Учебно-методический комплекс по профессии "Швея"

Сучилова Людмила Васильевна

Нормативная документация по профессии "Швея"

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon Профессиональный стандарт по профессии "Швея"351 КБ
Файл Основная Программа Профессионального обучения32.41 КБ
Файл Программа ПМ 02.01.Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов.114.71 КБ
Файл Программа Учебной дисциплины "Материаловедение"52.23 КБ
Файл Оценочные средства входного контроля по МДК.1.18 МБ
Файл Оценочные средства входного контроля по учебной дисциплине "Материаловедение"823.29 КБ
Microsoft Office document icon Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине "Материаловедение"138 КБ
Файл Дифференцированный экзамен по ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов89.3 КБ
Файл Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по МДК 01.02. "Ведение процесса обработки текстильнын изделий"50.24 КБ
Файл Оценочные средства для проведения квалификационного экзамена по ПМ79.25 КБ
Файл Конспекты по Учебной дисциплине "Материаловедение " часть11.4 МБ
Файл Конспекты по Учебной дисциплине "Материаловедение " часть22.22 МБ
Файл Практические работа по Учебной дисциплине "Материаловедение"63.36 КБ
Файл Рабочая тетрадь по Учебной дисциплине "Материаловедение"1.65 МБ
Microsoft Office document icon Рабочая тетрадь по МДК01.01. Технология изготовления швейных изделий"2.65 МБ

Предварительный просмотр:

Утвержден

приказом Министерства труда

и социальной защиты

Российской Федерации

от 21 декабря 2015 г. N 1051н

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СПЕЦИАЛИСТ

ПО РЕМОНТУ И ИНДИВИДУАЛЬНОМУ ПОШИВУ ШВЕЙНЫХ,

ТРИКОТАЖНЫХ, МЕХОВЫХ, КОЖАНЫХ ИЗДЕЛИЙ, ГОЛОВНЫХ УБОРОВ,

ИЗДЕЛИЙ ТЕКСТИЛЬНОЙ ГАЛАНТЕРЕИ

698

Регистрационный номер

I. Общие сведения

Ремонт и индивидуальный пошив швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий, головных уборов, изделий текстильной галантереи

33.015

(наименование вида профессиональной деятельности)

Код

Основная цель вида профессиональной деятельности:

Предоставление услуг по ремонту и индивидуальному пошиву швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента, головных уборов, изделий текстильной галантереи с учетом пожеланий заказчика и тенденций моды

Группа занятий:

7531

Мужские и женские портные, меховщики и шляпники

-

-

(код ОКЗ <1>)

(наименование)

(код ОКЗ)

(наименование)

Отнесение к видам экономической деятельности:

13.92

Производство готовых текстильных изделий, кроме одежды

14.11

Производство одежды из кожи

14.12

Производство спец одежды

14.13.21

Производство верхней одежды из текстильных материалов, кроме трикотажных или вязаных, для мужчин или мальчиков

14.13.22

Производство верхней одежды из текстильных материалов, кроме трикотажных или вязаных, женщин или девочек

14.14.2

Производство нательного белья из тканей

14.19.12

Производство спортивных костюмов, лыжных костюмов, купальных костюмов и прочей трикотажной или вязаной одежды

14.19.2

Производство одежды для детей младшего возраста, спортивной или прочей одежды и аксессуаров одежды из текстильных материалов, кроме трикотажных или вязаных

14.19.3

Производство аксессуаров одежды из кожи; производство одежды из фетра или нетканых материалов; производство одежды из текстильных материалов с покрытием

14.19.4

Производство головных уборов

14.20

Производство меховых изделий

95.29.1

Ремонт одежды и текстильных изделий

(код ОКВЭД <2>)

(наименование вида экономической деятельности)

II. Описание трудовых функций, входящих

в профессиональный стандарт (функциональная карта вида

профессиональной деятельности)

Обобщенные трудовые функции

Трудовые функции

код

наименование

уровень квалификации

наименование

код

уровень (подуровень) квалификации

A

Ремонт и пошив изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи без примерок из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

3

Ремонт изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи без примерок из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

A/01.3

3

Изготовление изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи без примерок из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

A/02.3

B

Ремонт и пошив швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

4

Ремонт швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

B/01.4

4

Изготовление швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

B/02.4

C

Ремонт и пошив простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

4

Ремонт простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

C/01.4

4

Изготовление простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

C/02.4

D

Ремонт и пошив дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

5

Ремонт дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

D/01.5

5

Изготовление дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

D/02.5

E

Ремонт и пошив головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

5

Ремонт головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

E/01.5

5

Изготовление головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

E/02.5

III. Характеристика обобщенных трудовых функций

3.1. Обобщенная трудовая функция

Наименование

Ремонт и пошив изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи без примерок из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

Код

A

Уровень квалификации

3

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей, профессий

Портной 2-го разряда

Портной 3-го разряда

Требования к образованию и обучению

Профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих

Требования к опыту практической работы

-

Особые условия допуска к работе

-

Другие характеристики

-

Дополнительные характеристики

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности

ОКЗ

7531

Мужские и женские портные, меховщики и шляпники

ЕТКС <3>

§ 50

Портной 2-го разряда

§ 51

Портной 3-го разряда

ОКПДТР <4>

16909

Портной

3.1.1. Трудовая функция

Наименование

Ремонт изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи без примерок из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

Код

A/01.3

Уровень (подуровень) квалификации

3

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Подготовка изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов к различным видам ремонта по индивидуальным заказам на основе паспорта заказа

Выполнение работ по мелкому ремонту изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

Выполнение работ по среднему ремонту изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

Осуществление внутрипроцессного контроля качества ремонта изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

Подготовка выполненного заказа по ремонту изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов к сдаче заказчику

Необходимые умения

Выполнять трудовые действия с соблюдением требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности

Использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при выполнении ремонта изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

Осуществлять текущий уход за швейным оборудованием и оборудованием для влажно-тепловой обработки

Пользоваться инструментами и специальными приспособлениями малой механизации при выполнении ремонта швейных изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

Выбирать и обосновывать способы ремонта бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

Осуществлять подготовку бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля к различным видам ремонта

Выполнять технологические операции по мелкому и среднему ремонту изделий из простых в обработке материалов на машинах и вручную в соответствии с государственными и отраслевыми стандартами, техническими условиями

Определять технологические дефекты при ремонте бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов

Необходимые знания

Виды мелкого и среднего ремонта бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

Виды и ассортимент применяемых при мелком и среднем ремонте швейных материалов, их основные свойства

Назначение, устройство, принципы и режимы работы швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки, применяемого при пошиве изделий из простых в обработке материалов

Правила заправки, чистки, смазки швейного оборудования, виды основных неполадок и способы их устранения

Технологии выполнения мелкого и среднего ремонта изделий

Способы и приемы выполнения ручных, машинных работ, операций влажно-тепловой обработки при ремонте изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов

Способы осуществления внутрипроцессного контроля качества ремонта изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Основные виды отделок изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Основные виды технологических дефектов, возникающих при ремонте изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля из простых в обработке материалов, их причины, способы устранения

Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс ремонта швейных изделий

Требования охраны труда, пожарной безопасности

Другие характеристики

-

3.1.2. Трудовая функция

Наименование

Изготовление изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи без примерок из простых в обработке материалов по индивидуальным заказам

Код

A/02.3

Уровень (подуровень) квалификации

3

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Проверка наличия деталей кроя изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи на основе паспорта заказа

Обработка мелких деталей изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Обработка узлов основных деталей изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Сборка изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Проведение влажно-тепловой обработки изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Осуществление внутрипроцессного контроля качества изготовления изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Окончательная отделка изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Необходимые умения

Осуществлять изготовление изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов индивидуально или с разделением труда

Выполнять трудовые действия с соблюдением требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности

Осуществлять текущий уход за швейным оборудованием, оборудованием для влажно-тепловой обработки

Использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при изготовлении изделий из простых в обработке материалов

Пользоваться инструментами и специальными приспособлениями малой механизации при изготовлении изделий из простых в обработке материалов

Выбирать технологическую последовательность обработки изделия

Применять операционно-технологические карты при изготовлении изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Выполнять технологические операции по пошиву изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов на оборудовании и вручную в соответствии с требованиями государственных и отраслевых стандартов, технических условий и установленной в организации технологией обработки

Определять причины возникновения технологических дефектов при изготовлении изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов, устранять их

Необходимые знания

Классификация и ассортимент бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи

Виды и ассортимент текстильных материалов, применяемых для изготовления бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи, их основные свойства

Назначение, устройство, принципы и режимы работы швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки, применяемого при пошиве изделий из простых в обработке материалов

Правила заправки, чистки, смазки швейного оборудования, виды основных неполадок и способы их устранения

Технологии изготовления изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Режимы и параметры влажно-тепловой обработки изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Способы и приемы выполнения ручных, машинных работ, операций влажно-тепловой обработки при пошиве изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Способы осуществления внутрипроцессного контроля качества изготовления изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов

Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении изделий бытовой и специальной одежды, домашнего текстиля и текстильной галантереи из простых в обработке материалов, их причины, способы их устранения

Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс изготовления швейных изделий

Требования охраны труда, пожарной безопасности

Другие характеристики

-

3.2. Обобщенная трудовая функция

Наименование

Ремонт и пошив швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Код

B

Уровень квалификации

4

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей, профессий

Портной 4-го разряда

Портной 5-го разряда

Требования к образованию и обучению

Профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих

Требования к опыту практической работы

-

Особые условия допуска к работе

-

Другие характеристики

-

Дополнительные характеристики

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности

ОКЗ

7531

Мужские и женские портные, меховщики и шляпники

ЕТКС

§ 52

Портной 4-го разряда

§ 53

Портной 5-го разряда

ОКПДТР

16909

Портной

3.2.1. Трудовая функция

Наименование

Ремонт швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Код

B/01.4

Уровень (подуровень) квалификации

4

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Подготовка швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам к различным видам ремонта

Выполнение работ по мелкому ремонту швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Выполнение работ по среднему ремонту швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Выполнение работ по крупному ремонту швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Выполнение работ по обновлению с полным или частичным перекроем, перелицовкой, перешивом швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Осуществление внутрипроцессного контроля качества ремонта швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Подготовка к сдаче выполненного заказа по ремонту швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Необходимые умения

Выполнять трудовые действия с соблюдением требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности

Использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при выполнении ремонта швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Осуществлять текущий уход за швейным оборудованием и оборудованием для влажно-тепловой обработки

Пользоваться инструментами и специальными приспособлениями малой механизации при выполнении ремонта изделий

Выбирать способы, режимы и параметры обработки и обосновывать применение рациональных способов, оптимальных режимов и параметров обработки при ремонте швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам в зависимости от свойств пакета основных, подкладочных, прокладочных и отделочных материалов

Применять операционно-технологические карты при выполнении ремонта изделий швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Выполнять технологические операции по ремонту швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам машинным, клеевым и ручным способами в соответствии с государственными и отраслевыми стандартами, техническими условиями и установленной в организации технологией обработки

Определять причины возникновения дефектов и устранять дефекты технологической обработки швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Необходимые знания

Классификация и ассортимент швейных трикотажных, меховых, кожаных изделий

Виды физического износа швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента в различных видах одежды

Виды и ассортимент текстильных материалов, трикотажных полотен, кожи и меха, фурнитуры, их основные свойства

Назначение, устройство, принцип и режимы работы швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки, применяемого при ремонте швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Правила заправки, чистки, смазки швейного оборудования, виды основных неполадок и способы их устранения

Технологии выполнения мелкого, среднего и крупного ремонта швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Способы и приемы выполнения ручных, машинных работ, операций влажно-тепловой обработки при ремонте швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Способы осуществления внутрипроцессного контроля качества ремонта швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Основные виды отделок швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Режимы и параметры влажно-тепловой обработки швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Основные виды дефектов, возникающих при ремонте швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс ремонта швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий

Требования охраны труда, пожарной безопасности

Другие характеристики

-

3.2.2. Трудовая функция

Наименование

Изготовление швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Код

B/02.4

Уровень (подуровень) квалификации

4

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Получение и проверка деталей кроя швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам на основе паспорта заказа

Подготовка швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам к примеркам с учетом установленной степени готовности изделий

Изготовление швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам после примерок

Осуществление внутрипроцессного контроля качества изготовления швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Выполнение окончательной влажно-тепловой обработки швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Подготовка выполненного заказа по изготовлению швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента к сдаче заказчику

Необходимые умения

Осуществлять подготовку к примеркам и отшив швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента индивидуально или с разделением труда

Выполнять трудовые действия с соблюдением требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности

Использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при пошиве швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Осуществлять текущий уход за швейным оборудованием и оборудованием для влажно-тепловой обработки

Пользоваться инструментами и приспособлениями при пошиве швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Применять операционно-технологические карты при изготовлении швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Выполнять технологические операции по изготовлению швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента после примерок на оборудовании и вручную в соответствии с государственными стандартами, техническими условиями и установленной в организации технологией обработки

Определять дефекты обработки и окончательной отделки швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Необходимые знания

Классификация и ассортимент швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий

Виды и ассортимент текстильных материалов, трикотажных полотен, кожи и меха, фурнитуры, их основные свойства

Назначение, устройство, принципы и режимы работы швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки, применяемого при пошиве швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Правила заправки, чистки, смазки швейного оборудования, виды основных неполадок и способы их устранения

Степень готовности к примеркам швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента, ее зависимость от фигуры заказчика, вида изделия, сложности фасона, конструкции изделия, свойств материалов

Технологии изготовления швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Способы и приемы выполнения ручных, машинных работ, операций влажно-тепловой обработки при изготовлении швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Способы осуществления внутрипроцессного контроля качества изготовления швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Основные виды отделок швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении (подготовке к примерке) швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс изготовления швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий

Требования охраны труда, пожарной безопасности

Другие характеристики

-

3.3. Обобщенная трудовая функция

Наименование

Ремонт и пошив простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

Код

C

Уровень квалификации

4

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей, профессий

Модистка головных уборов (4-го разряда)

Шляпник

Шляпный мастер

Требования к образованию и обучению

Профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих

Требования к опыту практической работы

-

Особые условия допуска к работе

-

Другие характеристики

-

Дополнительные характеристики

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности

ОКЗ

7531

Мужские и женские портные, меховщики и шляпники

ЕТКС

§ 31

Модистка головных уборов 3-го разряда

§ 32

Модистка головных уборов 4-го разряда

ОКПДТР

14504

Модистка головных уборов

3.3.1. Трудовая функция

Наименование

Ремонт простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

Код

C/01.4

Уровень (подуровень) квалификации

4

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Выполнение работ по мелкому ремонту простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

Выполнение работ по среднему ремонту простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

Выполнение работ по крупному ремонту простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

Выполнение работ по обновлению простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

Осуществление внутрипроцессного контроля качества ремонта головных уборов средней сложности из различных материалов

Подготовка выполненного заказа по ремонту простых в обработке головных уборов из различных материалов к сдаче заказчику

Необходимые умения

Выполнять трудовые действия с соблюдением требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности

Использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при выполнении ремонта простых в обработке головных уборов из различных материалов

Осуществлять текущий уход за швейным оборудованием

Пользоваться инструментами и специальными приспособлениями малой механизации при выполнении ремонта головных уборов

Применять операционно-технологические карты при выполнении ремонта простых в обработке головных уборов из различных материалов

Выполнять технологические операции по ремонту простых в обработке головных уборов из различных материалов машинным, клеевым и ручным способами в соответствии с государственными и отраслевыми стандартами, техническими условиями и установленной технологией обработки

Определять дефекты ремонта простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

Необходимые знания

Виды и ассортимент головных уборов

Виды применяемых материалов: текстильные, нетканые и трикотажные полотна, натуральные мех и кожа, подкладочные материалы, приклад, их основные свойства

Основные виды отделок, применяемых при ремонте простых в обработке головных уборов из различных материалов

Назначение, устройство, принципы и режимы работы швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки, применяемого при ремонте простых в обработке головных уборов из различных материалов

Правила заправки, чистки, смазки швейного оборудования, виды основных неполадок и способы их устранения

Технологии поузловой обработки при ремонте деталей, обновлении и перешиве простых в обработке головных уборов из различных материалов

Режимы и параметры влажно-тепловой обработки при ремонте простых в обработке головных уборов из различных материалов

Способы и приемы выполнения ручных, машинных работ, операций влажно-тепловой обработки при ремонте простых в обработке головных уборов из различных материалов

Способы осуществления внутрипроцессного контроля качества ремонта простых в обработке головных уборов из различных материалов

Основные виды дефектов, возникающих при ремонте простых в обработке головных уборов из различных материалов

Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс ремонта головных уборов

Требования охраны труда, пожарной безопасности

Другие характеристики

-

3.3.2. Трудовая функция

Наименование

Изготовление простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам

Код

C/02.4

Уровень (подуровень) квалификации

4

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Подготовка простых в обработке головных уборов из различных материалов к примерке

Изготовление простых в обработке головных уборов из различных материалов по индивидуальным заказам после примерки

Влажно-тепловая обработка простых в обработке головных уборов из различных материалов

Осуществление внутрипроцессного контроля качества изготовления простых в обработке головных уборов из различных материалов

Подготовка выполненного заказа по изготовлению простых в обработке головных уборов из различных материалов к сдаче заказчику

Необходимые умения

Выполнять трудовые действия с соблюдением требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности

Использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при пошиве простых в обработке головных уборов из различных материалов

Осуществлять текущий уход за швейным оборудованием

Пользоваться инструментами и приспособлениями при изготовлении простых в обработке головных уборов из различных материалов

Применять операционно-технологические карты при изготовлении простых в обработке головных уборов из различных материалов

Выполнять технологические операции по изготовлению простых в обработке головных уборов из различных материалов машинным, клеевым и ручным способами в соответствии с паспортом заказа, государственными и отраслевыми стандартами, техническими условиями и установленной технологией обработки

Определять и устранять дефекты изготовления простых в обработке головных уборов из различных материалов

Необходимые знания

Виды и классификация головных уборов

Виды применяемых материалов: текстильные, нетканые и трикотажные полотна, натуральные мех и кожа, подкладочные и приклад, их основные свойства

Назначение, устройство, принципы и режимы работы швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки, применяемого при пошиве простых в обработке головных уборов из различных материалов

Правила заправки, чистки, смазки швейного оборудования, виды основных неполадок и способы их устранения

Технологии изготовления простых в обработке головных уборов из различных материалов

Способы и приемы выполнения ручных, машинных работ, операций влажно-тепловой обработки при пошиве простых в обработке головных уборов из различных материалов

Способы осуществления внутрипроцессного контроля качества изготовления простых в обработке головных уборов из различных материалов

Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении простых в обработке головных уборов из различных материалов

Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс изготовления головных уборов

Требования охраны труда, пожарной безопасности

Другие характеристики

-

3.4. Обобщенная трудовая функция

Наименование

Ремонт и пошив дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Код

D

Уровень квалификации

5

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей, профессий

Портной (6-го разряда)

Портной (7-го разряда)

Требования к образованию и обучению

Среднее профессиональное образование - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих)

Требования к опыту практической работы

Не менее трех лет в области пошива одежды различного ассортимента

Особые условия допуска к работе

-

Другие характеристики

Рекомендуется дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации

Дополнительные характеристики

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности

ОКЗ

7531

Мужские и женские портные, меховщики и шляпники

ЕТКС

§ 54

Портной 6-го разряда

§ 55

Портной 7-го разряда

ОКПДТР

16909

Портной

3.4.1. Трудовая функция

Наименование

Ремонт дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Код

D/01.5

Уровень (подуровень) квалификации

5

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Подготовка дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам к различным видам ремонта

Выполнение работ по мелкому ремонту дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Выполнение работ по среднему ремонту дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Выполнение работ по крупному ремонту дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Выполнение работ по обновлению с полным или частичным перекроем, перелицовкой, перешивом дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Осуществление внутрипроцессного контроля качества ремонта дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Подготовка выполненного заказа по ремонту дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента к сдаче заказчику

Необходимые умения

Выполнять трудовые действия с соблюдением требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности

Использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при выполнении ремонта дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Осуществлять текущий уход за швейным оборудованием и оборудованием для влажно-тепловой обработки

Пользоваться инструментами и приспособлениями при выполнении ремонта изделий

Выполнять технологические операции по ремонту дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента машинным, клеевым и ручным способами в соответствии с паспортом заказа, государственными стандартами, техническими условиями и установленной в организации технологией обработки

Использовать декоративные элементы при выполнении ремонта дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Определять дефекты ремонта дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Необходимые знания

Виды и ассортимент швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий

Виды и ассортимент современных текстильных материалов, трикотажных полотен, кожи и меха, их основные свойства

Основные виды отделок при выполнении ремонта дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Виды декоративных элементов, применяемых при пошиве дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Назначение, устройство, принципы и режимы работы швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки, применяемого при ремонте дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Правила заправки, чистки, смазки швейного оборудования, виды основных неполадок и способы их устранения

Новые методы, приемы и особенности технологической обработки дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Технологии поузловой обработки при ремонте деталей, обновлении, перелицовке и перешиве дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Способы и приемы выполнения ручных, машинных работ, операций влажно-тепловой обработки при ремонте дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Способы осуществления внутрипроцессного контроля качества ремонта дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Режимы и параметры влажно-тепловой обработки дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Основные виды дефектов, возникающих при ремонте дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс ремонта швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий

Требования охраны труда, пожарной безопасности

Другие характеристики

-

3.4.2. Трудовая функция

Наименование

Изготовление дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам

Код

D/02.5

Уровень (подуровень) квалификации

5

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Получение и проверка деталей кроя швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам на основе паспорта заказа

Подготовка полуфабриката дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам к первой примерке

Корректировка полуфабриката деталей дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента после первой примерки

Подготовка полуфабриката дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента по индивидуальным заказам ко второй примерке

Корректировка полуфабриката деталей дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента после второй примерки

Изготовление дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента после второй примерки

Осуществление внутрипроцессного контроля качества изготовления дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Окончательная влажно-тепловая обработка дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Подготовка выполненного заказа по изготовлению дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента к сдаче заказчику

Необходимые умения

Выполнять трудовые действия с соблюдением требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности

Осуществлять текущий уход за швейным оборудованием и оборудованием для влажно-тепловой обработки

Использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при пошиве дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Пользоваться инструментами и приспособлениями при пошиве дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Выполнять технологические операции по изготовлению дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента после примерок на оборудовании и вручную в соответствии с паспортом заказа, государственными стандартами, техническими условиями и установленной технологией обработки

Определять дефекты обработки и окончательной отделки дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Необходимые знания

Назначение, устройство, принципы и режимы работы швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки, применяемого при изготовлении дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Правила заправки, чистки, смазки швейного оборудования, виды основных неполадок и способы их устранения

Виды и ассортимент современных текстильных материалов, трикотажных полотен, кожи и меха, их основные свойства

Виды декоративных элементов, применяемых при пошиве дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Степень готовности дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента к примеркам

Новые методы, приемы и особенности технологической обработки дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Технологии изготовления дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Способы и приемы выполнения ручных, машинных работ, операций влажно-тепловой обработки при изготовлении дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Способы осуществления внутрипроцессного контроля качества изготовления дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента

Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении дизайнерских и эксклюзивных швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий различного ассортимента, причины возникновения дефектов и способы их устранения

Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс изготовления швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий

Требования охраны труда, пожарной безопасности

Другие характеристики

-

3.5. Обобщенная трудовая функция

Наименование

Ремонт и пошив головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Код

E

Уровень квалификации

5

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей, профессий

Модистка головных уборов (5-го разряда)

Модистка головных уборов (6-го разряда)

Специалист по изготовлению головных уборов

Требования к образованию и обучению

Среднее профессиональное образование - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих)

Требования к опыту практической работы

Не менее трех лет в области пошива головных уборов различного ассортимента

Особые условия допуска к работе

-

Другие характеристики

Рекомендуется дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации

Дополнительные характеристики

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности

ОКЗ

7531

Мужские и женские портные, меховщики и шляпники

ЕТКС

§ 33

Модистка головных уборов 5-го разряда

§ 34

Модистка головных уборов 6-го разряда

ОКПДТР

14504

Модистка головных уборов

3.5.1. Трудовая функция

Наименование

Ремонт головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Код

E/01.5

Уровень (подуровень) квалификации

5

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Выполнение работ по мелкому ремонту головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Выполнение работ по среднему ремонту головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Выполнение работ по крупному ремонту головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Выполнение работ по обновлению головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Осуществление внутрипроцессного контроля качества ремонта головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Подготовка выполненного заказа по ремонту головных уборов со сложными отделками из различных материалов к сдаче заказчику

Необходимые умения

Выполнять трудовые действия с соблюдением требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности

Использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при выполнении ремонта головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Осуществлять текущий уход за швейным оборудованием

Пользоваться инструментами и специальными приспособлениями малой механизации при выполнении ремонта головных уборов

Применять операционно-технологические карты при выполнении ремонта головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Выполнять технологические операции по ремонту головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам машинным, клеевым и ручным способами в соответствии с государственными и отраслевыми стандартами, техническими условиями и установленной в организации технологией обработки

Определять дефекты ремонта головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Необходимые знания

Виды и ассортимент головных уборов

Виды применяемых материалов: текстильные, нетканые и трикотажные полотна, натуральные мех и кожа, подкладочные материалы, приклад, их основные свойства

Основные виды отделок, применяемых при ремонте головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Назначение, устройство, принципы и режимы работы швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки, применяемого при ремонте головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Правила заправки, чистки, смазки швейного оборудования, виды основных неполадок и способы их устранения

Технологии поузловой обработки при ремонте деталей, обновлении и перешиве головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Режимы и параметры влажно-тепловой обработки при ремонте головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Способы и приемы выполнения ручных, машинных работ, операций влажно-тепловой обработки головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Способы осуществления внутрипроцессного контроля качества ремонта головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Основные виды дефектов, возникающих при ремонте головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс ремонта головных уборов

Требования охраны труда, пожарной безопасности

Другие характеристики

-

3.5.2. Трудовая функция

Наименование

Изготовление головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам

Код

E/02.5

Уровень (подуровень) квалификации

5

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия

Подготовка головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам к примеркам

Изготовление головных уборов со сложными отделками из различных материалов по индивидуальным заказам после примерок

Влажно-тепловая обработка головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Осуществление внутрипроцессного контроля качества изготовления головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Подготовка выполненного заказа по изготовлению головных уборов со сложными отделками из различных материалов к сдаче заказчику

Необходимые умения

Выполнять трудовые действия с соблюдением требований охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности

Использовать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки при пошиве головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Осуществлять текущий уход за швейным оборудованием

Пользоваться инструментами и приспособлениями при пошиве головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Применять операционно-технологические карты при изготовлении головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Выполнять технологические операции по изготовлению головных уборов со сложными отделками из различных материалов машинным, клеевым и ручным способами в соответствии с паспортом заказа, государственными и отраслевыми стандартами, техническими условиями и установленной в организации технологией обработки

Применять декоративные элементы при изготовлении головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Определять и устранять дефекты декоративных элементов при изготовлении головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Необходимые знания

Виды и классификация головных уборов

Виды применяемых материалов: текстильные, нетканые и трикотажные полотна, натуральные мех и кожа, подкладочные и приклад, их основные свойства

Виды декоративных элементов, применяемых при изготовлении головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Назначение, устройство, принципы и режимы работы швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой обработки, применяемого при пошиве головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Правила заправки, чистки, смазки швейного оборудования, виды основных неполадок и способы их устранения

Технологии изготовления головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Способы и приемы выполнения ручных, машинных работ, операций влажно-тепловой обработки при пошиве головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Способы осуществления внутрипроцессного контроля качества изготовления головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Основные виды дефектов, возникающих при изготовлении головных уборов со сложными отделками из различных материалов

Государственные стандарты Российской Федерации и технические условия, регламентирующие процесс изготовления головных уборов

Требования охраны труда, пожарной безопасности

Другие характеристики

-

IV. Сведения об организациях - разработчиках

профессионального стандарта

4.1. Ответственная организация-разработчик

Российский союз промышленников и предпринимателей, город Москва

Исполнительный вице-президент

Кузьмин Дмитрий Владимирович

4.2. Наименования организаций-разработчиков

1

АНО "Республиканский центр технологий качества бытовых услуг", город Москва

2

АНО "Центр развития образования и сертификации персонала "Универсум", город Челябинск

3

Добровольная некоммерческая общественная организация Общероссийский профсоюз работников жизнеобеспечения, город Москва

4

ЗАО "Институт региональных экономических исследований", город Москва

5

Межрегиональная общественная организация "Национальная Академия Индустрии Моды", город Сочи, Краснодарский край

6

ООО "Компания "Тиссура", город Челябинск

7

Технический комитет по стандартизации Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии ТК 346 "Бытовое обслуживание населения", город Москва

8

ФГБОУ ВПО "Омский государственный институт сервиса", город Омск

--------------------------------

<1> Общероссийский классификатор занятий.

<2> Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.

<3> Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих, выпуск 46, раздел "Швейное производство".

<4> Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.



Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ  РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРТАМЫШСКОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ЗАКРЫТОГО ТИПА»

Утверждаю:

 Директор __________/О.А.Сердюкова/

«____»__________2020 г.

ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

19601 ШВЕЯ

форма подготовки – очная

г. Куртамыш 2020г.

Аннотация программы

Основная программа профессионального обучения рабочей профессии  19601 Швея. Разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 262019.04 Оператор швейного оборудования (приказ Министерства образования и науки РФ №767 от 2 августа 2013 года)

Организация-разработчик:

Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Куртамышское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа»

Авторы:

Максимовских Гульнара Салихжановна, заведующая по  УПМ

Куртамышского СУВУ

Сучилова Людмила Васильевна, мастер производственного обучения, преподаватель спецдисциплин Куртамышского СУВУ.

Нормативный срок освоения программы 838часовпри очной  форме подготовки.

Квалификация  выпускника  2- 3  разряд.

СОДЕРЖАНИЕ

1.

Общие положения...................................................................................................

4

1.1.

Термины, определения и используемые сокращения…………………………

5

1.2.

Требования к поступающим……………………………………………………

6

1.3.

Нормативный срок освоения программы …………………................................

6

1.4.

Квалификационная характеристика обучаемого ……………………………..

6

2.

Характеристика подготовки…………………………………………………….

6

3.

Документы, определяющие содержание и организацию образовательного    процесса………………………………………………………………………….

7

3.1.

Учебный план .........................................................................................................

7

3.2.

Календарный учебный график………………………………………………….

7

3.3.

Программы учебных дисциплин………………………………………………

7

3.4.

Программы профессиональных модулей…………………………………….…

7

4.

Оценка качества освоения основной программы профессионального обучения.………………………………………………………………………….

7

Приложение 1. Учебный план

Приложение 2. Календарный учебный график

Приложение 3. Программы учебных  дисциплин

ОП.01. Основы материаловедения.

ОП.02.Специальный рисунок.

ОП.03.Экономические и правовые основы профессиональной деятельности

Приложение 4. Программа профессионального модуля ПМ.01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов

  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основная профессиональная образовательная программа - комплекс

нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по профессии.

Нормативно-правовую основу разработки программы составляют:

  • Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273«Об образовании в Российской Федерации».(см. изменения и дополнения от 27.12.2019 N 478-ФЗ).
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 г. № 292 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.07.2013 № 513 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»;
  • Приказ Минобрнауки России от 02.08.2013 № 723 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 262019.04 Оператор швейного оборудования.
  • Приказ Министерства образования и науки РФ №767 от 2 августа 2013 года  «Об утверждении  Профессионального   стандарта федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 262019.04 Оператор швейного оборудования  

  • Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих, выпуск 46, раздел «Швейное производство» (утв. Постановлением Минтруда РФ от 3июля 2002 г. № 47)
  • Постановление от 29.12.2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
  1. Термины, определения  и используемые сокращения

В программе используются следующие термины и их определения:

Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.

Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности.

Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы.

Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.

        Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

ПМ – профессиональный модуль;

ОК– общая компетенция;

ПК – профессиональная компетенция;

МДК - междисциплинарный курс;

ОП – обще профессиональный цикл;

УП – учебная практика;

ПП – производственная практика;

УД – учебная дисциплина.

  1. Требования к поступающим

К освоению основной программы профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессии «Швея» допускаются воспитанницы в возрасте до восемнадцати лет при условии их обучения по основным общеобразовательным программам, предусматривающим получение среднего общего образования.

  1. Нормативный срок освоения программы

Нормативный срок освоения программы 838 часов при очной, очно- заочной форме подготовки.

  1. Квалификационная характеристика выпускника

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по выполнению работ по обработке текстильных изделий  из различных материалов.

Квалификационный уровень   по национальной рамке квалификаций: 2 – 3 разряд.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ

Основная цель подготовки по программе –прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве швеи 2-3 разряда на предприятиях швейного производства независимо от их организационно-правовых форм.

Подготовка по программе предполагает изучение следующих учебных дисциплин и профессиональных модулей:  

-  ПМ.01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов- 838 час.

- ОП. 01.Основы материаловедения - 54 часов;

-ОП. 02. Специальный рисунок -52часа;

-ОП. 03.Экономические и правовые основы профессиональной деятельности-34часа.

3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Учебный план

Учебный план по профессии «Швея» включает в себя обще профессиональный и профессиональный циклы. Учебная нагрузка по каждой дисциплине распределена по полугодиям. В учебном плане определены формы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся. Учебный план приводится в приложении к основной программе профессионального обучения.

3.2. Календарный учебный график

На основании учебного плана разработан календарный учебный график, представленный в приложении.

3.3.Программы учебных дисциплин

В приложении к основной программе профессионального обучения

приводятся рабочие программы учебных дисциплин.

3.4. Программы профессиональных модулей

В приложении к основной программе профессионального обучения

приводятся рабочие программы профессиональных модулей.

4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

          Оценка качества освоения основной программы профессионального обучения «Швея» включает текущий контроль знаний и умений, промежуточную и  итоговую аттестацию обучающихся.  

Текущий контроль и промежуточная  аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Формы и условия проведения текущего контроля  и промежуточной аттестации определяются локальным актом (Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации).

Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. Квалификационный экзамен включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний. Организация и условия проведения квалификационного экзамена определяются локальным актом (Порядок проведения итоговой аттестации).

Оценка качества освоения программы профессионального обучения осуществляется аттестационной комиссией по результатам квалификационного экзамена. Членами аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения программы профессионального обучения.

Лицам, прошедшим профессиональное обучение в полном объеме и успешно сдавшим квалификационный экзамен, присваивается уровень квалификации и выдаётся свидетельство о профессии рабочего, должности служащего.



Предварительный просмотр:

Приложение 4

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КУРТАМЫШСКОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗАКРЫТОГО ТИПА»

РАССМОТРЕНО                                                       УТВЕРЖДЕНО

на заседании МК мастеров п\о                                   заведующая  по УПМ  

 преподавателей профцикла___________________

протокол №______                                                        Г. С. Максимовских “_____”______________20____  г                                        

  Председатель МК ________________

                                      О.А. Сердюкова

ПРОГРАММА  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 01. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОБРАБОТКЕ  ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ  ИЗ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ

2020г

Программа профессионального модуля разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 262019.04 Оператор швейного оборудования (приказ Министерства образования и науки РФ №767 от 2 августа 2013 года)

Организация-разработчик:

Федеральное государственное бюджетноепрофессиональное образовательное учреждение «Куртамышское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа»

Авторы:

Сучилова Людмила Васильевна, мастер производственного обучения, преподаватель спецдисциплин.

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Паспорт программы профессионального модуля……………………..4
  1. Область применения программы…………………………………4
  2. Место учебной дисциплины в структуре ОППО………………..4
  3. Цели и задачи учебной дисциплины……………………………..4
  4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины………………………………………………………..4
  1. Структура и содержание учебной дисциплины………………………..5
  1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы…………. 5
  2. Тематический план и содержание учебной дисциплины………6
  1. Условия реализации программы учебной дисциплины………………12
  1. Требования к материально-техническому обеспечению………12
  2. Информационное обеспечение обучения……………………….12
  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины…….14

1.ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  МОДУЛЯ

ПМ. 01.«Выполнение работ  по обработке текстильных изделий из различных материалов»

     1.1.Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее программа)  является частью основной программы профессионального обучения, разработанной  с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии   код 19601  Швея.в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): выполнение работ по обработке текстильных изделий и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК  2.1.Выполнять операции вручную или на машинах автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей узлов изделий из текстильных .

ПК2.2.Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов.

ПК 2.3.Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.

ПК 2.4.Устранять мелкие неполадки в работе оборудования.

ПК 2.5.Соблюдать правила безопасного труда.

          Программа профессионального модуля может быть использованав дополнительном профессиональном образовании и в профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки  по профессии  «Швея».

    Уровень образования:  незаконченное основное общее, основное общее образование.

     Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:        

- выполнения операций вручную, на машинах универсальных и специального назначения, на специальных машинах автоматического и   полуавтоматического действия ,по пошиву деталей узлов изделий из текстильных материалов;

Уметь:

  • Организовать  рабочее место  для выполнения ручных, машинных и утюжильных  работ;
  • Определять    вид,    свойства    и качество материалов для выполнения машинных работ;
  • Определять    нить основы и утка, лицевую и изнаночную сторону в тканях;
  • Подобрать и применять инструменты и приспособления для выполнения ручных  и машинных . правильное применение при выполнении операций;
  • Приемы выполнение ручных стежков и строчек временного назначения;
  • Приемы выполнение ручных стежков и строчек постоянного назначения  .
  • Приемы выполнения  специальных стежков;
  • Уметь подобрать  номера игл  в соответствии с номером  ниток и тканью;
  • Выполнить  пуск  и останов   машины, регулировка скорости;
  • Правильно расположить  руки и ноги  во время выполнения работы;
  • Выполнять приемы заправки универсальной и специальных машин;
  • Выполнять приемы намотки нити на автомоталке;
  • Устранять мелкие неполадки в работе оборудования;
  • Выполнять наладку обслуживаемого оборудования для конкретных операций материалов;
  • Выполнять регулировку частоты стежка и обратного хода машины;
  •  Приемы выполнение машинных    стежков и строчек;
  •  Приемы выполнения закрепки;
  • Обработать срезы и вытачки, подрезы.
  • Обработать  карман, кокетки, клапан  ,  хлястик , погон,   манжет, пояс;
  • Использовать при обработке  кружева, гипюр ,вьюнчик , рюши, тесьму, сутаж  и т.д.
  • Обработать застежки: подбортами, одной обтачкой, обтачками -подбортами, втачными и настрочными планками, тесьмой «молнией»
  • Обработать воротник :   одинарны  , двойной , умет  различными способами втачать в горловину.  
  • Обработать  низ  рукава  различными способами;
  • Обработать пройму: швом  вподгибку с обметанным срезом, окантовочной полоской, кружевом, оборкой, кантом;
  • Уметь обработать  верхний срез  изделия  притачным  поясом;
  • Выполнять нормы времени и нормы выработки на пошив изделий
  • Выполнять контроль качества кроя и выполненной работы;

Знать:

  • Вид, свойства    и качество материалов для выполнения машинных работ;
  • Способы определения   нити основы и утка, лицевой  и изнаночной сторон в тканях;
  • Организацию рабочего места для выполнения ручных , машинных и утюжильных  работ;
  •  Инструменты и приспособления для выполнения ручных , машинных операций, правила их применения;
  • Приемы выполнение ручных стежков и строчек временного , постоянного назначения  ;
  •  Приемы выполнения  специальных стежков;
  • Технические условия  на обработку изделия и отдельных ее деталей.
  • Правила подбора   номера иглы  в соответствии с номером  ниток и тканью;
  • Правила пуска и останова  машины, регулировка скорости;
  • Правила расположения рук и ног во время выполнения работы;
  • Приемы заправки универсальной и специальных машин;
  • Приемы намотки нити на автомоталке;
  • Регулирование часты стежка и обратного хода машины;
  • Правила чистки и периоды смазки  машин;
  • Приемы выполнение машинных      стежков и строчек ;
  • Приемы выполнения  специальных стежков и строчек;
  • Приемы выполнения закрепки;
  • Обработку срезов и вытачек;
  • Обработку кокеток, поясов , карманов, клапанов ,  хлястиков, погон,   манжет;
  • Способы  соединения пояса с верхним срезом  основных деталей;
  • Обработка застежек: подбортами,одной обтачкой, обтачками-подбортами, втачными и настрочными планками, тесьмой «молнией»;
  • Обработку воротников:   одинарных , двойных способы втачивания в горловину;  
  • Обработку рукавов:  втачных,    
  • Обработку низа рукава  различными способами  с застежкой и  без застежек;
  • Обработку пройм: швом  вподгибку с обметанным срезом, окантовочной полоской, кружевом, оборкой, кантом;
  • Обработку петель :обметочных , выполненных из прямой полоски ткани;
  • Использование кружев, гипюра, вьюнчиков, рюшей, тесьмы, сутажа и т.д.
  • Способы обработки пододеяльника с рамкой в боковом шве и при помощи окантовки  по середине верхнего полотнища;
  • Обработку наволочки с пуговицами и с клапаном;
  • Обработку простыни   из одной и двух полотнищ;
  • Обработку салфеток, полотенец, скатерти;
  • Последовательность обработки фартука( с притачным поясом и грудкой);
  • Последовательность обработки ночной сорочки  1 -2 степени сложности ;
  • Последовательность обработки женского халата  1 -2 степени сложности ;
  • Последовательность обработки рабочего костюма 1 -2 степени сложности ;
  • Виды отделки изделия  при помощи тесьмы, кружева и т.д.
  • Способы и  методы  проведения    само и взаимо контроля
  • Приемы выполнения ВТО готового изделия
  • Расположение контрольных знаков
  • Способы  осноровки и подрезки  мелких деталей;
  • Нормы времени на изготовление изделий

1.3.Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

Всего – 838 часа, в том числе:

недельная учебная нагрузка обучающегося – 22 часа, включая:

учебной и производственной практики – 504часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1

Выполнять операции вручную или на машинах автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей узлов изделий из текстильных материалов.

ПК 2.2

Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов.

ПК 2.3

Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.

ПК 2.4

Устранять мелкие неполадки в работе оборудования.

ПК 2.5

Соблюдать правила безопасного труда.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и  итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Наименование результатов обучения приводится в соответствии с федеральным  государственным образовательным стандартом  среднего профессионального образования по профессии   код 19601  Швея.


        

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля (ПМ.01)Выполнение работ  по обработке текстильных изделий из различных материалов

Кодыпрофессиональныхкомпетенций

Наименования разделов профессионального модуля[1]*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 2.1.-2.5

Раздел 1.  МДК 02.01

Технология изготовления швейных  изделий.

120

120

42

10

78

ПК 2.1.-2.5

Раздел 2. МДК 02.02.

Ведение процесса обработки текстильных изделий

56

56

20

10

36

ПК 2.1.-2.5

Учебная практика  

264

264

ПК 2.1.-2.5

 Производственная практика

240

240

Всего:

680

176

63

20

337

240

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ.01)Выполнение работ  по обработке текстильных изделий из различных материалов

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала и квалификационная работа

(если предусмотрены)

Коли-

чество часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Технология изготовления  швейных  изделий.

МДК 02.01.Технология швейных   изделий

120

Раздел 1. Выполнение ручных, машинных и ВТО работ.

28

Тема 1.

Ручные работы

Содержание

Общие сведения об одежде. Ассортимент швейных изделий.

Требования и история одежды.

Понятия и виды ручных стежков и строчек. Терминология ручных работ.

6

2

Практические работы

1.Организация рабочего места для ручных работ. Правила охраны труда.

Инструменты и приспособления для ручных работ.

2.Приёмы работы с иглой, наперстком, ножницами....

3.Ручные стежки и строчки приемы выполнения

4. Контрольная работа

 

4

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Составление кроссворда  по теме: «Терминология ручных работ»
  • Составление таблицы  по теме: «Терминология ручных работ»
  • Составление  сканворда " Инструменты и приспособления"
  • Подготовка сообщения   по теме: « Инструменты и приспособления для ручных работ»
  • Подготовка сообщения   по теме: « История инструментов для шитья"
  • Изготовление альбома : "Виды ручных швов".

3

2

УП. 01.Учебная практика

Виды работ

  • Организация   рабочего  места для выполнения ручных  работ;
  • Определение  вида,    свойств     и качества  материалов для выполнения ручных операций;
  • Определение   нити  основы и утка, лицевой  и изнаночной  сторон  в тканях;
  • Подбор  и применение  инструментов  и приспособлений  для выполнения ручных операций;  
  • Приемы выполнения  ручных стежков и строчек временного назначения;
  • Приемы выполнения  ручных стежков и строчек постоянного назначения;
  • Приемы выполнения  специальных стежков;

16

2

Тема 2.

Машинные  работы

Содержание

Организация рабочего места для выполнения   машинных   работ. Классификация  машинных швов. Терминология машинных работ. Соединительные швы ,краевые  и отделочные швы их применение.

7

2

Практические работы

1.Соединительные швы  приемы их выполнения.

2.Краевые  швы  приемы выполнения.

3. Отделочные   швы  приемы выполнения.

4. Контрольная работа

4

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Составление  кроссворда по теме «Терминология машинных работ»
  • Составление таблицы  по теме: «Терминология машинных работ»
  • Составление  тестовых заданий по теме «Организация рабочего места»
  • Изготовление  альбома : "Виды соединительных  швов".
  • Изготовление  альбома : "Виды краевых швов".
  • Изготовление альбома : "Виды отделочных  швов".

3

2

УП. 01.Учебная практика

Виды работ

  • Приемы выполнения соединительных швов ;
  • Приемы выполнения краевых швов;
  • Приемы выполнения отделочных швов.
  • Приемы выполнения ВТО операций .
  • Обработка простыни( простынь  1-2 степени сложности);
  • Обработка пододеяльника(   пододеяльник  1-2 степени сложности);
  • Обработка наволочки( наволочки 1-2 степени сложности);
  • Обработка полотенец;
  • Обработка салфеток, скатерти;

64

2

Тема 3

Влажно –тепловые работы

Содержание

Влажно- тепловые работы . Организация рабочего места и безопасность труда при выполнении операций ВТО. Терминология ВТО.

Технические условия и режимы  ВТО .

4

2

Практические работы

1.Организация рабочего места и безопасность труда при выполнении

операций ВТО.

2.Приемы   выполнения влажно-тепловой обработки (ВТР) .

3. Контрольная работа

3

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Составление  кроссворда  по теме «Терминология ВТО»
  • Составление тестового задания  по теме «Организация рабочего места утюжильщицы»

1

2

Раздел 2.

Технология обработки  деталей и узлов  швейных изделий.

52

Тема 4.

Детали кроя женской одежды. Технология обработки мелких деталей и конструктивных линий.

Содержание

Детали кроя женской одежды: платья, блузки, юбки. Название деталей кроя с указанием направления долевой нити, контрольных надсечек.  Обработка мелких деталей: пояса, полодержателя, хлястика, погона, шлёвки различными способами. Конструктивные линии: вытачки, рельефы, подрезы. Вытачки:   назначение различных видов вытачек ,правила стачивания, технические требования к вытачкам. Кокетки: виды кокеток (с прямыми, овальными и фигурными нижними срезами), способы соединения кокеток с деталью (притачные, настрочные, накладные, отлетные). Виды отделок. Отделка деталей оборками, рюшами, воланами.

12

2

Практические работы

1. Обработка вытачек, подрезов.

2. Обработка мелких деталей (  погон , полодержателя).

3. Обработка мелких деталей (пояса, хлястика).  

4.Обработка притачных кокеток.

5.Обработка настрочных кокеток.

6. Контрольная работа

6

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Оформление эскиза (юбка, платье) с описанием модели изделия.
  • Изучение ассортимента изделий ( работа с журналами, учебными пособиями, и дополнительной  литературой).
  • Составление последовательности обработки  " Пояса", "Кокетки", "Погон"
  • Изготовление альбома с последовательностью обработки мелких деталей.
  • Составление тестовых заданий  по теме « Технология обработки мелких деталей».

2

2

Тема 5.

Технология обработки карманов

Содержание

Виды карманов, технология обработки. Накладные карманы:  с цельнокроеной и притачной обтачкой, с оборкой, окантовкой, кружевом; соединение их с деталью. Карманы в шве: виды, детали кроя, технологическая последовательность обработки. Карманы из основной детали: разновидности, детали кроя, технология обработки.

5

2

Практические работы

1.Обработка  накладных карманов.

2.Обработка кармана в шве.

3.  Обработка карманов из основной детали .

4.Обработка кармана из основной детали .

5. Контрольная работа

5

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Подготовка сообщения  по теме «История карманов », "Виды карманов и их назначение".
  • Оформление папки с натуральными образцами накладных карманов.
  • Оформление технологической последовательности  : «Обработка накладных карманов» .
  • Подготовка слайд-презентации "Виды карманов в изделиях"

2

2

Тема 6.

Технология обработки застёжек

Содержание

Виды застёжек, технология обработки. Обработка навесных петель: из прямой полоски ткани, вытачного, петельного шнура.

5

2

Практические работы

1.Обработка бортов цельнокроеными  подбортами.

2. Обработка бортов цельнокроеными  подбортами.

3 Обработка бортов   притачными . подбортами

4.Обработка застёжки тесьмой «молния».

5. Контрольная работа

5

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Составление последовательности обработки  " Застежка тесьмой "молния"
  • Подготовка тестовых заданий  по теме «Технология обработки застежек»
  • Подготовка сообщения   на тему «Виды застежек в изделиях плательно-блузочного ассортимента»
  • Оформление папки с натуральными образцами застежки .
  • Оформление технологической последовательности  обработки застежки .
  • Подготовка слайд-презентации "Виды застежек в изделиях"

3

2

Тема 7

Технология обработки рукавов

Содержание

Виды рукавов(одношовного  втачного, реглан). Конструктивные особенности рукава. Технология обработки нижнего среза рукава.

2

2

Практические работы

1. Обработка передних и локтевых срезов в женской  одежде.

2. Обработка нижних срезов рукавов  швом вподгибку.

3. Обработка нижних срезов рукавов окантовкой

4. Обработка нижних срезов рукавов имитирующей манжетой.

5. Обработка нижних срезов рукавов воланом.

6. Контрольная работа

6

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Подготовка сообщения    по теме «Виды рукавов»
  • Составление технологической последовательности «Обработка низа рукава».
  • Оформление папки с натуральными образцами .
  • Подготовка слайд-презентации "Виды рукавов"

3

2

Тема 8.

Технология обработки воротников

Содержание

Воротник и их виды. Технологическая последовательность обработки двойного воротника.

3

2

Практические работы

1.Обработка одинарного воротника: окантовочной тесьмой, кружевом, швом в подгибку.

2. Обработка двойного отложного воротника: с клеевой прокладкой, без прокладки.

3. Контрольная работа

3

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Подготовка слайд-презентации "Виды воротников"
  • Подготовка сообщения по теме «Виды  воротников в  женских изделиях».
  • Оформление папки с натуральными образцами воротников.

2

2

УП. 01.Учебная практика

Виды работ

  • Обработка вытачек и подреза;
  • Обработка   кармана, кокетки ,клапана  ,  хлястика , погон,   манжет, пояса;
  •  Обработка застежек: подбортами,   одной обтачкой, обтачками-подбортами, втачными и настрочными планками, тесьмой «молнией»
  • Обработка  воротника  :   одинарного   , двойного  , уметь втачать в горловину.  
  • Обработка  горловины : обтачкой, окантовочной тесьмой, бейкой, ...
  •  Обработка   нижнего среза   рукава  различными способами;
  • Обработка  проймы : обтачкой, швом  вподгибку с обметанным срезом, окантовочной полоской, кружевом, оборкой, кантом;
  • Использовать при обработке  кружева, гипюр ,вьюнчик , рюши, тесьму, сутаж  и т.д.

32

2

Раздел 3.

Технология изготовления швейных изделий. Контроль качества.

40

Тема 9.

Соединение  основных деталей  изделий плательно-блузочного ассортимента

Содержание

Выполнение   технологических   операций   при   монтаже   швейных изделий. Обработка плечевых срезов в изделиях из  различных  тканей. Технология соединения воротника с застежкой до верха, с лацканами. Обработка горловины и пройм обтачкой. Соединение втачного, рубашечного и рукава реглан с изделием. Различные способы обработки боковых срезов. Соединение лифа с юбкой. Обработка верха юбки. Технология обработки нижнего среза изделия.

10

2

Практические работы

1.Обработка плечевых и боковых срезов ( в заутюжку, вразутюжку).

2. Втачивание одинарного, двойного воротника в горловину

3.Втачивание рукавов в закрытую и открытую пройму.

4. Обработка горловины  и пройм обтачками.

5.Обработка верха юбки притачным поясом,корсажной лентой..

6.Соединение лифа с юбкой .

7.Контрольная работа

7

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Составление  последовательности ( заготовительных, монтажных и отделочных операций) изготовления изделий плательно- блузочного ассортимента ".
  • Оформление папки с натуральными образцами :" Обработки низа изделия "

2

2

Тема 10.

Обработка поясных изделий

Содержание

Виды поясных изделий ( юбка, брюки…)

Детали кроя юбки и  брюк  наименование срезов , направление нити основы. Обработка верхнего среза юбки(брюк)

 притачным поясом, корсажной лентой. Обработка шлицы, разреза в швейных изделиях.

Технология обработки нижнего среза изделия.  Обработка боковых  и шаговых, среднего шва брюк

Технология обработки нижнего среза изделия.

9

2

Практические работы

1.Обработка верха юбки притачным поясом .

2.Обработка верха юбки   корсажной лентой.

3.Обработка шлицы, разреза.

4.Обработка верхнего среза брюк притачным поясом

5. Контрольная работа

5

2

Тема 11

Окончательная отделка изделий. Контроль качества

Содержание

Обмётывание петель; чистка изделия; влажно-тепловая обработка; пришивание пуговиц, кнопок, крючков; прикрепление пояса, отделочных деталей. Формы и методы контроля качества изделия. Организация технического контроля на швейных предприятиях. Требования к качеству кроя, нумерация, комплектование, упаковка, хранение кроя.

5

2

Практические работы

1.Приемынанесения разметки для выметывания петель , обметывание петель .

2. Приёмы и методы самоконтроля.

3.Приемы упаковки готового изделия.

4. Контрольная работа

4

2

УП. 01.Учебная практика

Виды работ

  • Обработка фартука( с притачным поясом и грудкой);
  • Обработка нательного белья ( ночная сорочка 1-2 степени сложности)"
  • Выполнять нормы времени и нормы выработки на пошив изделий;
  • Контроль качества кроя и выполненной работы;

68

2-3

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала и квалификационная работа

(если предусмотрены)

Количество часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 2.

Ведение процесса обработки

текстильных изделий

МДК 02.02. Ведение процесса обработки текстильных изделий

56

Раздел 1:Механизация и автоматизация швейного производства

37

Тема 1

Классификация швейных машин

Содержание

Значение курса "Ведение процесса обработки текстильных изделий".История развития машиностроения в швейной промышленности. Основные направления развития швейного машиностроения. Механизация и автоматизация процессов швейного производства. Технологическая и заводская классификации машин и иного швейного оборудования. Классификация машин швейного производства по назначению, степени механизации технологического процесса.

Челночный стежок, его назначение, строение и свойства. Классификация машинных игл . Шпульный колпачок, его устройство.

 8

                2

Практические работы

1.Практическое ознакомление с универсальной машиной.

2.Заправка  верхней   нити в универсальной машине, регулировка длины стежка и обратного хода .  

3. Заправка  верхней   нити в универсальной машине, регулировка длины стежка и обратного хода .

4.Классификация машинных игл . Установка игл.

 5.Подбор игл и ниток в зависимости от вида и толщины тканей.

6.Устройство и работа автомоталки , намотка  нити на шпульку

7. Контрольная работа

7

Тема 2.

Электробезопасность,  несчастные случаи на производстве и профессиональные заболевания

Содержание

Электробезопасность, электроудары, электроожоги. Средства защиты от поражения электрическим током. Несчастный случай, профессиональные заболевания. Охрана труда, безопасные условия труда, вредный и опасный производственный фактор

7

2

1. Контрольная работа

1

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Составление  кроссворда   по основным терминам электробезопасности ".
  • Заполнение протокола о несчастном случае на производстве.

1

2

УП. 01.Учебная практика

Виды работ

  • Уметь подобрать  номера игл   в соответствии с номером  ниток и тканью;
  • Выполнить  пуск  и останов   машины, регулировка скорости ;
  • Правильно расположить  руки и ноги  во время выполнения работы;
  • Выполнять приемы заправки универсальной и специальных машин;
  • Выполнять приемы намотки нити на автомоталке;
  • Устранять мелкие неполадки в работе оборудования;
  • Выполнить замену иглы (установка игл).
  • Выполнять наладку обслуживаемого оборудования для конкретных операций материалов;
  • Выполнять регулировку частоты стежка и обратного хода машины;

10

Тема 3

Специальные швейные машины

Содержание

 Характеристика машин обметочных и стачивающе-обметочных, процесс образования строчки, заправка и работа.

Петельные и пуговичные машины полуавтоматического действия, характеристика , принцип работы. Характеристика машин для выполнения зигзагообразной.

5

2

Практические работы

1.Знакомство с машинами краеобметочного стежка , заправка обметочной и стачивающе-обметочной спец.  машин.

2. Знакомство с машиной  выполняющей зигзагообразную строчку.

3.Знакомство, работа, заправка и регулировка петельных машин.

4. Контрольная работа

9

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Разработка конспекта «Специальные швейные машины краеобметочного стежка.
  • Разработка конспекта «Специальные швейные машины для пришивания фурнитуры и обметывания петель»
  • Подготовка слайд-презентации "Виды  машин для выполнения зигзагообразной строчки».

2

2

Раздел 2: Оборудование для ВТО, техническое обслуживание швейных маши

19

 Тема 4

Оборудование для ВТО. Правила безопасного труда.

Содержание

Оборудование для ВТО: утюги, прессы ,отпариватели, паровоздушные манекены. гладильные столы. Организация рабочего места для ВТО.  Характеристика,   назначение  оборудования  применяемое  для ВТО .

6

2

Практические работы

1.Устройство утюга, безопасные приемы работы.

2. Организация рабочего места , принципы работы на прессе и с отпаривателем.

3. Контрольная работа

3

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Разработка конспекта «Устройство пресса».
  • Подготовка сообщения по теме «Паровоздушные манекены , устройство и принцип работы»
  • Подготовка слайд-презентации «История утюга».

2

2

УП. 01.Учебная практика

Виды работ

  • Организация   рабочего  места для выполнения машинных и ВТО   работ;

2

Тема 5

Техническое обслуживание швейных машин .Неполадки в работе швейных машин

Содержание

Понятие о планово-предупредительном ремонте(уход, текущий ремонт, средний, капитальный, технический осмотр).Контроль за работой оборудования. Уход   за швейными машинами, чистка, смазка .Правила безопасного труда. Производственный травматизм, меры безопасности

Виды неполадок. Причины их возникновения и способы устранения

4

2

Практические занятия

1.Чистка и смазка машин.

2.Проверка работы швейного оборудования.

3.Выявление и устранение неполадок в работе универсальных машин.

4. Выявление и устранение неполадок в работе универсальных машин.

5. Контрольная работа

5

2

Дифференцированный зачет

1

Итого: МДК + учебная практика

Производственная практика. Виды работ.

240

Тема 1 Введение. Безопасность труда и пожарная безопасность в учебно- производственных мастерских.

Виды работ:

1. Соблюдение правил и норм безопасности в учебных мастерских.

2.Требования безопасности к производственному оборудованию и производственному процессу.

3.Опасные и вредные производственные факторы, возникающие при работе швеи.

4.Причины травматизма. Виды травм.

5.Знание и выполнение требований и инструкций по охране труда. Правила пользования электрооборудованием. 6.Знание  и выполнение правил пожарной  безопасности. Причины пожаров в учебных мастерских и других помещениях учебных заведений. Меры предупреждения пожаров.

7.Правила поведения учащихся при пожаре, порядок вызова пожарной команды. Пользование первичными средствами пожаротушения.

8.Мероприятия по эвакуации.   Возможные воздействия электротока, знаки и надписи безопасности, защитные средства. Оказание первой помощи.

6

Тема 2 Изготовление постельного и  столового  белья.

Виды работ:

1.Выполнение ручных работ при изготовлении швейных изделий.

2.Выполнение машинных швов.

3.Обрабока полотенец

4.Обработка наволочек с клапаном.

5.Обработка простыней цельнокроеных.

6.Обработка простыней с надставкой.

7.Пошив пододеяльников с разрезом сбоку.

8.Пошивпододеяльников с вырезом «восьмерка».

9.Пошив носового платка, салфеток, косынок.

10. Пошив скатерти.

11.Пошив фартука с притачным поясом(застрочными срезами.

12.Пошив фартука с окантовкой срезов.

13.Пошив фартука с притачной (цельнокроенной грудкой).

14.Пришивание фурнитуры.

72

Тема 3.Изготовление нательного белья .

Виды работ:

1.Просмотр комплекта деталей кроя ночной сорочки, её комплектация соответствие цвета, прикладных материалов.

2.Отработка технологических параметров обработки швейных изделий.

3.Контроль качества материалов, выявление брака

4.Обработка срезов на спецмашинах.

5.Обработка мелких деталей.

6.Обработка вытачек и подрезов.

7.Обработка отделочных деталей ( кружевом, тесьмой, окантовочным швом);

8. Обработка кокеток и соединение их с изделием.

9. Обработка горловины без воротника.

10.Обработка проймы без рукава.

11. Соединение плечевых и боковых срезов ,их обработка.

12.Обработка изделий по линии низа.

13.Окончательная обработка изделий

14.Контроль качества швейных изделий и устранение дефектов.

*15.Обработка воротников и соединение их с горловиной.

*16.Оработка рукавов и втачивание их в пройму.

156

                                                                                                                                                                                                       Всего

240

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ПМ.01 Выполнение работ по обработке текстильных изделий  из различных материалов

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Технология швейных изделий», учебной  мастерской для выполнения пошива изделий.

Учебно-методическая документация:

  • Учебники(2 комплекта);
  • Учебные пособия(комплект);
  • Карточки-задания( комплект);
  • Тесты входного контроля знаний ( 3комплекта);
  • Материалы промежуточного контроля (комплект);
  • Материалы итогового контроля знаний ( 3комплекта);
  • Технологические карты( комплект);
  • Технологическая последовательность на обработку изделий( комплект);
  • Инструкционно- технологические карты( комплект);
  • Опорные конспекты( комплект)
  • Направляющие тексты( комплект);

Наглядные пособия:

  • Плакаты( комплект);
  • Натуральные образцы изделий( комплект);
  • Узлы обработки швейных изделий

 Инструменты  и приспособления:

  • Ножницы( комплект);
  • Наперсток ( комплект) ;
  • Ручные иглы( комплект);
  • Сантиметровая  лента( комплект);
  • Распарыватель( комплект);
  • Мел( комплект);
  • Лекала (комплект);
  • Колышек для выворачивания углов мелких деталей-2 штуки;
  • Кисточка для чистки оборудования( 1 комплект).

Технические средства обучения:

  • Компьютер,
  • Проектор,
  • Телевизор.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование учебной мастерской по пошиву изделий:

  • Универсальные машины-10 штук;
  • Специальные машины-4штуки;
  • Машины полуавтоматического действия-2 штуки ;
  • Мини пресс-1штука,
  • Утюги-2штуки,
  • Отпариватель -1штука;
  • Утюжильные столы-2 штуки;
  • Промстол-4  штуки ;
  • Манекен-3 штуки.

Раскройное оборудование

  • Дисковый раскройный нож-1 штука;
  • Раскройный стол-2  штуки;

4.2 Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Нормативные :

1.   ГОСТ 4.45-86 Система показателей качества продукции. Изделия швейные

бытового   назначения. Номенклатура показателей

2.  ГОСТ 15.007-88 Система разработки и постановки продукции на производство.

Продукция     легкой промышленности. Основные положения

3.  ГОСТ 3816-81 (ИСО 811-81) Полотна текстильные. Методы определения

гигроскопических и     водоотталкивающих свойств

4.  ГОСТ 4103-82 Изделия швейные. Методы контроля качества

5.  ГОСТ 9733.0-83 Материалы текстильные. Общие требования к методам

испытаний устойчивости     окрасок к физико-химическим

воздействиям

5.  ГОСТ 10581-91 Изделия швейные. Упаковка, маркировка, транспортирование и

хранение

6.  ГОСТ 12088-77 Материалы текстильные и изделия из них. Метод определения

                                  воздухопроницаемости

7.  ГОСТ 12566-88 Изделия швейные бытового назначения. Определение

сортности.

8.  ГОСТ 12807-88 (ИСО 4915-81, ИСО 4916-82) Изделия швейные. Классификация

стежков,  строчек и швов .

9.  ГОСТ 16958-71 Изделия текстильные. Символы по уходу

10.ГОСТ 17037-85 Изделия швейные и трикотажные. Термины и определения

11.ГОСТ 17522-72 Типовые фигуры женщин. Размерные признаки для

проектирования одежды

12.  ГОСТ 22977-89 Детали швейных изделий. Термины и определения

13.ГОСТ 23948-80 Изделия швейные. Правила приемки

14. ГОСТ 25652-83 Материалы для одежды. Общие требования к способам ухода

Основные источники .Учебники

1.Болотная, В.И. Производственное обучение в профессии "Портной"

    -Москва : Издательский центр "Академия"2013, 94с.

3.Гурович ,К.А. Основы материаловедения швейной промышленности.

   -Москва : Издательский центр "Академия"2013, 204с.

3.Ермаков. А.С.  Оборудование швейных предприятий. Учебник.

 -Москва : ПрофОбрИздат,2002. 423с.

4.Садыкова, Р.К.  Технология одежды. Рабочая тетрадь.

  -Москва : Издательский центр "Академия"2012, 77с.

5.Силаева, М.А.  Технология одежды.часть1 .Учебник.

   -Москва : Издательский центр "Академия" 2012,344с.

6.Силаева. М.А.  Технология одежды. часть 2 .Учебник.

  -Москва : Издательский центр "Академия",2012. 471с.

Дополнительные источники:

1.Горшкова ,И.В.  Высококвалифицированная швея .Учебное пособие.

    -Москва : Издательский центр "Академия"2009,144с.

2.Ермакова .Л.С.  Практикум по оборудованию швейных предприятий .

   -Москва : Издательский центр "Академия",2005. 248с.

3.Косинец .И. В.  Дефекты швейных изделий. Учебное пособие.

-Москва : Издательский центр "Академия"2012. 174с.

4.Радченк,И.А.Справочник портного .Учебное пособие.

   -Москва : Издательский центр "Академия"2013, 432с.

5.Садыкова. Р.К.  Технология одежды. Практикум .

-Москва : Издательский центр "Академия"2010. 236с.

Периодические издания:

1. Журнал "Ателье"( комплект)

2. Журнал «Бурда» ( комплект )

Интернет -ресурсы

1. ГОСТыStandartGost.ruИзделия швейные

2.ГОСТЫ на определение сортности изделий  бытового назначения

infosait.ruPages_gost/3560.htm

 3. Определение качества изделий   docs.cntd.ru

         4.Технология изготовления  изделий academia-moscow.ruФрагмент        

 5. Обработка мелких деталей и узлов files/7413/6724/8868/Posobie_TSHI.pdf

 6.  Обработка узлов швейных изделий

shei-sama.rupubl…izgotovlenija_shvejnykh_izdelij…

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Учебная практика (производственное обучение) проводится на базе образовательного учреждения, т.е. в учебно-производственных мастерских по профессии"Швея". Производственная практика проводится  в учебно-производственных мастерских  или на производстве.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля и учебной  дисциплины  «Материаловедение».

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

                Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических)

кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

высшее  профессиональное образование или среднее профессиональное образование

по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области,

соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу

 работы, либо высшее профессиональное образование или среднее

профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование

по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления

требований к стажу работы.

        Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой. Мастер производственного обучения должен иметь высшее или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилям обучения и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика". Мастер производственного обучения должен иметь квалификационный разряд  по профилю обучения не ниже 3 с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарному курсу.

Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

        Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Основные показатели результатов подготовки

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1.  Выполнять операции вручную или на машинах автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей узлов изделий из текстильных материалов

Знать: Технологического процесса обработки основных деталей и узлов швейных изделий, технологический порядок изготовления узлов и деталей изделия. Терминологии и технический требований к изготовлению изделий.

Основные знания классификации тканей по волокнистому составу .

Операции подготовки , работы и наладка оборудования швейного производства.

Собеседование

Устный опрос

Проблемные ситуации

Карточки-задания

Наблюдение.

Проблемные ситуации

Демонстрация трудовых приёмов

Зачёт производственной практики

Уметь: Обрабатывать основные детали и узлы швейных изделий с соблюдение правильных трудовых приемов и ТУ.

Определять волокнистый состав ткани, лицевую и изнаночные стороны, долевую и уточную нити.

Подготовить оборудование к работе.этапы работы, способы устранения неполадок  в работе швейных машин.

ПК2.2.Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов

Знать: Признаки определения в ткани долевой и уточной нитей, лицевой и изнаночной стороны. Соответствие номера игл, цвета и толщины  ниток выполняемым операциям. Срезов и количества деталей  при изготовлении швейных изделий.

Собеседование

Устный опрос

Тест-контроль

Карточки задания

Наблюдение.

Проблемные ситуации

Демонстрация трудовых приёмов

Уметь: Определять в ткани долевую и уточную  нити, лицевую  и изнаночную стороны.осуществлять  подбор  номера игл, цвета и толщины  ниток  при изготовлении  изделий.

ПК 2.3.  Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.

Знать: Методов и способов контроля качества пошиваемых изделий, деталей кроя. Технические требования  к изготовлению и допуски   к качеству .Порядок изготовления  швейных изделий.

Собеседование

Устный опрос

Проблемные ситуации

Карточки-задания

Контрольная работа

Вопросы для собеседования

Зачёт производственной практики

Демонстрация трудовых приёмов

Уметь:Осуществить  самоконтроль и взаимоконтроль качества  кроя и изготовления швейных изделий.  

ПК 2.4.  Устранять мелкие неполадки в работе оборудования.

Знать: Характеристика и устройство швейных машин. Способы определения и выявления неполадок в работе швейного оборудования и способов их устранения.

Собеседование

Устный опрос

Проблемные ситуации

Карточки-задания

Контрольная работа

Уметь:  выявлять неполадки в работе швейного оборудования и устранять их.

ПК 2.5.  Соблюдать правила безопасного труда.

Знать: Основных инструкций по  охране труда при работе с ручным инструментом, на  универсальных, специальных швейных машинах Инструкций при  выполнении ручных и машинных операциях, при работе  по выполнению операций ВТО.

Правил пожарной безопасности при работе в швейном цехе и учебном кабинете.

Собеседование

Устный опрос

Демонстрация трудовых приёмов

Карточки задания

Фронтальный опрос

Зачёт производственной практики.

Наблюдение

Демонстрация трудовых приёмов

  Зачёт производственной практики

Уметь:  Соблюдать правила охраны труда при работе с ручным инструментом,  на универсальных и специальных  машинах, при работе  с оборудованием для ВТО.  

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Успешное освоение способов профессиональной деятельности практической деятельности

Портфолио

Профессиональные конкурсы

Профориентация

Профессиональные недели

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Умение организовать своё рабочее место, выполнение заданий, умение планировать свою деятельность, находить методы и способы решения задач

Наблюдение за действием обучающихся

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Выявление причин затруднений, изменение своей деятельности с целью достижения результата. Контроль своей деятельности. Оценка эффективности своей деятельности.

Наблюдение за действием обучающихся

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Умение находить информацию из различных источников литературы. Умение работать с новой информацией, перерабатывать информацию.

Экспертная оценка обучающихся

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Умение работать в различных поисковых системах. Умение преобразовывать информацию.

Оценка обучающихся

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Умение определять и осуществлять свою роль в работе команды

Наблюдение за деятельностью обучающихся

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.

Текущий контроль знаний проводится по учебным дисциплинам, предусмотренных учебным планом, в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую дисциплину, как традиционными, так и инновационными методами. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям программы профессиональной подготовки   создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.  

 Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин; оценка компетенций обучающихся.

При проведении промежуточной аттестации используются следующие формы:

- экзамен проводится за счет времени, отведенного на консультации по данному модулю;

- дифференцированный зачёт проводится за счет времени, отведенного на изучение дисциплины и профессионального  модуля;

Результатом освоения профессионального модуля является готовность

обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности «Швея» и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения программы профессиональной подготовки в целом.

Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Элемент модуля

Форма контроля и оценивания

Промежуточная аттестация

Текущий контроль

МДК 01.01.

Экзамен

 Тестирование

Практические работы

Контрольные работы, тестирование

УП

Проверочная работа

Практические работы

Контрольные работы

ПП

Практические

квалификационные работы

Практические работы

В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка профессиональных и общих компетенций, практического опыта и умений по профессии.

Предметом оценки освоения МДК являются умения и знания. Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов: тестирования, решения ситуационных задач, защита практических работ, выполнение индивидуальных практических заданий, контрольных работ. Итогом освоения МДК является экзамен.

Итогом учебной практики является выполнение проверочной работы.

Оценка по производственной практике выставляется на основании характеристики профессиональной деятельности обучающегося на практике (индивидуального дневника) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (проверочная работа).  Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

Промежуточная (поэтапная) квалификационная аттестация обучающихся проводится согласно календарному учебному графику.


[1]* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.



Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КУРТАМЫШСКОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗАКРЫТОГО ТИПА»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 01.   МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

Куртамыш

2021 г

Организация-разработчик:

Федеральное государственное бюджетноепрофессиональное образовательное учреждение «Куртамышское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа»

Разработчик:

Сучилова Людмила Васильевна, мастер производственного обучения высшей квалификационной категории, преподаватель специальных дисциплинКуртамышского СУВУ.

ОДОБРЕНА                                                                

Методической комиссией мастеров п\о и преподавателей профцикла                                                

Протокол № 1                                                                

“31”августа 2021 г.

Председатель методической комиссии

Т.В. Орлова

Заведующая учебно-производственными мастерскими

Г.С. Максимовских

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Паспорт программы учебной дисциплины……………………………..4
  1. Область применения программы…………………………………4
  2. Место учебной дисциплины в структуре ОППО………………..4
  3. Цели и задачи учебной дисциплины……………………………..4
  4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины………………………………………………………..4
  1. Структура и содержание учебной дисциплины………………………..5
  1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы…………. 5
  2. Тематический план и содержание учебной дисциплины………6
  1. Условия реализации программы учебной дисциплины………………12
  1. Требования к материально-техническому обеспечению………12
  2. Информационное обеспечение обучения……………………….12
  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины…….14


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01.Материаловедение

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы профессиональной подготовки по рабочей профессииШвея.

1.2. Место дисциплины Материаловедение в структуре программы профессиональной переподготовки по рабочей профессии: Общетехнический курс.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • Отличать натуральные волокна от искусственных;
  • Распознавать ткани по волокнистому материалу;
  • Определять   изнаночную и лицевую сторону  , долевую и уточную нити в тканях ;
  • Распознавать натуральную кожу  и  искусственной   натуральный мех  и искусственный разновидности  утепляющие материалы;
  • Распознавать прокладочные и подкладочные материалы;
  • Распознавание  отделочные материалы и фурнитуру;
  • Определять по катушке  разновидность ниток , номер и сорт;
  • Регулировать  режимы ВТО относительно  тканей;
  • По маркировке  читать  основные требования  к изделию или ткани.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • Классификация швейных материалов;
  • Понятия:  волокно ,нить ,ассортимента , стандартизации, ГОСТа, ОСТа, РСТ, СТП, ТУ, прейскуранта артикула ;
  • Основные сведения о пряже и прядении, понятие :ткачество .
  • Способы определения в тканях лицевой и изнаночной сторон.
  • Способы определения в тканях долевой и уточной нитей;
  • Виды отделки тканей;
  • Размерные величины , классы   переплетений простые ,  мелкоузорчатые ,   крупноузорчатые и  сложные переплетения  их отличительные особенности .
  • Свойства тканей: технологические , оптические , механические и физические;
  • Ассортимент пленочных , дублированных материалов ,  
  • Виды  утепляющих материалов  их применение
  • Виды  прокладочных,подкладочных, отделочных  материалов , применение и разновидности ;
  • Виды фурнитуры  требования к качеству;
  • Ассортимент швейных ниток;.
  • Режим ВТО  различных тканей.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

Обязательная учебная нагрузка обучающегося- 54 часа


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

54

практическая работа

10

 контрольные работы

4

Зачёт

1

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и квалификационная работа

(если предусмотрены)

Количество часов

Уровень освоения

1

2

3

4

ПМ.02. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов.

54

Раздел 1. Основные понятия о предмете, волокнистых материалах

19  

Тема 1

Волокнистые материалы

Содержание

Значение и перспективы развития  текстильной промышленности .Цели и задачи предмета .Классификация швейных материалов. Волокна применяемые для получения тканей .Понятия о волокнах и нитях. Волокна растительного и животного происхождения ,минеральные волокна и химические волокна  

Хлопок, лен, шерсть, шелк . Понятие , строение, состав .

Химические волокон. Виды. Сырье  .Общие сведения о минеральных волокнах ,их виды и  применения ,преимущества и недостатки .

7

2

  Практические работы.

1.Распознавание видов волокон натурального происхождения.

2.Распознавание видов волокон искусственного происхождения.

3.Контрольная работа

3

2

Тема2

Основы производства тканых материалов

Содержание

Основные процессы получения и классификация  тканей.

Общие понятия о пряже и процессе прядения.  Краткая характеристика кардного ,аппаратного и гребенного прядения. Классификация пряжи по способу прядения ,роду волокна ,способу отделки ,виду крутки. .Показатели качества пряжи . Свойства хлопчатобумажной, шерстяной , шелковой ,льняной  пряжи  и их химических волокон .Отделка тканей. Процессы отделки. Отделка хлопчатобумажных ,  шелковых , шерстяных и льняных тканей .

6

2

  Практические работы.

1.Определение в ткани лицевой и изнаночной сторон, долевой и уточной нитей

2.Контрольная работа

3

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Разработка  кроссворда  Классификация текстильных волокон».
  • Подготовка сообщения по теме « Ассортимент хлопчатобумажных тканей»
  • История хлопчатобумажных тканей

2

Раздел 2. Основа получения  тканей , свойства.

 35

Тема3

Строение и свойства тканей

Классификация материалов для одежды

Содержание

Общая характеристика строения и свойств тканей . Размерные  величины  тканей ,их влияние на  технологию пошива одежды .характерные ширины тканей . Волокнистый состав тканей : лицо и изнанка ,основа и уток тканей.

Классы и виды  переплетений, основные различия .Переплетения простые , сложные, мелкоузорчатые и крупноузорчатые .

 Свойства тканей: механические, физические, технологические, оптические свойства тканей

Стандартизация тканей .Понятие о ГОСТ; ОСТ; РСТ; СТП; ТУ; прейскурантов тканей .Дефекты  внешнего вида  .

12

2

  Практические работы.

1.Простой класс переплетения, определение класса переплетения в ткани.

2.Отделка тканей, сложные , крупноузорчатые переплетения.

3. Определение свойств тканей.

4.Контрольная работа

5

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Разработка  кроссворда   "Стандартизация ».
  • Разработка тестов"Стандартизациятканей"
  • Разработка карточек -заданий "Стандартизация тканей"
  • Разработка и изготовление альбомов по классам переплетения

3

Тема4

Ассортимент основных видов тканей

Содержание

Общие  сведения об ассортименте тканей.   Понятие об артикуле тканей.

 Прейскуранты на ткани .

Ассортимент хлопчатобумажных, льняных , шерстяных  и шелковых тканей.

Новые  материалы для пошива одежды .Пленочные и дублированные материалы . Способы получения. Виды ,  преимущества и недостатки. Применение .

Натуральная и искусственная кожа, мех, утепляющие материалы   требования к качеству и отделке  .Утепляющие материалы.

Вата , ватин и поролон ,получение , применение и виды, преимущества и недостатки  

8

2

  Практические работы.

  1. Определение утепляющих материалов, определение искусственной и натуральной кожи и меха.

  2. Контрольная работа

2

Самостоятельная внеаудиторная работа

  • Разработка  кроссворда   "Утепляющие материалы".
  • Разработка тестов"Пленочные и дублированные материалы"
  • Разработка карточек -заданий "Ассортимент материалов для одежды"
  • Разработка и изготовление альбомов

4

Тема5

Ассортимент прикладных и соединительных материалов. Контроль качества.

Содержание

Фурнитура и отделочные     материалы   назначение, способы изготовления,

классификация , ассортимент , требования  к качеству. Соединительные  материалы   получение ,признаки  , требования к качеству  , область применения  . Прокладочные и подкладочные материалы:   разновидности; назначение .свойства, применение и показатели качества.(1)

Контроль качества .и функции ОТК ,  правила хранения тканей и швейных изделий  в складских  условиях.

7

2

Практические работы.

1.Определение вида, качества и отделочных материала ,изготовление  , соединительных и прокладочных материалов.

1

2

Дифференцированный зачет

1

.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПМ.01 Выполнение работ по обработке текстильных изделий  из различных материалов

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины "Материаловедение"предполагает наличие учебного кабинета.

Учебно-методическая документация:

  • Учебники (1 комплекта);
  • Учебные пособия (комплект);
  • Карточки-задания ( комплект);
  • Тесты опроса;
  • Тесты входного контроля знаний (  комплекта);
  • Материалы промежуточного контроля (комплект);
  • Материалы итогового контроля знаний (  комплекта);
  •  Конспекты (комплект)

Наглядные пособия:

  • Натуральные образцы тканей( комплект);
  • Иллюстрированное пособие -2 штуки;
  • Альбомы тканей (комплект);
  • Презентации по темам программы;

Технические средства обучения:

  • Компьютер,
  • Проектор,
  • Телевизор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Нормативная:

1. ГОСТ 3816-81 (ИСО 811-81) Полотна текстильные. Методы определения

                                   гигроскопических и     водоотталкивающих свойств

2.ГОСТ 9733.0-83 Материалы текстильные. Общие требования к методам

                              испытаний устойчивости     окрасок к физико-химическим

                                 воздействиям

 3.  ГОСТ 12088-77 Материалы текстильные и изделия из них. Метод определения

                                  воздухопроницаемости

 4.  ГОСТ 16958-71 Изделия текстильные. Символы по уходу

Основные источники

1.Гурович,К.А.Основы материаловедения швейной промышленности.

     -Москва : Издательский центр "Академия"2013. 204с.

4.Савостицкий, И.А.Материаловедение швейного производства.

    -М: Издательский центр Просвещение 2000г.

Дополнительные источники:

1. Горшкова, И.В. Высококвалифицированная швея .Учебное пособие.

      -Москва: Издательский центр "Академия"2009. 144с.

2. Радченко, И.А.Справочник портного .Учебное пособие.

     -Москва: Издательский центр "Академия"2013. 432с.

Периодическая печать

1. Журнал "Ателье"

2. Журнал «Бурда»

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине  Материаловедение, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Раздел (тема) учебной дисциплины

Результаты

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

Раздел 1.

Основные понятия о предмете, волокнистых материалах

Тема 1

Волокнистые материалы

знать:

Классификация швейных материалов. Понятия

 «Материаловедение»,волокно ,нить . Классификация текстильных волокон способы  образования ,   виды сырья .

Текущий контроль:

фронтальный опрос,

тестирование

Практическая работа

уметь:

Отличать натуральные волокна от искусственных Распознавать хлопчатобумажные ,льняные ,шелковые и шерстяные ткани.

Тема2

Основы технологии  производства тканых материалов

знать:

Основные сведения о пряже и прядении, понятие :ткачество .

Классификация тканей

Отделка тканей .

Процессы отделки тканей.

Порядок отделки шерстяных тканей , шелковых, льняных и  х\б Виды отделки тканей.

Пороке прядения.

Текущий контроль:

фронтальный опрос,

тестирование

Практическая, Контрольная работа

уметь:

Распознавать ткани по волокнистому материалу

Различать виды пороков тканей

Раздел 2.

Основа получения  тканей , свойства, ассортимент.

Тема3

Строение и свойства тканей, классификация  материалов для одежды

знать:

Размерные величины , классы   переплетений простые ,  мелкоузорчатые ,   крупноузорчатые и  сложные переплетения  их отличительные особенности .

Виды переплетений.   Особенности лицевой и изнаночной сторон. Технологические , оптические , механические и физические  свойства    тканей

Понятия  о стандартизации, ГОСТа, ОСТа, РСТ, СТП, ТУ,

прейскуранта артикула

Текущий контроль:

фронтальный опрос,

тестирование

Практическая работа, Контрольная работа

уметь:

Определять    класс переплетений , изнаночную и лицевую сторону  ,свойства тканей.Работать со справочным материалом

Тема4

Ассортимент основных видов тканей

знать:

Понятие :ассортимента , Ассортимент хлопчатобумажных , льняных , шелковых  и шерстяных  тканей.  

Ассортимент пленочных , дублированных материалов , способы выработки и применение

Способы получения натуральных  кожи и меха, Способы  выработки  искусственных кожи и меха,

виды  утепляющих материалов  их применение

Классификация , свойства и показатели качества.

Текущий контроль:

фронтальный опрос,

тестирование

Практическая работа. Контрольная работа

уметь:

Работать со справочным материалом.

Определить по образцу  ассортимент  ткани

Распознавать натуральную кожу  и  искусственной   натуральный мех  и искусственный, разновидности  утепляющих  материалов .

Тема5

Ассортимент прикладных и соединительных материалов .Контроль качества

знать:

Понятие прокладочных  и  подкладочных материалах применение и разновидности .Способы выработки , применение ,разновидности ,тесьмы , лент. Фурнитуратребования к качеству. Показатели качества.

Ассортимент швейных ниток.Ассортимент клеевых материалов.

Правила хранения тканей ,контроль качества .

Режим ВТО  различных тканей, условия маркировки тканей.

Текущий контроль:

фронтальный опрос,

тестирование

Практическая работа. Зачет.

уметь:

Распознавать прокладочные

и подкладочные материалы ,

Распознавание

отделочные материалы и фурнитуру.

Определять по катушке  разновидность ниток , номер и сорт.Регулировать  режимы ВТО относительно  тканей

По маркировке  читать  основные требования  к изделию или ткани.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.


Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

Методические рекомендации по проведению входного контроля по учебной дисциплине

ОП 01. "Материаловедение"

C:\Users\iMac-1\Pictures\img010.jpg

C:\Users\iMac-1\Pictures\img008.jpg

Вопросы входного контроля

№п\п

Вопрос

Р=

1.

Что изучает предмет "Материаловедение"?

5

2.

Какие ткани называются натуральными?

5

3.

Какие ткани называются химическими(искусственными)

4

4.

Какие требования предъявляются к одежде?

4

Общее число

19

Ответы  на вопросы входного контроля

№п\п

Вопрос

Р=

1.

Наука изучающая материалы    изготовления одежды

5

2.

Волокна которых    существующих в природе

5

3.

 Волокна которых получены в лабораторных (заводских) условиях

5

4.

Технологические, эстетические, гигиенические, экономические.

4

Общее число

19



Предварительный просмотр:

 

РАССМОТРЕНО                                                                          УТВЕРЖДЕНО

на заседании МК мастеров п\о                                                    заведующая  по УПМ  

 преподавателей профцикла                                                       ______________________

протокол №______                                                                                                    Г. С. Максимовских “_____”______________20____  г                                        

  Председатель МК ________________

                                      О.А. Сердюкова

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА  ДЛЯ  ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ОП 01.  «Материаловедение»

 По рабочей профессии  «Швея»

.

                                                                                    2020г.

 

«Методические рекомендации по проведению

итогового контроля знаний  по учебной дисциплине  :

«Материаловедение».

Итоговый контроль     проводится  в форме зачета.

Цель: Определить   уровень  знаний , умений   учащихся  за  курс  обучения.

Предложение :

1 .Для  проведения зачета    отводится  40  минут ( 1 урок )

2.Проверка знаний    учащихся осуществляется дифференцированно:

  • Учащимся, имеющим  средний балл по  пройденным  темам 4,1-4,5 предлагаются следующие формы  контроля:  защита   реферата , тестирование + практическая работа  ;
  •  Учащимся, имеющим   средний балл по пройденным  темам 3,5-4,0 предлагаются следующие формы  контроля:    зачет по билетам; тестирование ( тесты вариант – 1) + практическая работа;
  • Учащимся, имеющим средний балл по  пройденным темам 2 .8-3.4 предлагается следующая  форма   контроля:  тестирование (вариант -2) ;
  • Учащиеся восьмого вида ( облегченны        вариант -2 *)

 

Критерии оценивания    ответов на вопросы практической части  зачета

«5» ставится , если учащаяся правильно, последовательно и полно  ответила на 5 вопросов, привела  примеры,  сделала выводы  и умело  продемонстрировала образцы тканей , приемы и  действия.

«4» ставится , если учащаяся правильно, последовательно  и полно ответила на 5вопросов , привела  примеры ,  сделала  выводы  , но    испытывала затруднения в демонстрации тканей , приемов, действий, или дала неправильный ответ на один из  вопросов.

«3» ставится , если учащаяся правильно   ответила на 3 вопроса ,  затруднилась привести пример, показать приемы выполнения.

«2» ставится , если учащаяся  не смогла правильно, полно ответить  на    вопросы , привести  примеры и   продемонстрировать виды тканей , приемы .

 Критерии оценивания  работы учащихся по билетам.

«5» ставится , если учащаяся правильно, последовательно  и полно ответила на все 3 вопроса билета   , указала  основные свойства(виды, понятия, определения, признаки) ,  привела примеры,  сделала самостоятельный вывод по вопросам билета, технологически грамотно объяснила выполнение  практического задание .

«4» ставится , если учащаяся правильно, последовательно    ответила на  все 3 вопроса ,   не совсем точно указала основные свойства(виды, понятия, определения, признаки)      привела   примеры    , сделала  вывод по вопросам  билета, технологически грамотно объяснила выполнение   практического  задании  .

«3» ставится , если учащаяся правильно   ответила на 2 вопроса  , правильно указала  основные свойства(виды, понятия, определения, признаки)  затруднилась привести пример, показать приемы выполнения  работ, затруднилась в объяснении   выполнения практического задания .

 «2» ставится , если учащаяся  не смогла правильно и полностью ответить на  вопросы  , не  умела указать основные свойства(виды, понятия, определения, признаки), привести  примеры, выполнить практическое задание .

 

Критерии оценки ответов на тестовые задания

Процент результативности

Качественная оценка индивидуальных

образовательных достижений

(правильных ответов)

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ~ 100

5

отлично

80 ~ 89

4

хорошо

70 ~ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно

 

 

                     

 

              Билеты для проведения итогового контроля знаний  .

   Билет№1.

1.Перечислите требования  предъявляемые к одежде.

2.Дайте понятия пряжи и прядения.

3.Определите  виды  переплетений  по образцам  тканей .

Билет№2.

1.Расскажите классификацию текстильных волокон.

2.Дайте определения терминам: волокно , элементарное волокно.

3.Определите  волокнистый состав по образцу  ткани.

Билет №3.

1.Перечислите материалы применяемые в швейном производстве .

2.Дайте определения   нить , комплексная нить.

3.Определелите  виды  переплетений  по образцом  тканей.

Билет№4.

1.Перечислите признаки определения в ткани долевой и уточной нити .

2.Дайте понятия  волокнам относящимся к  натуральным  

    (привести примеры.)

3.Определелите вид  окраски по  образцам  тканей.

Билет№5.

1.Перечислите признаки определения в ткани лицевой и изнаночной стороны.

2.Дайте понятия волокнам относящимся к химическим (привести пример).

3.Определите  волокнистый состав по образцам  тканей.

Билет№6.

1.Расскажите об отделочных материалах .

2. Дайте понятия :лен, хлопок, шерсть, шелк.

3.Перечислите  технологические  свойства образцов тканей.

Билет№7.

1.Расскажите о соединительных материалах.

2. Дайте понятия: ассортимент, прейскурант ,артикул .

3.Перечислите  механические свойства по образцу тканей.

Билет №8.

1.Расскажите об утепляющих  материалах.

2.Дайте  понятия :ГОСТа ,ОСТ,РСТ, ТУ.

3.Определите  по образцам класс и  вид переплетения.

Билет №9.

1.Расскажите о видах фурнитуры.

2.Дайте   определение тканям гладкокрашеным, суровым, отбеленным .

3.Определите  по образцам вид  печати .

Практическое задание

 

  1. Перечислите требования предъявляемые к одежде .
  1. Определить  в образцах лицевую и  изнаночную стороны .

     3.  Определить  в образцах нить основы и утка .

     4. Дать характеристику хлопчатобумажным ниткам.

     5. Перечислить отделочные  материалы  и дать характеристику  2 видам.

     6. Перечислить утепляющие материалы и дать характеристику 2 видам .

     7. Перечислить фурнитуру и дать характеристику 2 видам .

     8. Классификация текстильных волокон.

     9. Перечислите технологические свойства тканей .

     10. Перечислите механические  свойства тканей.

     11. Перечислите оптические свойства тканей.

     12.Перечислите физическо-химические  свойства тканей .

       

                                      Тесты  для итогового контроля  

 Вариант 1

№ п\п

Вопрос  теста

Р=66

Задание №1. Вставьте пропущенные слова в определения.

Р=41

1

Волокна –это_____, ______и_____ тела длина которых во много раз   превышает   их поперечные размер.

3

2

Текстильными  называются волокна которые используются для изготовления     _____        и_______        .

2

3

Волокна состоящие из продольно скрещенных элементарных волокон     называются____.

1

4

Волокна длина которых составляет десятки и сотни метров  называются_____.

1

5

Все волокна делятся на две группы :_______,________.

2

6

Химические волокна- это волокна полученные в____ условиях.

1

7

Материалы делятся на 7 основных видов:

  • __________материалы для одежды,
  •  _________ материалы ,
  • _____материалы,
  • ______материалы,
  • ____  материалы,
  • ______ материалы,
  • _______.

7

8

Материаловедение- это наука , изучающая _______ для изготовления      ______изделий .

2

 9

Нити   бывают____        и_____        крутки.

2

 10

К одежде предъявляются определенные  требования  ____,______,

______,_______.

4

11

Стандарт-это совокупность   технических _____,______,

определяющих        _____        ,____и _____тканей.

5

12

Класс «Сложных переплетений» включает в себя следующие виды

       переплетения:____,______,______,_____,_____,_____.

6

13

Класс «Мелкоузорчатых переплетений» делится на два подкласса:_____        ,  _____.        

2

14

Ассортимент-это_____или_____тканей по_______         составу.

3

Задание №2. Выберите правильный ответ из перечисленных ниже

Р=4

15

По способу прядения  волокна делятся на :        

     А. Однородную.

     Б. Неоднородную.

     В. Аппаратную.

1

16

Текстильное изделие образованное из двух взаимно-перпендикулярных   систем нитей называется-        

      А.Волокном

       Б.Тканью.

       В. Нить.

1

17

Ткани по окраске делятся на        

       A. Пальтовые, костюмные,

       Б. Нательное бельё, изделия плательного ассортимента.

       B. Гладкокрашеные, отбеленные, пестротканые, суровые,

           меланжевые.  

1

18

Совокупность операций в результате которых из волокнистой массы   получается пряжа, называется-……….

        А предпрядением.

        Б.чесанием

        В.прядением.

1

Задание №3 Соотнесите правый и левый столбики.

Р=10

19

Пуговицы делятся:

1.по назначению                           А .металлические, пластмассовые,

2. Форме                                     Б. плательные, бельевые, детские

3. По способу  крепления      В. с четырьмя и двумя отверстиями

4. Материалу изготовления   Г. круглые, квадратные, овальные

4

20

Нитки классифицируются по:

         1.   3,6,9,12.                                          А. по характеру отделки

          2. 10,20...120                                Б. по толщине

         3.Глянцевые, матовые                  В. По числу сложений.

3

21

1 .Фурнитура                            А.Ватин, синдепон, пороло     2.Отделочные материалы        Б.Пуговицы, крючки, кнопки,  

                                                       пряжки.

3.Утепляющие материалы        В Лепта , кружево, шнуры, гипюр

3

Задание №4 . Допишите предложения

Р=11

22

Искусственный мех -это

5

23

Натуральный мех -это

6

 

 

 

Тесты  для итогового контроля

 Вариант 2

№п\п

Вопрос теста

Р=66

Задание №1 Вставьте пропущенные слова в определения.

Р=41

1

Артикул – это   самостоятельный _____ткани, выработанный   в    соответствии         с _______   условиями.

2

2

Материаловедение- это наука , изучающая _______ для изготовления      ______изделий .

2

3

Прейскурант –это______        розничных ______ на ткань.

2

4

Нити   бывают____        и_____        крутки.

2

5

ГОСТ - это  государственный ______   _____  .

2

6

Ткань - это _______, полученное на _______станке из   взаимно    

      перпендикулярных _____    _____.

4

7

Ассортимент-это_____ или_____ тканей по_______         составу

3

8

Класс «Простых переплетений» включает в себя следующие виды

      переплетения: _____,_____,______,______        .

4

9

Класс «Мелкоузорчатых переплетений» делится на два подкласса:_____        , ________.

2

10

К утепляющим материалам относятся:____,_____,______,_____,
_____  ______,_______  _______,_____  ______,______   ______.

12

11

К одежной фурнитуре относятся : ___,____,____,______,_____,_____ .

6

Задание №3. Соотнесите правый и левый столбики.

Р=10

12

1 .Фурнитура                            А. Ватин, синтепон, поролон

2.Отделочные материалы        Б.Пуговицы, крючки, кнопки,

                                                        пряжки.

3.Утепляющие материалы        В Лепта , кружево, шнуры, гипюр

3

13

Пуговицы делятся:

 1.по назначению                                 А .металлические, ластмассовые,

 2. Форме                                           Б. Плательные, бельевые, детские

 3. По способу  крепления             В.С четырьмя и двумя      

                                                             отверстиями

  4. Материалу изготовления            Г.круглые, квадратные, овальные,

4

14

Нитки классифицируются по:

         1.   3,6,9,12.                                          А. по характеру отделки

          2. 10,20...120                                Б. по толщине

         3.Глянцевые, матовые                  В. По числу сложений.

3

Задание №4 .Допишите предложения

Р=15

15

Натуральный мех -это

5

16

Прядение –это

10

Эталон ответа на тесты итогового контроля

 

 1 вариант

1.тонкие, гибкие прочные.
2.пряжи, ниток.

3 .комплексными.

4. нитями.

5.натуральные, химические.

б.лабораторных(заводских).

7.основные , прокладочные, подкладочные, отделочные, утепляющие ,

              фурнитура, соединительные.

8. материалы, швейных

9.левой, правой.

10. гигиенические , технические, эстетические и экономические  

11.норм, правил, состав, свойства, строение.                                                

12 . пике,ажурное, махровое,ворсовое, двухслойное, двухстороннее.

13. производные, комбинированые.

14. набор, подбор, волокнистому.

15. В

16. Б

17.В.

18.В.

19. 1-б,2-г,3-в,4-а.

20.1-в,2-б,3-а

21.1-б,2-в, 3-а,  

22. текстильное изделие, имметирующее натуральный    мех.                                                                                                  

23. выделанные шкурки снятые с пушных зверей

 

Общее число Р= 66

   Эталон ответа на тесты итогового контроля

 

2 вариант

1.тип,ТУ.
2.материалы, швейных.

3 .сборник ,цен.

4. правой, левой.

5.отраслевой,стандарт.

б.изделие, ткацком, систем нитей

7.набор, подбор, волокнистому.

8. полотняное, саржевое, сатиновое, атласное

9. производные, комбинированные.

10.вата, ватин, синдепон, поролон,   натуральный мех, искусственный мех,

          натуральная кожа, искусственная кожа

11. пуговицы, кнопки, крючки, застежка "молния", пряжки .                                                

12. 1-б,2-в,3-а

13.1-б,2-г, 3-в, 4-а.

14.1-в, 2-б, З-а.

15. выделанные шкурки снятые с пушных зверей.

16. совокупность операций  в результате которых из волокнистой массы

    получается пряжа.

 

 

Общее число Р= 66

 

Тесты  для итогового контроля

 Вариант 2*

Ответьте на вопрос «да» или «нет»

                  Верно  ли , что ?  

  1. Материаловедение- это наука , изучающая материалы для изготовления швейных изделий
  2. К одежде предъявляются определенные гигиенические , технические, эстетические и экономические требования.
  3. Гигиенические- это требования  предъявляемые  к качеству швейных материалов и изготовления одежды.
  4. Элементарная нить состоит из нескольких продольно расположенных  элементарных нитей, соединенных между собой
  5. Волокнами называется- гибкие, тонкие, и прочные тела у которых длина во много раз превосходит их поперечные размеры?
  6. К натуральным волокнам  относят: стеклянные и металлические волокна ,
  7. Натуральными волокнами называются- волокнами при получении  которых производится синтез(соединение) молекул  сравнительно простых веществ.
  8. Хлопок-это тончайшее  волокно покрывающее семена растений,

       называемого хлопчатником ?

 9. К химическим волокнам относятся:  хлопок, лен, шерсть.

10. Шерсть –это волосяной покров животных?

Вставьте  пропущенное слово из предложенных ниже

11.Пряжей называются нити, образованные из волокон ограниченной длинны, соединенные в процессе прядения по средствам   …………

  А.разрыхления.

  Б.скручивания.

  В.чесания

12.Совокупность операций в результате которых из волокнистой массы получается пряжа, называется-……….

  А предпрядением.

  Б.чесанием

  В.прядением.

13. Ткацкие переплетения  влияют    на ……….

     А. прочность ткани

     Б. растяжимость

     В. толщину.

14. К классу простых переплетений относится - ……….

     А. полотняное

      Б. поперечный репс

      В. рогожка.

15. Пуговицы различают по назначению на ……….

      А. пальтовые

      Б. круглые

      В. гладкие

16.Крупноузорчатые переплетения делятся на……..

А. сложные, простые

Б. ворсовые

В  креповое

17. Основные признаки , по которым определяют в ткани направление нити

       основы ……

А. основа идет вдоль кромки

Б. по звуку- звук будет глухим

18.Класс мелкоузорчатых переплетений делится на ……

А. производные , комбинированные

Б. двухлицевые и двухслойные

19 Стандарт на ткань -……

        А. совокупность технических

             норм , определяющих состав , строение и свойства данной ткани.

        Б. обозначение на ткани марки текстильного предприятия

20. Основные   требования предъявляемые к качеству швейных  ниток-……

        А. высокая прочность, ровные , гладкие, прочно окрашенные , хорошо

            уравновешенные по крутке.

       Б. необходима стойкость окраски  к различным физико - химическим

             воздействиям :  к действию света , дистиллированной  воде , растворов

            мыла и соды , пота, стирки, химическим воздействиям , глажению и т. д.

Соотнесите  названия под цифрами и буквами

 21 Определить название ткани  и ее назначение

       1.ситец                        А. костюмно-плательное

       2. драп                          Б. плательное

      3. шелк(натур)       В. бельевые

22.  1. пуговицы           А.

         2 .крючки             Б.

         3. кнопки              В.

23. Размерные характеристики тканей

       1. толщина ткани          А. имеет большое значение при шитье , зависит

                                                      выбор  модели    разработка конструкции лекал

                                                       ,раскладка .

       2. ширина ткани           Б.    от ассортимента(пальто, платье)

24.Хлопчатобумажные нитки классифицируются:

1. 3, 6,9. и 12.                            А. по толщине ( торговые номера)

2. 10,20,30.40.50.60.                  Б. по числу сложений

3. глянцевые, матовые              В. по характеру отделки

25. 1   Отделочные материалы       А. пуговицы, крючки, петли, пряжки и

                                                                 кнопки

         2  Одежная фурнитура              Б.  ленты. тесьма. шнуры. кружево, кожа.

                                                                       замша.

Эталон ответа на тесты итогового контроля

 

2 вариант*

1.да.

2.да.

3.нет.

4.да.

5.да.

6.нет.

7.нет.

8.да.

  1. нет.
  2. да.
  3. б.
  4. в.
  5. в
  6. а
  7. а
  8. б
  9. а
  10. а
  11. а
  12. а
  13. 1-в,2-а,3-б
  14. 1-б,2-в,3-а.
  15. 1-а,2-б.
  16. 1-б,2-а,3-в.
  17. 1-б,2-а.

Р=33

                                                                           

 



Предварительный просмотр:

Методические рекомендации

Дифференцированный экзамен   проводится по завершению тем Учебной практики  по профессии.

Цель:Проверить  знаний, умения  по темам  Учебной практики,  ПМ 01. « Выполнение работ  по обработке  текстильных изделий  из различных материалов».

Предложение:

1.Проверка знаний  учащихся проводится по вопросам (письменно), время на выполнение 40-60 минут.

2.Проверка умений учащихся осуществляется   путем проверки выполнения заданий практического характера  по изготовлению изделий.( Выбор изделий осуществляется  в зависимости от успеваемости по Учебной практике (среднего балла )

Время на выполнение отводится 120-180 минут .

Оценка выставляется в протокол по результатам практического и теоретического задания.( учитывается   норма времени , норма выработки.

Проверка осуществляется преподавателем спецдисциплин, мастером п\о и  независимым экспертом.

Перечень практических  работ по профессии «Швея» для Дифференцированного  экзамена  К=2.4

работы

Уровень

Квалифи-кации

Виды  работ

Единица

измерения

Рабочая норма

времени(мин)

Норма времени с учетом коэффициента

(мин)

1

1

Изготовление  косынки

1

8

20

2

1

Изготовление  носового   платка

1

7

17

3

1

Изготовление  полотенца

1

12

28

4

1

Изготовление  салфетки

1

18

43

5

1

Изготовление  наволочки с клапаном

1

12

28

6

1

Изготовление  простыни

1

18

43

7

2

Изготовление пододеяльника

1

48

115

8

2

Изготовление фартука

1

31

75

9

2

Изготовление верхонок

1

32

76

10

2

Изготовление пододеяльника с различными видами отделки

1

55

132

11

2

Изготовление простыни запошивочным швом

1

28

67

12

2

Изготовление наволочки двойным швом

1

15

35

Тесты итогового контроля знаний   ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов по профессии : «Швея»

МДК 01.01 : «Технология изготовления швейных изделий» (блок 1)вариант 1

№ п\п

Наименование вопроса теста

Р= 33

Задание 1

Выберите правильный ответ

Р=7

1.

Для того, чтобы ткань не сминалась при обработке, большую часть детали нужно расположить:

А)справа от машинной иглы;

Б)слева от машинной иглы;

В)спереди от машинной иглы.

1

2

При стачивании двух деталей с косыми и прямыми срезами снизу нужно положить :

А)деталь с косыми срезами

Б)деталь с прямыми срезами

В) не имеет значения

1

3

Ширина шва обтачивания воротника составляет:

A)        0,3-0,4 см;
Б) 0,5-0,7см;

B)        0,8-1,0см.

1

Задание 2

Вставьте пропущенные слова

14

4

Терминология машинных работ

4

1

Прокладывание строчек  на деталях для закрепления припусков шва, складок, направленных в противоположные стороны

2

Соединение основной детали с неосновной , мелкой с крупной, строчкой постоянного назначения

3

Соединение двух деталей, примерно равных по величине, строчкам постоянного назначения

4

Закрепление подогнутого края детали, складок, вытачек, защипов стежками постоянного  назначения.

5

Терминология влажно-тепловых работ

4

1

Уменьшение толщины шва , сгиба складок или края детали с помощью утюга или пресса

2

Раскладывание припусков шва или складок в разные стороны и закрепление их в таком положении с помощью утюга или пресса

3

Удлинение края детали по средствам ВТО для получения вогнутой формы на смежном участке

4

ВТО материала паром и просушивание для предотвращения последующей усадки

6

Окончательная отделка включает в себя операции:

А)______петель

Б)______ пуговиц

В)______
Г) _______ _____.
Д)_______

6

Задание 3.

Расставьте операции в правильной последовательности

Р=6

 7

Обработка горловины обтачкой:

1) прострочить отделочную строчку;

2) стачать части обтачки

3) обметать внутренний срез обтачки;

4) разутюжить припуски швов стачивания обтачки;
5) обтачать горловину обтачкой;

6) приутюжить кант;

6

Задание 4

Составьте последовательность обработки узла

Р=6

8

Обработка воротника без  клеевой прокладки.

6

МДК 02.02 : «Ведение  процесса обработки текстильных изделий"(блок2)

вариант 1

№ п\п

Наименование вопроса теста

Р =28

Задание 1.

Вставьте пропущенные слова

Р= 19

1.

Предмет оборудование изучает  ______и______различных ______и_____        швейных    машин.

4

2.

Вдоль рукава машины проходит главный вал, на правом конце, которогорасполагается ______  _______.

2

3

Челночный стежок состоит из______ и ________ нити.

2

4

Чистку и смазку машины производят при        электродвигателе с помощью_____, _______ и ____ткани.

4

5

Специальными называются машины  которые выполняют _______ операцию.

1

6

Перечислите оборудование ВТО: ___,_____,_______,_______ ________.

5

7

Для пуска машины в ход и изменения ее скорости служит        .

1

 Задание 3

Установите соответствие

Р=9

8

1.Поломка иглы                                А. Слабое натяжение верхней и

                                                                 нижней ниток

2.Слабая строчка                              Б. Сильное натяжение верхней нити

3.Обрыв верхней нити                    В. Неверная заправка нити, ее

                                                                    плохое  качество.

4. Пропуски стежков                       Г.  Неправильная установка иглы.

5.Плохое продвижение ткани       Д. Регулятор длины стежка стоит на  0

5

9

1.Вводный инструктаж.    А.Проводится непосредственно на

                                                     рабочем     месте мастером.

2.Первичный инструктаж. Б.Проводится не реже одного раза\

                                                  в квартал для выяснения

                                                  насколько  работающий  усвоил

                                                  правила    охраны труда.

3. Повторный инструктаж.  В.Проводится индивидуально с

                                                   каждым  работником,   вновь

                                                   принятым на работу ознакомления

                                                   его с общими нормами  охраны    труда.

4.Внеплановый инструктаж.   Г.Проводится при наличии

                                                     производственного травматизма

                                                     или грубое нарушение правил охраны

                                                                         труда.

4

 УД. : «Материаловедение"(блок3)  вариант 1

№п\п

Наименование вопроса теста

Р=25

Задание 1

Вставьте пропущенные слова в определения.

Р=8

1

Материаловедение- это наука , изучающая _______ для изготовления      ______изделий .

2

2

Нити   бывают____        и_____        крутки.

2

3.

Ткань - это _______, полученное на _______станке из   взаимно    

      перпендикулярных _____    _____.

4

Задание  2

 Допишите предложения

Р=17

4

Натуральные волокна  -это

3

5

Прядение –это

10

6

Отбеленные ткани- это

4

Общее число Р=86

Тесты итогового контроля знаний   ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов по профессии : «Швея»

МДК 01.01 : «Технология изготовления швейных изделий» (блок 1)вариант 2

№ п\п

Наименование вопроса теста

Р=33

Задание 1

Выберите правильный ответ

Р=3

1

При стачивании двух деталей машина припосаживает:

А)верхнюю деталь

Б)нижнюю деталь

В) обе детали

1

2

Ширина обтачивания пояса составляет :

А)0,3-0,4 см

Б)0,5-0,7см

А)0,8-1,0см

1

3

Плечевые срезы стачивают со стороны ________ .

1

Задание 2

Вставьте пропущенные слова

Р=12

4

Описание: http://vfurmanove.ru/wp-content/uploads/2016/03/35327-kak-restavrirovat-staryy-kompyuternyy-stul.jpg

4

5

Терминология машинных работ

4

1____

Прокладывание строчек  на деталях для закрепления припусков шва, складок, направленных в противоположные стороны

2____

Соединение двух деталей, путем наложения одной детали на другую, строчкой постоянного назначения

3____

Соединение деталей с последующим вывертыванием их на лицевую сторону

4______

Соединение деталей по овальному контуру

6

Терминология влажно-тепловых работ

4

1___

Удаление сгибов  и заминов на материале, деталях кроя и  в готовом изделии с помощью утюга   или пресса

2___

Сокращение края или отдельных участков изделия посредством ВТО для получения выпуклых форм на смежном участке

3___

Укладывание  краев деталей , припусков шва или складок на одну сторону и закрепление  их  в таком положении с помощью утюга или пресса

4_____

Обработка изделия  паром для удаления  с деталей лас, возникших в результате утюжки

Задание 3.

Расставьте операции в правильной последовательности

Р= 7

7

Обработка  застежки «молния»

1.Стачивание срезов

2.Самоконтроль.

3.Наметывание застежки

4.Разутюживание припусков  шва

5.Настрачивание застежки

6.Приутюживание застежки

7.Обметывание швов

7

Задание 4

Составьте последовательность обработки узла

Р=11

8

Обработка воротника  без клеевой прокладки

6

9

 Обработка вытачки  

5

МДК 02.02 : «Ведение  процесса обработки текстильных изделий"(блок2)

вариант 2

№ п\п

Наименование вопроса теста

Р =28

Задание 1.

Вставьте пропущенные слова

Р=9

1

По  характеру переплетения ниток в строчке швейное оборудование подразделяется на        машины ____и ______ стежка.

2

2

Челночный стежок состоит из______ и ________ нити.

2

3

Продвигает ткань в процессе образования стежка  механизм ______   ______.

2

4

 Универсальными называются машины которые выполняют _____ операций

1

5

Специальными называются машины  которые выполняют _______ операцию.

1

6

Для наматывания ниток на шпульку  служит _______  .

1

Задание 2.                          

Установите соответствие

Р= 9

7

1.Поломка иглы                                 А. Слабое натяжение верхней и

                                                                  нижней ниток

2.Слабая строчка                               Б. Сильное натяжение верхней нити

3.Обрыв верхней нити                      В. Неверная заправка нити, ее плохое

                                                                          качество.

4. Пропуски стежков                        Г.  Неправильная установка иглы.

5.Плохое продвижение ткани         Д. Регулятор длины стежка стоит на  0

5

8

1.Вводный инструктаж.            А. Проводится непосредственно

                                                           на рабочем  месте мастером.

2.Первичный инструктаж.        Б.Проводится не реже одного

                                                         раза в квартал для выяснения

                                      насколько работающий усвоил

                        правила охраны труда.

3. Повторный инструктаж.      В.Проводится индивидуально с

                                                        каждым  работником,   вновь

                                                        принятым на работу, для

                                                         ознакомления его с общими

                                                         нормами охраны     труда.

4.Внеплановый инструктаж.   Г.Проводится при наличии

                                                        производственного травматизма или

                                                         грубое нарушение правил   охраны труда.

4

Задание 3.        

                       Выберите правильный ответ из предложенных

Р= 10

9

Время , в течении которого работник  в соответствии с правилами внутреннего        трудового распорядка организации  и условий трудового договора должен         исполнять   обязанности называется:

А.рабочим временем.

Б.временем отдыха.

В.свободным временем.

 Г. период сонливости

 Д.период врабатываемости

1

10

Медленные , постепенные разрушения  и нарушения физиологических функций организма называется:

А.профессиональные заболевания.

Б.производственный травматизм.

В.опасный производственный фактор

Г. вредный производственный фактор

Д.нарушение техники безопасности    

1

11

Система сохранения жизни и здоровья работников  в процессе их трудовой деятельности включающая: правовые, социально –экономические, санитарно-гигиенические, реабилитационный или иные мероприятия называются:

А.охраной труда,

Б.гигиеной труда.

В.производственная санитария

Г.профессиональный травматизм

Д.профессиональные заболевание

1

12

Какая часть иглы вставляется в игловодитель швейной машины?

А. острие

Б. колба

 В. лезвие

Г.длинный желобок

 Д. короткий желобок

1

13

Какой механизм  подает нить к игле?

А. катушкодержатель

Б. нитепритягиватель

В. нитенаправитель

Г.угольник

 Д. компенсационная пружина

1

14

Какой механизм служит для подачи нижней нити в швейной машинке?

 А. игла

 Б.  челнок  -шпулечный колпачок

  В. нитепритягиватель

Г.шпулька

 Д. бабиностойка

1

15

 Утюги, используемые для разутюживания ткани должны иметь напряжение:

 А. 36 В

 Б. 220 В

 В. 380 В

  Г.  580 В

 Д. 12 В

1

16

Без чего нельзя начинать работу на швейной машине во избежание поражений электрическим током?

 А. без заземления

 Б. без резинового коврика

 В. без иглы

 Г. без ниток

 Д. без машинки

1

17

Повторный инструктаж при выполнении швейных работ должен производиться:

А. каждый месяц

Б. каждые 3 месяцев

В. каждые 5 месяцев

Г.каждые 6 месяцев

Д. каждые 9 месяцев

1

18

Производственный фактор-воздействие которого на работника может привести к его травме называется:

А.  опасный.

Б.  вредный.

В. безопасный

Г. безвредный

Д.небезопасный

1

УД. : «Материаловедение"(блок3)  вариант 2

№ п\п

Наименование вопроса теста

Р=65

Задание  1.

Вставьте пропущенные слова в определения.

Р=22

1

Волокна –это_____, ______и_____ тела длина которых во много раз   превышает   их поперечные размер.

3

2

Текстильными  называются волокна которые используются для изготовления     _____        и_______        .

2

3

Волокна состоящие из продольно скрещенных элементарных волокон     называются ____.

1

4

Волокна длина которых составляет десятки и сотни метров  называются_____.

1

5

Все волокна делятся на две группы :_______,________.

2

6

Материалы делятся на 7 основных видов:

  • __________материалы для одежды,
  •  _________ материалы ,
  • _____материалы,
  • ______материалы,
  • ____  материалы,
  • ______ материалы,
  • _______.

7

7

Материаловедение- это наука , изучающая _______ для изготовления      ______изделий .

2

8

К одежде предъявляются определенные  требования  ____,______,

______,_______.

4

Задание  2.

              Выберите правильный ответ из перечисленных ниже

Р=3

9

По составу волокна делятся на :        

     А. Однородную.

     Б. Неоднородную.

     В. Аппаратную.

2

10

Текстильное изделие образованное из двух взаимно-перпендикулярных   систем нитей называется-        

А.Волокном

Б.Тканью.

 В. Нить.

1

Общее Р=86



Предварительный просмотр:

РАССМОТРЕНО                                                                          УТВЕРЖДЕНО

на заседании МК мастеров п\о                                                    заведующая  по УПМ  

 преподавателей профцикла                                                       ______________________

протокол №______                                                                                                    Г. С. Максимовских “_____”______________20____  г                                        

  Председатель МК ________________

                                      О.А. Сердюкова

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА  ДЛЯ  ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

МДК 01.02. «Ведение процесса обработки текстильных изделий»

 По рабочей профессии  «Швея»

.

                                                     г. Куртамыш 2020г.

«Методические рекомендации по проведению

итогового контроля знаний  по

МДК 01.02. «Ведение процесса обработки текстильных изделий».

Итоговый контроль     проводится  в форме зачета.

Цель: Определить   уровень  знаний , умений   учащихся  за  курс  обучения.

Предложение :

1 .Для  проведения зачета    отводится  40  минут ( 1 урок )

2.Проверка знаний    учащихся осуществляется дифференцированно:

  • Учащимся, имеющим  средний балл по  пройденным  темам 4,1-4,5 предлагаются следующие формы  контроля:  защита   реферата , тестирование + практическая работа  ;
  •  Учащимся, имеющим   средний балл по пройденным  темам 3,5-4,0 предлагаются следующие формы  контроля:    зачет по билетам; тестирование ( тесты вариант – 1) + практическая работа;
  • Учащимся, имеющим средний балл по  пройденным темам 2 .8-3.4 предлагается следующая  форма   контроля:  тестирование (вариант -2) ;
  • Учащиеся восьмого вида ( облегченны        вариант -3 *)

 

Критерии оценивания    ответов на вопросы практической части  зачета

«5» ставится , если учащаяся правильно, последовательно и полно  ответила на 5 вопросов, привела  примеры,  сделала выводы  и умело  продемонстрировала образцы тканей , приемы и  действия.

«4» ставится , если учащаяся правильно, последовательно  и полно ответила на 5вопросов , привела  примеры ,  сделала  выводы  , но    испытывала затруднения в демонстрации тканей , приемов, действий, или дала неправильный ответ на один из  вопросов.

«3» ставится , если учащаяся правильно   ответила на 3 вопроса ,  затруднилась привести пример, показать приемы выполнения.

«2» ставится , если учащаяся  не смогла правильно, полно ответить  на    вопросы , привести  примеры и   продемонстрировать виды тканей , приемы .

 Критерии оценивания  работы учащихся по билетам.

«5» ставится , если учащаяся правильно, последовательно  и полно ответила на все 3 вопроса билета   , указала  основные свойства(виды, понятия, определения, признаки) ,  привела примеры,  сделала самостоятельный вывод по вопросам билета, технологически грамотно объяснила выполнение  практического задание .

«4» ставится , если учащаяся правильно, последовательно    ответила на  все 3 вопроса ,   не совсем точно указала основные свойства(виды, понятия, определения, признаки)      привела   примеры    , сделала  вывод по вопросам  билета, технологически грамотно объяснила выполнение   практического  задании  .

«3» ставится , если учащаяся правильно   ответила на 2 вопроса  , правильно указала  основные свойства(виды, понятия, определения, признаки)  затруднилась привести пример, показать приемы выполнения  работ, затруднилась в объяснении   выполнения практического задания .

 «2» ставится , если учащаяся  не смогла правильно и полностью ответить на  вопросы  , не  умела указать основные свойства(виды, понятия, определения, признаки), привести  примеры, выполнить практическое задание .

                                    Критерии оценки ответов на тестовые задания

Процент результативности

Качественная оценка индивидуальных

образовательных достижений

(правильных ответов)

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ~ 100

5

отлично

80 ~ 89

4

хорошо

70 ~ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно

 

Билеты итогового контроля

                                    

 Билет -1

1.Заводская и технологическая классификация швейного оборудования.

2. Дать понятие  : охрана труда , электро безопасность.

3 По образцу определить виды дефектов строчки. Назвать причины

          возникновения и способы устранения.

Билет –2

1.Общее устройство швейной машины.

2. Перечислите основные периоды изменения работоспособности. 

3.Выявить и устранить неполадку в швейной машине.

Билет – 3

1.Рабочее место швеи. Правила управления швейной машиной.

2. Дайте определение гигиены труда, вредного и опасного

    производственного фактора.

3.Подобрать иглу и нитки в зависимости от вида и толщины ткани.

Билет – 4

1.Строение швейной иглы, назначение ее частей.

2.  Инструктажи  охраны труда и ответственность за их

   выполнение.

3. Устройства и правила ОТ при работе   с утюгом.

Билет – 5

1.Челночный стежок, его назначение, строение и свойства. Регулировка

     натяжения верхней нити.

2. Дать определение производственный травматизм.

3.Подготовка швейной JK-  Т373(пуговичная).

Билет – 6

1. Характеристика  и назначение обметочных и стачивающее-обметочных  

     машин.  

2.  Дать определение: электро удар,  электрический знак.

3. Подобрать иглу к  универсальной машине фирмы «Джукки»DDL8100-е

     установить ее , проверить в работе.

Билет – 7

1.Основные рабочие органы  швейной машины. Уход за машиной.

2. Дать определение: работник, работодатель.

3.Заправить верхнюю и нижнюю нити в машине «Джукки» DDL8100-е        

    отрегулировать длину стежка и натяжение нити согласно ТУ.

Билет – 8

1.Виды мелких  неполадок в работе швейных машин, причины их

     возникновения и способы устранения.

2. Дать определение: условия труда, производственная деятельность

3.Подготовка к работе машины  JK-  Т782(петельная)

Билет – 9

1.Назначение зигзагообразной строчки. Характеристика швейных  машин    

     выполняющих зигзагообразные строчки .

2. Дать определение: производственная санитария,  гигиена труда.

3.По образцу определить  вид стежков :челночного, цепного трехниточного;

    цепного многониточного.  

Билет – 10

1.Перечислить  оборудование для ВТО изделий, его назначение. Рабочее

    место  утюжильщицы.

2. Дать определение: несчастный случай, техника безопасности.

3.Заправить автомоталку  к  машине «Джукки» DDL8100-е , рассказать

     и принцип работы.

МДК 01.02 «Ведение процесса обработки текстильных изделий»

Рабочая профессия: «Швея».1 вариант

Блок А.           Выбери правильный ответ

Р=14

1

К универсальным  швейным машинам  относятся:

А.1022клПМЗ

Б.51кл ПМЗ

В.25 кл ПМЗ

Г.26 кл ОЗЛМ.

Д.335 кл «Минерва»

1

2

К    швейным машинам выполняющим зигзагообразные строчки  относятся:

А.1022клПМЗ

Б. 335 кл «Минерва»

В.97 –А кл ОЗЛМ.

Г.222клПМЗ.

Д. 51кл ПМЗ

1

3

К специальным швейным машинам  относятся:

А.1022клПМЗ

Б.22кл ПМЗ

В.97 –А кл ОЗЛМ.

Г.97кл ОЗЛМ.

Д.335 кл «Минерва»

1

4

Время , в течении которого работник  в соответствии с правилами внутреннего        трудового распорядка организации  и условий трудового договора должен         исполнять   обязанности называется:

А.рабочим временем.

Б.временем отдыха.

В.свободным временем.

Г. период сонливости

Д. период врабатываемости

1

5

Медленные , постепенные разрушения  и нарушения физиологических функций организма называется:

А.профессиональные заболевания.

Б.производственный травматизм.

В.опасный производственный фактор

Г. вредный производственный фактор

Д.нарушение техники безопасности

1

6

Система сохранения жизни и здоровья работников  в процессе их трудовой деятельности включающая: правовые, социально –экономические, санитарно-гигиенические, реабилитационный или иные мероприятия называются:

А.охраной труда,

Б.гигиеной труда.

В.производственная санитария

Г.профессиональный травматизм

Д.профессиональные заболевание

1

7

Какая часть иглы вставляется в игловодитель швейной машины?

А. острие

Б. колба

В. лезвие

Г.длинный желобок

Д. короткий желобок

1

8

Какой механизм  подает нить к игле?

А. катушкодержатель

Б. нитепритягиватель

В. нитенаправитель

Г.угольник

Д. компенсационная пружина

1

9

Какой механизм служит для подачи нижней нити в швейной машинке?

А. игла

Б.  челнок  -шпульный колпачок

В. нитепритягиватель

Г.шпулька

Д. бабиностойка

1

10

Какое оборудование используют для окончательной ВТО?

А. прессы

Б. утюги

В. утюжильный стол

Г.утюжильный стол

Д. пульверизатор

1

11

Утюги, используемые для разутюживания ткани должны иметь напряжение:

А. 36 В

Б. 220 В

В. 380 В

Г.  580 В

Д. 12 В

1

12

Без чего нельзя начинать работу на швейной машине во избежание поражений электрическим током?

А. без заземления

Б. без резинового коврика

В. без иглы

Г. без ниток

Д. без машинки

1

13

Повторный инструктаж при выполнении швейных работ должен производиться:

А. каждый месяц

Б. каждые 3 месяцев

В. каждые 5 месяцев

Г.каждые 6 месяцев

Д. каждые 9 месяцев

1

14

Производственный фактор-воздействие которого на работника может привести к его травме называется:

А.  опасный.

Б.  вредный.

В. безопасный

Г. безвредный

Д. не безопасный

1

Блок Б                                              Укажи соответствие

49

15

1.Поломка иглы                                 А. Слабое натяжение верхней и

                                                                      нижней ниток

2.Слабая строчка                               Б. Сильное натяжение верхней нити

3.Обрыв верхней нити                      В. Неправильно установлена игла,

                                                               погнута игла.

4. Пропуски стежков                        Г.  Неправильная установка иглы.

5.Плохое продвижение ткани         Д. Регулятор длины стежка стоит на  0

5

16

1.Вводный инструктаж.            А.  Проводится непосредственно на рабочем

                                                              месте мастером.

2.Первичный инструктаж.        Б. Проводится не реже одного раза в

                                                        квартал    для выяснения насколько  работающий    

                                                        усвоил правила охраны труда.

3. Повторный инструктаж.      В. Проводится индивидуально с каждым

                                                        работником,  вновь принятым на работу,  

                                                           для  ознакомления его с общими   нормами охраны

                                                              труда.

4.Внеплановый инструктаж.   Г. Проводится при наличии  производственного

                                                          травматизма или грубое нарушение правил  охраны

                                                                        труда.

4

                     Вставьте пропущенные слова в определения

17

Предмет оборудование изучает  ______    и  ____  различных _____и______швейных    машин.

4

18

Заводы-изготовители применяют        классификацию, в соответствии с которой     каждая  машина новой конструкции получает соответствующий ______.

2

19

По  характеру переплетения ниток в строчке швейное оборудование подразделяется на        машины ____и ______ стежка.

2

20

Челночный стежок состоит из______ и ________ нити.

2

21

Продвигает ткань в процессе образования стежка  механизм ______   ______.

2

22

Универсальными называются машины которые выполняют _____ операций

1

23

Специальными называются машины  которые выполняют _______ операцию.

1

24

Утюг состоит  из _______,________,_________,_____,_______,_______.

6

25

Перечислите оборудование ВТО: ___,_____,_______,_______ ________.

5

26

Для наматывания ниток на шпульку  служит _______  .

1

27

Средства защиты от поражения электрическим током основные

______ перчатки,  инструмент с ___________ рукояткой,  указатель _______;дополнительные:  _______,_______плакаты, ______коврики.

6

28

Игла ( машинная) состоит из:______,_______.______,______ _______,______  ______,_________

8

Общее количество   Р

63

МДК 01.02 «Ведение процесса обработки текстильных изделий»

Рабочая профессия: «Швея».  2 вариант ***

Блок  А.           Выбери правильный ответ

Р=10

1

К универсальным  швейным машинам  относятся:

А.1022клПМЗ

Б.51кл ПМЗ

В.25 кл ОЗЛМ.

Г.26 кл ОЗЛМ.

 Д.335 кл «Минерва»

 1

2

К    швейным машинам выполняющим зигзагообразные строчки  относятся:

А.1022клПМЗ

Б. 335 кл «Минерва»

В.97 –А кл ОЗЛМ.

Г.25кл ОЗЛМ.

 Д. 51кл ПМЗ

1

3

Номер на игле обозначает:

А.тип иглы;

 Б. класс машины;

В.толщину лезвия.

 Г. порядковый номер.

 Д. длину иглы

1

4

Время , в течении которого работник  в соответствии с правилами внутреннего        трудового распорядка организации  и условий трудового договора должен         исполнять   обязанности называется:

А.рабочим временем.

Б.временем отдыха.

В.свободным временем.

 Г. период сонливости

 Д. период врабатываемости

1

5

Медленные , постепенные разрушения  и нарушения физиологических функций организма называется:

А.профессиональные заболевания.

Б.производственный травматизм.

В.опасный производственный фактор

 Г. вредный производственный фактор

Д.нарушение техники безопасности   

1

6

Система сохранения жизни и здоровья работников  в процессе их трудовой деятельности включающая: правовые, социально –экономические, санитарно-гигиенические, реабилитационный или иные мероприятия называются:

А.охраной труда,

Б.гигиеной труда.

В.производственная санитария

Г.профессиональный травматизм

Д.профессиональные заболевание

1

7

Какая часть иглы вставляется в игловодитель швейной машины?

           А. острие

           Б. колба

            В. лезвие

Г.длинный желобок

            Д. короткий желобок

1

8

Прохождение электрического тока через организм человека в результате непосредственного соприкосновения тела с токонесущими  частями оборудования называются:

A.электроожогом
Б.электроударом.

B.электрознаком.

Г.ожогом

Д.ударом

1

9

Повторный инструктаж при выполнении швейных работ должен производиться:

        А. каждый месяц

        Б. каждые 3 месяцев

        В. каждые 5 месяцев

Г.каждые 6 месяцев

        Д. каждые 9 месяцев

1

10

Утюги, используемые для разутюживания ткани должны иметь напряжение:

          А. 36 В

          Б. 220 В

          В. 380 В

          Г.  580 В

         Д. 12 В

1

Блок Б        Укажи соответствие

40

11

1.Вводный инструктаж.           А.  Проводится непосредственно на рабочем

                                                         месте мастером.

2.Первичный инструктаж.       Б. Проводится не реже одного раза в

                                                        квартал  для выяснения насколько

                                                        работающий  усвоил      правила     охраны труда.

3. Повторный инструктаж.      В. Проводится индивидуально с каждым

                                                        работником,   вновь принятым на работу

                                                        ознакомления его с общими нормами

                                                        охраны    труда.

4.Внеплановый инструктаж.   Г. Проводится при наличии  

                                                        производственного травматизма или

                                                        грубое нарушение правил   охраны труда.

4

                           Вставьте пропущенные слова в определения

12

Предмет оборудование изучает  ______и______различных ______и_____ швейных    машин.

4

13

Вдоль рукава машины проходит главный вал, на правом конце, которогорасполагается ______  _______.

2

14

В корпусе машины и под ее платформой находятся механизмы _______,______,_______,     ________, механизм ________   ________.

6

15

Челночный стежок состоит из______ и ________ нити.

2

16

Универсальными называются машины выполняющие ______ операцию

1

17

Специальными называются машины  которые выполняют _______ операцию.

1

18

Утюг состоит  из _______,________,_________,_____,_______,_______.

6

19

Перечислите оборудование ВТО: ___,_____,_______,_______ ________.

5

20

Машинная игла состоит из______,______,_______, _____ _____, _____  _____, ______.

8

21

Для пуска машины в ход и изменения ее скорости служит        .

1

Общее число Р

50

Практические задания  БЛОК С

Задача 1

 Определить виды дефектов строчки. Назвать причины

          возникновения и способы устранения.

Задача 2

 Выявить и устранить неполадку в универсальной швейной машине.

Задача 3

Подготовь рабочее место швеи. Правила управления универсальной швейной машиной.

Задача 4

   Подобрать иглу к  универсальной машине фирмы  DDL8100-е

     установить ее , проверить в работе.

 Задача 5

 Организовать рабочее место  при работе   с утюгом,  назвать правила ОТ при работе на утюге.

Задача 6

 Подготовить рабочее место  за с \ машиной JK -Т782(петельная),

             приемы работы.

Задача 7

Заправить верхнюю и нижнюю нити в машине   DDL8100-е        

    отрегулировать длину стежка и натяжение нити согласно ТУ.

Задача 8

Основные рабочие органы  швейной машины. Уход за машиной.

 Задача 9

 По образцу определить  вид стежков :челночного, цепного

         трехниточного; цепного многониточного.  

Задача10

Заправить автомоталку  к  машине  DDL8100-е, рассказать

      принцип работы.

Задача11

Заправить  краеобметочную трехниточную  с\ машину. Приемы работы .

МДК 01.02 «Ведение процесса обработки текстильных изделий»

Рабочая профессия: «Швея».  3  вариант ***

Блок  А.           Выбери правильный ответ

Р=10

1

К универсальным  швейным машинам  относятся:

А.1022клПМЗ

Б.51кл ПМЗ

В.25 кл ОЗЛМ.

Г.26 кл ОЗЛМ.

  Д.335 кл «Минерва»

 1

2

К    швейным машинам выполняющим зигзагообразные строчки  относятся:

А.1022клПМЗ

Б. 335 кл «Минерва»

В.97 –А кл ОЗЛМ.

Г.25кл ОЗЛМ.

  Д. 51кл ПМЗ

1

3

Номер на игле обозначает:

А.тип иглы;

 Б. класс машины;

В. толщину лезвия.

 Г. порядковый номер.

  Д. длину иглы

1

4

Время , в течении которого работник  в соответствии с правилами внутреннего        трудового распорядка организации  и условий трудового договора должен         исполнять   обязанности называется:

А.рабочим временем.

Б.временем отдыха.

В.свободным временем.

 Г. период сонливости

Д. период врабатываемости

1

5

Медленные , постепенные разрушения  и нарушения физиологических функций организма называется:

А.профессиональные заболевания.

Б.производственный травматизм.

В.опасный производственный фактор

 Г. вредный производственный фактор

Д.нарушение техники безопасности    

1

6

Система сохранения жизни и здоровья работников  в процессе их трудовой деятельности включающая: правовые, социально –экономические, санитарно-гигиенические,

реабилитационный или иные мероприятия называются:

А.охраной труда,

Б.гигиеной труда.

В.производственная санитария

Г.профессиональный травматизм

Д.профессиональные заболевание

1

7

Какая часть иглы вставляется в игловодитель швейной машины?

 А. острие

 Б. колба

 В. лезвие

Г.длинный желобок

 Д. короткий желобок

1

8

Прохождение электрического тока через организм человека в результате непосредственного соприкосновения тела с токонесущими  частями оборудования называются:

A.электроожогом
Б.электроударом.

B.электрознаком.

Г.ожогом

Д.ударом

1

9

Повторный инструктаж при выполнении швейных работ должен производиться:

 А. каждый месяц

 Б. каждые 3 месяцев

В. каждые 5 месяцев

Г.каждые 6 месяцев

 Д. каждые 9 месяцев

1

10

Утюги, используемые для разутюживания ткани должны иметь напряжение:

А. 36 В

Б. 220 В

В. 380 В

 Г.  580 В

 Д. 12 В

1

Блок Б        Укажи соответствие

40

11

1.Вводный инструктаж.           А.  Проводится непосредственно на рабочем

                                                         месте мастером.

2.Первичный инструктаж.       Б. Проводится не реже одного раза в

                                                        квартал  для выяснения насколько

                                                        работающий  усвоил      правила     охраны труда.

3. Повторный инструктаж.      В. Проводится индивидуально с каждым

                                                        работником,   вновь принятым на работу

                                                        ознакомления его с общими нормами

                                                        охраны    труда.

4.Внеплановый инструктаж.   Г. Проводится при наличии  

                                                        производственного травматизма или

                                                        грубое нарушение правил   охраны труда.

4

                           Вставьте пропущенные слова в определения

12

Предмет оборудование изучает  ______и______различных ______и_____ швейных    машин.

4

13

Вдоль рукава машины проходит главный вал, на правом конце, которогорасполагается ______  _______.

2

14

В корпусе машины и под ее платформой находятся механизмы _______,______,_______,     ________, механизм ________   ________.

6

15

Челночный стежок состоит из______ и ________ нити.

2

16

Универсальными называются машины выполняющие ______ операцию

1

17

Специальными называются машины  которые выполняют _______ операцию.

1

18

Утюг состоит  из _______,________,_________,_____,_______,_______.

6

19

Перечислите оборудование ВТО: ___,_____,_______,_______ ________.

5

20

Машинная игла состоит из______,______,_______, _____ _____, _____  _____, ______.

8

21

Для пуска машины в ход и изменения ее скорости служит        .

1

 Общее число Р

50

                                        Эталон ответа на тесты итогового контроля знаний

Вариант 1.

№п\п

Ответы

Р

1

А

1

2.

Б

1

3.

 Д

1

4.

 А

1

5.

 А

1

6.

 А

1

7.

Б

1

8.

Б

1

9

Б

1

10

Б

1

11

Б

1

12

А

1

13

Б

1

14

А

1

15

1-Г, 2- А,3-Б,4- В,5-Д.

5

16

 1-В,2-А,3-Б,4-Г.

4

17

 Строение , назначение, узлов и механизмов

4

18

 Заводскую , класс (номер)

2

19

Цепного, челночного

2

20

Верхней и нижней

2

21

Передвижения материалов

2

22

Несколько (много)

1

23

Одну

1

24

Подошвы, корпуса, рукоятки(ручки), терморегулятора, электрошнура, вилки

6

25

Пресс, утюг, отпариватель, паровоздушный манекен

5

26

Автомоталка

1

27

Диэлектрические,  изолированной,  напряжения.  Галоши, наглядные,  резиновые

6

28

Колба, лезвие, ушко, остриё, длинный желобок, короткий желобок.

8

итого

63

                          ***Эталон ответа на тесты итогового контроля знаний

Вариант 2.

№п\п

Ответы

Р

1

А

1

2.

Б

1

3.

 В

1

4.

А

1

5.

А

1

6.

 А

1

7.

Б

1

8.

Б

1

9.

Б

1

10.

Б

1

11

 1-В,2-А,3-Б,4-Г.

4

12

Строение , назначение, узлов , механизмов

4

13

Маховое колесо

2

14

Иглы, челнока, нитепритягивателя, лапки, передвижения материалов

6

15

Верхней, нижней

2

16

 Несколько (много)

1

17

Одну

1

18

Подошвы, корпуса, ручки, терморегулятора, электрошнура, вилки

6

19

Пресс, утюг, отпариватель, паровоздушный манекен

5

20

Колба, лезвие, ушко, остриё, длинный желобок, короткий желобок

8

21

Педаль

1

итого

50



Предварительный просмотр:

РАССМОТРЕНО                                                                          УТВЕРЖДЕНО

на заседании МК мастеров п\о                                                    заведующая  по УПМ  

 преподавателей профцикла                                                       ______________________

протокол №______                                                                                                    Г. С. Максимовских “_____”______________20____  г                                        

  Председатель МК ________________

                                      О.А. Сердюкова

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА  ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

 По рабочей профессии  «Швея»

.

                         

                                                                     г. Куртамыш 2020г.

Перечень практических квалификационных работ по профессии «Швея»  К= 1

работы

Уровень

квалификации

                        Виды  работ

Единица

измерения

Рабочая норма

времени(мин)

1

1

Изготовление  косынки

1

8

2

1

Изготовление  носового   платка

1

7

3

1

Изготовление  полотенца

1

12

4

1

Изготовление  салфетки

1

18

5

1

Изготовление  наволочки с клапаном

1

12

6

1

Изготовление  простыни

1

18

7

2

Изготовление пододеяльника

1

48

8

2

Изготовление фартука

1

31

9

2

Изготовление верхонок

1

32

10

2

Изготовление пододеяльника с различными видами отделки

1

55

11

2

Изготовление простыни запошивочным швом

1

28

12

2

Изготовление наволочки двойным швом

1

15

13

2

Изготовление передника с различными видами отделки

1

36

14

2

Изготовление халата-сарафана

1

120

15

2

Изготовление женского платья

1

183

16

2

Изготовление халата с застежкой «молния»

1

180

17

2

Изготовление ночной сорочки с подрезами

1

230

18

2

Изготовление ночной сорочки с простыми видами кокетки

1

230

19

2

Изготовление ночной сорочки с горловиной ,обработанной обтачкой

1

230

20

2-3

Изготовление ночной сорочки с горловиной, проймой обработанными окантовочным швом

1

264

21

2-3

Изготовление пижамы

1

196

22

2-3

Изготовление рабочего халата

1

179

23

2-3

Изготовление женского халата с воротником «Шаль»

1

181

24

3

Изготовление рабочего костюма

1

335

25

3

Изготовление мужской сорочки

1

160

Тесты итогового контроля знаний   ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильныхизделий из различных материалов по профессии : «Швея»

МДК 01.01 : «Технология изготовления швейных изделий»(блок 1)вариант 1

№ п\п

Наименование вопроса теста

Р= 33

Задание 1

Выберите правильный ответ

Р=7

1.

Для того, чтобы ткань не сминалась при обработке, большую часть детали нужно расположить:

А)справа от машинной иглы;

Б)слева от машинной иглы;

В)спереди от машинной иглы.

1

2

При стачивании двух деталей с косыми и прямыми срезами снизу нужно положить :

А)деталь с косыми срезами

Б)деталь с прямыми срезами

В) не имеет значения

1

3

Ширина шва обтачивания воротника составляет:

A)        0,3-0,4 см;
Б) 0,5-0,7см;

B)        0,8-1,0см.

1

Задание 2

Вставьте пропущенные слова

14

4

Терминология машинных работ

4

1

Прокладывание строчек  на деталях для закрепления припусков шва, складок, направленных в противоположные стороны

2

Соединение основной детали с неосновной , мелкой с крупной, строчкой постоянного назначения

3

Соединение двух деталей, примерно равных по величине, строчкам постоянного назначения

4

Закрепление подогнутого края детали, складок, вытачек, защипов стежками постоянного  назначения.

5

Терминология влажно-тепловых работ

4

1

Уменьшение толщины шва , сгиба складок или края детали с помощью утюга или пресса

2

Раскладывание припусков шва или складок в разные стороны и закрепление их в таком положении с помощью утюга или пресса

3

Удлинение края детали по средствам ВТО для получения вогнутой формы на смежном участке

4

ВТО материала паром и просушивание для предотвращения последующей усадки

6

Окончательная отделка включает в себя операции:

А)______петель

Б)______ пуговиц

В)______
Г)_______
Д)_______ _____.

6

Задание 3.

Расставьте операции в правильной последовательности

Р=6

7

Обработка горловины обтачкой:

1) прострочить отделочную строчку;

2) стачать части обтачки

3) обметать внутренний срез обтачки;

4) разутюжить припуски швов стачивания обтачки;
5) обтачать горловину обтачкой;

6) приутюжить кант;

6

Задание 4

Составьте последовательность обработки узла

Р=6

8

Обработка воротника без  клеевой прокладки.

6

МДК 02.02 : «Ведение  процесса обработки текстильных изделий"(блок2)

вариант 1

№ п\п

Наименование вопроса теста

Р=28

Задание 1.

Вставьте пропущенные слова

Р=19

1.

Предмет оборудование изучает  ______и______различных ______и_____        швейных    машин.

4

2.

Вдоль рукава машины проходит главный вал, на правом конце, которогорасполагается ______  _______.

2

3

Челночный стежок состоит из______ и ________ нити.

2

4

Чистку и смазку машины производят при        электродвигателе с помощью_____, _______ и ____ткани.

4

5

Специальными называются машины  которые выполняют _______ операцию.

1

6

Перечислите оборудование ВТО: ___,_____,_______,_______ ________.

5

7

Для пуска машины в ход и изменения ее скорости служит        .

1

 Задание 3

Установите соответствие

Р=9

8

1.Поломка иглы                                А. Слабое натяжение верхней и

нижнейниток

2.Слабая строчка                              Б. Сильное натяжение верхней нити

3.Обрыв верхней нити                    В. Неверная заправка нити, ее

плохое  качество.

4. Пропуски стежков                       Г.  Неправильная установка иглы.

5.Плохое продвижение ткани       Д. Регулятор длины стежка стоит на  0

5

9

 1.Вводный инструктаж.            А.  Проводится непосредственно на  

                                                            рабочем    месте мастером.

2.Первичный инструктаж.        Б. Проводится не реже одного раза в

                                                        квартал    для выяснения насколько

                                                        работающий    

                                                        усвоил правила охраны труда.

3. Повторный инструктаж.      В. Проводится индивидуально с каждым

                                                        работником,  вновь принятым на

                                                        работу,  для  ознакомления его с

                                                       общими   нормами охраны   труда.

4.Внеплановый инструктаж.   Г. Проводится при наличии  

                                                        производственного травматизма

                                                          или грубое нарушение правил  охраны

                                                                        труда.

4

 УД. : «Материаловедение"(блок3)вариант 1

№п\п

Наименование вопроса теста

Р=25

Задание 1

Вставьте пропущенные слова в определения.

Р=8

1

Материаловедение- это наука , изучающая _______ для изготовления      ______изделий .

2

2

Нити   бывают____        и_____        крутки.

2

3

Ткань - это _______, полученное на _______станке из   взаимно    

      перпендикулярных _____    _____.

4

Задание 2

Допишите предложения

Р=17

4

Натуральные волокна -это

3

5

Прядение –это

10

6

Отбеленные ткани- это

4

Общее число Р=86

Тесты итогового контроля знаний   ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильныхизделий из различных материалов по профессии : «Швея»

МДК 01.01 : «Технология изготовления швейных изделий» (блок 1)вариант 2

№ п\п

Наименование вопроса теста

Р=33

Задание 1

Выберите правильный ответ

Р=3

1

При стачивании двух деталей машина припосаживает:

А)верхнюю деталь

Б)нижнюю деталь

В) обе детали

1

2

Ширина обтачивания пояса составляет :

А)0,3-0,4 см

Б)0,5-0,7см

А)0,8-1,0см

1

3

Плечевые срезы стачивают со стороны ________ .

1

Задание 2

Вставьте пропущенные слова

Р=12

4

http://vfurmanove.ru/wp-content/uploads/2016/03/35327-kak-restavrirovat-staryy-kompyuternyy-stul.jpg

4

5

Терминология машинных работ

4

1____

Прокладывание строчек  на деталях для закрепления припусков шва, складок, направленных в противоположные стороны

2____

Соединение двух деталей, путем наложения одной детали на другую, строчкой постоянного назначения

3____

Соединение деталей с последующим вывертыванием их на лицевую сторону

4______

Соединение деталей по овальному контуру

6

Терминология влажно-тепловых работ

4

1___

Удаление сгибов  и заминов на материале, деталях кроя и  в готовом изделии с помощью утюга   или пресса

2___

Сокращение края или отдельных участков изделия посредством ВТО для получения выпуклых форм на смежном участке

3___

Укладывание  краев деталей , припусков шва или складок на одну сторону и закрепление  их  в таком положении с помощью утюга или пресса

4_____

Обработка изделия  паром для удаления  с деталей лас, возникших в результате утюжки

Задание 3.

Расставьте операции в правильной последовательности

Р=7

7

Обработка  застежки «молния»

1.Стачивание срезов

2.Самоконтроль.

3.Наметывание застежки

4.Разутюживание припусков  шва

5.Настрачивание застежки

6.Приутюживание застежки

7.Обметывание швов

7

Задание 4

Составьте последовательность обработки узла

Р=11

8

Обработка воротника  без клеевой прокладки

6

9

Обработка вытачки  

5

МДК 02.02 : «Ведение  процесса обработки текстильных изделий"(блок2)

вариант 2

№ п\п

Наименование вопроса теста

Р=28

Задание 1.

Вставьте пропущенные слова

Р=9

1

По  характеру переплетения ниток в строчке швейное оборудование подразделяется на        машины ____и ______ стежка.

2

2

Челночный стежок состоит из______ и ________ нити.

2

3

Продвигает ткань в процессе образования стежка  механизм ______   ______.

2

4

 Универсальными называются машины которые выполняют _____ операций

1

5

Специальными называются машины  которые выполняют _______ операцию.

1

6

Для наматывания ниток на шпульку  служит _______  .

1

Задание 2.                          

Установите соответствие

Р= 9

7

1.Поломка иглы                                 А. Слабое натяжение верхней и

нижнейниток

2.Слабая строчка                               Б. Сильное натяжение верхней нити

3.Обрыв верхней нити                      В. Неверная заправка нити, ее плохое

качество.

4. Пропуски стежков                        Г.  Неправильная установка иглы.

5.Плохое продвижение ткани         Д. Регулятор длины стежка стоит на  0

5

8

 1.Вводный инструктаж.            А.  Проводится непосредственно на  

                                                            рабочем    месте мастером.

2.Первичный инструктаж.        Б. Проводится не реже одного раза в

                                                        квартал    для выяснения насколько

                                                        работающий    

                                                        усвоил правила охраны труда.

3. Повторный инструктаж.      В. Проводится индивидуально с каждым

                                                        работником,  вновь принятым на

                                                        работу,  для  ознакомления его с

                                                       общими   нормами охраны   труда.

4.Внеплановый инструктаж.   Г. Проводится при наличии  

                                                        производственного травматизма

                                                          или грубое нарушение правил  охраны

                                                                        труда.

4

Задание 3.        

Выберите правильный ответ из предложенных

Р= 10

9

Время , в течении которого работник  в соответствии с правилами внутреннего        трудового распорядка организации  и условий трудового договора должен         исполнять   обязанности называется

А.рабочим временем.

 Б.временем отдыха.

 В.свободным временем.

  Г. период сонливости

  Д. период врабатываемости

1

10

Медленные , постепенные разрушения  и нарушения физиологических функций организма называется:

 А.профессиональные заболевания.

Б.производственный травматизм.

В.опасный производственный фактор

Г. вредный производственный фактор

 Д.нарушение техники безопасности    

1

11

Система сохранения жизни и здоровья работников  в процессе их трудовой деятельности включающая: правовые, социально –экономические, санитарно-гигиенические, реабилитационный или иные мероприятия называются:

 А.охраной труда,

 Б.гигиеной труда.

 В.производственная санитария

 Г.профессиональный травматизм

 Д.профессиональные заболевание

1

12

Какая часть иглы вставляется в игловодитель швейной машины?

 А. острие

 Б. колба

 В. лезвие

 Г.длинный желобок

  Д. короткий желобок

1

13

Какой механизм  подает нить к игле?

А. катушкодержател

 Б. нитепритягиватель

 В. нитенаправитель

 Г.угольник

 Д. компенсационная пружина

1

14

Какой механизм служит для подачи нижней нити в швейной машинке?

 А. игла

 Б.  челнок  -шпулечный колпачок

 В. нитепритягиватель

Г.шпулька

Д. бабиностойка

1

15

 Утюги, используемые для разутюживания ткани должны иметь напряжение:

 А. 36 В

 Б. 220 В

 В. 380 В

 Г.  580 В

 Д. 12 В

1

16

Без чего нельзя начинать работу на швейной машине во избежание поражений электрическим током?

 А. без заземления

 Б. без резинового коврика

 В. без иглы

 Г. без ниток

 Д. без машинки

1

17

Повторный инструктаж при выполнении швейных работ должен производиться:

 А. каждый месяц

 Б. каждые 3 месяцев

 В. каждые 5 месяцев

 Г.каждые 6 месяцев

 Д. каждые 9 месяцев

1

18

Производственный фактор-воздействие которого на работника может привести к его травме называется:

А.  опасный.

Б.  вредный.

В. безопасный

Г. безвредный

Д.небезопасный

1

УД. : «Материаловедение"(блок3)вариант 2

№ п\п

Наименование вопроса теста

Р=65

Задание  1.

Вставьте пропущенные слова в определения.

Р=22

1

Волокна –это_____, ______и_____ тела длина которых во много раз   превышает   их поперечные размер.

3

2

Текстильными  называются волокна которые используются для изготовления     _____        и_______        .

2

3

Волокна состоящие из продольно скрещенных элементарных волокон     называются____.

1

4

Волокна длина которых составляет десятки и сотни метров  называются_____.

1

5

Все волокна делятся на две группы :_______,________.

2

6

Материалы делятся на 7 основных видов:

  • __________материалы для одежды,
  •  _________ материалы ,
  • _____материалы,
  • ______материалы,
  • ____  материалы,
  • ______ материалы,
  • _______.

7

7

Материаловедение- это наука , изучающая _______ для изготовления      ______изделий .

2

8

К одежде предъявляются определенные  требования  ____,______,

______,_______.

4

Задание 2.

Выберите правильный ответ из перечисленных ниже

Р=3

9

По составу волокна делятся на :        

     А. Однородную.

     Б. Неоднородную.

     В. Аппаратную.

2

10

Текстильное изделие образованное из двух взаимно-перпендикулярных   систем нитей называется-        

      А.Волокном

       Б.Тканью.

       В. Нить.

1

Общее Р=86


Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

                                                             Практическая работа №1

Тема урока:«Распознавание волокон растительного и животного происхождения»

Цель :Исследование образцов ткани и определение волокнистого состава  тканей.

Задание: Сравнить образцы тканей из натуральных  волокон по внешнему виду,   на   ощупь, с помощью пробы на горение и сделать вывод об их волокнистом составе. При определении волокнистого состава тканей сравнивайте полученные результаты опытов с показателями свойств  тканей из таблицы.

Материально- техническое обеспечение: образцы тканей (лоскут) из натуральных (растительного и животного происхождения) и химических (искусственных и синтетических) волокон (четыре образца на группу), емкость с водой, спички или зажигалка, учебное пособие, тетрадь, таблица, форма отчета.

Ход работы

1. Подготовьте в тетради форму отчета  и по мере изучения образцов ткани заполняйте ее.

2. Пронумеруйте образцы тканей цифрами от 1 до 4.

3. Рассмотрите каждый образец и определите, у каких образцов поверхность блестящая, а у каких — матовая.

4. Определите на ощупь степень гладкости и мягкости каждого образца.

5. Определите сминаемость образцов: зажмите каждый из них в кулаке на 15—20 с, а затем раскройте ладонь.

6. Определите, сильно ли осыпаются края ткани у каждого из образцов.

7. Выньте по две нити из каждого образца. Разорвите сначала сухую, а затем мокрую нить поочередно каждого из четырех образцов. Определите, изменилась ли прочность нитей каждого образца при намачивании.

8. Процесс горения демонстрирует  педагог  для каждой группы отдельно!

Педагог подожжет нити ткани из каждого образца. Цвет пламени, запах, цвет оставшегося после горения пепла  учащиеся записывают в таблицу .

9. Прикрепите образцы под соответствующими номерами.

10. Сравнив данные заполненной вами таблицы, подводят итог и формулируют вывод по работе.

Форма отчета по практической работе

Признак вида ткани

Номер образца

1

2

3

4

Блеск

Гладкость поверхности

Мягкость

Сминаемость

Осыпаемость нитей

Прочность нити

Цвет пламени

Запах

Пепел

Вид волокна

Практическая работа №2

Тема урока:«Распознавание волокон  химического     происхождения.

 Цель :Исследование образцов ткани и определение волокнистого состава  тканей.

Задание: Сравнить образцы тканей из натуральных  волокон по внешнему виду, на ощупь, с по мощью пробы на горение и сделать вывод об их волокнистом составе. При определении волокнистого состава тканей сравнивайте полученные результаты опытов с показателями свойств тканей из таблицы.

Материалы, инструменты и оборудование: образцы тканей (лоскут) из химических волокон(искусственных и синтетических) волокон (четыре образца на группу), емкость с водой, спички или зажигалка, учебное пособие, тетрадь, таблица, форма отчета.

Ход работы

1. Подготовьте в тетради форму отчета  и по мере изучения образцов ткани заполняйте ее.

2. Пронумеруйте образцы тканей цифрами от 1 до 4.

3. Рассмотрите каждый образец и определите, у каких образцов поверхность блестящая, а у каких — матовая.

4. Определите на ощупь степень гладкости и мягкости каждого образца.

5. Определите сминаемость образцов: зажмите каждый из них в кулаке на 15—20 с, а затем раскройте ладонь.

6. Определите, сильно ли осыпаются края ткани у каждого из образцов.

7. Выньте по две нити из каждого образца. Разорвите сначала сухую, а затем мокрую нить поочередно каждого из четырех образцов. Определите, изменилась ли прочность нитей каждого образца при намачивании.

8. Процесс горения демонстрирует  педагог  для каждой группы отдельно!

Педагог подожжет нити ткани из каждого образца. Цвет пламени, запах, цвет оставшегося после горения пепла  учащиеся записывают в таблицу .

9. Прикрепите образцы под соответствующими номерами.

10. Сравнив данные заполненной вами таблицы, подводят итог и формулируют вывод по работе.

Форма отчета по практической работе

Признак вида ткани

Номер образца

1

2

3

4

Блеск

Гладкость поверхности

Мягкость

Сминаемость

Осыпаемость нитей

Прочность нити

Цвет пламени

Запах

Пепел

Вид волокна

Практическая работа №3-4

Тема урока:Определение в ткани лицевой и изнаночной сторон, долевой и уточной нитей

Цель работы:Освоение методов определения лицевой стороны, направления нити основы (НО), группы ткани по отделке.

Задание:

1. Определить  лицевую  и изнаночную стороны, направления нити основы (НО), в образцах ткани .

2. Оформить отчет и сделать вывод о сущности и надёжности изученных признаков распознавания лицевой

3. Задание для учащихся , работающих в быстром темпе. Ответить на контрольные вопросы.стороны, направления нити основы (НО), группы ткани по отделке.

Материально –техническое обеспечение :

  1. Натуральные образцы тканей различного вида
  2.  Иглы.
  3. Ткацкая лупа
  4. Альбомы с образцами тканей различного вида

                                                                                   Ход работы

  1. Возьмите образец ткани с кромкой и определите лицевую сторону, используя признаки.
  2. Используя признаки , вспомните, как направлены нити основы (долевые) и утка (поперечные).
  3. Растягивая образец по направлению нитей основы и утка, определите, в каком направлении ткань растягивается больше.
  4.  Резко растягивая ткань (с хлопком), определите, в каком направлении (долевом или поперечном) звук будет звонким, а в каком - глухим.
  5. Рассматривая образец ткани в лупу, сравните нити основы и утка по толщине и гладкости. Затем выньте по одной нити основы и утка и проверьте правильность ваших наблюдений.
  6. Проверьте результаты выполненной работы, записанные в отчете, сравнив их с признаками определения направления нитей в ткани.
  7. Определите группу тканей по отделке, изучая внешний вид лицевой и изнаночной стороны, наличие отделки, яркость окраски, цвет вынутых из ткани нитей основы и утка.
  8. Данные исследования занесите в таблицу 2.1., где в 1столбике расположите образец исследуемой ткани размером 2Х2см. лицом вверх,  сориентировав его,  как показано на рисунке. Отдельно закрепите нити основы и утка, вынутые из ткани. В столбиках 2-7 запишите результаты испытания ткани и нитей основы и утка.

Отчет о практической работе

                                                                                                                                Таблица 2.1.

 Образец ткани, вынутых нитей

По кромке- вдоль или поперек кромки

По степени растягивания (больше или меньше) 

По звуку (звонкий или глухой)

По виду нитей

Группа по отделке

(обоснование выбора)

Толщина (толстая или тонкая)

Гладкость (гладкая или пушистая)

1

2

3

4

5

6

7

1

НО.

уток

Нити основы

 

 

 

 

 

Нити утка

 

 

 

 

 

2.

Вывод: (укажите основные отличительные признаки для определения Н.О.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание для учащихся, работающих в быстром темпе

Задание 3. Контрольные вопросы

  1. По каким признакам можно определить направление нити основы

(3-5 признаков)?

  1. Как называются ткани, в которых лицевая и изнаночная сторона различны по оформлению и могут использоваться в качестве лицевой?
  2. Каково назначение отделки?
  3. По каким признакам можно отличить лицевую сторону ткани от изнаночной (3-5 признаков)?
  4.  Как определить направление нити основы для ткани саржевого переплетения?

Практическая работа №5

Тема урока:Определение класса и вида переплетения  в тканях( простой и мелкоузорчатый).

Цель :Исследование образцов ткани и определение класса и вида переплетений.

Задание: Определить вид переплетений образцов тканей. Исследовать волокна

     ткани органолептическими методами. При определении класса и вида переплетения  тканей

полученные результаты  занести в  таблицу.

Материально- техническое обеспечение: образцы тканей (лоскут) учебное пособие, тетрадь, таблица, ножницы, увеличительное стекло(лупа), форма отчета.

Ход работы.

При  определении класса и вида переплетения  в  ткани предварительно  определяют  ее лицевую и изнаночную стороны, направление нитей основы и утка.

1. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, направления нитей основы и утка.

Лицевую сторону ткани определяют по следующим признакам:

  • более четкому и яркому набивному рисунку;
  • лучшему оформлению и более эффектной поверхности;
  • кромке ткани, имеющей четкий рисунок переплетения;
  • более гладкой поверхности в результате опалки ткани;
  • плотному застилу в тканях атласного и сатинового переплетений;
  • диагоналевым линиям, обычно идущим слева вверх направо в тканях саржевого переплетения (образец ткани должен быть расположен так, чтобы нити основы были направлены от наблюдателя);
  • более короткому и ровному ворсу или рисунчатому ворсу в драпах.

Направление нитей основы и утка устанавливают по следующим признакам:

  • параллельности нитей основы направлению кромки ткани;
  • меньшей растяжимости ткани в направлении основы;
  • большей равномерности по толщине, гладкости, компактности, большей крутки нитей основы;
  • направлению ворса вдоль основы в тканях с начесом.

2.Определение вида переплетения ткани

  • Переплетение ткани характеризуется порядком взаимного перекрытия нитей основы нитями утка. Основные параметры, характеризующие ткацкие переплетения,  раппорт, длина перекрытия, сдвиг перекрытия.
  • Перед определением переплетения ткани подготавливают образец: на его смежных сторонах делают бахрому, удаляя несколько основных и уточных нитей. Длина бахромы на каждой стороне должна быть равной примерно 1 см.
  • Графически ткацкие переплетения изображают на бумаге в клетку. Каждая клетка обозначает место перекрещивания основы и утка. Если нить основы расположена над утком, то клетку обозначают крестиком или штриховкой, если уток перекрывает основу, клетку оставляют свободной.
  • Рассмотреть переплетение пол увеличительным стеклом (лупой), возможно зарисовать  на бумаге в клетку.
  • Заполнить таблицу, прикрепить образец ткани .(сравнить с описанием  в тетради) учебнике.  

Результаты работы записывают по следующей форме

Образец ткани

Класс переплетения

Вид переплетения

Раппорт (математи-ческое обозначение и схема)

Внешние отличитель-ные признаки ткани

Примеры тканей данного переплетения

 

 

 

 

 Вывод по работе:

Практическая работа №6

Тема урока :Определение класса и вида переплетения  в тканях(сложный и крупноузорчатый).          

Цель :Исследование образцов ткани и определение класса и вида переплетений.

Задание: Определить вид переплетений образцов тканей. Исследовать волокна   ткани органолептическими методами. При определении класса и вида переплетения  тканей  полученные результаты  занести в  таблицу.

Материально- техническое обеспечение: образцы тканей (лоскут) учебное пособие, тетрадь, таблица, ножницы, увеличительное стекло(лупа), форма отчета.

Ход работы.

При  определении класса и вида переплетения  в  ткани предварительно  определяют  ее лицевую и изнаночную стороны, направление нитей основы и утка.

1. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, направления нитей основы и утка.

Лицевую сторону ткани определяют по следующим признакам:

  • более четкому и яркому набивному рисунку;
  • лучшему оформлению и более эффектной поверхности;
  • кромке ткани, имеющей четкий рисунок переплетения;
  • более гладкой поверхности в результате опалки ткани;
  • плотному застилу в тканях атласного и сатинового переплетений;
  • диагоналевым линиям, обычно идущим слева вверх направо в тканях саржевого переплетения (образец ткани должен быть расположен так, чтобы нити основы были направлены от наблюдателя);
  • более короткому и ровному ворсу или рисунчатому ворсу в драпах.

Направление нитей основы и утка устанавливают по следующим признакам:

  • параллельности нитей основы направлению кромки ткани;
  • меньшей растяжимости ткани в направлении основы;
  • большей равномерности по толщине, гладкости, компактности, большей крутки нитей основы;
  • направлению ворса вдоль основы в тканях с начесом.

2.Определение вида переплетения ткани

  • Переплетение ткани характеризуется порядком взаимного перекрытия нитей основы нитями утка. Основные параметры, характеризующие ткацкие переплетения,  раппорт, длина перекрытия, сдвиг перекрытия.
  • Перед определением переплетения ткани подготавливают образец: на его смежных сторонах делают бахрому, удаляя несколько основных и уточных нитей. Длина бахромы на каждой стороне должна быть равной примерно 1 см.
  • Графически ткацкие переплетения изображают на бумаге в клетку. Каждая клетка обозначает место перекрещивания основы и утка. Если нить основы расположена над утком, то клетку обозначают крестиком или штриховкой, если уток перекрывает основу, клетку оставляют свободной.
  • При исследовании переплетения ткани с ворсом или начесом (бумазеи, фланели, сукна) с поверхности образца удаляют волокна, закрывающие рисунок переплетения, путем опаливания или соскабливания острой бритвой.
  • Рассмотреть переплетение пол увеличительным стеклом (лупой), возможно зарисовать  на бумаге в клетку.
  • Заполнить таблицу, прикрепить образец ткани .(сравнить с описанием  в тетради) учебнике.  

Результаты работы записывают по следующей форме

Образец ткани

Класс переплетения

Вид переплетения

Раппорт (математическоеобозначе-ние и схема)

Внешние отличитель-ные признаки ткани

Примеры тканей данного переплетения

 

 

 

 

 

 Вывод по работе:

Практическая работа №8

Тема урока :Определение свойств тканей.  

Цель :Исследовать свойства текстильных материалов при помощи лабораторного и органолептического методов.

 Задание: Определить волокнистый состав, лицевую и изнаночную стороны, долевую и уточную нити,  вид и класс переплетения , свойства которыми данные ткани обладают , как положительные так и отрицательные.

Полученные результаты  занести в  таблицу.

Материально- техническое обеспечение: образцы тканей (лоскут) учебное пособие, тетрадь, таблица, ножницы, увеличительное стекло(лупа), форма отчета.

 

Ход работы

1.Возьмите образцы   ткани.

2.Используя инструкцию, приведенную в таблице ( графа «Способ определения») определите признаки, характерные для данного вида ткани.

3.Результаты занесите в таблицу 2.

Свойства шерстяных и шёлковых тканей

Таблица1

Свойства

Определяемый признак

Способ определения

Результат

Физико - механические

Сминаемость

Сжать образец в руке, подождать 30с, а затем рассмотреть образовавшиеся складки

Малая сминаемость – складки едва заметны:

Сильная сминаемость - на ткани сильные заломы

Драпируемость

Заложить складки, закрепить их ниткой. Рассмотреть образец ткани на весу, на какой угол будут расходятся складки внизу ткани.

Не драпируются  -  если ткань внизу сильно расходиться;

Драпируются  - если  ткань имеет ровные прямые складки

Гигиенические

Гигроскопичность

На образец ткани капнуть воду и посмотреть, как быстро различные ткани впитывают влагу и образуют пятно

Высокая гигроскопичность – пятно расползлось.

Низкая гигроскопичность – капля воды  плохо впитывается

Электризуемость

Потереть эбонитовую палочку о шерстяную ткань и поднести к кусочкам бумаги

Потереть стеклянную полочку о шёлковую ткань и поднести к кусочкам бумаги

Шерстяная и шёлковая ткань могут накапливать статическое электричество и поэтому эбонитовая и стеклянная палочки притягивают кусочки бумаги.

Теплозащитность

Возьмите каждый образец в руку, тёплым или холодным он  кажется?

Теплозащитность  высокая – если образец кажется теплым

Теплозащитность  низкая - если образец холодит

Технологичес-кие

Осыпаемость

Вынуть  иглой из обрезного края каждого образца сначала одну нить, затем сразу две нити, затем три и т. д. сделайте вывод: из какой ткани нити вынимаются легче?  Определив таким способом осыпаемость ткани. 

Сильная осыпаемость – нити из обрезанного края вынимаются легко

Низкая осыпаемость  - если нити из обрезанного края вынимаются с трудом

Прорубаемость

Складываем в 2 слоя каждый образец  и выполняем две  параллельные строчки. С помощью лупы рассматриваем  строчки на предмет выявления разрушенных нитей по всей длине выполненных строчек. 

Сильная прорубаемость – если на ткани образуются повреждения нитей и отверстия от иглы, которые не расправляются

Низкая прорубаемость–когда на ткани не остается следов от иглы

Эксплуатационные

Усадка

Начертить два квадрата на листке бумаги 3х3 см. Вырезать два образца из шерстяной и шёлковой ткани 3х3 см. При помощи пинцета опускаем образцы ткани в стакан с водой и накладываем на нарисованные квадраты. Рассматриваем образцы на предмет усадки.

Усадка — это деформация материала под воздействием влаги

Пилинг

Образцы ткани 10х10 см интенсивно потереть между собой, затем расправить образцы и рассмотреть структуру ткани через увеличительное стекло.

Пиллингуемость — это процесс образования пиллей (катышков), то есть свойство нитей ткани, в ходе эксплуатации которых часть волокон регулярно выпадывает и переплетается, образуя комочки.

 

Свойства текстильных материалов

 Таблица2

свойства

показатели

Текстильные материалы

хлопок

лен

шерсть

шёлк

Физико – механические свойства

цвет

 

 

блеск

 

 

извитость

 

 

гладкость

 

 

толщина

 

 

сминаемость

 

 

драпируемость

 

 

Гигиенические

гигроскопичность

 

 

воздухопроницаемость

 

 

теплозащитность

 

 

электризуемость

 

 

Технологические

скольжение

 

 

осыпаемость

 

 

прорубаемость

 

 

Эксплуатационные

прочность

 

 

усадка

 

 

пилинг

 

 

 

4.Вывод по работе (ответ на вопрос ).

       

     - Какие свойства являются положительными, а какие отрицательными из этих двух видов    ткани?

                                                             Практическая работа № 9

Тема урока:  Определение вида, качества   отделочных материалов, соединительных и прокладочных материалов.

Цель :Исследование образцов ткани и определение  их принадлежности к той или иной группе материалов.

Задание: Сравнить образцы  материалов по внешнему виду, на   ощупь,  сделать вывод обих

волокнистом составе и  ассортименте .

Материально- техническое обеспечение: образцы тканей (лоскут) из натуральных (растительного и животного происхождения) и химических (искусственных и синтетических) волокон (четыре образца на группу), емкость с водой, спички или зажигалка, учебное пособие, тетрадь, таблица, форма отчета.

                                                                                  Ход работы

1. Подготовьте в тетради форму отчета  и по мере изучения образцов ткани заполняйте ее.

2. Пронумеруйте образцы тканей ( материала, изделия) цифрами от 1 до 6.

3.Рассмотрите каждый образец и определите название материала(изделия),определите лицевую и изнаночную стороны, есть ли блеск

4. Определите на ощупь степень гладкости и мягкости каждого образца.

5. Рассмотрите образцы, есть ли отличие лицевой и изнаночной стороны и признак по которому они отличаются.

6. Определите, волокнистый состав  образцов.

7.Если это не ткань, то определите форму, материал изготовления , область применения данной ткани(материала…)

8. Прикрепите образцы под соответствующими номерами.

9. Если есть другие признаки отличительные , отметьте их.

10. Сделайте, вывод по работе.

Форма отчета по практической работе

Признак вида  материала

Номер образца

1

2

3

4

5

6

Материал

Наименование материала

Блеск

Гладкость поверхности

Цвет ( гладкоокрашеный,  с рисунком ткачества)

Признак определения лицевой и изнаночной сторон

Вид волокна\

материал изготовления

Область применения

 Форма

 Другие признаки


Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: