тема недели 10.12.22

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей предметно-пространственной среды

1.Музыкальная деятельность (по плану муз.работника)

2.Познавательно-исследовская деятельность.

См. приложение тема №4 опыт №1  «Бумага мнется»

Цель: научить узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется, горит)

Утро: Утренний прием детей, утренняя гимнастика; инд.работа с Варей, Настей и Егором по изо-учить рисовать округлые формы; игра-занятие: «Наши хорошие поступки»-воспитывать у детей доброжелательность, знакомить с правилами общения со сверстниками; беседа на тему «Живем дружно»-учить детей помогать друг другу жить дружно.

Настольные игры: -развивать мышление и внимание

Прогулка: Наблюдения за явлениями природы: дождь или снег. Дождь идет, снег падает. Дать некоторые представления о причинно-следственных отношениях. Дождь –  мокро, кругом лужи, гулять нельзя. Снег – холодный, в рот брать нельзя, заболеешь; инд.работа с Тимуром, Русланом и Захаром-формировать навыки прыжков в длину.

П\и: «Поезд»-воспитатель – поезд, дети- вагоны-развивать двигательную активность.

Вечер: Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика. Повторить с детьми песенки к Новому году, поговорить о Деде Морозе, показать иллюстрации, картинки.

СРИ: «Автобус»-способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Чтение худ.литературы: С.Михалков «Песенка друзей»

Прогулка: Наблюдение за снегопадом-развивать умение различать погоду; самостоятельные игры с выносным материалом.

П/И: «Кот и мыши»-развитие умения бегать не наталкиваясь друг на друга.

Книга с иллюстрациями, настольные игры.

Все для сюжетных игр

Мячи, лопатки, ледянки.