Программа Проектная деятельность
Идя в ногу со временем современная школа всё больше уделяет внимания раскрытию творческого потенциала личности ребенка. Как можно лучше этому способствует проектная деятельность школьников. Именно в этой сфере деятельности ребенок может раскрыть все свои возможности наиболее полно. Он не ограничен в выборе темы, используемых материалов, объектов труда. В процессе занятия проектной деятельностью расширяется кругозор учащегося, с одновременным углублением знаний по конкретному вопросу (профессии деятельности)
Вместе с тем, развивается мышление детей, так как они, приступая к работе над проектом, должны проанализировать потребность в изделии, выстроить логическую цепочку своих действий, оценить имеющиеся возможности.
Проекты могут выполняться как индивидуально, так и малыми группами, что способствует умению распределять обязанности между членами группы, развитию коммуникативности. На основании вышеизложенного можно утверждать, что программа актуальна.
Данная программа рассчитана на учащихся 5-9х классов. Для успешной реализации программы необходим специально оборудованный кабинет.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 poyasnitelnaya_zapiska_proektnaya_deyatelnost.docx | 15.17 КБ |
| soderzhanie_programmy_proektnaya_deyatelnost.docx | 15.33 КБ |
| plan_proektnaya_deyatelnost.docx | 14.01 КБ |
| znaniya_i_umeniya_proektnaya_deyatelnost.docx | 12.85 КБ |
| literatura_proektnaya_deyatelnost.docx | 12.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка.
Идя в ногу со временем современная школа всё больше уделяет внимания раскрытию творческого потенциала личности ребенка. Как можно лучше этому способствует проектная деятельность школьников. Именно в этой сфере деятельности ребенок может раскрыть все свои возможности наиболее полно. Он не ограничен в выборе темы, используемых материалов, объектов труда. В процессе занятия проектной деятельностью расширяется кругозор учащегося, с одновременным углублением знаний по конкретному вопросу (профессии деятельности)
Вместе с тем, развивается мышление детей, так как они, приступая к работе над проектом, должны проанализировать потребность в изделии, выстроить логическую цепочку своих действий, оценить имеющиеся возможности.
Проекты могут выполняться как индивидуально, так и малыми группами, что способствует умению распределять обязанности между членами группы, развитию коммуникативности. На основании вышеизложенного можно утверждать, что программа актуальна.
Данная программа рассчитана на учащихся 5-9х классов. Для успешной реализации программы необходим специально оборудованный кабинет.
Цель: Развитие творческого потенциала ребенка.
Задачи:
- Обучение умению выделять проблему и решать вытекающие из нее задачи;
- Обучение поиску и использованию необходимой информации;
- Обучение экономическому расчёту выполняемой работы;
- Изучение и освоение основных технических знаний и умений;
- Обучение планированию и анализу своей деятельности;
- Стимулирование к освоению новых знаний, умений и навыков;
- Развитие художественно-эстетического вкуса, творческого мышления и познавательного интереса, мотивации к обучению;
- Воспитание трудолюбия, ответственности, предприимчивости, культуры поведения.
Предварительный просмотр:
Содержание
34 часа
Структура творческого проекта (11 часов)
Основные теоретические сведения:
Повторение правил поведения учащихся в мастерской. Повторение техники безопасности.
Знакомство со структурой проекта и последовательностью его выполнения. Основные этапы работы над проектом. Требования, предъявляемые к творческим проектам и его отдельным частям (требования к оформлению и содержанию пояснительной записки, инструкционно-технологической карты, схеме обдумывания, рекламе, списку литературы и др.)
Принцип подбора объектов для "Банка идей", обоснования выбранного варианта.
Определение основных параметров готового изделия. Самоконтроль при выполнении работы, его значение.
Расширение знаний о текстильных и поделочных материалах, инструментах и оборудовании, используемых в процессе изготовления изделий.
Знакомство с понятием "Дизайн", основными законами композиции на плоскости и в пространстве, принципами цветовых сочетаний, принципиальными требованиями к рекламной продукции.
Принцип расчёта себестоимости изделия. Знакомство с понятиями "материальные затраты", "амортизация оборудования", "оплата труда"
Практическая работа:
Оформление теоретической части проекта: оформление титульного листа, написание пояснительной записки, разработка технологической карты, расчёт себестоимости изделия, изготовление рекламного плаката.
Изготовление изделий (22 часа)
Основные теоретические сведения:
Повторение правил безопасности при работе с электроприборами, колющими и режущими инструментами.
Рациональная организация рабочего пространства. Соблюдение правил санитарии и гигиены.
Требования к эскизам и последовательность работы.
Выкройки и шаблоны, технология изготовления, особенности использования.
Основные свойства материалов: ткань, нитки, кожа, древесина, пластик, металл. Подготовка выбранных материалов к работе.
Раскрой (изготовление) деталей - основные требования.
Последовательность сборки (изготовления) изделия.
Взаимосвязь назначения изделия и предъявляемых к нему требований.
Окончательная отделка изделия. Виды отделок, использование фурнитуры.
Оценка качества изделия. Соответствие функциональным и экономическим требованиям.
Практическая работа:
Изготовление 2-х изделий: 1 индивидуально, 1 в группе.
Защита проектов (1 час)
Основные теоретические сведения:
Виды критериев оценки творческих проектов.
Последовательность построения устной защиты проекта.
Практическая работа:
Защита творческих проектов.
Предварительный просмотр:
Календарно-тематический план.
№ п\п | Тема | Кол-во часов | Дата |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Структура творческого проекта Правила техники безопасности. Основные разделы творческого проекта. Пояснительная записка. Постановка целей и задач. Пояснительная записка. Обоснование проблемы. Банк идей. Определение требований к изделию. "Звездочка обдумывания" Технология изготовления изделия. Технологическая карта. Реклама. Расчет себестоимости Изготовление изделий Выбор материала, инструментов. Организация рабочего пространства. Изготовление изделий Защита проектов Защита проектов |
11 1 час 1 час 1 час 1 час 1 час 3 часа 1 час 1 час 22 2 часа 20 часов 1 1 час |
Предварительный просмотр:
Знания и умения формирующиеся у учащихся.
В результате изучения данной программы учащиеся должны
знать:
- Правила техники безопасности.
- Способы получения, хранения, поиска информации.
- Свойства используемых материалов и способы их обработки.
- Назначение, устройство и принцип действия используемых в работе инструментов и машин (механизмов).
- Основы композиции, цветоведения, дизайна.
- Технологию изготовления изделия.
- Сферы современного производства и потребность в специалистах, возможности получения профессионального образования.
уметь:
- Осуществлять поиск необходимой информации.
- Соблюдать правила техники безопасности, оказывать первую помощь.
- Рационально организовывать рабочее пространство.
- Планировать свою деятельность.
- Владеть различными способами художественной отделки готовых изделий.
- Разрабатывать проект изделия.
- Применять имеющиеся знания в практической деятельности.
- Пользоваться технологическими картами.
- Рассчитывать себестоимость изделия.
- Распределять обязанности между членами группы (при выполнении коллективных проектов).
Предварительный просмотр:
Перечень Литературы
- Жадаева А.В. Пяткова А.В. Технология творческий проект: организация работы. "Учитель". Волгоград. 2011.
- Литвиненко Н.В. Чельцова О.А. Подмаркова Т.А. Технология 5-9 классы. Рабочие программы по учебникам под редакцией В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для начальных классов. "Учитель". Волгоград. 2014.
- Нессонова О.А. Пальчикова В.В, и др. Технология 5-9 классы организация проектной деятельности. "Учитель". Волгоград. 2009.
- Пономарева Н.А. Технология 5-11 классы. Проектная деятельность на уроках. "Учитель". Волгоград. 2013.
- Г.Федотов Дарите людям красоту. "Просвещение". Москва. 1985.