План самообразования
План самообразования
Предварительный просмотр:
План самообразования
Тема самообразования: «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования в рамках ФГОС»
Цель– Использование инновационных технологий на уроках иностранного языка, способствующие развитию личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке, самостоятельно совершенствоваться в изучаемой им иноязычной речевой деятельности и умеющей применить свои знания в нужный момент.
Задачи:
- повышение мотивации и интереса к учению;
- более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися, возможность их самостоятельного движения в изучаемой области;
- развитие творческой инициативы учащихся в процессе обучения;
- формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки,
- использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций;
- повышение своего методического уровня;
- транслирование своего опыта.
Перечень вопросов по самообразованию:
∙ изучение психолого-педагогической литературы;
∙ разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
∙ проектная и исследовательская деятельность;
∙ анализ и оценка метапредметных результатов деятельности учащихся;
∙ продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей с мотивированными детьми;
∙ планомерное и систематическое совершенствование методов учебного и воспитательного процессов.
Ожидаемые результаты самообразования
- повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
- повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности;
- разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;
- разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
- доклады, выступления на заседаниях МО и ГМО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.
Форма отчета по проделанной работе: выступления на заседаниях школьного и городского педагогических сообществ, педсоветах, участие в профессиональных конкурсах.
Форма самообразования:
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | Январь 2018 г. | Курсы повышения квалификации учителей. Изучение ФГОС общего образования. Изучение педагогической литературы: Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат; |
Прогностический | Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов | Январь-февраль 2018 г. | Участие в семинарах для учителей иностранного языка. Выступление на научно - практических конференциях |
Практический | Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. | 2018 – 2020 г. | Создание рабочих программ по иностранным языкам в соответствии с ФГОС. Участие в вебинарах учителей иностранного языка. Выступления на заседаниях ШМО Участие в предметных мероприятиях (проведение открытых уроков.) Участие в олимпиадах, конкурсах. Работа с одаренными детьми. Публикации в Социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий. Публикации в сборниках ММЦ. |
Обобщающий | Подведение итогов. Оформление результатов работы. | 2019 – 2020 г. | Участие в городских семинарах для учителей иностранных языков. Участие и результаты в муниципальных и всероссийских конкурсах и олимпиадах. Открытые уроки на школьном и городском уровне. Консультативная помощь учителям и учащимся. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Ведение профессионального портфолио. Оформление результатов работы. |
Внедренческий | Распространение опыта работы | 2019 – 2020 г. | Участие в профессиональных конкурсах. Публикации |