова А., Мочкина В., Гладкина Ю. сертификат
• 100 –летию Р. А. Кулаковского региональная читательская конференция:

• Гладкина К. Секция «Учуутал, суруйааччы» победитель номинации «Р. А. Кулаковскай оло5ун, айар улэтин бастыннык билэр», 1 место;
• Ючюгяев Вова Итэ5эл секцията победитель номинации «Р.А. Кулаковскай оло5ун, айар улэтин бастыннык билэр», 1 место;
• Толстякова А., Егорова А. викторина, сертификат;
• Ючюгяев В. Суруйааччы, учуутал секция5а поощрит, грамота;
• Сертификат участника Республиканского мероприятия “Тайна предков” посвященный к 105-летию народного писателя Якутии Н.Г. Золотарева – Якутского Гладкина Катя.

• Республикатаа5ы «Алампа уонна Ойуунускай» аа5ыылар:

• Дьүһүйүү сценарийа – лауреат 2 степени
• Викторина Пономарева А., Гладкина Юлия – 1 миэстэ;
• Улусная олимпиада  библиотечно –библиографических знаний Диплом 1 степени

•  «Кэскил» республ о5о хаьыатыгар 6 ыстатыйа;

Улусные Кулаковские чтения:

• Литературная викторина – Пономарева Алена, Гладкина Юлия – 1 место

• Фестиваль-конкурс «Кун бытархайа» имени А. Ильиной, посвященный 70-летию ВОВ и Году Литературы в РФ среди школьных театральных коллективов –постановка «На Ильмене» лауреат 1 степени 

2015-2016 учебный год

• Республиканская детская газета «Кэскил» - Дорофеева Анна (5 кл) – статья 4, стихотворение – 1,  Слепцова Ксения(5 кл) – статья – 1, Саввина Эльза (6 кл) – статья – 1, Яковлева Айта (8 кл) – статья – 1, интервью – 1, Бабанова Яна – статья 1
• Слет республиканских детских газет «Кэскил», «Юность Севера»:

1. Литературная викторина – 4 место
2. Яковлева Айта – номинация «Ча5ылхай кыттааччы»
3. Конкурс инсценировок «Онус тегул то5о?» номинация «Бастын сценарий»

• Республиканский конкурс, посвященный 110-летию Н. Е. Мординова –Амма Аччыгыйа (организатор республиканский литературный музей имени  П. А. Ойунского) – членам юнкоррпоста «Кулуьун» Бабановой Яне, Яковлевой Айте, Саввиной Эльзе, Саввиной Джессике –сертификат

2016-2017 учебный год

• Улуустааҕы Суорун Омоллоон 110 сылыгыр аналлаах “Ааҕыы тула” метапредметнай олимпиада  Матвеев Арсен номинация “Суорун Омоллоон аймньыларын кэрэхсээн ааҕааччы”.
• Диплом 1 степени на улусном чемпионате “Оҕо сатабыла” с элементами Junior Skills на 2-м улусном чемпионате - Чемчоева Юлия

Участие в проектно-исследовательской, инновационной деятельности

2013 год:

Республиканский:

Сертификат участника Республиканского мероприятия “Тайна предков” посвященный к 105-летию народного писателя Якутии Н.Г. Золотарева – Якутского.

Региональный:

Сертификат подтверждающий участие на региональных Педагогических чтениях “Пути развития гуманитарного образования в условиях модернизации образовательной системы”.

Туоһу сурук  за участие в региональной читательской конференции посв. к 100-летию Р.А. Кулаковского “Айылҕалыын алтыһан, кэрэлиин кэккэлэһэн...”

2017 год:

Всероссийский:

Свидетельство участника 37 – го Всероссийской научно-педагогической конфереции на тему “Личностные образовательные результаты ученика на уроке” г. Москва

Республиканский:

Туоһу сурук  за участие в  республиканских чтениях краеведов посвященных Е. Д. Андросову.

Региональный:

Сертификат за участие на Региональных чтениях памяти М.М. Федорова доктора юридических наук.

Участие в семинарах и олимпиадах

Улусные:

2013 год:

Сертификат за участие в улусной олимпиаде ББЗ.

Сертификат участника слета естественникоа “Заречье”

2014 год:

Сертификат участника улусного семинара для библиотекарей школ Таттинского улуса на тему “ Создание гипертекстовых  документов ”.

2015 год:

Республиканский:

Сертификат участника семинара по теме “Учебно-методическое сопровождение ФГОС ООО. Современные требования к школьным библиотекам”.

Улусный:

Сертификат участника улусного методического семинара педагог-библиотекарей школ по теме “Документация школьной библиотеки”.

2016 год:

Улусный:

Сертификат участника улусного семинара “Создание организованного пространства для эффективной работы учреждений”.

Справка о проведении внутришкольного авторского семинара «ФГОС ирдэбилинэн алын уонна орто сүһүөх кылаас оҕолоругар аналлаах ааҕыы түһүлгэтин тэрийии»