Программы

неделя

Раздел

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности

взаимодействие с семьями воспитанников

«Как я провел лето».

1

Познаю мир

Воспоминания о лете

Уточнить представления детей о летнем сезоне, его характерных признаках. Закреплять знания о жизни животного и растительного мира, о погодных изменениях в летний период, о труде людей в саду, поле. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Д/и «Времена года».

Составление коллажа «Лето»

Д/и «Кто у кого родился?»

Беседы на тему: «На даче».

Чтение произведения К.Д.Ушинского «Как рубашка в поле выросла»

Рисование на тему:

«Лето, ах лето».

Лепка «На ферме летом»

Привлечь к сбору природного материала для ручного труда.

Рекомендовать чтение худ. литературы.

ФЭМП

Повторение

Уточнить: умение отсчитывать количество предметов в пределах 10, называть число, относить последнее число ко всем пересчитанным предметам. Закрепить знания детей о геометрических фигурах, навык ориентировки в пространстве: определять и называть словом направление от себя, двигаясь в заданном направлении, определять пространственные отношения

Упражнение детей в пересчёте и отсчёте предметов в пределах первого десятка.

Повторение с детьми названий различных геометрических фигур
путем рисования их палочкой на песке или мелом на асфальте.

Рисование цифр на асфальте мелом. Работа в тетрадях (закрепление темы в пособии «Моя математика».

Д/и «Вчера, сегодня, завтра»

Отсчитывать и пересчитывать мелкий подручный материал: фасоль, конфеты, пуговицы

Конструирование

«Конструирование по замыслу»

Цель: Продолжать учить воплощать замысел в постройке. Учить самостоятельно анализировать постройки.Закрепить знания о деталях строительного материала, его свойствах.

Развивать интерес к конструированию.

Выполнять постройки для сюжетно-ролевых игр.

Рассматривание альбомов насмотренности с планами, схемами, иллюстрациями.

Рассказы детей: «Что я видел в путешествии».

Д/и «Чудесный мешочек» (называть детали конструктора мелкого деревянного), «Какой детали не стало».

Рекомендации на тему:

«Как выбрать игры»

Развитие речи

Нужно ли учиться говорить.

Цель: Объяснить детям, что занятия по развитию речи - это не просто воля взрослых, а необходимость научиться владеть родным языком; вызвать желание учиться вслушиваться в речь рассказывающих педагогов, использовать в речи как можно больше разных слов, определять, что означает слово, уметь с помощью воспитателя сконструировать высказывание, иначе построить фразу; помочь детям услышать богатство и красоту литературного языка.

Проговаривание чистоговорок.

Игры с разрезными картинками.

Пальчиковые игры.

Игровое упражнение «Что неверно?»

        Беседа «Мои летние впечатления» (где побывали дети летом, что нового
узнали, чему научились).

Работа с альбомом «Учусь говорить».

Сл/игра «Чепуха»,

«Скажи наоборот»

Советы родителям на тему: «Пальчиковая гимнастика»

Обучение грамоте

Как хорошо уметь читать.

Цель: Введение в цикл обучения чтению, подвести детей к пониманию того, что уметь читать – важно и необходимо. Развивать познавательный  интерес, логическое мышление, воспитывать любовь к книге, культуре общения. Воспитывать интерес к родному языку,желание читать.

Выставка книг,  рассматривание.

Беседа о книге.

Рассказ воспитателя на основе рассказа Е. Перехвальской «Откуда азбука пришла».

Беседа «Знаки и рисунки»

Составление  волшебного письма сказочными иероглифами.

Украшение букв декоративными элементами.

Рекомендации для родителей «Книжный уголок дома»

рисование

Что мы умеем и любим рисовать Изучить интересы и возможности детей в рисовании.

Игровая ситуация: «Детям предлагается построить что-нибудь по своему желанию»

Предложить краски, альбомы, трафареты для рисования

аппликация

«Загадки и отгадки».

Цель: Упражнять в умении вырезать силуэт предмета, аккуратно наклеивать его правильно располагая его на листе бумаге. Развивать у детей воображение, ручную умелостью.

Воспитывать интерес к аппликации.

Беседа на тему «Наши успехи в средней группе»

 Загадки (дети)

 Напоминание правил безопасности при пользовании ножницами

Вырезание предмета – отгадки

Самостоятельная работа детей

в уголке ИЗО

«Земной шар»

2

Познаю мир

Земной шар на столе.

Цель: Познакомить детей с историей появления и использования глобуса.

Научить детей находить на глобусе полюса и полушария.

Расширять представления детей о рукотворном мире человека, о достижениях эволюции развития.

Воспитывать познавательный интерес.

Рассказ воспитателя «Знаете ли вы...»

(о глобусе).

Чтение познавательной литературы по теме: «Путешествие вокруг земли».

Чтение рассказа о географических полюсах и полушариях Земли.

Рассматривание глобуса.

Рисование в альбомах глобуса.

Рекомендовать организацию игр с глобусом «Путешествие»

ФЭМП

Повторение

Цель: Закрепить умение сравнивать 2 группы предметов, представления о равенстве и неравенстве, умение использовать в речи выражения: грибков столько, сколько ёлочек, их поровну, по 6, 7, и т.д.; упражнять в сравнении 2 предметов по двум параметрам (ширине, длине), использование в речи выражения: красная лента длиннее и уже зелёной;

Закрепить навыки ориентировки на плоскости

Разучивание счёта до 20, обратного счёта от 10 на стихотворном материале («Весёлый счёт» Мориса Сендака)

Сравнение по количеству однородных объектов (шишки, жёлуди, каштаны) и складывание их в 2 линии.

Выкладывание из спичек или палочек знакомых геометрических фигур;

Консультация «Как развивать мыслительные способности ребёнка»

Развитие речи

Пересказ сказки «Лиса и рак»

Цель: Учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя. Учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова,  использовать в речи слова с противоположным значением (большой - маленький, сильный - слабый, быстро-медленно). Развивать выразительность речи. Воспитывать желание слушать товарища.

Загадка о лисе

Рассматривание картины «Лиса с лисятами»

Рассказывание сказки

Игра-драматизация

Рассказ по картинкам

Драматизация «Лиса и рак»

Обучение грамоте

Речь. Предложение.

Цель: Дать понятие, что  такое речь, объяснить, что речь состоит из  предложений, учить правильно составлять предложения.

Развивать мыслительную деятельность, логическое мышление. Воспитывать интерес к родному языку

 Чтение стихотворения.

 Рассказ «Что  такое речь»

 Беседа о предложении, обозначении предмета схемой.

Составь предложение.

Зарисовка схем.

 Игра «Я волшебник»

Зарисовка схем.

 Игра «Я волшебник»

рисование

Выразительный и ловкий карандаш Показать детям выразительные возможности хорошо знакомого им материала — карандаша.

Научить, по-разному регулируя силу нажима на карандаш, закрашивать контурные рисунки, смешивать цвета, как краски.

Предложить детям рассмотреть картины, иллюстрации, открытки с осенними цветами

лепка

Что мы умеем и любим лепить

Цель: Изучить интересы и возможности детей в лепке

Самостоятельная работа детей

Игровая ситуация: «Детям предлагается слепить что–нибудь по своему желанию»

Предложить пластилин для лепки знакомых предметов

«Осенний урожай»

3

Познаю мир

 «В каждой крошке хлеба - труд»

Уточнить представление о хлебе – результате труда земледельца.

Расширять представление об уборке урожая хлеба, какие растения называют хлебными. Формировать понятие о недопустимости игры с едой, о том, что хлеб – это труд многих людей.

Воспитывать уважение к труду земледельца и пекаря, бережное отношение к хлебу.

Рассказывание белорусской народной сказки «Лёгкий хлеб».

Чтение «Откуда хлеб пришёл?»

Беседа «Почему рожь называли «житом?»

Чтение стихотворения В. Бакалдина «Каравай»

Составление рассказа «Я знаю, что хлеб нужно ценить и беречь, поэтому я»

Создание детьми рисованного фильма «Чтобы хлеб был всегда на столе».

Консультация на тему: «Воспитание бережного отношения к труду хлебороба»

ФЭМП

Сравнение количества.

Цель: учить детей сравнивать непрерывные количества, например сравнивать количества песка в разных ёмкостях в единых условиях (в одинаковых сосудах); уточнить представления о частях суток, умение их называть. навык ориентировки в пространстве: определять и называть словом направление от себя, двигаясь в заданном направлении, определять пространственные отношения (вперёд-назад, вверх - вниз, направо – налево).

знания о временных отношениях вчера, сегодня, завтра.

Сбор и распределение в одну группу каштанов, в другую – камешков или ракушек.

Разучивание счёта до 20 и обратного счёта на стихотворном материале.

Сбор и распределение в одну группу каштанов, в другую – камешков или ракушек.

 Счёт до 20 и обратного счёта от 10

Конструирование

Грузовой автомобиль

Цель: Вспомнить и закрепить ранее приобретенные детьми приемы конструирования; совершенствовать умение анализировать образец, строить в определенной последовательности; познакомить с назначением пластины. Развивать творческую инициативу, выдумку, изобретательность, оригинальность конструктивных решений. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Игровая ситуация «Дети получают письмо с автозавода, их просят проверить чертежи грузовой машины»

Рассматривание иллюстраций, фотографий или игрушки.

Обыгрывание построек.

Рассматривание иллюстраций, фотографий или игрушки.

Обучение грамоте

Предложение. Слово.

Цель:  Учить зарисовывать схемы предложений в соответствии с заданным количеством слов. 

Закрепление изученного, формирование понятий о том, что предложение состоит  из слов.

Развивать грамматически  правильную речь.

Воспитывать интерес и любовь к родному  языку.

Рассматривание иллюстрация

Составление предложений

 Сообщение о том, что предложение состоит из слов

Прохлопывание  количество слов.

Зарисовывание схем.

Зарисовывание схем.

 Игра «Доскажи слово»

 Игра «Бывает не  бывает»

рисование

«Космея, астра»

Учить  рисовать цветы, используя нетрадиционные техники.

Знакомство с жанром «Натюрморт»

рассматривание цветов на клумбе

Развитие речи

Рассказывание по картине «Кошка с котятами»

Цель: Учить детей составлять небольшой  рассказ по картине: рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумывать концовку.Учить отмечать и называть различие и сходство между кошкой и котятами на основе сравнения их внешнего вида, поведения; подбирать точные слова для характеристики действий (активизация глаголов). Уточнить и закрепить правильное произношение звуков с и з. Учить их дифференцировать на слух; произносить их с разной силой голоса. Закрепить умение самостоятельно подбирать нужное по смыслу слово, быстро и громко произносить его.

Рассматривание картины

Придумывание рассказа по картине (сотрудничество)

Игра «Комары и осы»

Игра «Эхо»

Игра «Комары и осы»

Игра «Эхо»

аппликация

Аппликация «Осенний букет»

Цель: Знакомить с явлением двусторонней симметрии.

Упражнять в освоении способа симметричного вырезания на основе изучения растительных форм.

Развивать фантазию.

 Воспитывать любовь к труду, умение видеть красоту осени.

Наблюдение и беседа  на тему «Как меняется цвет растений?»

 Игра – конкурс «Найди разных по форме»

 Рассматривание открыток, картинок

 Практическая часть

 Игра «Знаете ли вы?»

Сбор осенних листьев.

составление гербария.

Игра – конкурс «Найди разных по форме»

Подготовка к «Осенней ярмарке»

«Знаки и символы»

4

Познаю мир

«Знаки и символы»

Познакомить детей с понятиями «знак», «символ», с конкретными знаками: жесты, звуковые сигналы, стрелки-указатели; символами государства (флаг, герб России, родного города). Расширять представления о роле и значении знаковой системы в нашей жизни на примере дорожных знаков.

Воспитывать интерес и потребность в новых знаниях.

Вступительная беседа «Знаешь ли ты?».

Игровые упражнения: «В мире жестов»,

«Кто какой сигнал подает?» (звуковые сигналы спецмашин).

Д/и «Определи направление» (стрелки-указатели).

Рассматривание символов государства и города (флаг, герб).

Рисование символов государства (раскраска).

Д/и «Определи направление» (стрелки-указатели).

рисование

«Укрась платок осенними листьями»

Учить украшать платок. Развивать умение составлять композицию

Смешивание цветов для осенней листвы.

ФЭМП

Сравнение: >,  <,  = .

Цель: Учить детей сравнивать предметы по размеру, правильно употреблять соответствующие прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Повторить с детьми сравнения по размеру, употребление прилагательных в сравнительной и превосходной степени. Развивать умение определять предыдущие и последующие числа и цифры, понимание выражения до и после, называть пропущенное число и цифру, обозначать равенство и неравенство знаками   >, <, =,  

Дидактические игры: составление фигур-головоломок
«Мастерская форм»

Тренировка в сравнении количеств предметов двумя способами: установлением взаимооднозначного соответствия и пересчитывании

Игры с геометрическими мозаиками.

Работа в тетрадях (закрепление темы в пособии «Моя математика», с. 7).

Развитие речи

Описание игрушки. Игра «Магазин игрушек»

Цель: Учить детей сочинять сюжетные рассказы, выбирая для них действующих лиц; давать описание и характеристику персонажей, вводить в рассказ диалог.

 Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, пользоваться в речи сложноподчиненными предложениям.

Развивать умения произносить слова со звуками с и з отчетливо и внятно, выделять эти звуки из слов, слова с этими звуками из фраз; регулировать силу голоса.

Развивать воображение детей. Воспитывать навыки культурного общения, активизируя соответствующий словарь.

Загадка об игрушках

Беседа по каждой игрушке

Выполнение задания: придумывание рассказа  кукле.

Рассказ воспитателя.

Упражнения детей в сочинении рассказов-этюдов с последующей оценкой.

Разыгрывание этюдов.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»

лепка

Лепка декоративная «Осенний ковер» (плетение из жгутиков)

Учить лепить из пластилина или цветного соленого теста «Осенний ковер»

 Учить лепить из жгутиков, имитируя технику плетения. Развивать глазомер, мелкую моторику и синхронизировать движения обоих рук, фантазию. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Чтение сказки «Волшебный ковер»

  Беседа на тему «Для чего нужны ковры?»

 Игра «Танец на листе бумаги»

 Рассматривание картинок с изображением ковриков и ковров.

Рассматривание фотографий, открыток

Лепка с плетением жгутов

 «Портреты Земли»

5

Познаю мир

«Портрет Земли»

Цель: Познакомить детей с историей появления и использования географических карт, с картой мира (физической, политической), с местоположением родного края на карте. Расширять представление детей о родном крае ХМАО, как о природной зоне тайге, о крупных водоёмах и реках. Упражнять в умении узнавать и называть представителей растительного, животного мира тайги.

Рассматривание карт.

Показ местоположения края, города, обозначение мест флажками.

Рассказ воспитателя о родном крае.

Д/и  «Что растет в тайге?»

Чтение стихотворения «Край родной необъятный» или по выбору воспитателя.

Д/и «Кто живет в тайге?»

Составление альбомов по флоре и фауне тайги.

П/игра «Сова и евражки» (хантыйская игра).

Консультация на тему: «Воспитываем патриотов с детства»

ФЭМП

Количественный счёт

1. Цель: Продолжать учить количественному счёту в пределах 10, называть число последовательно, указывая на предметы расположенные в ряд, относить последнее число ко всем пересчитываемым предметам, познакомить с образованием последующего числа. Упражнять в умении узнавать и называть  знакомые геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник). Упражнять в назывании последовательности дней недели. Расширять пространственные представления (слева, справа, вверху, внизу, между, и т.д.)

«Счёт наизусть до 20»

1. Игровое упражнение «День за днём»
2. а) « Сосчитай, сколько всего?» (пересчёт предметов)

«Отсчитай на один больше и пересчитай».

  Д/и «Какой фигуры не  стало?»

1. Игровое упражнение «Где что находиться?»
2. «Как получаются новые числа?»                    

Математические игры.

Д\и «Весёлый счет»

Конструирование

Самолет

Цель: Учить строить самолет, используя в качестве образцов рисунки-чертежи. Закрепить названия типов самолето), основных частей самолета. Развивать умение анализировать постройку, выделять необходимые для нее детали, строить по чертежу, внося изменения, дополнения, преобразовывая образец по-своему.

Рассматривание чертежа постройки, выделение деталей.

Распределение работы между собой.

Обыгрывание постройки.

Развитие речи

Рассказывание по скороговорке

Учить использовать в речи сложноподчиненные предложения. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков с и ц, учить детей дифференцировать эти звуки на слух и в собственной речи, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками; произносить фразы в различном темпе (умеренно, быстро, медленно), с разной силой голоса (громко, тихо, шепотом). Развивать  навыки связной речи. Воспитывать желание внимательно слушать товарища.

Артикуляция звуков

Загадки

Проговаривание чистоговорок в различном темпе

Чтение стихотворений

Игра «Доскажи словечко»

Игра «Доскажи словечко»

Обучение грамоте

Ударение.  Слог.

Цель: Дать понятия ударения, объяснить что такое слог. Закрепить умение составлять схемы по заданным предложениям.

 Развивать правильную речь. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя.

Составление схем по заданным предложениям.

Деление слов на слоги Ударение в словах Разбор слов (ведро, кошка, лес, машина)

Игра «Скажи правильно»

Игра «Скажи правильно»

рисование

«Вечер в городе»

- Рисование многоэтажных домов

Нетрадиционная техника рисования- процарапывание по туши и воску.

красивая картина для оформления

группы.

аппликация

Аппликация «Цветочная клумба»

Цель: Учить детей вырезать цветы из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали, и составлять из них многоцветные венчики цветов.Развивать композиционные умения – создавать из цветов узоры на клумбах разной формы (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник). Воспитывать любовь к искусству.

Рассматривание фотографий, открыток

 Стихи, загадки

 Беседа на тему «Для чего  нужны цветы?»

 Игра на восприятие цвета

 Практическая часть

 Выставка работ

Рассматривание фотографий, открыток

Выполнение аппликации в уголке по ИЗО

«Осень»

6

Познаю мир

«В гостях у осени». (Ранняя осень. Изменения в природе, погоде. Насекомые)

Цель: Формировать обобщенные представления об осени, об осенних явлениях в неживой природе (осадки, температура воздуха, состояние почвы, воды), о насекомых, их приспособлении к сезонным изменениям природы, об особенности жизнедеятельности животных. Расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение листьев и опадание, наличие плодов и семян). Упражнять в умении различать деревья, кустарники по окраске листьев, используя прием сравнения. Закрепить знания детей о труде людей осенью.

Рассматривание материалов о растениях и животных «Мы их знаем». Задача: показать на карте, где проживают животные и растут растения, с которыми познакомились дети.

Наблюдение: как растения реагируют на «настроение природы» (фиксация на панно «Портрет октября»).

Стихи, загадки. Беседа.

Д\игры: «Живое и неживое»,

«Куда спрятались насекомые», «Детки с ветки».

Составление панно «Осень»

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, открыток об осени

Составление панно «Осень»

Совместные с родителями мини проекты

Подготовка к осенней ярмарке

ФЭМП

Четырёхугольники

Цель: Познакомить с понятием четырёхугольник; с трапецией и ромбом.   Уточнить знания о квадрате, прямоугольнике. Формировать умение сравнивать предметы по высоте, употреблять соответствующие прилагательные в сравнительной и превосходной степени (высокий, выше, самый высокий и т.д.)                                                                                                

Упражнять в навыках счета в пределах   10  (считать звуки, движения;  предметы, расположенные в пространстве).

Упражнение «Назови одним словом».

п\ игра  «Мяч поймай, число называй».

Д/и «Какой фигуры не стала?»

 Д/и «Какие фигуры поменялись местами?» (найти заданную фигуру и описать), «1, 2, 3, фигуру покажи».

Сравнение предметов по высоте.

Счёт звуков (за ширмой), движений руки, шагов, предметов расположенных в группе

Игры с конструктором.

«Чудесный мешочек» Головоломки с палочками.

Зарисовка фигур

Развитие речи

Рассматривание сюжетной картинки об осени. Дидактическое упражнение «Чепуха».

Цель: Попытаться объяснить детям, как получить логичный и последовательный рассказ по сюжетной картинке. Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине; придумывать начала сюжета, название картины. Развивать умение подбирать глаголы и прилагательные для характеристики состояния осенней природы.

Рассматривание картины

И/упр. «Подбери слова признаки»

Рассказ воспитателя

Придумывание детьми рассказа

Д/.игра «Чепуха»

Д/.игра «Чепуха»

Обучение грамоте

Ударение. Слог.

Цель: Закрепить понятие слога, ударение. Упражнять  в составлении предложений из 2х, -3х слов. Развивать память, внимание. Воспитывать умение слушать ответы товарищей.

Загадка

 Придумай предложение.

Соотнеси  схемы и слова.

Зарисовывание схемы.

Игра «Кто больше».

 Игра «Кто что делает».

Игра «Кто больше»

 Игра «Кто что делает»

рисование

 «Веселое лето»

Создание коллективного альбома

Рисование летних сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами

лепка

«Собираем урожай овощей»

Цель: Упражнять в умении лепить разные по форме овощи.  

Учить передавать их характерные признаки(округлые, удлененные). Развивать воображение детей. Воспитывать у детей стремление принимать участие в коллективной работе.

Чтение стихов С. Маршака «Овощи»

 Беседа на тему «Почему урожай собирают осенью?»

 Рассматривать овощи и фрукты, обследование  и описание формы.

Показ приемов лепки (детьми)

 Самостоятельная работа детей

Игры «Чудесный мешочек» с овощами

лепка овощей «Витаминная корзина»

«Рукотворный мир человека»

7

Познаю мир

«Что такое рукотворный мир»

Цель: Дать представление о рукотворном мире человека, что это мир созданный руками человека,

Учить понимать назначение предметов, необходимых для жизни человека, что облегчает и улучшает его жизнь.

Упражнять в умении группировать предметы по способу использования (правильно определять функцию предмета). Закреплять умение правильно называть предметы рукотворного мира.

Составление письма  Незнайке «Что такое «рукотворный мир».

Д/и «Собери рюкзак в дорогу»

Проблемная ситуация: «На каком транспорте удобнее добираться, если в дорогу берешь много вещей?».

Подготовка к творческой игре «Изобретатели» (дети рисуют модель, строят поезд и отправляются в путешествие)

Сюжетно-ролевая

«Изобретатели»

Игра «Путешествие в Цветочный город».

Исполнение песни «Мы едем, едем, едем…»

Изготовление атрибутов к игре.

Рекомендовать чтение познавательной литературы.

ФЭМП

Месяцы года

Познакомить с последовательностью месяцев года, учить запоминать и называть их.

Учить анализировать форму предметов и давать её словесное описание  (Эта фигура – с тремя углами, 3 сторонами, эта фигура – с четырьмя углами, четырьмя сторонами) и т.д. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги: правый верхний угол, нижний правый угол, левый верхний угол, левый нижний угол, середина. Закреплять знания цифр от 1 до 10.

Д/и «Цифры в ряд», «Какой цифры не стало?».

 «Круглый год». Знакомство с последовательностью месяцев.

  Познакомить с моделью времён года.

Д/и «Опиши предмет» (книга, дорожный знак треугольной формы, музыкальный треугольник, кукольный стол и т.д.)

Д/и «Путешествие колобка» (ориентировка)

Д/и «Путешествие колобка».

Д/и «Геометрическое лото»

Рекомендовать повторять дома пройденный материал

Конструирование

Фургон и грузовик

Цель: Учить детей заменять одни детали на другие, комбинировать их, определять способы действия.

Закреплять умение анализировать готовые постройки.

Продолжать  развивать самостоятельность, умение находить новые конструктивные решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом.

Воспитывать доброжелательность, уважение к интересам других детей при выборе способа выполнения постройки, ее анализе.

Игровая ситуация: «Детям предлагается рассмотреть и проанализировать две машины (фургон и грузовик) построенные воспитателем и сконструировать аналогичные машины, но из других деталей»

Подбор необходимого строительного материала для своих построек.

Обыгрывание построек

Развитие речи

Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?»

Учить детей выразительно пересказывать текст. Активизировать в речи детей глаголы. Учить подбирать по смыслу глаголы к существительным; упражнять в образовании форм единственного и множественного числа существительных, обозначающих названия детенышей животных. Формировать представление о том, что не все детеныши имеют свое название.

Воспитывать интерес к пересказу.

Чтение рассказа

Пересказ детьми текста (сотрудничество)

Загадка

Игра на внимание

Самостоятельное пересказывание.

Игра «Слова про дружбу»

Обучение грамоте

Гласные и согласные

Цель: Дать понятие  гласных и согласных звуков нашей речи, учить слышать их и выделять из речи. Развивать внимание, стремление к правильному  произношению звуков.

 Воспитывать  культуру общения

Артикуляционная гимнастика

а-о, у-ы, а-а-а, о-о-о (Это гласные )

Игра  «Назови первые звуки в слове»

 Игра «Назови свое имя»

Деление слов на слоги, определение ударения

Игра «Придумай слово»

Игра «Назвать свое имя»

Игра «Придумай слово»

рисование

«Козлики и бараны»

Учить украшать дымковским узором животных

Познакомить с изображением нового компонента - кольцо

Украшение дымковским узором животных, новый компонент - кольцо

аппликация

Аппликация «Цыплята гуляют»

Цель: Учить детей передавать фигурки цыплят в каком-либо несложном положении (вытянутые шеи, клюют, пьют воду). Развивать у детей воображения, самостоятельно изображать фигурки цыплят. Воспитывать бережное отношение к птицам

Песня А.Филлипенко «Цыплята»

 Рассматривание картинок

 Беседа с демонстрацией

 Игра «Цып-Цып»

 Практическая часть

 Выставка работ

Выполнении аппликации в уголке ИЗО

8

Познаю мир

«Свойства стекла и металла»

Цель: Познакомить со свойствами стекла и металла и их применением; профессиями людей, которые работают со стеклом и металлом. Уточнить представление детей о том, какие предметы могут быть сделаны из стекла и металла. Развивать тактильную память, внимание.Воспитывать любознательность, интерес к творческим профессиям взрослых.

Рассказ воспитателя: «Как человек научился делать стекло и металл»

Д/и «Что из чего сделано?»

Игра «Горячо – холодно).

Проблемные ситуации: Что было бы?

Эксперимент «Свойства стекла и металла»

Игра «Хорошо – плохо».

Работа в альбомах: зарисовка предметов стеклянных и металлических.

Сл./игра «Лови мяч и называй» (называть предметы сделанные из стекла и металла)

Консультация на тему: «Экспериментируйте вместе с нами»

ФЭМП

Деление целого на части

 Цель: Учить детей делить предметы и геометрические фигуры на 2, 4 равные части, понимать, что целое больше половины, половина больше ¼ части.                              Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги: правый верхний угол, нижний правый угол, левый верхний угол, левый нижний угол, середина. Формировать навык перечисления месяцев года, учить запоминать и называть их.  Закреплять навык счета в пределах 10 (считать звуки, движения).

Игр./упр. «Поделись с друзьями».

Д/и «Медведь и мяч»,

«Расставь фигуры по заданию».

Д/и «Круглый год»

 Счёт звуков (за ширмой), движений руки, шагов, предметов расположенных в группе).

Отсчёт  звуков, движений по заданию «Прыгни столько же», «Хлопни в ладоши 5, 6, и т.д. раз»

Лото «Геометрические фигуры»

«Прыгни столько же», «Хлопни в ладоши 5, 6, и т.д. раз»

Повторение пройденного материала дома

Развитие речи

Рассказ по картине «Строим дом»

Цель: Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине; придумывать продолжение сюжета, название картины. Развивать умение подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков ш и ж, учить дифференцировать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова с этим звуками, делить двухсложные слова на части и произносить каждую часть слова. Показать последовательность звучания слогов в слове.

Рассматривание картины

Беседа о строителях.

Придумывание детьми рассказа

Игра «Эхо»

Разбор слов

Игра «Эхо»

рисование

«Пасмурный осенний день»

Закрепление навыков изображения деревьев, кустов.

Знакомство с перспективой.

Рассматривание иллюстраций

Наблюдение на прогулке за деревьями и кустарниками, сравнение

лепка

Лепка «Осенние дерево для птички»

Цель: Учить детей передавать разные по строению, форме деревья, кусты (старые деревья, изогнутые, наклонные).

 Развивать наблюдательность.

 Воспитывать любовь к природе.

Беседа на тему «Что из себя представляют деревья?»

 Рассматривание строения деревьев

 Загадки, стихи

 Практическая часть  

Работа в уголке ИЗО

«Моя родина - Россия»

9

Познаю мир

Путешествие по карте. Моя родина - Россия.

Цель: Упорядочить и закрепить полученную на занятиях информацию о России.

Знакомить с российским гербом, флагом, гимном.

Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну.

Путешествие по карте «Удивительное место на Земле «Россия»

Рассматривание карт.

Показ местоположения столицы России, обозначение мест флажками.

Рассказ воспитателя о Родине.

прослушивание гимна России в записи.

Чтение стихотворения «Край родной необъятный» или по выбору воспитателя.

Работа в альбоме: зарисовка символов России.

Рассматривание иллюстраций с изображением городов, труда взрослых, растительного и животного мира

Рекомендации на тему: «Что должен знать ребенок Родине»

ФЭМП

   Состав числа 3 из двух меньших.

Цель: Познакомить   с составом числа 3 из двух меньших на конкретном материале. Уточнить знания количественного счета, пересчитывать предметы.

Упражнять в зарисовке плоских геометрических фигур на листе бумаге в процессе решения логических задач («Дорисуй недостающую фигуру в третьем ряду, первом, втором»).  Развивать логическое мышление.

Закреплять умение определять и называть, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Игр./ упр. «Пересчитай, сколько стало?».

Сл./и «Какой день, назови».

Количественный счёт.        

Состав числа 2 из двух меньших.

«Дорисуй фигуру».

Составление элементарных головоломок

Повторяем дома

Конструирование

Машина для своего груза

Цель: Развивать умение самостоятельно находить решение поставленных конструктивных задач.

Закрепить умение строить машину для своего груза.

Воспитывать инициативность, желание оказывать посильную помощь сверстниками.

Игровая ситуация: «Детям предлагается построить машину для своего груза»

Рассматривание образцов (шесть – восемь)

Обыгрывание построек

Обучение грамоте

Гласные и согласные. Слияние согласного с гласным.

Цель: Закрепить понятие  гласных и согласных звуков нашей речи, продолжать учить слышать их и выделять из речи. Познакомить детей со слиянием согласного звука с гласным, объяснить, что гласный звук образует слог. Развивать фонематический слух, речь. Воспитывать желание заниматься.

Д/игра «Кто как говорит»

Беседа о звуках

 Слияние

Упражнение в слогозвуковом анализе слов

Игра «Поймай звук»

«Придумай слово»

Игра «Поймай звук»

Игра «Придумай слово»

Развитие речи

Составление рассказов на темы стихотворений

Цель: Учить  детей рассказывать связно, не отступая от заданной темы; упражнять в образовании названий детенышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа; закрепить представление о том, что не все детеныши имеют специальное название. Активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения; учить выделять из предложений слова со звуками ш и ж, четко произносить фразы (чисто-и скороговорки); учить делить трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова, определять порядок слогов в слове. Воспитывать усидчивость.

Чтение стихотворения

Беседа

Упражнение в образовании детенышей животных в именительном и родительном падежах мн.ч.

Загадка

Определение слова со звуками ш и ж из предложения

Придумывание рассказа

Проговаривание чистоговорки

Проговаривание чистоговорки

рисование

«Загадки с грядки»

Изображение овощей по их описанию в загадках и шуточном стихотворении

Изображение овощей по их описанию в загадках и шуточном стихотворении

аппликация

Аппликация «Цветастые ткани»

Цель: Учить выполнять коллективную крупномасштабную работу с использованием полученных навыков вырезания ассиметричных деталей. Развивать у детей творческое воображение.

 Воспитывать уважение друг к другу

Рассматривание фотографий и журналов мод с нарядами из тканей, открытки и фотографии с изображением цветов разной формы

 Игра «Садовник»

Рассматривание фотографий и журналов мод с нарядами из тканей, открытки с изображением цветов Игра «Садовник»

«Часы»

10

Познаю мир

Часы. «Кто и как считает и измеряет время»

Цель: Дать представление о времени; познакомить с историей возникновения часов, календаря.

Уточнить знания детей о понятиях «минута», «час», «время суток», «дни недели», « времена года».

Расширять представление детей о разнообразии часов, о их назначении, о профессии часовщика, о строении часов.

Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира

Размещение в познавательной зоне различных видов часов, иллюстраций с изображением солнечных часов, свечей.

Рассматривание моделей часов Беседа «Из чего сделаны часы?»

Загадки о часах.

Д/и «Когда это бывает?» (утро, вечер, день, ночь, дни недели, времена года).

Чтение стихотворения П.Башмаковой «Дни недели»

Рассматривание календаря.

Рисование в альбомах «Модели часов», «Времена года»

Чтение познавательной литературы.

Создание домашней коллекции часов.

ФЭМП

Сложение

Цель: Познакомить детей со знаком плюс: объединение двух множеств  с помощью схемы. Уточнить представления о простейших геометрических фигурах (шаре, кубе, цилиндре, конусе, прямоугольной и треугольной призме). Продолжать упражнять в умении различать цифры от 1 до 10, отсчитывать предметы по заданной цифре, на 1 меньше, больше; сравнивать две группы предметов. Закреплять и развивать пространственные отношения: определять положение предмета по отношению к себе.

Зарисовываем схему (работа в тетрадях).                                   Рассматривание геометрических фигур. Д/и «Чудесный мешочек» (найти заданную фигуру и описать)  

Игр./упр. «Какой цифры не стало?»     «Отсчитай столько же, на 1 больше, меньше», сравнение количества. Игр./упр. «Где, что стоит?»                    

Д/и «Чудесный мешочек»

Игр./упр. «Какой цифры не стало?»  

Развитие речи

Рассказывание на заданную тему

Цель: Учить составлять короткий рассказ на заданную тему.

Закрепить у детей умение образовывать названия животных в именительном и родительном падежах множественного числа»;  активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения;  учить подбирать слова, сходные по звучанию. Воспитывать умение слушать ответы товарищей

Чтение стихотворения

Игра «Чей домик»

Игровое упражнение «Попроси вежливо»

Загадки

Придумывание рассказа про зайчика

Игра «Чей домик»

Игровое упражнение «Попроси вежливо»

Обучение грамоте

Закрепление пройденного

Цель: Закрепить понятие  гласных и согласных звуков нашей речи, продолжать учить слышать их и выделять из речи.

Закрепить понятие слога, ударение. Упражнять  в составлении предложений из 2х, -3х слов и схем к заданным предложениям.

Развивать  речь и правильное звукопроизношение.

Воспитывать  усидчивость.

Стихотворение «Закричал охотник ой»

Беседа

Разбор слов кот и мяу

 Подбор слов к заданным темам

Звуковой аукцион «Кто больше»

 Сл/игра «Веселые рифмы исчез за´мок и появился маленький замо´к»

Сл/игра «Веселые рифмы исчез за´мок и появился маленький замо´к».

Звуковой аукцион «Кто больше»

рисование

Создаем игру  «Поймай Рыбку»

Побуждать детей создавать индивидуальные художественные образы, используя доступные средства выразительности

Выполнение коллективного творчества

лепка

Лепка «Красивые цветы»

Цель: Развивать у детей замысел.

 Учить передавать пластическим способом изображение цветка, располагать его на

глиняной пластине

 Воспитывать любовь к цветам.

Стихи

Рассматривание изображения цвета, обследование.

Игра «Придумай разные варианты цветов»

Беседа «Бережное отношение к цветам».

Работа с пластилином в уголке ИЗО

Ручной труд

Корзиночка

Цель: Учить складывать квадратный лист на девять или 16 маленьких квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку. Закреплять умение делать выкройку коробочки, располагать узор на ее стонах. Развивать творческое мышление, совершенствовать навыки работы с ножницами, клеем. Воспитывать умение применять в работе полученные ранее знания и навыки.

Самостоятельное выполнение  поделки.

Обыгрывание  поделки

«Птицы»

11

Познаю мир

«Зимующие и перелетные птицы»

Цель: Углублять представление о причинах отлёта птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоёмов, земли, отмирание вегетативных частей растения).

Учить классифицировать птиц на зимующих и перелетных на основе установления связи между характером корма и возможностями его добывания.

Упражнять в запоминании названий птиц и умении перечислять. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать птицам в зимних условиях.

Загадки о птицах.

Беседа «Каких птиц вы знаете?»

Д/и «Зимующие и перелетные птицы».

Д/и «Кто чем питается?»

Чтение отрывка Г.Скребицкого «Птичья столовая».

Изготовление кормушек из бросового материала.

Д/и «Зимующие и перелетные птицы».

Д/и «Кто чем питается?»

Советы для родителей: «Помогите птицам».

Домашняя мастерская: «Кормушка для птиц»

ФЭМП

Знакомство со структурой задачи

Цель: Познакомить со   структурой задачи (выделять условие, вопрос, решение).

Продолжать упражнять в составлении числа из двух меньших:  с составом числа 3 из двух меньших на конкретном материале.

Формировать навык сравнения 3-х групп предметов в пределах 10, определять какое число больше, меньше. Использовать в речи выражение 7 больше 6, но меньше 8. Закреплять и развивать пространственные отношения: определять свое положение среди других: слева, справа, впереди и т.д.

Знакомство с задачей по сюжетной карточке (сравнение рассказа с задачей).

Состав числа 3 из двух меньших, зарисовка в тетрадях цветными карандашами.

«Отсчитай столько же, на 1 больше, меньше», сравнение количества.

Игр./упр. «Где, что стоит?»

Работа в математической тетради

Конструирование

Гараж с двумя въездами

Цель: Учить подготавливать основу для перекрытия, ориентироваться на плоскости, намечать очертания будущего сооружения.

Развивать умение отражать свои наблюдения, знания о предметах. Воспитывать умение работать в паре. договариваться о предстоящей работе, распределять ее между собой, оказывать друг другу помощь.

Строительно-конструктивные игры

Самостоятельное выполнение постройки

Обыгрывание построек.

Развитие речи

Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята»

Цель: Учить детей выразительно пересказывать литературный текст без помощи воспитателя.

 Учить придумывать загадки; подбирать по смыслу названия качеств (прилагательные) и действий (глаголы); учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.

Учить пользоваться восклицательной интонацией.

Развивать связную речь. Воспитывать усидчивость.

Чтение педагогом рассказа

Беседа

Пересказ детьми

Загадки о лисе

Придумывание детьми загадки о лисе

Подбор по смыслу прилагательных и глаголов (игра «Подбери слово»)

игра «Подбери слово»

Обучение грамоте

Звуки и буквы. Гласный

Цель: Звук (а), буквы (А, а) объяснить  разницу звуков вообще и звуков  речи, отличие звука речи и буквы, познакомить  детей с буквой А.

Учить находить место звука в слове (начало, середина, конец)

 Развивать речь, логическое мышление.

Воспитывать интерес к обучению

Загадка

Беседа

Игра «Найди букву»

Слогозвуковой анализ слов

Игра «Что я слышу»

Придумать рассказ про буквы «А и а»

Придумать рассказ про буквы «А и а»

рисование

«Живопись по мокрому слою бумаги».  

Познакомить          с приемами работы краской гуашь по мокрому слою.

Упражнять в использовании приема симметричного изображения ,путем складывания бумаги пополам.

Упражнять в использовании приема симметричного изображения ,путем складывания бумаги пополам.

аппликация

Аппликация «Нарядные пальчики»

Цель. Учить детей вырезать из бумаги одежду для персонажей  пальчикового театра. Закреплять способ вырезания  из бумаги  сложенной  вдвое. Вызвать интерес к обыгрыванию вырезанной одежды в мини-спектакле пальчикового театра по содержанию знакомых песенок и потешек. Развивать фантазию.

Рассматривание кукольной одежды

  Игра с силуэтными куклами (подбор одежды для разных ситуаций)

Игра с силуэтными куклами (подбор одежды для разных ситуаций)

12

Познаю мир

«Гиганты прошлого»

Цель: Ввести в понятие «прошлое» на примере представителей животного мира, живших в далеком прошлом и отсутствующих сегодня (динозавры). Формировать представление о невозвратимости времени: «Прошлое – это то, что было и прошло; ушло и не вернешь».

Воспитывать любознательность; вызвать желание участвовать в создании альбома далекого прошлого.

Рассказ воспитателя о невозвратимости времени.

Беседа «Что такое история?»

Игра «Карлики-великаны».

Рассказ воспитателя «История одной находки».

Рассматривание выставки-музея «Гиганты прошлого».

Зарисовка в альбомах динозавров: хищных и травоядных.

Пополнение музея-выставки экспонатами.

С\р игра

Консультация на тему:  «Воспитание любознательности».

ФЭМП

Условная мерка

Цель: Учить измерять длину, ширину, сыпучие вещества с помощью условной мерки,         фиксировать количество мерок с помощью фишек. Определять на глаз величину предметов.                                                                            Познакомить   с составом числа 4 из двух меньших на конкретном материале. Уточнить знания детей о частях суток.       Закреплять умение различать и называть четырехугольники (квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция)

 «Четвертый лишний» на логику.  

Игра «Ателье»

 «Когда это бывает?»                           Игр./упр. «Какие фигуры поменялись местами?»                                  

Состав числа 4 из двух меньших, зарисовка в тетрадях цветными карандашами.      

Игр./упр. «Какие фигуры поменялись местами?»                                                  

Конструирование

Простой мост

Цель: Учить строить мосты, преобразовывать постройку воспитателя по разным условиям.

Развивать умение выделять этапы создания конструкции, устанавливать зависимость: чем круче спуск, тем больше скорость съезжающей машины. Воспитывать умение работать в паре, договариваться о предстоящей работе, распределять ее между собой, желание добиваться общего успеха.

Рассматривание нескольких иллюстраций, изображающих мосты.

Строительно-конструктивные игры

Рассматривание иллюстраций, изображающих мосты.

Самостоятельное выполнение постройки

Обыгрывание построек

Развитие речи

Рассказывание по картине «Ежи»

Учить детей составлять рассказ по картине, используя имеющиеся у них знания о жизни диких животных (ежей); активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения.

Развивать умение понимать смысл образных выражений в загадках; уточнить и закрепить правильное произношение звуков ч и щ; учить различать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова с ч и щ, выделять эти звуки в словах. Развивать связную речь.

Загадка о еже

Рассматривание картины

Беседа

Придумывание рассказа по картине

Физминутка «ежи»

Чтение стихотворения педагогом

Игра « Чудесный мешочек»

Игра « Чудесный мешочек»

Рисование ежа

Чтение наизусть схотворения К.Чуковского «Ежики смеются»

рисование

«Лес стеной стоит над светлою поляной»

Передача колорита осени в ясный день. Расположение предметов на широкой полосе.

Знакомство с понятием «Пейзаж»

создание панно лес

лепка

Утица-крылатка

Цель: Воспитывать интерес к народной игрушке, учить видеть выразительность ее форм, учить лепить утку с утятами. Побуждать лепить утку пластическим способом путем оттягивания пластилина от общего куска, стекой намечать перышки, крылья, глаза, украшать крылья налепами. Воспитывать аккуратность, желание добиться успеха.

Загадки

 Рассказы о птицах

Рассматривание иллюстраций в книгах

 Игра «Опиши утку»

 Практическая часть

 Выставка работ

Работа в уголке ИЗО с альбомом насмотренности

Ручной труд

Карусель

Цель: Закрепить свойства картона, умение использовать при изготовлении поделки шаблона.

Развивать мелкую моторику, желание выполнять поделку аккуратно, соблюдая алгоритм выполнения.

Воспитывать самостоятельность.

Игровая ситуация: «Детям предлагается сделать карусель для матрешек»

Украшение,  обыгрывание поделки

Работа в уголке ИЗО

«Удивительное место на земле»

13

Познаю мир

«Удивительное место на земле»

Цель: Познакомить детей с картой мира (физической, политической), с местоположением родного края на карте.

Расширять представление детей о родном крае ХМАО, как о природной зоне тайге, о крупных водоёмах и реках.Упражнять в умении узнавать и называть представителей растительного, животного мира тайги.

Воспитывать интерес к родному краю.

Путешествие по карте «Удивительное место на Земле наш край»

Рассматривание карт.

Показ местоположения края, города, обозначение мест флажками.

Беседа о родном крае.

стихотворения «Край родной необъятный»

Д/и «Зоологическое лото»

Д/и «Кто живет в тайге?», «Что растёт в тайге»

Игра «Сова и евражки» (хантыйская игра).

Составление альбома «тайга».

Консультация на тему: «Детям о родном крае»

Конструирование

Разнообразные мосты

Цель: Продолжать учить распределять обязанности, умению договариваться между собой, объединять конструкции единым сюжетом, перенимать друг у друга интересные конструктивные решения

Развивать интерес к коллективному конструированию, совместному планированию   деятельности.

Закрепить умение строить разнообразные мосты.

Строительно-конструктивные игры

Украшение, благоустройство

Украшение, благоустройство, обыгрывание постройки.

С-р игра «Строители»

ФЭМП

Состав числа 5 из двух меньших.

Познакомить   с составом числа 5 из двух меньших на конкретном материале, использовать в речи выражения: 5 – это 4 и 1; 3 и 2; 2 и 3; 4 и 1.  Продолжать учить составлять  задачи на сложение, записывать решение схемой, выделять структуру задачи, называть части: условие, вопрос, решение. Упражнять в делении целого на части, называть части: целое, половина, 1/2, понимать, что целое больше части, а часть меньше целого.

Состав числа 4 из двух меньших, зарисовка в тетрадях цветными карандашами.                           Составление и решение задач на сложение.                                                   * Д/и «Чудесный мешочек» взять фигуру по заданию и рассказать, как определили.                            

Деление целого на части: полосок, веревочек, ленточек.                                                         Д/и «Круглый год».                                      

Д/и «Чудесный мешочек»

Д/и «Круглый год».                                      

Развитие речи

Рассказывание на тему стихотворения С. Капутикян  «Маша обедает»

Цель: Учить детей составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды; учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, употребляя названия качеств (, активизировать употребление слов противоположного значения (антонимов). Закрепить умение классифицировать предметы по качеству; учить образовывать по аналогии названия предметов посуды (хлебница, сахарница). 

Чтение отрывка

Беседа по содержанию

Рассказ о предметах посуды

Игра «Магазин»

Игра «Отвечай быстро»

 Инсценирование отрывка

Игра «Магазин»

Игра «Отвечай быстро»

 Инсценирование отрывка

Обучение грамоте

Гласный звук (о) буквы О, о. Гласный звук (у) буквы (У,у)

Цель:  Закрепить понятие  гласных звуков нашей речи, продолжать учить слышать их и выделять из речи. Познакомить  с новыми буквами О и У.

Формировать  фонематически правильную речь.

 Развивать внимание, память, фонематический слух. Воспитывать интерес к художественному слову.

Артикуляционная гимнастика

Игра «Найди буквы»

Загадка

Беседа по отгадкам

Рассматривание  картинок

Беседа «Что общего»

 Разбор слов оса и утка

Артикуляционная гимнастика

Игра «Найди буквы»

Разбор слов оса и утка

рисование

Хохломская роспись. Украшение блюда.

Учить составлять узор на круге, выделяя края завитками и знакомыми элементами

Правильно называть и рисовать элементы росписи.

Правильно называть и рисовать элементы росписи.

Работа в нетрадиционных техниках: тычок, отпечаток

аппликация

Аппликация «Пригласительный билет»

Цель: Учить детей различными способами передавать содержание, соотносить изображение с формой листа (пригласительного билета) составляет из елочных игрушек выразительную композицию. Развивать у детей фантазию. Воспитывать уважение к людям.

Беседа на тему «Пригласительные билеты и их значения»

 Рассматривание открыток  - приглашений

Рассматривание открыток  - приглашений

изготовление в уголке по ИЗО

«Зима»

14

Познаю мир

«Зима. Сезонные изменения погоды».

 Цель: Выявить и систематизировать представления детей о зиме, о характерных признаках в природе. Уточнить представления о сезонных изменениях погоды.Учить видеть красоту зимней природы, красоту зимы, поэтами в стихах.

Формировать понятие о зависимости изменений в жизни животных и птиц от времени года.

Упражнение «Найти приметы зимы» (на прогулке)

Загадки о зиме.

Беседа «Когда зима приходит в наши края?»

Чтение стихов о зиме И. Сурикова,

Я. Акима, Ф. Тютчева.

Рассматривание иллюстраций о зиме.

Игра «Что случилось? Почему? Это я сейчас пойму!»

Составление панно «Зима».

Портрет декабря.

Чтение

Я.Акима «Первый снег».

Рассматривание иллюстраций о зиме.

Рассуждение «Кто зиме радуется?»

Тематическая выставка на тему «Здравствуй, гостья зима!»

ФЭМП

Обратный счёт

Цель: Учить обратному счёту в пределах 10, называть число в обратном порядке, указывать на предметы расположенный в ряд.                                                              Упражнять в видоизменении геометр. фигур: составлять из одних фигур другие, целые фигуры из частей Совершенствовать навык получения равенства из неравенства, добавляя к меньшему количеству один предмет или убирая из большего количества 1 предмет, используя в речи выражения: 5 меньше 6, если к 5 добавить один предмет, будет по 6, поровну.                                                              

 Д/и «Круглый год»

 Д/и «Угадай по описанию» (геометрические фигуры)

Игра «Танграм»

Игра

«Какой день недели пропущен?»

Д/и «Круглый год»

Повторение материала дома

Развитие речи

Рассказывание по картине «Речка замерзла»

Цель:Учить детей составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действия. Развивать умение понимать оттенки значения слова; учить согласовывать в роде глагол прошедшего времени с существительным; закреплять правильное произношение звуков с и ш, учить различать эти звуки, произносить их протяжно, на одном выдохе; отчетливо и внятно произносить слова с с и ш; закрепить умение делить слова на части – слоги.

Рассматривание картины

Беседа

Придумывание детьми рассказа (сотрудничество)

Физминутка «Игра в снежки»

Выделение звуков в слове

Чтение потешки

Физминутка «Игра в снежки»

Выделение звуков в слове

Чтение потешки

Обучение грамоте

Гласный звук (и) буквы И, и. звук (ы) буквы (ы)

Цель: Познакомить  с новыми буквами И, и ы.

Учить  слышать и разделять  данные звуки и буквы. Развивать правильную  речь, внимание, мышление. Воспитание усидчивости.

Повторение изученных букв и звуков

Загадка

Беседа

Печатание букв

Печатание букв

 Артикуляционная гимнастика

рисование

«Оленеводы»

Знакомство с жителями тайги, особенностями жизни тайги.

Рисование человека. Рисование хантыйского узора.

лепка

Лепка «Дед Мороз и Снегурочка»

Цель: Вызвать у детей интерес к сказочному образу, учить передавать их в лепке, используя полученные умения. Развивать у детей эстетическое восприятие формы.

Воспитывать уважение к сказочным персонажам.

Песня В.Витлина «Дед Мороз»

 Беседа на тему «Почему ее зовут Снегурочкой?

 Игра «Подарки от Деда Мороза»

 Практическая часть

 Выставка работ

Рассматривание открыток, альбома насмотренности

лепка в уголке по ИЗО

Ручной труд

Качели

Учить детей изготавливать двигающиеся игрушки из конусов – качалки. Научить складывать круг по диаметру, чтобы образовались две линии сгиба, делящие его на равные части.

Показать, как вырезать у круга одну четвертую часть, а из оставшейся склеить низкий конус, как превратить его в качалку (сплющить). Развивать внимание, умение владеть ножницами.

Игровая ситуация: «Детям предлагается изготовить для игрушек – качалки»

Рассматривание и анализ образца

Обсуждение алгоритма изготовления поделки

Выполнение поделки

Индивидуальная работа

Украшение,  обыгрывание поделки

Украшение,  обыгрывание поделки

15

Познаю мир

«Зима. Кто как зимует?»

Цель: Учить детей отыскивать причины изменений в жизни животных в изменении условий их обитания, устанавливать причинно-следственные связи. Расширять и углублять представления детей о зимних явлениях в живой и неживой природе; зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых: медведь и ёж спят, у зверей изменилась  окраска и густота шерсти, зимующие птицы приближаются к жилью человека, ищут корм; насекомые спрятались под кору деревьев, в щели домов; рыбы опустились рек и озёр, и там спят.

Загадки-отгадки (доставать картинку, после отгадки).

Рассматривание картинок, беседа по ним «Кто как зимует».

Д/и «Кто чем питается?»

Составление панно или альбома «В зимнем лесу».

Подбор иллюстраций, картинок для составления панно или альбома «В зимнем лесу».

Рекомендации на тему:

«Познаем окружающий мир»

ФЭМП

Счёт в разных направлениях

Цель: Учить счёту предметов в разных направлениях  разного размера (слева направо, справа налево, в разном расположении: по кругу, в квадрате). Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение, записывать схемой в тетради в клетку.

Развивать навык сравнения предметов в количестве 5-6 штук по двум параметрам: по толщине и длине.  

Закреплять умение определять и называть, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра, какой будет после пятницы и т.д., перед вторником и т.д.

Игр./упр. «Не зевай, все фигуры сосчитай»,

«Расставь знаки между цифрами»

Порядковые числительные            

Составление и решение задач на сложение.

Сравнение  полосок по длине и ширине.                                                        

Д/и «Круглый год»

Д/и «Угадай по описанию» (геометрические фигуры)

Работа в тетрадях

Занимаемся вместе с нами

Конструирование

Разнообразные мосты «по замыслу»

Цель: Закрепить умение строить разнообразные мосты.  Развивать интерес к коллективному конструированию, совместному планированию   деятельности. Продолжать учить распределять обязанности, умению договариваться между собой, объединять конструкции единым сюжетом, перенимать друг у друга интересные конструктивные решения. Воспитывать желание участвовать в коллективных постройках, совместных играх.

Строительно-конструктивные игры

Украшение, благоустройство, обыгрывание постройки.

Украшение, благоустройство, обыгрывание постройки.

Развитие речи

Составление рассказа «Игры зимой»

Учить детей составлять сюжетный рассказ, по заданной теме. Упражнять в употреблении предлогов с пространственным значением. Учить отчетливо и внятно произносить фразы, насыщенные словами со звуками с и ш, говорить с разной громкостью голоса, изменять темп речи, выделять голосом из фразы отдельные слова; обратить внимание детей на то, что слоги звучат по-разному: один из них произносится протяжнее, громче; учить замедленно проговаривать слова, вслушиваться в звучание слогов в слове.

Загадки о зиме

Беседа

Придумывание рассказа

Рассматривание картины

Игра «Произнеси фразу»

Игра «Произнеси фразу»

Обучение грамоте

Согласные звуки (Н ) (Н´) буквы Н, н

Цель: Закрепить понятие  согласных звуков нашей речи, продолжать учить слышать их и выделять из речи. Познакомить с согласными буквами (Н и н), звуками (Н и н) обучать применению слияния согласного с гласным. Развивать память, внимание.

Воспитывать терпение.

Чтение слияний слогов

Печатание букв

Чтение слияний слогов

Печатание букв

рисование

          «Заколдованные картинки»

Сходство между геометрическими фигурами и предметом.

Развитие воображения.

Получить целое изображение

аппликация

Аппликация «Маскарад»

Цель: Освоить  различные способы декоративной аппликации для создания содержательных и характерных образов. Освоить усложненные  способы симметричного вырезания. Вызвать желание создать  маски своими руками. Воспитывать у детей интерес к окружающему, общественным явления.

Беседа о карнавале, о маскараде. Традиция существования во многих странах.

 Рассматривание картинок

 Игра «Маска, кто ты?» «Известные герои в масках» рассказы детей

 Практическая часть

Выставка работ

Рассматривание картинок

 Игра «Маска, кто ты?»

«Царство животных»

16

Познаю мир

    Царство животных.

Цель: Подвести детей к пониманию того, что в мире природы есть удивительный мир - мир животных; ввести и обосновать классификацию животных на диких и домашних. Расширять представление детей о лесе: растения, животные и птицы в лесу распределены по этажам. Развивать умение решать проблемные ситуацииФормировать представления о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга и последствиях вмешательства человека в жизнь леса

Загадки о животных.

Беседа «Мир животных»

Д/и «Кто где живет и почему?»,

Чтение худ. произведений Е.Н.Чарушина, Н.Сладкова. о животных разных континентов.

Проблемные ситуации:

«Что случится если …?»

Составление панно «Мир животных».

Д/и «Пищевая цепочка»:

Подбор картинок для составления панно «Мир животных».

Лепка животных.

Консультация на тему: «Осторожное обращение с животными»,

«Береги природу»

ФЭМП

Ориентировка на листе в клетку

Цель: Учить выполнять графический рисунок на листе бумаги в клетку по предварительному показу и последующему диктанту. Развивать умение определять предыдущие и последующие числа и цифры, понимание выражения до и после, называть пропущенное число и цифру, обозначать равенство и неравенство знаками   >, <, =.  Закреплять умение находить геометрические формы в окружающей обстановке.

И/упр. «Пересчитайтесь по-порядку».

Игр./упр. «Предыдущие и       последующие числа и цифры»,

«Расставь знаки между цифрами»   Игр./упр. «Найди предмет … формы»

Игр./упр. «Найди предмет … формы»

Работа с математическими тетрадями

Развитие речи

Пересказ сказки «Лиса и козел»

Цель: Учить передавать литературный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов педагога.Учить подбирать подходящие по смыслу  определения (активизация прилагательных); обратить внимание детей на формы изменения глагола хотеть, привлечь внимание детей к громкости и четкости произнесения слов. Развивать выразительность.

Воспитывать культуру общения.

Загадки о лисе и козле

Чтение сказки

Беседа

Физминутка «лиса»

Пересказы детей

 Инсценирование сказки

Инсценирование сказки

«Лиса и козел»

рисование

«Волшебный мир ночи»

Упражнять в рисовании по мокрому слою бумаги. Передача светящихся в темноте предметов.

Передача светящегося изображения.

лепка

«Снеговики в шапочках и шарфиках»

Цель: Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая  форму и пропорциональное соотношение его частей. Учить соединять  части путем промазывания,  сглаживания мест соединения, учить детей при создании композиции понимать и передавать пространственные ощущения (назад, вперед,  справа, слева, сбоку).

Воспитывать аккуратность.

Стихи

 Беседа на тему «Снеговики снежные»

 Рассматривание картинок

Лепка в уголке по ИЗО с использованием альбомов насмотренности

Ручной труд

Магазин игрушек

Цель: Закрепить умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба.

Учить мастерить зайчиков и медведей. Развивать умение аккуратно работать с бумагой, смекалку и сообразительность. Воспитывать у детей интерес к ручному труду.

Коллективное творчество

Дарение игрушек малышам

17

Познаю мир

Удивительное о животных (с изготовлением панно «Дикие и домашние животные»).

Цель: Расширить представления детей о мире животных (исторические факты, рассказы о необычных способностях животных, об интересных встречах и т. п.)

Воспитывать любознательность.

Загадывание загадок о животных.

Рассказ воспитателя «Знаете ли вы...».

Рассматривание иллюстраций о животных.

Составление панно «Дикие и домашние животные»

Подбор картинок, самостоятельное размещение их на панно.

Рисование животных в альбомах.

Рекомендации на тему: «Если у вас есть питомцы»

ФЭМП

Задачи на смекалку

Цель: Учить решать задачи на смекалку геометрического содержания (задания на логическое мышление). Упражнять в сравнении 3 групп предметов, в умении увеличивать и уменьшать каждое число на 1 в пределах 10. Упражнять в делении целого на части, называть части: целое, половина, 1/2, 2/4, ¾, 1/4, понимать, что целое больше части, а часть меньше целого. Закреплять умение ориентироваться в пространстве, определять свое положение среди других: слева, справа, впереди, перед, рядом.

Задачи на смекалку: «Сосчитай спрятанные фигуры»,

«Деление геометрических фигур на части».

Ориентировка в пространстве в специально созданной обстановке.

«Четвертый лишний»

«Дорисуй фигуру в третьем ряду».                                                              

Консультация на тему: «Развиваем логическое мышление ребенка»

Конструирование

Самолет

Цель: Учить строить самолет, используя в качестве образцов рисунки-чертежи. Развивать умение анализировать постройку, выделять необходимые для нее детали, строить по чертежу, внося изменения, дополнения, преобразовывая образец по-своему. Закрепить названия типов самолетов (грузовой, пассажирский, военный, спортивный), основных частей самолета (кабина, фюзеляж, пропеллер,  шасси и др.)

Строительно-конструктивные игры

Выполнение постройки

Обыгрывание постройки.

Развитие речи

Сочинение сказки на основе воображения

Цель: Закреплять повествовательные умения детей: давать заглавие своему сочинению и соответствии с ним строить повествование, соблюдая требование к композиции. Развивать творческую выдумку детей, воображение.

Мотивация творческой деятельности

Беседа о событиях выбранной сказки

Объяснение способа действия

Рассказы детей

Рассказывание сказки.

Обучение грамоте

Согласные звуки (М,) ( М´) буквы М, м

Цель: Познакомить с новыми согласными буквами (М) и звуками (М и м). Продолжать  обучать прочтению слогов и слов с изученными буквами.

Развивать речь, память, внимание.

Воспитывать интерес к самостоятельному чтению.

Игра «Узнай букву»

 Игра «Кто в каком домике живет»

Разбор слов дом и семь

На что похожа буква

Чтение слогов и слов

Чтение слогов и слов

Игра «Кто в каком домике живет»

Разбор слов дом и семь

рисование

«Волшебные снежинки»

Построение кругового узора из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или по концентрическим кругам.

Наблюдение за красотой снежинки, умение работать тонкой кистью

аппликация

«Автопортрет в интерьере»

Цель: Учить самостоятельно самоисследовать и использовать приемов симметричного вырезания для построения  сложного изображения – портрета. Работа  над фоном, его содержательное и образное значение. Развивать наблюдательность, внимательность, фантазию. Воспитывать аккуратность.

Загадка

Беседа на тему «Какой я?»

Рассматривание  автопортретов

Игра «Зеркало»

Рассматривание  автопортретов

Игра «Зеркало»

«Царство растений»

18

Познаю мир

Царство растений.

Цель: Расширять представление детей о растениях луга, леса, сада. ввести и обосновать классификацию растений на дикорастущие и культурные (по отношению к человеку). Формировать представления о взаимосвязи  растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга, распространении растений. Уточнить и закрепить правила поведения на лугу, лесу. Воспитывать познавательный интерес, желание бережно относиться к природе.

Загадки о растениях.

Беседа «Мир растений»

Д/и «Где это растет?»,

Проблемные ситуации:

«Что случится если …?»

Составление панно «Мир растений».

Д/и «Пищевая цепочка»

Работа с альбомами: зарисовка растений.

Д/и «Где это растет?»

Сл./и «Садовник»,

Д/и «Составь букет»

Домашнее чтение познавательной литературы о растительном мире.

ФЭМП

Прямая линия, луч, отрезок

Цель: Дать представления  о прямой линии, луче, отрезке. Зарисовывать их по заданию. Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение, записывать схемой в тетради в клетку.                                                      Развивать навык раскладывания предметов в пределах 7 (10) по высоте в возрастающем или убывающем порядке, умение объяснить в каком порядке расположены предметы.

Закреплять знания об объёмных геометрических фигурах – призмах: прямоугольной и треугольной.

Игр./упр. «Расставьте кукол по росту».

Дид. игры «Найди фигуры по сходству», «Определи лишнее в сериации»,

«Какие фигуры спрятаны».

                               Игр./упр. «Расставьте кукол по росту».

Зарисовка в тетрадях.

Развитие речи

Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Цель: Учить детей рассказывать сказку без помощи воспитателя, выразительно передавать разговор лисы с кувшином; объяснить детям значение слова «жать»; Учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу». Учить детей в игре составлять из отдельных слов предложение. Упражнять в «чтении» предложения после перестановки каждого слова; упражнять в употреблении разных интонаций (сердитая, ласковая, просительная).

Рассказ педагогом сказки

Беседа

Рассказы детей

игра «Угадай, какое слово заблудилось»

Инсценирование сказки

игра «Угадай, какое слово заблудилось»

Инсценирование сказки

Обучение грамоте

Согласные звуки (Л,) ( Л´) буквы Л, и л

Цель: Закрепление понятий гласный и согласный звук.

Учить находить место звука в слове (начало, середина, конец)

 Познакомить с новыми согласными буквами и звуками.

Упражнение в чтении слогов и слов с новыми буквами Развивать фонетический слух, правильную речь Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя

Артикуляция

Игра «Назови слова, которые начинаются со звука  л»

 Игра «Что общее у слов лампа, стол, мальчик, соль, лось»

 Чтение слов

Работа над предложением

Печатание букв

Артикуляция

Игра «Назови слова, которые начинаются со звука  л»

 Чтение слов

Печатание букв

рисование

«Елочки-красавицы»

Использование нетрадиционных технологий.

Изготовление поздравительных открыток

лепка

Лепка «Зимние забавы»

Цель: Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая  взаимоотношения между ними. Закрепить способ лепки в стилистике народной  игрушки – из цилиндра, надрезанного из двух концов. Передавать в лепке заданное движение, проявляя творческий подход. Развивать глазомер, учить синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать аккуратность.

Беседа о зимних забавах, игра, спортивных соревнований на предыдущих занятиях

 Рассматривание карточек со схематическим изображением человечков в движении.

 Выполнение упражнений

 Практическая часть

 Выставка работ

Рассматривание карточек со схематическим изображением человечков в движении.

Игра «Повтори движение»

Ручной труд

Елочные игрушки

Цель: Учить детей делать елочные игрушки.

Закрепить умение работать с шаблоном. Развивать фантазию, умение работать с цветной бумагой, картоном, фломастерами.

Воспитывать желание участвовать в праздничных приготовлениях.

Мастерская «Игрушки самоделки»

Рассматривание игрушек, изготовленных по шаблонам

Украшение елки, помещений детского сада поделками

19

Познаю мир

Культурные растения.

Цель: закрепить у детей представления о культурных растениях, подвести к пониманию особого отношения людей к растениям, которые они выращивают, к осознанию ценности растений для людей (пища, красота, здоровье, жизнь).

 Познакомить с интересными представителями мира растений, с особенностями их роста и развития.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Загадки о растениях.

Беседа  «Какие растения называют культурными».

Рассматривание иллюстраций.

Составление альбома.

Подбор иллюстраций, картинок.

Составление классификационной таблицы

ФЭМП

Графический диктант

Цель: Продолжать учить ориентироваться на тетрадном листе в клетку, выполнять простейший графический рисунок. Продолжать развивать умение решать задачи  на смекалку геометрического содержания (задания на логическое мышление). Упражнять в сравнении двух групп предметов и определять, насколько одно число больше (меньше) другого. Использовать в речи выражения: 5 меньше 6 на 1, а 6 больше 5 на 1, пользоваться знаками неравенства.

развивающие игры на преобразование (из палочек)

Решение задач на смекалку «Найди фигуры по сходству», «Определи лишнее в сериации», «Какие фигуры спрятаны».

«Какие фигуры спрятаны».

«Найди конусы и цилиндры в окружении»

Конструирование

Аэродром

Цель: Учить строить аэродромы. Вспомнить какие и для каких самолетов существуют аэродромы (аэродром для гражданского, военного флота, для спортивных самолетов). Развивать умение заменять одни детали другими, самостоятельно выбирать необходимый строительный материал, поддерживать стремление детей создавать сопутствующие постройки (аэровокзал, транспорт), оформлять их разными мелкими игрушками.

 Воспитывать навыки коллективной работы.

Игровая ситуация: «Детям предлагается построить разные аэродромы»

Обсуждение плана постройки, подбор строительного материала, распределение работы между собой.

Выполнение постройки

Индивидуальная работа

Обыгрывание постройки

Выполнение постройки

Обыгрывание постройки

Развитие речи

Рассказ на тему «Как цыпленок заблудился»

Цель: Подвести детей к самостоятельному продолжению рассказа, начатого воспитателем.

 Развивать  умение составлять из готового предложения новое путем последовательной замены слов и «читать» новый текст. Закреплять представления о слоге и ударении.

Воспитывать желание заниматься.

Рассказ воспитателя

Беседа

Образец концовки

Рассказы детей

Игра «Замени слово»

Рассказы детей

Игра «Замени слово»

Обучение грамоте

Согласные звуки (Р,) ( Р´) буквы Р, и р

Цель: Закрепление понятий слово, слог.

 Познакомить детей с новыми согласными буквами и звуками. Упражнение в чтении слогов и слов с новыми буквами. Развивать правильную речь.

 Воспитывать желание заниматься.

Игра «Сколько слогов в слове...»

Игра «Выбери изученные  буквы»

Слогозвуковой разбор  слов дверь, шар

 Чтение слогов и слов и предложений

 Печатание букв

Чтение слогов и слов и предложений

 Печатание букв

рисование

«Белая береза под моим окном»-зимний пейзаж.

Изображение зимней (серебряной) березки по мотивам  лирического стихотворения.

Чтение стихотворения

Рассматривание альбомов насморенности

аппликация

Пингвины на льдине (колл.  работа)

Цель: Учить создавать композицию на основе увиденного на иллюстрациях, использовать знакомые приемы. Формировать понимание эффективности коллективного труда.

Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь.

Загадка

Беседа на тему «Где живут пингвины?»

Работа с бумагой в уголке ИЗО

«Труд взрослых»

20

Познаю мир

«Профессии. Труд взрослых»

Цель: Уточнить знания детей о труде взрослых.

Расширять  знания детей о труде людей разных профессий, о важности всех профессий. Упражнять в употреблении существительных в винительном падеже. Закрепить эмоционально-положительное отношение к трудящемуся человеку.

Воспитывать любознательность, интерес к выбору профессии.

И/у «Кому что?». По картинкам (орудия труда) дети определяют профессию     человека.

Беседа «Как человек профессию выбирает?»

Чтение Д.Родари «Чем пахнут ремёсла?»

Сл./игра «Кто что делает?»

-

Рассказы детей «Полезное дело взрослых»,

«Вырасту и буду …, потому что…»

ФЭМП

Сравнение предметов по длине и ширине.

Цель: Учить сравнивать 5-6 предметов по длине и ширине и обозначать результаты сравнения словами: первая полоска длиннее и уже, вторая короче и шире и т.д. Упражнять в составлении и решении задач на сложение, записывать решение схемой. Формировать навык последовательного перечисления месяцев года. Совершенствовать навык  обратного счёта в пределах 10 (продолжай дальше, какое число пропущено и т.д.). Закреплять знания об объёмных геометрических фигурах: шаре, кубе.

1. Обратный счёт «Продолжай дальше», «Какое число пропущено?»

Игр./упр. «Какие месяцы в году?»

Обратный счёт «Продолжай дальше», «Какое число пропущено?»  

Игр./упр. «Назови и опиши фигуру».

«Продолжай дальше», «Какое число пропущено?»   Игр./упр. «Назови и опиши фигуру».

Развитие речи

Рассказывание из личного опыта «Елка в д\саду»

Цель: Учить детей рассказывать о своих личных впечатлениях. Развивать  умение отбирать для рассказа интересное содержание. Учить употреблению трудных форм родительного падежа множественного числа существительных. Формировать  умение задавать друг другу вопросы; учить детей выделять во фразах слова со звуками, четко и правильно произносить слова.

Воспитывать уважение к сверстнику.

Рассматривание фотографий

Беседа

Образец рассказа

Составление плана рассказа

Рассказы детей

Рассматривание иллюстраций.

Рисование в альбомах.

рисование

«Жар-птица»

При изображении перьев птицы упражнять детей в использовании в рисовании приема цветового контраста

Коллективное творчество для украшения группы.

лепка

Лепка «Матрешки»

Цель: Вызывать у детей интерес к образу, учить передавать фигурку из целого куска, лепить матрешки, разные по величине, составлять из них хоровод, использовать дополнительные детали (цветные полоски – юбочки).

Развивать замысел,  самостоятельно  лепить матрешку, чувство цвета, самостоятельно украшать юбочку матрешки.

Воспитывать интерес к искусству.

Наблюдение, узоры на платьях у девочек

 Рассматривание  матрешек

 Чтение стихотворений С Маршака  «Матрешки»

Работа в уголке ИЗО по альбомам насмотренности

Ручной труд

Коробочка

Цель: Учить детей работать по несложной выкройке и вырезать по контуру.

Учить делать надрезы, развивать умение  складывать полосу пополам, затем еще раз пополам, накладывать шаблон, делать карандашом контур, вырезать по нему сразу четыре одинаковые формы. Воспитывать  стремление выполнять свою работу  в соответствии с образцом.   

Игровая ситуация: «Детям предлагается сделать из бумаги коробочки для складывания мелких предметов»

Рассматривание выкройки, обсуждение этапов работы.

Самостоятельное выполнение  поделки

Индивидуальная работа

Украшение поделки

Обыгрывание поделок

Самостоятельное выполнение  поделки

Украшение поделки

Обыгрывание поделок

«Путешествие во времени»

21

Познаю мир

«Путешествие во времени. Жизнь древних людей»

Цель: Дать представление о жизни древнего человека (жилище, способах добычи пищи: собирательство, охота, одежда, добыча огня, приручение животных).

Формировать понятие о человеке-изобретателе предметов обихода, средств передвижения, орудий охоты, жилища. Воспитывать познавательный интерес, умение восхищаться.

Рассматривание иллюстраций «Жизнь древнего человека»

Беседа «Чего не было у древнего человека?» по иллюстрациям.

 Составление панно «От пещеры до квартиры», «От бревна до корабля».

«Чем я был удивлен?»

Составление панно «От пещеры до квартиры», «От бревна до корабля».

Чтение познавательной литературы дома.

Подбор иллюстраций совместно с детьми для панно.

ФЭМП

Занимательные задачи

Цель: Учить решать задачи занимательного содержания (задачи в стихах) на сложение, записывать схемой арифметическое действие. Продолжать упражнять в ориентировке на листе в клетку.  Упражнять в умении определять расстояние на глаз по количеству шагов, проверять результат шагами; развивать глазомер. Совершенствовать умение различать объёмные геометрические фигуры тактильно, называть их (объёмные), сравнивать их, давая словесное описание.

1. «Занимательные задачи в стихах» см. Михайлова «Занимательная математика».
2. Игр./упр. «Сколько шагов до кегли, домика» (проверить предположение шагами).

Д/и «Чудесный мешочек» (найти и описать, по каким признакам определена фигура)

Д/и «Чудесный мешочек» (найти и описать, по каким признакам определена фигура)

«Игры со счетными палочками»

Заниматься дома математическими играми.

Конструирование

Суда

Цель: Расширить обобщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их строения от назначения. Упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним, в построении элементарных чертежей судов в трех проекциях. Развивать внимание, память, умение рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать решения. Воспитывать уважение к результатам деятельности других.

Рассматривание иллюстраций, беседа о том, какие бывают суда и корабли (пассажирские, грузовые, специального назначения, военные)

Моделирование суда из геометрических фигур по предложенным схемам, определение их назначения.

Изготовление чертежа судна в трех проекциях с образцов построек или с их изображений, придумывание своей схемы судна.

Рассматривание иллюстраций «Суда» (пассажирские, грузовые, специального назначения, военные)

Развитие речи

Составление рассказа по набору игрушек

Учить детей составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующие персонажи (игрушки); давать описание и характеристику персонажей, вводить в повествование диалог. Учить подбирать определения к заданным словам. Упражнять в составлении предложений из набора слов, самостоятельно придумывать предложения из двух-трех слов; учить различать на слух звуки С, С*, Щ в словах, четко произносить слова с этими звуками.

Воспитывать усидчивость.

Описание игрушки

План или схема

Дети договариваются между собой

Рассказы детей

Игра «Живые слова»

Игра на внимание

Игра «Живые слова»

Обучение грамоте

Согласные звуки (Й,)  буквы Й, и й

Цель: Закрепить понятие слога, ударение.

Познакомить детей с новой  согласной  буквой  упражнение в чтении

развивать  зрительную и слуховую память, логическое мышление

Воспитывать интерес к самостоятельному чтению

Артикуляция

 Игра «Поймай согласный»

Хоровое чтение слогов

Знакомство с новой буквой май, чай Чтение

Печатание букв

Чтение

Печатание букв

рисование

«Клоуны»

Передача различных выражений лица, соответствие цветов, штрихов, характеров.

аппликация

Аппликация «Цветные зонтики»

Цель: Учить детей создавать аппликативные композиции на основе пейзажных рисунков.

Закрепить умения закруглять уголки для получения  купола зонтика, познакомить с новым приемом оформления аппликации – раздвижения.

 Развивать чувство цвета.

Воспитывать осторожность в работе с ножницами.

Чтение стихов Ю.Кушака «Новый зонтик»

 История происхождения

 Схемы оформления зонтиков

Работа В уголке ИЗО.

Рассматривание зонтиков

«Защитники Отечества»

22

Познаю мир

«Армия России»

Цель: Определить понятие Россия, Родина, родной город, День  защитников Отечества, мир.

Расширять знания о том, что Российская Армия – защитница нашей Родины. Уточнить представления детей о родах войск.

Воспитывать любовь к Родине, уважение к людям военных специальностей.

Д/и «Закончи предложение» (основанная на загадках о военной технике).

Рассматривание иллюстраций с изображением военной техники.

Беседа «Кто охраняет нашу Родину Россию, родной город.

Игра-соревнование «Кто быстрее оденется по тревоге?»

Чтение наизусть стихотворений С.Я. Маршак «Пограничники», «Февраль».

Рассматривание иллюстраций военной тематики.

Консультация на тему: «Воспитываем патриотов с детства».

Тематическая выставка «Наша Армия сильна»

ФЭМП

Число из двух меньших

Учить составлять числа в пределах 5 из 2 меньших. Упражнять в  решении задач на смекалку геометрического содержания.

 Упражнять в счете порядковыми и количественными числительными: называть числа от 1 до 10 и от10 до 1 от любого названного числа (продолжай дальше).

Закреплять  умение делить целое на части, называть части: целое, половина или 1/2, 2/4, ¾, ¼,  понимать, что целое больше части, а часть меньше целого.

Игра «Домики чисел»

Игра «Магазин»    .                                           Игр./упр. «Считай  дальше» (счёт прямой, обратный)

«Дорисуй недостающую фигуру».                          Графический диктант

Игр./упр. «Считай  дальше» (счёт прямой, обратный)

«Дорисуй недостающую фигуру».                          

Развитие речи

Рассказ по сюжетной картинке. Знакомимся с небылицами.

Цель: Учить детей рассматривать сюжетную картинку в определённой последовательности; помогать им придумывать начало и конец рассказа. Обогащать их словарь за счёт словосочетаний, относящихся к речевому этикету; учить детей воспринимать небылицы, составлять свои небылицы, испытывать чувство радости от творческой работы.

Воспитывать уважение к рассказчику.

Рассматривание картины

Беседа

Придумывание рассказа по картине

Чтение небылиц

Игра «Чепуха»

Небылицы в кукольном театре

Игра «Чепуха»

Обучение грамоте

Гласный звук (Э) буквы (Э, э)

Цель: Познакомить  с новыми буквами Э и э,   звуком (э) совершенствовать умение слышать и различать  звуки и буквы.

 Развивать  память, мышление, речь

 Воспитывать желание заниматься

Загадка

 Разбор слов

Игра «Найди буквы»

Чтение слогов и слов

Игра «Поймай звук»

Игра «Найди буквы»

Чтение слогов и слов

рисование

  «Рисование по стихотворению «Белый город»

лепка

Лепка «Солдаты»

Цель: Учить детей лепить фигурку человека путем надрезания и моделирования пропорциональных частей.

Развивать чувство формы и композиции (передавать относительность величины частей).

 Закреплять у детей  навыки вырезания: круглых форм из квадратов, овальных из прямоугольников.

Воспитывать любовь и уважение к защитникам отечества, и интерес к различным родам войск.

Пение песен, рассказывание стихов о Советской Армии.

 Беседа на тему «Солдаты в армии»

 Рассматривание иллюстраций

 Игра «Мы солдаты»

 Объяснение нового приема лепки

 Практическая часть

 Игра со своими поделками

Игра со своими поделками

Рассматривание иллюстраций.

Игра «Мы солдаты»

Ручной труд

Домик, гараж, сарай

Цель: Учить делать сложные конструкции из квадрата, сложенного на 16 маленьких квадратиков, - домики, сарай, гаражи.  Учить детей сравнивать похожие предметы, выделять в них общее и различное. Развивать глазомер, аккуратность в работе с бумагой, ножницами. Воспитывать умение планировать работу и доводить ее до конца.

Строительно-конструктивные игры

Самостоятельное выполнение  поделки.

Обыгрывание  поделки.

«Мир общения»

23

Познаю мир

«Мои друзья»

Цель: Учить ценить дружбу, беречь ее; понимать и объяснять пословицы о дружбе

Упражнять в умении общаться без ссор и конфликтов.

Побуждать детей к обсуждению приёмов и правил, предложению своих «Правил дружбы». Развивать способность видеть индивидуальность каждого сверстника. Побуждать к доброму обращению, к употреблению прилагательных, обозначающих положительные качества

Беседа «Буду правильно дружить?»

Игра «Комплименты»

Чтение произв. В.Осеевой «Волшебное слово», «Синие листья»

Рисование портрета «Мой друг».

Рассматривание иллюстраций из серии «Что такое хорошо – что такое плохо»

Консультация на тему: «Как ваш ребенок выбирает друзей».

Рекомендации на тему:  «Как организовать День рождения ребенка»

ФЭМП

Сравнение величины с помощью условной мерки

Цель: Продолжать учить составлять и разлагать число на два меньших в пределах 5 на наглядной основе, упражнять в составлении и  решении  задач на сложение, работать в тетради в клетку.Упражнять в измерении и сравнении  ширины, высоты предметов с помощью условной мерки, равной одному из сравниваемых параметров.

Закреплять умение перечислять последовательно дни недели (какой день пропущен, продолжай дальше, какой день между понедельником и средой и т.д.)

Составление и решение задач на сложение.                                      

Игр./упр. «Дни недели (какой день пропущен, продолжай дальше, соседи дня недели»

Игра «Живая неделька»

Работа в тетрадях в клетку

Конструирование

Роботы

Цель: Упражнять детей в создании схем и чертежей (в трех проекциях); в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов.

Развивать воображение, внимание, сообразительность, стремление к экспериментированию.

Воспитывать интерес к конструированию.

Моделирование разных роботов из геометрических фигур

Изготовление чертежа  робота в трех проекциях с   их изображений, придумывание своей робота.

Моделирование разных роботов из геометрических фигур.

Конструктивные игры с конструктором Лего

Развитие речи

Составление описательного рассказа на тему « Зима»

Цель: Учить детей при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений  (простые распространенные и сложные).

 Учить подбирать определения к заданным словам; объяснить название и правила игры «Живые слова»; добиваться четкого произнесения слов и фраз, включающих звуки ц и ч, приучать правильно пользоваться интонацией вопроса, делить трехсложные слова на слоги.

Рассматривание картины

Беседа

Придумывание детьми рассказа о зиме

Прослушивание музыки П.И.Чайковский «Времена года» (зима).

Д\и «Времена года»

Обучение грамоте

Закрепление гласных А,О, У,Ы

Цель: Закрепить понятие  гласных и согласных звуков нашей речи, продолжать учить слышать их и выделять из речи. Учить находить место звука в слове (начало, середина, конец). Закрепить  знания о новых гласных букв и звуков, упражнять детей в чтении, развивать грамотную речь, логическое мышление, внимание.

Игра «Придумай слово»

 Игра «Четвертый лишний»

Хоровое чтение

Чтение слогов и слов

Чтение предложений

Печатание букв

Чтение слогов и слов

Чтение предложений

Печатание букв

рисование

«На свете нет некрасивых деревьев»

Развивать способность к образному восприятию красоты природы и ее передачи в рисунке.

Смешивание красок.

аппликация

Аппликация «Тюльпаны»

Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие.

 Учить детей видеть красоту цветов, передавать их путем аппликации: вырезать тонкий стебель из бумаги сложенный вдвое – цветы, листья, красиво расположить формы на листе по вертикали. Закреплять технику работы с ножницами. Воспитывать усидчивость, желание доводить начатое до успеха.

Рассматривание разнообразных весенних цветов

 Игра «Лепестки роз»

 Практическая часть

 Букет цветов

Игра «Составь букет» «Подбери вазу»

«Транспорт»

24

Познаю мир

«Едем, плывем, летим».

Цель: Уточнить  знания детей о транспорте (виды, назначение).

Формировать умение классифицировать виды транспорта по способу передвижения.

Закрепить представления о профессиях людей, управляющих транспортными средствами.

Воспитывать уважение и интерес к труду взрослых

Беседа о транспорте.

Игровое упражнение «Подбери слова».

Дидактические игры: «Правильный ответ», «Путешествие»

Рассматривание иллюстраций.

Задания по картинкам.

Д/и «В воздухе, на земле, на воде».

Подбор картинок для составления панно «Транспорт».

Рисование в альбомах.

ФЭМП

Отсчёт предметов по заданному числу

Цель: Упражнять в отсчете предметов по заданному числу, меньше, больше заданного числа, сравнивать отсчитанные группы предметов, давать характеристику отношений между числами натурального ряда. Продолжать упражнять в ориентировке на листе в клетку. Развивать навык перечисления месяцев года.  Закреплять  пространственные отношения: определять свое положение среди других.

«Угадай,  какую фигуру загадали».                               Игр./упр. «Месяцы года» (Какой месяц пропущен, продолжай дальше)                                   «Путешествие по группе» (определить свое пространственное)

Графический диктант.

Игр./упр. «Месяцы года»

«Угадай,  какую фигуру загадали».                              

Развитие речи

Составление рассказов «О родном городе»

 Цель: Учить детей составлять подробные интересные рассказы о достопримечательностях родного города. Закреплять умение использовать в речи сложносочиненные предложения, эпитеты, сравнения.

Упражнять в составлении предложений из набора слов, самостоятельно придумывать предложения из двух-трех слов. Воспитывать усидчивость, любовь к родному городу.

Рассматривание фотографий о городе.

Чтение стихотворений о городе Нижневартовске.

Беседа о городе.

Составление рассказа детьми.

Составление предложений о ком или о чем по заданию.

Рисование в альбомах.

Подбор иллюстраций о городе.

Игры в конструктор.

рисование

«Папин портрет»

Рисование мужского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения характерного человека(папы, дедушки, брата, дяди).

лепка

Лепка «Медведь встретился с колобком»

Цель: Учить детей изображать сюжет знакомой сказки, самостоятельно  отбирать способы изображения и выразительные средства. Упражнять в передаче характерных  особенностей образа. Развивать у детей умение выбирать эпизод сказки.

Воспитывать у детей любовь к литературе.

Чтение сказки «Колобок»

 Пересказ в драматизации

 Практическая часть

 Театрализованная деятельность  из вылепленных персонажей

Театрализованная деятельность  из вылепленных персонажей

Ручной труд

Сказочный домик

Цель: Учить детей делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений, передавая  сказочный образ. Развивать  воображение, художественный вкус, умение украшать свою поделку. Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Отбор материала для изготовления и украшения поделки.

Выполнение поделки

Обыгрывание поделки.

«8 Марта»

25

Познаю мир

       «Весенний праздник 8 Марта»

Цель: Уточнить знания детей о празднике 8 марта.

Расширять представление о женских профессиях, о важности труда мам бабушек. Упражнять в умении называть имя, отчество мамы.

Закреплять знания о трудовых действиях мам и бабушек на работе, дома. Воспитывать любовь, нежное отношение к маме, бабушке, уважение.

 Беседа «Праздник 8 Марта».

Игра «Как зовут твою маму, бабушку?» Д/и «Кому что нужно для работы» Чтение стихотворения с. Михалкова «А что у вас?».

Рассматривание иллюстраций на тему «Семья».

Рисование в альбомах.

Д/и «Все работы хороши»

Консультация на тему: «Праздники в семье».

Выставка детских рисунков «Мамочка любимая моя»

ФЭМП

Сравнение предметов по толщине и высоте

1. Цель: Упражнять в решении задач  занимательного содержания (задачи в стихах) на сложение, записывать схемой арифметическое действие.

Развивать навык сравнения 3-4 предметов по двум параметрам: по толщине и высоте.

Упражнять в счете предметов разного размера в разных направлениях (слева направо, справа налево, в разном расположении: по кругу, в квадрате)

2. Закреплять умение различать плоские геометрические фигуры тактильно, называть их,  давать словесное описание

 «Найди фигуру по описанию»,

«Загадай фигуру детям».

2. Решение занимательных задач в стихах.
3. Сл./игр. «Когда это бывает?»

«Загадай фигуру детям».

4. Сл./игр. «Когда это бывает?»

Конструирование

По замыслу

Цель: Вспомнить и закрепить ранее приобретенные детьми приемы конструирования; совершенствовать умение анализировать образец, строить в определенной последовательности. Развивать творческую инициативу, выдумку, фантазию, изобретательность, оригинальность конструктивных решений.   Воспитывать аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.

Изготовление чертежа  робота в трех проекциях с   их изображений, придумывание своей работы.

Обыгрывание

Выполнение постройки

Обыгрывание

Развитие речи

Рассказ из личного опыта «Как я помогаю маме»

Цель: Учить составлять повествовательные рассказы из опыта. Вызвать интерес к данной теме и соответствующие  воспоминания из жизни.

 Развивать память, мышление, речь. Воспитывать желание помогать близким, заботится о них

Чтение стихотворения

Беседа о маме

Рассказы детей

Игра «Ласковое слова»

Игра «Ласковое слова»

Обучение грамоте

Согласные звуки (Б,) ( Б´)  буквы Б, и б

Цель: Закрепить понятие слова, слога.

Познакомить детей с новыми  буквами звуками  упражнение в чтении.

 Развивать  память речь, фонетический слух

Игра «Собери мячи с буквами в две корзины»

Знакомство с новыми буквами и знаками

Игра «Назови слово со звуком б»

 Чтение слогов и слов, предложений

Печатание букв

Игра «Собери мячи с буквами в две корзины»

Игра «Назови слово со звуком б»

 Чтение слогов и слов, предложений

Печатание букв

рисование

«Дети кормят птиц»

Учить рисовать фигуру человека, передавая пропорции частей тела

Одевание нарисованного каркаса человека. Рисование по мокрому.

аппликация

Аппликация «Кошка»

Цель: Учить детей изображать кошку использовать в качестве натуры игрушку, передавать характерную форму частей игрушки. Передавать пропорциональные соотношения частей и их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать у детей заботливое  отношение к животным.

Загадка

 Беседа на тему «Кошки в сказках»

 Рассматривание картинок. Породы

Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Работа в уголке ИЗО

«Родной город»

26

Познаю мир

«С Днем рождения Нижневартовск»

Цель: Дать знания детей о родном городе, о его истории и  достопримечательностях.

Познакомить детей с трудовой деятельностью людей нашего края (нефтяники, строители) и др.

Формировать знания о значимости профессии в жизни человека и города.

Воспитывать любовь к родному городу, эмоционально-положительное отношение к тем, кто создает достопримечательности города, к нелегкому труду нефтяников в условиях севера.

Беседа  «У кого бывает день рождения».

Чтение стихотворения о Нижневартовске.

Д/и «Назови профессии своих родителей и знакомых».

Знакомство с профессией нефтяник.

Д/и «Что делают из нефти».

Подбор иллюстраций о городе.

Составление коллажа «Мой город»

Тематическая выставка «С Днем рождения Нижневартовск»

ФЭМП

Видоизменение геометрических фигур

Цель: Упражнять в видоизменении геометрических фигур: составлять из одних фигур другие, целые фигуры из частей. Развивать навык сравнения 3 предметов по  длине и ширине. Развивать пространственные отношения: определять положение предмета  то отношению к другим.

Игр./упр. «Составь фигуру из частей».

Игра «Танграмм»

Игр./упр. «Составь фигуру из частей».

Игр./упр. «Составь фигуру из частей».

Игра «Танграмм»

Развитие речи

Придумывание сказки «Приключения зайца»

Цель: Учить детей придумывать сказку по плану, предложенному воспитателем, не отступая от темы, не повторяя сюжетов товарищей. Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; добиваться внятного и четкого произнесения слов и фраз, включающих звуки С, С*, Щ, учить выделять слова с данными звуками из фраз; закрепить представления об ударных и безударных слогах.

Загадки

Беседа

Рассказывание детьми по плану.

Выделение звуков из фраз

Рисование в альбомах о приключении зайца

Обучение грамоте

Согласные звуки (П,) ( П´)  буквы П, и п

Цель: Закрепить понятие  согласных звуков нашей речи, продолжать учить слышать их и выделять из речи. Познакомить детей с новыми согласными буквами звуками  упражнение в чтении.Развивать правильную  речь, память

Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя

Артикуляция

 Игра «Найди пару»

Игра «Слово и схема»

Игра «Что общего»

Чтение слогов и слов, предложений Печатаем новую  букву

Игра «Найди пару»

Чтение слогов и слов, предложений Печатание букв

рисование

«Милой мамочки портрет»

Рисование женского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида. Характера и настроения конкретного человека(мамы, бабушки, сестры, тети)

Рисование по представлению с опорой на фотографию

лепка

      Учимся лепить зайцев

Цель: Ознакомить детей с несколькими приемами лепки зайца.

Вызывать желание отразить образы зайцев в лепке. Научить контролировать свои действия при передаче пропорций. Развивать мелкую моторику руки. Воспитывать желание добиваться положительного успеха

Загадки

 Рассказы о животных

 Рассматривание иллюстраций в книгах

 Игра «Опиши зайца»

 Практическая часть

Выставка работ

Работа по альбомам насмотренности

Ручной труд

Качалка

Цель: Учить детей изготавливать двигающиеся игрушки из конусов – качалки.

Научить складывать круг по диаметру, чтобы образовались две линии сгиба, делящие его на равные части. Показать, как вырезать у круга одну четвертую часть, а из оставшейся склеить низкий конус, как превратить его в качалку (сплющить).

Развивать внимание, умение владеть ножницами.

Выполнение поделки

Украшение,  обыгрывание поделки        

«Труд взрослых»

27

Познаю мир

«Кто нас обувает и одевает»

Цель: Обратить внимание на то, что люди всегда стремятся быть красивыми, модными, дать представление о профессиях: модельер, обувщик, закройщик, портной, парикмахер, косметолог.

Расширять представления о профессиях.

 Развивать речь, активизация словаря.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

Рассматривание иллюстраций с изображением людей профессий: модельер, закройщик, портной, швея.

Д/и «Кому что нужно для работы».

Ситуационная игра «Наше ателье».

Создание журнала «Мода этого года». Демонстрация моделей.

Создание журнала «Мода».

Создание журнала.

С-р игра «Ателье».

Д/и «Все работы хороши».

Беседы о профессиях, рассказы.

Посещение ателье, сапожной мастерской.

ФЭМП

Определение расстояния

Цель: Упражнять в умении определять расстояние на глаз по количеству шагов, проверять результат шагами; развивать глазомер.                                            Совершенствовать умение выполнять графический диктант, ориентироваться на листе бумаги в клетку.                                   Закреплять умение составлять задачи на сложение по выражению и решать, используя схему.                                                  Закреплять знания об объёмных геометрических фигурах.

оставление задач на сложение по выражению и решение с помощью схемы в тетрадях.

   «Найди заданную фигуру», «Возьми и назови».

 Определение расстояния на глаз, проверка результата.

1. Графический диктант.

Работа в тетрадях в клетку.

Игра «Сколько шагов»

Конструирование

Сказочный домик

Цель: Учить детей делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений, передавая  сказочный образ.

Развивать  воображение, художественный вкус, умение украшать свою поделку. Воспитывать самостоятельность, инициативность

Игровая ситуация: «Детям предлагается смастерить и украсить сказочный домик»

Выполнение поделки

Обыгрывание поделки.

Развитие речи

Рассказывание на заданную тему

Цель: Учить составлять рассказ на заданную тему, предложенную воспитателем; уточнить значения слов «мебель» и «посуда». Учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; находить смысловые несоответствия в тексте стихотворения и аргументировать свои суждения.

 Упражнять в умении самостоятельно образовывать названия посуды.

Артикуляция звуков

Загадки

Выделение звуков из слов

Чтение сказки

Беседа

Рассказы детей

С-р игра «Магазин»

Обучение грамоте

Согласные звуки (В,) ( В´)  буквы В, и в

Цель: Упражнять  в составлении предложений из 2х, -3х слов и схем к заданным предложениям.

Познакомить детей с новыми согласными буквами звуками  упражнение в чтении развивать речь, внимание.

Воспитывать интерес к самостоятельному чтению.

Артикуляция

Игра «Придумай слово»

Скороговорка

Печатаем новую  букву

Чтение слогов и слов, предложений

Игра «Доскажи»

Печатание буквы

Чтение слогов и слов, предложений

Игра «Доскажи»

рисование

«Животные Севера»

Составление фигуры животного из модулей.

аппликация

«Летим на ракете»

Цель: Воспитывать у детей интерес к космонавтам, развивать воображение, творчество, вырезать ракету из бумаги (наклеить иллюминаторы), дорисовать лица детей, космонавтов, звезды.

Воспитывать интерес, уважение к труду взрослых.

Чтение стихов М.Пляцковского

«Я ракету нарисую»

 Беседа на тему «Созвездие»

 Практическая часть

 Песня Ю.Чискова «Ракета»

Рассматривание портретов космонавтов, иллюстраций о полете в космос.

С-р игра

«Рукотворный мир человека. Эволюция вещей»

28

Познаю мир

«Техника в жизни человека. Эволюция вещей»

Цель: Уточнить знания о различных видах бытовой техники, техники в окружающей жизни; познакомить с предметами, облегчающими труд человека в быту; обратить внимание детей на то, что вещи служат человеку, и он должен бережно к ним относиться; акцентировать внимание детей на том, что именно человек создал технику, он ее совершенствует и преобразует. Упражнять в перечислении предметов домашнего обихода, бытовых предметов, называть их предназначение.

Беседа «Что такое техника?»

Д/и «Где изображена техника?»

Загадки о бытовой технике.

Игра «Расскажи, как предметы помогают человеку» (набор карточек)

Игра «Что было – что есть».

Консультация на тему: «Безопасное обращение с бытовой техникой»

ФЭМП

В гостях у королевы Математики

Цель: Упражнять в умении составлять и разлагать число на два меньших в пределах 5 на наглядной основе

 Упражнять в  решении задач на смекалку геометрического содержания. Упражнять в ориентировке на листе в клетку. Закреплять  умение делить целое на части, называть части: целое, половина или 1/2, 2/4, ¾, ¼,  понимать, что целое больше части, а часть меньше целого. Закреплять умение называть месяцы года.

Игр./упр. «Составь фигуру из частей».

  «Дорисуй  фигуру», 2 вариант

- дети могут сами могут составлять таблицы друг для друга с недостающей фигурой.

Игр./упр. «Раздели целое и составь фигуру».

Игр./упр. «Составь фигуру из частей».

Работа в тетрадях в клетку.

Развитие речи

Игра-инсценировка «Учимся вежливости».

Цель: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их. Активизировать в речи детей соответствующие слова и обороты. Развивать творческие способности к разыгрыванию ситуаций. Воспитывать желание принимать участие, быть активным.

Беседа о правилах поведения.

Правила вежливости.

Беседа «Вежливый ослик».

Разыгрывание ситуаций «В транспорте», «Поликлиника».

Игры-инсценировки.

Обучение грамоте

Согласные звуки (Ф,) ( Ф´)  буквы Ф, ф

Цель: Познакомить детей с новыми согласными буквами и  звуками  упражнение в чтении

Развивать правильное произношение  звуков.  

Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя

Артикуляция

Загадки

Чтение слогов с новыми звуками

Чтение слогов

Придумай предложение

Печатание буквы

Чтение слогов

Печатание буквы

рисование

«Самолеты-вертолеты»

Учить рисовать воздушный транспорт- передача форм.

Новая техника исполнения- сочетание акварели с восковым мелком.

лепка

Лепка «Белочка»

Цель: Вызвать у детей интерес к обитателям леса, лепить фигурку из целого куска  и частей, передавать выразительность образа (белочка прыгает с ветки на ветку). Научить контролировать свои действия при передаче пропорций. Развивать мелкую моторику руки.

Воспитывать желание добиваться положительного успеха

Загадки

 Рассказы о животных

 Рассматривание иллюстраций в книгах

 Игра «Опиши белку»

Работа в уголке ИЗО

с альбомами насмотренности

Ручной труд

Игрушки

Цель: Закрепить умение детей делать игрушки из конусов без применения шаблонов, пользоваться рисунками в качестве образцов.

Развивать воображение, творческое мышление.

Воспитывать желание заботиться о младших по возрасту.

Предлагожить  сделать игрушки для младших детей»

.Рассматривание рисунков игрушек в качестве образцов. Обсуждения способа изготовления.

Выполнение постройки

Выполнение постройки

Выставка готовых поделок

«Солнечная система.  Планета Земля»

29

Познаю мир

«Солнечная система»

Цель: Познакомить детей с понятием «солнечная система». Дать характеристику солнцу, как огромному светилу – звезде. Расширять кругозор, посредством ознакомления с планетами солнечной системы: их названиями, изображением, схемами расположения планет и их орбит. Закреплять знания о планете Земля, ее обитателях, особенностях.

Загадки о солнце.

Беседа «Что такое солнце?»

Рассматривание схемы расположения планет.

Словесная игра «1,2,3, планету назови»

Беседа «Почему на планете Земля есть жизнь?» (воздух, тепло, вода, свет)

Практическое создание модели солнечной системы.

Зарисовка в альбомах схемы расположения планет.

Рекомендации на тему: «Как развивать познавательную активность ребенка»

ФЭМП

«В стране геометрии».

Цель: Закрепить знания о геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, круг, трапеция, ромб -  знать и называть.

Закрепить умение различать и называть объёмные геометрические фигуры: куб, шар, конус, цилиндр, пирамиду, призмы – прямоугольную, треугольную.

Закреплять умение составлять из геометрических форм фигуры. Закреплять временные понятия (дни недели, месяцы года, сутки).

Д/и «Волшебный квадрат»      Игр./упр. «Распредели фигуры по количеству углов»            

«Найди фигуру по описанию»

 Игр./упр. «Геометрическое лото». (на предметы и форму)

 Д/и «Почини одеяло».

Игр./упр. «Геометрическое лото». (на предметы и форму)

 Д/и «Почини одеяло».

Конструирование

Простой мост

Цель: Учить строить мосты, преобразовывать постройку воспитателя по разным условиям.

Развивать умение выделять этапы создания конструкции, устанавливать зависимость: чем круче спуск, тем больше скорость съезжающей машины.

Воспитывать умение работать в паре, договариваться о предстоящей работе, распределять ее между собой, желание добиваться общего успеха.

Рассматривание нескольких иллюстраций, изображающих мосты.

Обсуждение детьми

плана постройки, отбор строительного материала для нее.

Строительно-конструктивные игры

Самостоятельное выполнение постройки

Обыгрывание построек

Развитие речи

Пересказ мексиканской сказки «Вежливый кролик»

Цель: Помочь детям понять замысел сказки: вежливость всегда уместна, и она вознаграждается. Учить, пересказывая текст, передавать  с помощью интонации характер персонажей сказки. Воспитывать положительное отношение к вежливым поступкам, желание им следовать.

Чтение сказки

Беседа по произведению

Упражнение «Передай голос»

Пересказы детей

Инсценирование сказки

Инсценирование сказки

Обучение грамоте

Согласные звуки (Г,) ( Г´)  буквы Г, и г

Цель: Закрепить понятие  гласных и согласных звуков нашей речи, продолжать учить слышать их и выделять из речи.

Познакомить детей с новыми согласными буквами звуками

Упражнение в чтении.

Игра «Собери слово»

Загадка

Чистоговорка

Игра «Выбери птиц»

Составь предложение

Чтение

Игра «Собери слово»

Игра «Выбери птиц»

Чтение

рисование

               «Нежные подснежники»

Воплощение в художественной форме своего представления о первоцветах.

Поиск средств выразительности (ТЕНЬ, ноздреватый снег)

Свободное экспериментирование с акварельными красками.

аппликация

Аппликация «Звезды»

Цель: Совершенствование координации движений при вырезании  формы по контуру, «на глаз» из согнутого листа. Вырезание  фигур с четырехсторонней симметрией, закрепить навыки работы со схематическими инструкциями. Расширять  представление о космосе.Воспитывать интерес к созвездиям.

Чтение стихов «Веселый звездочет» Л.Кузьмина

 Наблюдение

 Игра «Звездочеты»

 Знаете ли вы? (рассказ о звездах)

 Игра  «Астронавты»

 Практическая часть

Игра  «Астронавты.

Наблюдение за ночным небом

30

Познаю мир

«Путешествие на Луну»

Цель: Познакомить с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству.

Уточнить знания детей о космосе, о космических летательных аппаратах. Расширять представление о значимости работы человека в космосе: испытание приборов, фотографирование Земли, сообщение о погодных условиях (бурях, ураганах, изменении температуры воздуха). Воспитывать любознательность, уважение к профессии космонавта.

Рассматривание звездной карты неба (несколько созвездий).

 Беседа по содержанию произведения Н.Носова «Незнайка на Луне».

Рассматривание иллюстраций о работе космонавта в космосе.

Рассказ воспитателя о работе космонавта на космической станции.

Д/и «Космическая техника».

С-р  игра «Космодром».

Рассматривание иллюстраций.

Составление коллажа «Космос»

Чтение детям художественной литературы о космонавтах.

Выставка рисунков.

ФЭМП

Вычитание.

Цель: Познакомить детей с арифметическим действием «вычитание»

Закреплять знания о прямой, отрезке, луче.

Закреплять умение узнавать в окружающих предметах знакомые геометрические формы.

Дидактические игры: «Лото с бочонками»  «Назови соседа»

 «Парная игра»

«Мяч бросай - числа называй»

Зарисовка в тетрадях луча, отрезка, прямой

«Мяч бросай - числа называй»

«Назови соседей»

Развитие речи

Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»

Цель: Учить детей связно, выразительно пересказывать художественный текст без помощи вопросов воспитателя. Учить подбирать по смыслу определения, слова, близкие и противоположные по смыслу; упражнять в составлении предложений – путаниц и в замене слов в этих предложениях; развивать чувство ритма и рифмы (составление шуток - чистоговорок). Воспитывать усидчивость.

Чтение  рассказа

Беседа.

Рассматривание иллюстраций о пожаре.

Пересказ детьми

Игра «Замени слово»

Придумывание  шуток-чистоговорок

Игра «Замени слово»

Придымывание шуток-чистоговорок

рисование

«Какие бывают грузовые машины».

Знакомство с разнообразием форм и конструкций грузовых автомобилей, упражнение в силе нажима карандашом.

Разнообразие кузовов для перевозки определенного груза

лепка

         Чашки и кружки

Цель: Учить лепить кружку ленточным способом, закреплять умение сглаживать поверхность чашки.

Побуждать детей лепить из круглой формы чашку путем вдавливания пластилина пальцами, сглаживать поверхность, приемом защипывания кончиками пальцев делать ручку, украшать чашку узором, нанесенным стекой. Помогать отбирать и использовать знакомые способы лепки, придумывать форму ручки и украшения для чашки, нанося их стекой.

Рассматривание посуды

Стихи, загадки

 Беседа на тему «Для чего  нужны посуды?»

Рассматривание иллюстраций к произведению К.Чуковсного «Федорино горе»

Работа в уголке ИЗО

Ручной труд

Чебурашка

Цель: Учить детей делать поделки из бумажных цилиндров. Развивать  усидчивость, умение подбирать необходимый материал для изготовления поделки.

Воспитывать интерес к ручному труду.

Игровая ситуация: «Детям предлагается научиться делать Чебурашку из бумажного конуса»

Выстраивание алгоритма выполнения поделки

Выполнение поделки

Обыгрывание

«Весна»

31

Познаю мир

« Пробуждение природы»

Цель: Выявить представления детей о весеннем периоде года. Расширять знания детей о весенних явлениях в живой и неживой природе.

Упражнять в умении задавать и отвечать на поставленные вопросы

Закреплять правила поведения в природе.

Воспитывать любознательность, активность на занятии, бережное отношение к природе.

 Д/и «Правила поведения в природе»

Игра «Приметы весны»

Д/и «Времена года»,

«Когда это бывает?»

Рисование в альбомах примет весны.

Составление панно «Весна»

Тематическая информация «Пришла

весна–красна»

ФЭМП

Повторение. Сложение. Вычитание.

Цель: Продолжать упражнять детей в выполнении арифметического действия «сложение».

Упражнять детей в выполнении арифметического действия «вычитание».

Составление и решение задач на сложение и вычитание.

Запись схемой в тетрадях в клетку.

Д/и «Учимся считать и решать»

Составление и решение задач дома.

Конструирование

«Изготовление поделок из бумаги по желанию детей»

Цель: Вспомнить и закрепить ранее приобретенные детьми приемы конструирования; совершенствовать умение анализировать образец, строить в определенной последовательности. Развивать творческую инициативу, выдумку, фантазию, изобретательность, оригинальность конструктивных решений.   Воспитывать аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.

Игровая ситуация: «Детям предлагается построить что-нибудь по своему желанию

Использование поделок в игре

Развитие речи

Рассказывание по картине «Зайцы»

Цель: Учить детей составлять рассказ по картине по плану, предложенному воспитателем, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей и их характеристику. Упражнять в  определении ударения в двухсложном слове. Воспитывать умение слушать и слушать.

Загадка

Рассматривание картины

Беседа по содержанию

Загадки

Придумывание загадок детьми

Определение ударения в словах

Загадки

Придумывание загадок детьми

Обучение грамоте

Согласные звуки (К,) ( К´)  буквы К, и к

Закрепить понятий о том, что предложение состоит  из слов, слова из слогов. Составление схем предложений. Познакомить детей с новыми согласными буквами звуками  Развивать фонематический  слух, правильное произношение

Воспитывать желание заниматься

Артикуляция

Игра «Прочитай  и доскажи»

Игра «Что общего»

Чтение слов и  соотношение  их со схемой

 Печатание

 Игра «Поймай слово»

Игра «Прочитай  и доскажи»

Печатание

 Игра «Поймай слово»

рисование

Рисование экспериментирование « Я рисую море»

Создание образа моря различными нетрадиционными техниками:

Экспериментирование с разными художественными материалами и инструментами.

Выполнять  коллективную работу.

аппликация

Ваза для весенних цветов

 Цель: Продолжать развивать эстетическое восприятие.

 Учить замечать красоту керамических изделий, выразительность и декоративность формы. Побуждать лепить вазу известными способами и украшать ее налепами, добиваясь выразительной формы. Воспитывать эстетический вкус, аккуратность.

Рассматривание ваз

 Беседа на тему «Для чего  нужны вазы?»

Практическая часть

Выставка работ

Работа в уголке ИЗО

«Герои ВОВ»

32

Познаю мир

«Победа советского народа в ВОВ»

 Цель: Уточнить представления детей о Великой Отечественной войне, о подвиге народа, сражавшегося за освобождение Родины (Отечества); понимать, что война приносит  разрушения и страдания, смерть, горе.

Формировать представление о том, как важен мир на Земле для всех народов. Воспитывать уважение к людям разных национальностей, стремление жить в дружбе со всеми народами мира.

Чтение  С. Михалкова «День Победы».

Беседа «Что вы знаете о войне?»

Рассматривание иллюстраций с изображением сражений.

Игра «Кто быстрее соберет сумку санитара»

Чтение стихотворения И. Мазнина «Давайте люди дружить друг с другом»

Составление альбома «Дети разных народов».

Рассматривание иллюстраций.

Тематическая выставка «Подвиг народа в Великой Отечественной Войне».

Участие в благотворительности для ветеранов.

ФЭМП

Закрепление. Число из двух меньших

Цель: Закреплять умение составлять и разлагать число на два меньших в пределах 5 на наглядной основе (числа первого пятка). Упражнять в счете порядковыми и количественными числительными: называть числа от 1 до 10 и от10 до 1 от любого названного числа (продолжай дальше). Продолжать упражнять в ориентировке на листе в клетку.  

Закреплять  умение делить целое на части, называть части: целое, половина или 1/2, 2/4, ¾, ¼,  понимать, что целое больше части, а часть меньше целого.

«Игр./упр. «Считай  дальше» (счёт прямой, обратный)

«Дорисуй недостающую фигуру».                          Графический диктант

«Дорисуй недостающую фигуру».  

Деление целого на части.                      

Развитие речи

Рассказывание на тему «Как Сережа нашел щенка»

Цель: Учить составлять рассказ по плану воспитателя, образно описывая место действия, настроение героя.

 Упражнять в построении сложных предложений в ситуации письменной речи; упражнять в образовании слов – названий профессий.

Воспитывать усидчивость, желание добиваться успеха.

Задание

Рассказы детей

Беседа

Составление коллективного рассказа

Упражнение на образование слов

Игра «Образуй словечко»

Обучение грамоте

Согласные звуки (Д,) ( Д´)  буквы Д, и д

Цель: Закрепить понятие слога, ударение.

Познакомить детей с новыми согласными буквами звуками.  Упражнение в чтении слогов. Развивать речь, память. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя.

Игра «Найди пару»

Скороговорка

Беседа

Игра «Твёрдый мягкий»

Чтение

Игра «Найди пару»

Скороговорка

Чтение

Печатание букв

рисование

«Весна на лесной поляне» 2 занятия

Умение художественно отражать предметы и явления окружающей действительности.

Продемонстрировать детям создание многофигурной сюжетной композиции по законам перспективы.

Коллективная деятельности.

лепка

Лепка «Кто в море живет?»  (коллективная работа)

Цель: Учить  создавать упрощенные фигуры морских обитателей (кит, дельфин, акула), прикреплять их к фону (основе). Украшать лепные элементы, и контурно – рельефными (прорезными) рисунками. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать любовь к животным.

Рассматривание изображений морских животных.

 Беседа на тему «Чем они похожи?»

Игра «Рыбаки и рыбки»

Практическая часть

Рассматривание изображений морских животных.

Игра «Рыбаки и рыбки»

Ручной труд

Животные

Цель: Закрепить умение детей изготавливать разнообразных животных из цилиндров. Продолжать учить планировать свою деятельность, подбирать самостоятельно необходимый материал. Развивать творческий подход к выполнению своей работы. Воспитывать желание приносить радость своей поделкой другим.

Игровая ситуация: «Детям предлагается сделать игрушки для малышей»

Отгадывание загадок, соотнесение отгадок с рисунками животных, сделанных из цилиндров.

Настольный театр с игрушками.

Вручение подарков

«Весна»

33

Познаю мир

Весна в лесу, в поле. Сезонные изменения в жизни животного и растительного мира.

Цель: Познакомить детей с весенними изменениями в природе и научить определять деревья по описанию. Перечислять перелетных птиц, определять их по внешнему виду, тренировать в устной речи, употребляя новые слова, обогащать их словарь. Способствовать эмоциональным реакциям на пробуждение природы, наступление тепла.

1. Загадки.

2. Игры «Доскажи словечко»,

«Что за дерево?», «Какие птицы прилетели?», «Что за зверь?», «Что сначала, что потом»

Рассматривание иллюстраций о весне.

Рисование в альбомах

Составление коллажа «Весна»

Консультация на тему: «Учите беречь природу»

ФЭМП

Составление и решение задач.

Цель:  Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Развивать математические способности.

Воспитывать интерес к математике.

Составление и решение задач на сложение и вычитание.

Запись схемой в тетрадях в клетку.

Д\и «Учимся считать и решать»

Конструирование

Детский сад

Цель: Формировать у детей обобщенные представления о зданиях.

Развивать умение отражать свои наблюдения, знания о предметах в своих постройках.

Закрепить умение создавать постройку, отвечающую определенным требованиям, делать перекрытия.

Воспитывать умение работать в подгруппе сверстников, не мешая друг другу.

Игровая ситуация: «Детям предлагается построить разные детские сады для киндер – игрушек»

Обсуждения плана постройки, подбор строительного материала, распределение работы между собой.

Украшение, благоустройство, обыгрывание постройки.

Выполнение постройки

Украшение, благоустройство, обыгрывание постройки.

С-р игра «Детский сад»

Обучение грамоте

Согласные звуки (Т) ( Т´)  буквы Т, и т

Цель: Закрепить понятие  гласных и согласных звуков нашей речи, продолжать учить слышать их и выделять из речи.

Познакомить детей с новыми согласными буквами звуками  упражнение в чтении развивать речь, логическое мышление.

Воспитывать интерес к чтению.

Слогозвуковой разбор слов кот, тина

Игра «Дай знать»

Чтение

Печатание

Игра «Дай знать»

Чтение

Печатание

рисование

«Лебеди на озере»

Модульное рисование птиц., рисовать живописно(зеркальность водной глади, небо на закате, восходе)

аппликация

Аппликация «Знаки и указатели»

Цель: Знакомство с символикой знаков и логотипов, принципами стандартизированного изображения. Представление о стилистических различиях изображений  разного рода. Закрепить правила поведения на дорогах. Развивать у детей воображение. Воспитание бережного отношения к себе и близким.

 Беседа на тему «Для чего нужны знаки?»

 Игра «Правильно, не правильно»

 Рассматривание знаков

 Повторение правил дорожного движения

С-р игра «Пешеходы»,

Чтение наизусть стихотворения Д.Лифшица «Пешеходы»

«Полезные ископаемые»

34

Познаю мир

«Кладовая Земли»

Цель: Формировать у детей первоначальное представление о внутреннем содержании Земли.

Расширять знания детей о природных ресурсах Земли, познакомить с некоторыми полезными ископаемыми с имеющей коллекции: нефть, каменный уголь, железная руда. Развивать любознательность, интерес к разнообразным природным ресурсам.

Воспитывать у детей бережное отношение к Земле, её богатствам.

Рассказ воспитателя «Что храниться внутри Земли?»

Рассматривание иллюстраций пещер со сталактитами.

Рассматривание коллекции. «Нефть – это каменное масло» и что из нее делают (рассматривание схемы)

Д/и «Вырасти пищу на земле»

Подбор полезных ископаемых для коллекции.

С-р игра «Искатели»,

«Нефтяники»

Чтение детям познавательной литературы.

ФЭМП

Повторение пройденного материала.

«Её величество Величина»

Цель: Закрепить сравнение     5 предметов по длине    и ширине и обозначать результаты сравнения словами: первая полоска длиннее и уже, вторая короче и шире. Закрепить умение сравнивать 2 предмета по длине, ширине, высоте с помощью условной мерки, равной одному из сравниваемых предметов.                                Определять на глаз величину предметов. Измерять длину, ширину, сыпучие вещества с помощью условной мерки,  фиксировать количество мерок с помощью фишек.

«Найди такой же предмет по высоте, длине, толщине, ширине».

Игра «Сварим кашу»

 Игр./упр. «У кого больше?»

«Найди такой же предмет по высоте, длине, толщине, ширине».

Измерение крупы мерными ёмкостями Игр./упр. «У кого больше?»

Развитие речи

Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»

Цель: Учить детей связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки.

 Учить понимать и объяснять смысл поговорок; выработать ориентировку на звучание грамматических форм, при помощи которых образуются новые слова, подводить к усвоению способов словообразования.

Воспитывать интерес к занятию.

Чтение сказки

Беседа по содержанию

Пересказ сказки

Чтение стихотворения, задания

Придумывание сказок, разыгрывание их в театре.

рисование

Красивые весенние цветы, которые мне очень понравились

Продолжать побуждать детей передавать красоту весенних цветов доступными им средствами.

Самостоятельность детей при выборе изобразительных материалов.

Предварительная работа по ИЗО

Обучение грамоте