Учебно-методический комплекс

Урок русского языка в 5классе по теме «Омонимы»

Цели урока:

1. сформировать понятие об омонимах, омоформах;
2. познакомить со словарем омонимов.

Задачи урока:

• Образовательные:

• научить различать омонимы и многозначные слова;
• формировать умение использовать омонимы в устной и письменной речи;
• побуждать учебную активность учащихся;
• отрабатывать умение давать полный ответ;
• совершенствовать умение работать в группах и индивидуально.

• Развивающие:

• развивать умение находить омонимы в художественном тексте и в словаре;
• развивать умение учащихся пользоваться словарем омонимов;
• способствовать развитию умения работать с текстом;
• способствовать развитию у учащихся умения анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы;
• обогащать словарный запас учащихся;
• развивать коммуникабельность детей.

• Воспитательные:

• прививать интерес к изучению русского языка путем использования на уроке сказок;
• показать детям лексическое богатство русского языка.

• Здоровьесберегающие:

• профилактика нарушений зрения в ходе проведения зрительной гимнастики.

Тип занятия: комбинированный (урок изучения и первичного закрепления новых знаний)

Методические приемы: объяснение учителя, работа со словарями, беседа по вопросам, постановка проблемной ситуации, выполнение упражнений.

Этапы занятия:

1. Организационный момент (1мин.)

2. Работа с текстом в группах (6мин.)

3. Работа со словарями (8мин.)

4. Физминутка (2мин.)

5. Объяснение нового материала (10мин.)

6. Закрепление нового материала (15мин.)

7. Итоги урока (2мин.)

8. Домашнее задание, выставление оценок (1мин)

Наглядность: мультимедийная презентация, раздаточный материал, учебник, карточки, толковый словарь С.И.Ожегова, словарь омонимов русского языка О.С Ахмановой,

Ход урока:

1. Организационный момент.

  - Здравствуйте, ребята! Начинаем урок русского языка. Открываем тетради, записываем число и тему урока. (сл. №1) Обратите внимание на эпиграф к нашему уроку. Он выбран неслучайно. Прочитайте его.

                                                                    Нам дан во владение самый

                                                                    богатый, меткий, могучий и

                                                                    поистине волшебный русский язык.

                                                                                          К.Г.Паустовский (сл.№2)

   - Как вы думаете, какое отношение он имеет к нашему уроку? (Мы продолжим разговор о красоте и богатстве русского языка. Наблюдения над разделом «Лексика» мы ведем уже несколько уроков).

   - А когда слово становится волшебным, красочным? (Когда мы общаемся, читаем, слушаем).

   - Обратите внимание на нашу тему. Какое удивительное, красивое слово, не правда ли? Как вы думаете, что нового мы сегодня откроем для себя? (Узнаем, что такое омонимы, научимся видеть их в тексте).

    - Русский язык, действительно, необычайно богат и выразителен. Часто это достигается с помощью тропов. Вспомним, что мы понимаем под таким понятием? (Тропы – это слова и выражения, употребленные в переносном значении)

    - Молодцы! А с какими тропами мы уже познакомились? (Сравнение, эпитет)

    - А есть ли в нашем эпиграфе известные вам тропы? (Есть эпитеты)

    - Назовите их (Самый богатый, меткий, могучий, волшебный)

    - Верно. А о чем говорят данные эпитеты? (О русском языке)

    - Действительно, это наш родной язык, самый богатый, меткий, могучий и волшебный! То же самое можно сказать и про русские народные сказки, они тоже богатые, меткие и иногда волшебные.

2. Работа с текстом в группах.

    - Мы не зря упомянули про сказки. Перед вами карточки с различными частями сказки. Мы разделимся на 3 команды (1 ряд,2 и 3). Мы с вами уже говорили, что любая сказка – это прежде всего текст. А что нужно знать, чтобы правильно собрать текст? (В тексте предложения должны быть связаны между собой по смыслу и расположены в определенной последовательности).

    - Какая же команда лучше всех знает сказки? Проверим! Кто быстрее составит сказку, поднимет руку.

Карточки:

1. Жили-были дед да баба. И была у них курочка ряба.
2. Снесла курочка яичко не простое, а золотое.
3. Дед бил, бил – не разбил.
4. Баба била, била – не разбила.
5. А мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
6. Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет.
7. – Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам яичко не золотое – простое.

   - Итак, первой стала команда… Посмотрим, все ли она сделала правильно. Прочитайте свою сказку (Читает один из учеников) (сл.№3,4)

   - Можно ли назвать эту сказку текстом?

   - Давайте определим, к какому типу текста и стилю речи относится этот текст? (Повествование, художественный стиль)

   - Все верно! Как же называется эта сказка? («Курочка ряба»)

3.Работа со словарями.

   - Ребята, а как вы думаете, в чем волшебность, необычность этой сказки? (Курочка ряба снесла золотое яичко)

   - Конечно, мы с вами знаем, что золотых яиц в природе не бывает. А как вы думаете, сколько значений у слова ЗОЛОТОЙ? Сегодня мы продолжаем работать с толковым словарем. Найдем значения слова ЗОЛОТОЙ.

Золотой – 1.см.золото 2. В России до 1917 года: золотая монета в три, пять, десять рублей; вообще, монета из золота, червонец. 3. Цвета золота, блестяще-желтый. 4. Перен. Счастливый, благоприятный. 5. Перен. Прекрасный, замечательный. 6. Перен. Дорогой, любимый.

   - Итак, сколько же значений у слова ЗОЛОТОЙ? (6 значений)

   - Значит, это слово какое…? (многозначное)

   - Молодцы! А теперь скажите, пожалуйста, есть ли у слова ЗОЛОТОЙ переносное значение? Где можно это узнать? (В толковом словаре. Переносное – 4,5 и 6 значения)

   - В каком же значении слово ЗОЛОТОЙ (золотое яйцо) употреблено в нашей сказке? (В прямом – золотое яйцо).

   - Приведите примеры переносного значения этого слова? (Золотые руки, золотая осень, золотая пора).

   - Какое же яичко взамен золотого обещала снести курочка ряба? (Простое)

   - Найдем в толковом словаре значение этого слова.

ПРОСТОЙ – 1. Однородный по составу, не составной. 2. Не сложный, не трудный, легкодоступный пониманию. 3. Безыскусственный, незамысловатый. 4. Не лучшего качества, грубый по обработке. 5. Добродушный, простодушный, не церемонный. 6. Самый обыкновенный, не выделяющийся среди других. 7. Принадлежащий к непривилегированным сословиям, не дворянский. 8. Глуповатый, недалекий. 9. Усиливает слово, к которому относится. 10. О том, что легко объяснимо, что нетрудно понять. 11. Соединяет предложения, выражая противопоставление. 12. Как-то случайно, без особого намерения. 13. Без лишних сложностей, без церемоний.

   - Итак, что вы можете сказать о слове ПРОСТОЙ? (Это слово многозначное, 13 значений)

   - В каком же значении употребляется слово ПРОСТОЙ в нашей сказке про курочку рябу, которая обещала снести «яичко не ЗОЛОТОЕ, а ПРОСТОЕ»? (В значении «Самый обыкновенный, не выделяющийся среди других») (сл.№5)

4. Физминутка (сл.№6,7,8,9)

5. Объяснение нового материала

   - Теперь еще раз обратимся к толковому словарю и найдем слово ПРОСТОЙ с другим значением.

ПРОСТОЙ 2 – Вынужденное бездействие (рабочей силы, механизма), остановка в работе

   - Словом какой части речи будет слово ПРОСТОЙ в этом значении? (Имя существительное)

Проблемная ситуация:

   - Значит ли это, что слова ПРОСТОЙ – прилагательное и ПРОСТОЙ 2 – существительное – ОМОНИМЫ? (Ответы учеников)

   - Откроем учебник на странице 135 и проверим правильность ваших ответов.

   - Итак, могут ли эти слова быть омонимами? (Нет, омонимы – это слова одной части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению)

   - Вернемся к нашей сказке. Кто же, в конце концов, повлиял на исход этой истории? (Мышка)

   - Найдем в словаре слово МЫШКА.

МЫШКА 1 – см. мышь.

МЫШЬ – Небольшой грызун с острой мордочкой, усиками и длинным хвостиком. (сл.№10)

   - Давайте, подумаем, какое дополнительное значение слово МЫШКА получило в наше время? (Компьютерная мышь) (сл.№11)

   - Есть ли какое-нибудь сходство между компьютерной мышкой и мышкой зверем? (Внешне они похожи). Действия, не имеющие между собой ничего сходного. Это надо запомнить!

   - Важно знать, что в толковых словарях омонимы даются не в одной, а в разных словарных статьях. Если слово-омоним многозначно, его значения идут в этой же словарной статье, последовательно, под номерами.

 МЫШКА2. 1. Под мышками или под мышкой – под плечевым сгибом или прижав плечевой частью руки к боку. 2. Под мышки или под мышку – держа руками под плечевым сгибом.

   - Являются ли слова МЫШКА 1 и МЫШКА2 – омонимами? (Обсуждение, да, это омонимы).

   - Молодцы! А чтобы не ошибиться, существует Словарь омонимов русского языка

5. Закрепление нового материала.

   - Проверим наши знания на практике. Выполним в учебнике упражнение 345. (Слабые ученики выполняют задания по карточкам).

Карточка: найти в толковом словаре примеры омонимов и составить с ними распространенные предложения.

Во время самостоятельного выполнения упражнения сильный ученик готовит сообщение об омографах ( Это слова, одинаковые по написанию, но разные по произношению. Они отличаются ударением).

   - Слушаем выступление об омографах.

6. Итоги урока. (сл.№12)

   - Вспомним, какие цели мы ставили вначале урока? (Обсуждение)

   - Что вы узнали сегодня на уроке? (Что в русском языке существуют омонимы)

   - С каким видом словаря вы сегодня познакомились? (С словарем омонимов)

 7. Домашнее задание, выставление и комментирование оценок. (сл.№13)

•  Выучить правило § 66.
• Сочинить сказку про омоним.  

Рефлексия (сл.№14)

   - Ребята, поднимите руку те, чье настроение соответствует первой фигуре, второй, третьей.

1. Урок прошел очень хорошо.

2. Урок прошел плохо

3. Урок прошел нейтрально.

Пособие для подготовки к ОГЭ

по русскому языку

Оглавление

ЧАСТЬ 1. СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ

Микротема – несколько предложений, связанных общей мыслью, часть общей темы, которая выделяется в отдельный абзац.

В изложении обычно три абзаца. Каждый пишется с красной строки.

Все микротемы должны подчиняться общей теме.

Важно отразить все микротемы, отделить главное от второстепенного.

Не нужно записывать каждое слово: если экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста, он получает за ИК2 0 баллов.

Основные приёмы смыслового сжатия исходного текста:

1. ИСКЛЮЧЕНИЕ

Выделить главную и второстепенную (несущественную) информацию, исключить подробности, второстепенные эпизоды.

2. ОБОБЩЕНИЕ

Сначала вычленяются единичные факты, однородные проблемы или мелкие вопросы, выделить в них то, что их объединяет, является общим, а затем подбираются языковые средства для их обобщённой передачи.

В основе языкового сжатия исходного текста лежит идея упрощения, которого можно добиться при помощи следующих приёмов:

1. замена:

- сложного предложения простым;

- двух и более простых предложений одним сложным;

 -однородных членов предложения обобщающим наименованием;

- объёмного фрагмента предложения более лаконичным по форме синонимичным выражением;

 - предложения или его части указательным местоимением (это, то…) или отрицательным местоимением с обобщающим значением (всё, ничего…);

- прямой речи – косвенной;

2. сокращение или полное исключение:

- повторов;

- одного или несколько синонимов;

 - некоторых второстепенных членов предложения;

- конструкций, осложняющих предложение;

- фрагмента предложения;

- диалога (передача его содержания в одном предложении);

       3) слияние нескольких предложений в одно.

Задание 2.  Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционна цельность текста. Анализ текста

НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ

Текст – это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически.

Имеет следующие признаки:

    1. состоит из нескольких предложений.
   2. обладает смысловой цельностью:

 - это высказывание на определенную тему;

 - имеет относительную законченность;

 - автор передаёт своё отношение к тому, о чем он сообщает (авторская позиция);
   3. связность, которая проявляется в том, что каждое последующее предложение строится на базе предыдущего.

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

1. Сожмите содержание текста в одно-два предложения. 
2. Ответьте на указанный вопрос.
3. Найдите, в каком из вариантов говорится приблизительно о том же.

Задание 3. Речь. Языковые средства выразительности

ГИПЕРБОЛА (греч. hyperbole — преувеличение) - разновидность тропа, основанная на преувеличении: реки крови, море смеха.

МЕТАФОРА (греч. metaphora — перенесение) - скрытое образное сравнение, перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основании общих признаков. В метафоре, в отличие от сравнения, слова «как», «словно», «как будто» опущены, но подразумеваются: В саду горит огонь рябины красной, но никого не может он согреть.

(С. Есенин)

ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ - перенесение свойств одушевленных предметов на неодушевленные: душа поёт, река играет

     Колокольчики мои,

     Цветики степные!

     Что глядите на меня,

     Тёмно-голубые?

     И о чём звените вы

     В день весёлый мая,

     Средь некошеной травы

     Головой качая?

                      (А.К. Толстой)

СРАВНЕНИЕ – сопоставление одного предмета с другим с помощью

1) союзов КАК, ТОЧНО, СЛОВНО, БУДТО, КАК БУДТО, ЧТО, ЧЕМ:

Хорошо и тепло, как зимой у печки, и берёзы стоят, как большие свечки.

2) сравнительного придаточного предложения:

Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду,

Словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.  

3) сущ. в Т. п.: Слово крошкой в руках улеглось. 

4) отрицания:

Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи -

Мороз-воевода дозором

Обходит владенья свои.

ЭПИТЕТ - красочное определение, дающее дополнительную художественную характеристику кому-либо или чему-либо: парус одинокий.

      Я помню чудное мгновенье! (А.С. Пушкин)

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ – устойчивые словосочетания, имеющие целостное значение и являющиеся одним членом предложения.

1. Заморить червячка – перекусить. Входящие в оборот слова потеряли первоначальный смысл, целостное значение оборота не вытекает из значений входящих в него слов.
2. Уйти в свою скорлупу – уединиться. Оборот имеет переносное значение.
3. Закадычный друг – одно из слов (закадычный) ограничено в своём употреблении.

По происхождению фразеологизмы перешли из:

1. речи людей различных профессий – играть первую скрипку (быть главным в каком-либо деле);
2. фактов истории – кричать во всю ивановскую;
3. легенд и мифов – авгиевы конюшни;
4. пословиц, поговорок – не в коня корм;
5. литературы – а ларчик просто открывался.

Задание 4.  Правописание приставок

 В русском языке существует 4 группы приставок, в написании которых могут возникнуть трудности

Запомните написание некоторых слов:

расчет, расчетливый, расчесть, рассчитать, рассчитанный, бессчетный, разинуть, разевать, потчевать (почьстити – оказать честь), исподнизу, исподтишка, исподлобья, чересчур.

☝Ловушка!

1. Запомните, что правописание приставки С- в словах не зависит от звонкости или глухости следующего за ней согласного:

СДЕЛАТЬ, СПРЫГНУТЬ,

НЕСГИБАЕМЫЙ - две приставки: НЕ- и С-, приставки З не бывает

В словах здесь, здание, здоровье, ни зги (не видно) буква З входит в состав корня.

2. Приставку на З-/ С- можно не заметить, если слово имеет две  приставки:   НЕВОСТРЕБОВАННЫЙ

Следует различать

Запомни:

ПОТРЕНИРУЙСЯ

Упражнение .  Вставьте пропущенные буквы, распределите слова по колонкам.

Бе…пробудный, во…кликнуть, и…тыкать, ра…косый, бе…выездный, ни…падать, бе…порядок, в…колыхнуть, бе…законный, бе…лесье, в…бесить, …дравствуй, …жать, бе…страшный, ра…клевать, бе…дарный, и…кусный, …дание, бе…покойный, бе…жалостный, бе…домный, бе…крайний, бе…деятельный, бе…звучный, бе…конечный, бе…сердечный, бе…славный, не…гибаемый

Пр...следовать противника, пр...рвать разговор, пр...двинуть стул, пр...открыть окно, пр...высить скорость, пр...вокзальная площадь, пр...ступить к работе, пр...одолеть пр…пятствие, пр...неприятное известие, пр...градить дорогу, пр...шить пуговицу, пр...спокойно спать, пр...ломление лучей.

Задание 5. Правописание н-нн в суффиксах различных частей речи

ПОТРЕНИРУЙСЯ

Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы, выделите суффиксы.

Каме_ый, сви_ой, рья_ый, осе_ий, дли_ый, ю_ый, весе_ий, ра_ий, со_ый, шабло_ый, бето_ый, накло_ый, пря_ый, румя_ый, племе_ой, гости_ый, революцио_ый, воро_ий, телефо_ый разговор, земля_ая насыпь, журавли_ый крик, урага_ое предупреждение, беспричи_ое опоздание, искусстве_ый алмаз, сезо_ая работа, цели_ый район, серебря_ая нить, деревя_ая солонка.

Упражнение 2. Образуйте от данных прилагательных  краткую форму в женском роде.

Неожиданный, священный, ветреный, пустынный, длинный, румяный, юный, искусный, раненый, образованный, искусственный.

Упражнение 3. Подчеркните слова с суффиксом -онн-.

Сезонный, радиационный, бездонный, композиционный, революционный, бульонный, законный, бессонный, неугомонный, комиссионный, наклонный, шаблонный, инерционный, вагонный, бетонный, реакционный, операционный.

Упражнение 4. Вставьте н/нн, обозначьте орфограмму графически.

Стекл…ая статуэтка, комиссио…ый сбор, масле…ые глаза, безымя…ый полустанок, племе…ой скот, ветря…ая оспа, серебря…ые ложки, безветре…ый зной, кожа…ый мяч, конопля…ое масло, утре…яя свежесть, карма…ый органайзер, ю…ый исследователь, масля…ый портрет, румя…ый малыш, ржа…й хлеб, деревя…ый дом, звери…ые следы, подветре…ая сторона, равни…ый пейзаж, мужестве…ый поступок, оси…ое гнездо, багря…ый закат, ветре…ое утро, ревизио…ый отдел.

Упражнение 5. Перепишите, выделите орфограмму.

1. Ране…ый боец, изране…ый солдат, кипячё…ая вода, вскипяче…ое молоко, краше…ый пол, покраше…ый забор, коше…ый луг, некоше…ый клевер, скоше…ая трава, стреля…ый воробей, подстреле…ая утка, пуга…ая ворона, испуга…ая лошадь, гашё…ая или негашё…ая известь, погаше…ый костёр, тка…ая скатерть, вытка…ый ковёр, жже…ый кофе, сожжё…ое письмо, копчё…ая колбаса, закопчё…ые стены, балова…ый ребёнок, избалова…ое дитя, девочка избалова…а родителями, кова…ый меч, скова…ые движения, стриже…ый мальчик, стриже…ые под польку волосы, остриже…ая голова, дистилирова…ая вода, линова…ая тетрадь, асфальтирова…ая улица.

2. Смышле…ый мальчик,  недоваре…ая каша, таинстве…ая прелесть,  счита…ые дни, разморож…ые цыплята , морож…ое мясо, жаре…ая картошка,  глин…ый кувшин, единств…ый экземпляр,  стекл…ая ваза, слома…ое перо,  посаж…ый отец, писа…ая красавица,   стари…ая книга, златотка…ый платок,   карма…ые деньги ,  медле…ый рост, раскраше…ые картинки, воспита…ая девушка, осе…ие сумерки, писа…ый маслом портрет,  картина, выставле…ая на вернисаже, жема…ый человек, некраше…ые волосы, прида…ое невесты,   ране…ый в ногу человек, безбоязне…ая критика,   искре…ий человек, квартира прода…а, нехоже…ые тропы,  замедле…ое развитие, краше…ые волосы,   копче…ая грудинка, назва…ый брат, пережаре…ые котлеты, гране…ый стакан, соле…ая рыба, немудре…ый ответ, неслыха…ое коварство,  тетя взволнова…а сообщением, котлета пережаре…а,  штопа…ый - перештопа…ый платок, деревя…ый стул, стари…ый обычай.

Н-НН в наречиях

В существительном и наречии пишется столько н, сколько и в прилагательном, от которого они образованы: торжественный – торжественность, гостиный – гостиница, конный – конница.

В произношении наречие совпадает с краткими формами прилагательных и причастий. Различить значение и правописание этих слов можно, выяснив их роль в предложении. Рассуждать следует по схеме:

1) если слово в предложении является обстоятельством образа действия, относится к глаголу, то это наречие, в котором пишется столько н, сколько в слове, от которого оно образовано;

2) если слово в предложении является сказуемым, то это:

а) краткое причастие (заменяется глаголом, всегда пишется одно Н);    

б) краткое прил. (заменяется прил. в полной форме. В нем пишется столько н, сколько в полном).

Например:

1. Он слушал сосредоточенно.

Слушал как? — обстоятельство образа действия, относится к глаголу, можно заменить другим наречием (внимательно). Следовательно, это наречие, в котором пишется столько н, сколько в слове сосредоточенный.

2. Лица у всех были сосредоточенны.

Сосредоточенны — сказуемое, его можно заменить полным прилагательным сосредоточенные, следовательно, это краткое прилагательное, в нем пишется столько н, сколько в полном.

3. Войска были сосредоточены на равнине.

Сосредоточены — можно заменить глаголом сосредоточили, следовательно, это краткое причастие, в котором пишется одна буква Н.

ПОТРЕНИРУЙСЯ

1. Море взволнова…о.
2. Охотник взволнова…о рассказывал о встрече с медведем.
3. Дитя испуга…о неожиданным выстрелом.
4. Ребёнок испуга…о вскрикнул.
5. Всё в этом деле взвеше…о и обдума…о.
6. Докладчик отвечал на вопросы не спеша, обдума…о.
7. Выступление было организова…о драматическим кружком.
8. Выступление прошло очень организова…о.
9. Мой товарищ – всесторо…е развитой человек.
10. Я очень ветре…о, быть может, поступила.
11. Оратор говорил убеждё...о.
12. Большинство было убежде...о в его правоте.
13. Слушали удивлё...о.
14. Собрание удивле...о.
15. Говорили обоснова...о.
16. Заявление было обоснова...о.
17. Провели собрание организова...о.

Задание 6.  СИНОНИМЫ

СИНОНИМЫ - это слова одной и той же части речи, близкие по значению.  
Например: сказать - произнести, дом – жилище.

Стилистически окрашенные синонимы - это слова, которые называют предмет и дают ему соответствующую оценку (пренебрежение, одобрение, иронию и т. п.), а также выражают чувства.

Задание 7. ВИДЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ

В тестах даются примеры типа «их дети», «место поглубже», «плащ бордо». В школьной практике такие словосочетания разбирают как согласование. А это примыкание, так как несклоняемые прилагательные, притяжательные местоимения ее, его, их и форма простой сравнительной степени прилагательного относятся к неизменяемым, значит, они примыкают к главному слову только по смыслу. Например, «прическа каре», «платье хаки», «ее книга».

Не являются словосочетаниями:

1) грамматическая основа предложения: подлежащее + сказуемое: дети проснулись, поле вспахано, воздух свеж;

2) сочетание сущ., местоимения или числительного с предлогом (вследствие болезни, вблизи берега, посредине пляжа, невзирая на погоду, благодаря заведующей, навстречу волнам, наподобие скатерти, по случаю праздника, по окончании школы, наперекор судьбе и т.д.)

3)сложные и составные формы слов:

глаголов будущего времени и повелительного наклонения (буду стараться, будешь решать, будем плыть, пусть идет, пускай сидит),

составные формы сказуемых (пытался понять, хотел уйти),

формы степеней прилагательных (самый верный, ярче всех, менее тихий, более темный);

4)однородные члены предложения (то снег, то дождь, сидит и плачет);

5)фразеологизмы (бить баклуши = бездельничать, втирать очки= обманывать)

              Советы для правильного выполнения задания

1. Найдите в данном словосочетании главное (то, ОТ которого можно задать вопрос к зависимому). Например, брал (как?) СТАРАТЕЛЬНО.
2. Главное слово оставляем без изменения.
3. Теперь в центре внимания - зависимое слово! Определяем, какой частью речи оно выражено.

При примыкании оно чаще всего выражается наречием, при согласовании - прилагательным,

при управлении - существительным.
4. Читаем в задании, какой тип связи мы должны получить.
        Если необходимо преобразовать примыкание в управление, значит, наречие заменяем синонимичным существительным, можно использовать предлог (например, брал СТАРАТЕЛЬНО – брал со СТАРАНИЕМ)
      Если нужно преобразовать согласование в управление, то прилагательное заменяем синонимичным существительным (например, ГОРОДСКОЙ район – район ГОРОДА).
5. Обратите также внимание на место зависимого слова в словосочетании. Оно может измениться. Это наглядно демонстрирует второй пример: при согласовании зависимое слово находится ПЕРЕД главным (ГОРОДСКОЙ район), а при управлении - ПОСЛЕ главного (район ГОРОДА).

Задание  8. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Грамматическую основу предложения образуют главные члены предложения

(подлежащее + сказуемое).

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО

Примечание. При обозначении приблизительного количества с использованием слов больше, меньше, свыше, около и т. п. подлежащее выражается словосочетанием, не имеющим в своем составе И.падежа. Ср: Двадцать лет прошло с тех пор. — Больше двадцати лет прошло с тех пор.

Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что

- подлежащее обозначает действующее лицо (предмет) и отвечает на вопрос кто? что? 

- слова МНЕ, ТЕБЕ, ЕЙ, НАМ, ВАМ, ЕМУ, ИМ отвечают на вопрос кому? и подлежащим не являются: Мне нравится этот цвет. (подлежащим является слово цвет, т. к. он совершает действие).

Чтобы правильно выделить сказуемое, надо помнить, что сказуемое обозначает действие подлежащего и отвечает на вопросы: что делает предмет? каков предмет? что это такое?

ВИДЫ СКАЗУЕМОГО

☝Ловушка!

1. Форма сложного будущего времени: буду писать = напишу; буду принимать участие (=участвую)  – это простые глагольные сказуемые.
2. Будьте осторожны со словами быть, казаться, являться, т. к., выделив только их, вы можете пропустить еще один компонент сказуемого:

Она показалась мне смешной. Неверно!

Она показалась мне смешной. Верно.

Если вы выделяете только слова показалась, то смысл предложения полностью меняется  

(показалась = привиделась, приснились, померещилась).

Ср. Вдалеке показалась деревушка (показалась - простое глагольное сказуемое).   
3.       Глагол в н.ф. не всегда входит в состав сказуемого, а может быть и второстепенным членом предложения. 

​        Если глагол и инфинитив обозначают действия разных лиц, то перед нами простое глагольное сказуемое: Матушка в слезах наказывала мне (что?) беречь свое здоровье.

Беречь – дополнение, т. к. обозначает действие другого лица.

Если инфинитив зависит от глагола движения, то перед нами простое глагольное сказуемое и обстоятельство цели: Он  пришёл  узнать о здоровье тетушки  (пришел с какой целью? узнать).

Если к инфинитиву можно задать вопрос КАКОЙ?, то перед нами несогласованное определение, а не часть сказуемого: Охота странствовать  напала. на него (охота  какая? странствовать)     

4.       Нередко ошибаются, называя простыми глагольными сказуемыми следующую конструкцию:

Все в Москве пропитано стихами, рифмами проколото.

ПропитаНо, проколоТо –  краткие страдательные причастия.

Попробуйте добавить в предложение глагол-связку быть: 

Все в Москве было пропитано стихами, рифмами было проколото.

Следовательно, это составное именное сказуемое.

5.        Причастный или деепричастный обороты никогда не входят в грамматическую основу.

6.        Вводные слова, словосочетания и предложения не являются членами предложения, значит, не могут быть грамматической основой предложения: Надеюсь, вы приедете вовремя. (Надеюсь - вводное слово, вы приедете - грамматическая основа). Я думаю, всё  у тебя получится. (Я думаю - вводное предложение, всё получится - грамматическая основа).

7.        Приложение не является подлежащим или сказуемым, оно является определением: 

Вот наша Леночка, отличница и активистка. (Леночка - подлежащее, отличница и активистка - это приложение).

8.       Обращение не является членом предложения, следовательно, не может быть подлежащим:

Друзья, прекрасен наш союз! (Друзья - обращение).

9.       Дополнение в В.п. не является подлежащим:  Дом возводят  строители (дом -  дополнение, т.к. стоит в В.п.).

Как оформлять ответ

1. Все слова в бланке записываются печатными заглавными буквами в соответствии с образцом написания, начиная с первой клетки.
2. Каждая буква записывается в отдельной клетке. 
3. Между словами клетка не пропускается.
4. Запятая ставится в отдельной клетке.
5. Если в предложении между подлежащим и сказуемым ставится тире, то в бланке тире не писать.
   Например:  Яблоко - мой любимый фрукт. В бланке пишем так: яблокофрукт.
   6.       Если в предложении сказуемое стоит перед подлежащим, то в ответе желательно писать сначала подлежащее, потом - сказуемое. 
   Например: 
   В его добрых глазах искрится огонёк. В бланке пишем так: огонёкискрится.
   7.     Если сказуемое составное и нфг или именная часть в предложении стоят перед вспомогательным глаголом или глаголом-связкой, то в ответе желательно писать сначала - вспомогательный глагол или глагол-связка, потом нфг или именная часть. 
   Например: 
   Я прыгать от радости готов! В бланке пишем так: яготовпрыгать.
   В нашем классе был первым всегда я. В бланке пишем так: ябылпервым.
   8.       Если в грамматической основе есть однородные подлежащие или сказуемые, то между ними в бланке ставьте тот знак препинания (запятая) или союз, который стоит в предложении.
   Например:
   Дети весело резвились на площадке, прыгали и бегали. 
   В бланке пишем так: детирезвились,прыгалиибегали.
   9.        Если сказуемое употребляется с союзом КАК или частицами ЛИ, БЫ, то данную служебную часть речи выписывайте вместе со сказуемым.
   Например:
   Наш двор как сад. В бланке пишем так: дворкаксад.
   Не желаете ли кофе? В бланке пишем так: нежелаетели
   Я хотел бы обнять весь мир! В бланке пишем так: яхотелбыобнять.

Алгоритм выполнения задания:

1. Выделите грамматические основы в предложении.

 2. Посмотрите, не входят ли в состав сказуемого слова:

рад, готов, должен, обязан, способен, намерен, согласен, вынужден;

являться, казаться, становиться, стать, сделать, оставаться, оказаться, считаться, выглядеть;

надо, нужно, необходимо.

3. Если эти слова имеются в составе сказуемого, то ищите к ним предложение (еще одно слово), и тогда вы правильно определите границы составного сказуемого (Я рад побывать на конференции).

ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Задание 9. ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Простое предложение могут осложнять

                         однородные члены      обособленные        слова, не являющиеся

                                                                     обороты              членами предложения

                                                   обособленные определения            вводные слова и предложения

                                                   обособленные обстоятельства        междометия

                                                   обособленные дополнения              обращения

                                                   сравнительные обороты  

                                                   уточняющие обороты

                                                   приложения

                                                   присоединительные и пояснительные члены

ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА (отвечают на вопросы ГДЕ? КУДА? ОТКУДА? КАК? КОГДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ?)

Могут быть выражены:

1. одиночным деепричастием: Улетая, птицы сделали над селом прощальный круг.

2. деепричастным оборотом: По дороге, взметая пыль, летели сани.

3. сравнительным оборотом: Анчар, как грозный часовой, стоит один во всей вселенной.

4. оборотом с предлогом НЕСМОТРЯ НА - обстоятельство уступки: Так почтительно, несмотря на молодость, звали его все.

5. существительными с производными предлогами БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ, ПРИ УСЛОВИИ, ПО ПРИЧИНЕ, ПРИ ОТСУТСТВИИ, В СЛУЧАЕ, ПРИ НАЛИЧИИ, НАПОДОБИЕ, В СВЯЗИ С, НАРЯДУ, ВО ИЗБЕЖАНИЕ, ЗА НЕИМЕНИЕМ, ПО СЛУЧАЮ и др., если

    1) стоят в середине предложения,

    2) большая степень распространённости,

    3) ставится смысловой акцент,

    4) имеют добавочное обстоятельственное значение (причины, условия, уступки): Зима, расчётам вопреки, наполовину миновала.

В остальных случаях могут не обособляться: Он не пошел в кино за неимением времени (нет большой степени распространённости).

6.Уточняющие обстоятельства места и времени: Вчерашний день, часу в шестом, зашёл я на Сенную.

НЕ ПУТАЙТЕ

- деепричастные обороты с вводными словами:

Погода, судя по всему, всё же улучшилась. 

- деепричастные обороты с придаточными определительными:

Где-то был брод, не найдя который можно было утонуть.

Не обособляются в следующих случаях:

ОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Определение бывает согласованное и несогласованное.

Согласованное определение отвечает на вопросы КАКОЙ? (-ая, -ое, -ие):

 Мне долго снилась мечта, ушедшая в туман. 

К несогласованному определению можно поставить два вопроса:

             В лохмотьях, нищий, я был жалок (я какой? в чём? в лохмотьях, нищий).

СОГЛАСОВАННЫЕ определения могут быть выражены:

1. причастным оборотом: Юный лес, в зелёный дым одетый, тёплых гроз нетерпеливо ждёт.

2. прилагательным с зависимыми словами: Уж верба, вся пушистая, раскинулась кругом.

3. одиночным прилагательным или причастием: А он, мятежный, просит бури.

4. однородными одиночными прилагательными: Любимые лица, мёртвые и живые, приходят на память.

ОБОСОБЛЕННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ

  ПРИЛОЖЕНИЕ - это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже: Я, ученик девятого класса, усердно готовлюсь к экзаменам.

ОБОСОБЛЕННЫЕ ДОПОЛНЕНИЯ

Задание 10. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

Грамматически не связаны с членами предложения:

1. вводные слова, конструкции и предложения;
2. обращения;
3. междометия.

Они не являются членами предложения, на письме выделяются запятыми.

             Вводные слова, конструкции и предложения легко найти по следующим признакам:

                      - к ним нельзя задать вопрос от других членов предложения;

                      - они заменяются синонимичными вводными словами и конструкциями;

                      - они легко убираются из текста без потери смысла.

ВВОДНЫЕ СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВЫРАЖАЮТ

ОБРАТИ ВНИМАНИЕ

Не являются вводными и не выделяются запятыми:

авось, будто, вдобавок, вдруг, ведь, вряд ли, всё-таки, даже, едва ли, исключительно, именно,

как будто, как бы, как раз, между тем, к тому же, приблизительно, примерно, причём, решительно, якобы.

Выделяется запятой частица бывало: Я, бывало, у него бывала.

Одни и те же слова могут употребляться как в качестве вводных слов, так и членов предложения: Вы, верно, недавно здесь служите? (= вероятно – вводное слово)

Иван верно служит своим господам (= преданно - наречие).

ОБРАЩЕНИЕ – слово или сочетание слов, называющее того, к кому или к чему обращаются с речью: Но это, милостивый государь, вздор.

Основная функция обращения – побудить собеседника слушать, привлечь внимание к сообщению.

Личные местоимения ТЫ и ВЫ, как правило, выступают в роли подлежащего и обращениями не являются: Простите, мирные долины, и вы, знакомых гор вершины, и вы, знакомые леса! 

МЕЖДОМЕТИЯ – это слова, выражающие чувства, эмоции, побуждения, но не называющие их:

 Ах, голова горит, вся кровь моя в волненьи. Ба! Знакомые всё лица.

Отделяются или выделяются запятыми междометные выражения: Господи помилуй, Боже упаси, Господи прости, слава тебе Господи (в них нет обращения): До сих пор, благодарение Богу, беда обходила меня стороной. 

ОБРАТИ ВНИМАНИЕ

Если вводное слово, обращение или междометие находятся в середине предложения, то они обособляются двумя запятыми, поэтому вам необходимо указать обе цифры.

Задание 12. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

Запятая ставится между частями сложного предложения, соединенного союзами:

и, да (=и), ни…ни;

а, но, да (=но), однако;

или, либо, ли…ли;          

да, да и, тоже, также;

то есть, а именно.         

Сверкнула молния, и послышался удар грома.

Запятая не ставится:

1) если части сложного предложения имеют общий второстепенный член: Сейчас брызнет майский дождь и начнется гроза.

 2) если есть общее придаточное предложение: Едва рассвело, нас разбудили и мы отправились в путь. 

3) объединены два безличных предложения, имеющие в своем составе синонимичные члены:       "Необходимо закутать горло шарфом и надо попытаться прополоскать его содой", - советовали врачи внезапно потерявшему голос Деду Морозу.

4) объединены два вопросительных предложения, побудительных, восклицательных или   назывных: «Кто Вы и откуда приехали?»- спросил у иностранца Берлиоз.

«Пусть кончится зима и наступят теплые деньки!» – загадываю я всегда в новогоднюю ночь.

Виды придаточных предложений

Задание 13. СПП с несколькими придаточными

СПП могут иметь не одно, а несколько придаточных предложений.

Выделяется четыре типа СПП с несколькими придаточными.

Знаки препинания на стыке двух союзов

1) При последовательном подчинении одно придаточное может быть внутри другого; в этом случае рядом могут оказаться два подчинит. союза, между которыми ставится запятая:

Старик предупредил, что, если погода не улучшится, о рыбалке нечего и думать.

[   ], (что, (если   ), … ). Из предложения можно убрать или переставить в конец предложения второе придаточное.

2) Запятая между рядом стоящими союзами не ставится, если дальше имеется вторая часть союза - то, так, но: Старик предупредил, что если погода не улучшится, то о рыбалке нечего и думать.

[   ], (что  (если   ), то… ).

Из предложения нельзя исключить второе придаточное - если погода не улучшится.

Задание 14. Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь в сложных предложениях

Предложения, состоящие из нескольких простых, называются сложными. 

Бессоюзными сложными называются такие предложения, в которых простые предложения соединяются только при помощи интонации (без союзов):                                                                           Ещё косою острою трава в лугах не кошена,                                                                                                          Ещё не вся черёмуха к тебе в окошко брошена. (М. Исаковский)

Сложносочинёнными называются такие предложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами:                                                            Асфальт и воздух пахнут мокрым снегом,                                                                                                         И веет мокрым холодом зима. (Н. Рубцов)                                                                          

Сложноподчинёнными называются такие предложения, в которых одно простое предложение по смыслу подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом:                                                                                                                                                  Нам такое не встречалось и во сне,                                                                                                                 Чтобы солнце загоралось на сосне. (М. Исаковский)

☝Ловушка!

Если в сложном предложении после запятой на границе двух предложений нет подчинительного союза, ищи союз в начале предложения: Если будет дождь, я буду сидеть дома. Это сложноподчинённое предложение.

Союз и может соединять простые и сложные предложения:                                                                Луч солнца прорвался сквозь чащу и осветил поляну (простое предложении, т.к.  ОДНА грамматическая основа).                                                                                                                                 Прошёл короткий ливень, и на улицах запахло горькой сладостью каких-то цветов (сложносочинённое предложение, т.к. ДВЕ грамм. основы).

Запятая не ставится перед союзом И:

1) если части сложного предложения имеют общий второстепенный член: Наконец лучи солнца погасли и окутали город плотные туманы.

2) если есть общее придаточное предложение: Едва рассвело, нас разбудили и мы отправились в путь. 

Иногда второй из союзов отсутствует: Часы показывали уже десять часов вечера, когда беседа прервалась и все заснули.

Задание 15. Сочинение-рассуждение

Структура сочинения-рассуждения

1.Тезис - это мысль, которую нужно доказать (1-3 предложения)
2. Аргумент 1 (пример) + комментарий. (Аргумент - суждение, положение, факт, используемый в процессе доказательства).
3. Аргумент 2 (пример) + комментарий.
4. Заключение (по тезису).

ПОМНИ!

Каждая часть пишется с красной строки. 

В сочинении должно быть 4 абзаца, т.е. каждый пункт плана – это отдельный абзац. За нарушение абзацного членения текста снижают баллы.

В качестве аргументов используется языковой материал только из предложенного текста.

Примеры можно оформлять следующими способами:
- цитирование (если предложение небольшое), тогда не забывайте про кавычки;
- указание номера предложения (если оно длинное);

- цитирование с заменой опущенных слов многоточием.
Примеры должны соответствовать аргументам!

НЕЛЬЗЯ!!!

Пересказывать, переписывать исходный текст или рассуждать не по тексту.  

Задание 15.1

Задание 15.2 

Задание 15.3

Темы сочинений задания 15.3.  

 (ОГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вар./ под ред. И.П. Цыбулько. – М: Изд. «Национальное образование», 2017)

1. Как Вы понимаете значение словосочетания ДУШЕВНЫЕ СИЛЫ?
2. Как Вы понимаете значение слова ДОБРО?
3. Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ?
4. Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ?
5. Как Вы понимаете значение слова СОСТРАДАНИЕ?
6. Как Вы понимаете значение слова СИЛЬНЫЙ (человек)?
7. Как Вы понимаете значение слова КРАСОТА?
8. Как Вы понимаете значение слова ПРИРОДА?
9. Как Вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ?

СПРАВОЧНИК

 для подготовки к  ЕГЭ

по русскому языку 10-11 класс

 ОГЛАВЛЕНИЕ

№ задания            Название задания                                                            стр                                                          

1-3.        Пути нахождения главной информации текста………………………3-4

4.        Орфоэпические нормы………………………………………………….4

5.        Паронимы…………………………………………………………........  5

6.        Грамматические нормы……………………………………………....   14

7.        Грамматические ошибки……………………………………………..   19

8.        Безударные гласные в корне. Чередующиеся гласные в корне……   26

9.        Правописание приставок……………………………………………..   28

10.        Правописание гласных в суффиксах слов…………………………..    32

11.        Правописание безударных личных окончаний глагола и гласной в суффиксах причастий настоящего времени……………………………….    34

12.        Правописание НЕ с разными частями речи…………………………   35

13.        Слитное и раздельное написание слов………………………………   38

14.        Правописание Н-НН………………………………………………….   48

15.        Запятая при однородных членах и в

сложносочиненном предложении…………………………………………..   55

16.        Знаки препинания при обособленных членах предложения……….   56

17.        Вводные слова, словосочетания, вставные конструкции…………     58

18.        Знаки препинания в сложноподчиненном предложении на стыке союзов при последовательном и однородном подчинении…………………..61

19.        Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с различными видами связи……………………………………………………………………..61

20.    Лексические нормы………………………………………………………..63

21. Текст как речевое произведение……………………………………………67

22.        Типы речи………………………………………………………………....67

23.        Разговорная лексика. Диалектизмы. Синонимы, антонимы, омонимы. Фразеологизмы…………………………………………………………………..69

24.        Средства связи между предложениями……………………………….…71

25.        Средства выразительности……………………………………………….73

        Список литературы……………………………………………………….76

ЗАДАНИЕ 1 Пути нахождения главной информации, содержащей в тексте

Для анализа предлагаются тексты аргументирующего типа (в них всего по пять предложений), где информация представлена в виде определения или объяснения, доказательства, рассуждения и умозаключения. Поэтому особое внимание следует уделить второму и третьему предложениям: в них, как правило, и содержится главная информация, и среди вариантов ответов следует искать такой, в котором объединена информация.

ЗАДАНИЕ 2

 В задании 2 вы работаете с текстом, в котором допущен пропуск слова (или слов). Один из предложенных вариантов ответов вам помогает выбрать сама природа текста, такое его свойство, как целостность. Целостность достигается благодаря смысловой законченности его содержания. Чаще всего, внимательно прочитав текст, вы сможете интуитивно сделать правильный выбор.

Допустим, там встретились слова: с одной стороны или во-первых. Это значит, что почти наверняка далее последует продолжение: с другой (с другой стороны) или во-вторых... Если в тексте содержится рассуждение, а пропуск сделан в конце, при изложении вывода, то вполне вероятно, что пропущенными словами могут оказаться слова: итак, следовательно, таким образом.

Обычно в задании 2 пропущены союзы и союзные слова либо вводные слова и сочетания, выступающие как средства связи предложений в тексте. Вспомним, что это такое.

Союзы

Смысловые отношения, выражаемые сочинительными союзами:

1.Соединительные:  и, да(=и), и…и…, не только… но и, как… так и, также, тоже

2.Разделительные: или, либо, то…то, не то… не то, или… или, то ли… то ли

3.Противительные: а, но, да (=но), однако, зато

4.Градационные: не только, но и, не столько… сколько, не то чтобы… а

5.Пояснительные: то есть, а именно

6.Присоединительные: также, тоже, да и, и притом, причём

В начале предложения не употребляются союзы: тоже, да и, то есть, а именно.

Смысловые отношения, выражаемые подчинительными союзами:

1.Временные: когда, пока, едва, лишь, в то время как, лишь только, чуть, чуть лишь

2.Причинные: так как, потому что, оттого что, ввиду того что, благодаря тому что, вследствие того что, ибо (устар.), в связи с тем что

3.Условные: если (кабы, коли, ежели – устар.), если бы, раз,  как скоро

4.Целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.), с той целью чтобы, с тем чтобы, затем чтобы

5.Следствия: так что

6.Уступительные: хотя, несмотря на то что

7.Сравнительные: как, словно, будто, точно, чем, как будто, подобно тому как, нежели (устар.)

8.Изъяснительные: что, как, чтобы

В начале предложения не употребляются союзы: так что, чем, нежели, а также изъяснительные союзы: что, как, чтобы

ЗАДАНИЕ 3

Для подготовки к заданию 3 необходимо осознать несколько моментов.

1. Словарный состав русского языка насчитывает около полумиллиона слов, поэтому, готовясь к данному заданию, выучить что-либо списком принципиально невозможно. 2. Слова различны: одни выражают только единственное лексическое значение, другие — несколько лексических значений.

Если слово выражает одно лексическое значение, оно называется однозначным: ласково, междуречье, какаду, огромный, овод и другие.

Если слово выражает несколько лексических значений, оно называется многозначным: корень, голова, золотой, оправдать, колено, литься и другие. Не удивляйтесь, многозначных слов существенно больше, чем однозначных. В задании 3 используются только многозначные слова.  

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: ЧИТАЙТЕ ПРИМЕРЫ И ДУМАЙТЕ!

ЗАДАНИЕ 4

ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ

А: аэропОрты

Б: бАнты, болтлИва, бОроду, брать – бралА, брАться – бралАсь, бухгАлтеров

В: вернА, вероисповЕдание, взять – взялА, взЯться – взялАсь, влИться – влилАсь,  вОвремя, ворвАться – ворвалАсь, воспринЯть – воспринялА, воссоздАть – воссоздалА, вручИть – вручИт

Г: гнать – гналА, гнАться – гналАсь, граждАнство

Д: дефИс, диалОг, диспансЕр, добелА, добрАть – добралА, добрАться – добралАсь, довезЁнный, дОверху, договорЁнность, дождАться – дождалАсь

дозвонИться – дозвонИтся, дозвонЯтся, докумЕнт, донЕльзя, дОнизу, досУг,  дОсуха

Ж: жалюзИ, ждать – ждалА, жИться – жилОсь

З: зАгнутый, закУпорить, занЯть – зАнял, занялА, зАняло, зАняли, зАнятый – занятА, заперЕть – заперлА, заперЕться – заперлАсь, зАпертый – запертА,

зАсветло, заселЁнный – заселенА, звать – звалА, звонИть – звонИшь, звонИт, звонИм, знАчимость, знАчимый

И:Иксы

К: каталОг, квартАл, киоскЁр, клАсть – клАла, клЕить, контролЁр, корЫсть, крАны, красИвее, красИвейший, крАсться – крАлась, кУхонный

Л: лгать – лгалА, лЕкторов, лЕкторы, лить – лилА, лИться – лилАсь, ловкА

М: мЕстностей, мозаИчный, монолОг

Н: навЕрх, наврАть – навралА, наделЁнный, наделИть – наделИт, надОлго, надорвАться – надорвалАсь, нажИвший, назвАться – назвалАсь, накренИться – накренИтся, налитА, налИть – налилА, намЕрение, нарвАть – нарвалА, начАв, начАвший, начАвшись, начАть – нАчал, началА, нАчали, нАчатый, недУг, некролОг, ненадОлго, низведЁнный – низведЁн, новостЕй, нОвости, нОготь, нОгтя, нормировАть

О: обзвонИть – обзвонИт, облегчИть – облегчИт, облИться – облилАсь, обнЯться – обнялАсь, обогнАть – обогналА, ободрАть – ободралА, ободрЁнный – ободрЁн – ободренА, ободрИть, ободрИться – ободрИшься, обострЁнный,  обострИть, одолжИть – одолжИт, озлОбить, оклЕить, окружИть – окружИт,  опломбировАть, оптОвый, освЕдомиться – освЕдомишься, отбЫть – отбылА, отдАв, отдАть – отдалА, отключЁнный, откУпорить – откУпорил, отозвАть – отозвалА, отозвАться – отозвалАсь, Отрок, Отрочество

П: партЕр, перелИть – перелилА, плодоносИть, повторЁнный, повторИть – повторИт, поделЁнный, поднЯв, позвАть – позвалА, позвонИть – позвонИшь – позвонИт, полИть – полилА, положИть – положИл, понЯв, понЯвший, понЯть – понялА, портфЕль, пОручни, послАть – послАла, пОчестей, прибЫв, прибЫть – прИбыл – прибылА – прИбыло, принЯть – прИнял – прИняли, прИнятый, приручЁнный, прожИвший, прожОрлива, прозорлИва

Р: рвать – рвалА

С: сверлИть – сверлИшь – сверлИт, свЁкла, сирОты, слИвовый (слИва), смазлИва, снять – снялА, снЯтый – снятА, сОгнутый, создАть – создалА, созЫв, сорвАть – сорвалА, сортировАть, срЕдства, суетлИва

Т: тамОжня, Отрок, Отрочество

, тОрты

У: убрАть – убралА, углубИть, укрепИть – укрепИт

Ф: формировАть

Ц: цепОчка

Ч: чЕлюстей, чЕрпать

Ш: шАрфы, шофЁр

Щ: щемИть – щемИт, щЁлкать

Э: экспЕрт

ЗАДАНИЕ 5

Паронимы

Абонемент - право пользования чем-либо в течение определённого срока, а также документ, удостоверяющий это право.

Абонент - владелец абонемента (лицо или учреждение).

Адресат — лицо или организация, кому адресовано почтовое отправление (получатель).

Адресант — лицо или организация, посылающие почтовое отправление (отправитель).

Безоглядный – совершаемый без раздумий и рассуждений.

Ненаглядный – любимый, дорогой (о человеке).

Неоглядный – то же, что необозримый.

Неприглядный – невзрачный, непривлекательный.

Непроглядный – о тьме, мраке: непроницаемый.

Благодарный – чувствующий или выражающий признательность.

Благодарственный – содержащий, заключающий в себе благодарность, признательность. Благодарственное письмо, обращение. Благодарственная телеграмма, благодарственные слова.

Будний–будничный

Будний – не праздничный, не выходной, а рабочий (дни с понедельника по пятницу) Будний день.

Будничный –1) То же, что: будний. 2) а) Повседневный, обыденный. Будничная работа. б) Ничем не примечательный, однообразный. Будничное настроение; будничная одежда. Будничная жизнь

Бывалый – 1. Много видавший и испытавший. Бывалый воин.  Бывалые туристы.  2. Привычный, бывавший уже ранее. Бывалый путешественник.

Бывший – 1. Ныне не состоящий в какой-н. должности, звании.2. То же, что бывшие люди . Бывшие люди - о людях деклассированных, опустившихся, а также о людях, утративших свое прежнее положение, свои корни. Бывший клуб, бывшая школа, бывший врач, бывший директор.

Былой – 1. Минувший, прошлый. Былые времена. Былые годы.  2. То же, что прошлое Былой страх; былая сила, печаль, слава. Былое счастье, былое уважение.

Вдох - каждый отдельный впуск воздуха в лёгкие, каждое отдельное вдыхание. Антоним: выдох. Вдох глубокий, первый; вход всей грудью; произвести, сделать вдох.

Вздох - усиленный вдох и выдох (обычно как выражение какого-либо чувства).

Вздох тяжёлый, шумный, сердечный. Вздох облегчения, сожаления, ужаса. Вырвался, послышался вздох. До последнего вздоха (до смерти). Испустить последний вздох (умереть; устар.).

Вековой - живущий, существующий столетия, века, очень долговечный.  Вековой дуб.

Вечный – 1. Бесконечный во времени, не имеющий ни начала, ни конца. Вечная материя. Вечные человеческие ценности; 2. Не перестающий существовать, никогда не прекращающийся. Вечная мерзлота. Вечные снега. Вечные льды. Вечная жизнь. Вечная память. Вечный покой, вечный огонь // Бессрочный. Вечная каторга. Вечное пользование. // Чрезвычайно долго занимающийся одним и тем же. Находящийся в одном и том же состоянии,  положении. Вечный путешественник. 3. Постоянный, непрестанный. Вечная вражда.

Великий - превышающий обычную меру, очень большой; огромный. Великое удивление. Великое зло. Рукавицы велики. Великое множество – очень много. Великая держава.

Величественный - исполненный величия, торжественности, величавый; исполненный достоинства, важности. Величественная панорама. Величественная стройность. Величественная женщина.  

Венец - 1. Драгоценный головной убор, корона как символ власти монарха. Царский, золотой, драгоценный 2. Атрибут венчания при церковном обряде вступления в брак; венчание (разг.). Держать венец над головой 3. перен. Успешное завершение чего-либо как награда за труды, старания (высок.). Венец стараний, усилий; достичь венца. 4. Ореол, светлый ободок вокруг небесного светила, вокруг головы на иконе. Венец святого.

Венок - украшение из цветов или ветвей (живых или искусственных), сплетённых в виде круга; круглая гирлянда, возлагаемая в знак признания, почётной награды, присвоения высокого звания. Венок из васильков, из листьев. Плести венок. Лавровый венок.

Верхний - наверху находящийся; лежащий, стоящий сверху, наверху, выше других предметов.

Верховный - высший, высочайший, первенствующий по сану, власти, званию, значению, по праву. Верховный правитель, государь. Верховный главнокомандующий. Верховный суд.

Верховой – относящийся к передвижению верхом. Верховая езда. Верховое судоходство

Восполнить – добавить то, чего не хватает. Восполнить пробелы своего образования.

Дополнить – добавить новые данные, сведения к тому, что сказано другим. Дополнить – сделать более полным, прибавив к чему-нибудь, восполнить недостающее в чем-нибудь. Дополнить сказанное.

Пополнить – возместить, восполнить. Увеличить прибавлением нового к чему-нибудь имеющемуся. Разрозненное сочинение трудно пополнить, подобрать утраченное.

Заполнить – вписать нужные сведения во что-нибудь; наполнить целиком, без остатка. Посетители заполнили всю приемную.

Воспоминание – мысленное воспроизведение чего-нибудь сохранившегося в памяти. От старой деревушки осталось одно воспоминание (т. е. ничего не осталось). Вечер воспоминаний.

Напоминание – обращение, напоминающее о чем-нибудь. Вторичное напоминание

Упоминание - процесс действия по знач. глаг.: упоминать, упоминаться. Замечание, слова, касающиеся кого-л., чего-л. Беглое упоминание.

Впечатлительный – очень восприимчивый, легко и живо поддающийся впечатлениям, остро реагирующий. Впечатлительный юноша. Впечатлительный ребёнок.

Впечатляющий – производящий сильное впечатление. Мертвенно-бледное, зловещее, окровавленное, с лихорадочно блестящими глазами, лицо Данко  было необыкновенно впечатляюще.

Встряхнуть – приподняв, потрясти с силой. Событие встряхнуло всю округу. Грузовик встряхнуло.

Вытряхнуть – тряхнув, выбросить, вывалить, уронить. Вытряхнуть  пепел из трубки.

Отряхнуть – встряхивая, заставлять упасть с чего-нибудь, очистить от чего-нибудь. Отряхнуть пыль с одежды.

Стряхнуть - освободиться; стряхнув, скинуть, сбросить. Стряхнуть крошки со скатерти.

Выбор – главный этап процесса принятия решения, состоящий в отборе одного варианта из нескольких возможных. У нас нет никакого выбора. Выбор пал на него. Выбор помощника.

Отбор – выделение кого-чего-нибудь из какой-нибудь среды. Тщательный отбор кандидатов.

Подбор – то, что подобрано, собрание чего-нибудь. Заняться подбором сотрудников.

Выбрать – взять, отобрать, определить для себя нужное, предпочитаемое. Выбрать профессию.

Избрать - то же, что выбрать. Избрать профессию. Избрать депутата.

Выгода – прибыль, доход, извлекаемые из чего-л. Польза, преимущество. Выгода от продажи.

Выгодность – отвлечённое сущ. по значению прил.: выгодный. Выгодность дела, предприятия.

Выдача – 1. действие по значению глагола выдать во всех знач. Выдача товаров. Выдача преступников. 2. Сегодняшняя выдача не превышает обычного размера.

Выжидать (несов. к выждать). Выждать. Намеренно помедлить, подождать некоторое время. Выждал, а затем позвонил. // Дождаться нужного момента, определенного срока и т.п. Выждал удобную минуту.

Ожидать - 1. Оставаться, находиться где-либо некоторое время,  заранее зная о предстоящем приходе, прибытии, появлении и т.п.  кого-, чего-либо или совершении чего-либо; ждать. Ожидать прихода гостей. Ожидать известий.

Поджидать - 1. Ждать чего-нибудь, чьего-нибудь появления. Поджидать гостей. 2. Ждать, ожидать (о чем-н. непредвиденном, неожиданном). Поджидает беда.

Выплата – оплата, закрытие долга. Очередные выплаты.

Оплата – действие по значению  глагола оплатить. Оплата трудов. Сдельная оплата.

Плата – 1. Денежное вознаграждение, возмещение за что-нибудь. Заработная плата. Плата за услуги. Входная плата. 2. перен. Награда или кара, воздаяние (во 2 знач.). Плата за предательство.

Выплатить –  выдавать плату за что-либо, полностью или частично отдавать деньги за что-либо. Выплатить аванс.

Оплатить – отдать плату, деньги за что-либо. Оплатить счёт, расходы

Уплатить – речь идёт о том, ЧТО платят (об эквиваленте денег): пошлина, штраф, комиссионные, квартплата, выкуп и так далее. Это слово, наоборот, по значению ближе к «отдавать». Я уплатил (заплатил что?) членские взносы.

Отплатить – 1. Совершить, сделать что-л. в ответ на чей-л. поступок. Отплатить вам за ваше постоянное внимание ко мне. Отплатить за оказанное ему гостеприимство не меньшим гостеприимством. 2. Отомстить. Между тогдашними приживалками и мелкопоместными соседками были такие, --- которым очень хотелось отплатить высокомерному майору за его презрительное обращение. 3. перен. устар. Выместить причиненное зло, обиду и т. п. И до последней все обиды Отплачены тебе, тиран!

Глинистый – имеющий большое содержание глины, Имеющий цвет глины; серовато-коричневый. Глинистые почвы, глинистый сланец, глинистый грунт.

Глиняный - сделанный, изготовленный из глины. Глиняная посуда; глиняный черепок, горшок.

Годичный –  1) продолжающийся в течение одного года. Годичные издержки, годичное отсутствие, годичная подписка на ежемесячный журнал.

Годовалый –  в возрасте одного года. Годовалый малыш ребёнок, годовалая дочка.

Годовой - рассчитанный на один год. Годовой доход, годовая оценка, годовой отчет.

Горделивый – выражающий гордость и достоинство, надменный. Горделивая осанка, горделивый вид.

Гордый - чересчур самоуверенный, надменный, самолюбивый. Гордый человек, гордый вид.

Двоичный –  основанный на счете двойками (парами) Двоичная система счисления, Двоичные дроби.

Двойной - состоящий из двух однородных частей, предметов; увеличенный в два раза. Двойная фамилия, двойная цена. Двойные рамы, двойное зеркало, двойная зарплате, двойной оклад, двойная игра.

Двойственный – 1) содержащий два различных качества, противоречивый, 2) двуличный, 3) касающийся две стороны, двух участников. Двойственное положение, двойственная политика. Двойственное мнение.

Двоякий – имеющий два вида, две формы, два значения. Двоякий смысл. Двоякая выгода.

Сдвоенный – состоящий из двух однородных предметов; двойной, удвоенный Сдвоенные ряды.

Удвоенный - повторенный два раза  (о буквах в словах), увеличенный вдвое. Удвоенные силы.

Действенный – эффективный, способный влиять на результат, способный активно действовать, воздействовать на что-либо. Действенные меры. Действенная помощь. Действенная агитация.

Действительный – существующий или существовавший на самом деле; реальный. Действительная жизнь. Действительный факт. // Подлинный, настоящий. Действительные слова.

Деловитый - толковый, умелый и предприимчивый в работе, деловой. Деловитый инженер. // Выражающий деловую озабоченность, занятость делом. Деловитый вид, деловитая походка

Деловой – 1. Связанный с делом, работой, службой. Деловое письмо. Деловые связи. // Предназначенный, отведенный для дел, заполненный делами; рабочий. Деловое время. Деловой день. //  Касающийся существа дела. Деловое обсуждение. Деловое руководство. 

Дипломатический – соотносящийся по значению с существительным дипломатия, дипломат. Дипломатический пост.

Дипломатичный – тонко рассчитанный, уклончивый. Дипломатичное поведение.

Дисциплинарный –  связанный с нарушением дисциплины. Дисциплинарное взыскание

Дисциплинированный – Подчиняющийся дисциплине соблюдающий порядок. Дисциплинированный работник. Дисциплинированный  ученик.

Добротный - сделанный хорошо, прочно, из хорошего материала; отличающийся высоким качеством, большой прочностью. Добротный стол. Добротная кожа. Добротный дом.

Добрый - 1. Расположенный к людям, отзывчивый,  исполненный доброты, сочувствия к ним, готовности помочь.  Добрый человек. // Выражающий расположение, сочувствие,  отзывчивость. Добрый голос. Добрые глаза. Доброе лицо.

Доверительный -  1. Выказывающий, выражающий доверие кому-либо, чему-либо. Доверительный тон. Доверительная атмосфера.  Доверительный голос.  

Доверчивый – легко доверяющий, питающий ко всем доверие. Доверчивый человек. //. Доверчивая улыбка.  Доверчивый взгляд. // Основанный на доверии, откровенный. Доверчивый ребёнок.

Дождевой –  связанный с дождём, вызванный дождём, несущий дождь; предназначенный для защиты от дождя. Дождевая вода, дождевые капли, дождевой зонт, дождевой поток.

Дождливый -  обильный дождями. Дождливый сезон, год; дождливая осень; дождливое утро.

Живительный – укрепляющий силы, оживляющий. Живительный воздух. Живительные родники. 

Живой – 1) антоним к слову мёртвый, 2) относящийся к живому: растениям, животным, 3) подвижный, непоседливый, активный, шустрый, 4) интенсивно проявляющийся, 5) яркий, выразительный. Живой боец, живая природа, живая материя, живой ребёнок, живой сын, живой интерес, живая речь.

Животный – 1) относящийся к органическому миру, 2) как у животного, т.е. не контролируемый сознанием. Животные жиры, животный страх

Живучий – 1. Жизнестойкий, жизнеспособный, выносливый. Живучее растение. Живучий  организм. Живуча, как кошка; живучее существо 2. Прочно сохраняющийся, устойчивый. Живучий обычай.

Жизненный – 1. состояние организма в стадии роста, развития и разрушения. 2. Близкий к жизни, к действительности, реальный. Жизненный  образ. 3. Важный для жизни, общественно необходимый. Жизненно (нареч.) важный вопрос. Жизненный интерес, путь; жизненное показание для операции;

Житейский – 1. обыденный, свойственный повседневной жизни. Житейская мудрость. Дело житейское! (это обычно, нечему удивляться; разг.).

Загородить – 1) обнести оградой, сделать изгородь, 2)устроить преграду. Загородить вход. Загородить дорогу.  Загородили сад. Загородить доступ, проход

Огородить –  Обнести изгородью, оградой. Огородить участок. // Обнести, окружить чем-либо, отделяя от остального; отгородить. Огородил кровать ширмами.

Оградить – 1. Обнести оградой: оградить решеткой.  2. С помощью каких-либо мер защитить от чьих-то нападок, посягательств. Оградить от чьих-то выпадов. Оградить от придирок, от несправедливых обвинений.

Отгородить – 1. отделить, поставив ограду, перегородку, забор, какое-то препятствие. Отгородить часть комнаты шкафом. Отгородить детский уголок, отгородить место для багажа 2. перен.  Отделить, обособить от кого-, чего-либо, лишить соприкосновения,  сношения с кем-, чем-либо. Отгородить от живой жизни.

Оплатить – отдать плату за что-нибудь. Оплатить работу, счет. Оплатить  расходы по командировке. Оплатить услуги

Заплатить – 1. отдать деньги за что-либо. Заплатить 100 рублей за книгу. Заплатить долги. Заплатить за покупки, за работу, за услуги, за билет, за проезд 

Затруднённый – производимый, происходящий с трудом, с усилиями; связанный с затруднением (книжн.). Затруднённое дыхание. Затруднённые движения.

Затруднительный – содержащий в себе затруднение, связанный с затруднением; причиняющий, доставляющий затруднение. Затруднительное дело..

Игристый - пенящийся, шипучий (о напитках). Игристое вино. Игристый напиток.

Игривый – 1. Любящий играть, резвиться, шалить. Игривый ребенок. Игривый котенок.

Искусный –  1. Умелый, хорошо знающий своё дело. 2. Умело, хорошо выполненный. Искусный мастер, искусные руки; искусный чертёж; искусная резьба, отделка

Искусственный – 1. Не природный, ненатуральный, сделанный наподобие настоящего, природного. 2. Притворный, неискренний. Искусственное озеро, орошение, освещение

Каменистый - обильный камнями, содержащий много камней. Каменистая дорога, почва; каменистый берег

Каменный – 1) состоящий из камня, сделанный, построенный, состоящий из камня или кирпича). Каменный дом, город, мост. Каменное зодчество, здание; каменная стена. Комфортабельный – отвечающий всем требованиям комфорта.  Комфортабельная квартира, мебель; комфортабельный автомобиль, самолёт, теплоход, поезд.

Комфортный – наиболее благоприятный для нормальной жизнедеятельности организма, удобный. Комфортная ситуация, атмосфера, обстановка, роль.

Маслянистый – 1) содержащий масло, 2) похожий на смазанный маслом, лоснящийся, имеющий блеск. Маслянистая жидкость. Маслянистая поверхность. Маслянистые разводы на дороге. Маслянистые листочки. Маслянистые глаза, маслянистый взгляд.

Масляный – прилагательное, соотносящееся по значению с существительным масло (сделанный из масла или работающий на основе масла) Масляная торговля. Масляное пятно. Масляная лампа. Масляный двигатель. 2. Масляная краска - краска, разведенная на масле. Масляные краски. 

Одеть - 1. Покрыть кого-н. какой-н. одеждой, покрывалом. Одеть ребенка в пальто. Зима одела поля снегом (перен.) 2. кого (что). Снабдить одеждой. Одеть  со вкусом.

Надеть - 1. Укрепить что-нибудь на чем-нибудь, прикрепить, приладить что-нибудь к чему-нибудь. Надеть кольцо на палец. Надеть наконечник на карандаш. Надеть ожерелье. Надеть очки. 2. Покрыть тело или часть тела какой-нибудь одеждой. Надеть шубу. Надеть валенки. Надеть пальто на ребенка.

Невежа – грубый, невоспитанный, невежливый человек. Синоним: грубиян.  Он грубый и неотёсанный невежа. Не будь невежей

Невежда – малообразованный человек, неуч; человек, несведущий в какой-либо области знания, профан. Антоним: эрудит. Полный невежда в какой-то области науки. Он полный невежда: книги за жизнь не прочёл.

Нестерпимый – такой, который невозможно стерпеть, трудно переносимый. Нестерпимый холод. Нестерпимая духота, боль, жара, жажда.

Нетерпеливый – 1) с трудом выносящий что-либо, 2) выражающий нетерпение. Нетерпеливый человек, взгляд. Нетерпеливое движение, постукивание. Нетерпеливая поза.

Нетерпимый – такой, с которым невозможно мириться. Нетерпимое отношение, нетерпимый поступок, нетерпимое поведение, нетерпимая выходка.

Ограничение -  1. правило, ограничивающее какие-нибудь действия, права. Отмена ограничений. Ограничение возможностей, ограничение прав. 

Ограниченность - 1. небольшие возможности. Ограниченность средств. 2. свойство человека, группы людей, общества, ограниченный, узкий кругозор, отсутствие широты во взглядах, познаниях. Ограниченность ума. Умственная ограниченность. Обнаружить свою ограниченность. Её, его, их ограниченность.

Опасливый (разг.) – опасающийся, боязливый, осторожный. Опасливый человек, пешеход; опасливое животное; опасливый взгляд; опасливое чувство. Опасливая старушка.

Опасный - способный вызвать, причинить какой-либо вред, несчастье. Опасный: зверь, враг, преступник, соперник; опасная болезнь, операция, работа; опасное задание, мероприятие, путешествие, приключение; опасный спуск, замысел, эксперимент, поступок; опасная  мысль; опасное любопытство.

Отборный - 1. Отобранный из числа других как лучший по качеству; первосортный, отличный. Купайте, кормите отборным зерном (коня). Отборные яблоки.

Отборочный – 1) свойственный отбору, отборке, характерный для них, служащий для отбора. Отборочная комиссия. Отборочные соревнования.

Отряхнуть - встряхиванием удалить. Отряхнуть пыль с одежды. Отряхнуть крошки

Стряхнуть – 1.  удалить что-либо характерным движением. Стряхнуть крошки со скатерти. Стряхнуть снег с шапки, стряхнуть капли воды с зонта.  2. перен., ЧТО? обычно в сочетании с себя. Освободиться (от какого-нибудь тяжелого, неприятного состояния, сонливости). Стряхнуть с себя оцепенение, страх. Стряхнуть с себя усталость, сон.

Преходящий - временный, недолговечный. Преходящее явление. Все в жизни преходяще. Непреходящие ценности (вечные)

Приходящий - являющийся куда-нибудь на время для исполнения каких-нибудь обязанностей, для лечения. Приходящая няня. Приходящие больные.

Песочный – 1. содержащий песок или предназначенный для песка. Песочные часы

Песчаный – 1) Состоящий из песка или покрытый песком. Песчаная почва. Песчаная буря

Плаксивый – 1. Часто плачущий, склонный к слезам, всегда готовый плакать. Плаксивый ребенок. 2. Жалобный, выражающий готовность плакать. Плаксивый голос. Плаксивая улыбка. Говорить плаксиво (нареч.). Плаксивое настроение. Плаксивое выражение лица. 3. Напоминающий всхлипывания, плач, рыдания; жалобный (о звуках). Плаксивые звуки.

Плакучий – О деревьях: со свисающими длинными ветвями. Плакучая ива. Плакучая береза.

Плачевный - 1. Содержащий плач, сопровождаемый плачем. // перен. Жалобный, унылый.  2. Вызывающий сострадание, жалость; жалкий. Плачевное положение.

Поступок – совершённое кем-либо действие. Поступок хороший, плохой, правильный, честный.

Проступок - поступок, нарушающий нормы, правила поведения. Проступок большой, мелкий, плохой, ужасный, невольный. За большие проступки наказывали тогда студентов солдатчиной.

Почтенный - 1) Внушающий почтение, достойный уважения. Почтенный  ученый. Почтенный господин. 2) перен. разг. Большой, значительный (о размере, величине) Почтенный вид. Том почтенного размера. Человек почтенного возраста (немолодой). Почтенные цели, задачи.

Почтительный – 1) относящийся к кому-либо с почтением; выражающий почтение, уважение. Почтительный сын. Почтительный  тон.

Праздничный – 1. Относящийся к празднику, нарядный, красивый. Праздничный вид; праздничное настроение; праздничная встреча; праздничные лица.

Праздный – 1. Ничем не занимающийся, находящийся без дела, без полезных занятий. Праздный и пустой человек. Никто не видел его праздным.

состояния своих героев. 7) мысленно вообразить. Представить себе что-либо, представлять интерес.

Проблематичный – 1. Предположительный, еще не являющийся решением проблемы, недосказанный, маловероятный, сомнительный. Проблематичный вывод. Проблематичное решение, предположение. Успех вашего предприятия весьма проблематичен.

Проблемный – содержащий проблему или предназначенный для ее разрешения. Проблемная статья. Проблемный роман. Проблемная ситуация, проблемный подход, проблемный урок.

Сытный. Хорошо насыщающий (о еде, пище). Сытные крендели. Сытный суп. // Характеризующийся обилием, избытком продуктов питания. Сытная зимовка. Сытная жизнь.

Сытый. 1. Вполне утоливший свой голод, не испытывающий голода. Сытые гости. // Свойственный утолившему голод, хорошо наевшемуся человеку, животному. Сытый смешок.

Удачливый — счастливый; тот, кому везет. удачливый исследователь. Удачливый предприниматель, удачливый спортсмен; удачливая охота.

Удачный — 1) завершившийся успехом, удачей. Удачный день.  2)хороший

Эффектный - производящий эффект, сильное впечатление. Эффектная женщина.

Эффективный - действенный, приводящий к нужным результатам: эффективный труд, эффективные способы. Эффективный метод, способ; эффективное решение.

Языковой - относящийся к языку. Языковы´е явления. Языково´е чутье. Языково´е родство. Языково´й лагерь.

Языковый – 1. приготовленный из языка. Языко´вая колбаса. Языковые консервы. Языко´вое заливное.

ЗАДАНИЕ 6

ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Алгоритм выполнения задания 6:

1. Определите, к какой части речи относится данное слово;

2. Если это имя числительное, помните о том, что

  у сложных количественных имен числительных склоняются обе части;

  при склонении составных порядковых числительных изменяется только последнее слово;

  числительное оба употребляется с именами существительными мужского и среднего рода, а обе - женского рода;

  собирательные числительные двое, трое, четверо употребляются с именами существительными, обозначающими лиц мужского пола, названия детёнышей животных,  парные предметы или имеющими форму только множественного числа.

3. Если это имя прилагательное, проследите, правильно ли образованы формы степей сравнения:

        нельзя смешивать простую и составную форму степеней сравнения.

4. Если это глагол, обратите внимание на правильность образования

 форм повелительного наклонения;

 форм прошедшего времени, употребляемых без суффикса - НУ-.

5. Если это имя существительное, убедитесь в правильности образования

  форм именительного падежа множественного числа;

  форм родительного падежа множественного числа.

6. Проверив правильность соблюдения морфологических норм при образовании имен числительных, прилагательных, существительных и глаголов, выберите правильный ответ.

УПОТРЕБЛЕНИЕ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

1.Собирательные числительные никогда не употребляются

с одушевлёнными существительными, обозначающими животных или лиц женского пола.

2. Собирательные числительные употребляются

         - с существительными, называющими лиц мужского пола (двое мужчин)   

          - с существительными, называющими детёнышей животных (трое волчат)

         - со словами дети, люди, лица, ребята (четверо ребят)

         - с личными местоимениями (их было трое)

Нежелательно: двое офицеров

3. При склонении составных количественных числительных изменяются все слова, входящие в их состав. При склонении составных порядковых числительных изменяется только последнее слово.

4. Форма слова ОБА не употребляется с существительными женского рода, т.к. в русском языке есть форма женского рода ОБЕ.

Образец склонения числительных

Количественное числительное –СКОЛЬКО?               Порядковое числительное - КАКОЙ

И.П. семьсот шестьдесят три                            двести двадцать первый

Р.п. семисот шестидесяти трех                          двести двадцать первого

Склонение имен числительных ПОЛТОРА, ПОЛТОРЫ, ПОЛТОРАСТА

Имена существительные

Окончание  имён существительных мн.ч. И.п.

-А- (-Я): адреса, директора, доктора, купола, мастера, округа, паспорта, профессора, борта, буфера, кренделя, тормоза, штабеля, ордена, свитера

-Ы (-И): договоры, инженеры, лекторы, месяцы, токари, торты, офицеры, слоги, бухгалтеры, редакторы, простыни, шофёры, конструкторы, почерки

Окончание имён существительных мн.ч. Р.п.

Имена существительные мужского рода во мн.ч. имеют нулевое  окончание, если являются:

1) названием некоторых единиц измерений (амперы - ампер, биты - бит,  ватты - ватт, вольты - вольт)

Исключение: байты - байтов; гектары - гектаров, килограммы - килограммов, граммы - граммов, караты - каратов, километры - километров

2) названием парных предметов: брюки - брюк, чулки - чулок

Исключение: бока - боков, бронхи - бронхов, джинсы - джинсов, гольфы - гольфов, клипсы - клипсов, носки - носков

3) названием устаревших званий: гардемарины - гардемаринов, гусары – гусаров, уланы - уланов

Исключение: пять гусаров, пять гардемаринов

4) названием современных воинских званий, то окончание –ОВ: ефрейторов, лейтенантов, генералов      Исключение: много солдат

5) названием национальностей, если основа оканчивается на Н и Р: татары - татар, англичане - англичан + буряты - бурят, турки - турок

У остальных названий окончание –ОВ: украинцы - украинцев.

6) названием плодов – окончание – ОВ: помидоров, мандаринов, лимонов

Исключение: груш, яблок + макарон

Запомните:

УПОТРЕБЛЕНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

1. При полной форме имени прилагательного, употреблённого в Именительном падеже в роли сказуемого, не могут, как правило, быть управляемые слова, а при краткой – могут.

Сравните: он болен ангиной. – Неверно: Он больной ангиной.

2. Не употребляются формы слов «более лучший», «более худший», т.к. второе слово само по себе уже выражает значение сравнительной степени.

3. В современном русском литературном языке употребляются такие формы сравнительной степени: бойче, звонче, ловчее, слаще, хлёстче

4. Не употребляются в качестве однородных членов полная и краткая форма прилагательного.

Сравните: Он умён и богатый. – Он умён и богат.

5. Следует избегать ошибок при образовании степеней сравнения имен прилагательных.

УПОТРЕБЛЕНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ

1. Правильными являются формы У НЕЁ, ОТ НЕЁ. Формы У НЕЙ, ОТ НЕЙ носят разговорный или устаревший характер.

2. Местоимения ихний в русском языке НЕТ!

УПОТРЕБЛЕНИЕ ФОРМ ГЛАГОЛА

1. В русском языке не употребляются формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от глаголов ПОБЕДИТЬ, ПЫЛЕСОСИТЬ, УБЕДИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ, ЧУДИТЬ, ОЩУТИТЬ и др.

Отсутствующие формы выражаются описательно: БУДУ ПЫЛЕСОСИТЬ

2. В современном русском языке нет форм ЛОЖИТ, ЕЗДИЕТ, только – КЛАДЁТ, ПОЛОЖИТ, ЕЗДИТ.

3.Некоторые глаголы на – СЯ имеют двоякое значение – страдательное и возвратное, что создаёт неясность смысла.

Например: Выпускники направляются в разные уголки нашей страны (сами или их направляют?).

4. Литературными считаются формы повелительного наклонения: ВЫСУНЬ, ВЫСТАВЬ, ВЫПРАВЬ, ВЫСЫПЬ, ПОЧИСТЬ, НЕ ПОРТЬ, НЕ КОРЧЬ, УВЕДОМЬ, ЛАКОМЬСЯ, ЗАКУПОРЬ, ВЗГЛЯНИ, ВЫЙДИ, НЕ КРАДИ, ПОЛОЖИ.

5. В парах ВИДЕТЬ - ВИДАТЬ, СЛЫШАТЬ - СЛЫХАТЬ, МУЧИТЬ - МУЧАТЬ, ЛАЗИТЬ - ЛАЗАТЬ первые глаголы – книжные, вторые – разговорные

6. Рекомендуются формы ПОЛОЩЕТ, МАШЕТ, КОЛЫШЕТ, КЛИЧЕТ, КУДАХЧЕТ, МУРЛЫЧЕТ, МЯУКАЕТ, СЫПЛЕТ, ЩИПЛЕТ (а не: полоскает, махает, колыхает, кликает, кудахтает, мурлыкает, мяучит, сыпет, щипет).

7. Более распространёнными в современном русском языке считаются следующие формы глаголов: сох, КИС, МОК, ГЛОХ, ЧАХ (а не: сохнул, киснул, мокнул, глохнул, чахнул)

Употребление глаголов в форме повелительного наклонения

10. Нормативное употребление глаголов кушать и есть:

11. НЕ следует использовать в речи следующую конструкцию: «я извиняюсь» (это можно понять так: «я извиняю себя»; именно такое значение придает возвратному глаголу суффикс  - СЯ»).

12. Нормативное употребление глаголов закончить - окончить: