2.Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
| Что такое сельское хозяйство? – (составная часть экономики) - С какой отраслью сельского хозяйства вы знакомы? – (растениеводство) - Ребята, на прошлом уроке мы с вами говорили о растениеводстве. И сейчас я предлагаю вам поиграть в игру. Представьте, что вы – бригада растениеводов. Ваша работа приносит людям большую пользу. И однажды к вам приехал городской житель, чтобы задать вам некоторые вопросы. В роли городской жительницы буду выступать я.
-Добрый день, уважаемые растениеводы. -Скажите, пожалуйста, что такое растениеводство?
- Для чего люди занимаются растениеводством?
- Какие растения относятся к кормовым культурам? Спасибо за ваши ответы.
|
-( Растениеводство – это выращивание культурных растений). (Люди получают продукты питания, заготовляют корм для животных, используют для изготовления ткани) -( К кормовым культурам относятся кормовая свекла, клевер, люцерна)
|
3.Самоопределение к деятельности.
| Предлагаю вам самим определить тему урока. А) Отгадать загадки (1мин) - Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки. (на доске картинки, изображения закрыты) По мере отгадывания, картинки открываем.
Сама пестрая, Ест зеленое, Дает белое. (Корова) | Хвост крючком, Нос пятачком. (Свинья) | Длинное ухо,
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (Кролик) | Я скачу, скачу.
Грива вьётся на ветру.
Кто это? (Конь) |
-Какая из отраслей сельского хозяйства занимается выращиванием домашних животных? (слайд) Сформулируйте тему урока. (слайд) - Какую цель поставим на урок? (слайд) - По какому плану будем изучать? 1.Что такое … (животноводство)? 2. Для чего … (люди им занимаются)? 3. Каких … (домашних животных разводят)? 4. Где … (содержат животных)?
|
(животноводство)
( познакомиться с отраслью сельского хозяйства – животноводством, особенностями разведения домашних животных) |
4Открытие новых знаний
| - Знакомство с новым понятием (Работа в группах.) (3мин)
-Как вы думаете, от каких слов произошло понятие «животноводство»? (животные, разводить) А где можно точно получить ответ, что такое животноводство? (в словаре, в учебнике). Сейчас будем работать в группах. -Какое главное правило работы в группе? (Обсуждать вполголоса, не мешать другим) (Дети объединяются в группы) Две группы ищут толкование слова в словаре, потом сравним. Остальные группы ищут в нашем учебнике и попробуют сами построить это понятие из опорных слов (даны отдельные карточки со словами для составления понятия: отрасль, сельского, городского. хозяйства, промышленности, занимающаяся, разведением, диких, домашних, животных, растений) -Слушаем, какие определения вы составили. (выслушиваем одну группу, у кого по-другому?) -Слушаем определение из словарей. Определяем, правильно ли мы составили понятие. Делаем вывод, что животноводство - это отрасль сельского хозяйства, занимающаяся разведением домашних животных. 2. Сообщение учителя. (2мин) Животноводство – объемное понятие. Оно включает в себя несколько отраслей. Найдите в учебнике и прочитайте названия отраслей (по 1 чел называют из учебника). (На доске учитель вывешивает карточки с названием отраслей) Можно ли по названию догадаться, каких животных разводит отрасль? Домашние сельскохозяйственные животные разнообразны. Одних животных разводят больше, других совсем не разводят. Сельское хозяйство- главная отрасль хозяйства Республики Тыва. Его задача – производство сельскохозяйственной продукции для населения и сырья.
- Подумайте, отчего зависит развитие животноводства? (От природных условий. Разные погодные условия. В разных природных зонах – разная растительность.) - Бадма, приготовила нам небольшой доклад о сельскохозяйственных зонах Тувы, послушаем.
Продолжим работу в группах. - Договоритесь, кто будет писать и кто выступать. Работаем 7 мин. Каждая группа получит карточку с заданием. - Послушайте задание: соберите информацию из учебника по своей отрасли, заполните карточку.
Отрасль «Разведение крупного и мелкого рогатого скота» Задание: прочтите статью учебника на с. 197, допишите предложение и приготовьтесь сообщить всему классу новые знания. Крупный рогатый скот -это__________. Все породы делят на ____________, _____________ и ________________________ . Мелкий рогатый скот - это_________________. Очень ценят породы овец с тонкой шерстью - ______________ («руно» - ______________) Стада овец называют ___________. Большие отары пасутся на ___________. Коз разводят ради______________________________. | Отрасль «Свиноводство» Задание: прочтите статью учебника на с. 198, допишите предложение и приготовьтесь сообщить всему классу новые знания. Свиньи не грязнули, они, наоборот, очень ___________________ . В жару свинья ложится в грязь для того, чтобы __________________________________________________________ Свиней нужно почаще _______________________. Содержать их надо в ___________ помещениях. Породы свиней ________________________________. | Отрасль « Коневодство» Задание: прочтите статью учебника на с. 198-199, допишите предложение и приготовьтесь сообщить всему классу новые знания. В прошлом лошадь помогала крестьянину в _______, перевозила ____________________, участвовала и в военных ___________. Лошадь по-прежнему необходима __________________________. Немало людей увлекаются конным ___________________________. Породистых лошадей разводят на ____________________________. Насчитывается свыше 250 пород – от могучих _____________ до миниатюрных ________. | Отрасль « Кролиководство» Задание: прочтите статью учебника на с. 199-200, допишите предложение и приготовьтесь сообщить всему классу новые знания. Домашние кролики произошли от _________. Кроликов разводят ради ____________________. Содержат кроликов в ___________. Днём зверьки обычно ____________, а ночью _______________. Кормят кроликов ____________________________________________ Но нельзя давать им траву, влажную от _______________________. От этого кролики могут _____________. Такую траву нужно сначала ___________. | Отрасль « Птицеводство» Задание: прочтите статью учебника на с. 200-201, допишите предложение и приготовьтесь сообщить всему классу новые знания. Домашние птицы – это _______________________________________. На крупной ______________ в инкубаторы помещают одновременно сотни тысяч _________ Вентиляторы подают в инкубатор тёплый ____________. Специальный механизм время от времени _____________ яйца, чтобы они равномерно прогревались. Вылупившихся ____________ отправляют в цех ________________. Оттуда подросших кур переводят в цех клеточных______________. Домашних птиц разводят и на менее крупных _______________ и на приусадебных____________ . | Отрасль « Рыбоводство» Задание: прочтите статью учебника на с. 201, допишите предложение и приготовьтесь сообщить всему классу новые знания. Разведением рыбы в прудах занимаются специальные рыбоводческие ____________. Основные прудовые рыбы - ______________________ ________________. В природе в диком виде встречаются _____________________________. | Отрасль « Пчеловодство» Задание: прочтите статью учебника на с. 201-202, допишите предложение и приготовьтесь сообщить всему классу новые знания. В далёком прошлом было много диких _______. Они жили в ________ деревьев. Со временем люди стали сами выдалбливать в стволах деревьев _______ для пчёл. Так зародилось ________________. А потом появились и __________. Название пасека произошло от слов «сечь», «посекать», то есть ________ лес. Чтобы забрать мёд из колод, пчёл приходилось _______________ ядовитым дымом. Позже был изобретен разборный _________. В него вставляют ________ с сотами, пчёлы заполняют ячейки ________. ____________ достает рамки, не причиняя вреда пчелиной семье. |
|
|
7. Включение новых знаний в систему знаний.
| 1. Игра « Соедини стрелочками» (работа в паре) (2мин) (выданы карточки с заданием) Животные | Место разведения | Профессии людей | Коровы | Конный завод | конюх | Гуси, утки, куры, индюки | Ферма | доярка | Пчёлы | Птицефабрика | пчеловод | Лошади | Пасека | птичница |
Фронтальная проверка. 2.Игра «Верно-неверно» (2мин) -Встаньте у парты, если согласны с утверждением, если не согласны-сидите. Послушайте утверждения. Если вы согласны с ним –садитесь, если нет – стоите. 1.Крупный рогатый скот – это коровы (да) 2.Отара – стадо лошадей. (нет, овец) 3.Свиньи чистоплотны (да) 4.Породистых лошадей разводят на конных заводах (да) 5.В нашей области развито кролиководство (нет предприятий, только в личных хозяйствах) 6.В инкубаторы помещают сотни тысяч кур (нет, яиц) 7. Пасека – место, где разводят коз (нет, пчел) |
|
8. Подведение итогов урока. | - Назовите тему урока? - На все ли поставленные вопросы мы с вами ответили? - Какие отрасли животноводства развиты в Эрзинском районе? - Что нужно делать, чтобы животные хорошо себя чувствовали? - Животному, как и человеку, нужен уход и внимание. - Легок ли труд животноводов? Такой труд требует уважения. - Как называется праздник животноводов в нашей Республике? | (Животноводство нашего края) Развито разведение крупного и мелкого рогатого скота, птицеводство) (следить за здоровьем, ухаживать, кормить)
|
