Классное руководство

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кочуновская основная общеобразовательная школа

Бутурлинского района Нижегородской области

                                             Утверждено

Директор МБОУ Кочуновской ООШ

________________ Е.А.Рыжичкина                                                                            

                                                                      Приказ №                от                        

Программа

воспитательной работы в классе

 «Лестница успеха»

Срок реализации – 5 лет

Автор программы:

Кузнецова Е.Б.,

классный руководитель

6 –го класса

с.Кочуново

2016г.

Пояснительная записка

     Рабочая программа «Лестница успеха» разработана в соответствии с новыми требованиями ФГОС средней ступени общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся. 
      Современному обществу нужны успешные молодые люди, быстро адаптирующиеся к изменяющимся условиям, способные принимать решения, обладающие чувством социальной ответственности. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует творчество и сотрудничество. 
      Школа сегодня – это один из основных институтов социализации ребёнка. Именно воспитательная система класса и школы может стать тем инструментом, который позволит каждому ребёнку реализовать свои возможности, став успешным.
       Основой вопрос для меня, как для классного руководителя, звучит так: «Как сделать жизнь классного коллектива, и каждого ученика в отдельности, успешной?» 
     В основе моей программы лежит личностный подход, который определяет воспитание как планируемый процесс, в котором сочетаются специально разработанная программа жизнедеятельности классного коллектива с возможностями саморазвития и самоуправления учащихся. 

       Исходя из общечеловеческих ценностей и реалий сегодняшнего дня, человек XXI века должен быть физически здоровым, духовно-нравственным, интеллектуально развитым, целостно мыслящим и активно связанным с окружающим миром, то есть УСПЕШНЫМ.

УСПЕХ – это аббревиатура, являющаяся синтезом основных аспектов развития личности.

У – учеба

С – социализация

П – позитивность

Е – единство

Х – харизма

Учеба – познавательная деятельность. Процесс воспитания неразрывно связан с процессом обучения и развития и является стержневым в формировании человека.

Социализация – процесс усвоения ребёнком социальных норм, необходимых для жизни в обществе. 

Позитивность – продуктивная деятельность. Формирование у школьников положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях применительно к реализации себя во взрослой жизни и будущей профессии. Создавать ситуации успеха, находить возможность стимулировать ребенка за активную самостоятельную деятельность.

Единство – коллективная деятельность. Успешность зачастую зависит от совместной деятельности. Учащиеся должны уметь работать в коллективе, прислушиваясь к мнению других, уважая каждого.
Харизма – исключительная одаренность, яркость.

 Программа “Лестница успеха” – это осуществление “своих собственных надежд и мечтаний”, движение по восходящей лестнице личностного развития и успеха ребёнка.

Данная программа рассчитана на учащихся 5 – 9 классов. Она не противоречит воспитательной программе школы “Я +”, перекликается с основными направлениями, целями и задачами школьной программы.

Концептуальная основа программы

Данная программа близка к современной воспитательной концепции  О.С. Газмана  «Педагогическая поддержка ребенка и процесса его развития». Воспитание рассматривается как специально организованный процесс предъявления социально одобряемых ценностей, нормативных качеств личности и образцов поведения. Цель воспитания – дать каждому школьнику базовое образование и культуру и на их основе предоставить условия для развития тех сторон личности, для которых есть наиболее благоприятные условия. Содержание воспитания рассматривается как базовая культура личности, включающая в себя оптимальное наличие свойств, качеств. Ориентаций личности, позволяющих индивиду развиваться в гармонии с общественной культурой. Приоритетные направления базовой культуры: культура жизненного самоопределения, культура семейных отношений, экономическая культура и культура труда, политическая и правовая культура, интеллектуальная, нравственная и коммуникативная культура, экологическая культура, художественная культура, физическая культура. Согласно данной концепции, взаимосвязанные действия педагога и ребенка выполняются на 5 этапах: диагностический (фиксация проблемы), поисковый (причины проблемы), договорный (проектирование действий), деятельностный, рефлексивный.  Критериями результативности воспитательного процесса здесь являются готовность ребенка к самоопределению, самореализации, развитость индивидуальных способностей ученика, нравственная направленность личности, физическое и психическое здоровье,  сформированность базовой культуры, защищенность и комфортность ребенка в школьной сообщности.

Цель программы – создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей; воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.

 Задачи:

1. Развивать культурный, коммуникативный потенциал в процессе участия в совместной общественно-полезной деятельности;
2. Формировать у школьников потребность быть здоровыми, устойчивый интерес к физической культуре и спорту, навыков безопасного поведения и охрана жизни;
3. Формировать ценностные основы нравственности, поведенческих норм в условиях уважения к правам и свободам человека.

Принципы воспитательной деятельности

Принцип природосообразности. Недопустимо, бессмысленно, вредно пытаться переделывать ребёнка. Природа – это корни, воспитание – это крона.

Деятельностный принцип. Воспитывает не педагог, не нравоучения, а организация жизни детей, её живые уроки, которые образуют личностный опыт каждого воспитанника. Чем богаче классная (школьная) деятельность, тем сильнее она задевает сердца и души детей.

Принцип целостности в воспитании. Надо научиться понимать и принимать ребёнка как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного, сознания и самосознания, рационального и иррационального.

Эгоцентрированный принцип. Индивидуальный подход, личностно-ориентированная педагогика означают отношение к ребёнку как к неповторимой, уникальной личности.

Возрастной принцип. Знание половозрастных особенностей детей.

        В программе представлены разнообразные формы воспитательной работы. Это классные часы, практические занятия, деловые и ролевые игры, эстетические беседы, диспуты, дискуссии, викторины,  конкурсы, часы общения.

Методы:

• научно-исследовательский;
• метод проектов;
• коммуникативная методика;
• личностно-ориентированный метод;
• метод креативного мышления;
• репродуктивный метод;
• метод критического мышления;

Механизм реализации программы

Принцип построения программы – поэтапное решение личностью задач на каждом возрастном этапе:

• Подготовительный этап -  раскрытие личности (5 классы)

Углубленное психолого – педагогическое изучение детей,  выявление их индивидуальных особенностей, выявление стадии развития классного коллектива, работа над программой, знакомство с программой.

• Основной этап - развитие личности (6-8 класс)

Реализация содержания программы, организация, подготовка, проведение КТД.

• Итоговый этап - самореализация, саморегуляция (9 класс)

Подведение итогов.

Содержание деятельности

Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков и решения вышеперечисленных задач выбраны следующие направления деятельности:

1. Общественно-патриотическое воспитание – «Я – гражданин России»
2. Экологическое, трудовое воспитание, эстетическое воспитание – «Красивое рядом»
3. Физкультурно-спортивное – «Моё здоровье»
4. Интеллектуально – познавательное – «Я - эрудит»

План реализации программы

План – сетка воспитательной работы

 классного  руководителя на 2016 – 2017 уч.г.

Сентябрь

январь

1.  февраль

март

1. апрель

1.  май

Кадровое обеспечение

1. Зам. директора по УВР
2. Классный руководитель
3. Старший вожатый
4. Учителя физкультуры
5. Преподаватель-организатор ОБЖ
6. Социальный педагог
7. Библиотекарь
8. Учителя школы

Структура соуправления в классном коллективе

      Основная цель ученического соуправления – подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторских качеств личности, чувства ответственности, обеспечивает возможность воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности.

Рабочие органы классного соуправления:

1. Спортивный сектор
2. Трудовой сектор
3. Информационный сектор
4. Временный совет дела

Критерии и способы изучения эффективности воспитательной деятельности

Ожидаемые результаты

1. Патриотическое отношение к России, к малой родине, к землякам.
2. Массовое участие в культурном досуге, повышение кол-ва учащихся, занимающихся в кружках и секциях в школе
3. Позитивное отношение к здоровому образу жизни, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих
4. Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка.
5. Творческий подход к любым видам деятельности.
6. Активная гражданская  позиция.
7. Коммуникабельность, умение общаться.
8. Ответственное отношение к своей судьбе и судьбе окружающих.

Список литературы

1. В.П. Сергеева. Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы. – М.: УЦ «Перспектива», 2008
2. М.А. Павлова. Моделирование воспитательной системы в 5-9 классах: планирование, диагностика, досуговая деятельность. – Волгоград: Учитель, 2009
3. Н.Е.Щуркова. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое общество Росси, 2000
4. Н.Е.Щуркова. Классное руководство: рабочие диагностики. – М.: Педагогическое общество Росси, 2001
5. Классному руководителю Учеб.-метод.пособие/Под ред. М.И. Рожкова.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001
6. Нравственное воспитание учащихся. 5-11 классы: разработки внеклассных мероприятий / сост. Васильева.- Волгоград: Учитель, 2008
7. Классные часы. 5-7 класс. Выпуск «. / сост. Еременко Н.И..- Волгоград: ИТД «Корифей», 2006
8. Классные часы. 6 класс / Авт – сост. Л.А.Егорова. М.: ВАКО, 2010
9. Родительские собрания . 5 класс / Авт – сост.О.В. Дюкина. М.: ВАКО, 2014
10. Внеклассные мероприятия: 5 класс / авт.-сост. О.Г.Черных, А.А.Дмитриева.- М.: ВАКО, 2011
11. Классные часы. 5 класс / Авт – сост. А.В.Давыдова. М.: ВАКО, 2013
12. Алоева М.А. Классные часы в 5-7 классах / Под.ред. Г.Н.Сибирцевой. Изд.2-е, допол.- Ростов н/Д: Феникс, 2004
13. Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Классные часы. 5-9 классы.- М.: ВАКО, 2006
14. Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю., Артюхова И.С. Справочник классного руководителя (5-9 классы) .- М.: ВАКО, 2005

Содержание папки классного руководителя

1. Обязанности классного руководителя.
2. Данные об учащихся:

1. Список учащихся класса с адресами и телефонами.
2. Сведения о здоровье и питании учащихся.
3. Учет занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.
4. Учет общественных поручений и участия в делах школы и класса.

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом:

1. Психолого-педагогическая характеристика класса.
2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год.
3. Социальный паспорт класса на учебный год.
4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

4. Годовой план работы по направлениям:

1. Пояснительная записка.
2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся.
3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями.
4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ.
5. Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формированию опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся.
6. Циклограмма профилактических мероприятий.

5. Оперативное планирование:

5.1. План-сетка воспитательной работы ( по месяцам).

5.2. Расписание уроков класса и классного руководителя.

6. Отчетные и аналитические материалы.

7. Приложения:

7.1. Протоколы родительских собраний.

7.2. Листок учета посещений родительских собраний.

1. Обязанности классного руководителя

Деятельность классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1. обеспечение жизни и здоровья учащихся ( контроль за посещаемостью школы учащимися класса,  контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация совместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурой и спортивной деятельностью, организация охвата учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);
2. развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы);
3. содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в классе, координация деятельности учителей-предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализация работы с одаренными и неуспевающими учащимися);
4. осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие ученического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся);

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5. определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы с классом (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и всероссийского уровня в соответствии с профильной – системообразующей – деятельностью класса).
6. Определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся, могут рассматриваться:

- деятельность педагогов и педагогических коллективов;

- программы воспитания и методическое обеспечение воспитательной деятельности;

- сотрудничество с родителями учащихся;

- СМИ, деятельность социальных организаций и учреждений культуры;

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

2. Данные об учащихся

2. Список учащихся класса с адресами и телефонами

Сведения о здоровье учащихся.

1. Сведения о питании

Учет занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах

2. Учет общественных поручений и участия в делах школы и класса

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

Психолого-педагогическая характеристика класса

        В  классе 6 учеников: 2 девочки и 4 мальчика. Дети из разных сел: 1- из Лукьянова, двое ребят из Кочунова, трое из Инкина. Двое ребят из неполных семей, один мальчик из многодетной семьи. Есть дети с ослабленным здоровьем: Косолапов С., Юрасова Д..

    Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показывает, что в классе один хорошист (Шахавнина Л.) и 5 человека учатся на «4» и «3», неуспевающих нет.

    Дети в классе подвижные, иногда на уроке трудно сконцентрировать их внимание, ребята разные по способностям, со сложными характерами, каждый из них очень индивидуален.

    Уровень сформированности познавательной и учебной мотивации средний. Уровень развития интеллекта ниже среднего: дети читают только по необходимости, чем и объясняется низкий уровень сформированности читательской и речевой культуры большинства учащихся. Работоспособность класса средняя, сообразительность низкая, так же, как и уровень развития творческого воображения, поэтому ярких, одарённых детей нет

   Считаю, что в классе ученический коллектив полностью еще не сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. Лидерские способности проявляют Шахавнина Люба и Кузнецов Саша, но явного лидера нет.  Актив класса избран, но мероприятия в классе готовятся и проходят под контролем классного руководителя.

    Мальчики в течение ряда лет посещают спортивные кружки. Артемьев А. и Кузнецов А. увлекаются спортом, поэтому  являются участниками соревнований, как общешкольных, так и районных.    Все учащиеся класса посещают групповые занятия и кружки внеурочной деятельности.  

    Все дети воспитываются в благополучных семьях, условия жизни всех обучающихся хорошие.

      Большая часть родителей, положительно относится к школе, хотя посещаемость родительских собраний низкая: половина родителей приходит на родительские собрания. Общение с остальными происходит, как правило, по телефону, т. к. они проживают в других селах.

4.  Социальный паспорт

3. Всего родителей – 10
4. Социальный статус

5. Образовательный статус

2. 5. Цель и задачи воспитательной  работы классного руководителя:
4. Цель - Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей; воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.

Задачи:

-формировать потребности в здоровом образе жизни;

- воспитывать уважение к людям;

- развивать познавательную активность;

- воспитывать потребность к труду;

- воспитывать чувства ответственности за свои поступки, долг перед родными, друзьями, Родиной;

- формировать экологическую культуру;

-развивать эстетическую культуру.

.

6. Годовой план работы по направлениям

1. Пояснительная записка

План воспитательной работы построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий:

В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие:

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом:

При подготовке к общешкольным мероприятиям предусматривается учитывать такие особенности:

Дополнительно при планировании воспитательной работы мы учитывали следующие обстоятельства:

7.Оперативное планирование

1. План-сетка воспитательной работы классного руководителя на сентябрь месяц 2018 -2019 учебного года

январь

3.  февраль

март

1. апрель

1.  май

Расписание уроков класса и классного руководителя

2018- 2019 учебный год

8.Отчетные и аналитические материалы

Отчет о воспитательной работе в классе за    четверть

Приложения

Краткий план родительского собрания №_________

Протокол

Родительского собрания №__________

от «____» _________________200_ г.

Краткий план родительского собрания №_________

Протокол

Родительского собрания №__________

от «____» _________________200_ г.

Краткий план родительского собрания №_________

Протокол

Родительского собрания №__________

от «____» _________________200_ г.

Краткий план родительского собрания №_________

Протокол

Родительского собрания №__________

от «____» _________________200_ г.

Листок учета посещений родительских собраний

День Матери

Подготовила:

Кузнецова Е.Б.

Цель: воспитывать любовь, чувства благодарности и уважительное отношение к мамам.

1-й ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Вот и пришёл вновь праздник наших мам.

2-й ведущий. День матери - это песня! День матери - это сказка!

1-й ведущий. День матери - это сплошь чудеса! День матери - это свежесть!

2-й ведущий. День матери - это праздник добрых и милых мам!

1-й ведущий. Этот праздник любят все. Ведь это праздник наших мам.

2-й ведущий. В конце ноября вся страна отмечает Всемирный День матери. У нас в гостях мамы наших девчонок и мальчишек, которых мы будем чествовать и поздравлять.

1-й ведущий. А ты точно знаешь, что все гости собрались в зале?

2-й ведущий. Я не уверена. Давай проверим все ли на месте через игру «Шёл по крыше воробей».

Проводится игра со зрителями.

Шёл по крыше воробей,

Собирал своих друзей.

Много, много, много нас,

Встанут Светочки сейчас! (Встают девочки и мамы по имени Света.)

Шёл по крыше воробей,

 Собирал своих друзей.

 Много, много, много нас,

Встанут Ирочки сейчас! (Встают девочки и мамы по имени Ирина.)

Шёл по крыше воробей,

Собирал своих друзей.

Много, много, много нас,

Встанут Мариночки сейчас! (Встают девочки и мамы по имени Марина.)

Шёл по крыше воробей, С

обирал своих друзей.

Много, много, много нас,

Встанут Олечки сейчас! (Встают девочки и мамы по имени Ольга.)

Шёл по крыше воробей,

Собирал своих друзей.

Много, много, много нас,

 Встанут Машеньки сейчас! (Встают девочки и мамы по имени Мария.)

Шёл по крыше воробей,

Собирал своих друзей.

Много, много, много нас,

Встанут Верочки сейчас! (Встают девочки и мамы по имени Вера.)

Игра продолжается 3-5 минут.

1-й ведущий. Теперь мы спокойны - все гости на месте!

Ведущий. Наверное, каждый согласится с тем, что нет ничего прекраснее радости матери, склонившейся к младенцу, уснувшему у нее на груди. Нет ничего тревожнее бесконечных бессонных ночей и несомкнутых маминых глаз.

Ведущий. Улыбайтесь чаще, наши любимые мамы. Вы – наши солнышки! Это вы согреваете детей своей любовью. Это вы всегда отдаете им тепло своего сердца.

Ведущий. А сегодня мы хотим согреть вас, передать вам свое тепло и нежность. И все самые добрые слова, слова признательности и любви будут сегодня звучать в ваш адрес, дорогие мамы. Именно вам посвящается этот праздник.

На сцену приглашаются обучающиеся 1 и 2 классов.

( выступление 1-2 кл)

1 ведущий:

“Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя. Вся радость мира - от матерей” - писал Максим Горький. Самое прекрасное слово на Земле - Мама. У мамы самое верное и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. У мамы самые добрые и нежные руки, они все умеют. Руки матери качали вас в колыбели, когда вы были маленькими. Повторяя движения губ матери, вы произнесли первое в своей жизни слово: – "Мама!"

Ведущий. На сцену приглашаются ребята 3 класса

( выступление 3 класса)

Песня «Мама первое слово»

2 ведущий:

Мама! Вслушайтесь, как гордо звучит это слово! В народе живет много теплых слов о матери:

“Нет милее дружка, чем родная матушка”, “При солнышке тепло, при матери – добро”. А какие пословицы о мамах знаете  вы?

На свете есть только один человек, чье сердце жарче и сильнее солнца, и этот человек – мама.

Ведущий. На сцену приглашаются ребята 4 класса

( выступление 4 класса)

Сценка «Спорщики»

Песня «Солнечный круг»

Ведущий: Мать – это огромное окно в мир. Она помогает малышу понять красоту леса и неба, луны и солнца, облаков и звёзд… Мамины уроки – на всю жизнь. Мамы любят вас просто за то, что вы есть. Они ничего не просят взамен. А дети стараются, доказывают свою любовь.

Ведущий. На сцену приглашаются ребята 5 класса

(выступление 5 класса)

1 ведущий:

Мама старается вовремя предостеречь нас от неверного шага или дурного поступка. Будьте чутки и внимательны к ней. А если порой мама бывает с нами строга, поймите ее верно. Это потому, что она желает нам добра. Умейте ценить любовь матери. Будьте бережны к этой любви. Не оскорбляйте ее непослушанием, резким словом, случайной грубостью.

Звучит стихотворение

• Не обижайте матерей,
• На матерей не обижайтесь.

Перед разлукой у дверей

 Нежнее с ними попрощайтесь.

И уходить за поворот

Вы не спешите, не спешите,

И ей, стоящей у ворот,

Как можно дольше помашите.

• Вздыхают матери в тиши,
•  В тиши ночей, в тиши тревожной.

 Для них мы вечно малыши,

И с этим спорить невозможно.

Так будьте чуточку добрей,

 Опекой их не раздражайтесь,

Не обижайте матерей,

На матерей не обижайтесь.

• Они страдают от разлук
• И нам в дороге беспредельной

Без материнских добрых рук –

Как малышам без колыбельной.

Пишите письма им скорей

И слов высоких не стесняйтесь.

Не обижайте матерей,

На матерей не обижайтесь

2 ведущий:

Мама берет на себя двойную работу, чтобы вы смогли учиться. Некоторые из вас считают, что так и должно быть, но если ты любишь свою маму, не верь в то, что ей не нужна твоя помощь, встань рядом, помоги. Она будет счастлива. Если вы хотите сделать маму самым счастливым человеком, поступайте так, чтобы она радовалась и с гордостью могла сказать: “Знаете, какие у меня хорошие дети!”.

Песня «Самая счастливая»

Ведущий. И, несмотря на то, что мы не всегда оправдываем их надежды, они все равно верят в нас, стараясь чем-то помочь, как-то защитить, поставить на правильный путь, от чего-то оградить.

Ведущий. Но как бы мама не старалась вас от чего-то уберечь, ребенок все равно сталкивается с грустью, болью, и тогда сердце мамы защемит еще сильнее.

Ведущая:
— Сердце матери, оно нас согревало
В дни, когда нам было не легко,
Сердце матери оно лишь только знало,
Где мы, близко или далеко.
Сердце матери, оно одно нас ждало
Даже если уж не ждал никто.

Песня «Мамино сердце»

2 ведущий:

Конечно, мы должны заботиться о своих родителях, оберегать их покой, быть им добрыми помощниками. Давайте будем всегда помнить – родителям дороги наши любовь, участие, доброе слово.

Звучит стихотворение (9кл.)

Как бы ни манил нас бег событий,

Как ни влек бы в свой водоворот,

Пуще глаза маму берегите

От обид, от тягот, от забот.

Если стали сердцем вы суровы,

Будьте, дети, ласковее с ней,

Берегите мать от злого слова,

Знайте - дети ранят всех больней!

Мать уйдет, в душе оставив рану,

Мать уйдет - и боли не унять...

Заклинаю: берегите маму!

Дети Мира, берегите Мать!

Песня «Мама и дочка» (7 класс)

Ведущий. Мама … Сколько о ней сказано и написано! Во все времена ей поклонялись художники, поэты, музыканты. Она была мечтой, улыбкой, вселенской радостью и безграничной печалью.

Песня «Мама я тебя люблю» (7 класс)

Ведущий. Все всегда преклоняли, преклоняют, будут преклонять колено перед святостью материнского долга, перед терпением мамы, ее преданностью и нежностью, заботливостью и сердечной теплотой. Но кто сможет сказать о своей маме лучше, чем дочь или сын?

Ведущий. Именно поэтому накануне сегодняшнего праздника был проведен конкурс стихотворений собственного сочинения. Некоторые из них вы сейчас услышите. Вам они могут показаться еще не ловкими, но, кто знает, может, мы услышим голос будущего поэта.

Ведущий. Закрой глаза, прислушайся. Ты услышишь мамин голос. Он живет в самом тебе, такой знакомый и родной. Его не спутаешь ни с чьим другим. Даже, когда станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, руки. Ты еще не умел говорить, а мама понимала тебя без слов. Она знала, что ты хочешь. Мама научила тебя ходить, говорить, мама прочитала тебе первую книжку. Мама всегда была рядом. Все, что ты видел, все, что тебя окружало, начиналось с мамы.

Песня «Губки бантиком» (8 класс)

Ведущий. День матери - праздник пока молодой,

Но все ему рады, конечно, -

Все, кто рождены под счастливой звездой,

И мамы опекой сердечной.

Песня «Поздравляю тебя!» (6 класс)

Ведущий. Дорогие мамы!
Поздравляем вас с Днём Матери.
Без сна ночей прошло не мало,
Забот, тревог не перечесть.
Земной поклон вам все родные мамы
За то, что вы на свете есть!

Песня «Белая ромашка»

Ведущий. Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки от букетов цветов.
Пусть ваши дети будут послушны, а мужья внимательны!
Пусть ваш домашний очаг всегда украшают уют, достаток, любовь.
Счастья вам дорогие, и хорошего настроения.

Песня «О хорошем настроении»

Митинг, посвященный Дню Победы

Ведущий. Пришел к нам май, а с ним – Победа!

Спасибо, деды, вам за это!

Победа наша многолика

И отражает много бликов.

Ведущий. Победа! Как она досталась?

                   Каким путем Вы к ней пришли?

                   И раны были и усталость,

                   И шрамы на груди земли.

Ведущий. Митинг,  посвященный 67 годовщине Победы,  разрешите считать открытым.

ГИМН

Ведущий. Великая Отечественная война 1941-1945 годов была самой жестокой, самой кровопролитной войной, какую только знала Россия.

22 июня 1941 года, в 4 часа  утра вдоль всей линии западных границ Советского Союза взвились ракеты, загремели залпы артиллерийских орудий. Самолеты со свастикой на крыльях начали бомбить советские города и села. Так, без объявления войны, гитлеровская Германия напала на нашу Родину. То было вероломство, беспримерное в истории народов. Началась великая Отечественная война.

Великая Отечественная война - это 1418 дней и ночей непрерывных сражений.

Звучит песня «Священная война».

Ведущий. Война была священной.

В том усомнится даже тот,

Кто, прилетев с другой планеты,

Земли историю прочтет.

Прочтет о том, как под луною

Страна возмездием жила.

Война священна, если Зоя,

Не дрогнув к виселице шла.

Война священна. И Матросов

Всем сердцем лег на пулемет.

О, сколько русых и курносых

Во имя жизни смерть возьмет.

Ни уйдут в сырую землю,

В рассветы, в травы, зеленя,

До самой смерти веря, внемля

Всей правоте твоей, Москва!

Ведущий. Первыми приняли на себя удар пограничники. Несмотря на огромный перевес врага, герои-пограничники держались до последнего патрона, до последней гранаты, мужественно защищая каждую пядь родной земли. В условиях круговой обороны в глубоком тылу противника стоял насмерть гарнизон легендарной Брестской крепости. Отважные воины держали оборону даже тогда, когда были полностью разрушены крепостные сооружения. Засыпанные в подвалах казематов, они продолжали борьбу.

Ведущий. А фронт откатывался назад,

А бойцы отступали…

И снова бой, и отступленье

За беженцами след вослед.

Сегодняшнему поколенью

Не знать печаль тех скорбных лет.

Не знать - и в этом наша сила,

И ради этого сквозь дым

Глядела скорбная Россия,

Себя доверив молодым.

Была уверена, спокойна,

Когда к отмщению звала.

И громко проклиная войны,

Священной эту назвала!

Ведущий. Вся страна - армия и народ, тыл и фронт - объединились под лозунгами: «Смерть немецким оккупантам!», «Все для фронта, все для Победы!». Страна превратилась в единый грозный военный лагерь.

Ведущий. В ходе Великой Отечественной войны наша армия провела 6 гигантских битв и около 40 крупных наступательных операций:

Шум боя

Битва под Москвой

Чтец. Завидуя бессмертной нашей славе,

Найдут потомки нужные слова,

Но трудно будет им себе представить,

Какой же в эти дни была Москва.

Там, в будущем, им словно все приснится:

Колючий снег в ночи прифронтовой,

Открытые обветренные лица

В сверкании зениток под Москвой.

Военные плакаты в коридорах,

В походных книжках адреса друзей.

Разгромленные танки, у которых

На гусеницах пыль Европы всей.

Битва за Ленинград

Битва за Кавказ

Курская битва

Битва за Днепр

Сталинградская битва

Сталинградская битва была самой тяжелой из всех битв Великой Отечественной войны. Ни одна из мировых битв не может сравниться по масштабам, ожесточенности и своему значению с 200-дневной Сталинградской битвой.

«За Волгой для нас земли нет!» - с этим девизом сражались защитники волжской твердыни. Более двух месяцев держали оборону дома, ставшего для немцев неприступной крепостью, бойцы сержанта Павлова. «Дом Павлова» вошел в историю войны.

   Мамаев курган - господствующая над городом высота. В период Сталинградской битвы здесь шли самые ожесточенные бои. Защитники Сталинграда были сильнее смерти. В зареве пожаров, в несмолкаемом грохоте разрывов они сражались за каждый дом, за каждый этаж, за каждую пядь земли – и они победили.

Журавли (минусовка)

Чтец. В парке у Мамаева кургана

Посадила яблоню вдова.

Прикрепила к яблоне дощечку,

На дощечке вывела слова:

«Муж мой был на фронте лейтенантом,

Он погиб в сорок втором году.

Где его могила я не знаю,

Так сюда поплакать я приду».

Посадила девушка березу:

«Своего не знала я отца,

Знаю только, что он был матросом.

Знаю, что сражался до конца».

Посадила женщина рябину:

«В госпитале умер он от ран,

Но свою любовь я не забыла,

Потому хожу я на курган».

Пусть с годами надписи сотрутся,

Их никто не сможет прочитать.

Будет к солнцу дерево тянуться,

И весною птицы прилетать.

И стоят деревья, как  солдаты,

И в буран стоят они, и в зной.

С ними те, погибшие когда-то,

Оживают каждою весной.

Ведущий. Вчера. Сегодня. Завтра. Единая река Времени  связывает эти понятия. Связующая нить человеческой памяти наполняет их содержанием. Чем дальше мы отдаляемся от исторических дней победного 1945 года, тем значимее они  для судеб нашей страны и всего мира.

Ведущий. Неумолимо бежит время. Мало осталось среди нас участников Великой Отечественной войны. Беречь ветеранов – таков первейший завет Победы всем ныне живущим от мала до велика, от школьника до академика, от рядового гражданина до главы государства.

Ведущий. Дорогие ветераны! Уважаемые жители и гости села! С поздравительными словами к Вам обращаются:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий. 9 мая День Победы - праздник особенный. Наверное, нет семьи, которая не отметила бы его, поздравляя убеленных сединами ветеранов Великой Отечественной войны и тех, кто в тылу своим поистине героическим трудом поддерживал силу и мощь родной армии. Это праздник нескольких поколений, которые защитили Родину от фашистских захватчиков, не уронили честь и славу русского солдата.

Ведущий. Слово представляется юному поколению.

(Выступление школьников)

1. Как тяжело когда идет война.

Солдаты гибнут, умирают дети.

Я не хочу, чтобы была она

Ни в телевизоре, ни на планете.

2. Я очень мало знаю  о войне

По фильмам и рассказам ветеранов,

Но этого хватает мне вполне,

Чтоб ненавидеть палачей – тиранов.

3. Нам нужен мир на голубой планете!

Его хотят и взрослые, и дети.

Им, хочется, проснувшись на рассвете,

Не вспоминать, не думать о войне.

Нам нужен мир, чтоб строить города,

Сажать деревья и работать в поле.

Его хотят все люди доброй воли-

Нам нужен мир навеки! Навсегда!

4. Как горько нам стоять у обелисков

И видеть там стоящих матерей!

Мы головы склоняем низко-

Земной поклон за ваших сыновей и дочерей.

5. И в руках у нас не автоматы,

А цветы – весенний дар земли.

Той земли, которую когда-то

Защищали, сберегли солдаты,

Чтоб весной цветы на ней цвели.

6. Спасибо вам, солдаты!

Вы в битве Родину спасли,

Преодолели все преграды.

Спасибо вам от всей земли.

За все спасибо вам, солдаты.

В добрый час, счастливый час,

Час мирного рассвета,

Во имя вас, во имя вас!

          Мы празднуем Победу!

7. Как вы вступали в города!

Навстречу вам бежали дети.

Вам благодарны навсегда

Мы все, живущие на свете.

Мы помним всех по именам

И всех обнять мы рады!

От всей души спасибо вам,

Спасибо вам, солдаты!

8. Да, сделали все, что могли:

Кто мог, сколько мог и как мог.

И были вы солнцем палимы,

И шли вы по сотням дорог.

Да, каждый был ранен, контужен.

А каждый четвертый убит,

И лично Отечеству нужен,

И лично не будет забыт.

9. Я хочу, чтоб на нашей планете

Никогда не печалились дети.

Чтоб не плакал никто, не болел,

Только б смех наш веселый звенел.

10. Чтоб навек все сердцами сроднились,

  Доброте чтобы все научились,

Чтоб забыла планета Земля,

Что такое вражда и война.

11.Вы нам оставили ясное небо Отчизны,

      Дом и дорогу, и ласковый хлеб на столе,

           Вы нам оставили самое главное в жизни –

           Радость учебы на мирной, счастливой земле.

12.  Мы вам желаем побольше здоровья,

      Любви и удачи. Живите спокойно!

       Пусть будет у вас еще много Побед,

       А мы оградим вас от всяческих бед!

13.Дорогие ветераны! Спасибо вам за мирное небо над головой, за наше счастье!

Все: Спасибо за Победу!

Бери шинель …

Ведущий. Война закончилась. И пушки замолчали.

И годы сгладили великую беду.

И мы живем. И мы опять встречаем.

Встречаем День Победы - лучший день в году.

Война закончилась. Но песней опаленной

Над каждым домом до сих пор кружит.

И не забыли мы, что двадцать миллионов

Ушли в бессмертие, чтоб нам   с тобою жить.

Ведущий. Они исполнили солдатский долг суровый

И до конца остались Родине верны.

И мы в историю заглядываем снова.

Чтоб день сегодняшний измерить днем войны.

Ведущий. В годы Великой Отечественной войны более 500 наших земляков ушли на фронт. Из них -236 не вернулись домой.

Ведущий. Давайте вспомним мысленно всех воевавших на фронте и погибших на полях сражений. Всех, кто не дожил до славного дня Победы. Умерших от голода и холода в годы военного лихолетья. И тех, кто не родился, потому что его родителей убили на войне; и тех, кто ушел из жизни уже после войны от ран, полученных в боевых сражениях, тех, кто погибает в мирное время, защищая нас и своих близких. Почтим их память минутой молчания.

МИНУТА МОЛЧАНИЯ

Метроном

Ведущий. Майский день сорок пятого…Знакомые и незнакомые люди обнимались, дарили  друг другу цветы, пели и танцевали прямо на улицах. Казалось впервые миллионы взрослых и детей подняли глаза к солнцу, наслаждаясь запахами жизни.

Ведущий. Да, то майское утро было проникнуто ликованием. Но сквозь него проступала скорбь. Люди остро чувствовали потерю близких знакомых и незнакомых тех, кто умирал под фашистскими пулями и снарядами, пытками в концлагерях, в блокадном голоде, сожженных деревнях.

Ведущий. Пришло мирное время, но шрамы той войны остались в каждом городе и селе. Созданы мемориальные комплексы. Памятники хранят имена погибших бойцов.

Ведущий. Дорогие, Кочуновцы! В память о наших земляках, в память о вечно – молодых солдатах и офицерах, павших на фронтах Великой Отечественной войны возложим венки и цветы к памятнику погибшим воинам.

Возложение цветов

Журавли

1. И плиты скорбные согреты

Цветов дыханьем полевым.

Прими, боец как дар все это,

Ведь это нужно нам, живым!

2. Проходишь мимо обелиска,

Замедли шаг, остановись.

И, голову склонивши низко,

Ты низко павшим поклонись.

3. Они ведь все, как мы хотели

Жить мирно, строить и дерзать.

Но им пришлось надеть шинели

И в бой идти, страну спасать.

4. Не зная страха в дни сражений,

За мать за Родину свою,

За жизнь грядущих поколений

Отдали жизнь свою в бою.

5. Проходишь мимо обелиска,

Замедли шаг, остановись.

И голову склонивши низко,

Всем победившим поклонись.

Ведущий. Митинг, посвященный Дню Победы, считается закрытым!

День Победы

Литературно-музыкальная гостиная

«Мама милая моя»

Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители и гости!  Как хорошо, что все мы собрались в нашей гостиной. А разговор сегодня поведем о самых дорогих, любимых и единственных – наших мамах. Всех женщин, девочек, бабушек, мам поздравляют обычно весной – 8 Марта. Но в России появился новый праздник – День Матери. Дорогие мамы, ваши дети очень любят вас, и они пригласили вас, чтобы еще раз высказать вам свою глубокую любовь, уважение и благодарность. Рассаживайтесь удобнее, постарайтесь отдохнуть. И я надеюсь, что мы с удовольствием проведем время нашей встречи.

1. Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи:

Кто на свете всех умнее,

Всех любимей и добрее

2. И ей зеркальце в ответ:

Все девицы так прекрасны,

 В  том, конечно, спору нет

Только есть такое слово,

Что дороже дорогого

В этом слове – первый крик,

Радость солнечной улыбки,

В этом слове – счастья миг,

Дорогой и очень близкий

Все хором. Это слово – мама

Ученик3 . Это первое слово, которое произносит человек.

Ученик 4. У мамы самые добрые и ласковые руки.

Ученик 1. Самое верное и чуткое сердце.

Ученик 2. В нем никогда не угаснет любовь.

Ученик 3. Оно ни к чему не останется равнодушным,

Ученик 4. Даже когда станем взрослыми, всегда будем помнить и любить свою мамочку

Песня

Ученик 1. Ты знаешь, я слышал, что все девчонки хотят поскорее вырасти, чтобы потом выйти замуж.

Ученик 2. Ну конечно. А кто из нас не хочет получать подарки, цветы, конфеты …

Ученик 3. Так ты считаешь, что, став женой и мамой, ты будешь только наряжаться, есть конфеты и получать подарки

Ученик 4. А разве может быть по-другому

Ученик 1. А вот статистика одного журнала, который приводит такие цифры:

- Мамы, которые не имеют квалификации повара, готовят в течение жизни более 500 видов самых разнообразных блюд.

- А еще они стирают горы белья. Если сложить все постиранное ими за жизнь белье, то получится гора по высоте с Эльбрус.

- Если сложить все выглаженные ими полотенца, то получится пояс для всего Земного шара.

- Мамы поют песни и читают стихи, вяжут и шьют.

- Радуются и огорчаются.

- Чаще всего из-за нас, детей.

- А еще мамы плачут. Мамины слезы – это море или даже океан, который можно назвать Океаном грусти.

- А еще быть мамой – значит видеть счастливые глаза своих детей.

Ученик 2. Много мам на белом свете,

Всей душой их любят дети,

Только мама есть одна,

Всех дороже мне она.

Кто она отвечу я.

Это мамочка моя

Ученик 3. Дети все на свете

Называют мамою

Милую, хорошую,

Дорогую самую.

Ученик 4. Ночью звезды за окошком

Рассыпаются горошком.

Мама наш покой хранит,

Мы заснем – она не спит …

Ученик 1. Подрастем и будем сами

Мы заботиться о маме,

А пока доставим ей

Радость песенкой своей.

Песня.

 Ведущий. Дети – самое дорогое для матери. Счастье матери – в счастье ее детей. Нет ничего святее и бескорыстнее ее любви. Мать – первый учитель и друг ребенка, причем самый близкий. Она всегда поймет его, утешит, поможет в трудную минуту, защитит, оградит от беды.

Ученик 4 кл. Люблю тебя, мама,

За что, я не знаю

Наверно, за то,

Что дышу и мечтаю.

И радуюсь солнцу,

И светлому дню –

За это тебя я,

Родная, люблю.

Учение 4 кл. Ни устали не зная,

Ни  покоя, каждый час,

День и ночь родная мама

Все тревожится о нас.

Нас баюкала, кормила,

У кроватки пела нам.

Первой нас она учила

Добрым, радостным словам.

Ученик 4 кл. Сколько ночек не спалось ей,

Если вдруг болели мы.

Сколько плакать довелось ей

В комнатушке среди тьмы.

Сколько мук ей было с нами,

И наград не надо ей,

Об одном мечтают мамы –

О любви своих детей.

Выступление начальных классов

Ведущий. Уважаемые мамы! Готовясь к нашей встрече, мы выяснили, что одни ребята хотят быть похожими на вас по внешнему виду, другие – по характеру, а третьи – способностям и умениям. Но всех их объединяет одно: ваши дети любят вас всем своим сердцем.

Конкурс «Продолжи рассказ»

Продолжите начальную фразу несколькими предложениями, чтобы зрители поняли, что у вас за семья.

Сегодня прекрасный …

Я никогда не забуду, что …

Дети для меня …

Моя семья самая …

Рано утром мы …

Ради своих детей я …

В свободное время …

Мы любим …

Я мечтаю …

Свою семью …

Выступление 6 класса

Сценка «Три мамы»

Вед. Танюша под вечер с прогулки пришла и куклу спросила …

Танюша. Как, дочка, дела?

Опять запачкала ручки и ножки,

Наверно, играла с собакой и кошкой?

И съела не суп, а конфетку одну.

С этими дочками просто беда!

(Усаживает куклу за стол)

Вед. Танюшина мама с работы пришла и Таню спросила …

Мама. Как, дочка, дела?

Опять заигралась, наверно, в саду?

Опять ухитрилась забыть про еду?

«Обедать», - кричала бабуся сто раз.

А ты отвечала: «Сейчас да сейчас».

С этими дочками просто беда!

(Мама усаживает дочку за стол)

Вед. Тут бабушка, мамина мама, пришла и маму спросила …

Бабушка. Как, дочка, дела?

Наверное, в школе за целые сутки

Опять для еды не нашла ни минутки,

А вечером съела сухой бутерброд.

Ведь столько у вас там забот и хлопот!

Нельзя же сидеть целый день без обеда,

Учителем стала, а все непоседа –

Ты ведь, родная, так молода.

С этими дочками просто беда!

(Мама садится за стол, бабушка расставляет чашки).

Вед. Три мамы в столовой сидят,

Три мамы на дочек глядят.

Что с дочками сделать упрямыми?

Все (хором) Ох, как непросто быть мамами!

1. Чтоб мама, как солнышко нам улыбалась,

Чтоб мама всегда молодой оставалась,

Чтоб счастье сияло из маминых глаз,

Все это, ребята, зависит от нас.

2. Дорогие наши мамы,

Мы и сами признаем,

Что, конечно, не всегда мы

Хорошо себя ведем.

3. Мы вас часто огорчаем,

Что порой не замечаем.

Мы вас очень, очень любим!

Будем добрыми расти,

И  всегда стараться будем

Хорошо себя вести.

4. Мама, мама, словно фея,

Ты красива и мила,

Ты всегда мне все подскажешь,

И всегда мне скажешь: «Да»

На любой вопрос ответишь,

Мама милая моя.

Как же не любить тебя?

5. Если ты попал в беду,

Или с кем подрался,

Или мечешься в бреду –

Взял и расхворался,

Кто поможет и спасет,

Успокоит лаской,

Слезы горькие утрет

И расскажет сказку?

Кто порой не спит ночей?

Ну, конечно, мама.

6. Вот ты снова налегке

Мчишься к дому с горки,

Потому что в дневнике

В этот день пятерки.

У тебя веселый взгляд

И глядишь ты прямо.

Кто с тобою вместе рад?

Ну, конечно, мама.

Ведущий. Во все века любовь к своим матерям вдохновляла поэтов, художников, композиторов на создание величайших произведений. Перефразирую слова одного сказочного героя: мы не художники, мы только учимся. В нашей художественной галерее представлены работы ваших детей. Уважаемые мамы, вы уже узнали себя? Если нет, то приглядитесь внимательно, возможно, вы и найдете некоторое сходство с оригиналом. А вот вашим детям было интересно взглянуть на вас, когда вы были детьми.  Фотовыставка «Мамы в детстве» наглядно показывает, что вы, уважаемые мамы, ни в чем не уступали своим детям. Сколько озорства, веселья излучают ваши глаза.

Выступление 7 класса

Песня «Детство»

1. День матери - лучший день,

     И в этот день осенний

Мы просим женщин всей Земли:

Примите поздравления!

Веселитесь, не скучайте

И почаще отдыхайте!

Чтобы дома, на работе

Были вы всегда в почете.

2. Не считай свои года-

Ты у нас ведь молодая

И красивая всегда

Так останься же такою

Ты на долгие года,

Будь ты яркою звездою

И не меркни ни когда!

3. С мамой ходим в магазины.

С ней печем мы пироги,

Часто весело играем

И, конечно, напеваем!

Поцелую её в щечку.

Обниму руками.

Будет радостно и ей

Милой мамочке моей!

4. Роднее на Земле нет никого, чем мама,

Мама, которая нам жизнь дала!

И сколько б теплых слов ей не сказали б, это мало.

Мы все хотим, чтоб долго-долго мама бы жила!

Она всегда и всюду с нами рядом:

И первые слова, и первые шаги.

И пожалеет мама, если надо,

Кода обидят нас враги.

Нас жизнь мотает по планете:

Сегодня здесь, а завтра – там.

Но мама каждый раз с улыбкой встретит,

Когда мы подойдет к родным вратам.

5. Мы любим мамину улыбку, руки,

И как бы ни бежали все быстрей года,

И как бы ни шумели внуки,

За нас переживать она не перестанет никогда!

Мама! Тебе желаем мы, родная,

Здоровья, теплых дней, добра!

И знай: ты нам нужна – такая,

Как солнца луч, как воздух, как вода!

Ведущий. «Женщина – великое слово. В ней чистота девушки, самоотверженность подруги, подвиг матери», - сказал Некрасов. Каждому из нас – от колыбельной песни до последнего вздоха – мать дарит бескорыстную любовь, заботу и привязанность.  

Ведущий. В короткий, прекрасный осенний день мамам посвящают стихи, говорят о любви и верности. Поэты и художники славят женщину, чье имя – Мать, чье имя – Любовь, чье предначертание – дарить Жизнь, Отраду, Мечту.

На земле хороших людей немало,

Сердечных людей немало,

И все-таки лучше всех на земле

Мама, моя мама.

Чтец. Нет, в небесах решили не случайно,

Чтоб с женских лиц вовеки лился свет,

И для тебя давно открылась тайна,

Что некрасивых женщин в мире нет!

В них вечное земное притяженье,

Очаг семейный и родимый кров,

В них жизни нашей вечное движенье –

Жена и мать – основа всех основ!

Недаром даже гордые мужчины

Твердят друг другу долгие года:

Во всем сначала женщину ищите,

И истину отыщете тогда.

Любую глупость ради вас

Легко свершали наши предки.

Из-за прекрасных ваших глаз

Безумства и у нас нередки!

Чтец. Где столько силы и терпенья

Берут все мамы на земле?!

Чтоб скрыть тревоги и волненья

И счастье дать тебе и мне!

Спасибо, мамочка, за нежность,

Твою святую доброту!

Любви вселенскую безбрежность,

Терпенье, такт и теплоту!

Ты дорога мне, ты – бесценна!

Твоя улыбка драгоценна,

Поймешь, поможешь и простишь.

Ты, улыбнувшись, - исцелишь!

Знай, мама, ты – необходима!

Нужна мне каждый миг и час!

Ты – обожаема, любима,

Потом, недавно и сейчас!

Пусть слабость женская вернется,

Пусть с хрупких плеч исчезнет груз.

Любовь к ней снова прикоснется,

Неся для мамы жизни вкус!

Поможем маме быть красивой,

 Веселой, доброй, молодой!

Довольной жизнью и счастливой,

Беспечной, искренней, родной!

Ведущий. Наша встреча подошла к концу. Я думаю, мы интересно провели время и много узнали о своих мамах. Милые женщины, мамы! От всей души поздравляем вас с Днем матери. Пусть этот праздник станет для всех нас дорогим и желанным.

Пусть этот день веселой сказкой

Пораньше утром в дом войдет.

Одарит вас здоровьем, лаской

И радость, счастья принесет.

Вы много сделали такого,

Чтоб на земле оставить след.

Желаем вам четыре слова:

Здоровья, счастья, долгих лет.

Последний звонок

Звучат мелодии на школьные темы

Ведущий. Сегодня школьный прозвучит звонок,

Который будет не совсем обычный.

Прервется нить той череды привычной,

Когда урок сменялся на урок.

Шумят, волнуясь, классы выпускные,

Звенят прощальным эхом голоса,

Корабль школьный поднял паруса.

И ждут его теперь пути иные.

Давайте поприветствуем отважных,

Прошедших штормы школьных бурных лет.

Идущих в жизнь дорогою побед, -

Выпускников торжественных и важных!

Под мелодию «Школьного вальса» выходят выпускники.

Ведущий. Праздник «Последнего звонка» разрешите считать открытым.

Звучит Гимн.

1. Сверкает яркими огнями

Такой знакомый школьный зал.

       Здесь расстаётся детство с вами.

       Сегодня - ваш ПРОЩАЛЬНЫЙ БАЛ!

2. Всех кутерьма закружила весенняя,

          Но, как обычно, в положенный срок

          Ваши успехи, ошибки, свершения –

          Всё подытожит ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК.

3. Ваша бригантина у причала,

      Вытрем слёзы, спрячем в сердце боль,

      Для гостей сегодняшнего бала

      Начинается ПРОЩАЛЬНАЯ ГАСТРОЛЬ!

1. Школа - это корабль, который плывёт по морю Знаний.
2. Над океаном веет ветер вольный,

Он смело надувает паруса.

Плыви вперед, корабль отважный, школьный,

Нам не страшны ни буря, ни гроза.

3. Что бы ни случилось впереди,

Никаких препятствий не страшись,

И не бойся дальнего пути.

Этот путь зовётся просто - Жизнь.

Ведущий 1. Окончание школы – это незабываемый момент в жизни каждого человека. Последний звонок – это праздник не только для выпускников, но и всех учителей и родителей. И мы рады, что сегодня мы вместе, и этот праздник мы посвящаем тебе, наша любимая, дорогая школа!

1.  Каждый год уходят из школы

Повзрослевшие ученики,

Для того чтобы жизни законы

Написать не у школьной доски.

2. Мы уходим. А здесь остаются,

Чтоб еще поколенья растить,

Наши самые главные люди,

У кого есть призванье учить!

3. Потому по традиции слово

Мы должны предоставить здесь вам,

Самой верной, надежной основе –

Вам, творцам детских душ, учителям!

Ведущий 2. Слово предоставляется директору школы

Ведущий. От администрации района к нашим выпускникам обращается____________________________________________________________

(гости)

Выпускники. 1. Мы славим тех, кто нас ведет к познанью,

Кто выбрал путь, нелегкий из дорог.

Мы славим тех, кто гордо носит званье:

Учитель, воспитатель, педагог.

2. Плыви, корабль, в простор безбрежный, синий!

Укажут путь в тумане маяки.

Учителями славится Россия!

Приносят славу ей ученики!

3.Елена Александровна!

Плывёт корабль по морю Знаний,

И Вы стоите у руля.

Ведёте чётко и умело

Вы всю команду корабля.

4. Наши заботы, тревоги, печали

    Вы непременно всегда замечали.

    Сколько мы видели Вас на работе –

     Вечно Вы в поисках, вечно в заботе.

5. Мы Вам желаем такою остаться,

И ни за что никогда не меняться.  

На мотив песни «Отважный капитан»

В сентябре и круглый год

Этот парусник плывёт.

   В нём безусые юнцы-молодцы,

Много знать они хотят,

Шумно так они галдят –

Словом, все они большие сорванцы.

И в труде, и в бою

Напевают всюду песенку свою:

Припев:

Капитан, капитан,

Улыбнитесь!

Ведь улыбка - это флаг корабля!

Капитан, капитан, улыбнитесь!

  Только смелым покоряются моря!

Проучившись много лет,

Каждый может дать ответ -

Кто всегда ведёт корабль вперёд?

Кто в пути не устаёт?

Кто всё знает наперёд?

И к любому сердцу ключик подберёт?

На вопрос есть ответ -

Никаких сомнений в этом больше нет...

 Припев:

Лишь она, лишь она -

Наш директор.

Это самый мудрый наш капитан!

Много лет с нами был наш директор.

Покоряли вместе знаний океан!

(Цветы)

Выпускник. Завучу от нас поклон,
Кто ж из нас в вас не влюблен!
Вы душевны и стройны
И при этом так умны!
На мелодию песни "Я тебя подожду" в исполнении К.Орбакайте из "Старых песен о главном-2"

На учебу с утра нам идти неохота,

Всю-то ночь до зари sms-ки строчили опять,

Ну, а вы, как всегда нас с улыбкою ждете,

И опять опоздавших начнете немножко ругать.

Пр: Но мы на Вас зла не таим,

Ведь Вы для нас - самый преданный друг,

И сотню раз мы повторим,

Пускай же знают все это вокруг!

В кабинете у Вас говорить не стеснялись

О проблемах, которые часто бывали у нас.

Очень быстро всегда все проблемы решались,

И за это, конечно, Вам скажем "спасибо" сейчас.

Пр.: Мы скажем раз, мы скажем два,

Что Вы для нас - самый преданный друг!

И сотню раз мы повторим,

Пускай же знают все это вокруг!

1. Мы помним год и день, и час,

Когда звонок веселый

Позвал учиться в первый класс,

В родную нашу школу.

2. И робость сразу же прошла,

И осень стала краше,

Когда с улыбкой в класс вошла

Учительница наша.

3. Как к солнцу тянется листва,

Тянулись к ней всегда мы,

И стали главными слова:

Учитель, Друг и Мама!

Выступление первой учительницы. Дарят цветы.

Муз. «Не кончается синее море».  Первый раз в первый класс мы пришли:

  Мы читать и писать не умели,

  Мы цветы на линейку несли,

  Нам красивую форму надели.

  Первый класс – это первый звонок.

  Были радости, были невзгоды,

  Быстро время промчалось – и вот

  Ждут нас новые в жизни заботы.

Ведущий. Встречайте вашу смену- начальную школу! Не так давно и вы такими были.

Выходят первоклассники.

-Год прошел уже с тех пор,

Как вели вы разговор,

С уроком первым поздравляя,

Нам напутствия давая!

 Что же, год – немалый срок.

Вот последний ваш урок!

-Прозвенит звонок веселый,

И проститесь вы со школой

Навсегда. Ну, а сейчас

Поздравления для вас!

-Вы за столько лет учебы

Стали умными. Еще бы!

Столько ручек исписали

И листков изрисовали.

-Столько сделано шпаргалок,

И рогаток, и стрелялок!

Столько лака для ногтей,

Чтобы выглядеть взрослей!

-При решении задачи

Знали, будет все удачно,

Если рядом друг - Алеша

Он решить всегда поможет!

-Ну, а если сочиненье,

Вы садились рядом со Светой,

Чтоб ошибки исправляла,

Вам как другу помогала.

-Вывод первый сделать нужно:

Главное друзья и дружба!

Где сдружился класс веселый?

В общем доме – нашей школе!

-Где вы знанья получили?

В нашем доме – школе милой!

Где вас долго будут помнить?

В нашей милой светлой школе!

-Где бы ты не находился,

Где б работал иль учился,

Выпускник, забыть не смей

Школу и учителей.

Ведущий: По традиции первоклассники вручают выпускникам колокольчики как символ памяти о сегодняшнем дне.

(в ответ выпускники дарят книги, шоколад)

Ведущий. Наш озорной звонок, веселый,

                  Он из начальной вывел школы,

                  И вас привел всех в пятый класс,

                  Где встретила в те годы вас …

Выпускник. Классный наш руководитель,

Вас поздравить разрешите,

Вам вручить букет большой,

Зачитать стишок с душой.

Наш большой и дружный класс

Поздравляет нынче Вас.

И сегодня в день весенний

Вы в хорошем настроенье.

Мы Вас уважаем очень

И признаемся Вам прямо,

Мы для Вас сыны и дочки,

Ну, а Вы – вторая мама!

(Исполняют песню классному руководителю на мотив песни Лаймы Вайкуле «Вернисаж»)

Мы в пятом классе в первый

Все с Вами встретились, и нас

Вы полюбили очень нежно.

Был так прекрасен светлый класс,

Но взгляд еще прекрасней Ваш,

Блеск Ваших глаз вселял надежду.

Вы как заботливая мать

Желали умными нам стать,

Теплом, заботой окружили…

Ваш строгий ум и доброта

Опорой были нам всегда

Вы нам во многом помогали

Учитель наш, любимый наш,

Благодарим за все мы Вас,

Старанья ваши и слова

Мы не забудем никогда.

Весь наш 9-й класс

Вам говорит: «Простите нас,

Что Вас невольно огорчали,

Что слушались мы не всегда

И обижались иногда».

Но Вы и это понимали,

Как за спасением к Вам шли,

Вы нам советом помогали,

И многое мы осознали.

Мы повзрослели – в этом суть.

Увы, пришла пора взгрустнуть

О невозвратимых школьных днях.

Руководитель классный наш,

Благодарим за все мы Вас.

Мы школу в сердце сбережем

И к Вам еще не раз еще придем. Дарят цветы

Ведущий: Слово предоставляется классному руководителю Давыдовой Анастасии Михайловне.

Выпускники. 1.  Вся наша жизнь подобна океану,

Где караваны школьных кораблей

Ведут надежно руки капитанов,

В которых узнаем учителей.

2.   Они ведут в поход девятилетний

Неопытных своих учеников

Так, чтоб не сбил ни шторм, ни шквальный ветер

С прямого курса юных моряков.

3.   А если кто-то встал на курс неверный

И тянет весь корабль наперекос,

То капитан один из самых первых

Спешит на помощь по сигналу SOS.

4. Чтоб ученики не тратили минуты

На лишние, ненужные слова,

Чтоб выверяли точные маршруты

И новые открыли острова.

5.   Учителя! В таком почетном званье

 На капитанский мостик поднялись

 Все, кто постиг сполна глубины знаний

 И кто ведет нас к пристани с названьем…

Вместе.     Большая человеческая жизнь!

Математик строгий наш,
Вас мы часто утомляли,
Бестолковыми бывали,
Но науку уважали...

Песня на мелодию «Эсмеральда»

Два!

Мне по геометрии два балла!

Да,

Пусть домашку я перекатала,

Но! Но мы красивые и добрые внутри,

Шпаргалки мы писать готовы до зари!

Ужасно это, когда не у кого сдуть!

От этих формул в голове такая муть,

Жуть!

Хоть мы катаем друг у друга все подряд,

Но на уроке лишь молчание ягнят,

И хоть не знаем мы ни дней и ни ночей,

Нам не видать пятерки, как своих ушей.

О математика, всем ясно с древних пор,

Все на четверку знал когда-то Пифагор,

На двойку с плюсом я тебя усвоить смог,

А на пятерку тебя знает только Бог!

Дарят цветы учителям математики.

Учителю русского языка и литературы

Вам мы скажем не в укор:
Другом добрым с давних пор
«Неспрягаемый» наш класс
Про себя считает вас!

На мелодию песни Наташи Королевой "Первый поцелуй"

Мягкой и доброй, мудрой и чуткой

Мы запомним Вас.

Вы на урок с горой разных книжек

Заходили в класс.

Мы полюбили Вас всей душой,

Жаль Вас покидать.

И Вас, конечно, тут уж не скроем,

Будет не хватать!

Пр.: Мы спасибо Вам скажем от души,

До чего же вы нынче хороши!

Все, чему Вы нас научили тут,

Мы возьмем с собой дальше в институт

Дарят цветы учителям русского языка.

Учителю истории:

С исторической наукой

 Очень важно быть в ладу,

 Где кого короновали,

 Кто рожден в каком году.

 Мы историю учили –

 Древнюю и наших дней,

 А теперь ее продолжить

 Время нам рукой своей.

На мелодию песни из кинофильма "Москва слезам не верит" - "Александра":

Не сразу все устроилось,

Москва не сразу строилась.

История Отечества

Хранит не мало тайн.

Реформы радикальные,

Проблемы национальные.

Учебникам не верили,

А верили лишь Вам.

Ах, историк, наш историк,

Этот класс был наш с тобою.

Были мы его судьбою,

Но прощанье подошло.

Что бы ни было в начале,

Никогда мы не скучали,

А теперь мы расстаемся,

И спасибо Вам за все. 

Учителю физики 

Теперь мы с электричеством на «ты»,

 Динамик соберем без всяких схем,

 Кто метит в гении, как Жюлиа Кюри,

 На физику сходи – и нет проблем.

(на мотив песни «Яблоки на снегу»)

1.

Формулы на доске пишете вы небрежно,

 Мелом касаясь нежно зеленой большой доски,

 Формулы на доске… Вам они так понятны;

 Нам же они, как пятна белые на стене.

Припев:

Формулы на доске, формулы на доске

 Вы нам их объясняли, мы не смогли понять,

 Чем больше на них мы смотрим,

 Тем больше хотим понять.

Учителю ОБЖ и технологии

Кто провожает нас в дорогу,

И кто встречает нас в порту?

Кто в нужный час пробьет тревогу,

Отводит горе и беду?

Наш лоцман самый лучший в мире.

Кто знает, кто он есть и где?

Это наш Сергей Борисович

Преподаватель ОБЖ

На мелодию песни гр.Стрелки "Нелюбовь":

Мы зачеты исправно писали,

Безопасность превыше всего!

Спички нам не игрушки, мы знали,

Не распыляли нигде ничего.

Но как часто в жизни бывает,

Приходилось вдруг всем и всегда,

Жгут на шею накладывать станем,

От любого избавим вреда.

ОБЖ! Нам поможет по жизни.

ОБЖ! Повторяем опять!

ОБЖ! И фосгеном не будем

Мы врагам своим жизнь отравлять!

Выпускник: Все пробирки и спиртовки полюбили мы тотчас,
Как послушали уроки мы по химии у вас,
Даже если ход реакций вызывал испуг порой,
Вы старались и сегодня мы за химию горой.

На мотив песни «Зайка моя»

(химия)

Колба моя, я кислородик,

Бомбочка моя, я водородик,

Задачка моя, я ответик,

Пропорция моя, я процентик.

Ты мой штатив – я приборчик,

Ты реактив – я растворчик,

Ступка моя, я твой пестик,

Мы навсегда с тобой вместе.

Химия моя!

На обед я не хожу,

Я за опытом слежу,

Третий месяц я над химией сижу.

Спать ночами не могу

И гулять я не хожу,

Потому что очень химию люблю!

Учителю английского языка 

Можем по-английски кое-что понять,

 Можем на английском песни распевать,

 Жизнь сама предложит все нам доучить,

 А сегодня можем Вас благодарить.

(на мотив песни "Yesterday")

Yesterday,

Yesterday.

В нашем классе появились Вы,

Словно воплощение мечты,

Как дуновение весны.

Yesterday.

И английским всех пленили Вы,

Всегда радостью глаза полны,

И речи - звонкие ручьи.