Сценарий ко дню пожилого человека: конкурсы для бабушек.

Подготовила и провела Усова В. В.

Зал красочно оформлен, на стенах портреты бабушек, их поделки, сочинения о бабушках, рисунки. Каждый конкурс сменяется номерами художественной самодеятельности.

Ведущий 1. Что за праздник готовится тут?

Видно, почетные гости придут?

Может, придут генералы? – Нет!

Может, придут адмиралы? – Нет!

Может, герой, облетевший весь свет! – Нет!

Гадать понапрасну бросьте!

Смотрите! Вот они, гости!

Почетные, важные самые!

Это бабушки, мамины мамы!

Это бабушки, папины мамы!

Ведущий 2. Они добрые, мудрые, смелые и умелые, нежные и строгие, ласковые и требовательные. За их плечами огромный опыт, который помогает и их детям, и их внукам.

Представление участниц конкурса.

Конкурс 1. "Давайте познакомимся!"

Конкурсантки оригинально, с юмором рассказывают о себе. (Памятка: Где родились, учились? Какую профессию имеете? Где работаете или работали? Сколько детей, внуков, правнуков?)

 Ведущий 1. У бабушки и дедушки фото на стене –

 Поглядит и вспомнит о своей родне,

Вспомнят и поплачут, тихо помолчат

Или улыбнутся, глядя на внучат.

Бабушка и дедушка давно живут одни.

На окне, в коробке, письма от родни.

Сядут, почитают – чтобы не помять!

Словно побывают у родни опять.

Бабушке и дедушке ехать нелегко –

Раньше были близко, стало далеко.

Выйдут на крылечко, постоят рядком.

 Вечер опускается…

Тянет холодком…

Художественный номер (1 класс).

Ведущий 2. Конкурс 2. "Салон красоты" К бабушкам подходят девочки с волосами одинаковой длины. Бабушка заплетает косу, завязывает бант. 

Ведущий 1. Танюша под вечер с прогулки пришла

И куклу спросила: "Как, дочка, дела?

Опять ты залезла под стол, непоседа?

Опять просидела весь день без обеда?

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь как спичка худа.

Иди-ка обедать, вертушка!"

Танюшина мама с работы пришла

И Таню спросила: "Как, дочка, дела?

Опять заигралась, наверно, в саду.

Опять ухитрилась забыть про еду?

"Обедать",- кричала бабуля сто раз,

А ты отвечала: "Сейчас да сейчас".

С этими дочками просто беда.

Скоро ты будешь как спичка худа.

Иди-ка обедать, вертушка!"

Тут бабушка, мамина мама, пришла

И маму спросила: "Как, дочка, дела?

Наверно, в больнице за целые сутки

Опять для еды не нашлось ни минутки?

А вечером съела сухой бутерброд?

Нельзя же сидеть целый день без обеда.

Уж доктором стала, а все непоседа.

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь как спичка худа.

Иди-ка обедать, вертушка!"

Три мамы в столовой сидят,

Три мамы на дочек глядят,

Что с дочками делать упрямыми?

 Ох, как непросто быть мамами!

Ведущий 2. Конкурс 3. «На житейских перекрестках».

Всем известно, что бабушка в семье — хозяйка, всему голова, хранительница очага. Со всеми проблемами идут к ней: она посоветует, пожалеет, поругает, рассудит, поучит. Но всякое в жизни бывает. Жизнь прожить — не поле перейти! Сложные бывают ситуации на житейских перекрестках.

Участницам  предлагается ситуация, в которой развертывается конфликт. После одной минуты обдумывания участники  дают вариант его разрешения.

СИТУАЦИИ

1) Тане пять лет. Бабушка приходит за ней в детский сад. Внучка садится на скамейку и поочередно выставляет то руку, то ногу, а бабушка, согнувшись на корточках, одевает ей брюки, кофту, колготы и т. п. Воспитатель: «Ой, что Вы, Надежда Степановна, Танечка у нас сама одеваться умеет», а бабушка в ответ: «Ну, это у вас, а у нас — я ее одеваю».

— Оцените ситуацию. Права ли бабушка? Что бы Вы посоветовали ей?

2) Теща высказывает свое мнение зятю: «Что это ты задумал магнитофон покупать? Пальто зимнее или куртку нужно — а вы магнитофон». Через некоторое время: «Пора давно ковер выбить, а ты сидишь и книжку читаешь!» Чуть позже: «Ну, вот. Я на вас готовлю, топчусь с утра до вечера, а вы… Чем могу помогаю — а все равно одна благодарность».

— Что бы Вы посоветовали такой теще?

3) Мать говорит сыну: «Сережа, сколько раз тебе сказала, складывай игрушки и ложись спать!» Сережа не слушает, продолжает играть.

Мать: «Раз так, ты наказан, становись в угол!»

В разговор вмешивается бабушка: «Не трогай его, пусть ребенок ложится спать, я сама все уберу».

— Как Вы оцениваете ситуацию? Как бы Вы поступили?

4) В семье Петровых часто разгорается ссора: свекровь считает, что невестка до поздна спит, в то время как ребенка (ему четыре года) пора вести в детский сад. По дороге ему полезно погулять, подольше подышать свежим воздухом — тогда у него лучше будет аппетит. Но сама Анна Ивановна ничего не предпринимает: хотя и может, но не ведет ребенка в детский сад, так как ее не просят. Ей жаль смотреть на ребенка, когда его впопыхах одевают и вприпрыжку с мамой они бегут в детский сад.

— Что бы Вы посоветовали обеим женщинам?

Ведущий 1. Кто из школы внуков ждет

Каждый день обычно?

Кто заглянет в дневничок

И ворчит привычно?

За проделки наши кто

Нас порой ругает?

И, конечно, лучше всех

Все на свете знает?

Кто нам лекцию прочтет

На тему поведения?

Кто блинов нам напечет

Вкусненьких с варением?

Даст родителям наказ

Строго и сурово,

Чтоб не обижали нас

И смотрели в оба.

Бабушки-бабушки, бабушки-бабульки,

Дедушки-дедушки, дедушки-дедульки

Ведущий 2. Конкурс 4. "Раз словечко, два словечко – будет песенка" Бабушки поют по куплету любой песни, можно колыбельную, детскую, шуточную, лирическую.

Художественный номер (2класс).

Ведущий 1. Конкурс 5. "Умники и умницы" Живое слово – дороже мертвой буквы, а пословицы и поговорки – самый распространенный, самый живой жанр устного народного творчества. Какие русские пословицы аналогичны по смыслу этим пословицам и поговоркам народов мира? Участницы выбирают себе карточку с иностранной пословицей.

Арабская – Бежал от дождя, попал под ливень. (Из огня да в полымя).

Иракская – Где нет фруктовых деревьев, свекла сойдет за апельсин. (На безрыбье и рак рыба).

Финская – Тот не заблудится, кто спрашивает. (Язык до Киева доведет).

Чешская – Ошпаренный петух от фонаря убегает. (Обжегшись на молоке, дуют на воду).

Индонезийская – Очень резво белка прыгает, а иной раз и срывается. (Конь на четырех ногах, и тот спотыкается).

 Английская – В каждом стаде есть своя черная овца. (В семье не без урода)

Вьетнамская – Неторопливый слон раньше достигает цели, чем резвый жеребец. (Тише едешь – дальше будешь).

Художественный номер (3 класс).

Ведущий 2. Начинаю жить по плану:

Завтра я послушным стану,

Послезавтра, так и быть,

Перестану я грубить.

Хорошо себя вести

На уроках буду,

И в квартире пол мести

Тоже не забуду…

Все я сделал честь по чести:

План висит на видном месте.

Полы  бабушка подметает

И вздыхает…

Ведущий 1. Конкурс 6. "Очумелые ручки" Рассказать о своем увлечении, продемонстрировать свои умения. 

Художественный номер (4 класс).

Ведущий 2. Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно,

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки

И все мне любо в ней,

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

Ах, сколько руки эти

Чудесного творят!

Латают, вяжут, метят,

Все что-то мастерят.

Проворные – смотрите.

Готовы день-деньской

Они плясать в корыте,

Шнырять по кладовой.

Настанет вечер – тени

Сплетутся на стене,

И сказки- сноведенья

Рассказывают мне.

Ко сну ночник засветят

И тут замолкнут вдруг.

Умнее нет на свете

И нет добрее рук.

Ведущий 1. Конкурс 7. Что может быть лучше, чем слушать бабушкины сказки! Вы, наверное, каждый вечер читаете их своим внукам и многие знаете наизусть.

Давайте вспомним названия сказок, будем называть поочередно.

Дополнительное задание: рассказать отрывок из любимой сказки. Оценивается выразительность, эмоциональность, знание сказки близко к тексту.

Ведущий 2. Нет, неправда, что осень старит,

Что седины – это печаль.

Друг мой, годы – земная даль,

Ваша молодость вечно с вами.

Не тверди, что любовь пройдет,

Не морщинки, а к счастью тропки

На лице твоем, друг мой кроткий,

Я в морщинки твои влюблен.

Ведущий 1. Наше мероприятие подошло к концу, предоставим слово жури. Жюри подводит итоги.

1) Тане пять лет. Бабушка приходит за ней в детский сад. Внучка садится на скамейку и поочередно выставляет то руку, то ногу, а бабушка, согнувшись на корточках, одевает ей брюки, кофту, колготы и т. п. Воспитатель: «Ой, что Вы, Надежда Степановна, Танечка у нас сама одеваться умеет», а бабушка в ответ: «Ну, это у вас, а у нас — я ее одеваю».

— Оцените ситуацию. Права ли бабушка? Что бы Вы посоветовали ей?

2) Теща высказывает свое мнение зятю: «Что это ты задумал магнитофон покупать? Пальто зимнее или куртку нужно — а вы магнитофон». Через некоторое время: «Пора давно ковер выбить, а ты сидишь и книжку читаешь!» Чуть позже: «Ну, вот. Я на вас готовлю, топчусь с утра до вечера, а вы… Чем могу помогаю — а все равно одна благодарность».

— Что бы Вы посоветовали такой теще?

3) Мать говорит сыну: «Сережа, сколько раз тебе сказала, складывай игрушки и ложись спать!» Сережа не слушает, продолжает играть.

Мать: «Раз так, ты наказан, становись в угол!»

В разговор вмешивается бабушка: «Не трогай его, пусть ребенок ложится спать, я сама все уберу».

— Как Вы оцениваете ситуацию? Как бы Вы поступили?

4) В семье Петровых часто разгорается ссора: свекровь считает, что невестка до поздна спит, в то время как ребенка (ему четыре года) пора вести в детский сад. По дороге ему полезно погулять, подольше подышать свежим воздухом — тогда у него лучше будет аппетит. Но сама Анна Ивановна ничего не предпринимает: хотя и может, но не ведет ребенка в детский сад, так как ее не просят. Ей жаль смотреть на ребенка, когда его впопыхах одевают и вприпрыжку с мамой они бегут в детский сад.

— Что бы Вы посоветовали обеим женщинам?

Сценарий мероприятия «Мы этой памяти верны».

Подготовила и провела Усова В. В.

Фанфары. Выход ведущего.

Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья!

 9 мая 2015 года в 70-й  раз прогремит салют Победы.

 Славной Победе советского народа в Великой   Отечественной войне мы посвящаем наш торжественный вечер «Мы этой памяти верны».

День Победы - праздник всей страны.

Духовой оркестр играет марши.

День Победы - праздник седины

Наших прадедов, дедов и кто помладше...

Даже тех, кто не видал войны -

Но ее крылом задет был каждый, -

Поздравляем с Днем Победы мы!

Этот день - для всей России важный!

Ведущий: С приветственным словом к Вам, дорогие труженики тыла, вдовы, «дети войны», односельчане обращается  глава сельского поселения  Хаирова Наталья Юрьевна.

Выступление Главы

Ведущий:

Бомбы землю шатали в сорок первом году

Только мы устояли у веков на виду

Сколько горя осилив, это нам ли не знать

Как стояла Россия, так и будет стоять!

 Концертный номер:

Детский сад

Ведущий: Человеческая память! Время не властно над ней! И сколько бы лет ни прошло, люди Земли снова и снова будут возвращаться к нашей Победе.

 Помните, что рядом с нами есть люди, которые выстрадали для нас Победу. Так будем же достойны чести жить с ними рядом.

Концертный номер:

Песня «Огонек» Сударушки

Концертный номер:

Ведущий. Стихотворение «Смерть девушки» читает Щепелина Татьяна.

Ведущий. Песня «О той весне» в исполнении учащихся 2 класса.

Ведущий:

Прошла  война, прошла страда

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда об этом не забудем!

Пусть память верную о ней хранят, об этой муке

И дети нынешних детей, и наших внуков внуки

Затем, чтоб этого забыть не смели поколенья

Затем, чтоб нам счастливыми быть

А счастье – не в забвенье!

  Концертный номер:

Песня «Мой дедушка герой» 4 класс.

Ведущий:

Ушла война, оставив списки погибших в праведном бою,

Застыли скорбью обелиски в подвижном каменном строю.

Неугасима память поколений

И память тех, кого мы чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим

Минута молчания

  Концертный номер:

Песня «У обелиска» Коноваленкова Д. Ф.

Ведущий. Стихотворение «Варварство» читает Ларионова Надежда

Ведущий:

Носите ордена

И в праздники и в будни.

На строгих кителях

И модных пиджаках.

Носите ордена,

Чтоб видели все люди

Вас, вынесших войну

На собственных плечах.

Концертный номер:

Песня «Три танкиста» 5 класс.

Танец «Катюша» 

Ведущий: песня «От героев былых времен» в исполнении учащихся 4 класса

Ведущий: Вы дети войны.
Вам с пелёнок досталось
Познать беспределы невзгод.
Был голод. Был холод. Ночами не спалось.
От гари чернел небосвод.
От взрывов и плача земля содрогалась.
Не знали вы детских забав.
И летопись лет страшных в память вписалась.
Боль, отклик у Эха нашла.
А мы не стали памяти перечить.
Вспомним дни далёкие, когда
Упала вам на слабенькие плечи
Огромная не детская беда.
Была зима и жёсткой, и метельной,
Была судьба у всех людей одна.
У вас и детства не было отдельно,
А были вместе — детство и война.

Концертный номер:

Песня «Снегири» Ардашовы Александр и Максим.

Ведущий: стихотворение «Минское шоссе» читает Федорова Инесса

Ведущий: песня «Москвичи» в исполнении Урончиной Антониды.

Ведущий 1: День Победы! Радостный и горький,

Ведь иной не может быть война,

И не все солдаты к гимнастерке

Приколоть сумели ордена.

Сколько их легло на поле боя,

Закрывая Родину собой!

Все достойны звания Героя,

Но не с лучшей встретились судьбой.

Жизнь отдать они были готовы

И неукротимо шли вперед,

Но остались молодые вдовы,

Детство незавидное сирот.

Было горьким и нелегким время,

Не пришли любимые с войны,

Жизнь на женщин возложила бремя,

Были еще малыми сыны.

День Победы – праздник всенародный,

Отдана великая цена,

День Победы радостный и грустный,

Забрала у жен мужей война.

Концертный номер:

Песня «Вдовы России» Карпова Л. А.

Ведущий: стихотворение «Память» читает Машанова Арина

Ведущий: песня «Любовь длинною в жизнь» в исполнении Ларионовой Надежды

Ведущий:

В родном краю все дорого и близко
И необыкновенно теплый дождь
Лишь огненное знамя обелиска,
Которое слезами не зальешь.
Сюда приходя матери седые
И без отцов взрослевшие сыны,
И гладят плиты серые, святые
Те руки, что не видели войны.
Те руки, что не знали автомата
И не писали писем под огнем,
Сюда кладут немного виновато
Подснежники весенним, мирным днем.
Сегодня празднично убранство парка
Блик слез в глазах, блик боевых наград.
Про то, как на войне бывает жарко,
Про это помнит той войны солдат.
Сегодня очень мало их осталась
Фронтовиков, участников войны
Из армии, что на фронтах сражалась,
Из тех, кому остались мы должны!

Концертный номер:

Песня «Десятый батальон» 10 класс

Ведущий: пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойные спят города.

Пусть сирены пронзительный вой,

Не звучит над моей головой.

Ни один пусть не рвется снаряд,

Ни один не строчит автомат.

Пусть оглашают наши леса,

Только птиц и детей голоса.

И пусть мирно проходят года,

Пусть не будет войны никогда!

Концертный номер:

Песня «На безымянной высоте» Ардашов Александр

Ведущий: песня «А закаты алые» в исполнении Домановской Анастасии

Ведущий:

Настал чудесный светлый День Победы,

В тяжелой битве выжила страна,

От радости забылись сразу беды,

Фронтовики надели ордена.

Войны не знают люди молодые,

Их детству золотому нет цены,

Теперь уже все старики седые

Вы – дети грозной праведной войны.

Бегут вдаль годы жизни неизменно,

Солдат ушел, и память ушла с ним,

Но мы живем, и о поре военной

В сердцах навечно память сохраним.

Концертный номер:

Песня «Хорошо что ты пришел» Сударушки

Ведущий: песня «Майский вальс» в исполнении Ардашова Александра

Ведущий1:

Вот и подошла наша встреча к концу.  Еще раз поздравляем Вас с праздником! И от всей души желаем Вам: счастья, здоровья, долгих лет жизни и безоблачного неба над головой. Спасибо за теплую встречу!

Осенний бал «Осень – рыжая подружка»

Подготовила и провела Усова В. В.

Ведущая. Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике «Осень – рыжая подружка»!

Ведущий. Осень! Удивительное слово! От него веет нежной грустью, печалью. Осень — самое красивое время года. Но есть две осени. Одна — радостная, пышно убранная, богатая урожаем, и другая — невидная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя.

Ведущая. Первую, золотую, любят за щедрость, с какой отдает она богатство своих полей, садов, за ясные дни, умытые белой пеной дальних облаков и ключевой прохладой лазурно-голубого неба; за красу лесов, писанных золотой и багряной краской... А поздняя осень — это переживания чего-то торжественного и величавого. Оно кроется в уверенной надежде человека на то, что нескончаем свет солнца, что природа вечно жива, а ее увяданье — часть постоянной жизни, необходимый строгий обряд изменения...

Ведущий. Осень – мягкий, ласкающий, но не греющий солнечный свет; прозрачный воздух; листопад и стаи улетающих к югу птиц. Многие поэты воспевали осень в своих стихах, восхищались ею. Помните?

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все — простор везде
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь —
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...
(Ф. Тютчев «Осень»)

Ведущая.
Осыпается наш бедный сад.
Листья пожелтевшие по ветру летят.
Лишь вдали красуются — там на дне долин
Кисти ярко-красные вянущих рябин.
По утрам морозы.
В рощах желтый листопад.
Листья около березы
Золотым ковром лежат.
В лужах лед прозрачно-синий,
На листочках белый иней.
(А.Толстой)

Ведущий.
Красавица осень разбрызгала краски.
Небесная осень как будто из сказки.
Лиловая липа и пламень осины,
Прощальные клики семьи журавлиной.
Листает октябрь золотые страницы,
А белым березкам зима уже снится.

Ведущая. Величава золотая осень. Чист и прозрачен воздух. Виднее широкий простор. Горизонт слегка окутывается лиловатой дымкой.

Слава тебе, поднебесный
Радостный краткий покой!
Солнечный блеск твой чудесный
С нашей играет рекой.
С рощей играет багряной,
С россыпью ягод в сенях,
Словно бы праздник нагрянул
На златогривых конях!
(Н.Рубцов. «Сентябрь»)

Ведущий. Осень вплетает березам золото в кудри, раскидывает по полянам белесые облака туманов, гонит по перелескам серебряные нити паутины. Знобкий порывистый ветер, словно чародей, покрывает поляны и лесные просеки пестрым ковром сорванных листьев.

Ведущая. А давайте проверим, много ли знают об осени участники нашего вечера. Мы будем задавать вопросы, а вы отвечать. Готовы?

1. Когда по народному календарю наступает осень? (14 сентября)
2. Когда начинается «бабье лето»? (14 сентября)
3. А сколько дней длится «бабье лето»? (Семь)
4. Что особенного в дате 23 сентября? (День осеннего равноденствия)
5. Как в древности называли сентябрь? (Жовтень – за желтый цвет листвы, рюин – за рев оленей, хмурень – за частое ненастье)
6. В каком месяце рассвет с сумерками встречается? (В ноябре)
7. Как на Руси называли ноябрь? (Студень, грудень, полузимник)
8. Какой месяц называют «макушка осени», «месяц отлета птиц»? (Октябрь)
9. Как называются зайчата, которые родились осенью? (Листопадники)
10. Листья каких деревьев осенью краснеют? (Листья рябины, клена, осины)

Художественный номер: 9 класс.

Ведущий. Алексей Васильевич Кольцов в своем стихотворении «Осень» писал:
Настала осень; непогоды
Несутся в тучах от морей;
Угрюмеет лицо природы,
Не весел вид нагих полей;
Леса оделись синей тьмою,
Туман гуляет над землею
И омрачает свет очей.

Ведущая. И, несмотря на осеннюю непогоду, осень дарит нам прелестную улыбку тепла. Вы, конечно, догадались, что речь идет о «бабьем лете».
Осень… Это «время природы особого света,
Неяркого солнца, нежнейшего зноя.
Оно называется бабье лето.
И в прелести спорит с самою весною.
Уже на лицо осторожно садится
Летучая легкая паутина…
Как звонко поют запоздалые птицы!
Как нежно и грозно пылают куртины!
(О.Бергольц)

Ведущий. Признаком «бабьего лета» является появление паутины. Много паутины на «бабье лето» - к ясной осени. А знаете ли вы, друзья, другие осенние приметы? Я начинаю, а вы продолжаете.
1. Гром в сентябре предвещает … (теплую осень).
2. Появление комаров поздней осенью - … (к мягкой зиме).
3. Поздний листопад – к … (суровой и продолжительной зиме).
4. Листья осины лежат на земле кверху лицом – зима будет … (холодной).
5. Облака идут против ветра – к … (осадкам).
6. Мыши вьют гнезда на верху копен – осень будет … (мокрой и продолжительной).
7. Короткие сумерки – к … (хорошей погоде).

Художественный номер: 10 класс.

Ведущая. А еще, как вы знаете, осень щедра на грибы. Когда вы гуляете по лесу, вокруг столько грибов! И вам не терпится их собрать. Ну что ж, дело за вами! Приглашаем вас к участию в грибной викторине.

(Ведущие задают по очереди командам вопросы. Всем, кто правильно ответит, вруча¬ют по жетону. Это дает право участия в следующем конкурсе — «Назвался груздем — полезай в кузовок!»)

Вопросы грибной викторины
Он на толстой ножке белой,
В яркой шляпке загорелой,
Кто в лесу его найдет
Тот от радости поет. (Белый гриб.)

Ловко спрятаться умеет,
Там, где лес с березняком,
При засушке он чернеет,
Хоть и бел его излом. (Подберезовик.)

Меж осиновых ветвей
Красной шапочкой своей,
Словно ягодка горит,
Будто — «Вот я!» — говорит.
И хоть яркий вид имеет,
Срежь — мгновенно посинеет. (Подосиновик.)

Этот гриб смертельно страшен
И не менее опасен.
Бледен, чуть зеленоват
И таит сильнейший яд. (Бледная поганка.)

За семьей семья в сосенках,
Малышата в клейких пленках.
Сжались в желтые комочки,
Словно маленькие кочки. (Маслята.)

Маскируются под мох,
Снизу желт и скромен,
Этот гриб не так уж плох,
С синью на изломе. (Моховик.)

Не тигренок, не лисенок,
Кругл, пластиночками тонок,
С головы до самых ног
Ярко-рыжий паренек. (Рыжик.)

Он меж зелени желтеет,
Имя «хитрое» имеет.
Хоть и не кусается,
Странно называется. (Лисичка.)

Я сморщен, я весенний гриб,
На вырубках встречаюсь.
И от собратьев всех своих
Я видом отличаюсь. (Сморчок.)

Разноцветные береты —
Лета яркие приметы —
Разбрелись в лесу, как стая,
Чудо-радуга грибная. (Сыроежка.)

То светлы, то темноваты,
Краешек короночкой.
Розоваты, чуть мохнаты,
Шапочки вороночкой. (Волнушки.)

Этот крепкий Кабальеро
Носит белое сомбреро,
Под листвою и хвоей
Скрыт от взора с головой
Но когда в азарт войдешь —
Целый выводок найдешь! (Груздь.)

Художественный номер: 11 класс.

Ведущая. Как красиво осенью в лесу. Иван Бунин в стихотворении «Листопад» писал:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Фея Осень побывала здесь со своими яркими красками. Березы и клены она покрыла лимонной желтизной. Листья осинок разрумянила, как спелые яблоки. А могучий столетний дуб — богатырь одела в медную кованую броню. Чудесная картина. Прямо настоящая осенняя сказка.

Ведущий. Большое спасибо всем за участие в нашем вечере! Но он ещё не закончен! Вас ждёт праздничная дискотека!

"Праздник бабушек и мам"

Подготовила и провела Усова В. В.

На сцене появляется  мальчик в домашней одежде, весь обмотанный нитками, из кармана выглядывают ножницы. В руках у него – куча лоскутков.

Ведущий 1- Я для мамочки любимой
Фартук сшить хотел красивый,
Я для мамочки моей
Платье раскроил скорей –
Думал раз – и все готово!
Что здесь сложного такого?
Не понятно, что случилось…
Ничего не получилось!
Нечем удивить мамулю –
Это я ей подарю ли?
Думал, будет рада мама,
Ну а вышла куча хлама... (показывает изрезанный материал)

На сцене появляется второй мальчик, с кастрюлей и венчиком в руке, весь в муке, с надетым набекрень поварским колпаком.
Ведущий 2- Торт испечь – простое дело,
Надо только взяться смело.
Семь яиц, муки немножко,
Перца три столовых ложки…
Или нет, совсем не так!
Получается бардак.
Я запутался совсем –
Перец класть туда зачем?
Три часа мучений в кухне,
Крем разлил, обжог все руки,
Результат – горелый корж
И на торт он не похож.

Ведущий 1- Похоже, придется нам придумать другие подарки, ну ничего, не будем унывать! Ведь настоящие мужчины не пасуют перед трудностями! (уходят)
Художественный номер:_____________________________________________

Ведущий 2: - Мы будних дней отложим все дела,
И перед мамой преклоним колени,
Спасибо ей за то, что жизнь дала,
Оберегала нас без устали и лени.

Ведущий 1: - Спасибо бабушкам не выразить словами
За их заботу, доброту и ласку,
За пирожки с картошкой и грибами
И за прочитанную на ночь сказку.

Ведущий2: - Мы поздравляем в этот день весны
Всех наших мам и бабушек. Желаем
Здоровья, счастья, вы нам так нужны,
Как жить без вас, совсем не представляем.

Художественный номер__________________________________________________

Ведущий1: - 8 Марта – это праздник не только мам и бабушек, но и всех женщин и девочек. Мы хотим поздравить наших дорогих учителей  – счастья вам, благополучия, пусть у вас всегда будет хорошее настроение, мы вас очень любим! От имени всех мальчиков  мы поздравляем и наших девочек. Желаем успехов в учебе, будьте такими же симпатичными и нарядными!
Ведущий2: - А сейчас я объявляю конкурс, в котором должны принять участие команды девочек из пятого, шестого и седьмого классов.

Конкурс 1.  

Учитель:  для разминки предлагаем ответить нашим девочкам на наши вопросы. Я  

             буду читать вопрос, а вы отвечайте «Да» или «Нет»

Вы сейчас пришли сюда, 
  Чтобы мам поздравить?..

Скажут, видя ваш презент, 
   Мамы вам, конечно...

 Комплименты вы всегда
Говорите мамам?..

Вы находите момент 
Улыбнуться мамам?..

Сладкий фирменный рулет 
Приготовят мамы?..

Может всё-таки омлет 
Подадут они вам?..

Самый дорогой букет 
Заслужили мамы?..

Если просите совет,- 
Дать его вам мамы могут?..

Мамам посвятить куплет 
Вы хотите, верно?..

Нужен ваш прямой ответ: 
Мамы здесь прекрасны?..

Конкурс 2.  

Учитель: Я предлагаю участницам прослушать фонограммы вступлений к песням, в которых упоминаются цветы, и сказать названия данных песен.

1. «Белая черёмуха» (из репертуара М.Журавлёвой). 
2. «Полевые цветы» (из репертуара Л. Сенчиной). 
3. «Ландыши» (из репертуара Г.Великановой). 
4. «Белые розы» (из репертуара Ю.Шатунова). 
5. «Жёлтые тюльпаны» (из репертуара Н.Королёвой).
6. «Хмельная сирень» (из репертуара Ю.Лнтонова). 
7. «Миллион алых роз» (из репертуара А.Пугачёвой). 
8. «Яблони в цвету» (из репертуара Е.Мартынова).

Конкурс 3.  

Учитель:   Путь к сердцу девушки лежит через цветы, а вот я знаю, что путь к сердцу  

  мужчины через желудок и я объявляю конкурс «КУЛИНАРИЯ»

Я  говорю определения, описания блюд, а участницы говорят их названия. 

1. Витая сдобная булка в форме восьмёрки - крендель. 
2. Солёная и провяленная хребтовая часть красной рыбы - балык. 
3. Чёрный кофе со взбитыми сливками - капуччино. 
4. Кушанье из мелких кусочков мяса, тушённых в сметане - бефстроганов. 
5. Лёгкое пирожное из взбитых белков и сахара - безе. 
6. Напиток, состоящий из смеси фруктовых соков, молока и тому подобных компонентов с добавлением сахара и ягод - коктейль. 
7. Шарики из мясного или рыбного фарша, сваренные в бульоне - фрикадельки. 
8. 3амороженное сладкое кушанье из сливок, сахара, сока ягод и ароматических веществ - мороженое.

Конкурс 4.  

Учитель:  я предлагаю сейчас командам по очереди назвать все, что можно поставить или положить на праздничный  стол: это предметы сервировки, а так же различные вкусные блюда..но одно условие все они должны начинаться на букву «С». Побеждает та команда, которая назовет как можно больше подходящих слов.

Конкурс 5.  

Учитель:   Кулинарные способности мы проверили. Предлагаю обратиться к искусству.

Нет никого очаровательней тебя;
Великолепен образ твой и бесподобен!
Я красок нежных подберу к нему любя,
И напишу портрет, что радовать способен! 

Я предлагаю всем участницам нарисовать портрет своей мамы.

Художественный номер____________________________________________________

Вопросы для болельщиков
Где бывают реки без воды, а города без домов? (На карте).
Одного отца и одной матери дитя, а никому не сын. (Дочь).
В каком году люди едят более обыкновенного? (В високосном)
Назовите имя сказочной героини – первой женщины – лётчика (Баба Яга)
На какой вопрос нельзя дать положительный ответ? (Ты спишь?)
Почему человек назад оглядывается? (У него сзади нет глаз)
Как из трёх палочек сделать четыре, не ломая их? (Сложить из них цифру 4)
Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, петух не умеет говорить).
Чем до неба докинешь? (Взглядом)
За чем во рту язык? (За зубами)
Когда лошадь покупают, какая она бывает? (Мокрая).
Из какого полотна не сошьёшь рубашку? (Из железнодорожного)
Из какой посуды не едят? (Из пустой)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)

Конкурс 6.  

Учитель:  А теперь объявляется конкурс «Черепаха». Условия просты. Девочки из

 команд должны пройти путь до стула и обратно, используя два листка.

Побеждает команда которая медленнее пришла к финишу. Ведь конкурс

 назывался «ЧЕРЕПАХА»!!!

Конкурс 7.  

Учитель:  конкурс «Я самая быстрая и красивая».

Конкурс на лучшее вечернее платье. Каждая команда  используя газеты, прищепки, скрепки может создать одно вечернее платье.

Ведущий 1:Закончился конкурс,
Закончилась встреча,
Настал расставания час.
Мы все чуть устали,
Но нас согревали
Улыбки и блеск ваших глаз.
До свиданья, друзья!
До новых встреч!

С наступающим первым праздником ВЕСНЫ, милые бабушки, мамы,  девочки!

Слово членам жюри.

Профилактика «школьных болезней»

Еще в 60-е гг. 19 столетия педиатра, обследуя состояние здоровья школьников, обнаружили поразившую их  распространенность среди них  сколиозов, близорукости, анемий и неврастений. Перечисленные болезни педиатры назвали «школьными».

На протяжении более чем вековой истории существования и развития системы массового  школьного образования в России, даже, несмотря на существенные преобразования материальной  базы учебных учреждений в советское время, нарушения у школьников осанки, зрения, нервной системы носили и продолжают  сохранять массовый характер. Столь печальное постоянство во многом определяется самой природой процесса обучения, требующего от детей и подростков большой зрительной работы, нервного напряжения,  сидячей рабочей позы, ограничения двигательной активности.

Профилактика нарушения осанки.

Согласно современным взглядам, осанка  является интегральной характеристикой состояния организма и отражает результат  комплексного воздействия на него факторов физической и социальной среды. Среди последних наиболее изучена роль факторов учебно-воспитательного процесса в формировании осанки у школьников. Значение состояния осанки для формирования общего здоровья доказывается большой распространенностью заболеваний сердечно-сосудистой и дыхательной систем среди школьников с нарушением осанки.

На формирование осанки воздействуют различные факторы, но наиболее негативно на ее  состоянии сказываются несовершенство школьной мебели и сидячая рабочая поза учащихся. При сидении форма позвоночника  ученика принципиально отличается от формы позвоночника при стоянии. При учебной работе в положении сидя туловище наклонено вперед, что увеличивает давление на межпозвоночные диски до 100 кг против 70 кг при стоячей позе.

При резко наклоненной позе, необходимой  для выполнения письменных работ, значительно возрастает нагрузка также и на  мышцы спины, увеличивается частота сердечных сокращений, уменьшается амплитуда дыхательных движений,  а также расстояние глаз до тетради.  Для сохранения равновесия в таком положении ученику приходится опираться грудью о поверхность стола. Это еще в большей степени затрудняет работу внутренних органов и неблагоприятно сказывается на их функционировании.  Из сказанного следует, что принятая в школах организация учебного процесса при доминировании сидячей рабочей позы требует проведения специальных профилактических мер, направленных на сохранение нормальной осанки у школьников.

Согласно новой концепции, внутренней причиной возникновения нарушений осанки и сколиозов у детей служит недостаточная устойчивость у них общего центра тяжести тела.  Осанке же  при этом отводится роль системы, обеспечивающей равновесие организма в пространстве. По этой концепции  нарушения осанки и искривления позвоночника (сколиоз) рассматриваются как необходимые условия поддержания равновесия, как компенсация нарушений устойчивости позы.

Приведенные данные служат основанием строить профилактику нарушений осанки и возникновения сколиозов у школьников не только  путем оптимизации школьно средовых условий обучения, но и через  воздействие на детский организм занятий физической культурой, на которых особое внимание будет уделено комплексу упражнений, направленных на совершенствование пространственно-ориентировочных реакций.

И первым шагом в этом направлении должен стать контроль за соответствием школьной мебели росту учащихся, особенно в начальной школе. Приступая к этой работе, важно знать, какую сидячую позу считают правильной. Ту, которая обеспечивает устойчивое положение тела ребенка. Оно может быть достигнуто при условии, когда тело имеет не менее трех точек опоры: 1) сиденье стула; 2) спинка стула; 3) пол или подножка. Сначала определяется соответствие росту ребенка стула. Для этого следует обратить внимание на угол в коленном суставе: при сидении он должен равняться прямому. Чтобы определить высоту стола, надо посадить школьника  против него, поставить его руку, согнутую в локте, на край стола и попросить ученика поднести пальцы развернутой кисти к наружному углу глаза. Если поставленное таким образом предплечье свободно размещается между краем стола и глазами ребенка, то стол соответствует его росту. Если рука устанавливается выше уровня глаз – стол высок, ниже – стол низок.  Тем детям, для которых мебель высока, рекомендуется использовать подставки под ноги и на сиденья. Как правило, такие подставки изготавливают родители этих семей.   Контроль за соответствием мебели росту детей  следует проводить в школе не реже 2 раза за учебный год.

Второе, чему должно уделяться внимание  в профилактике нарушений осанки – это контроль за позой учащихся во время занятий. Правильная поза во время занятий зависит не только от соответствия мебели росту ученика, но и от места расположения стула относительно крышки стола. Для соблюдении  правильной позы  требуется, чтобы край сиденья был задвинут под крышку  стула на 3-6 см. При большем заглублении стула под стол край стола начинает давить на грудную клетку школьника.  Если же стул совсем задвинут под стол, то для сохранения равновесия при работе ученик вынужден ложиться на парту. Во избежание того и другого  учитель должен показать школьнику, как саморегулировать свое расположение относительно края стола посредством очень   простого приема: периодически помещать кулак между грудной клеткой и краем стола. Особое внимание нужно обращать на положение плеч во время работы.  Они должны быть прямыми. Соблюдение этого  требования  облегчается при условии, если уровень поверхности стола располагается выше локтя опущенной руки сидящего на 3-4 см.

Но как бы не были строги требования учителя к соблюдению младшими школьниками правильной рабочей позы на уроках, они должны знать, что долго удерживать такую позу дети в не в состоянии. И несомненную поддержку им в этом окажет проведение на уроках физкультминуток.

Применительно к профилактике нарушений осанки и искривлений позвоночника у школьников к здоровьесберегающим технологиям относят использование  нетрадиционных видов ученической мебели – парт-кафедр или тумб, устанавливаемых на столы, а также обучение в начальной школе прямому письму вместо применяемого наклонного.

Технология обучения за партами-кафедрами или тумбами над столами принципиально отличается от принятой, так как меняет характер рабочей позы обучающихся: из сидячей она становится преимущественно стоячей. При этом создается возможность чередовать позы сидя и стоя непосредственно в процессе урока. Главное достоинство стоячей позы состоит в том. что она обеспечивает преимущественно работой мышц, расположенных вдоль позвоночного столба. При ней вся масса тела приходится на поверхность стоп, эволюционно приспособленных к такому воздействию. То и другое вместе уменьшает при учебной работе нагрузку на позвоночные диски и способствует более устойчивому равновесию тела в пространстве, чем при сидячей рабочей позе. Оно состоит в том, что в положении стоя происходит раздражение большего числа рефлексогенных зон стоп и, как следствие этого, стимуляция физиологических систем организма.  Все это способствует формированию у детей  нормальной осанки.

Среди школьно средовых  факторов, воздействующих на формирование опорно-двигательного аппарата школьников заслуживает внимание ежедневная переноска портфелях и ранцах учебных комплектов для занятий. Известно, что переноска больших тяжестей  также способствует формированию у детей и подростков нарушений опорно-двигательного аппарата и в первую очередь – плоскостопия  (опущение продольного и\или поперечного свода стопы).

Немалую роль  в профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата у школьников может сыграть их валеологическое воспитание, то есть научение тому, как следует ходить, свободно сидеть, лежать во время сна, чтобы избежать повреждений позвоночника и нарушения осанки. Что можно посоветовать?

1.       Ходить нужно так, как ходят манекенщицы, приводя в движение мускулы спины, живота, бедер и ног, так будто ноги начинаются в середине туловища. Руки во время ходьбы ритмично  двигаются от самого плеча, голова поднята высоко и гордо.  Сама природа сделала ходьбу идеальным упражнением для всех мышц и суставов.

2.       При сидении не  следует класть ногу на ногу. Это сразу нарушает симметрию тела, вызывает боль в нижней части позвоночника, нарушает кровообращение в органах малого таза, что чревато их заболеванием и т.д.

3.       Спать нужно на жестком, плоском, но достаточно эластичном матраце. Это дает возможность костям плеч и таза принимать собственные естественные изгибы. Небольшая и достаточно мягкая подушка для головы и шеи позволяет удерживать верхнюю часть позвоночника  в совершенно прямом положении, чтобы дать возможность мускулам полностью расслабиться во время сна.

В формировании стереотипа правильной осанки первичным оказывается овладение мышечно-суставным чувством, характерным  для такой осанки. Это чувство становится эталоном нормы, на  который можно равняться в процессе самоконтроля за своей осанкой:

·         Встать спиной к стене, ноги слегка расставить, руки опустить;

·         Затылок, плечи, икры и пятки заставить касаться стены;

·         Прижаться к стене так, чтобы расстояние между стеной и поясницей было не больше толщины пальца;

·         Подобрать живот, вытянуть немного шею вверх и приподнять слегка плечи;

·         Проанализировать «чувства» всех частей тела, особенно мускулов спины и живота и постараться их  запомнить.

Выполнять это упражнение рекомендуется как можно чаще в течение дня. Как только ребенок сможет удерживать такое положение тела у стены в течение минуты без утомления, ему разрешается идти вперед,  сохраняя ту же осанку.

Корригирующие упражнения для нормализации осанки:

1.       Стоя, пятки вместе, носки врозь, плечи отведены, лопатки соединить, живот  подтянуть, подбородок приподнять.

2.       Ходьба обычная, следя за осанкой.

3.       Ходьба на носках, руки за головой.

4.       Ходьба на пятках, руки на поясе.

5.       Ходьба на наружном крае стопы, пальцы поджаты, руки на поясе, локти отведены назад.

Профилактика близорукости.

            Нарушения  зрения, так же как и нарушения осанки у школьников. Относят к традиционным школьно обусловленным заболеваниям. Среди нарушений зрения, возникающих у детей  после рождения, наиболее часто встречается близорукость, при этом установлено ее интенсивное нарастание у них с возрастом. Среди причин установленной закономерности офтальмологи называют неблагоприятные условия для зрительной работы  во время школьных занятий в школе и дома. В профилактику близорукости у школьников включают  обеспечение рационального освещения детских учреждений и рабочих мест в школе и дома, выполнение определенных требований к объектам зрительной работы, выработку правильной посадки детей во время  занятий, соблюдение режима умственного труда и отдыха, поскольку такой труд всегда сопряжен со зрительной нагрузкой.

            Для того, чтобы учитель мог выявить возможные в классе недостатки освещения, приведем наиболее распространенные из них:

·         Размещение в  учебном помещении меньшего количества светильников, чем рекомендовано;

·         Использование электроламп пониженной мощности;

·         Отсутствие специальных светильников для местного освещения классных досок;

·         Несвоевременная замена перегоревших ламп;

·         Недостаточное использование искусственного освещения в ранние утренние и дневные часы в осенний и зимний сезоны.

            Среди причин, препятствующих проникновению дневного света в учебное помещение и этим снижающих его естественное освещение, назовем:

·         Замазывание части оконных стекол краской;

·         Размещение на подоконниках ветвистых цветов, учебных пособий, аквариумов и пр.;

·         Развешивание на окнах занавесок и штор, закрывающих верхнюю часть окна или не убирающихся в простенки между окон;

·         Нерегулярное мытье оконных стекол;

·         Затемнение окон деревьями вследствие нерегулярной стрижки их кроны и боковых веток.

            Офтальмологи  считают, что во время занятий учебная работа без зрительного напряжения возможны при условии, если учащиеся сохраняют рабочую позу, при которой расстояние от глаз до книги или тетради составляет 26-35 см в зависимости от возраста школьников. Такое расстояние равно примерно длине руки от локтя до кончиков пальцев. Помимо того, что сохранение указанного расстояния не требует сильного напряжения зрительных функций, оно дает возможность учащимся сидеть не наклоняясь. Если сопоставить  рекомендации по профилактике нарушений осанки с офтальмологическими рекомендациями, то очевидным становится значение рабочей позы школьников не только для сохранения у них нормальной осанки, но и для охраны их зрения.

            Среди различных учебных предметов на состояние зрения  учащихся особое влияние оказывает режим чтения.  С давних времен и по настоящее время основным способом восприятия зрительной информации у человека было и остается чтение. В школьном возрасте  оно становится главным видом учебной деятельности в школе и дома, являясь непременным компонентом освоения любой учебной дисциплины, а также  досуга многих школьников. Являясь сложным психофизиологическим процессом, чтение требует напряжения остроты зрения, аккомодации, движений глаз и участия таких психических функций, как быстрота различения и зрительного восприятия, зрительная память и др. Все вместе позволяет относить режим чтения к факторам риска для состояния зрения школьников.

            Специальное изучение у школьников состояния зрительных функций при чтении показало, что его непрерывная продолжительность должны быть ограничена для младших школьников 15-20 минут, для учащихся среднего звена 25-30 минут, для старшеклассников – 45 минут. Более длительное чтение у большинства школьников разного возраста вызывает напряжение функций глаза, изменяет характер глазных движений и приводит к сокращению расстояния глаз до книги. Для восстановления выявленных изменений им требовался отдых продолжительностью  6-10 мин.Если учесть, что любая учебная деятельность детей в школе сопряжена с элементами чтения, то в целях охраны их зрения его непрерывная продолжительность должна быть либо регламентирована указанным временем, либо сопровождаться вкраплением в учебную деятельность интервалов для отдыха глаз от зрительной работы. Эффективность такого отдыха существенно возрастает при проведении на уроках комплекса упражнений.

            Существенную нагрузку на зрение оказывает работа  школьников с компьютерной техникой. Поэтому для таких занятий   также установлены пределы непрерывной длительности работы учащихся непосредственно с дисплейными терминалами. Так, для учащихся 1 класса она регламентирована 10 минут, 2-5 классов – 15 минут, 6-7 классы – 20 минут, 8-9 классов – 25 минут. Для школьников 10-11 классов, имеющих сдвоенные уроки по вычислительной технике,   непрерывная длительность занятий с компьютером должна составлять на первом часу занятий 30 минут, а на втором – 20 минут. После занятий с видеотерминалами учащимся всех классов рекомендовано выполнять гимнастику для глаз непосредственно на рабочем месте.

            При распределении школьников на группы для уроков физкультуры нужно знать, что школьники со средней степенью  близорукости (более 3,0 Д) могут заниматься физкультурой только в подготовительной группе, а имеющие высокую  близорукость -  в специальной  группе по индивидуальным программам.

            Трудовое обучение и профориентация школьников  с высокой            степенью близорукости должны исходить из того,  что для таких учащихся противопоказана работа в слесарно-механических, столярных, авторемонтных мастерских, а также профессиональная деятельность, связанная с подъемом тяжестей с пребыванием тела в согнутом положении при наклоне головы вниз.  Вопрос о профессиональной ориентации школьников с близорукостью следует решать индивидуально и обязательно с учетом заключения специалиста – офтальмолога.

Нарушения зрения до 50% выпускников, нарушения детородной функции до 40% выпускников, нарушения осанки и сколиозы с последствиями для других органов до 65% выпускников. Ни одна школа России не обеспечена мебелью для детей, которую мог бы регулировать под свой рост сам ребенок. И странно, что родители этих детей не подают иски на чиновников не обеспечивших нормальные здоровые условия для детей. Пока родители не начнут массово подавать иски на учреждения образования по возмещению вреда здоровью детей, воз и будет там.

В условиях кабинетной системы обучения(специализированые кабинеты по всем предметам), когда дети с 5(2)классов по 11 класс занимаются в этих кабинетах за столами и стульями одного размера. Чего мы получаем? БОЛЕЗНИ ДЕТЕЙ.

Сценарий Митинга, посвященного Дню Победы 2017.

Подготовила и провела Усова В. В.

«Поклонимся великим тем годам»

Ведущий 1:  Давно закончилась война.

              Давно с войны пришли солдаты,

              И на груди их ордена

              Горят, как памятные даты.

              Вам всем, кто вынес ту войну-

              В тылу, иль на полях сражений-

              Принёс победную весну -

              Поклон и память поколений.

Ведущий 2:  Отзвучали последние выстрелы большой, трудной, трагической и незабываемой войны. Но не заживают раны в сердцах людей. И в торжественные и в праздничные дни Великой Победы, мы вновь и вновь возвращаемся мыслями в те суровые годы, к тем героическим дням.

 9 мая – день нашей гордости, нашего величия, мужества и отваги. День нашей памяти. Мы в вечном долгу перед теми, кто подарил нам МИР, ВЕСНУ, ЖИЗНЬ.

     Ведущий 1: День Победы - праздник всей планеты
                   День Победы - наш безсмертный взлёт
                   В нашем сердце песней, солнцем, светом
                   День Победы вечностью встаёт.

                   День Победы - два коротких слова,
                  Но какой у них большой размах -
                  Сколько бесконечно дорогого
                  В этих замечательных словах.

Ведущий 2:     День 9 мая 1945 года знает весь мир. Наша страна шла к этому дню 4 года. Но какие это были годы… 4 года, 1418 дней, 2600 километров и 27 миллионов унесенных жизней.

Ученик 1: Сорок первый! Июнь.

                  Год и месяц борьбы всенародной.

                  Даже пылью времён

                  Затянуть эту дату нельзя.

                  Поднималась страна

                  И на фронт уходила повторно

                 Кумачовые звёзды

                 На полотнах знамён унося.

Ученик 2 : Навстречу раскатам

                    Ревущего грома

                    Мы в бой поднялись

                    Светло и сурово!

                        В кровопролитнейших боях

                    Мы все со смертью побратались…

                    И в приграничных тех краях

                    Навечно многие остались.

Ученик 3: Порою было не понять,

                 где фронт, где тыл, где окруженье,

                 и дрожь в коленях не унять,

                 когда бомбят на пораженье.

                 Мы много вынесли невзгод,

                  лишь смерть врага была отрада…

                  Тому, кто выжил в первый год,

                  Уж не страшны все муки ада.

Ученик 4: Врагу не сдали Ленинград

                  И под Москвой врага разбили,

                  И отстояли Сталинград,

                  И ход войны переломили.

                 Война  такой вдавила след

                  И стольких наземь положила,

                  Что даже через много лет

                  Живым не верится, что живы.

             Ребята начальной школы читают стихотворения

1.Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Что такое День Победы –

Это значит – нет войны.

2.Ещё тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край.

Солдаты, подарили вы планете

Великий Май, победный Май!

3.Ещё тогда нас не было на свете,

Когда с Победой вы домой пришли.

Солдаты Мая, слава вам навеки

От всей земли, от всей земли!

4.Я знаю от папы, я знаю от деда –

9 мая пришла к нам Победа

Тот день весь народ ожидал,

Тот день самым радостным стал.

5.Благодарим, солдаты вас

За жизнь, за детство и весну,

За тишину,

За мирный дом,

За мир, в котором мы живём!

Ведущий 1:   За всё, что есть сейчас у нас,

                За каждый наш счастливый час,

                За то, что солнце светит нам,

                Спасибо доблестным солдатам,

                Что отстояли мир когда – то.

                Кладём цветы к подножью обелиска.

               Трепещет пламя вечного огня

               Ценою мужества и риска

                Была Победа им дана.

Чтец 2: Низкий поклон вам, мужественные солдаты и доблестные труженики тыла Великой Отечественной! Живите долго и счастливо! Пусть будет мирным это небо и теплым отчий дом. Пусть будет счастлив наш народ, пусть здравствует и процветает наша Родина!

Сценарий торжественного вечера посвященного празднованию 105летнего юбилея школы.

Подготовила и провела Усова В. В.

Школьный звонок (фонограмма1)

Музыкальный номер1: песня «Школа двери распахнула».

Выходят ведущие под музыку.

Ведущий 1. Добрый день, уважаемые гости, дорогие наши учителя, дети и родители! Сегодня у нас большой праздник: мы отмечаем юбилей нашей школы.

Ведущий 2. Сердечно поздравляем всех присутствующих с этим знаменательным событием. Мы искренне благодарны вам за то, что вы пришли отметить вместе с нами эту замечательную  дату!

Ведущий 1: Проходят годы… Ежегодно десятки  выпускников заканчивают нашу школу и уходят в большую жизнь. Школа играет важную роль в жизни человека. Большая или маленькая, городская или сельская – школа оставляет в жизни каждого из нас свой след.

Гаснет свет. Демонстрация фильма. «Школа: вчера, сегодня, завтра».

Художественный номер2: _________________________________________________

Ведущий 2: Вот такими волнующими словами и песней мы начинаем наше торжество!

Ведущий 1: Уже сто пятый год Витимская школа гостеприимно распахивает свои двери. Каждый день мы торопимся в этот дом, где проводим большую часть дня, а значит жизнь.

Ведущий 2: Когда говорят о Витимской средней общеобразовательной школе, то непременно добавляют: «Это одна из старейших школ района». Конечно, по возрасту она далеко не молодая, ведь ей уже 105 лет, но по духу, по царящей в ней атмосфере всегда юная. История школы началась в  1912 году.  Первой учительницей была Ушакова Елизавета Владимировна.  За всю историю школы ею руководили 15 директоров.

Ведущий 1: Многое пришлось пережить коллективу школы, но несмотря ни на что, учителя были в гуще всех событий: экономические трудности 30-х годов, время, когда учебная база не соответствовала требованиям, не хватало учебников, военное лихолетье, когда педагоги и ученики после занятий помогали колхозникам собирать урожай, участвовали в заготовке дров. Это учителя, которые душой болели за общее дело.

Ведущий2: Родная школа! Сколько лет прошло!

Ты юбилей сегодня отмечаешь!

-И вот сегодня, впрочем, как всегда,

Гостей с улыбкою встречаешь.

С тобою связано немало

Из юности счастливых дней,

С годами ты прекрасней стала,-

И снова отмечаешь Юбилей!

Тепло учительских признаний,

И детских классов аромат…

Хранительница ценных знаний,

Взрастила ты бесценный сад.

Ты мудрость возродила в сердце

И подарила нам мечту,

Позволь у стен твоих согреться,

Обняв познаний высоту.

Любимая, родная школа!

Светись огнем счастливых глаз

Наградой станет наше соло,

И верность каждого из нас!

Ведущий 1: Слово предоставляется директору школы __________________

Художественный номер 3: _______________________________________

Ведущий 1: Сегодня на нашем празднике присутствуют почётные гости.

Ведущий 2: Знаменитые, важные люди,

Всё у них под контролем всегда.

Нашу школу они очень любят,

Отдают ей немало труда.

Хоть загружены сложной работой,

И покоя не знает никто,

Но, о нас проявляют заботу

Каждый день, не смотря ни на что.

Все дела неотложные бросив,

Вместе с нами они в этот час.

Дорогие почётные гости,

От души мы приветствуем вас!

Ведущий 1. На нашем празднике присутствуют (выступление гостей).

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5. ___________________________________________

Художественный номер4: _____________________________________________

Ведущий 2: Невозможно себе представить школу без учителей. За 105 лет их сменилось не мало. Одни приходили, другие уходили, кто-то возвращался… Но всегда оставались те, кто всю свою жизнь посвятил родной школе. Многих из этих учителей уже нет в живых. Давайте минутой молчания почтим память всех директоров, учителей и учеников нашей школы, которые в разные годы ушли из жизни. Прошу всех встать.

 (фонограмма 2 метроном).

 Художественный номер 5: стихотворение «Не смейте забывать учителей»

Художественный номер 6:  песня «Журавлинная».

Ведущий 1: В этот знаменательный для школы день мы не можем не вспомнить о ветеранах педагогического труда, находящихся на заслуженном отдыхе.  О людях, которые отдали всё самое лучше и светлое этой школе. О людях, которые долгие годы делят с нами все праздники и будни.

Ведущий 2: Кто никогда не окунался в школу, 
Тот не поймет, как будучи седым,
Учитель остается бодр и молод
Под стать ученикам своим.
Как может он работать днем и ночью,
И не желать от жизни перемен.
Да просто научить кого-то хочет,
И попадает в вечный школьный плен.
Ведущий 1: Разрешите представить ветеранов школы

1. Зоя Назаровна Федорова – выпускница Витимской школы 1954 года, учитель географии и химии. Ветеран педагогического труда. Награждена знаком «Победитель Соц. соревнований».
2. Ольга Шухуртуевна Раднаева – учитель немецкого языка, библиотекарь, Почетный работник общего образования Российской Федерации. Создатель Летописи школы.

3. Анна Георгиевна Кокорина  - выпускница нашей школы 1965 года,  учитель русского языка и литературы. Награждена  Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации. Ветеран педагогического труда.
4. Тамара Григорьевна Алехина -  выпускница нашей школы 1965 года, в Витимской школе проработала 15 лет учителем начальных классов.
5. Дарья Федоровна  Коноваленкова -  учитель музыки. Дарья Федоровна награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Республики Бурятия.
6.  Валентин Иннокентьевич Ковалев – выпускник нашей школы 1972 года, учитель физической культуры.
7.   Валентина Александровна Ковалева – выпускница нашей школы 1972 года, учитель математики, директор школы. Почетный работник общего образования Российской Федерации.
8.  Нина Иннокентьевна Ковалева -  выпускница нашей школы 1973 года, учитель истории и обществознания.
9. Нина Владимировна Машанова – выпускница нашей школы 1976 года, старшая вожатая, библиотекарь.
10. Надежда Бадмаевна Бадмаева – выпускница нашей школы 1979 года, учитель начальных классов. Заслуженный учитель Республики Бурятии.

Художественный номер 7:___________________________________________

Ведущий 2: Нам больше сотни лет, но разве это много?

Для школы, что стоит как монолит,

Большая ею пройдена дорога,

И много еще в жизни предстоит.

Ведущий 1: Школа сегодня – это культурный центр села. Большой и дружный коллектив взрослых и детей, состоящий из 183 учеников и 20 учителей.

Ведущий 2: В нашем коллективе –один отличник народного образования, двое Почетных работников общего образования Российской Федерации, четырнадцать  педагогов награждены Почетными грамотами Республики Бурятии, один педагог – заслуженный учитель Республики Бурятии.

Ведущий 1: Три педагога имеют высшую квалификационную категорию, восемь  педагогов имеют первую квалификационную категорию.

Ведущий 2:Сегодня школе уделяется большое внимание, и никому не секрет, что в школе работать стало гораздо лучше, чем вчера. Лучше – значит интереснее, свободнее и перспективнее, ведь для этого создаются все условия.

Художественный номер 8:_________________________________________________

Ведущий 2:Нашей школе – 105лет. Это солидный возраст, крепкий фундамент для новых взлетов и свершений. Это история многих поколений педагогов и учащихся, история, в которой есть место грустному и радостному, достижениям и потерям, ошибкам и открытиям, неудачам и успехам. Потому что наша школа – это наша жизнь.

Ведущий 1:Школа – это большой многоцветный мир, где вместе живут и творят люди разных поколений, характеров, талантов. Но есть в этом мире люди особые – те, кому предстоит воплощать в жизнь самые дерзкие мечты, самые гениальные идеи в новом – школьном – веке.

Художественный номер 9 (учителям) _________________________________________________

Ведущий 2: Так тянется к теплу, добру и свету

Души ребенка трепетный росток!

Средь непогод житейских путь к расцвету

И труден, и тревожен и далек…

Но сердце юное не знает зла и скуки

И тонет мир в распахнутых глазах…

И детские доверчивые руки

Сжимает школа бережно в руках.

Художественный номер 10: песня «Маленькая страна».

Ведущий 1: Мы гордимся своими учениками, которые ежегодно становятся участниками и победителями районных, республиканских и международных олимпиад и конкурсов. Наши ученики добиваются побед не только в учебной деятельности, но и во внеклассной, о чем говорят призовые места в районных смотрах художественной самодеятельности, конкурсах патриотической песни, военно-спортивных соревнованиях, конкурсах рисунков.

Художественный номер 12: Мироненко А (стих).

Выступление 11-го класса

Через войны, пожары, века
Звон малиновый в небо летит.
Слышен звон этот издалека,
Это школьный звонок нам звенит.

Школа - это основа основ,
Это мудрости чистый родник
С каждым выпуском учеников
Продолжается русский язык.

Знаю я, что достигли высот
Те, кто в школе учился моей.
И теперь наш с тобою черед,
Станем гордостью школы своей.

Велика наша школьная рать, 
Педагогов закалка крепка,
Если будешь, ты, школа, стоять,
Не иссякнет России река.

Посмотри, мой товарищ, опять,
На созвездие учителей,
Нашей школе уже сто пять,
Мы вовек не состаримся с ней.

Пусть идет за весною весна,
Не погаснут ее маяки,
Ей сегодня опять не до сна,
Ждут за партами ученики.

Неустроева А. :

В истории школы событий немало,

А сколько людей воспитала она!

Сегодня и нам по наследству досталась

Прекрасная школьная эта страна.

Мы учимся здесь и растём понемногу,

Гордимся успехами школы своей!

И знаем, что в жизни любая дорога

Уходит от школьных дверей.

Художественный номер 13: _______________________________________________

Ведущий 2: Как быстро летит время, вчерашние девчонки и мальчишки, непослушные ученики, сегодня сами стали учителями. В нашей школе работает 11 педагогов выпускников нашей школы.

Художественный номер 14: _______________________________________________

Ведущий 1. На протяжении 105 лет рука об руку рядом с учителями всегда шли родители учеников. Во все времена они помогали педагогам обучать и воспитывать подрастающее поколение, вносили свою посильную лепту в дело процветания школы.

В этот радостный и торжественный день родители, как всегда, рядом с нами. Слово предоставляется члену общешкольного родительского комитета Васильевой Анне Николаевне. (выступление).

Художественный номер 15: _____________________________________________

Ведущий 2:  По традиции доброй гостей собирает к себе юбилей,

Сколько лиц и имен, сколько судеб.

Здесь прошли ваши школьные будни,

Было все как у всех ребятишек.

Кто был тихим, кто буйным был слишком.

Но давайте о грустном не будем.

Вы в итоге солидные люди.

Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется выпускникам нашей школы. (поздравление от выпускников прошлых лет.)

Ведущий 2: Где б ты ни находился, чтоб ни делал:

Стоял в строю, врезался в облака,

К твоим словам, раздумьям, мыслям, делу

Притронулась Учителя рука!

Ты растираешь на палитре краски,

Ты хлеб печешь… работа нелегка…

Во всём осталась школьная закваска,

Притронулась Учителя рука.

Художественный номер16:  песня «Некогда стареть учителям».

Ведущий 2.

Порою не просто слова подобрать,

Чтоб выразить чувства словами.

Учитель, сегодня хотим мы сказать,

Что все мы в долгу перед Вами!

За доброе сердце, за ласковый взгляд,

За мудрость, любовь и поддержку,

За то, что глаза наши часто горят,

За то, что даёте надежду,

Сегодня спасибо хотим мы сказать,

И низко склониться пред Вами!

Ох, как же не просто слова подобрать,

Чтоб выразить чувства словами!

Художественный номер 17: ______________________________________________

Ведущий 2: Юбилей – это море цветов.

Это встречи, улыбки, признанья,

И рекой полноводной любовь,

Поздравления и пожеланья!

Мы сегодня – большая семья.

Юбилей нашей школы встречаем.

Так давайте все скажем, друзья:

Школа! Мы тебя поздравляем!

Пусть звучит детский смех сквозь года,

И растут молодые таланты.

Счастлив будет учитель всегда,

Видя, как вырастают атланты!

Художественный номер18: песня «Мы желаем счастья вам».

Сценарий выступления команды «Байкер» на конкурсе «Безопасное колесо».

Подготовила  Усова В. В.

1-й: Команда «Байкер» сейчас здесь с вами
Мы расскажем вам, что знаем сами.
Заявляем твердо, мы без сомненья
Очень важно знать правила движенья.

2-й: Помни их в дороге, и на природе,

Если ты пешеход или на велосипеде,

 Нарушать правила никому не гоже
Будь осторожен и в жизни тоже.

Поют все: Однажды вечером, вечером, вечером

 Когда девчонкам и мальчишкам делать нечего

Мы соберемся всем двором,

Поговорим о том, о сем,

И каждый всем расскажет что-то о своем.

3-й:С другом мы из школы шли, 
Вдруг подбегает кроха: 
“Что такое хорошо?
А когда бывает плохо?”

4-й: Это вовсе не секрет,
Слушайте, детишки: 
Как-то на велосипед 
Сел один мальчишка.

Мчится он на красный свет,
Тормозить не хочет.
И тогда вопросов нет: 
Это плохо! Наш дружочек!

1-й: А другой, велосипед
Водит осторожно, 
Только на зеленый свет 
Едет по дорожкам.

И дорогу перейти
Малышу поможет,
Про такого скажем мы: 
Очень он хороший!

Вместе:

Где надо улицу тебе перейти, 
О правиле помни простом 
С вниманием налево сперва посмотри, 
Направо взгляни потом.

2-й. Правил дорожных на свете не мало,

 Все бы их выучить нам не мешало,

 Но основное из правил движенья –

Знать, как таблицу должны умноженья:

 На дороге – не играть, не кататься,

 Если хотите здоровым остаться.

Вместе: Команда «Байкер» к вам взывает:

 Пусть правила движения каждый знает

Закон дорог мудр и строг
И ты не забывай его дружок.

 (Песня на мотив «Небесный тихоход».)

Пусть каждой ночью,

Утром, днём и вечером

ГИБДД однажды будет делать нечего.

Давайте жизни сбережём!

И вместе весело споём,

И будем вежливы, внимательны во всём!

Припев:

Пусть наша дорога

Всем безопасной будет, надёжной и родной.

За милым порогом

Ждёт встреча каждого с его семьёй.

Пускай все будут живы и здоровы —

Пускай!

Лишь правила дорожные не нарушай!

Тогда будет клёво:

Все будут счастливы, ты так и знай!

Ты так и знай!

(машут рукой и уходят).

Сценарий выступления агитбригады.

Включается фонограмма; слышно движение машин на трассе, на сцену выходят выступающие агитбригады.

Вед:- Раз два

- Три четыре,

- Три четыре

- Раз два

- Кто шагает дружно в ряд

Все:- Это дружный наш отряд

Вед: - Что вы делаете тут?

1-й:- Пропаганду здесь ведут

 Помогаем малышам

Тут и там, тут и там.

2-й:Чтобы знали, как ходить

Чтоб всегда здоровым быть.

3-й: - Наш девиз

Все: - Выучил правила Дорожного движения сам, научи другого.

Вед: - А как научить?

1-й: - Да очень просто

2-й: - В сказке ложь, но и намек

Лучший сказка даст урок.

(перестроение)

Вед. Утром во вторник, ворча на людей

 Брел по проспекту колдун-чародей

Мрачно держался за щеку рукой

Зубы ему не давали покой

Больше всего донимал коренной

Самый волшебный и самый больной.

Чародей: Ах, мои зубки бедные-бедные

Чтобы придумать мне вредное-вредное

Что бы такое сейчас совершить,

Чтобы мне всех напугать, устрашить

Ну-ка начну я сейчас колдовать

Эники-беники восемью пять.

Вед. Может, сказавши такие слова

Сразу же он превратится во льва?

Чародей: Нет, я задумал других напугать

Эники-беники восемью пять.

Запись резкого скрежета, визга тормозов.

 Вед. Только лишь вымолвить это успел он

Зубом волшебным едва проскрипел он

Все светофоры исчезли вокруг

Все пешеходы растаяли вдруг

Вы представляете, что натворил он,

Что наскрипел он, наговорил он.

 Ребенок «Это что за колдовство – то

 Не случилось ж ничего

 Ну, исчезли переходы

Не заплачут пешеходы

Сами выберут пути

 Где дорогу перейти

Светофор не светофорит

Ну, какое в этом горе?

Красный свет, зеленый свет

Может в нем и толку нет».

 Чародей: Светофоров больше нет

Переходы стерлись тоже (ликуя)

 Вед. Эй, куда же ты прохожий

 Возвращайся с мостовой

Ты рискуешь головой

Это вовсе уже не шутка

Прямо страшно, прямо жутко.

 Чародей: Вот один уже упал

Чуть под Волгу не попал.

 Вед. Ох, какие страсти на проезжей части.

Чародей: Проезжайте как хотите

Где хотите проходите

Свалка, пробка, чехарда

Ну кому теперь куда (ликуя, сам бросается в толпу)

 Вед. В эту ж пробку себе на беду

Влез и ужасный зловредный колдун

Стукнулся лбом, о

Вылетел зуб у него коренной.

Чародей: Самый волшебный

И самой больной.

Вед. Зуб куда-то покатился

Беспорядок прекратился

 Испарилось волшебство

Словно не было его.

Чародей: Пострадал и я ужасно

Но теперь мне стало ясно

Шишку я поставил

Из-за этих правил

Значит даже колдуны

Нарушать их не должны.

Все: Делаем ребята предостережение

Выучите срочно правила движения

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались улицей водители.

СЦЕНАРИЙ ВЕЧЕРА КО ДНЮ ИНВАЛИДОВ

Подготовила и провела Усова В. В.

      Ведущий 1:

Иногда люди слишком жестоки,

Равнодушные к бедам других,

Не приемлют чужие пороки,

Совершенно не видя своих.

Но давайте мы будем добрее,

Милосердие - вот наш девиз!

Доброты ничего нет добрее,

Без неё так безрадостна жизнь!

Ведущий 2: Добрый день! Мы рады приветствовать всех. Здравствуйте! Открыто, радушно мы приветствуем вас, дорогие друзья! Этим словом мы желаем Вам здоровья, процветания, успехов.

Ведущий 1:

День инвалидов неспроста международный,

По всей земле их можно встретить,

Бывает, мимо на улице проходишь,

И даже можешь не заметить.

Но праздник их сегодня!

Их будем поздравлять,

Желать им любви-здоровья,

Просто жить и не унывать!

Пусть солнце светит ярче, -

Красивый огонёк,

И помни, в этой жизни,

Ты - не одинок!

Ведущий 2: В 1992 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 декабря Международным днём инвалидов. К сожалению, в жизни так уж складывается, что наряду со здоровыми членами общества, в каждой стране есть и инвалиды с детства или в результате перенесённых болезней и травм. Наша страна не исключение. И даже более того: инвалидов у нас не мало.

Государство заботится о них, создавая различные общества, обучая их по специальным методикам, привлекая к посильному труду, выпуская для них специальную литературу. Среди инвалидов устраиваются конкурсы, соревнования, встречи. Многие из них по-настоящему талантливые люди. И конечно же, все они - полноценные члены общества. (Ролик 1)

Ведущий: среди жителей нашего села тоже есть люди с ограниченными возможностями, и следующий сюжет о них. (Ролик 2) 

Ведущий 1:

Вам совет хотим один мы дать –

Улыбайтесь чаще, улыбайтесь,

Прогоняйте скуку и печаль

И любимым делом занимайтесь.

Пусть от вас идут лучи добра,

Сердце бьётся чётко и ритмично,

Будет пусть успех во всех делах,

А здоровье только на «отлично»!

Ведущий 2: Хотелось бы отметить, что этот день 3 декабря не зря внесён в календарь, и пройти мимо него, значит упустить очень важные моменты нашей жизни, так как, без прошлого нет настоящего, или проще сказать: «как аукнется, так и откликнется».

Ведущий 1:

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то, кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря!

Ведущий 2: Согласно статистике в среднем 10% жителей планеты имеют врождённые или приобретённые ограничения жизнедеятельности.

Ведущий1: В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце доброта. Добрый человек - это тот, кто любит людей и помогает им. Спешите делать добрые дела. Об этом Гете сказал так: «Не часто людям дается повод для таких высоких дел! Спешите творить добро!»

Ведущий 2:

Хочется крикнуть людям:

Будьте щедрей на ласку,

Пусть человека труден

-Мало похож на сказку .

В мире без ласки, знайте, —

Слезы, дожди, морозы.

Взрослым и детям, знайте, -

Ласка нужна, не угрозы.

Стремитесь открыть хоть однажды

Звезду человечности в каждом.

Ведущий1: «Доброта — вещь удивительная. Она сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрощенных обид. Мы больше приобретем, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что человек становится человеком только благодаря другому человеку». 

Ведущий2: Философы считают, что осознание сделанного добра — это уже награда для человека. Просто делая добро, никогда не надо ожидать благодарности. Милосердие, доброжелательность, случаи внимания друг к другу — обо всем этом теперь пишут в газетах, говорят по радио. Мы знаем имена жертвователей и добрые дела, которые они совершили. Но ведь можно и в повседневной жизни проявлять человеколюбие.

 Человек доброжелательный, желающий другим блага и ведет себя соответственно. Он не сможет быть злым, грубым, жестоким. Его отношения с людьми окрашены приветливостью, улыбкой, проявлениями внимания и заботы. Но не у каждого получается быть добрым. Путь к доброте нелегкий. Это долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы. Поэтому человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих поступках

Ведущий 1:

Добрым быть совсем непросто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник не конфета.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

 Ведущий2: наше мероприятие подходит к концу.

- Желаем вам простого счастья,

И тихой радости земной.

Пусть вас житейские ненастья

Всегда обходят стороной.

Как прежде бережно храните

В душе прекрасные черты

Как прежде щедро всем дарите

Огонь душевной теплоты.

В заключении звучит песня.

Визитка «Ученик года- 2015»

Подготовила Усова В. В.

Под музыку выходит участница (Фонограмма «Мы знаем о войне лишь по наслышке»)

Участница: Мы знаем о войне лишь понаслышке,
Когда в руках по автомату вместо книжки.
И крик людей заглушает взрыв снаряда,
Седая мать рыдает по погибшему солдату.
Мы помним вас. И никогда не забывали.
Тех женщин, что с дедами воевали.
Снимали блузку и форму надевали.
Хоть было тяжело, но виду не давали.
Находясь в тылу, веру в душе хранили,
Раньше времени старели, когда близких хоронили.
И подвиг ваш, пройдет сквозь времени сито,
Никто не забыт, ничто не забыто!

Ученик 1: говорят когда грохочут пушки, музы молчат. Так ли это?

Участница:  от первого до последнего дня войны не умолкал голос поэтов. И пушечная канонада не могла заглушить его. Никогда к голосу поэтов так не прислушивались читатели как во время войны.

Ученик2: Что может сравниться с горем матери, потерявшей своего ребенка, пережившей его. Ни это ли  нарушение естественного закона жизни?

Участница: 
Постарела мать за много лет,
А вестей от сына нет и нет.
Но она всё продолжает ждать,
Потому что верит, потому что мать.
И на что надеется она?
Много лет, как кончилась война.
Много лет, как все пришли назад,
Кроме мёртвых, что в земле лежат.
Сколько их в то дальнее село,
Мальчиков безусых, не пришло.

ученик 3: сколько мальчиков и девочек не вернулись с этой войны! Сколько не состоявшихся судеб, не сыгранных свадеб, не рожденных детей…

         Участница:

Ах, война, что ж ты сделала, подлая:

стали тихими наши дворы,

наши мальчики головы подняли -

повзрослели они до поры,

на пороге едва помаячили

и ушли, за солдатом - солдат...

До свидания, мальчики!

 Мальчики,

постарайтесь вернуться назад.

Ах, война, что ж ты, подлая, сделала:

вместо свадеб - разлуки и дым,

наши девочки платьица белые

раздарили сестренкам своим.

Сапоги - ну куда от них денешься?

Да зеленые крылья погон...

Вы наплюйте на сплетников, девочки.

Мы сведем с ними счеты потом.

Пусть болтают, что верить вам не во что,

что идете войной наугад...

До свидания, девочки!

Девочки, постарайтесь вернуться назад.

 Ученик 4:  как же  совпали «война, беда, мечта и юность»?

       Участница: 

Сороковые, роковые,

Военные и фронтовые,

Где извещенья похоронные

И перестуки эшелонные.

Гудят накатанные рельсы.

Просторно. Холодно. Высоко.

И погорельцы, погорельцы

Кочуют с запада к востоку...

Как это было! Как совпало -

Война, беда, мечта и юность!

И это все в меня запало

И лишь потом во мне очнулось!..

Сороковые, роковые,

Свинцовые, пороховые...

Война гуляет по России,

А мы такие молодые!

(звучит метроном. Выходят война и любовь)
Война: Я-многоликая война я к людям часто приходила.
Любовь: Я-всемогущая любовь, я людям счастье приносила.
Война: Я-где коварство, боль и страх, где небо-алой крови бездна.
Любовь: Я-где надежда, свет и жизнь, где небо-алый цвет Победы.
Война: Несу тебе я, человек, потерю близких, боль, страданье.
Любовь: А я несу в своих руках творить, любить и жить желанье.
Война: Но ты, любовь, слабей меня, тебя всегда я побеждала.
Любовь: Но как всегда, твоя война моей победой завершалась.
Война: Наш спор идет уже давно, пора поставить в этом точку.
Любовь: Сражаться будем до конца, и днем и ночью...
Война: Битве-быть! Но кто нас может рассудить?
(метроном затихает. фон. мелодия "Era-Ameno")
Любовь: Ты загляни в сердца людей - увидишь в них любовь большую: святую к Родине любовь, к любимым, детям, матарям, отцам, друзьям... Любовь святую!

Сценарий праздника: «Выборы президента школы»

Подготовила и провела Усова В. В.

Фанфары.

        Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в этом уютном зале на выборах Президента нашей школьной республики.

Гимн Республики Бурятия

       Самоуправление в нашей школе берет начало с 2002 года. В 2002 году была создана детско-юношеская организация «Радуга», выступающая как орган школьного самоуправления. Членами нашей организации являются учащиеся  5-11 классов. С помощью организации «Радуга» в школе проводятся интересные мероприятия, социально-значимые акции, тематические общешкольные линейки и многое другое.

          За время работы школьного Парламента сменилось много Президентов: Махонько Сергей, Карпов Александр, Матвеева Оксана, Щепелина Юлия, Рыбакова Елена, Байбородина Людмила, Биктобирова Виктория, Неустроева Анастасия.  Участие в школьном и ученическом самоуправлении в дальнейшем помогает карьерному росту, учит самодисциплине, самоорганизации.

        Мы, учителя и учащиеся Витимской  школы, стремимся сделать нашу школьную жизнь интересной, насыщенной  и справедливой. В этом основную роль играют  органы ученического самоуправления.

      Выборы проходили в 3 этапа:

На I этапе в избирательную комиссию от классов поступили фамилии кандидатов на должность Президента организации «Радуга».

II этап –  Начало предвыборной компании: кандидаты выявили проблему актуальную для школы и подготовили программы, свои рекламные буклеты  и посетили классы со своей предвыборной программой, проводили мероприятия.

III этап –  Сегодня  последний, самый решающий этап, мы будем выбирать президента.

     В ходе предвыборной борьбы случаев противоречащих закону обнаружено не было.

На избирательном участке работает избирательная комиссия в составе:

Председатель комиссии – Усова В.В.

Члены избирательной комиссии:

Бочарова Людмила Тереньтьевна;

Щепелина Алина 11 класс;

Мироненко Анастасия 11 класс;

Федорова Инесса 10 класс;

Жигмитова Найдалма 9 класс;

Степкин Максим 8 класс;

Порошенко Вероника  7 класс;

Беломестнова Ксения 6 класс.

           Избирательная комиссия считает, что каждый из кандидатов достоин звания Президента школьной республики, однако избирателям предстоит сегодня сделать свой выбор. Но прежде чем всем присутствующим здесь будет представлено право выбирать – мы еще раз представляем вам кандидатов. Предлагаем каждому кандидату рассказать о себе и своей программе (визитная карточка).

Приглашаем кандидата в президенты школы, ученицу 10 класса – Будаеву Дулму.

Программа кандидата.

Приглашаем кандидата в президенты школы, ученика   9 класса – Домановского Анатолия.

Программа кандидата.

Приглашаем кандидата в президенты школы, ученика  8 класса  - Посельского Никиту.

Программа кандидата.

Приглашаем кандидата в президенты школы, ученицу 8 класса – Капустину Виолетту.

Программа кандидата.

Приглашаем кандидата в президенты школы, ученицу 7 класса – Нестерову Галину.

Программа кандидата.

Приглашаем кандидата в президенты школы, ученицу 6 класса – Моисеенко Софью.

Программа кандидата.

           Наши кандидаты не только хорошо учатся, но и принимают участие во всех мероприятиях. Это самые смелые люди нашей школы, именно они отважились выразить свою точку зрения, высказать своё мнение и показать себя.

 Они и танцоры, и певцы, и спортсмены. Сейчас они покажут свои таланты.

          Вы обратили внимание, кандидаты пришли сюда не одни. Каждого из них поддерживает своя команда, ибо президент может сделать дело тогда, когда имеет сплоченную команду.

Художественные номера кандидатов.

   Наступает самая ответственная часть нашей встречи. Каждому из зарегистрированных участников выборов предстоит сделать свой выбор.

Каждый избиратель получил бюллетень для голосования, в котором вы видите имена всех кандидатов. Вам предстоит сделать выбор, кто из кандидатов достоин стать президентом. Вы можете сделать отметку один раз. Галочку или крестик напротив фамилии того кандидата, которого вы считаете достойным поста Президента. Если на бюллетени будут поставлены две и более галочки, то бюллетень будет считаться недействительным. Посторонние записи не допускаются. После того, как вы поставили знак, нужно бюллетень опустить в урну. Сделайте свой выбор осознано. Просим приступить к голосованию. (Музыка)

      Время для голосования вышло, счетную комиссию просим удалиться для подсчета голосов.

Номера художественной самодеятельности.

     Ведущий: Приглашаем всех кандидатов. Право огласить итоги голосования предоставляется председателю избирательной комиссии Усовой В. В.

Приветственная речь Президента.

      Прошу всех встать. Вновь избранный Президент приносит клятву на символе власти школьного самоуправления школы – Уставе детско-юношеской организации «Радуга».

Клятва Президента.

     Слово для поздравления предоставляется директору школы Золотуевой В.М.

     Чтец1:Президент- титул для народа,

      У народа свой суровый глас!

      Мы голосовали за свободу,

      Голосуешь ты теперь за нас!

 Чтец2:Если не разделишь нас на «тех» и «этих»,

      Если перед сильным спину не прогнешь,

      Будешь видеть взрослых в нас, в таких же детях,

      И с прямой дороги не свернешь.

    Чтец3: Будь благородным, слабых защищая,

      И законы наши честно ты храни,

      Зла не вспоминая, промахи прощая,

      Каждого по совести из ребят цени.

 Чтец4:Помни! «Президент» - титул не для славы.

      Мы тебя избрали - нам с тобою жить!

      Мы тебя избрали, значит, были правы,

      Значит этой честью надо дорожить!

Нам бы хотелось пожелать вам, ребята, Быть целеустремленными, решительными, стойкими. «Один в поле не воин», - заручитесь поддержкой одноклассников. Будьте со всеми доброжелательны. Вместе творите, выдумывайте, пробуйте. Будьте  внимательны ко всем жителям школьной республики: детям и взрослым. От вас зависит атмосфера общения. Творите, дерзайте и созидайте!    

Многое нами сделано и  есть к чему стремиться.

Мы благодарим всех избирателей и гостей за участие в выборах Президента школы.

МБОУ «Витимская средняя общеобразовательная школа»

                                                                                                                              Утверждаю

Директор школы:                Золотуева В. М

Сценарий общешкольного мероприятия

 «Выборы президента школы»

Заместитель директора по

воспитательной работе В. В. Усова

с. Романовка 2018г

Выпускной вечер в 9 классе.

Подготовила и провела Усова В. В.

Ведущий 1.

 Добрый день, дорогие друзья: мамы и папы, бабушки и дедушки, гости праздника, а также уважаемые педагоги! Хороший летний день! Вот  сданы последние экзамены. И подошёл выпускной бал. Незаметно пролетели   9 школьных лет. А на школьном небосклоне зажглось ещё одно созвездие  9-тиклассников.

Ведущий 2.  

 Как много праздников на свете:

 Восьмое марта, Новый год…
День знаний тоже любят дети!
Стремится к знаниям народ!
Но в школе праздник самый важный

Любой вам скажет ученик

Когда уходит в путь отважно

Познавший много выпускник!

Ведущий1.

- Девять лет они вспыхивали яркими искорками на уроках.

- Блистали на олимпиадах и конференциях.

- Сверкали на школьных мероприятиях.

- У каждой звёздочки своё имя.

- Каждая уникальна и неповторима.

Встречаем виновников нашего торжества, выпускников основной школы 2019 года!

Балданов Алексей

Васильева Юлия

Дашипылова Ангелина

Домановский Анатолий

Жарова Екатерина

Жигмитова Аюна

Жигмитова Найдалма

Иванова Валентина

Конечных Ангелина

Онохонова Соелма

Пономарева Мария

Усынин Александр

Шонходоева Аяна

( объявляет каждого)  строятся в  зале.

Ведущий 2.

Прекрасный миг хорошего начала...

По расписанию лодка от причала

Выходит в плавание в другие гавани.

На берегу - в волнении папы с мамами.

Ведущий1.

Еще бы! В принципе совсем детишки!

Пятнадцать лет - не взрослый возраст слишком.

Но выбор сделать многим предстоит.

А сделал кто, тому пора отплыть,

Покинуть самый первый свой причал,

Родную школу, где начало всех начал!

Ведущий 2.

Где получил ты звание "ученик "

И в первый раз назвался "выпускник "!

Сегодня будет слов немало.

Начнем с директора, пожалуй.

Внимание:  Почетное право поздравить и вручить аттестаты предоставляется директору школы   Золотуевой ВМ

(после вручения аттестатов учащиеся остаются на сцене)

Ученик:  Как дождик и снег, по законам природы
Стремглав пронеслись наши школьные годы.

Ученик:  И вот аттестат, мы в костюмчиках бальных,
И вечер у нас наступает прощальный.

Ученик:  Все песни пропеты, стихи все рассказаны.

Ученик:    И все теоремы успешно доказаны.

Ученик: Осталось на детство на миг оглянуться.

Ученик:   Быть может, заставить и вас улыбнуться.

Ученик:  Мы вспомним уроки, звонки, переменки…

Ученик:   Тетради, журналы, забытую сменку…

Ученик:   И дружбу навек, и шальные приколы.

Ученик:  Всё то, что составит понятие «школа»!

Фильм «Школьные годы чудесные»

Ученик 

Девять лет назад мы пришли в школу с широко открытыми глазами. Мы были подобны чистым белым страницам, на которых вы, наши учителя, писали свой текст, создавая человека

Ученик : За эти годы у нас было 12 тысяч уроков, более120 учебников, а в них – более 25 тысяч страниц.

Ученик :- Наш путь не был усыпан розами, потому что для них там не оставалось места.

Ученик :  Это место было занято: исканиями Печорина и страданиями Татьяны, синтаксисом и пунктуацией, квадратными уравнениями и треугольниками имени Пифагора.

Ученик : - Таблицей Менделеева и тем счастливым яблоком, что упало на голову мыслящему Ньютону.

Ученик : А так же материками и океанами, битвами и сражениями, кроссами и забегами.

Ученик : - Нашей основной задачей было все эти годы вкусить от древа познаний. Мы вкусили, и у некоторых появилось несварения желудка.

Ученик :- Мы старались разрушить гранитное основание науки и в результате совместными усилиями прогрызли в нём огромную дыру.

Ученик :- Откуда на нас постоянно сквозило пассатами, поэтому у многих из нас хронический насморк.

Ученик : - И несмотря на всё это, мы по-прежнему такие же бодрые и весёлые, как 9 лет назад.

Ученик :- В эти 9 лет уместилась целая жизнь.

- И эта жизнь была бы скучна и безрадостна, если бы нас не сопровождали наши учителя – надёжные товарищи, отличные советчики.

Ученик : - Если б не было учителя, то и не было б, наверное,

Ни поэта, ни мыслителя, ни Шекспира, ни  Коперника.

Ученик : И поныне бы, наверное, если б не было учителя,

И     Америки оставались бы неоткрытыми.

Ученик:  И не быть бы нам  Икарами, никогда б не взмыли в небо мы,

Если б в нас его стараниями крылья выращены не были.

Ученик : - Ни вчера, ни сегодня, ни завтра не погаснет той веры свеча

Без учителя – нет космонавта, инженера, поэта, врача.

Ученик : Жизнь велит вам учить, нам – учиться.

Опыт ваш – это мудрости клад.

Всё, что взяли от вас, пригодится

И весомее станет в стократ.

Ученик : Свету, чуткости, правде учите наши души и наши умы.

Всё, что в жизни вы нам зададите, постараемся выполнить мы.

Спасибо, Вам учителя. За всё  спасибо!

Песня  о учителях или школе

Ученик:

Но кто же главный наш наставник?

Кто правил нашей лодкой славной?

Жалел, ругал, учил, просил,

Нас нянчил из последних сил...

Ученик:

Со всех заглавных букв - УЧИТЕЛЬ!

Он - классный наш руководитель!

Ученик:

Уважаемая Светлана Николаевна!

Сегодня память время крутит вспять —
О, сколько было радостных событий!
За Ваш бесценный труд спешим сказать
Спасибо, классный наш руководитель!

Спасибо, что всегда толкали нас
Вперед, заставив верить в силы,
Сплотить сумели дружбою наш класс
И неизменным истинам учили.

Патриотизму, честности, добру,
Любви и милосердию... Навечно
Пред Вами, педагог наш, мы в долгу
За то, что нам привили человечность.

Здоровья Вам, успехов день за днем
Под трель звонка последнего желаем!
И знайте, что мы Вас не подведем,
Что помним, обожаем и скучаем!

Слово для поздравления предоставляется Сомовой С.Н.

Уважаемая Вера Викторовна!

Спасибо Вам за Вашу доброту.
За  Ваши  знания, уроки, теплоту.
За всё, что видеть нас вы научили.
За всё, чему учить Вы нас спешили!

Вы нас всегда старались понимать,
За глупости и шалости прощать,
Делили с нами радость и беду,
Вы приучали нас к заботе и труду.

Так рады мы, что жизнь связала нас,
Что мы попали именно в Ваш класс.
Желаем Вам душевного веселья.
Отличного всегда Вам настроения!

Слово для поздравления предоставляется Усовой В.В..

Ученик:

Ну как не вспомнить нынче нам о тех,

Делил кто с нами радость, горе, смех

Кто ежедневно в школу собирал

И от стыда за нас порой сгорал…

Ученик:

Родители! Без вас мы никуда!

Беда любая с вами — не беда!

А радость — так сполна чтоб веселиться!

Ведь с нами до-о-о-о-лго вам ещё учиться…

Ученик:

Дорогие наши мамы и папы! Полюбуйтесь! Ваши малыши выросли! То, что вы видите перед собой — это результат вашего каждодневного труда!

Ученик:

Родителям не дано предугадать,

Что ожидает их детей на этом свете,

Но каждые отец и мать

Желают только счастья детям.

К тем, кто прощается со школой,

К тем, о ком шумит молва,

К шагнувшим в юность сыновьям и дочерям

Пришли родные, близкие,
Чтобы сказать напутствия слова.

Слово от родителей предоставляется

Песня о родителях

Ведущий 1.
Уходит детство, что тут удивляться?
Оно от всех уходит как-то раз.
И хочется и плакать, и смеяться,
И хочется ни с кем не расставаться...

Флешмоб.

Ведущий 2.

На этом наша торжественная часть выпускного бала окончена!

Всего вам доброго! До новых встреч

Ученик:  Как дождик и снег, по законам природы
Стремглав пронеслись наши школьные годы.

Ученик:  И вот аттестат, мы в костюмчиках бальных,
И вечер у нас наступает прощальный.

Ученик:  Все песни пропеты, стихи все рассказаны.

Ученик:    И все теоремы успешно доказаны.

Ученик: Осталось на детство на миг оглянуться.

Ученик:   Быть может, заставить и вас улыбнуться.

Ученик:  Мы вспомним уроки, звонки, переменки…

Ученик:   Тетради, журналы, забытую сменку…

Ученик:   И дружбу навек, и шальные приколы.

Ученик:  Всё то, что составит понятие «школа»!

Фильм «Школьные годы чудесные»

Ученик 

Девять лет назад мы пришли в школу с широко открытыми глазами. Мы были подобны чистым белым страницам, на которых вы, наши учителя, писали свой текст, создавая человека

Ученик : За эти годы у нас было 12 тысяч уроков, более120 учебников, а в них – более 25 тысяч страниц.

Ученик :- Наш путь не был усыпан розами, потому что для них там не оставалось места.

Ученик :  Это место было занято: исканиями Печорина и страданиями Татьяны, синтаксисом и пунктуацией, квадратными уравнениями и треугольниками имени Пифагора.

Ученик : - Таблицей Менделеева и тем счастливым яблоком, что упало на голову мыслящему Ньютону.

Ученик : А так же материками и океанами, битвами и сражениями, кроссами и забегами.

Ученик : - Нашей основной задачей было все эти годы вкусить от древа познаний. Мы вкусили, и у некоторых появилось несварения желудка.

Ученик :- Мы старались разрушить гранитное основание науки и в результате совместными усилиями прогрызли в нём огромную дыру.

Ученик :- Откуда на нас постоянно сквозило пассатами, поэтому у многих из нас хронический насморк.

Ученик : - И несмотря на всё это, мы по-прежнему такие же бодрые и весёлые, как 9 лет назад.

Ученик :- В эти 9 лет уместилась целая жизнь.

- И эта жизнь была бы скучна и безрадостна, если бы нас не сопровождали наши учителя – надёжные товарищи, отличные советчики.

Ученик : - Если б не было учителя, то и не было б, наверное,

Ни поэта, ни мыслителя, ни Шекспира, ни  Коперника.

Ученик : И поныне бы, наверное, если б не было учителя,

И     Америки оставались бы неоткрытыми.

Ученик:  И не быть бы нам  Икарами, никогда б не взмыли в небо мы,

Если б в нас его стараниями крылья выращены не были.

Ученик : - Ни вчера, ни сегодня, ни завтра не погаснет той веры свеча

Без учителя – нет космонавта, инженера, поэта, врача.

Ученик : Жизнь велит вам учить, нам – учиться.

Опыт ваш – это мудрости клад.

Всё, что взяли от вас, пригодится

И весомее станет в стократ.

Ученик : Свету, чуткости, правде учите наши души и наши умы.

Всё, что в жизни вы нам зададите, постараемся выполнить мы.

Спасибо, Вам учителя. За всё  спасибо!

Песня  о учителях или школе

Ученик:

Но кто же главный наш наставник?

Кто правил нашей лодкой славной?

Жалел, ругал, учил, просил,

Нас нянчил из последних сил...

Ученик:

Со всех заглавных букв - УЧИТЕЛЬ!

Он - классный наш руководитель!

Ученик:

Уважаемая Светлана Николаевна!

Сегодня память время крутит вспять —
О, сколько было радостных событий!
За Ваш бесценный труд спешим сказать
Спасибо, классный наш руководитель!

Спасибо, что всегда толкали нас
Вперед, заставив верить в силы,
Сплотить сумели дружбою наш класс
И неизменным истинам учили.

Патриотизму, честности, добру,
Любви и милосердию... Навечно
Пред Вами, педагог наш, мы в долгу
За то, что нам привили человечность.

Здоровья Вам, успехов день за днем
Под трель звонка последнего желаем!
И знайте, что мы Вас не подведем,
Что помним, обожаем и скучаем!

Слово для поздравления предоставляется Сомовой С.Н.

Уважаемая Вера Викторовна!

Спасибо Вам за Вашу доброту.
За  Ваши  знания, уроки, теплоту.
За всё, что видеть нас вы научили.
За всё, чему учить Вы нас спешили!

Вы нас всегда старались понимать,
За глупости и шалости прощать,
Делили с нами радость и беду,
Вы приучали нас к заботе и труду.

Так рады мы, что жизнь связала нас,
Что мы попали именно в Ваш класс.
Желаем Вам душевного веселья.
Отличного всегда Вам настроения!

Слово для поздравления предоставляется Усовой В.В..

Ученик:

Ну как не вспомнить нынче нам о тех,

Делил кто с нами радость, горе, смех

Кто ежедневно в школу собирал

И от стыда за нас порой сгорал…

Ученик:

Родители! Без вас мы никуда!

Беда любая с вами — не беда!

А радость — так сполна чтоб веселиться!

Ведь с нами до-о-о-о-лго вам ещё учиться…

Ученик:

Дорогие наши мамы и папы! Полюбуйтесь! Ваши малыши выросли! То, что вы видите перед собой — это результат вашего каждодневного труда!

Ученик:

Родителям не дано предугадать,

Что ожидает их детей на этом свете,

Но каждые отец и мать

Желают только счастья детям.

К тем, кто прощается со школой,

К тем, о ком шумит молва,

К шагнувшим в юность сыновьям и дочерям

Пришли родные, близкие,
Чтобы сказать напутствия слова.

Слово от родителей предоставляется

Песня о родителях

Заседание дискуссионного клуба: «Как окончить школу и остаться здоровым».

Подготовила и провела: учитель биологии Усова В. В.

Задачи урока.

1. Развивающие

– формировать умения сравнивать, анализировать, делать выводы;

– формировать умения разрешать проблемы, дискутировать.

2. Образовательные

– продолжить ознакомление с понятиями «школьные болезни», их влиянием на здоровый образ жизни;

– углубить знания о факторах, укрепляющих и ослабляющих здоровье;

3. Воспитательные

– содействовать гигиеническому воспитанию (вопросы гигиены труда и отдыха; условия, влияющие на работоспособность организма; условия правильного общения); содействовать профилактике утомляемости, использовать специальные приемы поддержания работоспособности;

– показать значение стрессовых ситуаций в воспитании волевых качеств личности;

– продолжить формирование и развитие нравственных качеств личности.

            Школьные годы - время чудесное, но не беззаботное. Учебный процесс – большая нагрузка на организм ребенка, и с аттестатом зрелости ученик получает ворох болезней. С проблемой укрепления здоровья школьников медики и педагоги столкнулись в XIX веке, когда в условиях массовой школы у детей стали отмечаться отклонения в состоянии здоровья. В 50-60-х годах XIX века наблюдения врачей установили большое распространение среди школьников близорукости, нарушений осанки (главным образом -сколиоз), неврастении и анемии. Преимущественное их распространение среди учащихся по сравнению с их не учащимися сверстниками было настолько явным, и частота их распространения с такой печальной закономерностью возрастала от класса к классу, что их появление сочли неизбежным следствием школьного обучения, и они получили наименование «школьных болезней». Сегодня мы будем говорить о причинах школьных болезней: нарушений зрения, болезней опорно-двигательной системы, расстройств желудочно-кишечного тракта и нервной системы. Симптомы. Способы профилактики. И постараемся ответить на вопрос «Можно ли окончить школу и остаться здоровым?»

К сожалению, хронические заболевания отмечаются у 90% российских школьников. Отклонения в здоровье у ребят 7-17 лет по вине образовательных перегрузок, нарушений условий обучения, режима питания и стресса носят обобщающее определение «школьные болезни». Однако до лечения лучше не доводить.

Медицинская  справка. 

Медицинская статистика указывает, что первый враг учеников средних школ - снижение зрения. Чаще всего детские глаза страдают от близорукости (миопия), когда ребенок плохо видит вдаль. Согласно подсчетам, «очки для дали» носит каждый пятый ученик младших классов и почти половина старшеклассников. Реже у детей развивается дальнозоркость (когда глаза плохо видят вблизи), а также астигматизм, - специфическое понижение зрения. Благодатная почва для расстройств зрения - длительная зрительная работа на близком расстоянии: чтение, письмо, черчение, работа за монитором.

Группа учащихся подготовили работу на тему, которая непосредственно касается нарушения зрения у учащихся, предоставим им слово.

Выступление Синицина А. ( Большакова А ) - упражнения для глаз.

Вопрос: На ваш взгляд где вы больше теряете зрение, за учебой или игрой на компьютере (телефон)?

В связи с употреблением калорийной и богатой углеводами пищи, а также с гиподинамией, увеличилось количество детей с избыточной массой тела. Последняя всероссийская диспансеризации школьников показала, что у учеников средних школ распространены болезни желудочно-кишечного тракта, особенно гастрит, - воспаление слизистой желудка с характерными болями. Причины - нарушение режима питания, снижение иммунитета и стрессы.

Заслушаем работу учащихся которая прольет свет на проблему развития у учащихся заболеваний связанных с пищеварительной системой.

Выступление Нимаевой Г. – памятки.

Вопрос: Часто ли вы лично страдаете нарушениями работы желудочно-кишечного тракта? Что вы считаете основной причиной этих нарушений?

Нарушение осанки - последствие длительного сидения за партой у 8 из 10 школьников. Чтобы убедиться в этом, достаточно взглянуть на детей в школьном коридоре: почти все сутулятся, торчат лопатки, опущены плечи. Причины сутулости понятны: ученики не следят за правильной посадкой за партой, а учителя не успевают их одергивать. Привычная сгорбленность закрепляется тяжелым ранцем за плечами и усталостью нежных мышц детской спины. Результат печален: при сильном отклонении грудного отдела позвоночника назад врачи могут диагностировать кифоз («горб»), а при искривлении вбок - сколиоз. Ребенок быстрее устает и чувствует напряжение в спине и пояснице.

Более подробно нам об нарушениях опорно-двигательного аппарата расскажут сами ребята.

Выступление Куликова С.- упражнения для мышц спины (демонстрация).

Вопрос: В своей работе вы говорите об отсутствии утренней зарядке. Почему зарядку в школе вы не относите к достаточной нагрузке на организм?

Железные нервы. Не стоит думать, что «школа - не работа, волноваться нечего». Учеба - это стресс, и психологи отмечают, что половина российских школьников страдают различными формами неврозов. Для расстройств нервной системы характерны тревога, беспокойство, напряженность и беспокойный сон. Причины: большие нагрузки, несоответствие академическим требованиям и хроническое недосыпание. Легкий невроз важно заметить «в зародыше», - пока он не перерос в серьезные психические расстройства. Вам следует быть тактичными с ребенком, прислушиваться к его проблемам, не перегружать, не преувеличивать значимость школьных оценок. Создайте комфортную эмоциональную среду дома и следите за режимом дня. Не стоит позволять школьнику подолгу «расслабляться» перед телеэкраном или за компьютерными играми, особенно перед сном.
Проблема детских неврозов очень серьезна. Знание об этой проблеме должны иметь не только учителя, но и учащиеся, а также их родители.

Сейчас нам предоставляется  возможность узнать мнение учащихся по данной проблеме.

Выступление Байбородиной Л. – психологический тренинг.

Вопрос: Как сам ребенок может бороться с нервозным состоянием? Может ли он сам предпринимать какие-нибудь меры?

Ученые считают, что если человек сохранит свое здоровье (т.е. не приобретет хронических заболеваний) до 18 лет, то у него есть все шансы дожить до 120 лет.

      Можно ли обучать детей так, чтобы сохранилось или даже укреплялось состояние их здоровья? Теоретически — да, практически — не получается.    

На протяжении более чем вековой истории существования и развития системы массового  школьного образования в России, даже, несмотря на существенные преобразования материальной  базы учебных учреждений, нарушения у школьников осанки, зрения, нервной системы носили и продолжают  сохранять массовый характер. Столь печальное постоянство во многом определяется самой природой процесса обучения, требующего от детей и подростков большой зрительной работы, нервного напряжения,  сидячей рабочей позы, ограничения двигательной активности.

Сохранение и укрепление здоровья школьников стало приоритетной задачей школы. В связи с этим представляется особенно важным:
1.        Сформировать устойчивую мотивацию школьников к ЗОЖ, готовность учащихся к реализации личностного потенциала.
2.        Улучшать состояние здоровья детей, сокращение количества простудных и вирусных заболеваний, заболеваний желудочно-кишечного тракта за счет профилактических мероприятий.
3.        Укрепление и оздоровление социально-психологического климата в школе.
4.        Оптимизация учебного и воспитательного процесса.

Здоровье и образование. Обычно, употребляя эти слова вместе, подразумевают негативное влияние напряженной учебы на здоровье учащихся, целью взрослых является поиск эффективных форм образования, направленных на оздоровление и формирование у учащихся системы ценностей с приоритетом здоровья как одной из высших ценностей.

Очевидно, что ни одного человека нельзя надолго сделать здоровым без его собственных усилий на основе глубокого понимания сущности здоровья, знания и умения использования оздоравливающих процедур, а главное – без осознанной самодисциплины и желания быть здоровым.

ПЕСНИ ВЕЛИКОГО ПОДВИГА
Фестиваль военно-патриотической песни

Подготовила и провела Усова В. В.

(Под фонограмму военной песни выходят ведущие.)
Ведущий 1: Песни военных лет...
Сколько их, прекрасных и незабываемых. И есть в них все: горечь отступлений в первые месяцы войны и радость возвращения к своим, картины жизни солдат, рассказы о боевых подвигах моряков и пехотинцев, летчиков и танкистов. И если бы сейчас послушать все лучшее, что создали поэты и композиторы в те годы, это была бы музыкальная антология истории Великой Отечественной войны.

Ведущий 2: От песен сердцу было тесно:
Она вела на смертный бой,
Чтобы громить врага под эту песню,
Защищая Родину собой.

Звучит песня «22 июня ровно в четыре часа» слова народные, музыка Е. Петербургского в исполнении учащихся 11 класса.

Ведущий 1: Песни старшего поколения, военные песни не награждались орденами, о них не сообщалось в сводках Совинформбюро, но, сколько они делали для победы нашего народа - ваших дедушек и бабушек...
В военные годы миллионы солдат оказывались оторванными от родного дома, от семьи. В разлуке обострялось чувство любви к своим родным и близким. Родной дом, мать, любимая девушка, жена - все это свято для солдата. Это стало частицей родины, которую он защищал. Об этой Родине шептали ему слова военных песен.

Ведущий 2: Сколько же было создано в военные годы песен о любви, о разлуке, о верности. Они пелись бойцами в землянках, в лесу, у костра, от них становилось теплее, от них утихала боль разлуки.
Звучит песня «Огонек» слова М. Исаковского, обработка Б. Мокроусова, в исполнении_____________________________________________________

Ведущий 1: Песни - как люди: у каждого своя судьба, своя биография. Одни умирают, едва появившись на свет, никого не растревожив. Другие вспыхнут ярко, но очень скоро угаснут. И лишь немногие долго живут и не старятся. Тем и дороги нам эти немногие, такие разные и непохожие, близкие и далекие.

Ведущий 2: Истории возникновения песен различны. Вот одна их них. Советский поэт Алексей Сурков, участник войны, находясь на Западном фронте, выходил из окружения и попал на минное поле. Там где «до смерти четыре шага». После этого он написал жене письмо в стихотворной форме. Текст стал известен бойцам. Многие солдаты переписывали его, и солдатские жены, невесты получали это стихотворение. В начале 1942 года композитор Константин Листов написал мелодию к тексту. Так была создана песня «Землянка».
Звучит песня «Землянка» слова А. Суркова, музыка К. Листова,  в исполнении_____________________________________________________

Ведущий 1: Если спросить любого участника войны, какое значение имела песня, он непременно ответит: самое важное! Когда однажды молодого бойца-танкиста, выбравшегося из окружения, спросили, как он мог один разгромить большую группу гитлеровцев, тот ответил, что был не один, ведь ему помогали трое: танк, автомат и песня...
В исполнении учащихся 5 класса звучит песня «Три  танкиста» слова А. Фатьянова, музыка В. Кручинина.)

Ведущий 2: В августе 1941 г. Композитор В. Соловьев-Седой услышал мелодию. Она доносилась с минного заградителя, стоящего на рейде, в порту. Это были чарующие звуки русского баяна. И ему захотелось написать песню о моряках, уходящих в поход. Сначала родилась музыка, а потом поэт А. Чуркин соединил с ней стихи...

Ведущий 1: Получилась песня. В. Соловьев-Седой познакомил с ней своих друзей, те забраковали: «Слишком тихая да спокойная для грозной военной поры». Через год с группой артистов В. Соловьев-Седой приехал на Калининский фронт. В солдатской землянке бойцы попросили его спеть что-нибудь для «души», и он вспомнил о той песне. «Бойцы со второго куплета начали мне тихо подпевать, - рассказывал композитор. - Я почувствовал, что песня дошла до сердца и имеет право на жизнь».
Песня В. Соловьева-Седого была вскоре исполнена по московскому радио и стала одной из любимейших в народе.

В исполнении учащихся 7 класса звучит песня «Вечер на рейде», слова А. Чуркина, музыка В. Соловьева-Седого. (один куплет).

Ведущий 2: Лирическая песня пробуждала лучшее в человеке. Песня веселая, жизнерадостная поднимала настроение бойцу, не позволяла пасть духом, затосковать.

Ведущий 1: Песня грустная наводила на воспоминание о доме, особенно в конце войны, когда мысли о доме чаще посещали бойцов. И солдаты собирались домой в ожидании встреч с близкими и любимыми, но дорога домой была так длинна.
Звучит песня «Дороги», слова Л. Ошанина, музыка А. Новикова, исполняют учащиеся 7 класса.

Ведущий 2: Жить без пищи можно сутки,
Можно больше, но порой
На войне одной минутки
Не прожить без прибаутки,
Шутки самой немудрой.

Ведущий 1: Эти слова принадлежат герою поэмы А. Твардовского Василию Теркину. Очень правильные слова! И думается, что с полным основанием их можно отнести и к песне-шутке. Ведь без нее очень трудно было бы бойцу переносить все тяготы войны, лишения и опасности фронтовой жизни. Именно такую песню-шутку «Смуглянка» создали композитор А. Новиков и поэт Я. Шведов.
Эту песню они написали в начале войны.

Ведущий 2: Они решили показать ее на радио. Песню забраковали: «что это за песня про смуглянку-молдаванку? Сейчас 1943 год, идет война... вы же автор героических песен», - говорили А. Новикову. И только в 1944 году «Смуглянка» прозвучала на одном концерте. Песню повторили три раза под аплодисменты. Самое любопытное, что концерт транслировался по радио, по тому самому радио, где в свое время отвергли эту песню о любви, о свидании, о расставании.
Звучит песня «Смуглянка», слова Я. Шведова, музыка А. Новикова, исполняет_________________________________________________

Ведущий 1: Из воспоминаний поэта Михаила Матусовского: «Если бы мне не пришлось служить в газете Второго белорусского фронта и во время командировки на передовые встретиться с редактором дивизионной многотиражки Николаем Чайкой и услышать от него навсегда поразивший меня рассказ о сражении восемнадцати воинов вблизи городка Бетлицы, я никогда бы не смог написать вместе с композитором Вениамином Баснером песню для к/ф «Тишина» «На безымянной высоте». В данном случае жизнь сама подсказала тему, и мне оставалось только рассказать о том, что происходило «на огненной черте»... Это был не бой за крупный населенный пункт и не за стратегически важный водный рубеж. В общем-то, схватка шла за маленькую высоту, которая на карте была помечена только цифрой. Но для людей, которые здесь дрались и умирали, это было сражение и за Москву, и за Сталинград, и даже за Берлин...

Ведущий 2: В глубине Калужской области, вблизи деревни Рубеженка есть памятник. На одной из его граней можно прочитать имена защитников высоты 224,1. А на другом камне вырезаны строки, когда-то написанные на листке бумаги.
Мы не забудем, не забудем
Атаки яростные те
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.

Звучит песня «На безымянной высоте», слова М. Матусовского, музыка В. Баснера, исполняет_______________________________________________________________

Ведущий 1: Шли годы. Война приближалась к концу. Появились песни о предчувствии победы, о солдатах, сражающихся за рубежами Родины, о возвращении домой. «Наши воины сражались уже на чужой земле, - рассказывает о своих воспоминаниях маршал Советского Союза В. Чуйков. - Они многое повидали, пережили радость победных боев, но и много, к сожалению, легло наших парней на той далекой земле».
Звучит песня «Алеша», слова К. Ваншенкина, музыка Э. Колмановского, исполняет______________________________________________________________

Ведущий 2: Быстро крутится колесо истории. Но почему-то хочется оглянуться назад, еще раз в прошлое. Вспомним, друзья, «Катюшу». Какое нежное русское имя дали наши солдаты этому грозному оружию - изобретению русских инженеров времен Великой Отечественной войны. Да, заводила «Катюша» свою победную песню — и сразу же передняя линия становилась открытой. В страхе бежали враги от ее грозного голоса. А имя легендарная реактивная установка позаимствовала от популярной в те годы песни.
Звучит песня «Катюша», слова М. Исаковского, музыка М. Блантера, исполняет______________________________________________________________

Ведущий 1: Песни военных лет!.. от самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта, через всю войну прошагали они в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни позывным из той незабываемой далекой поры. Стоит раздаться звукам одной из них, и распрямляются плечи, исчезают морщины на лицах людей, загораются задорным блеском или наполняются глубоким раздумьем глаза.
Звучит песня «День Победы», слова В. Харитонова, музыка Д. Тухманова, исполняет______________________________________________________________

Ведущий 2: Сегодня день воспоминаний,
И в сердце тесно от высоких слов.
Сегодня  день напоминаний,
О подвиге и доблести отцов.

Звучит песня «Облаком по небу», автор: Ярослав Сумишевский, исполняет Анастасия Ташлыкова.

Ведущий 1: Много лет нашей славной Победе,

              Снова мирный рассвет, тишина,

              И неслышно идет по Планете

              Возвращенная людям весна!

              Много лет нашей славной Победе,

              Много лет, как убита война!

              И победно идет по Планете!

              Завоеванная весна!

Песня «О той весне», слова и музыка: Елены Плотниковой, исполняют учащиеся 4 класса.

Ведущий 2: Две старых фотографии, два деда,

Со стен как будто смотрят на меня.

Один погиб почти перед победой,

Другой пропал в немецких лагерях.

Защитники Отечества родного,

Две разных жизни, но с одной судьбой.

Со старых фотографий смотрят снова,

Те, кто отдали жизнь за нас с тобой.

Песня «День Победы», музыка: Д. Трубачева, слова: А. Пилецкой, исполняют учащиеся 3 класса.

Ведущий 1: Песня «Прадедушка», музыка Александра Ермолова, слова Михаила Загота, исполняют учащиеся 2 класса.

 Ведущий 1: Давно закончилась война,

                      Давно с войны пришли солдаты.

                      И на груди их ордена

                      Горят как памятные даты.

                      В один и тот же день и час

                      На встречу, вы к друзьям спешите,

                      Но с каждым годом меньше вас,

                      И нас за это вы простите.

                      Что не сумели вас сберечь,

                      Не залечили ваши раны.

                      И вот на место этих встреч

                      Приходят внуки ветеранов.

Ведущий 2: Давно закончилась война.

                     Давно с войны пришли солдаты.

                     И на груди их ордена

                     Горят как памятные даты.

                     Всем, кто вынес ту войну –

                     В тылу иль на полях сражений,-

                     Принес победную весну, -

                     Поклон и память поколений.

Финальная песня: «Не спешите уйти ветераны».

Сценарий торжественного вечера посвященного празднованию 100летнего юбилея школы.

Подготовила и провела Усова В. В.

Выходят ведущие под музыку.

Ведущий 1: Добрый день!

Ведущий 2: Здравствуйте!

Ведущий1: Родная школа! Сколько лет прошло!

Ты юбилей столетний отмечаешь!

-И вот сегодня, впрочем, как всегда,

Гостей с улыбкою встречаешь.

С тобою связано немало

Из юности счастливых дней,

С годами ты прекрасней стала,-

И снова отмечаешь Юбилей!

Ведущий 2: Тепло учительских признаний,

И детских классов аромат…

Хранительница ценных знаний,

Взрастила ты бесценный сад.

Ты мудрость возродила в сердце

И подарила нам мечту,

Позволь у стен твоих согреться,

Обняв познаний высоту.

Любимая, родная школа!

Светись огнем счастливых глаз

И наградой станет наше соло,

И верность каждого из нас!

Гаснет свет. Демонстрация фильма.

До окончания фильма коллектив учителей выходит на сцену. Коллектив учителей исполняет песню «Учительский вальс».

Ведущий 1: Вот такими волнующими словами и песней мы начинаем наше торжество! Вот уже сотый год Витимская школа гостеприимно распахивает свои двери. Каждый день мы торопимся в этот дом, где проводим большую часть дня, а значит жизнь. Давайте же остановимся и посмотрим другими глазами на нашу школу, вспомним ее прошлое…

Ведущий 2: Историческая справка: «История школы началось в 1910 году(в архивных документах упоминается о начале строительства школы). В 1912 году была организована 2-х комплектная школа. Из архивных данных следует, что в 1913 году переселенческим ведомством было построено школьное здание, обучалось в школе 57 учащихся. В 1933 году школа стала четырехклассной. Она размещалась в поповском доме. В 1935 году появилось еще одно здание школы, был организован 5 класс в здании церкви. Позднее эта церковь была разрушена и перевезена. В 1937 году была построена новая 2х - этажная школа, в этом году школа становится семилетней. В 1939-1940 году на базе семилетки была создана средняя школа. В 1942-43 годах открылась школьная библиотека. Ее главной задачей являлась информационное обеспечение учащихся и педагогического коллектива. После окончания войны в школе улучшается работа по совершенствованию обучения и воспитания учащихся, формируется стабильный педагогический коллектив, становиться больше учителей с высшим образованием».

Ведущий 1: Мы постигаем мир вокруг,

Ответы ищем на вопросы,

Учитель наш – наш добрый друг,

Нам с ним всегда легко и просто.

И пусть пройдет немало лет,

Как вдруг невидимые нити

Зажгут в нас тоже добрый свет,

Что подарил нам наш учитель.

Ведущий 2: Сегодня мы приветствуем ветеранов педагогического труда, замечательных людей, которые отдали нам частицу своей души, дарили тепло и любовь, которые учили самому главному на земле – добру. Приглашаем на сцену:

1. Кокорина Анна Георгиевна -_____________________________________________________
2. Павлова Татьяна Гавриловна -____________________________________________________
3. Алехина Тамара Григорьевна -___________________________________________________
4. Рыбакова Клавдия Герасимовна - ________________________________________________
5. Коноваленкова Дарья Федоровна - ________________________________________________
6. Бадмаева Надежда Бадмаевна - ____________________________________________________
7. Ковалева Валентина Александровна - _______________________________________________
8. Ковалев Валентин Иннокентьевич - _________________________________________________
9. Григорьева Вера Александровна - ___________________________________________________
10. Машанова Нина Владимировна - ____________________________________________________
11. Васильева Александра Максимовна - _________________________________________________
12. Федорова Зоя Назаровна - ________________________________________________________
13. Бочарова Людмила Терентьевна -___________________________________________________
14. Ковалева Нина Иннокентьевна - _____________________________________________________
15. Домановская Екатерина Александровна - _____________________________________________

Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется директору МБОУ «Витимская средняя общеобразовательной школы», Почетному работнику общего образования Российской Федерации Даниловой Елене Анатольевне.

Поздравление и вручение подарков учителям – ветеранам, работникам МОП.

Во время вручения подарков учителя поднимаются на сцену. Песня «Гимн учителей». Под мелодию ветераны проходят на свои места.

Ведущий 2: Проходят годы, но остались навсегда в нашей памяти люди, которые создавали (вошли в) историю школы. Жили и работали так, что свет их души будет еще долго согревать всех нас.

Гаснет свет, показ фильма. Стихотворение «Не смейте забывать учителей» Домановская В. В.

Ведущий 1: Нам сотня лет, но разве это много?

Для школы, что стоит как монолит,

Большая ею пройдена дорога,

И много еще в жизни предстоит.

Ведущий 2: Школа сегодня – это культурный центр села. Большой и дружный коллектив взрослых и детей, состоящий из 183 учеников и 20 учителей.

Ведущий 1: В нашем коллективе –один отличник народного образования, двое Почетных работников общего образования Российской Федерации, шесть педагогов награждены Почетными грамотами Республики Бурятии.

Ведущий 2: Один педагог имеет высшую квалификационную категорию, шесть педагогов имеют первую квалификационную категорию, трое – вторую.

Ведущий 1: Сегодня школе уделяется большое внимание, и никому не секрет, что в школе работать стало гораздо лучше, чем вчера. Лучше – значит интереснее, свободнее и перспективнее, ведь для этого создаются все условия в рамках реализации действующего национального проекта «Образование».

Ведущий 2: История школы неотделима от истории республики и района. Благодаря огромным финансовым влияниям из Федерального центра наша школа заметно изменилась: обновлена мебель, приобретена оргтехника нового поколения, вставлены пластиковые окна, появились интерактивные доски. И сегодня нас поздравляют именитые гости.

На сцену приглашаются:

1. Народный хурал
2. Министерство обр
3. Адм района
4. Районный отдел обр
5. Глава поселения.

Художественный номер: танец «Вальс бабочек»

После художественного номера продолжается выступление гостей.

Ведущий 1: Для поздравления слово предоставляется…..

Ведущий 2: Нашей школе – 100лет. Это солидный возраст, крепкий фундамент для новых взлетов и свершений. Это история многих поколений педагогов и учащихся, история, в которой есть место грустному и радостному, достижениям и потерям, ошибкам и открытиям, неудачам и успехам. Потому что наша школа – это наша жизнь.

Ведущий 1: Школа – это большой многоцветный мир, где вместе живут и творят люди разных поколений, характеров, талантов. Но есть в этом мире люди особые – те, кому предстоит воплощать в жизнь самые дерзкие мечты, самые гениальные идеи в новом – школьном – веке.

Художественный номер: танец «Деревенское диско»

Ведущий 2: Так тянется к теплу, добру и свету

Души ребенка трепетный росток!

Средь непогод житейских путь к расцвету

И труден, и тревожен и далек…

Но сердце юное не знает зла и скуки

И тонет мир в распахнутых глазах…

И детские доверчивые руки

Сжимает школа бережно в руках.

Ведущий 1: Мы гордимся своими учениками, которые ежегодно становятся участниками и победителями районных, республиканских и международных олимпиад и конкурсов. Наши ученики добиваются побед не только в учебной деятельности, но и во внеклассной, о чем говорят призовые места в районных смотрах художественной самодеятельности, конкурсах патриотической песни, военно-спортивных соревнованиях, конкурсах рисунков.

Ведущий 2: Юбилей – это море цветов.

Это встречи, улыбки, признанья,

И рекой полноводной любовь,

Поздравления и пожеланья!

Мы сегодня – большая семья.

Юбилей нашей школы встречаем.

Так давайте все скажем, друзья:

Школа! Мы тебя поздравляем!

Пусть звучит детский смех сквозь года,

И растут молодые таланты.

Счастлив будет учитель всегда,

Видя, как вырастают атланты!

Художественный номер: песня «Некогда стареть учителям».

Художественный номер: песня «Школе 100 лет»

Феврамарт- сценарий

праздничной конкурсной программы к 23 февраля и 8 марта.

Подготовила и провела Усова В. В.

Вед1: День защитника Отечества приходится на самый конец зимы, а женский день- на первые дни весны. Это очень символично. Пусть наши юноши всегда будут готовы стойко выносить крутые повороты судьбы. А наши девочки всегда остаются светлыми и нежными, согревая своих защитников пониманием и заботой.

Весна-это праздник возрождения природы, когда все вокруг пробуждается к новой жизни. И пусть зима злится, уходя, закидывает нас снежными метелями, пугает трескучими морозами, солнце уже светит ласковее, и мы понимаем, что весна рядом.

Вед2: Сегодня мы проводим дружескую встречу между командами мальчиков и девочек. Командам будут предложены конкурсы и викторины, а наши судьи решат, кто станет победителем.

Разрешите представить вам наших судей (идет представление).

Вед 1:(Представление команд.)

Вед2: Первый конкурс на логику. Говорят, что у мужчин и женщин она абсолютно разная. Послушайте внимательно рассказ, прежде чем ответить на вопрос.

По дороге в школу шла девочка Валя. В одной руке она держала букет цветов, а в другой –портфель, в котором лежали букварь, ручки и яблоко. Обыкновенное спелое, сочное яблоко. Один бок его был красным, а другой желтым. Навстречу Вале шла коза, белая и пушистая, со звонким колокольчиком на шее. «М-е-е!»- сказала коза, что на козьем языке означало «Это очень вкусно!». Вы, наверно, догадались, что она имела в виду. Коза подошла поближе, потянула носом в сторону портфеля и сказала: « Бе-е-е!», что на козьем языке означало « Делиться надо!». «Не дождешься!»-ответила Валя и пошла дальше.

Вопрос командам : в каком классе учится Валя? ( в первом)

Вед 1: Второй конкурс на сообразительность. Командам раздаются листочки с произвольным набором букв , например « Ц,Б,Е,Н,О,И,Л,У,А». Та команда, что за минуту составит из этих букв больше слов, станет победителем.

( Вопросы для болельщиков.)

Художественный номер: 9 класс.

Вед 2: Третий конкурс на смекалку. В этом конкурсе выигрывает тот, кто даст больше правильных ответов за минуту. За каждый правильный ответ 1 балл.

1.Сколько минут нужно варить крутое яйцо? ( нисколько, оно уже сварено)

2.У какого слона нет хобота? ( у шахматного)

3.Подземная железная дорога? (метро)

4.Где на Земле самые длинные сутки? ( везде одинаковые)

5.Какой жук носит название того месяца, в котором родился? ( майский)

6.Какие часы показывают правильное время только два раза в сутки? ( сломанные)

7. Летело пять страусов, двух подстрелили, сколько полетело дальше? ( страусы не летают)

8. Какой болезнью на суше никто не болеет? (морской)

9. Какой год длится один день? (новый)

10.Какое колесо у машины при спуске с горы не вращается? (запасное)

11.Домашний Дед Мороз? ( холодильник)

12.Что мы слышим в середине концерта? ( букву «к»)

Вед 1. Следующий конкурс артистический. Участникам дается название оной из картины художника Васнецова, который написал так много полотен по сюжетам известных сказок. Задача игроков изобразить полотно так, чтобы команда соперников и члены жюри угадали название этой картины. Время подготовки – одна минута.

( «Аленушка», «Три богатыря», « Мертвая царевна», «Иван-царевич на сером волке»)

Художественный номер: 8 класс.

(команды представляют свою картину)

Вед 2: Продолжает программу творческий конкурс. Назовем его «Подарок своими руками». Перед вами обыкновенные праздничные шарики. Вещь доступная всем, кто-то подумает, что не оригинальная, но согласитесь, всегда приносящая в дом ощущение праздника!

Поэтому участники сейчас должны будут надуть шарик, завязать его и левой рукой, (эта рука ближе к сердцу, а ведь наш подарок от всего сердца) нарисовать на шарике веселую мордашку. Мальчики готовят подарок девочкам, соответственно на шарике рисуют лицо девочки. Девочки рисуют на шарике лицо мальчика. Жюри оценивает конкурс сразу по нескольким номинациям : размер надутого шарика, скорость выполнения и качество рисунка.

Вед1: Дадим время участникам подготовится, а пока играем со зрителями.

Вашему вниманию предлагаются загадки. Но не простые, а шарады. Первая шарада для болельщиков мальчиков.

Слог первый -голос птицы,

Второй на дне пруда.

А целое в Музее найдете без труда. (Кар-тина)

Мой первый слог найдешь в капели,

Второй – так называют рот.

А целое, вы точно ели,

Когда ходили в огород. ( Кап-уста)

Теперь шарада для болельщиков девочек:

Начало- нота,

Потом оленя украшенье,

А вместе место оживленного движенья. ( До-рога)

К победному крику

Прибавь согласный звук

Чтоб протянулись горы

С севера на юг. (Ура-л).

Художественный номер: 10 класс.

Вед 2: Помимо подарка на праздники принято говорить хорошие слова-пожелания. И мы подошли к последнему конкурсу нашей программы «буриме». Буриме -это игра, заключающаяся в сочинении стихов, чаще шуточных, на заданные рифмы, иногда ещё и на заданную тему. Командам за одну минуту надо подготовить поздравления для соперников.

(раздаются заготовки для буриме)

(писать лучше на доске а не на листочках, т.к. этот вариант более обзорный)

Мальчикам: весенний, настроенье, цветов, слов.

Девочкам: сдаваться, подраться, привык, мужик

Художественный номер: 11 класс.

Вед1. Следующий конкурс загадки:

1. Как написать слово “мышеловка” пятью буквами? (кошка)
2. Кто был первым инспектором ГАИ? (Соловей-Разбойник)
3. Что общего между каской пожарника, уздечкой рублем? (это все принадлежит женщине, которая коня на скаку остановит, в горящую избу войдет, а посмотрит – рублем подарит)
4. Первая женщина-летчик. (Баба-Яга)
5. Чем больше их ешь, тем больше прибывает. (семечки и шелуха от них)
6. Желтая курица лежит под тыном дуется. (тыква)
7. Что мужчины надевают раз в году, а женщины ежедневно? (маску)
8. Кто мастер на все руки? (перчаточник)
9. Чтобы спереди погладить, надо сзади полизать. (марка)
10. Ты имеешь, а им все пользуются. (имя)

Вед: Дорогие друзья! Вот праздник наш и закончился. Благодарим участников за активную игру, болельщиков за постоянную поддержку, членов жюри за объективность. До скорой встречи!