2.7. Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе

№ п/п

Темы

Время в пути

Отметка о выполнении (результат)

Примечания

Безударные гласные в корне слова.

Сентябрь

Написание приставок.

Октябрь

Безударные личные окончания глаголов.

Октябрь - ноябрь

Буквы ё – о после шипящих в корне слова.

Еженедельно

Правописание не с разными частями речи.

В течение года

Слитное раздельное, дефисное написание  сложных слов.

Ноябрь

Знаки препинания в простом осложнённом предложении.

В течение года

Знаки препинания в сложном предложении.

Март

Работа с текстом.

Апрель

№ п/п

Темы

Время в пути

Отметка о выполнении (результат)

Примечания

1

Выразительное чтение текста

Еженедельно

2

Анализ литературного произведения: определение его принадлежности к одному из литературных родов и жанров

Апрель

3

Характеристика  героев

Май

4

Сопоставление героев одного или нескольких  произведений

Еженедельно

5

Пересказ прозаических произведений или их отрывков с использованием образных средств русского языка и цитат из текста

В течение четверти

6

Написание изложений и сочинений

Май

7

Рефераты на литературные темы

Апрель

8

Формулирование собственного отношения к произведениям, их оценка

Еженедельно

9

Авторской позиция и формулирование своего отношения к ней

Апрель

10

Определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли

В течение четверти

11

Литературоведческая терминология

при анализе и интерпретации литературного произведения

В течение четверти

Сведения об учащемся

Дата рождения

Место рождения

Статус учащегося

(р/г, без р/г, гражданин России нерусской национальности)

С какого возраста проживает в Сургуте

Откуда приехал

Национальность, родной язык

Степень владения родным языком

Степень владения русским языком

Обучался ли русскому языку на Родине

Нуждается ли в дополнительных занятиях по русскому языку

Увлечения, хобби

Телефон мобильный

Физические показания (здоров, заболевания)

Поручение в классе

Участие в работе НОУ, других школьных организаций

Сведения о семье

Статус семьи

 (полная, неполная, многодетная)

Сколько детей

Сведения о детях

 (Ф.И., год рождения, где учатся, класс)

Кто ещё проживает вместе с семьёй

Доход семьи (прожиточный минимум, ниже минимума, выше минимума)

Сведения о родителях

Отец

Ф.И.О. отца (полностью)

Национальность, родной язык

Телефоны (мобильный, рабочий)

Образование

Место работы, должность

Степень владения русским языком

Увлечения, хобби

Другие сведения

Мать

Ф.И.О. матери (полностью)

Национальность, родной язык

Телефоны (мобильный, рабочий)

Образование

Место работы, должность

Степень владения русским языком

Увлечения, хобби

Другие сведения

№ п/п

Педагог-психолог

Социальный педагог

Логопед

Учитель русского языка

Классный руководитель

1.

Трудности,

испытываемые

 при обучении

2.

Рекомендации

специалистов

3.

Результаты

деятельности

Какие дополнительные занятия  посещает  

Доп. занятия согласно учебного плана

Название

День занятия

Время занятия

Ф.И.О. учителя

1.

2.

3.

Платные услуги

Название

День занятия

Время занятия

Ф.И.О. учителя

1.

2.

3.

Индивидуально-групповые  занятия по выбору

Название

День занятия

Время занятия

Ф.И.О. учителя

1.

2.

3.

4.

Дополнительное образование (кружки, секции и т.д.)

Название

Учреждение

День занятия

Время занятия

1.

2.

3.

4.

№

Наименование конкурса

Категория участников

 (общие, коллективные, индивидуальные)

Уровень проведения (международный, федеральный, региональный, муниципальный)

Результат

(год,

Ф.И.,

 наградной документ,

место/степень/участие)

                             Участие в научно-исследовательской конференции «Шаг в будущее»

Участие в конкурсах

Участие в олимпиадах

Рефлексия

Психолого-педагогическая поддержка, кураторство

Диагностика, анализ

Знаю-умею-достиг. 
1.Хороший уровень знаний по русскому языку.
2.Особый интерес вызывает работа с текстом..
3.Умею писать сочинения, производить лингвистический анализ текста, делать презентации, проекты.
4.Мои результаты: городской интеллектуальный марафон 2013-2014 учебного года  конкурс «Язык мой  друг мой» Диплом III степени.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку (школьный этап) 1место. 2015г. - Международная игра-конкурс по литературе «Пегас» 1 место в школе. 2016 г. - Международная игра-конкурс по литературе «Пегас» Диплом первой степени регионального уровня Всероссийского  игрового конкурса «Пегас».

2012-2013 - X школьная научно-практическая конференция «Шаг в науку» 1 место

2013-2014 - XI школьная научно-практическая конференция «Шаг в науку» 1 место

2014-2015 - XII школьная научно-практическая конференции «Шаг в науку» 1 место
Победитель и призёр  во всероссийских дистанционных олимпиадах по русскому языку.

Психолого-педагогической службой выявлены виды одаренности учащегося: социальная, креативная.
Задачи куратора (учителя.классного руководителя и др.):
1. Обеспечить вариативность внеурочной деятельности обучающегося.
2. Составить ИМ с учетом интересов ребенка.
3. Развивать навыки исследовательской деятельности.
4. Совершенствовать в дальнейшем творческий потенциал и лидерские качества учащегося.

Проектирование

Хочу узнать – научиться-достичь 
1.Заниматься исследовательской деятельностью в области «Филология»
2. Продолжить успешное участие в научно-практических конференциях разного уровня.

Виды деятельности:
1. Научно-исследовательская работа в рамках НОУ   школьников .
2. Проектная деятельность.
3. Участие в конкурсах, олимпиадах, викторинах различных уровней.

Организация 

Мои шаги в достижении цели 
- чтение дополнительной научной литературы по предметам,
- занятие в школе одаренных детей,
- работа в НОУ,
- участие в предметных неделях, конкурсах различного уровня, научно-практических конференциях

Мониторинг и анализ 

Узнал – научился – достиг 
1.Мои победы:
Победы  во всероссийских, международных дистанционных олимпиадах по русскому языку.
2. Мои открытия
– написание исследовательской работы  по русскому языку.
3.Мои достижения: учёба на отлично  

Работа по ИТМ способствовала развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающегося, позволила ему достичь хороших успехов в учебной деятельности.
Полина принимала активное участие в предметных неделях, в дистанционных конкурсах и олимпиадах.

№ п/п

Новые образовательные вершины

Время в пути

Отметка о выполнении (результат)

Примечания

Разбор олимпиадных заданий прошлых лет

сентябрь

 Участие в школьном этапе всероссийской олимпиады по русскому языку  и литературе

октябрь

Участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады по русскому языку  и литературе

октябрь -ноябрь

Индивидуальные занятия по русскому языку

еженедельно

Дистанционное обучение по подготовке к олимпиаде

в течение года

Просмотр видеоуроков с разбором олимпиадных заданий

ноябрь

 Решение заданий в режиме  Onlain

в течение года

 Участие в дистанционных предметных олимпиадах

март

Участие в конкурсах

апрель -май