Мониторинг

Опубликовано 29.09.2019 - 3:11 - Михеева Галина Николаевна

Мониторинг педагогическо йдеятельности

Скачать:

Вложение	Размер
Индивидуальная карта развития ребенка	32.51 КБ
Протокол обследования детей раннего дошкольного возраста	37.83 КБ
Публичный доклад ДОУ за 2019 год	224.01 КБ
publichnyy_doklad_madou-2017g-.docx	941.13 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка»

Индивидуальная карта развития ребенка

___________________________________________________

Общие сведения

Фамилия, имя, отчество

Пол Дата рождения Место рождения

Дата поступления в детский сад

Откуда прибыл

(из семьи, из другого ДОО)

Характер адаптации в детском саду

(хорошая; удовлетворительная; недостаточная; плохая; иное).

Состав семьи

полная, неполная, многодетная, наличие братьев и сестер.

Семейный портрет

Состав семьи	Фамилия, имя, отчество	Образование и место работы
Мать
Отец
Другие члены семьи

Занятость воспитанника в кружках

№ п/п	5-6лет	6-7лет
Название кружка
В дошкольной организации
1
2
3
4
5
6
7
Вне дошкольной организации
1
2
3
4
5
6
7

Мониторинг здоровья ребенка

Год	Начало уч.года /конец уч.года	Группа здоровья	Диспансеризация	Нарушение осанки	Плоскостопие	Антропометрические данные		Примечание
Год	Начало уч.года /конец уч.года	Группа здоровья	Диспансеризация	Нарушение осанки	Плоскостопие	Рост	Вес
2017 - 2018 5-6 лет	сентябрь
2017 - 2018 5-6 лет	май
2018 - 2019 6-7 лет	сентябрь
2018 - 2019 6-7 лет	май

Потенциал ребенка

(способности и интересы)

Специалист	Результаты обследования
	2017 – 2018		2018 – 2019
	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
Инструктор по физической культуре
Инструктор по плаванию
Музыкальный руководитель
Учитель - логопед
Педагог - психолог

Организационные мероприятия в отношении ребенка

(рекомендации для участников образовательного процесса)

Годы наблюдения	2017 - 2018 уч.год		2018 - 2019 уч.год
Группа
Общий уровень развития	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года

Познавательное развитие
Музыкальное развитие
Развитие в театрализованной деятельности
Физическое развитие
Развитие в ИЗОдеятельности
Другие способности ребенка

Характеристика ребенка

2017 - 2018 уч.год	2018 - 2019 уч.год
Личностные качества	Личностные качества
Общение со сверстниками	Общение со сверстниками
Общение с взрослыми	Общение с взрослыми
Особенности развития, достижения	Особенности развития, достижения

Проблемы в развитии ребенка.

Годы наблюдения	2017 - 2018 уч.год	2018 - 2019 уч.год
Группа
Познавательное развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно – эстетическое развитие
Речевое развитие
Физическое развитие

Рекомендации по решению проблем:

	2017 - 2018 уч.год	2018 - 2019 уч.год
Познавательное развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно – эстетическое развитие
Речевое развитие
Физическое развитие

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ

Показатели развития	2017 - 2018 уч.год				2018 - 2019 уч.год
	Начало года		Конец года		Начало года		Конец года
	Кол-во баллов	Уровень	Кол-во баллов	Уровень	Кол-во баллов	Уровень	Кол-во баллов	Уровень
Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие

Высокий уровень -

Более 3,8 балла

Средний уровень –

От 2,3 до 3,7 баллов

Низкий уровень –

Менее 2,2 балла

Учебный год______________________________Воспитатели:_____________________________________

Предварительный просмотр:

Протокол

обследования детей раннего дошкольного возраста 3- 4 лет

образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

№ п/п	Ф.И. ребенка	Может играть рядом, не мешать другим детям, подражать действиям сверстника и взрослого. Проявляет интерес к совместным играм со сверстниками и взрослыми		Общается в диалоге с воспитателем. Может поделиться информацией, пожаловаться на неудобства и действия сверстника. Обращается с речью к сверстнику		Следит за действиями героев кукольного театра. Рассматривает иллюстрации в знакомых книжках		Слушает стихи, сказки, небольшие рассказы без наглядного сопровождения		Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы. Выполняет простейшие трудовые действия.		Проявляет отрицат. отношение к порицаемым личностным качествам сверстников. Проявляет элементарное правило вежливости.		Проявляет навыки опрятности, пользуется индивидуальными предметами гигиены (носовой платок, расческа, горшок, полотенце)		Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)
№ п/п	Ф.И. ребенка	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Итоговый показатель по группе (среднее значение)

Протокол

обследования детей младшего возраста 3-4 лет группы

Образовательная область « Познавательное развитие»

№ п/п	Ф.И. ребенка	Знает свое имя. Называет предметы ближайшего окружения, имена членов своей семьи и воспитателей		Осуществляет перенос действий с объекта на объект, использует предметы - заместители		Узнает и называет игрушки, некоторых домашних и диких животных, некоторые овощи и фрукты		Имеет элементарные представления о сезонных изменениях, смене дня и ночи		Узнает шар и куб, называет размер (большой - маленький)		Группирует однородные предметы, выделяет один и много		Умеет по словесному указанию взрослого находить предметы по назначению, цвету, размеру		Проявляет интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций		Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)
№ п/п	Ф.И. ребенка	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Итоговый показатель по группе (среднее значение)

Протокол

обследования детей младшего возраста 2-3 лет

Образовательная область «Речевое развитие»

№ п/п	Ф.И. ребенка	Сопровождает речью игровые и бытовые действия		По просьбе взрослого проговаривает слова, небольшие фразы		Отвечает на простейшие вопросы («Кто?» «Что?» «Что делаешь?»)		Может рассказать об изображенном на картинке, об игрушке, о событии из личного опыта		Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)
№ п/п	Ф.И. ребенка	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Итоговый показатель по группе (среднее значение)

Протокол

обследования детей младшего возраста 2-3 лет

Образовательная область « Художественно - эстетическое развитие»

№ п/п	Ф.И. ребенка	Различает основные формы конструктора. Со взрослым сооружает постройки		Знает назначение карандашей, фломастеров, красок и кисти, клея, пластилина		Создает простые предметы из разных материалов, обыгрывает совместно со взрослыми		Узнает знакомые мелодии, вместе со взрослым подпевает в песне музыкальные фразы		Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)
№ п/п	Ф.И. ребенка	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Итоговый показатель по группе (среднее значение)

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД №21 «ЗВЕЗДОЧКА»

Согласовано:

решением Педагогического совета

МАДОУ города Нижневартовска ДС №21 «Звездочка»

протокол №3 от 16 мая 2019г.

Утверждаю:

Заведующий МАДОУ города Нижневартовска ДС №21 « Звездочка»

________________Г.А. Крамчанинова

Публичный доклад

Тема: Состояние и результаты деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения года Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка» за 2018 год

Заведующий МАДОУ города Нижневартовска

ДС №21 «Звездочка»

Крамчанинова Г.А.

г. Нижневартовск

2019г.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

«Состояние и результаты деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения года Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка» за 2018 год

Предисловие. К читателям.

Уважаемые читатели!

Предлагаемая Вам редакция Публичного доклада муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения года Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка» за 2018 год представляет собой аналитическую информацию, в полной мере отражающую состояние и результаты деятельности образовательной организации за прошедший календарный год, и способствует реализации основных нормативно-правовых актов, регламентирующих его представление Вам уважаемые читатели.

В целях реализации

Закона автономного округа «О государственно-общественном управлении в сфере общего образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры» от 16 октября 2006 № 104–оз (с изменениями от 18 октября 2010 года);
Постановления Правительства Ханты-Мансийского автономного округа — Югры от 11.02.2011 № 34–п «О форме публичного доклада в сфере дошкольного, общего, дополнительного, начального и среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры»;
Постановления Главы города Нижневартовска от 04.12.2007 № 1120 «Об утверждения Положения о публичном докладе «О состоянии и развитии муниципальной системы образования города Нижневартовска», а также обеспечения участников образовательного процесса, широкой общественности объективной информацией о состоянии и результатах деятельности системы образования города Нижневартовска ежегодно администрацией дошкольной образовательной организации готовится публичный доклад о состоянии и результатах деятельности образовательной организации за прошедший год.

Публичный доклад обеспечивает информационную открытость и прозрачность деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения года Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка» .

В докладе сформулированы цели и задачи деятельности образовательной организации, представляются итоги реализации комплексных планов по развитию образовательной организации, рассматривается результаты деятельности образовательной организации в контексте образовательных организаций города, указывается динамика результатов и основные проблемы.

Доклад основывается на результатах мониторинга муниципальной системы образования, данных мониторинга образовательной организации. Для проведения сравнительного анализа состояния и результатов деятельности образовательной организации используются данные муниципальной системы образования города Нижневартовска.

Публичный доклад утверждается решением Педагогического совета МАДОУ города Нижневартовска ДС №21 « Звездочка»
Краткая версия публичного доклада ежегодно представляется в рамках публичной отчетности на общем собрании родителей по окончании учебного года.
Полная версия доклада размещается на официальном сайте образовательной организации: http://dskv21.gubkabob.org/
Материалы публичного доклада представляют интерес, как для участников образовательных отношений образовательной организации, так и потенциальных потребителей образовательных услуг проживающих в городе.

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел	Содержание	Страницы
1	Предисловие. К читателю.
2.	Введение. Состояние и результаты деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения года Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка» .
	Раздел 1. Цель и задачи развития образовательной организации.
	Раздел 2. Доступность дошкольного образования
	2.1. Дошкольное образование – равные стартовые возможности
	2.2. Вариативные формы предоставления услуг дошкольного образования
	2.3. Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья
	2.4. . Организация дополнительного образования детей
	2.5. Организация образовательной деятельности в летний оздоровительный период
	Раздел 3. Качество дошкольного образования
	3.1. Организация образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО. Реализация основной образовательной программы дошкольного образования.
	3.2. Удовлетворенность родительской общественности качеством образования
	3.3. Выявление и развитие одаренных детей
	3.4 Сохранение и укрепление здоровья детей
	3.5. Охват детей спортивно-оздоровительными мероприятиями
	3.6. Организация питания детей
	Раздел 4. Условия обучения и эффективность использования ресурсов.
	4.1 Финансовые условия деятельности образовательной организации
	4.2. Состояние материально-технической базы
	4.3. Информатизация образовательного процесса
	4.4. Обеспечение безопасности
	4.5. Кадровые ресурсы системы образования
	4.6.. Информационная открытость
	Раздел 5. Меры по развитию образовательной организации и дальнейшее совершенствование ее деятельности

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

«Состояние и результаты деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения года Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка»

за 2018 год

Введение. Состояние и результаты деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения года Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка» за 2018 год

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка» (далее образовательная организация) определяет для себя основным направлением деятельности обеспечение условий для развития в соответствии с приоритетными направлениями современной образовательной политики, осуществлении обеспечения прав граждан на получение доступного качественного дошкольного образования.

Организация системного и поступательного развития учреждения в соответствии с приоритетами федеральной, региональной и муниципальной образовательной политики способствует позитивным переменам в модернизации образовательной среды, развитию и распространению инновационного опыта, внедрению лучших современных практик в образовательный процесс.

В целях реализации Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 и обеспечении местами в дошкольных организациях детей от 3-х до 7 лет проведен анализ условий обучения и развития детей, анализ эффективности использования помещений и принято решение об увеличении муниципального задания на 15 детей. Проведено анкетирование и опрос родителей на предмет посещения группы для детей от 2-х месяцев. Мы готовы принимать детей данного возраста, если будет запрос от родителей.

Ориентируюсь на первоочередные задачи, поставленные департаментом образования администрации города перед дошкольным образованием одним из направлений определяющих векторы развития организации – это оказание помощи семьям, имеющих детей с ограниченными возможностями в здоровье. В этом году учреждение посещали двое детей – инвалидов. Используя ресурсы образовательной организации мы и далее готовы рассмотреть для себя возможность помочь семьям и конкретно каждому ребенку в посещении детского сада и обеспечение удовлетворительной социализации детей с ограниченными возможностями в здоровье.

Кроме этого анализ освоения программы детьми 4- 5лет показывает, что по-прежнему сохраняется необходимость в оказании коррекционной помощи в условиях коррекционной группы.

Микрорайон в котором находится учреждение находится в зоне доступного для проживания жилья, в силу его невысокой стоимости. Это чаще приводит к тому, что в таком жилье проживают семьи, находящиеся в затруднительном положении, семьи, в которых проживают дети-мигранты и семьи в которых русский язык не является родным. Данное направление работы мы рассматриваем для себя, как важное и первостепенное в перечне мероприятий по работе с семьей. Эти направления деятельности определяют обеспечение доступности дошкольного образования детей, как приоритетного направления деятельности и подчеркивают значимость реализации вариативных форм получения дошкольного образования

В реализации направлений активно принимают участие педагогическая и родительская общественность. В дошкольном учреждении организована работа Попечительского совета, Наблюдательного совета, Совета родителей. Всем родителям предоставляется возможность активно участвовать во всех мероприятиях проводимых как в городе, так и в дошкольной организации. Нам важно обеспечивать открытость образовательной системы, направленной на удовлетворение родителей качеством реализуемых услуг в образовательной организации.

Публичный доклад является логическим завершением проведенного анализа деятельности дошкольного учреждения за 2018 год, основанного на результатах данных мониторинга эффективности деятельности образовательной организации. Публичный доклад предназначен для представления полученных результатов потребителям образовательных услуг и всем заинтересованным лицам информации об образовательной работе дошкольного учреждения в виде пригодном для свободной интерпретации и дальнейшего его использования для принятия управленческих решений.

Административная команда дошкольного учреждения готова принять отзывы и предложения о Публичном докладе на сайте дошкольного учреждения: http://dskv21.gubkabob.org/. Мнение можно высказать через электронную почту: e.mail:dskv-21@mail.ru будем рады взаимному обсуждению.

Заведующий МАДОУ города Нижневартовска ДС №21«Звездочка»

Галина Александровна Крамчанинова

Более подробную информацию можно по телефону: (Факс) 67-11-13 BD18225_

Раздел 1. Цель и задачи развития образовательной организации.

Учитывая основные тенденции развития образования Российской Федерации, региональной и муниципальной политики в сфере образования, образовательной организацией сформулирована цель, определяющая развитие образовательной организации на перспективу:

Цель: Обеспечение условий для развития МАДОУ города Нижневартовска ДС №21«Звездочка» в соответствии с требованиями современной образовательной политики, социально-экономическим развитием образовательной организации и потребностями личности в условиях получения качественного образования. Создание новой современной предметно - развивающей среды соответствующей требованиям федерального государственного стандарта дошкольного образования.

Были определены задачи:

Обеспечение доступности дошкольного образования, развитие вариативных форм получения дошкольного образования.
Обеспечить создание условий для обучения детей с ограниченными возможностями в здоровье.
Обеспечить создание условий для развития детских видов одаренности, способствовать поддержке одаренных и способных детей.
Продолжить здоровьесберегающую деятельность в рамках реализации ФГОС дошкольного образования
Повысить профессиональную компетентность педагогов в вопросах использования современных информационных технологий.
Продолжить работу по развитию современной предметно- развивающей среды, обеспечивающей качество дошкольного образования.

Все задачи успешно решались в течение года, достигнутые результаты представлены в разделах доклада. При подготовке доклада использованы данные ежегодной статистической отчетности, показателей мониторинга к эффективности деятельности организации.

Прошедший 2018 год был отмечен продолжением реализации ранее запланированных мероприятий по реализации плана мероприятий «Дорожной карты» по исполнению Указа Президента Российской Федерации « О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 07.05.2012 №599,. В соответствии с «дорожной картой» достигнуты результаты по достижению размера средней заработной платы педагогических работников, обеспечено посещение дошкольного учреждения детьми с 1 года до 7 лет для родителей, изъявивших желание посещать образовательную организацию.

В рамках реализации «Стратегии действий в интересах детей в городе Нижневартовске» сформирована система работы по защите прав несовершеннолетних, находящихся в опасной и трудной жизненной ситуации.

Программным документом, определяющим стратегию развития образовательной системы дошкольного учреждения, является долгосрочная целевая программа «Развитие МАДОУ города Нижневартовска ДС №21 на 20118-2025 годы, и плановый период до 2030 года», Изменения в Программу Развития были внесены с учетом изменений внесенных в муниципальную программу Развития города.

.Программа развития МАДОУ города Нижневартовска ДС №21 «Звездочка» (далее Программа) приведена в соответствии в соответствии с национальными целями развития, в целях обеспечения развития учреждения и обеспечения качественных результатов деятельности и устойчивого его развития.

Раздел 2. Доступность дошкольного образования.

2.1. Дошкольное образование: равные стартовые возможности

Дошкольное учреждение функционирует с 1975 года. С 2014 года образовательная организация является автономным учреждением, что позволяет расширить финансовую самостоятельность учреждения и обеспечить устойчивое развитие образовательного учреждения в соответствии с современными требованиями.

Наше дошкольное учреждение принимает детей с 6 месяцев. В 2018 году 63 ребенка раннего дошкольного возраста (от 1года до полутора). Ориентируясь на запросы родителей готовы рассмотреть возможность открытия вариативных групп различной направленности.

Списочный состав - 335 детей, количество групп – 14, из них 3 группы раннего дошкольного возраста. В 2018 году в учреждении функционировало 2 группы для детей с задержкой психического развития.

В списках очередности зарегистрировано - 186 детей. Преобладающее количество детей - это дети до 1, 5 лет.

Следует отметить, что учреждение посещают различные категории воспитанников: дети – мигранты, дети плохо, владеющие русским языком, дети- сироты и дети из приёмных семей, дети из неблагополучных семей и семей, находящихся в затруднительном положении. Работу с данными категориями отмечает четкая и слаженная работа педагогического коллектива по созданию комфортных условий обучения каждому ребенку.

В образовательном учреждении выстроена система адаптационной работы с детьми, поступающими в учреждение. Система направлена на благополучную социальную адаптацию детей. Из числа поступивших в 2018 году отсутствуют дети с тяжелой формой адаптации. Система работы с детьми раннего возраста позволяет обеспечить устойчивую адаптацию каждого ребенка к условиям пребывания детей (режим питания, режим занятий, требования к освоению образовательной программы) и условиям пребывания (круг общения со взрослыми и сверстниками).

2.2. Вариативные формы предоставления услуг дошкольного образования Вариативные формы предоставления дошкольного образования в 2018 году были представлены функционированием детско-родительского клуба, консультационного пункта для родителей.

За истекший период 84 семьи получили консультации специалистов организации на занятиях семейного клуба, и 21 родитель получил консультации по вопросам воспитания и обучения своего ребенка в рамках консультационного пункта для родителей.

По отзывам потенциальных родителей данные формы очень востребованы и пользуется спросом. Основными направлениями работы консультационных пунктов и детско-родительских клубов является улучшение детско-родительских отношений через организацию различных видов групповой и индивидуальной работы с семьей. Особенное место в данной работе было отведено консультациям родителей по созданию развивающей игровой среды в условиях домашнего пребывания.

В этом году направление работы данных клубов было определено по возрастам. Совместное обсуждение вопросов развития и обучения детей родителями параллельных групп расширяет возможности общественного участия родителей в решении вопросов касающихся образовательной деятельности.

Перспективой в этом направлении остается увеличение количества семей, получивших консультативную помощь по вопросам воспитания и развития детей до 1 года, не посещающих дошкольное учреждение

2.3. Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья

Одним из приоритетных направлений деятельности образовательной организации создание условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, и их социальной адаптации.

В учреждении в 2018 учебном году организована работа групп компенсирующей для оказания помощи детям с задержкой психического развития и имеющих тяжелые нарушения речи. В 2018 году в образовательной организации открыты 2 группы компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями в здоровье. Данные группы посещали 20 детей, в возрасте от 5до 7 лет. Обучение было организовано по адаптированной образовательной программе для детей с задержкой психического развития.

Группы компенсирующей направленности посещали дети - инвалиды с умеренной умственной отсталостью. В целях соблюдения законных прав ребенка на обеспечения равных условий при подготовке к школьному обучению образование детей было организовано в рамках реализации адаптированной образовательной программой для детей с ограниченными возможностями в здоровье. Реализацию программы поручено было курировать специалистам организации: педагогу-психологу, учителю логопеду, учителю- дефектологу, воспитателям высшей квалификационной категории, музыкальному руководителю, инструктору по физической культуре. Четко спланированная деятельность специалистов организации по организации взаимодействия в вопросах сопровождении детей позволила получить удовлетворительные результаты в развитии детей.

У детей с тяжелыми нарушениями в развитии отмечается положительная динамика, с учетом их физического здоровья.

Для обеспечения высокого результата подготовленности детей данной категории к школьному обучению логопедический кабинет был оборудован современным интерактивным оборудованием, разработан и внедрен современный программно-методический комплекс с использование интерактивных средств обучения.

2.4 Организация дополнительного образования детей

Доступность дополнительного образования и воспитания детей по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе. В образовательной организации действует стабильная система дополнительного образования детей, которая представлена: дополнительным образованием по направлениям: экологическое воспитание, художественно-эстетическое развитие, интеллектуальное развитие, спортивной направленности.

Предоставляются платные услуги: обучение вокальному пению, хореографии, рисованию, обучение английскому языку, проведение занятий по коррекции звукопроизношения с детьми не посещающими группы компенсирующей направленности, обучение в кружке спортивной направленности «Школа мяча».

В 2018 году вновь введенные новые услуги пользовались у родителей большим спросом:

оздоровление детей с применением компьютерной программы» БОС- Здоровье»;
проведение занятий по развитию логико-математических способностей у детей;
проведение занятий интеллектуальной направленности с применений информационных технологий;
проведение занятий по развитию способностей в театрализованной деятельности.

Востребованность услуг подтверждается устойчивым спросом на их реализацию и высоким качеством оказания услуг.

Посещали платные дополнительные образовательные услуги 172 ребенка, заключено 272 договора.

Реализация платных услуг позволила дополнительно привлечь средства в сумме: 681745,00,40 рублей. Средства, полученные от доходов по платным услугам, были направлены на выплату заработной платы педагогам, приобретение учебного оборудования и игрушек для детей, выполнение мероприятий по укреплению пожарной безопасности.

В перспективе увеличение новых видов услуг для самых маленьких (обучение английскому языку с 2-х лет, развитие сенсорных способностей), обучение чтению, письму с использованием компьютерных технологий и современного развивающего обучения, расширение спектра услуг спортивной направленности. В 2018 году на базе образовательной организации Федерацией ушу проводились занятия с детьми 5-7 лет, на условия х аренды помещений. Сумма, полученная от аренды помещений была направлена на реконструкцию помещений, изменений внешнего вида помещений и создание новых кабинетов для обучения детей. Рассматриваем решение данного вопроса через призму организации сетевого взаимодействия с учреждениями спорта.

Учитывая запросы государства и бизнеса на перспективу рассматривается вопрос о расширении сотрудничества с негосударственным сектором, предоставляющим образовательные услуги.

2.5. Организация образовательной деятельности в летний оздоровительный период

Организация образовательной деятельности в летний оздоровительный период осуществляется на основании плана летней оздоровительной работы, утверждаемой ежегодно по состоянию на 1 июня.

В плане летней оздоровительной работы проводятся мероприятии по следующим направлениям:

организационно-педагогическая работа,
методическая работа,
образовательная работа с детьми,
физкультурно-оздоровительная работа с детьми;
организация трудовой деятельности воспитанников;
театрализованных постановок, планирование досугов, развлечений, профилактическая работа;
контроль и руководство оздоровительной работой;
работа с родителями;
административно-хозяйственная работа.

Условия для организации летней оздоровительной работы на территории ДОУ соответствуют требованиям Сан ПиН. Оборудование игровых участков, спортивной площадки соответствует требованиям техники безопасности, все оборудование проходит экспертизу на безопасность.

Территория дошкольного учреждения эстетично оформляется.

Количества групповых площадок 14. Для защиты от осадков и солнца на территории групповой площадки установлены теневые навесы. Используются шатры. Густая лесистая часть зеленых насаждений используется как теневой барьер. Это препятствует возникновению солнечных ударов детей и благоприятно влияет на их оздоровление.

В меню детей вводятся потребление сезонных фруктов и овощей: кабачки, баклажаны, перец, черешня, виноград, персики, нектарины и киви.

Ежегодно 120- 130 детей проходят оздоровление в летний период, посещая образовательную организацию.

В качестве проблем на перспективу предстоит уделить внимание обновлению малых архитектурных форм и обновлению теневых навесов.

Раздел 3. Качество дошкольного образования

3.1. Организация образовательной деятельности в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Реализация основной образовательной программы дошкольного образования

Содержание образовательного процесса в учреждении определяется реализуемой в дошкольном учреждении основной общеобразовательной программой, разработанной на основе программы «Радуга» Е.В.Соловьева.

Цель программы: развитие физических, интеллектуальных, духовно-нравственных, эстетических и личностных качеств ребёнка, творческих способностей, а также развитие предпосылок учебной деятельности.

Содержание образовательного процесса реализуется по образовательным областям

1. «Познавательное развитие»

- «Формирование целостной картины мира»

- Формирование элементарных математических представлений

2. «Речевое развитие»

3. «Художественно-эстетическое развитие»

- рисование

- лепка

- аппликация

- музыка.

4. «Социально-коммуникативное развитие»

- формирование норм и правил поведения

- игра

- нравственно- патриотическое воспитание

5. «Физическое развитие»

Уровень освоения образовательной программы определяется путем анализа реализации индивидуальных маршрутов развития детей. Это особенность в определении динамики развития детей в рамках реализации федеральных государственных стандартов дошкольного образования ( далее ФГОС ДО).

В индивидуальных маршрутах развития воспитанников прописаны промежуточные результаты по возрастам и образовательным областям программы.

Результативность деятельности образовательной организации определяется уровнем готовности выпускников, их соответствия модели выпускника, определенной основной программой дошкольного образования

Модель выпускника образовательной организации базируется на качественных характеристиках государственного стандарта. Образовательная программа организации обеспечивает развитие основных компетентностей выпускника: интеллектуальную, социальную, коммуникативную, сформированность основ здорового образа жизни.

В 2018 году выпускников – 66. Показателем освоения программы является подготовленность выпускников образовательной организации к обучению к школе и усвоение программы.

Данные сравнительных диаграмм по освоению образовательной программы в разрезе образовательных областей выпускниками подтверждают положительные результаты организации по освоению образовательной программы дошкольного образования.

Сравнительная диаграмма образовательной области «Познавательное развитие

Сравнительная диаграмма образовательной области «Познавательное развитие»

Раздел «Формирование целостной картины мира»

Сравнительная диаграмма образовательной области «Познавательное развитие» Раздел «Формирование элементарных математических представлений»

Сравнительная диаграмма образовательной области «Речевое развитие»

Сравнительная диаграмма образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Сравнительная диаграмма образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

Сравнительный уровень показателей образовательной области « Физическое развития»

Результаты усвоения программного материала представлены в таблице:

Образовательные области	2017 - 2018 учебный год			2018 - 2019 учебный год
Образовательные области	высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
«Физическое развитие»	47%	48%	5%	52%	45%	3%
«Социально -коммуникативное развитие»	42%	55%	3%	46%	50%	2%
«Познавательное развитие»	46%	49%	5%	44%	50%	6%
«Речевое развитие»	45%	48%	7%	40%	52%	8%
Художественно-эстетическое развитие	52%	45%	3%	43%	52%	6%
Итого:	47%	48%	5%	47%	47%	6%

В сравнении с прошлым учебным годом отмечается стабильно высокое количество детей, осваивающих программу на высоком уровне. Увеличилось количество детей, освоивших программу на низком уровне. Стоит напомнить, что образовательной учреждение посещали дети- инвалиды, со сложными проблемами в здоровье. количество обучающихся усвоивших программу на высоком уровне,

Уровень освоения программы выпускниками организации показывает снижение низкого уровня освоения программы и увеличение количества детей, освоивших программу на высоком уровне. Это нас радует.

При освоении образовательной программы нами были учтены особенности в усвоении программы детьми с особенностями в развитии: - это дети, плохо владеющие русским языком, дети-мигранты, дети, ранее не посещавшие дошкольное учреждение и не имеющие сформированного навыка к обучению, дети с ОВЗ.

Хочется отметить, что положительные отзывы родителей подтверждают правильность выбранного нами подхода к обучению таких детей. В организации создан и функционирует психолого- медико- педагогический консилиум. Четко спланированная его деятельность позволяет в кратчайшие сроки обозначать проблему в обучении перед родителями и педагогами. Решать ее совместно и результативно.

Особо хочется отметить направленность членов коллектива на непременное решение проблем с обучением ребенка, не выводя его из группы сверстников, не переводя от одного педагога к другому, а используя систему психолого- педагогического сопровождения каждого ребенка по ситуации.

Удовлетворенность родительской общественности качеством образования

Оценка качества дошкольного образования родителями – важнейший показатель деятельности всего коллектива организации.

Этот показатель является обратной связью, свидетельствующий об эффективности применяемых действий педагогов и специалистов образовательной организации.

Для оценки соответствия качества фактически предоставленных услуг в сфере образования в апреле 2018 года проведен опрос потребителей (родителей и законных представителей) «Удовлетворенность качеством предоставления муниципальной услуги в сфере образования».

В опросе приняли участие 200 родителей (законных представителей) воспитанников всех возрастных групп.

Далее мы приведем результаты проведения опроса.

Формулировка вынесенного на опрос вопроса «Удовлетворены ли вы качеством муниципальной образовательной услуги осуществляемой образовательным учреждением».

Результаты проведения опроса.

Количество респондентов: 200

Удовлетворены	193 человек	97%
удовлетворены частично	7 человек	3%
не удовлетворены	0	0

Оценка качества дошкольного образования родителями – важнейший показатель деятельности педагогов.

Этот показатель является обратной связью, свидетельствующий об эффективности образовательной деятельности педагогов и специалистов МАДОУ.

Для оценки соответствия качества фактически предоставленных услуг в сфере образования в мае 2018 года проведен опрос потребителей (родителей и законных представителей) «Удовлетворенность качеством предоставления муниципальной услуги в сфере образования».

Таким образом, уровень удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых образовательных услуг за 2018 год составил – 97%, что выше городского уровня на 8%

Уровень удовлетворенности степенью вовлечения в деятельность организации по сравнению с прошлым периодом лучше, но наличие родителей, которые показывают неудовлетворенность настраивает нас на проведение подробного анализа проблем, способствующих такому результату.

Многие родителей по-прежнему отмечают, что не достаточно удовлетворены тем, как педагоги осуществляют индивидуальный подход и учитывают особенности развития ребенка.

С этим замечанием нам предстоит работать и изменить ситуацию, поэтому мы намерены продолжать обучение педагогов организации образовательной деятельности в рамках стандарта дошкольного образования.

Выявление и развитие одаренных детей

Направление по выявлению и поддержке одаренных детей мы рассматриваем прежде всего в реализации возможности для каждого ребенка раскрыть свои потенциальные способности и закрепить их проявление. Для признания способностей каждого ребенка важно предоставить возможность участия и проявить себя в конкурсах различного уровня и направленности. Дети старшего дошкольного возраста активно участвуют в конкурсах различного уровня и занимают призовые места. Вот результаты 2018 года.

Дети старшего дошкольного возраста активно участвуют в конкурсах различного уровня и занимают призовые места:

	Наименование конкурса	Количество участников	Дипломы
Городской уровень
	Всесезонный «Маленькая Осень», номинация «Художественное слово»	15 детей	1,2,3 степени
	Всесезонный «Маленькая Осень», номинация «Вокал»	20 детей	1,2,3 степени
	Всесезонный «Маленькая Зима», номинация «Вокал»	20 детей	1,2,3 степени
	Всесезонный «Маленькая Зима», номинация «Художественное слово»	16 детей	1,2,3 степени
	Всесезонный конкурс «Маленькая весна» номинация «Художественное слово»	20 детей	1,2,3 степени
	Всесезонный конкурс «Маленькая весна» номинация «Вокал»	16 детей	1,2,3 степени
	Конкурс рисунков и стихотворений «Мой папа самый лучший»	6 детей	1,3 степени
	Самотлорские роднички	25 детей	3 степень
Региональный уровень
	«Северное сияние»	8 детей	1,2,3 место
	Конкурс «Моя Югра», «Пусть всегда будет мама»	10 детей	1 место
	«Моя Югра», номинация «Новогодний калейдоскоп»	4 ребенка	1 место
	Окружной конкурс «Талант».	1 ребенок	1 место
	Окружной конкурс «Семья моя - Югра».	3 ребенка	1 место
	Окружной конкурс «Талант».	1 участник	1 место
	Окружной конкурс «Семья моя - Югра».	1 участник	1 место
	Окружной конкурс «Талант».	1 участник	1 место
	Конкурс «Северное сияние», «Язык танца»	4 ребенка	1 место
	Конкурс «Северное сияние» «Радуга голосов»	8 детей	2 место
Всероссийский уровень
	Всероссийский дистанционный литературный конкурс чтецов	7 детей	3 место
	Всесоюзный конкурс «Маленькая Зима» номинация «художественное слово»	8 детей	1 степень
	Всесоюзный конкурс «Маленькая Зима» номинация «Вокал»	7 детей	1 степень
	Всесоюзный конкурс «Маленькая Зима» номинация «Театральная постановка»	6 детей	1 степень
	Конкурс «Доутесса», Блиц-олимпиада «Наша дружная семья»	4 ребенка	1 место
	«Доутесса» Блиц-олимпиада «Наша дружная семья»	9 детей
	Конкурс «Спасибо, мама!»	17 детей	1,2,3 место
	«Доутесса» Блиц-олимпиада: «Большой или высокий?»	5 детей
	Интеллектуальный конкурс «ТалантИКС», литературная викторина «Мои первые стихи»	7 детей	1,2,3 место
	«Педагогика XXI», номинация «Супер-поделка»	7 детей	2 место
	«Педагогика XXI», викторина: "Новогодние загадки"	5 детей
	«Педагогика 21 век» «Осенних красок хоровод»	15 детей	1 место
	Путешествие в космос	9 детей	1 место
	«Портрет моей любимой мамы» Конкурс изобразительного искусства	12 детей	Лауреат 1 степени
	музыкальный конкурс «Мелодинка»	10 детей	1 степени
Международный уровень
	Творческий конкурс «Защитникам Отечества посвящается»	10 детей	2 место
	Творческий конкурс «Спасибо, мама!»	15 детей	1,2,3 место
	«Мой преданный четвероногий друг»	10 детей	1, 2,3 места
	«Новое достижение»	7 детей	1, 2 места
	Всероссийский дистанционный литературный конкурс чтецов	5 детей	1, 2 места
	Детский творческий конкурс «День святого Валентина»	12 детей	2,3 место
	Международный творческий конкурс	8 детей	1,2 место
	Викторина по русскому языку для дошкольников	3 детей	2 место
	Конкурс «Гордость России»	6 детей	3 место
	«Весенняя фантазия» «Педагогика 21 век»	11 детей	1 место
	«Для мамы с любовью» конкурс открыток «Твори! Участвуй! Побеждай!»	14 детей	1 место
	Интернет – олимпиада по музыке «Солнечный свет»	5 детей	2 место

В 2018 году в различных мероприятиях и конкурсах участвовало 73% воспитанников от общего количества детей.

	2016 год	2017 год	2018 год
Количество участников	125/47%	189/58%	246\73
Количество победителей	42	97	146

В 2018 году в различных мероприятиях и конкурсах участвовало 58% воспитанников от общего количества детей.

	2015 год	2016 год	2017 год
Количество участников	93/36%	125/47%	189/58%
Количество победителей	29	42	97

Выявлению и поддержке одаренных детей способствует спектр дополнительных услуг. В 2018 году было реализовано дополнительное образование по 11 направлениям. 5 направлений стали своеобразным трамплином для участия детей в конкурсах.

Сохранение и укрепление здоровья детей

Сохранение и укрепление здоровья детей остается первостепенной и важной задачей в образовательной деятельности организации, считаем это направление актуальным и чрезвычайно важным.

Созданная в ДОУ система физкультурно-оздоровительных мероприятий с применением современных здоровьесберегающих технологий позволила значительно улучшить показатели физического развития детей, их физической подготовленности, увеличить индекс здоровья.

Индекс здоровья – 34% (32 – в 2017 году) Анализируя показатели индекса здоровья, следует отметить положительную динамику по сравнению с 2017 годом.

Ежегодно проводится анализ изменения по группам здоровья детей. В 2017 году воспитанников с I и 2 группой здоровья увеличилось па 15% (93%).

Помимо состояния здоровья, росто-весовых показателей и некоторых функциональных данных для наиболее полной характеристики физического состояния дошкольников важно определение их физической подготовленности.

Из результатов, представленных в диаграмме видно, что высокий уровень физического развития детей в 2017 году увеличился на 1%, на 3% увеличился низкий уровень физического развития, что связано с увеличением количества детей младшего дошкольного возраста, частоболеющих и имеющие 3 группу здоровья

Сравнительный уровень показателей физического развития детей за 3 учебных года

Уровень физической подготовленности отражает в первую очередь эффективность организации процесса физического воспитания в результате внедрения здоровьесберегающих технологий

Педагогами ДОУ используются современные здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, упражнения на профилактику нарушения зрения, осанки, плоскостопия. Разработана и применяется в работе с детьми модель оптимальной двигательной активности, система профилактической и оздоровительной работы с часто и длительно болеющими детьми.

Внедрение проектной деятельности в средних группах с участием родителей и презентация проектов по ЗОЖ «Витаминная семейка», «Мое тело», «Здоровячок», «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу» стало основой формирования здоровье сберегающей компетентности у детей старшего дошкольного возраста.

Анализ заболеваемости воспитанников проводится ежемесячно медицинскими работниками совместно с инструктором по физическому воспитанию. Педагоги координируют работу в соответствии с полученными данными. Часто болеющие дети - 22 воспитанника (8,3%).

В организации проводятся мероприятии, направленные на осуществление индивидуального подхода у каждому ребенку, часто или длительно болеющему.

Охват детей спортивно-оздоровительными мероприятиями

Сохранению уровня здоровья обучающихся ДОО способствует организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы. Для осуществления такой деятельности дошкольная организация укомплектована спортивным оборудованием. Функционируют кружки спортивной направленности.

В 2017 году кружки спортивной направленности посещали 63 ребенка.

Дети нашей образовательной организации – активные участники всех спортивных городских мероприятий: «Лыжня для всех», «Губернаторские соревнования», легкоатлетический кросс «Кросс-Наций» и « Золотая осень». Мы благодарны родителям, которые совместно с детьми принимали участие во всех соревнованиях.

И пусть сегодня нам не удалось занять призовые места. Но это задел на будущее. Нами проведено обновление материальной базы: приобретены современные лыжи, оборудование для тенниса, для игры в баскетбол, волейбол. В физкультурном зале оборудован тренажерный зал.

3.6. Организация питания детей.

В детском саду организовано пятиразовое питание с промежутками между приемами пищи в 3-4 часа на основе десятидневного цикличного меню, которое обеспечивает детям полноценное, сбалансированное, взвешенное питание. 10-ти дневное меню разрабатывается шеф-поваром дошкольной организации, утверждается руководителем организации, согласовывается технологом по питанию департамента образования администрации города, с учетом рекомендаций Новосибирского института питания.

Меню утверждается ежедневно руководителем организации. В группах имеется информация о ежедневном потреблении детьми продуктов питания, с предоставлением информации о калорийности блюд, их энергетической ценности и выполнения норм продуктов питания 1 ребенком в соответствии с санитарными нормами.

Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пиши, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов осуществляется бракеражной комиссией.

Для более полного освещения вопросов питания и решения проблем с питанием в организации создана и успешно действует общественная комиссия по питанию, с привлечением представителей родительской общественности. с привлечением сотрудников организации и представителей родительской общественности.

В процессе организации питания решаются задачи гигиены и привил питания:

мыть руки перед едой;
класть пишу в рот небольшими кусочками и хорошо ее пережевывать;
рот и руки вытирать бумажной салфеткой;
после окончания еды полоскать рот

Для того чтобы дети осваивали нормы этикета стол сервируют всеми необходимыми приборами: тарелкой, ножом, вилкой, столовой и чайной ложками. На середину стола ставят бумажные салфетки, хлеб в хлебнице.

Размер платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за ребенком для детей до 3-лет составляет 135, 00 рублей, для детей старше 3- лет- 165,00 рублей в день.

Детский сад посещают 62 многодетных семьи, семьи где воспитываются опекаемые дети, малообеспеченные семьи, семьи в которых один из родителей является инвалидом, семья, воспитывающая ребенка – инвалида, которым предоставлена льгота при оплате за ребенка, в соответствии с требованиями законодательства.

Раздел 4. Условия обучения и эффективность использования ресурсов.

4.1 Финансовые условия деятельности образовательной организации.

На каждого ребенка в 2018 году в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ, от 31 июля 2014 г. N 08-1002 « О направлении методических рекомендаций» , письмом Минобрнауки России от 31.07.2014 N 08-1002 "О направлении методических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного образования") были выделены средства на приобретение основных средств, необходимых для обеспечения реализации основной образовательной программы, приобретения учебных расходов, современного учебного оборудования и игрушек.

Общая сума средств, выделяемых на реализацию образовательных программ дошкольного образования 3 745 242,66 руб.

Все средства были направлены на создание современной предметно-развивающей среды, приобретение современного учебного оборудования, развивающих игрушек, учебных пособий.

Было приобретено:

основные средства ( интерактивное оборудование, конструкторы нового поколения, интерактивные панели для детей младшего возраста ит.д.) – 1 800 000,00 руб;
приобретение детской мебели (столы, стулья, шкафы для раздевания) – 304 000,00 руб.;
приобретение игрушек для детей – 1 355 000,00 руб. ;
приобретение учебных пособий для детей – 653 242,66 руб.

В образовательной организации в полном объеме выполняется Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. N 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», реализующих меры по обеспечению социальной защищенности педагогических работников и установление средней заработной платы на уровне экономики.

В образовательной организации целевой уровень средней заработной платы педагогических работников достигнут.

Меры государственной поддержки дошкольным образовательным организациям способствуют удержанию качества дошкольного образования в организации на высоком уровне.

4.2.Состояние материально-технической базы

Большая роль в эффективности качества образования в образовательной организации отводится материально - техническому обеспечению и оснащённости образовательного процесса. В образовательной организации создана современная развивающая предметно – пространственная среда соответствующая требованиям ФГОС дошкольного образования

Дошкольное учреждение располагает следующими кабинетами для осуществления образовательного процесса:

Групповые помещения – 14
Логопедический кабинет – 1
Психологический кабинет – 1
Сенсорная комната - 1
Кабинет ОБЖ - 1
Кабинет изобразительной деятельности - 1
Театральная студия – 1
Зимний сад – 1
Музыкальный зал – 1
Физкультурный зал - 1
Спортивная площадка – 1
Тренажерный зал
Кабинет занятий шахматами и шашками
Кабинет развития конструктивных способностей
Лаборатория
кабинете «БОС - Здоровье»
Зал по хореографии – 1
музей «Русская изба»
музей «Боевой славы»
музей «Русь мастеровая»

Предметно-развивающая среда ДОУ обеспечивает все условия для организации всех видов детской деятельности. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям. В каждой группе имеется необходимый разнообразный игровой материал, накоплено и систематизировано методическое обеспечение реализуемой образовательной программы. В группах имеется оригинальный дидактический материал, изготовленный сотрудниками и родителями для развития сенсорных эталонов, мелкой моторики рук, сюжетно-ролевых игр и т.д. В групповых комнатах оформлены различные центры: игровые, двигательной активности, познавательные, уголки природы, уголки для всестороннего развития детей с учетом гендерного подхода и другие, оснащённые разнообразными материалами в соответствии с возрастом детей.

Для осуществления образовательного процесса имеется программно-методический комплект: программы, учебно-методические пособия, справочная и энциклопедическая литература, учебно-наглядные пособия (демонстрационные и раздаточные материалы), комплекты современных развивающих игр.

Вся литература соответствует федеральным требованиям.

Организация непрерывно совершенствует свое методическое обеспечение. Имеется большое количество электронных носителей с разнообразной информацией

Оборудование детских помещений учреждения соответствует требованиям безопасности, здоровьесбережения, эстетической привлекательности и развития. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки, игры, пособия обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.

Сведения о состоянии материально-технической базы ДОУ

№ п/п	Наименование	% обеспеченности
1	Игрушки	100
2	Музыкальные инструменты	100
3	Предметы декоративно-прикладного искусства	100
4	Картины, репродукции	95
5	Наглядные пособия	90
6	Технические средства обучения	90
7	Детская литература	100
8	Методическая литература	90

Из таблицы видно, что детский сад оборудован для полного функционирования. Часть МТБ образовательного учреждения требует косметического ремонта и обновления

Сведения о состоянии учебно-методической базы ДОО

Одна из задач ДОУ - обеспечение участников образовательного процесса доступом к информации — знаниям, идеям, поводам к культурным ценностям — посредством использования как библиотечно-информационных ресурсов, так и видео-, цифровых и Интернет-ресурсов.

Вся литература соответствует федеральным требованиям.

ДОУ непрерывно совершенствует свое методическое обеспечение. Имеется большое количество электронных носителей с разнообразной информацией

Оснащенность воспитательно-образовательного процесса позволяет осуществлять уставную образовательную деятельность для детей от 1,5 до 7 лет.

В ДОУ имеет возможность пользования сетью Интернет, имеется 6 точек. Создан официальный сайт МАДОУ №21, который регулярно обновляется в соответствие с п. 4 и п. 5 ст. 32 Закона «Об образовании».

Перечень компьютеров, мультимедийного и интерактивного оборудования, имеющихся в учреждении

Тип техники	Место установки	2017 год Количество	2018 год	Вид использования
Компьютер	Методический кабинет отдел кадров кабинет зам. зав по АХР кабинет педагога-психолога	1 2 2 1	1 2 2 1	В образовательном процессе; в процессе управления ДОУ.
Компьютер	кабинет БОС - здоровье	4	4
Ноутбук	Методический кабинет	4	4
Ноутбук	логопедический кабинет	5	5
	групповые помещения	2	8
Сканер	Методический кабинет	1	1
Принтер	Методический кабинет	2	2
	логопедический кабинет	1	1
	кабинет зам. зав по АХР	1	1
	отдел кадров	1	1
Мультимедийный проектор	Музыкальный зал Методический кабинет группы	1 1 2	1 2 2
Робототехника	Логопедический кабинет	5	5
Интерактивная песочница	кабинет педагога-психолога	1	1
Интерактивная доска	логопедический кабинет	1	1
	группы	6	9
	кабинет ИЗО	0	1
Интерактивный стол	группы	1	2
Интерактивный стол	кабинет педагога-психолога	0	1

4.4. Обеспечение безопасности

В образовательной организации: разработаны планы мероприятий по обеспечению сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников образовательной организации; введен пропускной режим; установлена система контроля и управления доступом, которая в совокупности не дает несанкционированного прохода в здание образовательной организации посторонним лицам. В здании установлено 8 наружных видеокамер и 6 внутренних. Это позволяет обеспечить безопасность воспитанников находящихся в здании вовремя реализации образовательной деятельности.

Говоря о безопасности, следует отметить большую работу коллектива образовательной организации в вопросах профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

В целях повышения эффективности работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольном учреждении ведется следующая работа:

Установлено межведомственное взаимодействие дошкольного учреждения и отдела ГИБДД города.
Вопросы обеспечения безопасности всех участников воспитательно-образовательного процесса рассматриваются на совещаниях педагогических работников, административных совещаниях при заведующем.
Разработано и эффективно используется в работе перспективное планирование.
Изготовлены макеты дорог и улиц для отработки навыков безопасного поведения.
Оформлены стенды для детей и родителей по вопросам ПДД.

В образовательной организации оборудован кабинет ОБЖ по обучению детей правилам поведения на улице, правилам дорожной грамоты.

Наблюдается рост профессиональной компетентности педагогов в области формирования культуры безопасности.

Разработаны и внедрены в практику: система теоретических, практических занятий; учебно- методические материалы для детей, педагогов, родителей.

В рамках создания комфортных условий в дошкольной организации обязательным условием является создание безопасных условий. Образовательная организация имеет паспорт комплексной безопасности, соответствующего нормам законодательства.

Информационная открытость

Информационная открытость является обязательным требованием к образовательным организациям. Создан официальный сайт организация, который регулярно обновляется в соответствие с п. 4 и п. 5 ст. 32 Закона «Об образовании». На сайте в открытом доступе представлена информация о деятельности и результатах деятельности дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями законодательства. Наполняемость сайта ДОО по результатам мониторинга сайтов (исполнение ФЗ) составила 100%.

Имеется в открытом доступе публичный доклад, механизм и порядок распределения стимулирующего фонда с участием независимой комиссии для руководителей и работников. Навигатор сайта позволяет легко найти запрашиваемую информацию. Для посетителей организована рубрика задайте опрос руководителю. Нам важно ваше мнение о деятельности организации, будем рады рассмотреть ваши предложения и пожелания.

Информация о деятельности образовательной организации в соответствии с требованиями законодательства постоянно обновляется на сайте:bos.gov/ru.

Развитие кадрового потенциала

ДОО укомплектовано кадрами на 100%.

В дошкольном учреждении работают 31 педагог, что составляет 60% от общего количества работающих

Уровень квалификации педагогических кадров является важнейшим ресурсом в обеспечении высокого качества образования.

Уровень образования педагогов

	2017 год	2018 год
Высшее образование	20/66%	21/68%
Неоконченное высшее	3/9%	2/7%
Среднее специальное	8/25%	8/25%

Обучаются в ВУЗах – 2 педагога

В дошкольном учреждении создаются условия для повышения квалификации педагогов. Педагоги имеют возможность проходить курсы ПК, посещать семинары, мастер-классы, ГМО воспитателей и специалистов. В 2018 - 2019 году на курсах ПК прошли обучение 4 педагога.

Стаж работы:	2017 год	2018 год
от 26 лет до 30 и более	5/15/%	7/22%
от 16 лет до 25 лет	14/45%	12/38%
от 5 до 15 лет	7/22%	8/25%
До 5 лет	6/18/%	5/15%

Образовательный и квалификационный уровень педагогов

№ п/п	Критерии	2017г.	2018г.
1.	Общее количество педагогов. Из них:	32	31
	- администрация	2	2
	- воспитатели	26	25
	- узкие специалисты	6	6
	- молодые специалисты со стажем до 5 лет	7	5
3.	Количество педагогов, занимающихся инновационной деятельностью	14	14
4.	Количество педагогов имеющих квалификационную категорию. Из них:	19	19
	- педагоги, имеющие высшую квалификационную категорию	9	9
	- педагоги, имеющие первую квалификационную категорию	10	10
5.	Количество педагогов имеющих педагогическое образование. Из них:	32	31
	- педагоги, имеющие высшее образование	20	21
	- педагоги, имеющие средне – специальное образование. Из них:	8	8
	- заочное обучение	3	2

2018 - 2019 учебном году: успешно прошли процедуру аттестации 5 педагогов. Приоритетом управленческой деятельности в Организации является повышение профессионального мастерства педагогов посредством участия в городских методических и профессиональных общественных объединениях для различных категорий работников системы образования, решающие задачи распространения передового педагогического опыта, формирования положительного общественного мнения по отношению к системе образования и профессии педагога

В образовательной организации работает стабильный сплоченный коллектив сотрудников- единомышленников.

4.3. Информатизация образовательного процесса

Наличие информационных ресурсов характеризуются высокой материально- технической обеспеченностью. Современное оборудование позволяет осуществлять образовательный процесс на качественном высоком уровне. Это образовательные ресурсы сети Интернет, использование в работе современных технологий, организация проектно-исследовательской деятельности с использованием цифрового оборудования.

Одна из задач образовательной организации - обеспечение участников образовательного процесса доступом к информации — знаниям, идеям, поводам к культурным ценностям — посредством использования как библиотечно-информационных ресурсов, так и видео-, цифровых и Интернет-ресурсов.

Одним из показателей эффективности деятельности ДОО является использование педагогами информационных технологий в образовательном процессе и обеспечение широкого использования электронных образовательных ресурсов

Результаты владения педагогами ДОУ программами

Power Point

Publishers

Internet ресурсы

Мультимедийное оборудование

Интерактивные доски

Документ камера

33 педагога -100%

33 педагога – 100%

34 педагога – 100%

28 педагогов – 85%

30педагога – 90%

Power Point Publisher

Internet ресурсы

Результаты использование на занятиях и организации работы с родителями информационных технологий:

использование информационных технологий на занятиях	использование информационных технологий в работе с родителями
30- 90%	33 - 100%

В возрастных группах старше 4 лет оборудованы современные интерактивные системы, активная зона WI-FI позволяющая постоянно обновлять программное обеспечение групп и кабинетов.

На перспективу продолжить оснащение групп современным интерактивным оборудованием и подключение педагогов к высокоскоростному интернету.

Раздел 5. Меры по развитию образовательной организации и дальнейшее совершенствование ее деятельности

В качестве перспективы развития образовательной организации в 2019 году следует отметить организацию образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Учитывая основные требования к кадровым условиям, продолжить решение приоритетных задач, направленных на повышение профессиональной компетентности педагогов, их умений и навыков по организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Направить усилия на снижение количество детей часто и длительно болеющих, обеспечить социализацию и подготовку к школьному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья.

Следует уделить внимание кадровой подготовке и обучению педагогических работников. Следует разработать и внедрить программу по подготовке и сопровождению молодых педагогов. Кроме этого актуальным является обучение педагогов цифровому образованию и формированию базовых профессиональных компетентностей

В качестве перспективы, связанной с финансовым благополучием считаем необходимым осуществление финансово- хозяйственной деятельности используя внедрение системы финансового менеджмента. Обучение административной команды современным приемам ведения финансово-хозяйственной деятельности.

В качестве показателей эффективности образовательной организации рассматриваем следующие направления деятельности:

В вопросах сохранения и укрепления здоровья детей:

сохранение дней, пропущенных по болезни каждым ребенком до 12.1. дней;
увеличить индекс здоровья на 0,5%;
снизить количество часто болеющих детей на 10%

В вопросах реализации дополнительных услуг:

увеличение количества дополнительных услуг, в том числе спортивной направленности;
организовать взаимодействие в обучении детей спорту, танцам, иностранным языкам используя сетевое взаимодействие с учреждениями культуры, спорта.
увеличение суммы привлекаемых средств от доходов от платных услуг.

В вопросах удовлетворения родителей качеством образовательных услуг:

повышение уровня удовлетворенности качеством образовательных услуг родителями (законными представителями) детей:
уделять внимание информированности и личному участию родителей в мероприятиях образовательной организации.

В вопросах повышения профессиональной компетентности педагогов:

100% педагогов, использующих современные информационные технологии с детьми;
увеличение количества педагогов, принимающих участие в конкурсах профессионального мастерства;
повышение квалификации педагогов, используя плановый системный подход, основанный на профессиональном стандарте педагога.

Надеемся, что Публичный доклад был интересен и полезен Вам, уважаемые читатели. Готовы к совместному обсуждению!

Предварительный просмотр:

$C:\Users\Звездочка\Desktop\2018-09-14\перечень ПДОУ.JPG$

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

«Состояние и результаты деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения года Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка» за 2017 год

Предисловие. К читателям.

Уважаемые читатели!

Предлагаемая Вам редакция Публичного доклада муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения года Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка» за 2017 год представляет собой аналитическую информацию, в полной мере отражающую состояние и результаты деятельности образовательной организации за прошедший учебный год, и способствует реализации основных нормативно-правовых актов, регламентирующих его представление Вам уважаемые читатели.

В целях реализации

Закона автономного округа «О государственно-общественном управлении в сфере общего образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры» от 16 октября 2006 № 104–оз (с изменениями от 18 октября 2010 года);
Постановления Правительства Ханты-Мансийского автономного округа — Югры от 11.02.2011 № 34–п «О форме публичного доклада в сфере дошкольного, общего, дополнительного, начального и среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры»;
Постановления Главы города Нижневартовска от 04.12.2007 № 1120 «Об утверждения Положения о публичном докладе «О состоянии и развитии муниципальной системы образования города Нижневартовска», а также обеспечения участников образовательного процесса, широкой общественности объективной информацией о состоянии и результатах деятельности системы образования города Нижневартовска ежегодно администрацией дошкольной образовательной организации готовится публичный доклад о состоянии и результатах деятельности образовательной организации за прошедший год.

Публичный доклад утверждается решением Педагогического совета МАДОУ города Нижневартовска ДС №21 « Звездочка»
Краткая версия публичного доклада ежегодно представляется в рамках публичной отчетности на общем собрании родителей по окончании учебного года.
Полная версия доклада размещается на официальном сайте образовательной организации: http://dou21.edu-nv.ru
Материалы публичного доклада представляют интерес, как для участников образовательных отношений образовательной организации, так и потенциальных потребителей образовательных услуг проживающих в городе.

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел	Содержание	Страницы
1	Предисловие. К читателю.
2.	Введение. Состояние и результаты деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения года Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка» .
	Раздел 1. Цель и задачи развития образовательной организации.
	Раздел 2. Доступность дошкольного образования
	2.1. Дошкольное образование – равные стартовые возможности
	2.2. Вариативные формы предоставления услуг дошкольного образования
	2.3. Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья
	2.4. . Организация дополнительного образования детей
	2.5. Организация образовательной деятельности в летний оздоровительный период
	Раздел 3. Качество дошкольного образования
	3.1. Организация образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО. Реализация основной образовательной программы дошкольного образования.
	3.2. Удовлетворенность родительской общественности качеством образования
	3.3. . Выявление и развитие одаренных детей
	3.4 Сохранение и укрепление здоровья детей
	3.5. . Охват детей спортивно-оздоровительными мероприятиями
	3.6. Организация питания детей
	Раздел 4. Условия обучения и эффективность использования ресурсов.
	4.1 Финансовые условия деятельности образовательной организации
	4.2. Состояние материально-технической базы
	4.3. Информатизация образовательного процесса
	4.4. Обеспечение безопасности
	4.5. Кадровые ресурсы системы образования
	4.6.. Информационная открытость
	Раздел 5. Меры по развитию образовательной организации и дальнейшее совершенствование ее деятельности

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

за 2017 год

Стабильное увеличение уровня рождаемости в нашем городе за последние несколько лет способствует переосмыслению и переориентации основных приоритетов деятельности образовательной организации, и оказывает определённое влияние на динамику численности детей дошкольного возраста, как зарегистрированных в списках очередности, так и посещающих дошкольное учреждение.

Одно из направлений определяющих новые векторы развития организации – это оказание помощи семьям, имеющих детей с ограниченными возможностями в здоровье. Мы готовы используя ресурсы образовательной организации рассмотреть для себя возможность помочь семье и конкретно ребенку в посещении детского сада и обеспечение социализации детей с ограниченными возможностями в здоровье.

Публичный доклад является логическим завершением проведенного анализа деятельности дошкольного учреждения за 2017 год, основанного на результатах данных мониторинга эффективности деятельности образовательной организации. Публичный доклад предназначен для представления полученных результатов потребителям образовательных услуг и всем заинтересованным лицам информации об образовательной работе дошкольного учреждения в виде пригодном для свободной интерпретации и дальнейшего его использования для принятия управленческих решений.

Административная команда дошкольного учреждения готова принять отзывы и предложения о Публичном докладе на сайте дошкольного учреждения: http://dou21.edu-nv.ruМнение можно высказать через электронную почту: e.mail:dskv-21@mail.ru будем рады взаимному обсуждению.

Заведующий МАДОУ города Нижневартовска ДС №21«Звездочка»

Галина Александровна Крамчанинова

Более подробную информацию можно по телефону: (Факс) 67-11-13 BD18225_

Раздел 1. Цель и задачи развития образовательной организации.

Были определены задачи:

Обеспечение доступности дошкольного образования, развитие вариативных форм получения дошкольного образования.
Обеспечить создание условий для обучения детей с ограниченными возможностями в здоровье.
Обеспечить создание условий для развития детских видов одаренности, способствовать поддержке одаренных и способных детей.
Продолжить здоровьесберегающую деятельность в рамках реализации ФГОС дошкольного образования
Повысить профессиональную компетентность педагогов в вопросах использования современных информационных технологий.
Продолжить работу по развитию современной предметно- развивающей среды, обеспечивающей качество дошкольного образования.

Прошедший 2017 год был отмечен продолжением реализации ранее запланированных мероприятий по реализации плана мероприятий «Дорожной карты» по исполнению Указа Президента Российской Федерации « О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 07.05.2012 №599,. В соответствии с «дорожной картой» достигнуты результаты по достижению размера средней заработной платы педагогических работников, обеспечено посещение дошкольного учреждения детьми с 3 до 7 лет и детей от 1 года до 3-х лет, для родителей, изъявивших желание посещать образовательную организацию.

Программным документом, определяющим стратегию развития образовательной системы дошкольного учреждения, является долгосрочная целевая программа «Развитие МАДОУ города Нижневартовска ДС №21 на 2015-2020 годы», утвержденная приказом руководителя, по согласованию с департаментом образования и принятая решением Педагогического совета.

.Программа развития МАДОУ города Нижневартовска ДС №21 «Звездочка» (далее Программа) разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами, определяющих приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации, образовательной системы Ханты-Мансийского Автономного округа-Югры и системы образования города Нижневартовска. Программа является приемником реализации долгосрочной целевой программы «Развитие образования города Нижневартовска на 2015-2020 годы», и отражает основные тенденции и направления образовательной политики, изложенные в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», в региональной целевой программе «Новая школа Югры на 2010-2013 годы и на период до 2015 года», стратегии социально-экономического развития города Нижневартовска до 2020 года.

Раздел 2. Доступность дошкольного образования.

2.1. Дошкольное образование: равные стартовые возможности

Дошкольное учреждение функционирует с 1975 года. Учитывая социально-экономические тенденции в системе образования в 2014 году образовательной организацией было принято решение о преобразовании учреждения из бюджетного в автономное учреждение. Это позволило расширить финансовую самостоятельность учреждения и позволило обеспечивать устойчивое развитие образовательного учреждения в соответствии с современными требованиями.

С 2016 года дошкольное учреждение принимает детей с 1 года. Ежегодно 62 ребенка раннего дошкольного возраста посещают учреждение. В планах на 2018 год прием детей с 6-х месяцев, это ориентация учреждения на выполнение Указа Президента Российской Федерации в части обеспечения местами в дошкольных образовательных организациях. Посещение детей данного возраста планируется осуществлять в группе кратковременного пребывания.

Списочный состав - 335 детей, количество групп – 14, из них 3 группы раннего дошкольного возраста.

В списках очередности зарегистрировано - 226 детей. Преобладающее количество детей - это дети до 1, 5 лет.

В образовательном учреждении выстроена система адаптационной работы с детьми, поступающими в учреждение. Система направлена на благополучную социальную адаптацию детей. Из числа поступивших в 2017 году отсутствуют дети с тяжелой формой адаптации. Система работы с детьми раннего возраста позволяет обеспечить устойчивую адаптацию каждого ребенка к условиям пребывания детей (режим питания, режим занятий, требования к освоению образовательной программы) и условиям пребывания (круг общения со взрослыми и сверстниками).

2.2. Вариативные формы предоставления услуг дошкольного образования Вариативные формы предоставления дошкольного образования в 2017 году были представлены функционированием детско-родительского клуба, консультационного пункта для родителей.

2.3. Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья

В учреждении в 2017 учебном году организована работа групп компенсирующей для оказания помощи детям с задержкой психического развития и имеющих тяжелые нарушения речи. В 2017году в образовательной организации открыты 2 группы компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями в здоровье. Данные группы посещали 20 детей, в возрасте от 5до 7 лет. Обучение было организовано по адаптированной образовательной программе для детей с ограниченными возможностями в здоровье.

2.4 Организация дополнительного образования детей

В 2017 году введены новые услуги:

оздоровление детей с применением компьютерной программы» БОС- Здоровье»;
проведение занятий по развитию логико-математических способностей у детей;
проведение занятий интеллектуальной направленности с применений информационных технологий;
проведение занятий по развитию способностей в театрализованной деятельности.

Посещали платные дополнительные образовательные услуги 155 детей, заключено 283 договора.

Реализация платных услуг позволила дополнительно привлечь средства в сумме: 455868,40 рублей. Средства, полученные от доходов по платным услугам, были направлены на выплату заработной платы педагогам, приобретение учебного оборудования и игрушек для детей.

2.5. Организация образовательной деятельности в летний оздоровительный период

В плане летней оздоровительной работы проводятся мероприятии по следующим направлениям:

организационно-педагогическая работа,
методическая работа,
образовательная работа с детьми,
физкультурно-оздоровительная работа с детьми;
организация трудовой деятельности воспитанников;
театрализованных постановок, планирование досугов, развлечений, профилактическая работа;
контроль и руководство оздоровительной работой;
работа с родителями;
административно-хозяйственная работа.

Территория дошкольного учреждения эстетично оформляется.

Ежегодно 120- 130 детей проходят оздоровление в летний период, посещая образовательную организацию.

Раздел 3. Качество дошкольного образования

Содержание образовательного процесса реализуется по образовательным областям

1. «Познавательное развитие»

- «Формирование целостной картины мира»

- Формирование элементарных математических представлений

2. «Речевое развитие»

3. «Художественно-эстетическое развитие»

- рисование

- лепка

- аппликация

- музыка.

4. «Социально-коммуникативное развитие»

- формирование норм и правил поведения

- игра

- нравственно- патриотическое воспитание

5. «Физическое развитие»

В 2017 году выпускников – 56. Показателем освоения программы является подготовленность выпускников образовательной организации к обучению к школе и усвоение программы.

Сравнительная диаграмма образовательной области «Познавательное развитие

Сравнительная диаграмма образовательной области «Речевое развитие»

Сравнительная диаграмма образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Сравнительная диаграмма образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

Сравнительный уровень показателей образовательной области « Физическое развития»

Общие результаты усвоения программного материала представлены в таблице:

Образовательные области	2016 - 2017 учебный год			2017 - 2018 учебный год
Образовательные области	высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
«Физическое развитие»	43%	51%	6%	47%	48%	5%
«Социально -коммуникативное развитие»	42%	55%	3%	42%	55%	3%
«Познавательное развитие»	45%	48%	7%	46%	49%	5%
«Речевое развитие»	46%	46%	7%	45%	48%	7%
Художественно-эстетическое развитие	51%	45%	4%	52%	45%	3%
Итого:	47%	47%	6%	48%	47%	5%

В сравнении с прошлым учебным годом на 5% увеличилось количество обучающихся усвоивших программу на высоком уровне, и на 1% уменьшилось количество воспитанников с низким уровнем развития.

Удовлетворенность родительской общественности качеством образования

Для оценки соответствия качества фактически предоставленных услуг в сфере образования в апреле 2017 года проведен опрос потребителей (родителей и законных представителей) «Удовлетворенность качеством предоставления муниципальной услуги в сфере образования».

В опросе приняли участие 180 родителей (законных представителей) воспитанников всех возрастных групп.

Далее мы приведем результаты проведения опроса.

Параметры	год
Параметры	2016	2017
Да, удовлетворены	92%	97%
Скорее удовлетворены, чем не удовлетворены	8%	6%
Не удовлетворены	-	-
Скорее не удовлетворены, чем удовлетворены	-	-
Затрудняюсь ответить	-	-

С 22 по 26 апреля 2017 года проведен опрос родителей деятельностью образовательной организации.

В опросе приняли участие 160 человек. Каждый родитель должен был оценить предлагаемые параметры по шкале оценки: отлично, хорошо, удовлетворительно, не удовлетворительно. По результатам опроса получены следующие данные:

№ п/п	Оцениваемые параметры	Средний балл
1.	Учет особенностей Вашего ребенка	4,3
2.	Отношение к Вашему ребенку воспитателей	4,5
3.	Отношение к Вашему ребенку других детей	4,3
4.	Организация образовательного процесса	4,7
5.	Наличие и качество средств обучения	4,8
6.	Качество условий оздоровления детей	4,7
7.	Качество обученности Вашего ребенка	4,5
8.	Качество воспитания Вашего ребенка	4,4
	ВСЕГО:	4,6

Как видно из таблицы, большинство выбранных нами параметров оценивается родителями на высоком уровне, в большей степени это параметры: №1,2 и 4, что качестве организации воспитательного процесса в организации.

Средний балл удовлетворенности родителей деятельностью образовательной организации составил 4,6 балла из 5 возможных ( для сравнения в 2016 год у– 4,4 балла).

Показатель степени удовлетворенности взаимоотношением с педагогическим коллективом

Удовлетворены полностью	175человек	95%
удовлетворены частично	4	4%
не удовлетворены	2 человек	1 %

Удовлетворенность степенью вовлеченности в образовательную деятельность

Степенью вовлечения в деятельность ДОУ. Формами работы с родителями

Выявление и развитие одаренных детей

Достижения Всероссийского уровня	Достижения международного уровня
Всероссийский конкурс «Доутесса» блиц-олимпиада «За порогом дома», 1 место	Международный конкурс «Безопасная жизнь» Диплом - 1 место
Всероссийский конкурс «Доутесса» блиц-олимпиада «Внимание! Пешеход!», 1 место	Международный конкурс «Азбука безопасности» Диплом – 2 место
Всероссийский викторина «Окружающий мир», 1 место	Международный конкурс «Дорожная азбука» Диплом – 2 место
Всероссийский конкурс «Талантикус» Диплом 1место	Международная познавательная викторина по музыке «В стане музыкальных звуков», 3 место
Всероссийский конкурс «Изумрудный город», 1 место	Международный конкурс «Быть здоровым – здорово», 1 место
Всероссийский конкурс игра «Спорт в деталях». Диплом 1,2 место	Международная дистанционная олимпиада «В гостях у сказки (дошкольники)», 1, 2 место
Всероссийский конкурс «Вопросита» Блиц олимпиада по математике, 2 степени	Международный конкурс «Педагогика XXI век». Номинация: «Моя мама», 1 место
Всероссийский конкурс «Вопросита» Блиц олимпиада «Маленькие мыслители». Диплом 1 степени	Международный конкурс детского творчества «С любовью к мамам». Диплом - 1 место
Всероссийская викторина «В мире животных», 2 место	Международная детская экологическая акция «Мир, в котором я живу!» Диплом -3 место
Всероссийский конкурс «В стране дорожных правил», Диплом 2 степени	Международный конкурс «Педагогика XXI век». Номинация: «Мой подарок маме». Диплом - 1 место
Всероссийский интеллектуальный конкурс «ТалантИКС» «Безопасные игры», Диплом - 2 место	Международный конкурс «Педагогика XXI век». Номинация: «Подарок для папы». Диплом - 2 место
Всероссийская литературная викторина для дошкольников «Путешествие по страницам любимых сказок», Диплом - 1 место	Международная познавательная викторина по ПДД «Знатоки дорожных правил», 2 место
Всероссийский творческий конкурс «Мама милая, родная» Диплом -3 место	Международная дистанционная олимпиада «В некотором царстве, в некотором государстве…» Диплом - 1, 2 место
Всероссийский конкурс «Патриоты своей страны!» Диплом -2 место
Всероссийский творческий конкурс «Солнечный Свет» Номинация «Подарок любимой маме», 1 место
Всероссийский творческий конкурс «Солнечный Свет» Номинация «Весна по земле шагает», 1 место

В 2017 году в различных мероприятиях и конкурсах участвовало 58% воспитанников от общего количества детей.

	2015 год	2016 год	2017 год
Количество участников	93/36%	125/47%	189/58%
Количество победителей	29	42	97

Выявлению и поддержке одаренных детей способствует спектр дополнительных услуг. В 2017 году было реализовано дополнительное образование по 11 направлениям. 5 направлений стали своеобразным трамплином для участия детей в конкурсах.

Сохранение и укрепление здоровья детей

Индекс здоровья в 2017 году составил 34%, что представлено на диаграмме. Что выше городского показателя на 2%

Сравнительный уровень показателей физического развития детей за 3 учебных года

Охват детей спортивно-оздоровительными мероприятиями

В 2017 году кружки спортивной направленности посещали 63 ребенка.

3.6. Организация питания детей.

В процессе организации питания решаются задачи гигиены и привил питания:

мыть руки перед едой;
класть пишу в рот небольшими кусочками и хорошо ее пережевывать;
рот и руки вытирать бумажной салфеткой;
после окончания еды полоскать рот

Раздел 4. Условия обучения и эффективность использования ресурсов.

4.1 Финансовые условия деятельности образовательной организации.

На каждого ребенка в 2017 году в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ, от 31 июля 2014 г. N 08-1002 « О направлении методических рекомендаций» , письмом Минобрнауки России от 31.07.2014 N 08-1002 "О направлении методических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного образования") были выделены средства на приобретение основных средств, необходимых для обеспечения реализации основной образовательной программы, приобретения учебных расходов, современного учебного оборудования и игрушек.

Общая сума средств, выделяемых на реализацию образовательных программ дошкольного образования 3 745 242,66 руб.

Было приобретено:

основные средства ( интерактивное оборудование, конструкторы нового поколения, интерактивные панели для детей младшего возраста ит.д.) – 1 433 000,00 руб;
приобретение детской мебели (столы, стулья, шкафы для раздевания) – 304 000,00 руб.;
приобретение игрушек для детей – 1 355 000,00 руб. ;
приобретение учебных пособий для детей – 653 242,66 руб.

4.2.Состояние материально-технической базы

Дошкольное учреждение располагает следующими кабинетами для осуществления образовательного процесса:

Групповые помещения – 14
Логопедический кабинет – 1
Психологический кабинет – 1
Сенсорная комната - 1
Кабинет ОБЖ - 1
Кабинет изобразительной деятельности - 1
Театральная студия – 1
Зимний сад – 1
Музыкальный зал – 1
Физкультурный зал - 1
Спортивная площадка – 1
Тренажерный зал
Кабинет занятий шахматами и шашками
Кабинет развития конструктивных способностей
Лаборатория
кабинете «БОС - Здоровье»
Зал по хореографии – 1
музей «Русская изба»
музей «Боевой славы»
музей «Русь мастеровая»

Вся литература соответствует федеральным требованиям.

Оснащенность воспитательно-образовательного процесса позволяет осуществлять уставную образовательную деятельность для детей от 1 года до 7 лет.

№ п/п	Наименование	2016 - 2017 год % обеспеченности	2017-2018 год % обеспеченности
1	Игрушки	90	100
2	Музыкальные инструменты	90	100
3	Предметы декоративно-прикладного искусства	80	90
4	Картины, репродукции	90	95
5	Наглядные пособия	90	100
6	Технические средства обучения	80	95
7	Детская литература	80	100
8	Методическая литература	80	90

4.3. Информатизация образовательного процесса

Информатизация образовательного процесса- это одна из задач организации - обеспечение участников образовательного процесса доступом к информации — знаниям, идеям, поводам к культурным ценностям — посредством использования как библиотечно-информационных ресурсов, так и видео-, цифровых и Интернет-ресурсов.

В образовательной организации имеется возможность пользования сетью Интернет, имеется 6 точек.

Перечень компьютеров, мультимедийного и интерактивного оборудования, имеющихся в учреждении

Тип техники	Место установки	2016 -17 год	2017 - 18 год	Вид использования
Компьютер	Методический кабинет отдел кадров кабинет зам. зав по АХР кабинет педагога-психолога	1 2 2 1	1 2 2 1	В образовательном процессе; в процессе управления ДОУ. в процессе управления ДОУ.
Компьютер	кабинет БОС - здоровье	4	4
Ноутбук	Методический кабинет	4	4
Ноутбук	логопедический кабинет	1	1
	Изо кабинет	0	1
	групповые помещения	2	9
Сканер	Методический кабинет	1	1
Принтер	Методический кабинет	2	2
	логопедический кабинет	1	1
	кабинет зам. зав по АХР	1	2
	отдел кадров	1	1
Мультимедийный проектор	Музыкальный зал Методический кабинет группы	1 1 2	1 1 8
Робототехника		5	5
Интерактивный стол	группы	0	2
Интерактивный стол	кабинет педагога-психолога	0	1
Интерактивная песочница	кабинет педагога-психолога	0	1
Интерактивная доска	логопедический кабинет	1	1
	кабинет ИЗО	0	1
	группы	7	11

Другие технические средства, используемые в образовательном процессе

№	Наименование ТСО	2016 -17 год	2017 -18 год
1	Магнитофоны	14	14
2	Музыкальный центр	3	3
3	Документ-камера	1	5
4	Цифровой микроскоп	1	2
5.	Интерактивный глобус	0	2
6.	Цифровая лаборатория «Ноураша»	0	1

Использование современных информационных ресурсов в образовательной деятельности – залог успеха наших выпускников в будущем.

4.4. Обеспечение безопасности

Установлено межведомственное взаимодействие дошкольного учреждения и отдела ГИБДД города.
Вопросы обеспечения безопасности всех участников воспитательно-образовательного процесса рассматриваются на совещаниях педагогических работников, административных совещаниях при заведующем.
Разработано и эффективно используется в работе перспективное планирование.
Изготовлены макеты дорог и улиц для отработки навыков безопасного поведения.
Оформлены стенды для детей и родителей по вопросам ПДД.

Наблюдается рост профессиональной компетентности педагогов в области формирования культуры безопасности.

Информационная открытость

Развитие кадрового потенциала

Образовательная организация укомплектована кадрами на 100%.

В дошкольном учреждении работают 33 педагогических работника, что составляет 44% от общего количества работающих

В штате образовательной организации имеется: учитель- дефектолог, педагог- психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

2 педагога награждены нагрудным знаком «Почетный работник среднего и общего образования», 2 педагога награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.

Сравнительная таблица уровня образования педагогов

	2016 год	2017 год
Высшее образование	20 (59%)	25 (76%)
Неоконченное высшее	5 (15%)	2 (6%)
Среднее специальное	9 (26%)	6 (18%)

Уровень образования педагогических работников

Образовательное учреждение располагает достаточным количеством высококвалифицированных специалистов. Динамика в сторону увеличения количества специалистов, имеющих высшее профессиональное образование говорит о стабильности и профессионализме педагогов, работающих в ДОУ.

Уровень квалификации педагогических кадров является важнейшим ресурсом в обеспечении высокого уровня качества образования.

Таблица: квалификация педагогов ДОУ:

Критерии	2016 г.	2017г.
Общее количество педагогов. Из них:	33	33
Количество педагогов имеющих квалификационную категорию.	17	21
- педагоги, имеющие высшую квалификационную категорию	5	9
- педагоги, имеющие первую квалификационную категорию	7	12

Сравнительная диаграмма уровня квалификации педагогов

В дошкольном учреждении создаются условия для повышения квалификации педагогов. Педагоги имеют возможность проходить курсы ПК, посещать семинары, мастер-классы, ГМО воспитателей и специалистов. В 2017- году 6 педагогов прошли бюджетные курсы ПК на бесплатной основе, 2 педагога прошли платные дистанционные курсы, 1 педагог прошел переподготовку

Таблица: стаж работы педагогических работников:

Стаж работы:	2016 год	2017 год
Свыше 20 лет	11 человек/ 32%	10 человек /30%
Более 10 лет	12 человек/ 35%	9 человек /28%
Более 5 лет	1 человек/2%	3 человек/9%
До 5 лет	10 человек/ 31%	11 человек /33%

Произошло значительное омоложение педагогического коллектива. Из таблицы видно, что 42% - это педагоги с небольшим опытом работы.

Для повышения профессиональной компетентности молодых педагогов в образовательной организации разработана и реализуется программа наставничества.

В образовательной организации утвержден штат сотрудников (кроме педагогических работников) принимающих участие в образовательной деятельности и создании условий для ее реализации.

В организации работает 16 помощников воспитателя, прошедшие переподготовку по направлению « Педагогика и образование». Организована работа пищеблока, где работают шеф-повар, повара, кухонные рабочие, кладовщик. Для обеспечения санитарных требований по обеспечению детей чистым бельем в организации работаю: кастелянша, машинист по стирке белья, За чистотой в помещениях организации следят 2 уборщика служебных помещений. За чистотой на территории и исправностью оборудования постоянно следят дворник и рабочий по комплексному обслуживанию здания.

В образовательной организации работает стабильный сплоченный коллектив сотрудников- единомышленников.

4.3. Информатизация образовательного процесса

Результаты владения педагогами ДОУ программами

Power Point

Publishers

Internet ресурсы

Мультимедийное оборудование

Интерактивные доски

Документ камера

33 педагога -100%

33 педагога – 100%

34 педагога – 100%

28 педагогов – 85%

30педагога – 90%

Power Point Publishers

Internet ресурсы

Результаты использование на занятиях и организации работы с родителями информационных технологий:

использование информационных технологий на занятиях	использование информационных технологий в работе с родителями
30- 90%	33 - 100%

Раздел 5. Меры по развитию образовательной организации и дальнейшее совершенствование ее деятельности

В качестве перспективы развития образовательной организации в 2018 году следует отметить организацию образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Учитывая основные требования к кадровым условиям, продолжить решение приоритетных задач, направленных на повышение профессиональной компетентности педагогов, их умений и навыков по организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

В вопросах сохранения и укрепления здоровья детей:

снижение дней, пропущенных по болезни каждым ребенком до 13.8. дней;
увеличить индекс здоровья на 0,5%;
снизить количество заболеваний на одного ребенка до 1.6.
снизить количество часто болеющих детей на 10%

В вопросах реализации дополнительных услуг:

увеличение количества дополнительных услуг, в том числе спортивной направленности;
организовать взаимодействие в обучении детей спорту, танцам, иностранным языкам используя сетевое взаимодействие с учреждениями культуры, спорта.
увеличение суммы привлекаемых средств от доходов от платных услуг.

В вопросах удовлетворения родителей качеством образовательных услуг:

повышение уровня удовлетворенности качеством образовательных услуг родителями (законными представителями) детей:
уделять внимание информированности и личному участию родителей в мероприятиях образовательной организации.

В вопросах повышения профессиональной компетентности педагогов:

100% педагогов, использующих современные информационные технологии с детьми;
увеличение количества педагогов, принимающих участие в конкурсах профессионального мастерства;
повышение квалификации педагогов, используя плановый системный подход, основанный на профессиональном стандарте педагога.

Навигация

Мониторинг

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: