2.3.1. Публикации (с выдачей рецензии) в зарегистрированных изданиях, в том числе электронных, по направлению педагогической деятельности.

Короткова Юлия Анатольевна

2.3.1. Публикации (с выдачей рецензии) в зарегистрированных изданиях, в том числе электронных, по направлению педагогической деятельности.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konspekt_na_konkurs_voda_chernovik.docx44.02 КБ
PDF icon img228.pdf641.3 КБ
PDF icon img229.pdf367.53 КБ

Предварительный просмотр:

ООД по Ознакомлению с окружающим миром.

Тема «Воздух и вода на планете Земля»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Вид  деятельности: познавательно - исследовательский.

Цель: углубление природоведческих знаний через познавательно-исследовательскую деятельность. 

Задачи:

 

Обучающая:

     1. Обобщать и уточнять знания детей о воздухе и воде, их свойствах, о значении их в жизни человека и природы;

2. формировать наблюдательность и любознательность в области познание;

Развивающая:

Развивать способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы, помочь осознать причинно - следственные связи;

Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе к водным ресурсам.

Активизация словаря: глобус, телескоп, макет, бесцветная, прозрачная, без запаха.

Материалы и оборудование: столы, стулья, глобус, указка,  стаканчики по количеству детей, вода в бутылках, разноцветные полоски бумаги, камешки, полиэтиленовые мешочки по количеству детей, воздушные шарики, салфетки.

Методы и приемы: игровой (внесение игрового персонажа, сюрпризные моменты), наглядный (компьютерная презентация,), практический (опыты), словесный (беседа).

Ход занятия:

(Дети входят в зал, становятся в круг)

Собрались все дети в круг!

Я твой друг и ты мой друг,

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель:

-Ребята, сегодня у нас с вами необычное день, к нам на видеосвязь вышел житель другой планеты, давайте его послушаем.

-Здравствуйте ребята! Меня зовут, Окси. Я и другие жители моей планеты увидели вашу планету в огромный телескоп и были удивлены тем, какая она красивая. И  нам очень хочется узнать, отчего же она такая и что на ней есть необычного.

Воспитатель:

-Ребята, давайте мы с вами поговорим о нашей планете, какая она и что на ней есть.

-Посмотрите на экран.

-Что изображено на картинке? Сможете ли вы узнать и показать нашу планету?

 -Давайте поближе посмотрим, такой ее и увидел, Окси, когда рассматривал в телескоп.

-А еще ребята, посмотрите вот на этот глобус, который в точности повторяет нашу планету, где мы с вами живём (иначе мы можем сказать - макет нашей планеты).

  • Как называется наша планета? (Земля)
  • Что вы можете рассказать о нашей планете Земля? (ответы детей)
  •  А кто населяет нашу Землю? (ответы детей)
  • Какого цвета на ней больше всего? (ответы детей)

Правильно, больше всего на ней голубой цвета,  а как вы думаете, что же изображено голубым цветом?

Ну что ж, вы узнаете, почему много голубого цвета, если отгадаете загадку.

Зверей и людей, и растенья напоит,

и дождиком чистым

Всю Землю умоет.

Нужна она всем на Земле и всегда

Прозрачная, чистая – это… (Вода)

  • Ребята, а что такое вода? (жидкость)
  • Зачем она нужна животным? Растениям?
  • Какую воду можно пить?
  • Где на земле есть вода?
  • Что случиться, если воду сильно заморозить? Сильно нагреть?
  • Что случиться если вся вода на Земле исчезнет или испортиться?.....Значит, воду нужно беречь!
  • Как мы должны беречь нашу воду?

Правильно, ребята, вода -  один из главных источников жизни на Земле. Воды на планете очень много, а суша занимает меньшую часть поверхности. Основная часть воды находится в морях и океанах, в них она горько-соленая.  Пресной  воды  (той, которую мы можем пить) – гораздо меньше на Земле. Она имеется на суше: в озерах, прудах, реках, ручьях, родниках,  лужах, в  подземных водах.

Давайте отгадаем загадки и повторим, где воду можно встретить на Земле и в каком состоянии.

Летит орлица по синему небу.

Крылья распластала,

 Солнышко застлала.  (Туча)

Посмотрели мы в окошко:
Где деревья? Где дорожка?
Воздух стал, как молоко,
Заблудиться в нём легко.
Всё похоже на обман...
А виной тому   
(Туман)

Кругом вода,

А с питьем беда. (Море, океан)

Прозрачен, как стекло,

А не вставишь в окно. (Лед)

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь,

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь.  (Снег,  снежинка)

Физминутка музыкальная

 «Снежинка»

Кружатся снежинки   (дети кружатся на носочках)
В воздухе морозном    (медленно приседают, руками показывая плавное движение снежинок)
Падают на землю         (встают, ловят воображаемую снежинку на ладошку)
Кружевные звёзды
Вот  одна упала
На мою ладошку.
Ой, не тай, снежинка,  (бережно прикрывают снежинку) 
Подожди немножко.  (на ладони другой ладошкой)

Воспитатель: 

-Что ж, я думаю, из нашей  беседы, Окси узнал много нового о воде.

-Давайте  мы с вами ему еще и покажем, что такое вода.

-Проведем  опыты. Рассаживайтесь за столы. (Рассмотреть все на столах)

-У вас на столах стоят приспособления для проведения различных опытов.  . Опыты проводим поочередно.

Опыт №1: “Вода жидкая, может течь”

Дать детям 2 стакана: 1 – с водой, 2 – пустой. И предложить им перелить воду из одного стакана в другой с помощью пипетки. Задать вопрос: “Льется вода? Почему?”.

Вывод: вода жидкая, льется.

Опыт №2: “Вода прозрачная”

Какого цвета вода? На столе у вас лежат полоски бумаги, с их помощью мы определим цвет воды. Приложите и сравните цвет воды и цвет каждой полоски. Можно ли сказать, что вода совпадает с одним из их цветов? (Нет). Какого же тогда цвета вода? (Бесцветная, прозрачная). Подумайте, как можно проверить прозрачность воды?  Давайте бросим в стакан камешек. Хорошо ли  видно его? – Значит вода какая? – (прозрачная)

Вывод: вода прозрачная.

Опыт №3: “У воды нет вкуса”

Знаете ли вы вкус соли, сахара, лимона, лука? Вам хорошо знаком вкус яблок, помидора, хлеба, торта. Попробуйте воду в стакане на вкус. Можно ли назвать воду соленой, ….горькой, ….сладкой,…. кислой? Ни один из знакомых вкусов нельзя отнести к воде.

Вывод: вода не имеет вкуса.

Но жизнь на нашей красивой планете невозможна и еще без одного вещества. А какого, вы узнаете, отгадав мою следующую загадку:

 Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь.

Он невидимый, но все же

Без него мы жить не можем.  (Воздух)

Ребята, без воздуха жизнь на Земле невозможна. Вот только как  про это рассказать, Окси? Ребята, а вы воздух видите? А попробуйте его руками потрогать. Получается? Нет. Потому что воздух невидимый, хотя он находится вокруг нас.

Воспитатель:

-Давайте проведем опыты. Подходите к столу.

 Опыт 1. (дети набирают воздух в мешочек п.) Есть ли воздух вокруг?

Вывод: воздух есть вокруг нас.

-Воздух находится почти везде, и даже внутри нас.

Опыт 2. (с воздушным шариком: надуть воздушный шарик) Есть ли воздух внутри нас?

Вывод: воздух есть внутри нас.

Опыт 3. (машем на себя) можно ли почувствовать воздух?

Вывод: воздух можно почувствовать.

Опыт 4. Задержи дыхание. Ребята, а сейчас  давай те все вместе посмотрим, как долго мы сможем продержаться без воздуха.

Давайте сейчас задержим дыхание.

Вывод: без воздуха мы не выживем.

Воспитатель:

        -Да, надолго задержать дыхание не получается, а это значит, что если воздух совсем пропадет, то и люди, и растения, и животные могут погибнуть.

       Воспитатель:

Ребята, спасибо вам огромное за ваши ответы. Я считаю, что вы очень хорошо сегодня поработали на занятии.

Подходим к экрану.

-Уважаемый, Окси! Про нашу планету много чего можно интересного рассказать. Но сегодня мы тебе показали два вещества, без которых жизнь на Земле не возможна. Это вода – она жидкая, прозрачная, не имеет запаха и вкуса. И воздух – мы его не видим, но он вокруг нас и внутри нас.

-Давайте послушаем. Что нам скажет Окси?

(видео) Ребята! Какая удивительная и загадочная у вас планета, мне стало ясно и понятно от чего она такая. Спасибо вам огромное! До свидания!

Рефлексия:  

Игра словесная «Я начну, а ты продолжи…»

•Сегодня на занятии было самое интересное….

• Мне особенно понравилось…

• Мне бы еще хотелось заняться …

-Ну что ребята и нам пришло время тоже  прощаться!

-До свидания дорогие гости!


Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: