Классное руководство

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №5»

г.Когалым

План воспитательной работы

7 Г класса

«Дружные ребята»

                                                                              Классный руководитель:

                                                                               Караваева А.А.       

2019-2020 учебный год

1. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя. Выдержки из должностной инструкции классного руководителя.

1. Функции классного руководителя

1. Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на  основе Устава школы, иных локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональных отношений.
2. Для педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций классному руководителю надо хорошо знать психолого-педагогические основы работы с детьми конкретного возраста, быть информированным о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности, владеть современными технологиями воспитания.
3. Классному руководителю в своей деятельности необходимо учитывать уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни.
4. К основным функциям классного руководителя относятся:

• Организационно-корректирующие:

- обеспечение связи школы с семьей;

- установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования);

- проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;

- взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом школы;

- организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

- организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;

- стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования;  

- взаимодействие с каждым обучающимся  и коллективам класса в целом;

- ведение документации (журнал, личные дела обучающихся,  план работы классного руководителя).

• Коммуникативные:

- регулирование межличностных отношений между обучающимися;

- установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;

- содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

- оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

• Аналитико-прогностические:

- изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

- определение состояния и перспектив развития коллектива группы.

• Контрольные:

- контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

- контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

2.2. Сведения о здоровье обучающихся. Сведения о питании (льготная категория).

Сведения о питании (льготное питание):

1. Ахмедова З. Т.
2. Белоногов М. А.
3. Голяшкова Л. С.
4. Пыжьянов Д. В.

2.3. Занятость обучающихся в объединениях дополнительного образования, спортивных секциях.

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса.

В 7 Г классе 20 учащихся, из них 9 девочек и 11 мальчиков. Большинство детей по состоянию здоровья определены в основную группу. 13 детей из полных семей и 7 человека из неполных семей. 8 детей - единственные дети в семье, остальные 12 имеют братьев или сестер.

Общий интеллектуальный уровень учащихся – средний. Общий уровень знаний средний.

Шесть детей занимаются в учреждениях дополнительного образования как спортивного, так и эстетического направления.

В целом можно сказать что атмосфера в классе доброжелательная.

В классе можно выделить следующих лидеров – Стреляев Ваня, Белоногов Михаил, Петрова Ольга, Ахмедова Зугманат, Кривошлыков Максим.

Ученики 7 Гкласса находятся на стадии формирования классного коллектива и актива класса. Регулировать и распределять дела в классе приходится еще классному руководителю, так как ребята еще не могут самостоятельно выполнять классные дела, распределять между собой задания.

Атмосфера в классе положительная, ученики поддерживают хорошие отношения, поэтому легко могут разобраться в проблемной ситуации. Найти из нее выход всем коллективом, при этом стараются высказаться все.

Принимают активное участие в жизни школы и класса.

Единственным отрицательным качеством для класса является неусидчивость, которая мешает учебной работе.

Условия проживания детей удовлетворительные. Все родители интересуются учебными успехами своих детей. Взаимоотношения между детьми и родителями спокойные, ровные. У всех ребят класса есть личные портфолио, помощь по организации оформления портфолио были со стороны классного руководителя начальной школы и родителей. Работа с портфолио будет продолжаться.

3.3. Социальный паспорт  класса  на учебный год.

Классный руководитель Караваева А.А.

Количество учащихся 20 чел.

Национальный состав класса:                                          

3. Цель и задачи воспитательной работы школы.

Основные  цели и задачи деятельности  классного руководителя

1. Целью деятельности классного руководителя является:

• создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе

1. Основными задачами деятельности классного руководителя являются:

• формирование и развитие коллектива класса;
• создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития  личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
• формирование здорового образа жизни;
• организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
• защита прав и интересов обучающихся;
• организация системной работы с обучающимися в классе;
• гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
• формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
• организация социально-значимой, творческой деятельности обучающихся.

3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

Цель воспитательной работы классного руководителя:

• помочь  адаптироваться в учебных условиях, создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития каждого ребенка.

Задачи воспитательной работы классного руководителя:

• создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития  личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
• формирование здорового образа жизни;
• организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
• защита прав и интересов обучающихся;
• формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
• организация социально-значимой, творческой деятельности обучающихся.

Анализ воспитательной работы в 6 Г классе  за 2018-2019 учебный год.

В 6-Г классе в прошлом учебном году было 22 учеников: 11 девочек и 11 мальчиков.

ЦЕЛИ, определявшие воспитательную работу в 2018-2019 уч. году :

- воспитание чувства патриотизма, любви к своей Родине, её истории и традициям;

- сплочение классного коллектива, воспитание чувства товарищества и взаимопомощи;

- изучение, анализ и коррекция взаимоотношений между учащимися;

- проведение ряда мероприятий, преследующих общую цель - создание условий для духовного и нравственного развития каждого обучающегося.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

За прошедший год был проведен ряд тематических классных часов, бесед, экскурсий по плану классного руководителя. Мероприятия имели различную тематику и были направлены на развитие личностных и коммуникативных качеств, познавательных интересов обучающихся. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданскому и патриотическому воспитанию, интеллектуальному развитию, по пропаганде здорового образа жизни, по развитию личностных компетенций, по стабилизации отношений и по сплочению коллектива класса.

Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения, противопожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности детей. Проводились плановые и внеплановые инструктажи по ТБ.

В прошедшем учебном году изменилась мотивационная сфера школьников: проявилось желание участвовать не только в урочной, но и во внеклассной и внеурочной деятельности.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями.

Социально-психологический микроклимат в классе хороший, не менялся на протяжении всего года. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Каждый ученик в классе имеет общественное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 4 классных родительских собрания, что соответствует плану. С родителями проводились лектории, индивидуальные беседы. Родители поддерживают постоянный контакт с классным руководителем, по мере возможности оказывают помощь в организации внеклассной работы.

2. Данные об обучающихся

2. 1. Список обучающихся класса с адресами и телефонами

МАОУ «Средняя школа № 5»

г. Когалым

План работы

с родителями  учащихся

7 класса «Г»

на 2019-2020 учебный год

Классный руководитель:

Караваева А.А.

Работа с родителями учащихся

Элементами системы работы с родителями являются: изучение семьи, ее уклада, микроклимата, характера воспитательной деятельности; установление и поддержание единых требований школы и семьи в воспитании детей; последовательное психолого-педагогическое просвещение родителей; систематическое взаимное информирование о ходе развития школьника; совместное принятие решений, способствующих успешному обучению и воспитанию детей; оказание практической педагогической помощи родителям в случае необходимости; содействие в установлении связи семьи с общественностью в целях улучшения воспитания детей; привлечение родителей к внеклассной учебно-воспитательной работе с учащимися в школе и вне ее.

     Работа с родителями требует от классного руководителя умения устанавливать доверительные и деловые отношения с ними, педагогического такта, выдержки, последовательного и неотступного внимания.

     У школы и  семьи единая воспитательная цель — всестороннее развитие детей. У них общие подходы к воспитанию, во многом общие методы и средства педагогического воздействия, общие представления о результатах воспитания.

     Неоценимое значение имеют личные контакты классного руководителя с родителями. Их результативность зависит прежде всего от взаимного желания сотрудничать, взаимного доверия уважительности и взаимной требовательности. Стиль их отношений, как правило, определяет классный руководитель.

Цель: 

- Создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

Задачи:

Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним

Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями - предметниками

Формировать  доброжелательные  отношения  «семья – школа» ,      «школа – семья».

Оказывать  родителям  педагогическую  помощь  в  воспитании  детей  в  семье.

Обеспечивать  соблюдение  прав  ребёнка  в  школе  и  контролировать  их  соблюдение  в  семье.

Привлекать  родителей  к  заинтересованному  активному  участию  в  классных  и  общешкольных  мероприятиях,  родительских  собраниях,  заседаниях  Совета  школы,  помощи  школе  в  хозяйственной  деятельности.

В течение всего года поддерживать связь с родителями.

Вести работу с трудными детьми и их родителями.

П Л А Н

работы с родителями 7 Г класса

 на 2019-2020 учебный год