Специфика воспитания и обучения детей в старшей логопедической группе.
Речевая готовность ребёнка к школе. Роль родителей в формировании мотивационной сферы готовности к школе.
Привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка и создание условий для сознательного включения родителей в коррекционный процесс через взаимодействие специалистов ДОУ.
Как распознать у ребенка речевые нарушения, с которыми родителям надо вести ребенка не только к логопеду.
О нарушениях фонематического слуха, т.е. умения различать и выделять речевые звуки
