Реализация дополнительной общеразвивающей программы для детей 5 -7 лет естественно - научного направления "Почемучки"

Конспект занятия в рамках  реализации дополнительной общеразвивающей программы для детей 5 – 7 лет естественно – научного направления «Почемучки»

на тему: «Цветной дождь в стакане»

с детьми старшей группы.

Цель: развитие творческой познавательно-исследовательской активности детей в процессе экспериментирования.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о свойствах воды;

- продолжать учить детей рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять «чудеса» с научной точки зрения;

- организовать познание детей через самостоятельный поиск решений;

- активизировать речь детей, обогащать словарный запас.

Развивающие:

-  развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования, любознательность, познавательный интерес, зрительное и слуховое восприятие, умение проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов.

Воспитательные:

- воспитывать у детей навыки безопасного поведения во время проведения экспериментов, навыки сотрудничества, желание работать в коллективе, умение выслушивать друг друга.

Предварительная работа: просмотр презентации «Зачем нужна вода», чтение художественной литературы, отгадывание загадок по теме, беседы, просмотр развивающего мультфильма «Путешествие капельки»,  изучение свойств воды, опытническая деятельность в группе, разучивание подвижной игры «Капельки и тучка».

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Вместе за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.

- Ребята, я хочу вам загадать загадку, послушайте:

- Она бежит, бурлит, играет,
И даже по небу летает.
Не уследишь — может пролиться,
Высоко в небо испариться.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.
Встречается везде по свету,
Скажите, что за чудо это?

Дети: Вода.

Воспитатель: - А давайте вспомним с вами, что мы знаем о воде и ее свойствах. Что такое вода? (ответы детей)

- Вода - это жидкость без вкуса, запаха, цвета, которая  входит в состав всех живых существ.

- Ребята, вы, наверное, знаете, что вода – удивительная волшебница. Она может находиться в трех разных состояниях. Каких?

Дети: в жидком, твердом и газообразном состоянии.

- Что вы еще знаете о воде?

Дети: вода прозрачная, у воды нет цвета, вкуса и запаха, вода жидкая, вода не имеет  формы, в воде некоторые вещества растворяются, некоторые – не растворяются, вода, растворяя вещества, приобретает их вкус, цвет, запах, вода бывает тёплой, холодной и горячей, лёгкие предметы в воде не тонут, тяжёлые опускаются на дно, в солёной воде предметы не тонут.

- Ребята, как вы думаете, кому нужна вода? (ответы детей)

- Правильно, вода нужна и людям, и растениям, и животным, и птицам.

- Вы помните, что такое лаборатория? (ответы детей).

- Какие вы умные ребята, да, лаборатория — это специальное место, где проводят опыты и эксперименты. А, вы любите экспериментировать? (ответы детей).

Только для начала запомним правила безопасности:

Без разрешения запрещается:

• вставать с места;
• приступать к опыту только после его объяснения и моего разрешения;
• трогать оборудование, приборы и реагенты;
• ничего не брать в рот, во время проведения наших «чудес» быть аккуратными, не отвлекаться, чтобы ничего не рассыпать и не пролить.

Итак, я приглашаю вас сесть на стульчики.

Воспитатель: Скажите, мне, пожалуйста, а какие явления природы связаны с водой?

Дети: снег, град, дождь, роса, иней, лед, облака, туман, пар, ледоход, разлив реки.

Воспитатель: Как вы думаете, можем ли мы увидеть природные явления в нашей группе, которые происходят благодаря воде? (предположения детей)

Воспитатель: Сегодня мы с вами находимся в волшебной лаборатории, где сможем, как настоящие волшебники создать несколько природных явления в одной комнате.

Воспитатель: А какое природное явление мы с вами увидим, вы узнает, если отгадаете загадку.

Белая вата плывет куда-то,
Чем вата ближе,
Тем он ближе.

Дети: Дождик и облако.

- Значит, для того, чтобы пошел дождь нужно облако, так? Где же нам его взять? А придумала! Мы используем обычную вату.

(Воспитатель накладывает вату на стакан с жидким мылом)

Ребята, посмотрите, у нас теперь в банке тоже есть облака. А как облака образуются в природе? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, облака состоят из капелек воды, которые поднялись в небо нагретым воздухом, превратившись в пар. А какие виды облаков вы знаете? (ответы детей).
Мелкие капельки воды, собранные в облака, остывают, становятся тяжелые и падают на землю. Идет дождь! Поэтому, можно сказать, что дождь - это вода, выпадающая из облаков на землю.

- Мы сейчас посмотрим, как это происходит. Но сначала немножко отдохнем.

Звучит музыка.

Воспитатель: Прилетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли, скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они и потекли маленькими весёлыми ручейками (дети «капельки» составляют ручейки). Встретились ручейки и стали одной рекой (дети соединились в одну цепочку). Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла, текла речка и попала в большой-пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали, плавали в океане капельки, а потом вспомнили, что мама-тучка наказала домой вернуться. А тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими, потянулись вверх (присевши, дети поднимаются, затем вытягиваются вверх). Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме-тучке (дети подбегают к воспитателю). 
Воспитатель: вот мы с вами и отдохнули, я приглашаю вас подойти к столам.

- Возьмите пипетки. Наберите в них окрашенную воду и капните в баночку с облаком (опыт сопровождается шумом дождя).

- Что происходит? (ответы детей).

Вывод: Капля прошла через облака, потому что она тяжелее пены, и падает на дно банки красивыми струями. Так идет дождь.

Рефлексия:

- Ребята вам понравилось занятие? (ответы детей)

- что нового вы узнали? (ответы детей)

- что вам больше всего понравилось делать на занятии? (ответы детей)

- Вы сегодня молодцы, отвечали на все вопросы, и сами проводили эксперимент, у вас получился красивый цветной дождь в стакане.

И сейчас можете отдыхать.