Проверочные тесты по литературному чтению

2  класска  сан  эртеминге  кичээл- КВН

  Темазы:   Квадрат, дорт-булунчук,  бижимел  санаашкынар  деп темаларга   катаптаашкын

Сорулгалары:  уругларнын   ооренип  эрткен  темаларын  кайы-хире  шингээдип  

                            алганын тодарадып,  оларны  янзы-буру онаалгалар дузазы-биле  

                           катаптап, быжыглаары;

                            угаан-бодалдын  янзы- буру  чорудулгазын  (логиктиг даап  

                           бодаашкынын, сактып аар чоруун, кичээнгейин, математиктиг

                           дыл-домаан),  кичээлге сонуургалын  сайзырадыры;

                             харыысалгалыг болурун,  сонуургак чоруука,  идекпейжизин,  

                           демниг-найыралдыг, торээн  чуртунга syfr  болурун кижизидери.

 Планатынган  ажылдарнын   туннелдери:

                Уруглар 100-тун иштинде  санарны столбиктей кадып, казып билген

                 турар ужурлуг;

                 бердингениг  бодалгаларны  кадылга, казылга  аргазы-биле бодап

                 билген  турар ужурлуг;

                 геометриялыг фигураларны    тодарадып,  skufg  билген турар ужурлуг;

 Дерилгези:  проектор, экран,  карточкалар, ребустар, ном, кыдырааш.

                                                  Кичээлдин чорудуу:

               I.Кичээлдин  организациязы:

Столдарны   уш   болук  кылдыр салып алыр мен.  1 столга-ла  7-8 уруглар  олурар болур.

Экии, уруглар. Мени  Успун Клариса Кара-ооловна дээр, Моген-Бурен ортумак школазынын  2 «а» клазынын  башкызы мен. Богун  сан кичээлин  мен этирер мен. Кичээлде  шупту демниг, шалыпкын, идекпейжи ажылдаар  бис деп  бузуреп  тур мен.

               II.Кичээлдин  темазын, сорулгазын  илередири.

                 Уруглар, чунун  чылы унуп  келгенил?  

                  Эр-хейлер!  Чылын  чылы.

                  Ам шупту самбыраже кичээнгейлиг корунерем.

                 Геометриялыг   фигуралар  дузазы-биле  чылан  чуруп  каан.

                 Бир эвес  силер чугле  тогериктер иштинде  ужуктерни номчуптар

                  болзунарза  богунгу  кичээливистин  темазын  тодарадып  алыр  бис.

                 ( Слайдыга  чуруур)

_ Эр-хейлер!  Ооренген  темаларынарны  катаптап, янзы-буру онаалгалар  кууседир бис.  Кичээливис   уш  одуруг  аразынга   сагынгырлар, тывынгырлар  моорейинин хевиринге эртер.

III.Кыдыраашка  ажыл.

Кыдырааштарынар ажыткаш  ай, хунун бижип алыылынар.

 Февраль 19.

 Чараштыр бижилге минутазы.

Бердинген квадрат болгаш дорт-булунчукту  чуруптаалынар.

IV. Моорейнин турлары-биле силерни таныштырайн.  Моорей  шупту  5 турлуг.  

    Тур  бурузунде  янзы-буру онаалгалар бердинген.   Кайы команда хой очко

     ажылдап  алырыл,  тиилекчи болур.

  Силерге  шииткекчилерни  таныштырайн.

1.

2.

3.

4.

Тур бурузун 5 балга санаар. Командаларга  чедиишкинни кузевишаан КВН-ни –эгелээр -дир мен.

 1-ги  тур   «Таныштырылга.»

Командаларнын ат-сывын билип алыылынар.

« Квадрат»   Кыйгывыс:  «Квадраттын шупту талалары ден!»

«Дорт-булунчук»  Кыйгывыс:  « Дорт-булунчуктун шупту булуннары дорт»

«  Столбиктер»    Кыйгывыс:  « Чангыстарга чангыстарны, оннарга  оннарны

                                                          кадар бис.»

Четтирдивис.

2-ги  тур   «Фигураны санаалынар»

( слайдыда улуг кылдыр чураан чурукта чеже тогерик, уш булунчук, дорт-булунчук барыл  санаар)

3-ку тур. «Козенекти  долдураалы»  (Чижектерни  слайдылаар)

 8 + 4 +        =16                       9 + 0 +      =20                 15-       - 8=0

 7 + 9 +        =20                       9-      + 15 = 15                17-       -10=0

V. Сула шимчээшкин   «Дамырак»

    Уруглар, шупту ол чаракта аржаанда  чедип келген  бис. Аржаанын  даажын  дыннанар  даан.  Оон чанынга чараш аялга адаанга танцылап   алыылынарам.

Эр-хейлер!  Четтирдим.  Оожум олурупкаш улаштыр ажылдаалынар.

4-ку тур. «Бодалгалар туру»  Бодалгаларны  слайдыга  бижиир мен)

Силернин  аранарда  кодээ уруглар хой бе? Ада-иенер чуну азырап турарыл?

 Уш сарлыктын   кулаа кажыл?     6 кулак.

4 анайнын  даваннары  кажыл?     16 даван.

5 аъттын  кудуруу  кажыл?              5 кудурук.

    Шулуктээн  тывызыктар. ( киир бижиир)

5-ки тур  «Капитаннар туру»   ( Слайдыга  коргузер)

Капитаннар   бодап турда  оске  уругларга  карточкалар-биле  ажылды  чорудар мен.                                                  

  Карточка №1.

1.  Коргузуглерни столбиктей бижээш боданар.

          57+38       73+17        56-27

 Деннелгени боданар.

15-х =8

Карточка  №2.

1. Коргузуглерни столбиктей бижэш боданар

87+13       42+53            40-18

2. Деннелгени боданар

Х+40=47

 Карточка № 3.

1. Коргузуглерни столбиктей бижээш боданар.

                   50-24         42-18       64+26

2. Х+7=18

 Эр-хейлер. Карточкалар-битле кайы-даа     командалар эки ажылдаан –дыр.

 Командазынга  очкону немеп бээр-дир бис.

Моорейивис моон-биле  адакталып тура. Шииткекчилер   туннеп турда   дараазында  ребустарны тываалынар.

Богунгу кичээл КВН-де  Тиилекчи болган команда_____________________

Оске командаларга  идекпейлиг киришкенинге четиргенивисти илередир –дир мен.

VI.  Бажынга онаалга бээри.

Бажынга  онаалгада:

Ар.41. «5»-  Бодалга 11,  «4»- Бодалга -12,  «3»-Бодалга 13.

VII.  Рефлексия.

Кичээлде    чуну эн-не  сонуургадынар?    

Кандыг сорулгаларны чедип алдывыс?

Бодун  унелээн  карточкаларны  кодуруптунер.

Четтирдим. Кичээливис  тонген. Чапсарлап  алынар.

Карточка №1.

2.  Коргузуглерни столбиктей бижээш боданар.

          57+38       73+17        56-27

 Деннелгени боданар.

15-х =8

Карточка  №2.

3. Коргузуглерни столбиктей бижэш боданар

87+13       42+53            40-18

4. Деннелгени боданар

Х+40=47

                                       Карточка № 3.

3. Коргузуглерни столбиктей бижээш боданар.

                   50-24         42-18       64+26

4. Деннелгелерни бода

Х+7=18

   Моген-Бурен  ортумак  школазында

   тыва дыл  болгаш  тыва   чогаал  башкызы

Балды  Чейнеш Монге-Баировнага

Монгун-Тайга  кожуунун  

Толээлекчилер хуралынын

депутаттарынын  мурнундан 

унелел.

         Балды  Чейнеш  Монге-Баировна   Моген-Бурен  ортумак  школазында   Тыванын   Куруне  университединин  Тыва дыл  болгаш  чогаал   салбырын  дооскаш-ла   ажылдап  кирген.  Ажылдап  кирген  чылындан-на    даанган   ажылынга    бердингенин,  сонуургалдыын,  кызымаккайын  коргускен.    

         Башкы    уругларга   бодунун  эртемин  эки  билиндирип,  ооредип  алыр  дээш  ооредилгенин   янзы- буру  арга - методтарын   дилеп,   тып   кичээлдерде  ажыглап  турар.    Башкынын   эртирип   келген  кичээлдери  дыка  ханы  утка- шынарлыг,   дериг-херекселдери-биле  четчелеттинген болгаш   бедик  деннелге  эртери   аныяк  башкыларга   улегер  чижек  болуп  турар.  

          Ылангыя  бо   уенин  агымындан  чыдып  кагбайн,  чаа  иновациалыг  технологияларны   ооренип ,  куруненин  чангыс  аай  федералдыг   стандарттарынга    дууштур  кичээлдерни   тургузуп,  аныяк  башкыларга    семинарларны,  коргузуг  кичээлдерни   эртирип  берип,   бодунун  арга  дуржулгазын   дамчыдып  берип  чоруур  идегелдиг  дагдыныкчы  болгаш  сумелекчи.  

          Чейнеш  Монге-Баировна   хоглуг-баштак,  ажык  сеткилдиг болбааже    ажылынга  турум  негелделиг  удуртукчу- башкы.  Хой  чылдарда  школанын   класстан  дашкаар  директорунун  оралакчызынга  база  2013  чылга  чедир    ооредилге- кижизидилге  талазы-биле  оралакчызынга    уре  -туннелдиг  ажылдап  келгени  башкынын   чугаа культуразынын  бедиин,  удуртукчу    салым-чаяныын    бадыткап  турар.  

     Чейнеш  Монге-Баировна    сумунун   хундуткелдиг   башкызы. Ол  суму,  кожуун   чергелиг   моорейлерге    удаа –дараа киржип   шанналдыг  черлерни  ап  келген.   Ылангыя  башкы  сонгулда  комиссиязынга   ургулчу  ажылдап, бодунун  даанган  ажылын  ак- сеткилдии-биле  кууседип келгеш, топ   сонгулда  комиссиязындан   хундулуг  бижиктерни   алган.  Чон  хуралдарынга   торээн   сумузунун   келир  уези дээш сагыжы  аарып  чоруур  айтырыгларны   тургузуп,  онзагай  санал-оналды  берип,   ургулчу  киржип  чоруур башкы.  

    Хой –ниитинин бузурелин  чаалап  алган,  идепкейжи,   эш-оорзурек ,  быжыг   туруштуг  башкыны  деткип,    моон-даа  сонгаар    ажыл-ижинге   чаа-чаа чогаадыкчы  чедиишкиннерни  кузеп   тур  бис.

                                   Кожуунун  толээлекчилер  хуралынын  депутаттары

         Олимпиадные  задания по  литературному  чтению для  4  класса

ФИО _____________________________________  класс________________________

1. Определи  название  данного  стихотворения.

 Песня  кузнечик

  завел  в кавыле

 Как хорошо  

 если мир  на  земле!

А) Детство      Б) Всем  хорошо    

      2.  Определи  из какого  рассказа  эти   отрывки

           Утомлённые  дорогой, они  сели  отдохнуть и пообедать. Вынули   из  сумки хлеб,    масло,  яйца. Когда  девочки  уже заканчивали обедать, недалеко  от  них запел  соловей. Очарованные  прекрасным  пением,  Оля  и  Лида  сидели,  боясь пошевелиться.

        А)  Муха,  открой   свой  секрет               б)  Стыдно  перед  соловушкой.

3. Составь   слова  правильно:

   енитеч,       овстетд,      нлоцес

4. Поставь  правильно  ударение.

            Пустеет  воздух,  птиц  не  слышно боле,

Но  далеко  ёще до  первых зимних  бурь-

И  льётся чистая и  тёплая  лазурь

На  отдыхающее поле.....  

5. Найди  ошибки  и  исправь.

Во дваре  болшая гора.  У  сашиньки  и любачки санки.  А  Инна и Кирилл-

строитили.  они  строят крепость  изснега.  

6. Переведи  предложения   на родной  язык.

Школа  объявила   субботу праздником  деревьев.  Ребята  собрались

у  подъезда  школы пораньше.   Учитель  объяснил порядок работы на  день.

Олимпиадные  задания  по  литературному  чтению  для  3  класса

ФИО______________________________  класс_______________________

1.Перечислите   виды  устного  народного  творчества  русского  народа?

2.Какие  бывают  сказки?

2.  Что  такое  зачин  сказки?

3. Что  такое   развитие  сюжета?

 4.Что  такое  концовка   сказки?

5.Кто  автор  сказок   «Заяц- хвастун»,  «  Каша  из  топора»?

6.  Определи  название данной  сказки

 Вскочил  молодец  видит—старичок  идёт, дорогу хвалит. Подошёл  молодец   к нему  и говорит.

--Это мы    с отцом  дорогу сделали.

--Вот  хорошо ,   что  народу помогли.  Давай  я тебе  помогу. Кем  хочешь  быть?

А)  Золотой  наряд             Б)  Скорый  гонец.

7.Составь  слова  правильно

  Мезял,      инхырвез        амиз

7.  Поставь    ударение.

        Настала   холодная  зима.  Мороз  сковал  реки и озёра.  Выпал  снег. Снег  укрыл  землю, деревья,  кусты и дома. Кругом  высокие  сугробы, замело  все  тропки  и дороги. Тихо  и  пусто    в  лесу.

Олимпиадные  задания  по  литературному  чтению   для  2  класса.

ФИО_____________________________________  класс______________________

1.Кто   автор   книги  Литературное  чтение для  2  класса?

2. Что такой  диалог.?

3.Определи  название   текста:

  «  Букву  можно  узнать  руками».  Однажды он  составил письмо матери.Мать  вернулась  домой, соединила  буквы и прочитала: «  Мама  я пошел    к дедушке».

    А)Радуйтесь  вместе  со  мной                Б) Шораан

4..Правильно  ставь  ударение.

Зайке  зимой  холодно.  Нет   у  зайки теплой  норы.  Спит зайка  на  снегу  под  кустом . Зайке  зимой голодно.  Нет  зимой  зелёной  травы.  Грызёт  зайка  горькую  кору.

1. Ответь  на  вопросы  и определи  название   текста.

а) Зачем  мальчик  стал искать  пещеру?

б)Какая  была  пещера? Кого он  в ней увидел?

в) Что  стало с мальчиком?

2. Переведи  на родной  язык:

Во  дворе  песочница.  Дети  весь  день   играют  в  песке.  Мальчики строят  из  песка  дома  и дороги.  А  девочки  совочками насыпают  песок  в формочки  и пекут  на  солнце  песочные   булочки.