Мероприятия и праздники

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 п. Нарышкино

Урицкого района Орловской области

«ПЕРВЫЙ РАЗ -  В ПЕРВЫЙ КЛАСС!»

УЧИТЕЛЬ:

ЕГОРОВА  И.В.

2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

1 сентября – первый урок в 1 классе.

1 сентября – первый класс «Урок вводный первый». Сценарий представления с участием детей.
Звучит 1-ый куплет песни и припев «Школьные годы» слова Е. Долматовского, муз. Д. Кабалевского, или песня «Мы теперь ученики» муз. Г.Струве. 

Учитель: Здравствуйте, ребята! 
Вы теперь не просто мальчики и девочки, вы – ученики! 
Сегодня по всей нашей стране
Широко открыты двери школ! 
Сегодня - 1 сентября. 
Запомните этот день – вы стали первоклассниками! 
Я поздравляю вас с этим праздничным днем! 
Будьте внимательными и прилежными учениками. 
Старайтесь выполнять все задания правильно, трудитесь, 
не отвлекайтесь и тогда в ваших тетрадках будут только
«четыре» и «пять». 
Успехов вам в учете и, конечно, доброго здоровья! 

(стук в дверь) 

К нам спешат гости, им тоже хочется поздравить вас
с этим замечательным днем. 

В класс «влетает» Карлсон
-Всем привет. А вот и я! Ждали вы меня друзья
Ой, к ребятам в класс попал. 
Первоклассником ты стал? 
Вова, Саша и Наташа –
дошколят команда наша
превратилась в первый класс
Поздравляю всех я вас! 
Здесь на крыше я живу
И детишек утром жду. 
Двери школы открываю, 
Всех вареньем угощаю. 
Чтоб учились все на пять
Я вам буду помогать
Сейчас, чтоб было веселей
Спою я песню про друзей

Карлсон исполняет любую песню о школе (дети подпевают) 
(можно «Чему учат в школе» В. Шаинского) 
Стук в дверь: 
-Кто здесь в школе веселится? 
Кто здесь глупый как тупица! 
В школе надо всем молчать
«Двойки», «тройки» получать! 

Карлсон: Ой, Шапокляк, к вам в класс явилась!!! 

Шапокляк чихает. 

Карлсон: Будь здорова! Простудилась? 

Шапокляк: Не простудилась! А удивилась! 
Что ты детям говорил? 
Ты чему их здесь учил? 
Карлсон: Учил, чтоб школу полюбили, 
Чтоб отличниками были
Чтоб с радостью учились
И за партами трудились. 

Шапокляк: Все не правильно! 
Не так! 
Идите снова в детский сад! 
Играть вам надо и резвиться –
Рано вам пока учиться! 

Карлсон: Зачем ты так? 
Они ж большие! 
Смотри, ведь умные такие. 
Умеют все они считать, 
Вот два плюс три все скажут…

Дети отвечают хором: Пять! 

Карлсон: три плюс три, конечно…

Дети отвечают хором: Шесть! 

Карлсон: умных деток мне не счесть! 

Карлсон: пять плюс пять? Ответьте хором! 

Дети: Десять! 
Карлсон: Правильно! Клянусь мотором! 

(Еще задает несколько примеров. Дети отвечают) 

Шапокляк: Зато все азбуку не знают! 
Смотри все спят, иль все зевают. 

Карлсон: Шапокляк, я сомневаюсь. 
Я не верю. И знай, сейчас я все проверю. 
(Карлсон показывает детям буквы, слоги… они читают хором) 

Карлсон: Вот видишь, Шапокляк, ты не права! 
А первоклассникам – Ура! 

Шапокляк: Ну, делать нечего мне тут, 
Меня там двоечники ждут. 
А, если будете вы плохо учиться, 
Я в любое время
Могу к вам явиться. Пока! 

Карлсон: Прощай! И к нам дорогу забывай! 
Мы праздник можем продолжать? 
Пора подарки раздавать! 
Дарю ……. для успеха, 
Кассеты с записью для смеха, 
И вот еще дарю для вас
Петушка на весь ваш класс (будильник). 
Чтоб утром все вставали, 
В школу вы не опоздали! 
Пусть он по утрам поет, 
В класс скорее вас зовет! 
Что ж пора мне уходить, 
Буду с вами я дружить! 

Карлсон «заводит моторчик» и «улетает» из класса. 

Учитель ставит подаренную кассету, звучит песня о дружбе или первоклассниках («Настоящий друг», «Первоклашка»). 

Затем раскрывает волшебный мешочек, а в нем петушки на палочке или шоколадные медали для первоклассников. 

Перед вручением, педагог дает указания к следующем уроку. 
Автор: Рудницкий Олег

Учитель: Здравствуйте, ребята! 
Вы теперь не просто мальчики и девочки, вы – ученики! 
Сегодня по всей нашей стране
Широко открыты двери школ! 
Сегодня - 1 сентября. 
Запомните этот день – вы стали первоклассниками! 
Я поздравляю вас с этим праздничным днем! 
Будьте внимательными и прилежными учениками. 
Старайтесь выполнять все задания правильно, трудитесь, 
не отвлекайтесь и тогда в ваших тетрадках будут только
«четыре» и «пять». 
Успехов вам в учете и, конечно, доброго здоровья! 

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете -

Музыка всюду, улыбки и смех -

Школа открыла двери для всех.

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям и сказочным книжкам,

Со школьной жизни всё начинается,

В страну Знаний мы отправляемся!

Учитель - Здравствуйте, дорогие ребята! Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! Сегодня настоящий праздник! Ребята, этот день для вас очень важный: вы пришли учиться в школу. Школа станет для вас вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи, найдете много новых друзей. Я желаю вам удачи , успехов

Посмотрите вокруг, как много ребят в классе. Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не со всеми знакомы. Конечно, у каждого свое имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.

Давайте познакомимся. Когда я скажу: «Три-четыре!» - каждый по команде выкрикнет свое имя. Ну-ка, попробуем!

- Три-четыре!  Ой-ой-ой!.... Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали? Вот и я не расслышала.

Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шепотом.

- Три-четыре! Опять что-то не то … Никто не кричал, а все равно ничего не понятно. А вы много имен услышали? Тоже нет?

Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как кого зовут. Я буду подходить по очереди к каждому из вас, и тот, до чьего плеча я дотронусь, громко и четко назовет свое имя и напишет его на цветочке. Спасибо! Теперь все имена были слышны.

Давайте вырастим на нашей доске большую цветочную поляну. (Ребята небольшими группами входят к доске и крепят свои цветочки.) Ребята, посмотрите, как много цветов у нас получилось, так же много, как и нас. И все мы один класс (Учитель вывешивает табличку «НАШ КЛАСС».) Наш класс – это все мы, а еще наш класс – это комната, где мы находимся. Посмотрите, какой он замечательный: светлый, уютный! И это все благодаря вашим родителям, бабушкам и дедушкам. Давайте мы  все вместе скажем  «Спасибо!» и пообещаем им, что будем любить наш класс, беречь и заботиться о нем.

Я предлагаю вам отправиться в наше путешествие на этом замечательном поезде. По дороге нам встретятся станции, на которых мы сделаем остановки. Но раз это путешествие необычное, то и станции нам встретятся необычные – волшебные. Нам предстоит выполнить все задания и в конце нашего путешествия нас ждёт сюрприз. Все готовы? Ну тогда в путь!

Станция "Отгадай - ка"

Учитель: Наш поезд делает первую остановку на станции "Отгадай - ка". Здесь нас встречает Буратино. Он приготовил вопросы и задания.

Учитель:

Стоит весёлый, светлый дом,

Проворных очень много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

- Что это за волшебный дом?

Дети: Школа.

Учитель: Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребёнок. Хотите знать какие?

Ответить хочешь - не шуми.

А только руку подними.

Ответить хочешь - надо встать,

Когда же сесть позволят - сядь.

Парта - это не кровать

И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

Учитель: Молодцы! Первое испытание выдержали. Испытание второе, отгадайте загадки.

Вопрос 2.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

Дети: Портфель.

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей - ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое я?

Дети: Тетрадь.

Не похож на человечка,

Но имеет он сердечко.

И работе круглый год

Он сердечко отдаёт.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

Дети: Карандаш.

Я люблю прямоту,

Я самая прямая,

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

Дети: Линейка.

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

Дети: Кисточка.

У меня чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста -

Помарку стерла я с листа.

Дети: Резинка.

Я нужна вам для порядка

Зря страницы не листай.

Там, где я лежу, читай.

Дети: Закладка.

Что за палочка в руке

Быстро чертит на листке?

Всё, что нужно, написал?

Положи ее в пенал!

Дети: Ручка.

Я всех знаю, всех учу.

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться.

Дети: Книга.

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки,

Игрушечная мышка,

Паровозик заводной,

Пластилин цветной,

Кисточки и краски,

Новогодние маски,

Ластик и закладки,

Степлер и тетрадки,

Расписание, дневник.

Собран в школу ученик!

Станция " Читай-ка"

Учитель: На этой станции нас встречает НЕЗНАЙКА. Он хочет  посмотреть, как вы знаете сказки и их героев.

Из каких сказок эти строчки?

Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”.)

А дорога далека,
А корзинка нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
(“Маша и медведь”.)

Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку.
(“Дюймовочка”.)

Красна – девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнышке тяжко,
Слезы льет бедняжка!
(“Снегурочка”.)

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
Он известен, знаменит.
Добрый доктор…
(Айболит.)

Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(“Три медведя”.)

Учитель: Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед следующей станцией немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите - Я.

Кто любит шоколад?

Кто любит мармелад?

Кто любит груши?

Кто не моет уши?

Кто любит апельсин?

Кто любит мандарин?

Кто пьёт бензин?

Учитель: Отдохнули? Попрощаемся с Незнайкой . Можно и в путь!

Станция " Решай-ка!" 

Нас встречает Карлсон

Учитель: На станции "Решай-ка!" нам предстоит решить задачи.

Задание 1.Геометрическое.

Учитель: Посмотрите, кто нас встречает! Это математический поросёнок. Из каких геометрических фигур состоит этот поросёнок?

Сколько треугольников? (3)  Сколько кружков? (7)

Задание 2.

Учитель: А сейчас посмотрим, как вы умеете решать задачи. Но будьте очень внимательны!

На  поляне  у  дубка

Крот  увидел  два  грибка,

А  подальше,  у  осин

Он  нашёл  ещё  один.

Кто    ответить нам   готов.

Сколько  крот  нашёл  грибов?      (2+1=3)

 Мы  считали  дырки  в  сыре,

3 + 2  всего  …                                (5)

 Под  деревом  4  льва

Один  ушёл, осталось…                     (3).

 Сколько  бубликов  в  мешок

Положил  ты, Петушок?

-  Два,  один  дедушке  дадим,

И  останется  ….                            (1).

 Нашёл  5  ягодок  в  траве,

Одну  я  съел,  осталось  ….        (4).

Станция «Выполняй-ка!»

Нас встречает кот Матроскин

Правила поведения учащихся на уроке.

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звёзд,

Управлять машиной в поле

Иль вести машину ввысь –

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись.

Ты думал: школа не вокзал,

Не страшно опоздать,

Но тех, кто в школу опоздал,

Она не станет ждать.

Ты не должен оставлять

Дома книжку и тетрадь.

В нашей школе есть закон:

Вход неряхам запрещён!

Вставайте дружно каждый раз,

Когда учитель входит в класс.

Парта – это не кровать

И нельзя на ней лежать.

Ты сиди за партой «стройно»

И веди себя достойно.

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

На уроках не болтай,

Как заморский попугай.

На уроке я сижу,

Не стучу и не кричу.

Руку тихо поднимаю.

Если спросят – отвечаю.

Учитель.

- Постарайтесь, ребята запомнить все эти правила и выполнять их.

С сегодняшнего дня вы - первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: "Клянусь!"

Клятва первоклассника

Клянусь перед всеми  здоровым я быть,

И в свою школу исправно ходить!

Клянусь!

Клянусь читать и писать я прилично

И в ранце носить "хорошо" и "отлично".

Клянусь!

Клянусь я ,что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться!

Клянусь!

Клянусь я ребёнком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить.

Клянусь!

Ребёнком всегда идеальным я буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь!

Трудно детей своих воспитать,

Многое нужно для этого знать.

Родителям я хочу пожелать:

Детям всегда во всём помогать,

В школу с утра ребёнка собрать,

Напутствия вовремя добрые дать,

Умную книжку успеть прочитать,

А в выходной не забыть погулять,

Чтобы болезней всех избежать,

Надо ещё детей закалять,

Собрания также все посещать,

Школе по мере сил помогать.

А главное - без сомненья -

Желаю я вам терпенья!

Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!

Клятва родителей первоклассников

Клянусь (будь я мать или будь я отец)

Ребёнку всегда говорить "Молодец"!

Клянусь!

Клянусь я в учёбе ребёнка не "строить",

Клянусь вместе с ним иностранный освоить.

Клянусь!

За двойки клянусь я его не ругать

И делать уроки ему помогать.

Клянусь!

Тогда идеальным родителем буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь!

Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний.

МБОУ средняя общеобразовательная школа №1

 п. НарышкиноУрицкого района Орловской области

Праздник

В 3 «Б» КЛАССЕ

«Вот какие мастера!»

Провела:

Егорова Ирина Валерьевна

2016-2017 учебный год

Праздник "Вот какие мастера!"

Ведущая:

На Орловщине  мы живем
Весело и дружно
И об этом всем сейчас рассказать нам нужно.

1 уч.:

Мастерами славится Орловщина  наша,
Нет изделий как у нас
Ни милей, ни краше.

2 уч.:

Пущино, где мы живем,
Малой родиной зовем.
Это уголок России
И его мы любим сильно.

3 уч.:

Есть и в городе у нас 
Мастерицы высший класс.
Из лозы они плетут,
Вяжут, вышивают, шьют.

Ведущая:

А о том, как мы живем,
Песню вам сейчас споем!

Исполняется песня “Мой город” (слова и музыка К. Макаровой)

Ведущая:

Велика Россия наша
И талантлив наш народ.
О Руси родной, умельцах
На весь мир молва идет.

1 уч.:

(в руках держит Павлово-посадский платок)

Павлово-посадские яркие платки
Цветастыми узорами всех радуют они.

2 уч.:

Известно всем и Жостово
Подносами нарядными
Там украшают черный фон
Цветочными гирляндами.

3 уч.:

А вот Загорская матрешка,
Пухлая красавица.
С очень давних пор она 
Всем ребятам нравится.

4 уч.:

Ну а Гжель известна всем
Бело-синим цветом.
Все поделки украшают 
Мастера налепом.

ВСЕ:

Орловские  мастера –
Гордость наша и краса!

Под р.н. мелодию дети обходят с изделиями по залу, ставят их на столы по промыслам и садятся на места.

Мастерица:

Как тут весело у вас!
Ноги сами рвутся в пляс.
Сразу мне понятно: тут
Люди добрые живут.

Ведущая:

Проходи скорей, садись,
С детворой повеселись.

Мастерица:

Я бы рада, не могу,
Поскорей домой пойду.
Тяготит меня забота –
Незакончена моя работа.

Есть посуда, есть поднос и большая шаль,

Да украсить не могу
И это очень жаль.
Потеряла я покой,
Мне не справиться одной.

Ведущая:

Ты не зря сюда пришла,
Много здесь друзей нашла.
Попусту не огорчайся, 
В путь дорогу собирайся.
А чтоб нам не заблудиться,
Эта карта пригодится.

Так выглядит на карте наша родина – Орёл. Каждый район чем-то славится, в них делают красивые игрушки, вяжут теплые вещи, расписывают посуду.

Все на ней отлично:
Деревни, города,
Где живут и трудятся
Чудо-мастера.
Надо лишь не полениться
И поехать к ним учиться.

Ведущая:

Стоп! Остановка!
Что это за местечко?

Выходит ученик, читает:

Есть  на Орловщине  такое местечко:
Синее небо, синяя речка,
А над домами из беленьких труб
Белых дымочков колечки плывут.
И мастера те, что здесь проживают,
Синею краскою все украшают.
Птицы и розы на белом цветут.
Как же местечко это зовут?

Дети:

Гжель!

Ведущая:

Правильно, мы приехали в чудесный промысловый город Гжель. И о нем мы споем песню.

Исполняется песня “ГЖЕЛЬ”

(музыка и слова З. Роот)

Мастерица:

Вот спасибо мастерам,
Их узор мне пригодится.
Я посуду распишу
Синей розой, белой птицей.
Ну а шаль мне как расшить?

Ведущая:

Надо дальше поспешить…

Ведущая:

Стоп! Остановка!
Вот городок (показывает на карту).
Смотрите, здесь символ – чудо-платок.
Известен повсюду,
Красавицам нравится,
Платками и шалями
Издавна славится.
Это – Павловский-Посад,
Побывать здесь каждый рад.
Вот так платок! Украшение какое!
Ну-ка, платок, поиграем мы с тобою.

Проводится “ИГРА С ПЛАТКОМ”

Играющие встают двумя шеренгами лицом друг к другу на небольшом расстоянии. Выбирают двух ведущих, в руках у каждого из них разноцветный платочек. Остальные играющие прячут руки за спину.

Мастерица:

Да, теперь я, дети, знаю,
Как платочки украшают.
Ниток разных накуплю,
Шаль цветами разошью.
А поднос как расписать?
У кого бы нам узнать?

Ведущая:

Мы в автобус сядем снова,
К путешествию готовы?

Дети:

Готовы!

Мастерица:

Посмотрите, у дороги
Девицы стоят.
И в руках у них подносы,
Словно жар горят.
Расписать поднос не просто,
Так могут только в Жостово!

Ведущая:

Удивительному чуду 
Мы поклонимся не раз.
О мастерах из Жостова
Пойдет у нас рассказ.
Все расскажем и покажем.
Мы сыграем, даже спляшем.

Исполняется “Танец с жостовскими подносами”

по выбору музыкального руководителя или “Русский танец с жостовскими подносами”

Н. Зарецкой, З. Роот

Мастерица: Вот какая беда приключилась. Были у меня два подноса, да раскололись на кусочки. Я кусочки собрала, а как сложить подносы не знаю. Помогите мне, пожалуйста.

Игра “Собери  жостовский поднос”

/На полу разложены элементы – “кусочки” двух подносов из плотного картона. Их надо собрать на заготовленную основу/

Мастерица:

Как расписывать поднос
Я теперь узнала.
Но в Загорске никогда 
Я, дети, не бывала.
Нужно мне купить матрешку, 
Чтоб порадовать Алешку.
Очень любит он играть:
Разбирать и собирать.

Ведущая:

Что ж, в автобус сядем снова,
К путешествию готовы?

Дети:

Готовы!

Дети садятся в “автобус” и “едут” дальше.

Ведущая: Стоп! Приехали! Позади Посад и Гжель, Жостовское чудо,

У нас много есть мастеров повсюду.
А Загорск матрешкой славится
Той, что всем ребятам нравится.

Я вам немножко о нем расскажу. Около 100 лет назад привезли из Японии к нам деревянную куклу. Игрушка так понравилась нашим художникам, что решили они сделать такую же для русских детей. Получилась девочка в сарафане, переднике, платке с цветами. А назвали ее по имени Матрена. И стала она называться?

Дети: Матрешка!

Ведущая: Правильно, дети сразу полюбили ее. Но весь секрет этой куклы был в том, что внутри у нее помещалось целое семейство.

Выходит ученик:

Посмотрите, вот так чудо!
Знают все о нем повсюду.
Щечки красные горят,
Яркий праздничный наряд.
Всем ребятам нравится
Русская красавица.

Ведущая:

Дружно хлопайте в ладошки,
В гости к нам идут матрешки.

Выходят девочки-матрешки.

Исполняют “Частушки”

(по промыслам или любые другие)

Мастерица:

А матрешки у нас не только частушки умеют петь, но еще и народ веселить, на инструментах музыкальных играть.

Инструменты вы берите,
Всех ребят повеселите!

Оркестр шумовых инструментов

под р. н. мелодию “Гусачок”

Мастерица:

Я повсюду побывала,
Много нового узнала.
Теперь украшу без труда
Все, что слепила, соткала.

А вы, ребята, запомнили, как украшают умельцы из Подмосковья свои изделия?

Давайте проверим.

Вот изделия есть у нас, но они не расписаны.
Узор вы к ним подберите, изделия распишите.

Проводится игра “Укрась элементами росписей изделия” (платок, матрешку, поднос, супницу)

Силуэты этих изделий закреплены на большие фланелеграфы, а к элементам, которыми будут украшать изделия, с обратной стороны наклеена бархатная бумага

Мастерица:

Молодцы, мастера, справились с работой. А теперь можно отдохнуть, потанцевать.

Парный танец “Танцуй веселей”

(под песню Н. Кадышевой “Течет ручей”)

Ведущая:

Потрудились вы на славу!
Вот вам, мастера, награда – подарок еще от одних мастеров, тульских, - вкусные тульские пряники!

- А теперь, ребята, давайте мы подарим подарки для Мастерицы своими руками.

- Изготовление игрушек своими руками.

- Молодцы, ребята, потрудились на славу!!!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 п. Нарышкино

Урицкого района Орловской области

ПРАЗДНИК

«С ДНЁМ МАТЕРИ»

УЧИТЕЛЬ:    ЕГОРОВА  О.В.

2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Сценарий праздника, посвященного Дню Матери.

«Мы славим женщину, чье имя – Мать…»

Цель: показать ценность и важность проявления лучших человеческих чувств – уважения и любви  к матери.

Задачи: поощрять стремления учащихся к самовыражению,

к творчеству; развивать умение выразительного чтения наизусть; развивать сценическое мастерство ребят; привлекать родителей к совместным с детьми мероприятиям.

                                Ход мероприятия

Звучит музыка.

Ведущий:

За день до своего рождения ребёнок спросил у Бога:

— Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?

Бог ответил:

— Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он всё тебе объяснит.

— Но как я пойму его, ведь я не знаю его язык?

— Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед.

— А как зовут моего ангела?

— Неважно как его зовут, у него много имён. Ты будешь называть его «Мама».

Дети:  

1.Без сна ночей твоих прошло немало,

Забот, тревог за нас не перечесть,

Земной поклон тебе, родная мама

За то, что ты на белом свете есть.

2. Разведешь ты тучи

Сильными руками

И добру научишь

Мудрыми словами.

3. Спасибо, родная, что есть ты у нас,

Что видим и слышим тебя каждый час,

За добрую душу и теплое слово,

За то, что не видели в жизни плохого,

Спасибо тебе, наш родной человек!

Желаем здоровья на долгий твой век!

Ведущий: Добрый день, дорогие наши, любимые мамы! Этот осенний праздник мы посвящаем Вам!

С Днем матери вас дорогие!

Пусть этот праздник будет светлым,

Пусть радость принесут вам ветры,

 Пусть уйдут печали, сбудутся мечты,

Пусть всегда вам дарят улыбки и цветы!

Ведущий.  Мы рады приветствовать вас в этом зале! Сегодня самый замечательный праздник, самый светлый и радостный – День мамы!

В этот день я маме говорю
Тихое свое «благодарю»
За улыбку, нежность и заботу,
Материнскую извечную работу:
Утешать, ласкать и ободрять,
Сотни раз одно и то же повторять,
Поддержать, помочь и похвалить,
Поругать, чему-то научить.

С Днем матери — с прекрасным,
Чудесным, ярким днем.
Пусть небо будет ясным,
Пусть счастьем полон дом.
Пусть беды и проблемы
Исчезнут навсегда,
Все будут непременно
Счастливыми года!

Мой самый близкий человечек,
Сегодня праздник только твой!
Тебе я, мама, буду вечно
Дарить заботу и любовь!
Сегодня, мамочка, желаю
Здоровья крепкого тебе,
Чтоб ты всегда была, родная,
С улыбкой ясной на лице!

Светлый день сегодня,
Мамочка родная,
Я хочу с любовью
В этот день поздравить.
Чтобы солнце грело,
Утром птичка пела,
Небо было ясным,
Ну, а ты прекрасной.

Мамин день подарит пусть:
Счастье, радость и веселье!
В пыль сотрёт тревогу-грусть,
В раз улучшит настроение.
Пусть в глазах сияет свет,
Радость жизни и успех.
Ничего милее нет,
Чем родной услышать смех.

Ученик 1. На улице ноябрь, холодно, а этом зале тепло и уютно, потому что здесь столько мам, таких добрых, заботливых и любящих!

Ученик 2.Праздник – День матери появился в нашем календаре 30 января 1998 года. Указ о его учреждении был подписан первым президентом России. Теперь День матери отмечается ежегодно  в последнее воскресенье ноября.

    Ученик 1 .Счастлив тот, кто с детства знает материнскую любовь, ласку, заботу. На свете не существует человека роднее и ближе матери.

      Ученик 2. Её любовь к детям безгранична, бескорыстна, полна самоотверженности. А материнство на Руси всегда было равноценно синониму святости.

Звучит песня в исполнении учащихся про маму.

Дорогие наши мамы,

Мы и сами признаем,

Что, конечно, не всегда мы

Хорошо себя ведем.

Мы вас часто огорчаем,

Что порой не замечаем.

Мы вас очень, очень любим!

Будем добрыми расти,

И всегда стараться будем

Хорошо себя вести!

Мама, мамочка родная,
Я тебя люблю!
В этот день я поздравляю
Мамочку свою.
И хочу, чтоб ты, родная,
Радостной была.
Чтоб жила, ты слез не зная,
Как весна, цвела.

В День матери спасибо
За все я говорю,
За нежность и заботу
Тебя благодарю.
Ты, мама, всех роднее,
Всех ближе и добрей
Будь счастлива, родная,
И вовсе не болей.

Мама, милая, родная,
Ты одна такая у меня.
И в День матери тебе я пожелаю
Долгих лет, любви, в душе тепла.
Обнимаю крепко и целую.
Для меня тебя дороже нет.

Мы произносим слово «мама»
Одним из самых первых слов.
Оно залечивает раны,
Оно прочнее всех основ.
Нет мамы никого роднее,
Мне с ней все горы по плечу,
Всегда поддержит, обогреет,
Всегда услышит боль мою.

 Дети по одному, читают стихотворение по одной строчке. 

Мама — это небо! 
Мама — это свет! 
Мама — это счастье! 
Мамы лучше нет! 
Мама — это сказка! 
Мама — это смех! 
Мама — это ласка! 
Мамы любят всех! 
Мама улыбнется, 
Мама погрустит, 
Мама пожалеет, 
Мама и простит. 
Мама — осень золотая, 
Мама — самая родная, 
Мама — это доброта, 
Мама выручит всегда! 
Мама, нет тебя дороже, 

Ученик. – Дорогие мамы! Многие ребята из нашего класса занимаются в танцевальной школе на различных инструментах. И сейчас ребята с удовольствием исполнят то, чему уже смогли научиться. (учащиеся исполняют танец).

Ученик 2.

Сейчас  музыкальное произведение «                      »

Ученик. Сценка «Сюрприз» (мальчики стоят полукругом и беседуют).

А какой подарок маме

Мы подарим в мамин день?

Есть для этого немало

Фантастических идей!

Ведь сюрприз готовить маме-

Это очень интересно!

Мы замесим тесто в ванне

Или выстираем кресло!

Ну, а я в подарок маме

Разрисую шкаф цветами.

Хорошо б и потолок

Жаль, что ростом невысок.

Дорогие наши мамы!

Говорим вас без прикрас –

Честно, искренне и прямо –

Очень, очень любим вас!

Наши мамы – наша радость!

Слова нет для нас родней,

Так примите благодарность

Вы от любящих детей!

Ученик. Ребята, предлагаю вам конкурс «Знаете ли вы качества, присущие маме?»

1. Этим качеством обладает каждая любящая своего ребенка мама.

                                                                                                (доброта)

2. Таким удивительным словом обозначено это качество! Оно всегда в маминой душе. (забота)
3. Это свойство души можно увидеть во взгляде мамы, услышать в ее голосе.  (нежность)
4. Умение разумно решать разные сложные вопросы, давать мудрые советы.  (мудрость)
5. А это качество проявляется, когда мама шутит, всех веселит.                                                                                

                                                                                                     (юмор)

Ведущий: Сейчас, мамам предлагается отгадать название цветка. Этот цветок называют сестрой милосердия. Его народные названия: поповник, белоголовник, Иванов цвет. Этот цветок считается символом России. (отгадывают мамы)

- Молодцы! Ромашка!

Наша волшебная ромашка поможет узнать вам особенности вашей внешности и характера.

 Сорт этой ромашки называется “Самая–самая”.

Приглашаются мамы и отрывают лепестки цветка.

1. Самая обаятельная

2. Самая привлекательная

3. Самая заботливая

4. Самые красивые глаза

5. Самая очаровательная улыбка

6. Самая-самая добрая

7. Самая ласковая

8. Самая хозяйственная

9. Самое щедрое сердце

10. Самая обворожительная.

 Ученик.

От чистого сердца, простыми словами

Давайте, друзья, поздравим мы маму!

Мы любим ее как хорошего друга

За то, что у нас с нею все сообща,

За то, что когда нам становится туго,

Мы можем всплакнуть у родного плеча.

2 ученик

Мы любим ее и за то, что порою,

Становятся строже в морщинках глаза.

Но стоит с повинной прийти головою

Исчезнут морщинки, умчится гроза.

3 ученик

За то, что всегда без утайки и прямо

Мы можем доверить ей сердце свое

И просто за то, что она наша мама

Мы крепко и нежно любим ее.

Звучит песня в хоровом исполнении.

СЦЕНА №5

Сценка «А что у вас?»

Вед 1.Кто на даче отдыхал,

Кто покупки совершал…

Мама Лена платье шила,

Мама Ира суп варила,

Мама Таня песню пела,

Мама Надя фильм смотрела.

Дело было вечером, делать было нечего…

Галка села на заборе, кот забрался на чердак,

Вдруг сказала мама Лора просто так:

1- А у нас в тетради «пять», а у вас?

2- А у нас «трояк» опять, а у вас?

3-А у нас вчера сыночек сочинение писал,

Я придумала вступленье, дальше папа сочинял.

4 - Ну, а наш играет в фишки и кричит всё «У-е-фа»!

От таких ужасных криков разболелась голова!

5 Мой сынок вчера подрался да по полу повалялся,

Два часа штаны стирала да рубашку зашивала!

6-А у нас не любит дочка вставать в школу по утрам,

И теперь мечтаем с папой мы купить подъёмный кран!

1.-Наш не любит вермишель-это раз,

Убирать свою постель-это два,

А, в четвёртых, попросила я ребёнка пол помыть,

Отвечает: - Не успею, надо срочно роль учить!

2 - Ну, а я мечтаю очень снова стать такой, как доча,

Скинуть лет бы двадцать пять и ребёнком стать опять!

-Я б на прыгалке скакала!

- Я бы в классики играла!

3 -Эх, а я бы всем мальчишкам понаставила бы шишки!

4-Ну, а я на рубль - двадцать целый день могла питаться!

5-Да, когда детьми мы были, это время не ценили!

6-Наши школьные года улетели навсегда!

2-Мне пора, ведь надо дочке что-то там нарисовать.

3-Ну, а мне велел сыночек 2 рифмовки написать!

4-Мне - задачки две решить да костюм до завтра сшить!

5-Мамы разные нужны, мамы всякие важны!

Вед Дело было вечером, спорить было нечего!

Вед 1: Дорогие ребята сегодня вы еще раз убедились в том, мама самый близкий и родной человек.

Вед. 2

А теперь уступим место шутке -
Без нее никак нам не прожить,
С нею лучше в трудную минуту,
Отчего же нам не пошутить..

А сейчас…

- Шуточное предсказание судьбы.

/Ведущие раздают предметы мамам…/
Мамам раздаются конверты с предметами:
пуговка - вы купите себе что-то красивое из одежды;
конфета - ожидает сладкая-пресладкая жизнь;
копейка - будете очень денежным человеком;
Лавровый лист - большие успехи в работе;
нитка - дальняя дорога в дальние края;
улыбка - предстоит вглядеться в зеркало и оно вам подскажет, что улыбка вам очень идёт;
бабочка - в этом году вам повезёт, Вы будете порхать на крыльях успеха по жизни;
сердце - любовь;
ключ - новая квартира;
книга - новые поступления на сберкнижку.

Ученик. – Предлагаю провести конкурс: «Проверим, как вы внимательно читаете детям сказки»
Вопросы:
Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. (Мышка)

***
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят)

***
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля из сказки «По щучьему веленью»)
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех до сыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна. (Скатерть - самобранка)

***
Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнем,
И светло вокруг, как днем. (Жар-птица)

***
Знает утка, знает птица,
Где Кощея смерть таиться.
Что же это за предмет?
Дай дружок скорей ответ. (Игла)

***
Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный.
Какой? (Ступа)
***
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет. (Федора)
***
И зайчонок, и волчица –
Все бегут к нему лечиться. (Айболит)

***
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)

***
У Золушки с ножки
Свалилась случайно.
Была не простою она,
А хрустальной. (Туфелька)  

Ученик. Но сегодня нам бы очень хотелось поздравить с праздником не только наших дорогих, любимых мам, но и наших замечательных бабушек.   

С Днем матери, бабуля!
Спасибо, что ты есть!
За что тебя мы любим —
Всего не перечесть.
За радостное детство,
За сказки и стишки,
За вкусные румяные
С повидлом пирожки.

Моя бабушка, бабуля,
Птичка милая моя,
Поздравляю с Днем мамулек
От всего сердечка я.
Внучьи шалости прикроешь,
Наказать не разрешишь,
Потеплей всегда укроешь,
Пирожками угостишь.

Ах, бабуля дорогая,
С днем мамулечек тебя
Я сегодня поздравляю
И желаю я тебе
Только бодрой быть и сильной,
Не хворать и не болеть,
Оставаться впредь красивой,
Веселиться, песни петь.

Посылаю поздравленья
Милой бабушке моей
В этот очень важный праздник —
День всемирный матерей.
Мама — важное призванье,
Но бабулей быть важней:
Кто еще блинов нажарит,
Испечет нам кренделей?

Для меня ты — бабушка,
Самая родная,
Ты печешь оладушки,
Добрая такая,
Ну а для мамулечки,
Бабушка, ты — мама,
Ты моя роднулечка,
Будь счастливой самой!

С каждым годом понимаю —
Мне роднее не сыскать.
Ты, бабуля, мне как мама.
Как тебя еще назвать?
До сих пор оберегаешь,
Любишь, холишь, помогаешь.
Знай, что в этом мире я
Больше всех люблю тебя!

Ученик. А сейчас мы исполним песню про бабушку.

Мамочка моя родная,
В этот день тебе желаю,
Чтобы полнился твой дом
Счастьем, светом и добром.
Чтоб здоровья было много,
Чтобы удача за порогом
Каждый день тебя ждала,
И всегда с тобой была.

Самый лучший день на свете —
Поздравляют мам всех дети!
Счастья вам, родные наши.
Нет Вас лучше, нет вас краше!
Пусть у вас всё будет гладко,
Жизнь пусть будет очень сладкой.
Пусть любовь детишек ваших
С каждым годом будет краше!

Деньком ноябрьским холодным
К нам праздник мам приходит в дом,
И, вопреки делам природным,
Он согревает все кругом.
Летит в ваш адрес, мамы наши,
Сегодня много добрых слов,
От сердца к сердцу полной чашей —
Признательность, тепло, любовь.
Ученик.Дорогие наши мамы!
Говорим вам без прикрас 
Честно, искренне и прямо 
Очень, очень любим вас!

Наши мамы наша радость,
Слова нет для нас родней,
Так примите благодарность
Вы от любящих детей!

Учитель. Много тёплых слов прозвучало сегодня. Ребята решили дать обещания своим мамам.

1. Обещаем, обещаем:

Перво-наперво пятёрки

На уроках получать.

2.Аккуратно ездить с горки,

Брюки новые не рвать.

3. И не драться, не ругаться.

4. Стёкла шайбами не бить.

5. На чердак не забираться

6. Кашу кушать – так и быть

7. Вы уж, мамы, нас поймите,

Вы уж, мамы, нас простите.

Мы такой народ – ребята,

Трудно перестроиться.

Но не надо так о нас

Сильно беспокоиться!

8.Мы вас часто огорчаем,

Что порой не замечаем.

Мы вас очень, очень любим

Будем добрыми расти.

И всегда стараться будем

Хорошо себя вести.

9 Как найти слова достойные,

Как сказать без лишних фраз,

Что мы очень благодарны,

Что мы очень любим вас!

Дорогие, родные наши мамы и бабушки! Мы очень рады, что вы у нас есть,- ведь вы самые близкие для нас люди. От всей души поздравляем вас с вашим праздником.  Желаем вам добра, удачи и любви!

- Шуточное предсказание судьбы.

пуговка - вы купите себе что-то красивое из одежды;
конфета - ожидает сладкая-пресладкая жизнь;
копейка - будете очень денежным человеком;
лавровый лист - большие успехи в работе;
нитка - дальняя дорога в дальние края;
улыбка - предстоит вглядеться в зеркало и оно вам подскажет, что улыбка вам очень идёт;
бабочка - в этом году вам повезёт,

Вы будете порхать на крыльях успеха по жизни;
сердце - любовь;
ключ - новая квартира;
книга - новые поступления на сберкнижку.

МБОУ средняя общеобразовательная школа №

 п. НарышкиноУрицкого района Орловской области

Праздник

В 3 «Б» КЛАССЕ

«МЫ ЗА ЧАЕМ   НЕ СКУЧАЕМ!»

Провела:

Егорова Ирина Валерьевна

2017 г.

«МЫ ЗА ЧАЕМ НЕ СКУЧАЕМ!».

Цель: Расширение знаний учащихся об истории чая и его целебных свойствах. Формирование навыков культурного поведения за столом, во время чаепития.

Оформление: плакаты, картинки, чайные принадлежности.

Учитель:

-  Дорогие друзья! Сегодня мы собрались вместе, чтобы   узнать о целебных свойствах прекрасного напитка – чая. Но чай не просто напиток, он еще и традиционный элемент общения, дружеской встречи. Русский чай – основа русского гостеприимства. Прошло более пяти тысяч лет, как чай стал известен во всех странах мира. Этот напиток стал любимцем миллионов. Да иначе и быть не могло!

О нём слагали легенды. Ему посвящены стихи, песни, картины.

Чаепитие стало настолько популярным, что превратилось в русский национальный обычай. Русские даже изобрели «чайную машину» — самовар, который стал таким же традиционным сувениром, как русские матрёшки, деревянные ложки и лапти. В России для чайной церемонии сложился свой интерьер: дубовые столы, скатерти, жестяные чайные коробки, фарфоровые чашки, обязательно самовар, блюдца. Хозяйка разливала чай, гости беседовали.

1-й ученик. Чай – это прекрасный, полезный напиток, который утоляет жажду, снимает усталость, придает бодрость, поднимает настроение. Для многих народов он так же необходим и ничем не заменим, как и хлеб.

1. Чай горячий, ароматный.

 И на вкус весьма приятный,

 Он недуги исцеляет

 И усталость прогоняет,

 Силы новые дает

 И друзей за стол зовет.

 С благодарностью весь мир

 Славит чудо – эликсир.

2. Наш красавец самовар.

    Посидеть за самоваром

   Рады все наверняка.

  Ярким солнечным пожаром

  У него горят бока.

  Самовар поет -гудит,

  Только с виду он сердит.

 К потолку пускает пар

 Наш красавец-самовар.

  Самовар пыхтит, искриться-

 Щедрый, круглый, золотой,

Озаряет наши лица

 Он своею добротой.

Лучше доктора любого

  Лечит скуку и тоску

Чашка вкусного, крутого,

Самоварного чайку.

3. Я хочу открыть секрет

   И полезный дать совет,

   Если хворь с кем приключиться,

   Чаем можете лечиться

   Чай всех снадобей полезней,

   Помогает от болезней.

   Чай в жару нас освежает,

   А в морозы согревает,

   И сонливость переборет,

   И с усталостью поспорит,

   Сокрушит любой недуг,

   Чай здоровью лучший друг.

4. Крепко заваренный-

    Радость сама-

    Чай не отбавит ни части ума.

   Вкусно? Ещё бы.

   Людьми за века

   Выпита чаю большая река.

5. Глухая тоска без причины

    И дум неотвязный удар.

    Давай-ка наколем лучины,

    Раздуем себе самовар!

    За верность старинному чину!

    За то, чтобы жить не спеша!

    Авось и распарит кручину

    Хлебнувшая чаю душа!

6. С чая лиха не бывает

    Как в народе говорят

    Чай- здоровье, каждый знает.

    Пей хоть 5 часов подряд.

3-й ученик. Вы хотите узнать о происхождении чая? Давайте вам расскажу. Одна из старинных китайских легенд так рассказывает о происхождении чая. «Давным-давно пастухи заметили, что стоит их овцам пощипать листьев вечнозеленого растения, растущего в горах, как они начинают резвиться и легко взбираются на кручи. Пастухи решили попробовать чудодейственную силу листьев на себе. Они высушили их, заварили в кипятке, как это делали с другими лекарственными травами, и стали пить ароматный настой, ощущая мгновенный прилив свежих сил».

4-й ученик. Действительно, впервые чай стали пить в Китае, где он известен с древнейших времен. Это было давно, за 2737 лет до нашей эры.

В одной древней китайской книге дается такое описание свойств чая: «Чай усиливает дух, смягчает сердце, удаляет усталость…»

Выращивание и изготовление чая в Китае стало таким же секретным, как и производство шелка, фарфора, бумаги и другие китайские изобретения. Чайные плантации строго охраняли от чужеземцев.

5-й ученик. Из Китая чай начал свое триумфальное шествие по миру. В 8 веке он попадает в Японию.

 Лишь в первой половине 19 века стали выращивать чай и в некоторых других странах Азии

 На первых порах не все европейцы умели обращаться с чаем. Сохранился рассказ об английском моряке, который прислал своей матери ценный по тем временам подарок – фунт чая. Она пригласила гостей на изысканное заморское блюдо. Сварив весь фунт в мешке, слила ненужную, по ее мнению, коричневую горькую воду, разложила по порциям вываренные чайные листья и, приправив их сметаной, подала к столу.

 Чай пришелся англичанам по душе и стал вытеснять спиртные напитки. В одной из книг о чае, изданной в Лондоне, утверждается, что этот хорошо утоляющий жажду, тонизирующий, согревающий напиток очень подошел для жителей европейских стран с прохладным климатом и что он спас их от злоупотребления пивом и вином.

 В настоящее время в Англии пьют чай больше, чем в любой другой стране.

6-й ученик. В 1679 году Россия заключила с Китаем договор о постоянных поставках чая. В 1996 году из Москвы в Пекин за чаем отправился первый караван русских купцов. Его везли 11 тысяч километров на верблюдах, арбах, телегах и санях, переправляли на паромах через реки, Около года караван с чаем добирался до Москвы. С 1870 года стали загружать в трюмы кораблей в китайском порту и переправлять в Одессу.

 Чай все больше распространялся в нашей стране, но был еще очень дорогим из- за трудной доставки, высоких пошлин и алчности купцов, продававших его 5-6 раз дороже, чем закупали.

7-й ученик. Для крестьян чай был почти недоступен, ионии пили его лишь в особых случаях. Поэтому-то и возникло выражение « чайком побаловаться». Многие бедняки даже не знали, как заваривать чай.

8-й ученик. В 18 веке в России изобрели самовар. Его изготовили на Урале. Затем началось массовое производство самоваров, особенно в Туле.

 В трубу, которая находится внутри самовара, засыпали сосновые шишки или сухие чурки, деревянный уголь, поджигали их лучиной, раздували огонь сапогом, и вода закипала. Сверху у самовара имеется приспособление для установки заварного чайника.

 Самовар стал таким же традиционным русским сувениром, как «матрешка», балалайка, хохломская расписная посуда.

Песня «Самовар»

1.Жил, поживал самовар.

Самовар!

Был он не молод, не стар.

Самовар!

Он на работе кипел.

Самовар!

Песню такую он пел.

Припев:

Пых-пых, тумба-тумба самовар.

Тумба-тумба-тумба-тумба

Русский самовар.

2.Пусть неуклюж он на вид.

Самовар!

Но на Руси знаменит.

Самовар!

Чайник спочтеньем большим

Самовар!

Робко стоит перед ним.

Припев:

3.Всем приносит тепло.

Самовар!

Много воды утекло.

Самовар!

Медью сверкают бока.

Самовар!

Топает через века.

Самовар!

Припев:

9-й ученик. Ученые установили, что в чае содержатся полезные, биологически активные вещества: кофеин, минеральные соли, почти все витамины, эфирные масла и т.д. Он укрепляет сосуды мозга, улучшает работу сердца, обмен веществ, повышает умственную и физическую работоспособность человека.

С чаем легко усваиваются белки, жиры и углеводы. Даже обильное питание не вызывает ожирения, если оно сопровождается чаепитием.

 Особенно хорошо утоляет жажду и быстрее восстанавливает силы чай с лимоном. Чай усиливает сопротивляемость простуде, инфекционным болезням, воспалительным процессам. Чай снимает головную боль.

В стакане крепкого чая содержится 0,5 граммов кофеина, примерно столько его в таблетке от головной боли.

10-й ученик. При отравлениях дается настой крепкого чая. Народное средство от зубной боли – мелко нарезанный или давленный чеснок в чайном настое, который держат несколько минут во рту.

 При засорении глаз, воспалении век, глаза промывают крепким охлажденным раствором черного и зеленого чая, взятых поровну.

 Китайские и японские ученые установили, что люди, регулярно пьющие чай, реже других заболевают раком желудка. Чай также снимает вредное влияние радиоактивных веществ на организм.

11-й ученик. Чтобы получить от чая истинное удовольствие и максимальную пользу, нужно его правильно хранить, приготовлять и пить.

 При длительном хранении чая эфирные масла улетучиваются, и он теряет аромат.

 Качество чайного лепестка зависит не только от сорта чая, но и от способа его приготовления.

 ДЕМОНСТРАЦИЯ:

Согрев заварочный чайник или ополоснув его кипятком, в него насыпают сухую заварку (чайная ложка на стакан воды плюс одна чайная ложка на чайник). Затем чайник заливают кипятком на 2\3, а сверху прикрывают полотняной салфеткой. Отверстие на крышке и носике чайника должно быть закрыто, чтобы вместе с паром не испарились ароматические вещества

 Настаивают черный чай – 5 минут, зеленый – 8 минут. Затем заварной чайник доливают кипятком, , оставляя 0,5 – 1 см. до крышки. После этого заварку разливают по чашкам или стаканам.

12-й ученик. Если чай долго настаивать, то его качества ухудшаются. Чайник с заваркой нельзя ставить на огонь, а тем более кипятить. Не надо и укутывать его, ибо от этого чай тоже портится.

 Чай нужно заваривать вдали от рыбы, сырого мяса и других продуктов со специфическими запахами.

 С чая нельзя снимать пену: именно в поверхностном слое собираются эфирные масла, создающие аромат.

Заварку в чайнике порой используют вторично, но кипяток доливают только при свежей заварке. Оставлять чай на несколько часов, а тем более на другой день нельзя. При большом охлаждении чая исчезает его аромат и ухудшается вкус.

13-й ученик. Чайный куст – вечнозеленое растение, высотой около метра. Он требует большого ухода. Из 100 кг. Зеленых листьев выходит 25 кг.чая.

Учитель: Дорогие друзья! Вот и заварился наш чай. « Хорош чаек!» - говорят русские люди. Давайте же и мы приступим к чаепитию. Наливайте, пожалуйста, чай.

Песня «Блины, блины….»

1.Мы давно блинов не ели,

Мы блиночков захотели.

Ой, блины, блины, блины,

Вы блиночки мои.

Ой, блины, блины, блины,

Вы блиночки мои.

2. Наша старшая сестрица

Печь блины-то мастерица.

Ой, блины, блины,блины,

Вы блиночки мои.

Ой, блины, блины, блины,

Вы блиночки мои.

3.Напекла она поесть,

Сотен пять, наверно, есть.

Ой, блины, блины, блины,

Вы блиночки мои.

Ой, блины, блины, блины,

Вы блиночки мои.

4.На поднос она кладёт

И сама к столу несёт.

Ой, блины, блины, блины,

Вы блиночки мои.

Ой, блины, блины, блины,

Вы блиночки мои.

5. Гости будьте же здоровы,

Вот блины мои уже готовы.

Ой, блины, блины, блины,

Вы блиночки мои.

Ой, блины, блины, блины,

Вы блиночки мои.

Учитель: Сегодня мы собрались не только пить чай, но и веселиться: петь песни, танцевать, соревноваться в различных конкурсах…Победителей ожидают призы. Наш главный приз – каравай дружбы.

1.Итак, первое задание. Каждая группа (стол) должна назвать русские национальные блюда. Повторять одни и те же названия нельзя.

2. Повторить три раза скороговорку «Чай, примечай, куда чайки летят».

3. Загадки о чае.

1.Черненько, горяченько, а все любят.   ( Чай)

2. В брюхе баня,

    В носу решето,

    На голове пупок,

    Всего одна рука,

    И та на спине.                       (Чайник)

3. Никогда не ест.

    А только пьёт.

    А как зашумит-

    Всех приманит.                    (Самовар)

4. Непреступная на вид,

    Подбоченившись стоит.

    А внутри- то, посмотри-

    Угощение внутри.                (Сахарница).

5. Большая голова

    И стройный стан.

    У той,

    Что любит  головой  

    Нырнуть в стакан.                 (Чайная ложка.)

6 . Носит воду

     Хозяину в угоду!

     При нем живёт,

     Пока не упадёт.                      (Чашка)

7. Маленькое сдобное,

    Колесо съедобное,

    Я одна тебя не съем

    Разделю ребятам всем.            (Бублик)

8. По  цвету -снег .

    По вкусу- мёд,

    Во рту он тает.

    Будто лёд.                               (Сахар)

4.  Поговорки о чае.

Чай пить - приятно жить.

Выпей чайку - позабудешь  тоску.        

С чая лиха не бывает.

Устал - пей чай, жарко - пей чай, хочешь согреться - пей чай.

Если чая не пьёшь, где силы берёшь?

Чай пить, не дрова рубить.

Чай да сахар!

Чай не пьёшь- какая сила?

Чай не хмельное, не разберёт.

5. Чай стимулирует умственную и физическую нагрузку. Так это или нет, давайте проверим. Вы сегодня выпили столько чая , вполне могут появиться способности Юлия Цезаря, который одновременно выполнять несколько дел. Напишите на доске фразу «Нам песня строить и жить помогает». Теперь сотрем написанную фразу и попытаемся ее воспроизвести при одном маленьком условии : как только вы возьмете мел, вы начинаете петь одна же фразу: « От улыбки хмурый день светлей».

6. Хорошо. Спорный вопрос уже решен. Осталось проверить благотворное влияние чая на координацию движений… Пожалуйста, напишите слово «вальс». Вы, безусловно, знаете, что есть много профессий, которые требуют от человека четкой согласованности движений. Эти качества присущи дирижерам, летчикам, танцорам, музыкантам. Давайте проверим свою координацию движений. Внесите , пожалуйста, «испытательный стенд»

(Выносится диск «Здоровье» и устанавливается возле доски) Перед вами новый аппарат «Датчик координирования». Давайте его проверим в действии. Поставьте правую ногу на диск. Вращайте его вот так. А теперь не обращая внимания на работу ноги, пишите, пожалуйста, слово «вальс».

Учитель: И наконец давайте отдохнем от всех испытаний, я вижу, они явились для вас большой перегрузкой.

7. Определить настои трав и ягод: зверобоя, липового цвета, рябины и черноплодной рябины

8. Эрудит - круиз (Вопросы, объединенные в группы, общим для которых является то, что ответы на них начинаются на одну букву алфавита).

Буква А

1. Какой рыбе на зубы лучше не попадаться? (Акуле)

2. На привязи толстеет зеленый теленок. (Арбуз)

3.Место, где готовят и продают лекарства. (Аптека)

4.Надпись на посылке, телеграмме, письме, Где указывают, куда их направляют. (Адрес)

7. Игра «Поле чудес». Угадать слово ТИТЕСТЕР – дегустатор чая.

8. Собрать каждой команде поговорку из данных на листах слов.

Ведущий: Вот и настало время подвести итоги. Кто заслужил наш праздничный каравай? Дорогие гости! Надеемся, что вы не скучали на нашем вечере. Все участники были активными, показали свои способности. Поэтому по праву наш каравай дружбы выиграли все. И сейчас мы его разделим.(Каравай разрезается, каждый стол получает часть)

Литература

1.        Степанов В. Русские пословицы и поговорки от "А" до "Я". - М.: изд-во "АСТ Пресс", 1998.

2.        Воспитание школьников, № 5, 2000 г. Чайный вечер "Мы за чаем не скучаем".

3.        Ковалев В., Могильный Ню 500 рецептов славянской трапезы. - М.: СП "ИКПА", 1990.

4.        Даль В. Пословицы, поговорки и прибаутки русского народа. - в 2 т. - СПб., 1997.    

        Сообщение учащихся "Из истории чая"      

МБОУ средняя общеобразовательная школа №1

 п. НарышкиноУрицкого района Орловской области

Праздник

В 1 «Б» КЛАССЕ

«Посвящение в первоклассники»

Провела:

Егорова Ирина Валерьевна

2015-2016 учебный год

Праздник "Посвящение в первоклассники"

Нарядные, парадные, такие ненаглядные!
Причесанные с бантиками девочки сидят! 
И мальчики отличные, такие симпатичные. 
Такие аккуратные, на нас сейчас глядят.

Все бывшие проказники - сегодня первоклассники! 
Сегодня все хорошие, таких вот в школе ждут!

Учитель: Дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня у вас первый школьный праздник “Посвящение в первоклассники”.2 месяца назад вы пришли в школу, не зная ее правил и законов. А теперь вы узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой. Вас можно назвать настоящими учениками. Давайте и послушаем первоклассников.

Песня «ПЕРВОКЛАШКА»

(Входят первоклассники, на груди у них прикреплены таблички с буквами: Б, У, К, В, А, Р, Ь.)

1.

Мне дома не сидится
Не хочется играть
Хочу скорей учиться 
И первоклашкой стать.

2.

Бежал и я в припрыжку, 
Боялся опоздать.
Едва портфель под мышку 
Успела мама дать.

3.

Не буду я лениться 
Все буду успевать.
Хочу я научиться 
Писать, читать, считать.

4.

Теперь-то жизнь другая 
Наступит у меня, 
Ой, мама, дорогая 
Какой же взрослый я!

5

Поступил я осенью в школу в 1-ый б.
Я считаюсь школьником с первого числа

Пришли мы в нашу школу в просторный светлый дом,
Где много дней веселых вместе проведем.

6

Обернуты тетрадки как снег воротнички
Мы знаем все порядки, хотя и новички

А в новеньких портфелях гремят карандаши
Им тоже дел не мало: пиши, черти, рисуй

7

Вот какой счастливый я 
в первый класс уже хожу и с ребятами дружу.

8

Мы немного буквы знаем,
Научились мы считать
Мы по пальцам сосчитаем: раз, два, три, четыре, пять.

9

Мы научимся до лета: рисовать, писать, читать
И всегда по всем предметам получать мы будем 5

10

Мне учиться  очень нравится
Отвечать я не боюсь.
Я могу  с задачей справиться, потому что не ленюсь.

11

Я был когда-то крошкой,
Потом подрос немножко,
И с папою, и с мамой
Ходил я в детский сад.

12
Теперь я первоклашка,
Несу портфель я важно,
Учиться буду и этому я рад

Сегодня посвященье
И первое волненье,
Но буду я стараться
И вас не подведу.

13
Ведь я же первоклашка,
Несу портфель я важно,
Друзей я в школе скоро заведу.

Читать я буду быстро,
Писать я буду чисто,
Примеры и задачи
Решу отлично я.

14
Ведь я же первоклашка,
Несу портфель я важно,
Со мною учитель и все мои друзья.

15

Звенит звонок все громче, все слышней,
И радостью душа переполняется.
Ты думаешь - распелся соловей?
А вот и нет - уроки начинаются

16

Звенеть он будет 10 лет подряд,
Его услышав люди улыбаются,
И расцветают лица у ребят:
Пришла пора, уроки начинаются.

17

А дети читают, а дети мечтают.
И даже их папы и мамы не знают,
Кем станут,
Кем вырастут дети.

18

Школа! Самый лучший друг,
Второй наш дом родной.
Здесь постигаем курс наук
Мы дружною семьей.

19

Повзрослел я , войдя в этот дом
Здесь учусь я читать и писать.
Но украдкой под партой своей
Продолжаю в игрушки  играть.

20

Сколько в школе мы узнаем.
Сколько книжек прочитаем!
Нам по этому пути
Десять лет еще идти.

(Выбегают Путаница и Нехочуха. Путаница путает ребят с буквами. Нехочуха  ложится на скамейку и "спит".)

ВЕДУЩИЙ: Ребята! Что за странные гости у нас? (подкрадывается к Путанице) Попалась! Ты кто такая?

ПУТАНИЦА: (задрав нос) Я - Путаница!

ВЕДУЩИЙ: Так это ты все буквы перепутала?

ПУТАНИЦА: Ну я, а что?

ВЕДУЩИЙ: А то, что зря старалась. Наши ребята все твои пакости исправили.

(Дети восстанавливают слово и уходят.)

ПУТАНИЦА: А я вот знаю, что многие из вас мам и пап не слушаются, уроки учить не хотят. Наверное, в школе-то вам и не интересно совсем. Нет?

ДЕТИ: Интересно!

ПУТАНИЦА: Ну и ладно! Зато я знаю такого мальчика, который ничего не умеет и ничего не хочет. Нехочуха!

НЕХОЧУХА: А-а-а?

ПУТАНИЦА: Вставай!

НЕХОЧУХА: Не хочу.

ПУТАНИЦА: Вставай, говорю! Ну-ка расскажи свое любимое стихотворение.

НЕХОЧУХА: Не хочу.

ПУТАНИЦА: Рассказывай!

НЕХОЧУХА: Я великий Нехочуха,
Ничего я не хочу.
И скажу вам откровенно,
Я уроки не учу.
Не хожу, друзья, я в школу,
Днями целыми я сплю,
Потому что, потому что
Ничего я не хочу.

ПУТАНИЦА: Вот так вот. И никто его не переделает.

ВЕДУЩИЙ: А ты, Нехочуха, вместо слов "не хочу" попробуй сказать: "Хочу! Буду с удовольствием!"

НЕХОЧУХА: Никогда у меня это не получится.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, давайте поможем Нехочухе! Он будет говорить слово "я", а вы - "хочу", и Нехочуха скажет дальше, что он хочет делать.

НЕХОЧУХА: Я...

ДЕТИ: Хочу...

НЕХОЧУХА: Играть.

ПУТАНИЦА: Ничего, ничего. Я устроила  одну пакость - выбросила слова из стихотворения. Вам никогда не догадаться, какие это слова.

Если все ты будешь знать,
То получишь в школе...(5)

Портфель у меня
Не велик и не мал.
Лежат в нем задачник,
Тетрадь и ...(пенал).

В коридоре топот ног,
То зовет всех в класс…(звонок).

НЕХОЧУХА: А вот и нет. Не услышите вы больше звонок. Для того чтобы мы его отдали - вам нужно пройти некоторые испытания. Вы должны доказать, что достойны носить звание "первоклассник".

Сценка:

На школьной площадке встретились три подружки первоклассницы. Они собирались в свой первый класс. Давайте  послушаем о чем они говорили.

2-ой ведущий:

3 девицы в первый раз собирались в первый класс,
Говорит подружка Ксюша

1-ая девочка:

Я хочу учиться в школе!
Все сложила в ранец я  нету только 
Нету только.букваря

Есть линейка, клей, тетрадь,
Что бы буквы в ней писать,
Есть коробка пластилина, 
И конструктор надо взять
На уроках мы машины 
Будем все изобретать.
Есть резинка – это ластик,
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Желтой, синей, ярко красной.
Ручка, карандаш, пенал….
Ранец мой тяжелый стал!

Ведущий:

И тогда сказала Аня
Та, что в синим сарафане.

2-я девочка:

Кто сказал, что Таня плачет.
Нет, не падал в речку мячик!
У меня мяча-то нет -
Мне исполнилось 7 лет!
И пойду я в этот раз
В самый лучший, 1 класс.
Буду я учиться в школе
И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на отлично
И как мама стать врачом.

Ведущий:

И задумчиво Мария
Вдруг подружкам говорит:

3-я девочка:

Я леплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Всю таблицу умноженья,
Знаю север, знаю юг
Нарисую мелом круг.
Я вас точно научу.
И скажу вам  не тая -
Я детей учить хочу.

 Игра "Собери портфель"

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки,

Игрушечная мышка,

Паровозик заводной,

Пластилин цветной,

Кисточки и краски,

Новогодние маски,

Ластик и закладки,

Степлер и тетрадки,

Расписание, дневник.

Собран в школу ученик!

Молодцы! Но чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными заданиями. Я предлагаю проверить, готовы ли вы быть первоклассниками. В нашем классном портфеле для вас приготовлены задания. Сумеете с ними справиться? Посмотрим.

Учитель: Итак, полетели дни и недели. Наши первоклассники начали учиться.

Ведущий: Ребята, давайте нашим сказочным гостям расскажем о себе. Как осторожно вы впервые садились за парты, стараясь школьной формы не помять. А школьная парта  шептала вам на ушко свои советы.

1 ученик:

Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать, 
Носом парту не клевать.

2 ученик:

Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно. 
Форму сам погладь, проверь,
Ты большой уже теперь.

3 ученик:

Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки.
Каждой книгой дорожи,
В чистоте портфель держи.

4 ученик:

На уроках не хихикай,
Стул туда -  сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.

5 ученик:

Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей,
И найдешь себе друзей.

6 ученик:

Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще  нету,
Ты дружок их не забудь!
В страну знаний держишь путь.

Учитель. А теперь проверим вашу внимательность. Я буду читать текст, а вы, если с ним согласны,

будете отвечать мне «Это я, это я, это все мои друзья!», если нет, то молчите.

Кто ватагою весёлой

Каждый день шагает в школу?

Это я, это я, это все мои друзья!

Кто из вас своим трудом

Украшает класс и дом?

Это я, это я, это все мои друзья!

Кто из вас, скажите хором,

Занят в классе разговором?

Кто из вас такой ловкач,

Лучше всех бросает мяч?

Это я, это я, это все мои друзья!

Кто из вас, скажите, братцы,

Забывает умываться?

Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

Это я, это я, это все мои друзья!

Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

Кто из вас, играя в футбол,

Забивает в окно    гол?

Кто из вас, скажите вслух,

На уроке ловит мух?

Кто из вас в автобусе тесном

Уступает старшим место?

Это я, это я, это все мои друзья!

Кто из вас не смотрит хмуро,

Любит спорт и физкультуру!

Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий. Молодцы! Вот такими внимательными вы должны быть всегда  и на уроках.

Нехочуха и Путаница: Мы приготовили для вас хитроумные задачи в стихах. Сможете их отгадать?

1.

5 ворон на крышу сели. 
2 еще к ним прилетели.
Отвечайте смело, дети, быстро.
Сколько всех их прилетело?

2.

На поляне у реки
Жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать?

3.

На полянке у быка
Крот увидел 2 грибка.
А подальше у осин, он нашел еще один.
Ну-ка, кто сказать готов, 
Сколько крот нашел грибов?

4.

3 ромашки желтоглазки,
2  веселых василька.
Подарили маме дети. 
Сколько же цветов в букете?

5.

Все ли здесь цыплятки – детки,
Надо сосчитать наседке: 
6 на грядках,
3 во ржи.
Сколько их всего скажи?

Нехочуха и Путаница: Хорошо умеете считать, молодцы. А петь вы умеете?

Песня «Учат в школе»

А теперь отгадайте загадки о школе.

Загадки

Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем,
Там пишут и считают,
Рисуют и играют.
(школа)

По-черному белым пишут то и дело
Потрут тряпицей - чиста страница.
(доска)

Нарисуешь все , что хочешь
Солнце, море, горы,
Пляж. Что же это?
(карандаш)

Хоть не прачка я , друзья
Стираю старательно я.
(ластик)

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручка, ластик, скрепки, кнопки.
Что угодно для души.

(пенал)

Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(портфель)

Черные, кривые, от рожденья все немые,
А как встанут дружно в ряд
Сразу все заговорят.
(буквы)
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот Заяц? (мел)

Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? (ученик)

Сели птицы на страницы,
Знают быль и небылицы.(буквы)

Кто на свете всех умнее,
Кто все знает и умеет,
И в любой свободный час
Кто всему научит нас? (книга)

То я в клетку, то в линейку.
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (тетрадь)

Веселятся Коля, Лена
Это значит ... (перемена)

Долгожданный дан звонок -
Это кончился ... (урок)

Я люблю прямоту,
Я сама прямая.

Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (линейка)

1. Доскажите имя литературного героя
Папа ...(Карло)
Кот ...(Леопольд, в сапогах, Матроскин)
Дед ...(Мороз, Мазай)
Баба ... (Яга)
Дядя ...(Федор, Степа)
Крокодил ...(Гена)
Почтальон ...(Печкин)
Доктор ...(Айболит)
Красная ...(Шапочка)
Кощей ...(Бессмертный)
Муха ...(Цокотуха)
Винни ...(Пух)

2. Назовите средства передвижения героев сказок.
(Метла, ступа, ковер-самолет, сапоги-скороходы, печь, карета...)

3. Определите, от кого из сказочных героев поступили эти телеграммы.
· Пришел волк и съел 6 моих братьев. Я спрятался. Помогите.
· Буду, буду умываться по утрам и вечерам.
· Лиса заняла мой домик, а меня выгнала.
· Спасибо, ласточка, за чудесное спасение.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями. Придется вам, Путаница и Нехочуха, отдавать наш звонок.

НЕХОЧУХА: И вовсе мы не злыдни, мы добрые и зовут нас Пиши и Читай. Мы придумали все это, чтобы проверить вас, знаете ли вы буквы, умеете ли помогать друг другу. И мы видим, что вы настоящие первоклассники.

Ведущий: Сегодня наши гости Пиши и Читай передают вам, первоклассникам, свои традиции. Наши традиции.

Правила детей

Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся
Чтобы в школе не зевать 
Носом в парту не клевать!
Прежде чем захлопнуть дверь,
Все ли взял с собой проверь!
Внимательно слушай учителя.
Он поможет тебе стать хорошим человеком.
Уважай старших.
Не обижай младших.
Другу в деле помоги.
В споре истину найди.
На уроках не хихикай,
Стол туда - сюда не двигай!
Не стоит кулаками драться.
И без причины обижаться.
Будь в одежде аккуратен, 
Избегай и дыр и пятен!
Дома близким не груби,
Малышей жалей, люби.
Книжку, сумку - береги,
Не ломай, не мни, не рви.
Твой учебник - не альбом,
Рисовать не надо в нем,
Учитель спросит - надо встать,
Когда он сесть позволит - сядь.
Ответить хочешь - не шуми,
А только руку подними.
Сначала подумай,
Потом отвечай!
Будь в хорошем настроенье.
Опрятным, всем на загляденье.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей!

В школе, в классе не сори, 
Сор увидишь - подбери.
Как закончатся уроки - 
Ты - скорехонько домой.
По дороге посмотри: 
Где машина, а где ты.
Учи правила движенья,
Как таблицу на сложенье.
Хорошие отметки - как плоды в саду на ветке!
Чтоб тобой могли гордиться, должен много ты трудиться!

Ведущий: Ответное слово первоклассника.

1 кл:

Главное нам в пути не сломаться, 
Не испугаться, как нагрянет беда.

1 кл:

Время настало всем вместе поклясться,
Что не отступим с пути никогда.

1 кл:

Страшною клятвой, прекрасною клятвой
Связаны все мы отныне, друзья!

1 кл:

Нет нашим знаниям дороги обратной,
Значит и нам быть без знаний нельзя.

1 кл:

Мудрость гласит, что знание - сила.
Сильный не знает про трусость и злость.

1 кл:

Нас в первоклассники честь посвятила. 
Честь! Благородней ли слово найдешь?

Ведущий: Главные ваши помощники - это ваши родители, бабушки, дедушки. Им тоже придется вместе с вами преодолевать все препятствия на пути к знаниям. Им необходимо очень много терпения. Давайте спросим ваших родителей, готовы ли они к таким испытаниям.

Трудно детей своих воспитать,

Многое нужно для этого знать.

Родителям я хочу пожелать:

Детям всегда во всём помогать,

В школу с утра ребёнка собрать,

Напутствия вовремя добрые дать,

Умную книжку успеть прочитать,

А в выходной не забыть погулять,

Чтобы болезней всех избежать,

Надо ещё детей закалять,

Собрания также все посещать,

Школе по мере сил помогать.

А главное - без сомненья -

Желаю я вам терпенья!

Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!

Клятва родителей первоклассников

Клянусь (будь я мать или будь я отец)

Ребёнку всегда говорить "Молодец"!

Клянусь!

Клянусь выходить в надлежащие сроки,

Клянусь не опаздывать я на уроки.

Клянусь!

Клянусь я в учёбе ребёнка не "строить",

Клянусь вместе с ним иностранный освоить.

Клянусь!

За двойки клянусь я его не ругать

И делать уроки ему помогать.

Клянусь!

А если нарушу я клятву мою,

Тогда я последний свой зуб отдаю,

Тогда моего обещаю ребёнка

Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!

Клянусь!

Тогда идеальным родителем буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь!

Песня «три желания»

Вручение дипломов, поздравления.

Ведущий: На этом наш праздник закончен, а жизнь школы, нашего класса продолжается.

В добрый путь!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 п. Нарышкино

Урицкого района Орловской области

ПРАЗДНИК

«ДО СВИДАНИЯ, ПЕРВЫЙ КЛАСС

УЧИТЕЛЬ: ЕГОРОВА  И.В.

2015– 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Под мелодию «Чему учат в школе» в зал входят первоклассники.

Учитель: Уважаемые гости! Дорогие родители! Милые ребята! Вот и подошёл к концу первый год обучения в школе. Он был очень непростым, трудным, и в то же время самым радостным, интересным. Вы успешно закончили 1-ый год обучения в школе. Впереди вас ждут каникулы, лето, отдых. Я вам искренне желаю новых побед на пути знаний, открытий, радости общения друг с другом, прекрасного летнего отдыха.

1. Вот и окончен первый класс,

Он интересным был для нас.

Мы буквы с цифрами узнали,

Задачки сложные решали,

Мы складывали, вычитали.

2. Но научились мы не только лишь читать,

Теперь умеем правильно писать.

И мы уже давно не малыши,

Ведь мы напишем грамотно жи-ши.

Поставим верно точку, мягкий знак,

Нас в этом не запутаешь никак.

3. Да, изменились мы за этот год

И выросли, и повзрослели,

И в знаниях продвинулись вперёд,

Узнать друг друга лучше мы успели.

А помните, как в самый первый раз

Пришли мы в школу в первый класс.

4. Как первому учителю цветы дарили,

Как нас за парты эти рассадили.

Вы помните, как мы в начале,

Бывало и шумели, и кричали?

Учитель много приложил усилий,

Чтоб мы сидеть спокойно научились.

5. Первый класс!

В первый раз

Год назад ты принял нас,

Перешли мы во второй,

И прощаемся с тобой.

6. Мел, доска, картины, карты

Вместе с нами перейдут,

Чуть повыше станут парты,

Вместе с нами подрастут!

7. Полюбили мы друг друга,

За подруг стоим горой,

И со мной моя подруга

Переходит во второй.

8. А учительница, что же,

Бросит нас с тобой?

Все:  Нет.

9. Учительница тоже

Переходит во второй.

10. Так дорогою весёлой

Мы шагаем, вставши в строй

Вместе с классом, и со школой

И со всей родной страной.

Учитель: Учили с вами мы, друзья,

                Наш алфавит от А до Я…

                Большая сила в буквах есть

                Когда мы можем их прочесть

                Как хорошо уметь читать.

Викторина «Назови сказку»

1. Я – великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок командир.

                             К.И. Чуковский   «Мойдодыр»

2. Остров на море лежит,

Град на острове стоит

С златоглавыми церквами,

С теремами да садами…

                                       А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

3. Только вдруг из чащи тёмной

Притаился волк бездомный

Постучался у ворот,

Хриплым голосом поёт…

                            С.Я. Маршак «Теремок»

     4.  Многим долго неизвестный

         Стал он каждому дружком

         Всем по сказке интересной

         Мальчик – луковка знаком

         Очень просто и недлинно

         Он зовётся…          Чиполинно

4. Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил

Догадались? Это Гена,

Это Гена……           Крокодил

5. «Желаю тебе весело провести время. Но запомни одну вещь. Ты должна покинуть бал ровно  в полночь. Если ты не сделаешь этого, твоя карета превратится в тыкву, лошади опять станут мышами, слуги – ящерицами, а твоё роскошное бальное платье – грязными лохмотьями.   (Фея. «Золушка»)

Загадки.

1. Я всех знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу,

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться.

                                            ( Книга.)

2. Чёрные, кривые,

От рождения немые,

А как только встанут в ряд.

Сразу вдруг заговорят.

                                            (Буквы.)

3. То в клетку, то в линейку,

Написать по мне сумей – ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я?

                                           (тетрадь)

4. В этой узенькой коробке

Ты найдёшь карандаши,

Ручки, ластик, скрепки, кнопки,

Что угодно для души.

                                          (пенал)

5. Чёрный Ивашка, деревянная рубашка

Где носом ведёт, там заметку кладёт.

                                            (карандаш)

6. Говорит она беззвучно,

А понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней.

                                          (книга)

Игра в рифму.

- Друзья, задам я вам вопрос, а вы над ним подумайте, одно из двух – да или нет- ответьте вслух! Коль вы находчивы сполна, поможет рифма, но она настолько хитрая у нас, что может с толку сбить подчас. Готовы, дети?

- Скажите, приветствуя рассвет, поёт ли сом усатый? (нет)

- А рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать?  (да)

- А если солнцем снег согрет, он станет льдом холодным?  (нет)

- Ответь, а может роза цвести в саду зимой? (нет)

- А крокодил собрать букет из белых лилий может?  (нет)

- Верблюд способен, дай ответ, идти три дня без пищи? (да)

- В конце спросить пришла пора, а вам понравилась игра?  (да)

Учитель: За этот год вы научились не только грамотно читать, но и познакомились со многими правилами русского языка.

                                        Без грамматики, друзья,

                                        Нам прожить никак нельзя.

                                        Хоть и трудна, но без неё

                                        Плохое было бы житьё.

Учитель:                       Мы обычные слова

                                       Всех нас знает каждый

                                       Мы содержим букву «а»

                                       Трижды или дважды

                                       Иногда всего одну.

                                       Но сегодня… - Ну и ну!-

                                       Все они сбежали.

                                       Вот беда! Простыл их след!

                                       Где набрались прыти?

                                       Если сможете,

                                       То  нам, дети, помогите.

На плакате:     б р б н,    с т р т,      с т к н,      н г р д ,     м р к .

На плакате:     Сел кашу. Пю воду. Веду сёмку. Забил коля.

Учитель:                      Математика сложна, но скажу с почтеньем:

                                     Математика нужна всем без исключения.

Загадки  про цифры.

Учитель:     1. Он любую цифру враз,  увеличит в 10 раз   (0)

                     2. А она с большим брюшком, носит кепку с козырьком.   (5)  

                     3. Она просто чёрточка с маленькой чёлочкой.  (1)

                     4. Вилась верёвочка, вилась, в две петельки заплелась.  (8)

                     5.Шею выгнула дугой, гонит волны за собой.  (2)

                     6. Что за вишенка, дружок, кверху загнут стебелёк.   (6)

                7.  Два крючочка, посмотри, получилась цифра …(3)

                8. Я такую кочергу сунуть в печку не смогу.   (7)

                9. Ветер сильный дул и дул,  Вишенку перевернул.   (9)

               10.Вилку как-то уронили, один зубчик отломили.  (4)

Учитель: А теперь посчитайте, сколько жильцов в этой квартире.

1. Раз, два, три, четыре, кто живёт у нас в квартире?

Папа, мама, брат, сестрёнка, кошка Мурка, 2 котёнка,

Мой щенок, сверчок и я – вот и вся моя семья.    (10)

2. Как-то раз в лесу густом ёж построил себе дом,

Пригласил лесных зверей, сосчитайте их скорей:

2 зайчонка, 2 лисёнка, 2 бельчонка, 2 бобра.

Называть ответ пора.              (8)

3. Пять пальцев ловко рвут траву, другой рукой я тоже рву.

Я травкой угощу коня. Сколько пальцев у меня?  (10)

4. В нашем классе два Ивана, Две Татьяны, два Степана,

Три Катюши, три Полины, восемь Львов, четыре Саши,

Шесть Ирин и две Наташи, Сколько всех вы насчитали?   (41)

Учитель:                     Да, без математики сегодня нельзя обойтись.

                                     Но к сожалению, иногда случается и такое:

                                     Случай странный! Случай редкий!

                                     Цифры в ссоре! Вот те на!

                                     Со своей стоять соседкой

                                     Не желает ни одна!

                                     Труд нелёгкий! Труд немалый!

                                     Сделай так, чтоб на листке

                                     Цифра каждая стояла от соседок вдалеке!

                                                    7

                                                    8

Ответ:                          3 – 1 – 4

                                      5 – 8 – 6

                                            2

Учитель: А теперь вы, уважаемые дети, слушайте внимательно и отвечайте лишь тогда, когда это надо.

1. Кто ватагою весёлой, каждый день шагает в школу?
2. Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
3. Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?
4. Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
5. Кто домашний свой урок, выполняет точно в срок?
6. Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
7. Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
8. Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

Игра «Объятия»

- Друг на друга посмотрите  (смотрят)

-  Руки выше поднимите  (поднимают)

- И на плечи опустите  (руки на плечи друг другу)

- И покрепче все прижмитесь (прижимаются)

- За руки возьмитесь  (берутся за руки)

- Крепко обнимитесь  (обнимаются)

- Нос об нос потритесь дружно (трутся носами)

- А зачем вам это нужно?

- Потому что это дружба!

Конкурс для родителей.

1. Какой цветок вручили чемпиону?  (пион)
2. Как называется блюдо, которое приготовила стряпуха?  (уха)
3. Как называется водоём, у которого растёт гречка? (речка)
4. Как написать сухая трава четырьмя буквами? (сено)
5. Название какого города состоит из имени одного мальчика и ста девочек?  (Севастополь)
6. Вспомните расписание уроков своего ребёнка в понедельник.
7. Сколько уроков Физкультуры в неделю было у вашего ребёнка?
8. Как зовут директора школы?
9. Под каким кустом сидит заяц во время дождя?  (Под мокрым)
10. Сколько детей в классе, в котором учится ваш ребёнок?

1. Вот каникулы настали

До свидания, школа!

Мы теперь уже с тобой

Встретимся не скоро.

2. Но как радостно нам после

Лета золотого

К твоему порогу, школа,

Возвращаться снова.

3. Пусть спокойно в нашей школе,

Спит до осени звонок.

Здравствуй, травка, здравствуй, поле,

Здравствуй, солнечный денёк!

4. Солнце светит очень ярко, и ликует детвора.

Школьный год уж за горами,

А каникулам – ура!

5. Мы их очень долго ждали,

Думали, что не придут,

Не успели оглянуться –

А они уж тут как тут.

6. Целый год мы занимались,

Проходя учёбы путь,

Силы все мы исчерпали, пришло время отдохнуть.

Песня «Вместе весело шагать»

          Припев:

          Вместе весело шагать по просторам – 3 раза

          И конечно припевать лучше хором – 3 раза.

1. Спойка с нами перепёлка перепёлочка

Раз иголка, два иголка будет ёлочка

Раз дощечка, два дощечка будет лесенка

Раз словечко, два словечко будет песенка.

Припев:

2. В небесах зари полоска заполощется

Раз берёзка, два берёзка будет рощица

Раз дощечка, два дощечка будет лесенка

Раз словечко, два словечко будет песенка.

Припев:

3. Нам счастливую тропинку выбрать надобно

Раз дождинка, два дождинка будет радуга

Раз дощечка, два дощечка будет лесенка

Раз словечко, два словечко будет песенка.

Припев:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Нарышкинская средняя общеобразовательная школа имени Н.И.Зубилина

ФЕСТИВАЛЬ

«Живое слово» - 2019.

«Мир, в котором я живу»

в 4 «Б» классе

Провела:

Егорова И.В.

2019 г.

ФЕСТИВАЛЬ

«Живое  слово» - 2019.

«Мир, в котором я живу»

Цели:

1. Расширение у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельности в выборе чтения книг.

2. Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3. Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений (отрывков), артистизма.

4. Воспитание у детей интереса к художественному тексту и к авторской мысли.

5. Знакомство с писателями и поэтами Орловского края.

Задачи:

1. Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое произведение (или отрывок).

2. Показать значимость прозаического слова через мимику, жесты.

5. Выявить и поддержать талантливых детей.

При подготовке мероприятия использованы следующие методы и приемы работы с детьми:

- обучение анализу текста;

- обучение выразительному чтению;

- обучение актерскому мастерству.

Оборудование: проектор, колонки, ноутбук, музыка, презентация, карточки с именами жюри, баллы, украшение зала: картинки лит.героев, надпись конкурса, выставка книг, критерии оценивания, дипломы, грамоты, выставка портретов.

Условия конкурса: 
Исполнители представляют з фрагмент любого литературного жанра, соответствующий тематике конкурса  
 Критерии оценки и требования к выступлениям:

Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

Грамотная речь;

Артистизм исполнения;

Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;

 Регламент выступления:
Длительность выступления до 5 минут.
Подведение итогов конкурса

Победители и призёры конкурса награждаются грамотами.

Ход проведения мероприятия.

Учитель: Я приветствую всех сидящих в этом зале. Сегодня, в преддверии Всемирного дня поэзии, который будет отмечаться 21 марта всеми любителями и почитателями литературы, пройдёт конкурс юных чтецов «Живая классика». Классика – это всегда про нас. Именно русское классическое искусство формировало и поддерживало в национальном сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести. 

Конкурс юных чтецов — это соревнование по чтению вслух произведений писателей Орловского края. Победу в конкурсе приносит не только артистическое мастерство, но и глубина проникновения в смысловую структуру и образную систему художественного текста.

Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
Учитель: Здравствуйте, уважаемые участники и гости. Мы рады приветствовать Вас на школьном этапе конкурса «Живая классика»-2018. Это стало хорошей традицией в нашей школе.

Ведущий 1: В наше время трудно кого-либо удивить. Ведь вокруг так много чудесного! Но никакие чудеса в мире не сравнятся с книгой. Вместе с её героями мы летим в космос, опускаемся в глубины океана, отправляемся в будущее, попадаем в прошлое. Но и создание книги – это настоящее чудо. Потому что никто и никогда не откроет тайны рождения! Рождения великого слова!

Ведущий 2.

Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Я в мире слов перешагну
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями

Учитель : Напомним ребятам условия конкурса:
- Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;
-Грамотная речь, знание текста
- Артистизм исполнения;
-Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;
- Время выступления не должно превышать 5 минут.
- Победители и призёры конкурса награждаются грамотами. 
Ведущий 2: . Сегодня перед вами выступят ученики 4-б класса. Они будут читать отрывки из  произведений  писателей Орловского края. Давайте познакомимся с писателями Орловского края.

Город Орёл не случайно называют третьей литературной столицей.
Николай Лесков утверждал: «Орёл… вспоил на своих мелких водах столько литераторов, сколько не поставил их на пользу родины никакой другой город…»
Город помнит шаги Ивана Тургенева, Афанасия Фета, Фёдора Тютчева, Михаила Пришвина, Ивана Бунина и многих других талантливых писателей и поэтов, живших и работавших на орловской земле!

Орловская писательская организация родилась в январе 1960 года. Тогда, по поручению Секретариата Союза писателей СССР, поэт Николай Рыленков провел выборы её первого ответственного секретаря. Им стал Владимир Мильчаков. В 70-х годах этот почётный и ответственный пост занимали: Евгений Зиборов и Василий Катанов. В 80-х - Иван Подсвиров, Анатолий Шиляев, Леонард Золотарёв, Иван Рыжов. С 1989 по 1995 год - Леонид Моисеев. С 1995 года - Геннадий Попов.

На Орловщине работают 19 профессиональных писателей - членов Союза писателей России, многие из них так же талантливы, как наши именитые земляки. 
В тесном сотрудничестве с Орловским Домом литераторов работает издательство «Вешние воды», которое возглавляет Александр Иванович Лысенко. В 2007 году издательство было удостоено Всесоюзной литературной премии «Александр Невский» и получило специальный приз в номинации «Собиратели», как издательство, занимающееся возрождением и поддержкой интереса читателей к истории своей Родины.

1.Слово предоставляется Лосевой Анастасии.

КАТАНОВ ВАСИЛИЙ МИХАЙЛОВИЧ родился 17 июля 1930 года в с. Альшань. На Фоминке, под Орлом, прошли первые двадцать лет его жизни. Пережил тяжелое время войны, наравне со взрослыми трудился в колхозе. 
В 1954 году окончил с отличием литературно-филологический факультет Орловского пединститута. Работал в газетах «Орловский комсомолец» и «Орловская правда». С 1973 по 1982 год был руководителем Орловской писательской организации, затем по 1990 год - редактором Орловского отделения Приокского книжного издательства. 
Автор более тридцати книг: стихов, исторической прозы. 
Живёт в Орле. Поэт, прозаик, краевед. 
Награждён орденом Дружбы (2001), Почётными грамотами Союза писателей России, губернатора и Совета народных депутатов Орловской области (2000). Заслуженный работник культуры РФ (1998). Занесён в «Книгу Почёта города Орла» (2005).
Первый лауреат Всероссийской литературной премии им. Н.М.Карамзина «За Отечествоведение» за книгу «Однажды в Орле». 
Лауреат Всероссийской литературной премии «Вешние воды» (2002). Отмечен юбилейными медалями: Пушкинской(1999), Шолоховской(2005).
Член Союза писателей СССР с 1966 года.                                                                                                        

2.Выступает Коробецкая Алина   с отрывком из рассказа Катанова Василия

Михайловича «Подсолнухи»

3.  Выступает Ромашова Ксения   с отрывком из рассказа Катанова В.М. «Родословная»                              

4.Прозвучат стихотворения  Катанова Василия Михаловича.

ЛЫСЕНКО АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ родился 26 августа 1951 года в с. Назарово Красноярского края.
Детские годы прошли в шахтерском городе Экибастуз в Казахстане. Окончил музыкальную школу по классу баяна.
В 1965 году семья переехала в Орёл. В 1972 году окончил физико - математический факультет Орловского государственного педагогического института. Служил в армии на Сахалине. В Орле работал учителем математики в школе, секретарем комсомольской организации железнодорожного техникума. На Сахалине был учителем, секретарем райкома комсомола, инструктором райкома партии. В 1981 году возвращается в Орёл. Работает директором драматического театра им. И.С.Тургенева, директором интерната, учится в аспирантуре. С 1990 года - директор издательства «Вешние воды».
С 1975 года в периодике печатались его статьи, рассказы, стихи.
Автор книг: «Популярная эргономика(1992), «Неутомимый труженик»(1998), «Почётные граждане города Орла» (1998), «История завода имени Медведева» (1999), «Орёл вчера и сегодня»(2000, 2006).
Педагог, литератор, театральный деятель, издатель.
Награждён Почётными грамотами Союза писателей России (2001,2004), губернатора и областного Совета народных депутатов Орловской области (2001).
Лауреат Всероссийских литературных премий: им. Э.И. Сафонова «За вклад в издательское дело Союза писателей» (1995), «Вешние воды» (за издание книг орловских писателей) (2002).
В 2007 году присвоено звание «Заслуженный работник культуры Российской Федерации».
Член Союза писателей России с 1999 года.

АМИРГУЛОВА ВАЛЕНТИНА ИВАНОВНА родилась12 января 1953 года в Орле.
Окончила Орловский машиностроительный техникум и факультет журналистики Воронежского университета. Работала в заводской газете, областном комитете по телевидению и радиовещанию.
Первая книга - «В большом городе» увидела свет в Москве в издательстве «Молодая гвардия»(1984). Затем появились: «Этот странный Иван»(1984), «Жребий»(1986), «Поэма о сапогах(1991), «Монастырь»(1995), «Легион черной змеи»(1998), «Золотой жертвенник»(2004), «Наши заступники на небесах»(2005).
Её рассказы включены в хрестоматию «Писатели Орловского края. ХХ

 век»  Живёт в Орле. Прозаик. 
Награждена Почётными грамотами Союза писателей России и Совета народных депутатов Орловской области (2003).  Член Союза писателей с 1991года.

Ведущий 1. « Моя родина там, где моя библиотека,» - писал Эразм Роттердамский.

А Людвиг Фейербах утверждал: « С книгами у нас обстоит дело так же, как и с людьми. Хотя мы со многими знакомимся, но лишь некоторых избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни.»

Ведущий 2. О слове, о великой силе книги писал Владимир Высоцкий :

 Отраженье исчезнувших лет,

 Облегченье житейского ига,  

 Вечных истин немеркнущий свет —

 Это — книга. Да здравствует книга!

 Неустанных исканий залог,

 Радость каждого нового сдвига,

 Указанье грядущих дорог —

 Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

 Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ведущий: Наш конкурс подошёл к завершению. Предлагаю нашим болельщикам и гостям мероприятия немного отдохнуть и спеть детскую песню «Пусть всегда будет солнце».

Ведущий 1. 
Дорогие друзья! Благодарим вас за внимание! Желаем, чтобы книга стала для вас настоящим другом и советчиком!

Наш конкурс закончен.

Но не закончено творчество.

Впереди – новые свершения и победы!

Впереди – новые стихи и проза!

Мы говорим вам – до новых встреч!

Мы говорим вам – до свидания!