Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Скачать:
Предварительный просмотр:
Семейный праздник
«Кулинарный поединок»
Добрый вечер, уважаемые участники конкурса, зрители и многоуважаемое жюри. Сегодня мы собрались здесь для того, чтобы блеснуть своим мастерством в области кулинарии.
Давайте познакомимся с участниками нашего поединка: (перечисляются участники).
Позвольте представить вам многоуважаемое жюри, которому предстоит непростая задача – определить в сегодняшнем поединке «Искусных кулинаров», «Лучшее оформление блюда», «Лучшее семейное блюдо», «Оригинальность приготовления блюда» и «Неповторимость вкуса» по критериям. (Председатель жюри, шеф повар школьной столовой, эксперт пищевых продуктов).
- Завуч по УВР
- Завуч по ВР
Пожелаем всем участникам «Кулинарного поединка» удачи и побед!
(Аплодисменты болельщиков).
Итак, мы начинаем.
Всем известно, что одним из распространенных продуктов на праздничном столе, да и в повседневной жизни, является …..А что? Мы посмотрим фильм. (просмотр отрывка из фильма)
Из картошки много блюд
Приготовить можно.
Ее варят, жарят, трут,
На костре ее пекут.
Что вкуснее в целом мире
Чем картошечка в мундире?
И, действительно, сейчас очень много рецептов приготовления картофеля. И наши участники сейчас это продемонстрируют.
ТУР I Домашнее задание.
Задание: приготовить любое блюдо из картофеля и представить это блюдо.
Конкурсы:
- Картофельная перестрелка (по очереди команды называют блюда из картофеля, кто не знает-выбывает).
- Чистка картофеля (мама-ножом, девочка – овощечисткой)
«Кулинарная разминка»
(За каждый правильный ответ семейной команде жюри присуждает 3 балла).
- Что такое «штрудель»? (мучное блюдо в виде рулета из скрученного трубкой листового теста и различной начинкой).
- Одно популярное печенье с джемом в центре называется? (Курабье).
- Выпечку пора вынимать из духовки, если она: (стала золотистого цвета).
- Самый популярный соус на нашем столе с высоким содержанием жира. (Майонез).
- Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно. Остальные будут на заполненный желудок .)
- В воде родится, а воды боится (соль).
- Что такое «Маффин»? ( маленький порционный кекс).
- Сколько ингредиентов входит в салат «Оливье»? (Пять: варёный картофель; крутые яйца; вареная колбаса, маринованные огурцы; зелёный горошек).
- Без какого блюда невозможен обед на Руси? (Хлеб.)
- Назовите самое главное угощение во время древнерусского праздника Масленица? (Блины.)
- Эта сладость. Если верить переводу с турецкого, освежает горло (Рахат-лукум.)
- Столовая приправа имеет славянский корень « жжет» (Горчица.)
- На Руси был обычай в особых случаях печь и рассылать пироги по домам. Что это означало? (Приглашение на праздник.)
- Что такое кулебяка? (Пирог с рыбой.)
- Какое блюдо солят трижды? (Пельмени. Соль кладут в тесто, в начинку и при варке.)
- Это кондитерское изделие переводится с немецкого как «пилюля» (Конфета.)
- «Вызывать аппетит» - так по- французски называется это блюдо (Рагу.)
Молодцы все без исключения проявили свою эрудицию. Но прежде чем мы приступим ко второму туру, нам предстоит разгадать загадки. Догадайтесь, о каком времени года идёт речь.
ТУР II «Быстро, вкусно, недорого».
Мы должны с вами помнить, что у нас должно быть правильное питание. А как? Употрелять в пищу овощи и фрукты. Следующее ваше задание: оригинально подать овощи (салат, нарезка)
Конечно, не всегда нам удается правильно питаться. Не хватает времени, нет продуктов, забыл купить. И тогда, на помощь к нам приходят бутерброды. Из представленных продуктов необходимо приготовить бутерброд и оригинально его подать.
А, скажите мне, пожалуйста, что будет:
1. Если молоко оставить на сутки в теплом месте, оно прокиснет и образуется... (простокваша)
2. Если прокисшее молоко слегка варить 20 минут, добавив туда сливочное масло и соль из него получится...(сыр)
3. Если в молоко вбить яйца и поставить в горячую духовку, то получится... (омлет)
4. Если в горячую духовку в глиняной посуде поставить молоко и подержать его там часа два, то получится …(топлёное молоко)
Проверяем наши команды. Что же у них получилось? (Каждый рассказывает технологию приготовления блюда и делится своим секретом).
Предварительный просмотр:
Математический КВН для начальной школы
Цели:
1) Развитие навыков устного счёта.
2) Повышение образовательного уровня учащихся.
3) Расширение кругозора учащихся.
4) Развитие речи, внимания, смекалки, эрудиции, логического мышления, творческих способностей.
5) Развитие навыков самостоятельности и творчества.
6) Развитие интереса учащихся к изучению математики.
7) Формирование умения работать в группе.
8) Сплочение классного коллектива, воспитание чувства коллективизма.
Оборудование:
- «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит» (М. В. Ломоносов); «Наука математика – царица всех наук» (Гаусс); «Математика – гимнастика ума» (А. В. Суворов).
- Карточки с заданиями.
Ведущий:
Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок на веселый праздник математики. Сегодня мы проводим математический КВН.
Давайте, откроем его стихотворением Ю. Яковлева:
Давайте, ребята, учиться считать
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.
Без счёта не будет на улице света,
Без счёта не сможет подняться ракета.
Без счёта письмо не найдёт адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Летит выше звёзд арифметика наша,
Уходит в моря, строит здания, пашет,
Сажает деревья, турбины куёт,
До самого неба рукой достаёт.
Считайте, ребята, точнее считайте,
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте,
Учебник научит вас точному счёту,
Скорей за работу! Скорей за работу!
А вот и наши команды. Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут дружно и весело.
Команды будут состязаться, в умении логически мыслить, применять смекалку и свои знания по математике. Будет много интересных и весёлых заданий. Чтобы выиграть в конкурсах, нужно быть внимательными, находчивыми, активными и дружно работать в команде. Желаю вам успехов!
Для оценивания команд нам необходимо жюри: приветствие жюри.
Вам и слава, и почёт!
Все мы любим точный счёт.
Представление команд.
Команды говорят название, девиз.
Капитан команды 1:
Вас приветствует команда «Пятерочки».
Наш девиз: Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо твердо на "5” математику знать!
Капитан команды 2:
Вас приветствует команда «Мыслители»
Наш девиз:
Мы будем мыслить, убеждать,
Идя к финалу побеждать.
1. Разминка. Чтоб все в игре прошло без заминки,
Её мы начнем, ну конечно, с разминки!
Условия конкурса:
ведущий зачитывает вопросы, командам необходимо ответить как можно на большее количество вопросов правильно. Отвечать надо быстро, если не знаете ответа, то говорите "дальше”. Правильный ответ – 1 балл.
Список вопросов для первой команды:
1. Инструмент для проведения прямых. (Линейка)
2. Назовите самое маленькое двузначное число? (10)
3. Что можно провести через любые две точки? (Прямая)
4. Как называется результат сложения. (Сумма)
5. Прямоугольник, все стороны которого равны. (Квадрат)
6. Как называется неизвестное в математике? (Икс)
7. Знаки, используемые для обозначения чисел. (Цифры)
8. С помощью чего чертят круг? (Циркуль)
9. Сколько пальцев на руке? (5)
10. Сколько всего цифр? (10)
Список вопросов для второй команды:
1. Как называется фигура, у которой три угла? (Треугольник)
2. Сколько в 1 м, сантиметров? (100)
3. Часть прямой. (Отрезок)
4. Результат умножения. (Произведение)
5. Что такое периметр? (Сумма всех сторон)
6. Сколько вершин имеет треугольник? (3)
7. Назовите самое маленькое трёхзначное число. (100)
8. Сколько дней в неделе? (7)
9. Может ли при умножении получиться ноль? (Да)
10. Линия, которая не имеет ни начала, ни конца. (Прямая)
«ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ»
Этот конкурс выполняют капитаны команд
Ведущий: Сейчас мы с вами будем писать графический диктант, если вы напишите правильно, то у вас должно получиться интересное животное. Будьте внимательны! От заданной точки на ваших листиках начинаем рисовать линии:
5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 4 вправо , 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 2 вверх.
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год!
Голубая, серая для лета.
Для зимы - другого цвета. (Заяц)
Конкурс «Числа в пословицах и поговорках».
За определённое время нужно вставить пропущенные числа в пословицах и поговорках.
1. ... в поле не воин. ( Один в поле не воин.)
2. … одного не ждут. ( Семеро одного не ждут.)
3. … голова хорошо, а … лучше. (Одна голова хорошо, а две лучше).
4. … раз отмерь, …раз отрежь. ( Семь раз отмерь, один –отрежь)
5. … за всех и все за ….. (Один за всех и все за одного)
Конкурс «Отгадай ребусы»
Каждой команде выдается листочек с ребусами. Надо отгадать зашифрованные слова.
3буна | По2л | Ко100чка |
По100вой | Р1а | Ви3на |
7я | С3жка | Смор1а |
С3ж | 100л | Ро100к |
40 ка | Пи100лет | Ак3са |
Конкурс «Весёлые задачки»
Учитель:
Хоть ты смейся, хоть ты плачь,
Не могу решать задач!
Может быть – плохой учебник?
Может быть – таланта нет?
Но нашёл я способ верный –
Сразу посмотреть в ответ.
Занимайтесь на здоровье,
Если вам не жалко сил,
Ну, зачем читать условие?
Раз-умножил, два-сложил.
Я и вычел, разделил.
Ну всё, как полагается.
Но только правильный ответ
Никак не получается.
Помогите мне, ребята,
Всё расставить по местам.
Научусь решать задачи –
Буду благодарен вам!
Задачи командам:
- Любит рыбу кот Василий,
Может съесть он в день 4.
Сколько съест он за 6 дней?
Подсчитайте поскорей. (4*6=24)
- 4 весёлые мартышки
Покупать ходили книжки.
И купили книг по 5,
Чтобы было что читать.
Только глупые мартышки
Сосчитать не могут книжки.
Ты мартышкам помоги,
Сколько книг у них, скажи?(4*5=20)
- Мышка зёрна собирала
По 3 зёрнышка таскала.
Принесла уж 9 раз.
Каков мышкин стал запас? (3*9=27)
- Принесла коза для деток
Со двора 16 веток.
Положила на пол их.
Как делить на четверых? (16:4=4)
- К трем зайчатам в час обеда
Прискакали 3 соседа.
В огороде зайцы сели
И по 7 морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок? ((3+3)*7=42)
- Бежали по дорожке
Гусь, петух и кошка.
Сколько лапок топало
Той дорожкой по полю? (2+2+4=8)
- Паслись на лугу
7 телят, 7 овец,
7 коров, 7 ягнят
«Я мал», - говорит пастушок
Сосчитать не могу
Сколько животных всего на лугу? (7*4=28)
- Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг.
Сколько будет весить гусь, если встанет на одну ногу? (4 кг)
- В муравейнике мурашки
Шили к празднику рубашки.
Одному мурашке в руки
Нужно сшить 4 штуки.
Сколько же семи мурашкам
Надо сшить всего рубашек? (4*7=28)
Заключительная часть «ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ». Награждение.
Вот закончилась игра,
Результат узнать пора .
Кто же лучше всех трудился
И в КВНе отличился?
- Учитель. Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали мне, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед! Вручение грамот и медалек
Загадки о геометрических фигурах: игра с болельщиками.
- А братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник –
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие... (фигуры)
- Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны,
-Ну, пожалуй, и довольно!
-Что ты видишь? - ... (треугольник)
3. Эта странная фигура,
Ну, совсем миниатюра!
И на маленький листочек
Мы поставим сотни ... (точек)
- Он от солнца прилетает,
Пробивая толщу туч
И в тетрадочке бывает,
А зовется просто - ... (луч)
- Едет ручка вдоль листа
По линеечке, по краю –
Получается черта,
Называется ... (прямая)
- Эта форма у клубка,
У планеты, колобка,
Но сожми ее, дружок,
И получится ... (кружок)
- Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно –
Получился бы … (овал)
- Если встали все квадраты,
На вершины под углом бы,
То бы видели, ребята,
Не квадраты мы, а ... (ромб)
- Он и острый, да не нос,
И прямой, да не вопрос,
И тупой он, да не ножик,
Что еще таким, быть может? (угол)
- Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? (круг)
- Четыре палочки сложил,
И вот квадратик получил .
Он давно знаком со мной,
Каждый угол в нем - прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его... (квадрат)
- У круга есть одна подруга,
Знакома всем ее наружность!
Она идет по краю круга,
И называется -… (окружность)
1. Имеет 4 зуба. Каждый день появляется за столом, а ничего не ест. Что это? (вилка)
2. На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На мокрое)
3. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (1)
4. Двенадцать братьев друг за другом стоят, но друг друга не видят. (Месяцы)
Предварительный просмотр:
Спортивная конкурсная программа "Сильные, ловкие, быстрые".
Спортивный праздник направлен на воспитание чувства патриотизма, уважение к мужчине, как защитнику Отечества, сильному, смелому.
Цель: расширить представление о празднике День защитника Отечества;
Задачи:
- создать условия для формирования сплочённости коллектива;
- развивать физическую подготовку;
- воспитывать уважение к мальчикам – будущим защитникам Отечества;
- воспитывать чувство патриотизма.
Формы организации: беседа; спортивные эстафеты; творческий экспромт.
Возраст участников: 7-9 лет.
Ход мероприятия
Звучит музыка.
Дети сидят на стульях в зале.
Ведущая: Совсем скоро, 23 февраля, мы отметим важный государственный праздник – День защитника Отечества. В этот день принято поздравлять мужчин – пап, дедушек, братьев. Мужчины по праву считаются защитниками нашей Родины, нашего Отечества. Во все времена настоящие мужчины защищали нашу страну от разных бед, строили города, прокладывали дорогу в космос. Во все времена мужчина должен быть сильным, смелым, умным, должен уметь постоять за себя и за своё Отечество, а главное он должен крепко любить свою семью, свою Родину. Этот праздник посвящён мужчинам всех возрастов, а значит, и мальчишкам ЦДТ, будущим защитникам Отечества.
В нашей игре сегодня участвуют 4 команды. Давайте их поприветствуем.
Звучит музыка.
Команды выстраиваются.
1 конкурс «Сбор по тревоге».
Посмотрим, могут ли наши мальчики за 15 секунд построиться по росту.
Внимание - тревога - объявляется сбор!
Мальчики выбегают, начинают строиться.
Молодцы, все успели за 15 секунд собраться и построиться. Команды для выполнения задания готовы!
2 конкурс «Умный солдат»
Проверяется быстрота реакции. Она просто необходима в боевой обстановке.
Мы будем обстреливать вас вопросами. Вы должны отстреливаться ответами. Только отвечать нужно быстро и точно - по-армейски и одним словом.
1. Сухопутные войска, действующие в пешем строю. (Пехота.)
2. Летательный аппарат с винтом. (Вертолет.)
4. Зенитная установка, названная ласковым именем девушки. («Катюша».)
5. Все корабли Вооруженных сил. (Морской флот.)
6. Бывает медицинская, бывает военная. (Операция.)
7. Бывает легкая, бывает тяжелая. (Артиллерия.)
8. Наступательная операция. (Атака.)
9. Маскировка предметов путем окраски полосами, пятнами. (Камуфляж.)
10. Коричневато-зеленый, защитный цвет по-военному. (Хаки.)
11. Повар на корабле. (Кок.)
12. Колеса на самолете. (Шасси.)
13. Команда стрелять. (Огонь.)
14. Цветная полоска по боковому шву форменных брюк. (Лампасы.)
3 конкурс «Передача боеприпасов»
Команда выстраивается в колонну друг за другом, передать мяч –снаряд над головами, последний, получив мяч, встаёт вперёд. Эстафета продолжается пока командир вновь не окажется впереди.
4 конкурс «Быстрый, ловкий, смелый»
Участники движутся по «болоту», перепрыгивая по «кочкам», на «кочке» должно быть не более одного человека. На другой стороне «болота» ведро с флажками. Побеждает та команда, в которой все участники будут держать в руках флажок. (Флажков заведомо меньше, чем участников, либо на всех хватает, тогда побеждает «дружба».)
Конкурс на внимание для мальчиков и девочек-болельщиков
На каждую команду выполнять своё действие: Артиллерия – хлопать в ладоши, Танки – топать ногами Пехота – кричать «Ура!» Атака – выполнять все действия одновременно Команды чередуются ведущим.
5 конкурс «Шофер»
Поглядим, есть ли у вас водительские способности. На полу ставятся четыре одинаковые игрушечные машинки, к которым привязаны веревки с палочками на конце. По звуковому сигналу под музыку участники начинают наматывать веревку на палочку. Передает следующему игроку из команды. Выигрывает та команда, чья машинка первой приедет к финишу.
6 конкурс: «Военная песня»
Кто кого перепоёт, вместе с командой болельщиков. Включаются музыкальные композиции, необходимо узнать песню и запеть.
Ведущая: Верим, что в армию все вы пойдёте.
Служить будет кто-то в пехоте, на флоте.
Станет десантником или танкистом
Умелым наводчиком, артиллеристом.
На самолётах новейших летать
Кто-то границу страны охранять.
Защитники Родины очень нужны,
Чтоб никогда мы не знали войны.
И в этот прекрасный и радостный день
Нам тысячу раз пожелать вам не лень:
Здоровья, удачи, везенья,
Отличного настроенья!
С праздником вас поздравляем!
Успехов в учёбе желаем!
Предварительный просмотр:
Внеклассное мероприятие во 2 классе
«Путешествие по стране Именинии»
Цель: работать над сплочением коллектива, воспитывать в детях доброту,
уважение друг к другу,взаимопонимание.
Оборудование: рисунок паровоза, фотографии именинников, названия станций,
фонограммы песен, жетоны, косынки, кофты, туфли, ватман, картон, лента,
шарики, корзинки, шишки, банты, машинки, пелёнка, кукла, карандаш,
верёвка, призы для лотереи.
Ход занятия:
Ученик 1: Именины! Именины!
У Танюши,Коли,Нины,
У мальчишек и девчонок
Всем приятно отмечать.
Ученик 2: Все мы любим день рожденья,
Хоть и полон он забот,
Как приятно в день рожденья
Старше стать на целый год.
Ученик 3: Поздравляем сегодня с праздником,
С праздником рожденья.
Ждут сегодня именинников
Подарки и поздравления!
Ученик 4: И подарки и поздравления
Получают все у нас.
А сегодня чьё рождение
Вы узнаете сейчас.
(Поздравления именинников.)
Учитель: Сегодня мы вместе с именинниками совершим путешествие по стране
Именинии. Отгадайте, на чём мы отправимся в путь?
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок. (Поезд.)
(Звучит мелодия В.Шаинского «Голубой вагон.» Дети цепляются друг за другом,образуя поезд.)
Учитель: Отправляемся в путь!
Станция «Болотистая»
Здесь нас встречает черепаха Тортила.
(Звучит музыка)
Черепаха: Я поздравляю именинников с днём рождения и хочу пожелать каждому из вас (поёт): Милый друг, всегда будь юным,
Ты взрослеть не торопись.
Будь весёлым, добрым, шумным,
Драться надо, не дерись!
Никогда не знай покоя,
Плачь и смейся невпопад.
Я сама была такою
Триста лет тому назад.
Учитель: Чтобы отправиться дальше в путь, нужно преодолеть «болото».
Игра «Кто быстрее»
(Каждому из именинников даётся 2 листа картона, перекладывая их, им нужно пройти путь через болото. Выигрывает тот, кто быстрее пройдёт путь).
Учитель: Вот теперь мы можем ехать дальше.
(Звучит музыка)
Станция «Рисовальная»
Учитель: Задание непростое. Вам необходимо с завязанными глазами нарисовать кота.
Нарисуйте круг большой
Сверху маленький такой.
На макушке – ушка два –
Это будет голова.
Нарисуем для красы
Попышней ему усы.
Вот пушистый хвост готов –
Ты красивей всех котов!
(Звучит музыка)
Учитель: Поехали! Следующая станция «Олимпийская»
Пока будет музыка звучать,
Шары надо быстро за ленту кидать.
Как только мелодия сыграна вся,
Шары больше руками трогать нельзя!
Учитель: Пора отправляться дальше.
(Звучит музыка)
Станция «Семейная». А сейчас настало время для родителей именинников.
(Проводятся конкурсы:
- сладкий конкурс;
- найди своего ребёнка;
- дочки – матери: а) мамам девочек – починить игрушку, мамам мальчиков – завязать бант; б) мальчик и девочка – кто быстрее оденет (кофту, туфли, косынку); в) мальчику – запеленать куклу, девочке – провезти машинку на верёвочке.)
Учитель :Поехали дальше!
(Звучит музыка)
Станция «Именинная»
Лотерея для именинников
1.Вам билет весьма толковый,
Выигрыш в нём есть.
Вам стакан воды фруктовый
Разрешите преподнесть.(Лимонад.)
2. Выдаём без документов –
Вам досталась эта лента. (Бант.)
3.Их на спину применяй,
Не болей и не чихай. (Горчичники.)
4.Потерпите, друг наш, малость,
Не томится пусть душа.
Вам на выигрыш досталось
Два простых карандаша. (Простые карандаши.)
5.Чтоб грязнулею не быть,
Руки надо чаще мыть. (Мыло.)
6.Конечно, выиграть неплохо
Ковёр персидский или дом,
Но вас фортуна одарила
Вот этим маленьким слоном. (Игрушка.)
7.Кнопка в доме вещь полезная,
Твёрдая, железная.(Канц. кнопка.)
8.Может всякое случиться,
Вам и это пригодится. (Носовой платок.)
9. Вам отчаянно везёт,
Получайте бутерброд. (Бутерброд)
10.Чтоб не было нам скучно на пиру,
Вам предстоит частушку спеть одну. (Приз за исполнение).
Учитель: Вы, ребята, поспешите
И к столу все проходите.
Пришло время веселиться,
Сладкого чайку напиться.
(Чаепитие. Танцы.)
Учитель: Вот поезд наш мчится,
Колёса стучат.
Торопится в класс он
Доставить ребят.
Вот и завершилось наше путешествие по стране Именинии. Удачи вам, здоровья, успехов в учёбе, дорогие именинники. Давайте на прощание исполним песню В.Шаинского «Голубой вагон».
Предварительный просмотр:
Праздник, посвященный празднику 8 марта "Ай да девочки"
1.Подготовительная работа:
- Фотовыставка «Дорогие наши мамы».
- Поздравительные открытки для мам и бабушек изготавливаем на уроках технологии;
2. Оборудование:
- Плакат с цифрами;
- Небольшие изображения цветков (подснежник, колокольчик, тюльпан, подсолнух, ромашка, роза, василёк, одуванчик, ландыш, мак);
- 1 кг картофеля, перловая крупа, горох, 5 карамелек;
- 1 зеркало, 2 расчёски, 2 скакалки;
- Ватман, фломастеры, листы белой бумаги, цветная бумага, ножницы, клей;
- 3 плошки, 2 стакана, 2 чайные ложки, 2 овощечистки, таз;
- 2 пары очков, стёкла заклеены бумагой, конверт с 4 частушками;
- 3 сарафана, бусы, клипсы, банты, шляпы, кольца, косынки, заколки;
- Грамоты «Самая…» (по количеству девочек в классе);
- Для призов: конфеты, шоколадки;
- Аудиозапись с песнями о маме
Класс украшен шарами, плакатами, рисунками детей.
На доске надпись «Ай да, девочки!»
Учитель: В нашем классе сегодня веселье.
Будет радостно, шумно, смешно.
Ведь не зря этот праздник весенний
Вместе с солнышком в гости пришёл.
Мы сегодня собрались накануне замечательного праздника, который называется Международный женский день 8 Марта. Это праздник наших дорогих мам, бабушек, а также наших девочек. Поэтому мы решили провести конкурс «Ай да, девочки!»
Девочки должны уметь многое: шить, вязать, готовить еду, заниматься домашним хозяйством, оставаясь при этом привлекательными и обаятельными.
Мальчики будут болельщиками, а мамы – судьями.
Девочкам необходимо поделиться на две команды. В каждом конкурсе участвует две ученицы – по одной из каждой команды.
Конкурс «Самая меткая»
К доске прикреплён плакат.
0 | 1 | 7 | ||
| 8 | 2 | ||
4 | 2 | 6 | ||
5 | 8 | |||
8 | 3 |
Участницам завязывают глаза, и они стараются попасть в цифру 8 тупым концом карандаша.
Победительница получает титул «Самая меткая»
Конкурс «Самая нарядная»
В конкурсе участвуют два мальчика и две девочки.
На столе лежат бусы, клипсы, банты, шарфы, шляпы, кольца, косынки, заколки. Мальчики должны нарядить девочек. Побеждает пара, которая выполнит задание первой.
Конкурс «Самая настойчивая»
Перед двумя участницами стоит таз с водой. Задача: с помощью чайной ложки необходимо наполнить стакан водой из таза.
Конкурс «Самая голосистая»
Девочки исполняют частушки. Победит та, которая лучше справится с задачей.
Конкурс «Самая аккуратная»
В плошке насыпана мука, сверху лежат 5 карамелек в фантиках. Задача: достать конфеты без помощи рук.
Конкурс «Самая хозяйственная»
Задача: очистить как можно больше картофелин за определённый отрезок времени. Учитывается качество!
Игра со зрителями «Новая планета»
Зрителям предлагается «открыть» новую планету – надуть на скорость воздушные шарики, а затем «заселить\2 эту планету жителями – фломастерами быстро нарисовать на шаре фигуры человечков.
(На чьей планете окажется больше «жителей» - тот победитель)
Конкурс «Самая ловкая»
Задача: за одну минуту как можно больше раз прыгнуть через скакалку
Командный конкурс
- На столе для каждой команды приготовлен набор цветной бумаги, ножницы, клей. Задача: изготовить вазу и цветы, красиво оформить композицию.
- Разгадать загадки о цветах. Один мальчик приклеивает изображение отгаданного цветка на ватман.
Первым вылез из землицы Прекрасная красавица
На проталинке. Боится лишь мороза,
Он мороза не боится, В букете всем нам нравится.
Хоть и маленький. Какой цветочек?
(подснежник) ( роза)
Эй, звоночек, синий цвет, Солнце жжёт мою макушку,
С язычком, а звону нет. Хочет сделать погремушку
(колокольчик) (мак)
Ковёр цветастый на лугу, Колосится в поле рожь,
Налюбоваться не могу. Там во ржи цветок найдёшь.
Надел нарядный сарафан Ярко – синий и пушистый,
Красивый бархатный… Только жаль, что не душистый.
(тюльпан) (василёк)
Стоят в поле сестрички: Белым шариком пушистым
Золотой глазок, Я красуюсь в поле чистом.
Белые реснички. Дунул лёгкий ветерок -
(ромашки) И остался стебелёк.
(одуванчик)
Стоит он задумчивый,
В жёлтом венце, Беленькие горошки
Темнеют веснушки На зелёной ножке
На круглом лице (ландыш)
(подсолнух)
Мальчики – болельщики в это время рисуют фломастерами портреты одноклассниц. Девочки угадывают, чьи портреты нарисованы. Затем мальчики на полоске бумаги пишут имя самой доброй девочки класса. Эту девочку награждают титулом «Самая добрая»
Конкурс «Самая добросовестная»
Перед каждой из двух участниц – горстка смешанных круп. Задача: как можно быстрее разобрать в две плошки перловую крупу и горох.
Игра со зрителями «Матрёшки»
На стуле лежат 3 сарафана и косынки. Одновременно выходят 3 участницы. Задача: как можно быстрее надеть сарафан и завязать косынку. Победителю вручается приз.
Конкурс «Самая ласковая»
Задача: сказать маме как можно больше ласковых слов.
Конкурс «Самая обаятельная»
Задача: сидя перед зеркалом, похвалить себя; победит тот, кто лучше справится с задачей.
Конкурс «Самая умная»
Задача: по очереди говорить название цветков. Победит та, которая назовёт цветок последней
Конкурс «Самая грамотная»
Задача: за одну минуту записать на бумаге как можно больше слов, начинающихся на букву «К»
Игра со зрителями «Золотой ключик»
Участникам игры предлагается изобразить мошенников из сказки «Золотой ключик».
Вызываются две девочки и два мальчика, они делятся на пары. Девочки в паре – Лиса Алиса, мальчик – Кот Базилио. Лиса сгибает в колене одну ногу и придерживает её рукой. Кот Базилио надевает очки, с заклеенными бумагой стёклами. Лиса с Котом, обнявшись, преодолевают заданную дистанцию. Пара, добравшаяся первой, получает приз – пакетик с ирисками «Золотой ключик».
(Жюри подводит итоги, подписывает грамоты, распределяет оставшиеся титулы «Самая привлекательная», «Самая весёлая», «Самая популярная» и т.д. В это время мальчики читают стихотворения)
Мы – весёлые ребята – Вам желаем только счастья мы
Поздравляем вас, девчата, И откроем вам секрет:
С женским праздником весны – Наших девочек прекраснее
Нежности и красоты. Во всех школах просто нет!
Все рубашки отутюжены, Вы красивые как звёздочки
И отглажены штаны, И глаза блестят огнём,
Обошли сегодня лужи А улыбки ваши милые
И не стали драться мы Затмевают солнце днём
Мы сегодня словно щеголи Мы вас очень уважаем,
Перед вами у доски, Хоть чуть – чуть и обижаем
Но прекрасней наших девочек Вы простите всё же нас -
Все равно нам не найти! Мы единый дружный класс.
Учитель: А теперь предоставляется слово нашему жюри.
Представитель жюри: В ходе конкурса все наши девочки получили достойные титулы. (Вручает грамоты )
Учитель: На этом наш праздник заканчивается. В завершении давайте подарим мамам и бабушкам открытки, изготовленные вашими руками.
Под аудиозапись песни дети вручают открытки. Праздник завершается
Предварительный просмотр:
Квест – игра «Здоровое питание» 4 класс
Цель: закрепить у детей знания о законах здорового питания; убедить их в необходимости и важности соблюдения режима питания; учить детей выбирать самые полезные продукты для здорового, рационального питания.
Задачи:
- привлечь внимание учащихся к проблеме питания;
- расширять знания детей о правильном питании;
- формирование навыков правильного питания;
- развитие творческой активности учащихся;
- изучение пищевых пристрастий учащихся.
Форма проведения: квест – игра
Оборудование: конверты с заданиями; жетоны для жеребьёвки; маршрутные листы; карточки с изображением продуктов; этикетки от продуктов; набор продуктов: лимон, хлеб, чеснок, мыло; анкета «Что мы едим»; баннер «Замени продукты» .
Этапы игры:
Вступительное слово ведущего.
Озвучивание правил игры.
Проведение игры.
Подведение итогов.
Ход игры
- Сегодня мы проводим мероприятие, посвященное здоровому питанию. Влияние питания на здоровье человека давно признано во всем мире, и доказательств тому не счесть. Правильное питание продлевает продолжительность жизни человека и помогает противостоять болезням. Одни продукты укрепляют иммунную систему, другие очищают пищеварительный тракт, оптимизируя его деятельность. Пища может понизить риск онкологических заболеваний, спасти от инфаркта, уберечь мозг от инсульта, укрепить кости, зрение и т.д. Правильно организованное рациональное питание - одно из важнейших условий здорового образа жизни. -Для того чтобы осуществлять деятельность по организации правильного рационального питания, разумеется, необходимы определенные знания.
Правила игры:
-Путем жеребьёвки, мы с вами разделимся на 3 команды; после этого вы получаете маршрутные листы и отправляетесь по станциям. Ваша задача согласно маршруту подходить к станциям, открывать конверт с заданием и совместно выполнить его. Когда задание выполнено, поднять руку и получить пазл . В конце вы должны собрать карту, посвященную здоровому питанию .
-Начнем нашу игру. Первый шаг- разделиться на команды. Приступаем к жеребьёвке .
-Теперь придумайте название команде и выберете капитана команды.
-Приступаем к квест- игре .
-Капитаны получите маршрутные листы и в путь.
Станция «Историческая»
-История питания человека удивительна и поучительна. Наши предки не были ни вегетарианцами, ни мясоедами - они ели всё, что удавалось поймать, собрать, выкопать, то есть употребляли как растительную, так и животную пищу. Мы с вами побываем сейчас в гостях у «древних» людей и посмотрим, чем питались наши самые давние предки.
Оборудование:
Карточки с различными продуктами питания. Например: мясо, бананы, яблоки, зерно, рыба, вода, мёд, чипсы, гамбургер, кола, конфеты, морковь, салатные листья, укроп, молоко.
Задание:
Составить примерное меню древнего человека – завтрак, обед, ужин.
Обратить внимание детей на то, что древние люди питались самыми простыми продуктами. И способы приготовления продуктов тоже были простыми: обжаривание на костре, сушка. А чаще всего, продукты употреблялись в свежем виде.
Станция «Живая аптека»
-Многие продукты обладают лечебными свойствами. Давайте с вами разберемся, какие фрукты, ягоды, овощи помогут нам справиться с тем или иным недугом.
Оборудование:
Карточки с вопросами и карточки с изображением фруктов, овощей и ягод: малина, смородина, черника, морковь, шиповник, лук, чеснок, хурма, облепиха, лимон, грецкие орехи.
Задание:
На карточки с вопросами разложить карточки с изображением продуктов.
У вас поднялась температура. Что поможет вам ее понизить? (малина)
Какие ягоды и фрукты мы порекомендуем в качестве поставщиков витаминов? (шиповник, смородина)
Идёт эпидемия гриппа, к нам в аптеку зашёл человек, желающий защитить свой организм от инфекции не таблетками, а с помощью растений. Что мы ему порекомендуем? (лимон, чеснок)
Человек хочет улучшить зрение. Что мы можем ему предложить? (черника, морковь)
Человек часто «простужается» и просит нас найти в нашей аптеке средство, повышающее иммунитет. Что мы ему дадим? (облепиха, лук)
У человека часто болит голова. Что мы ему выпишем? (грецкие орехи)
У человека недостаток йода в организме. Что имеется у нас в аптеке на этот случай? (хурма)
Станция «Медицинская»
Сейчас проведём медицинский осмотр с помощью анкеты. Анкета поможет нам понять, что в организме нужно исправить. Каких продуктов больше кушать, а каких нужно избегать.
Оборудование: анкета «Что мы едим?» (автор Никитенко Д.В.)
Употребляешь ли ты в пищу лапшу быстрого приготовления (типа «Ролтон»)? Да / Нет.
Если употребляешь, то, как часто: 1 раз в день; несколько раз в день, несколько раз в неделю; несколько раз в месяц; очень редко.
2. Любишь ли ты кушать чипсы, кириешки? Да \Нет
3. Как часто ты кушаешь чипсы и кириешки: 1 раз в день, несколько раз в день, 1 раз в неделю, несколько раз в неделю, 1 раз в месяц, только по праздникам.
4. Кто тебе покупает чипсы и кириешки: родители, сам покупаю, угощают друзья, бабушка покупает.
5. Как часто ты кушаешь колбасу: 1 раз в день, несколько раз в день, 1 раз в неделю, несколько раз в неделю, только по праздникам, вообще не кушаю, несколько раз в месяц.
6. В какую пищу, ты добавляешь майонез: в любой суп, только в борщ, в салаты, бутерброды, в рыбное блюдо, яичницу, в варёные яйца, мажу на кусок хлеба.
7. В твоей семье взрослые и дети питаются одинаковыми блюдами? Да / Нет
Или же детям готовят специальные блюда: каши, омлеты, запеканки, молочные супы, фруктовые пюре? Да / Нет
8. Как часто ты пьёшь газированные напитки (лимонад): 1 раз в день, несколько раз в день, 1 раз в месяц, несколько раз в месяц, только по праздникам, вообще не пью.
9. Жуёшь ли ты жевательные резинки? Да \Нет.
10. Употребляешь ли ты в пищу супы быстрого приготовления или каши быстрого приготовления? Да \Нет.
11. Любишь ли ты добавлять в пищу кетчуп?
12. Любишь ли ты шоколадные батончики типа «Марс», «Сникерс»? Да \Нет.
13. Как часто ты употребляешь эти сладости: раз в день, несколько раз в месяц, только по праздникам.
14. Покупают ли тебе родители мини - тортики, рулеты? Да \ Нет.
15. Тебе родители дали деньги, что ты купишь на них из пищи (два продукта): лимонад, яблоко, кириешки, чипсы, бутерброд с колбасой, молоко, сок, шоколад, морковку, йогурт, творожный сырок, жевательную резинку.
Станция «Исследовательская»
-Как узнать из чего состоят продукты, которые мы употребляем в пищу?
-Нужно прочитать этикетку!
Оборудование:
Этикетки разных продуктов.
Задание: разложить по коробочкам продукты, у которых в составе сахар, соль, красители, пищевые добавки Е.
Станция «Продуктовая»
-Чаще всего вредные для организма продукты школьники употребляют по причине того, что они для них являются самыми вкусными.
-Мы предлагаем нашим школьникам заменить вредные для их организма продукты такими же вкусными, но более полезными.
1) Сухофрукты, сушеные ягоды можно прекрасно использовать, вместо сладостей – они вкусны, и полезны.
2) Газированные напитки рекомендуем заменить ягодным морсом, киселём или компотом - и вкусно, и полезно.
3) Кириешки можно приготовить самим в домашних условиях, не обжаривая их в жирах и не добавляя острых приправ. Для этого надо нарезать мелкими кусочками хлеб, слегка подсолить его, сбрызнуть водичкой и обвалять в сушеном укропе или петрушке, а затем подсушить в духовке.
4) Чипсы так же можно приготовить дома. Картофель нарезать очень тонкими, прозрачными пластиками, обвалять в сухом укропе, петрушке и обжарить в небольшом количестве подсолнечного масла. Готовые чипсы подержать некоторое время на салфетке для того, что бы удалить излишки жира.
5) Мини - тортики, рулетики заменять изделиями домашнего приготовления.
6) Колбасные изделия можно заменять варенным нежирным мясом, рыбой.
7) Майонез заменять соусами из сметаны или растительного масла.
Оборудование:
Баннер с таблицей.
Задание:
На баннере составлены пары. Учащиеся должны установить взаимосвязь между продуктами. Найти правильную пару.
Станция «Вкус , цвет , запах»
-Все продукты имеют свой вкус и запах. По запаху мы можем определить, свежий ли продукт, знаком ли он нам.
Оборудование:
Повязки на глаза, набор продуктов для угадывания по запаху: лимон, хлеб, чеснок, мыло, кусочек дерева.
Задание: с закрытыми глазами определить, что можно есть.
Получив за задания пазлы, учащиеся всех групп объединяются и выкладывают «Пирамиду правильного питания».
Теперь, просим всех пройти к станции почтовой и написать, что интересного они для себя узнали играя в квест –игре.
Станция «Почтовая»
-На данной станции стоит почтовый ящик. Учащимся предлагается написать по итогу квест – игры, что они узнали нового.
Итогом нашего мероприятия станет посещение одной станции и её в вашем маршрутном листе нет. Скажите, где вы не были –«Экспериментальная».
Станция «Экспериментальная »
Ребятам предлагается выполнить несколько простых опытов, из которых они узнают о составе и полезности данного продукта.
Определяем состав продуктов с помощью подручных средств.
Оборудование 1:
По кусочку картофеля, банана, хлеба, йод, пипетка.
Ход опыта 1:
Капаем йод на продукты. Если продукт посинел – в нем крахмал. Сильнее всего синеет картофель.
Оборудование 2:
Тарелка с молоком, стаканчики с пищевыми красителями, жидкое мыло.
Ход опыта 2:
На молоко капаем красители. Затем в центр тарелки капаем жидкое мыло. Наблюдаем за радугой на тарелке.
Опыт проходит благодаря содержанию жира в молоке.
Оборудование 3:
Бутылочки с колой и молоком.
Ход опыта 3:
Смешиваем молоко и колу, наблюдаем реакцию. Молоко свернется хлопьями, так как в коле содержится кислота.
Вот и подошла наша квест – игра к концу. Надеюсь, вы провели его с пользой для себя, узнали много нового