Развлечения и досуг
Праздники и развлечения в детском саду - это важная часть педагогического процесса, одна из стадий воспитания детей, несущая серьезную эстетическую и моральную нагрузку. Это торжество, которое объединяет людей общностью переживаний, эмоциональным настроем, создает то особое ощущение, которое мы называем праздничным.
Праздники и развлечения, проводимые в детском саду, формируют вкус детей. Художественный музыкально-литературный материал, красочное оформление помещения, костюмов, способствуют развитию у дошкольников чувства прекрасного, красивого.
На своих занятиях я активно внедряю национально-региональный компонент в контексте ФГОС ДО, который открывает большие возможности для развития у детей уважения и любви к Родному Краю, к традициям и обычаям народа.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сценарий мероприятия «Праздник цветов» - «Пеледыш пайрем»
(знакомство с культурой марийского народа)
Цель: воспитание личности гражданина-патриота Родины и формирование сознания старших дошкольников на основе изучения исторических и культурных ценностей марийского народа.
Задачи:
- образовательные: познакомить детей с историческим и культурным наследием Башкортостана, расширение представлений о традициях марийского народа, приобщение к истокам народной культуры мари: знакомство с песнями, стихами, обычаями, народной игрой;
- развивающие: повышать речевую активность детей, эмоциональную сторону речи, песенные и танцевальные навыки;
- воспитательные: формировать чувство гордости и любви к своему родному краю, своей малой Родине на основе приобщения к родной культуре и традициям; воспитание чувства дружбы к людям других национальностей.
Ход мероприятия:
Ведущий 1:
Добрый день, дорогие ребята! Салам лиже, йоча-влак! Приветствую Вас, наша большая дружная дошкольная семья!
Сегодня мы собрались в этом прекрасном музее, чтобы узнать о традиции народов Республик Башкортостан. И сегодня мы расскажем вам о традциях марийского народа и познакомимся с марийским «Семик»
Воспитатель:
Чем дальше в будущее смотрим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим.
Хоть новому принадлежим.
Россия – мать! Тебе хвала!
В веках ты видела немало,
Когда б ты говорить могла,
Ты многое бы рассказала.
Воспитатель: Наш край богат и красив За 100 лет существования многое изменилось в Республике Башкортостан. Что-то появилось новое, красивое, современное, а что-то свято бережется, как частичка прошлого, которое осталось в наследство, как память.
Песня «Родной край» («Туган як») в исполнении старшей группы
Воспитатель: Издавна марийцы любили петь и танцевать в берёзовых рощах, на берегу рек, где открывается удивительная красота и широта родного края.
Просмотр на экране марийского танца
Воспитатель:
На марийских посиделках
Наши бабушки давно
Пели песни и плясали,
Ткали тонкое сукно.
Дружно ткали, вышивали
Поиграть не забывали.
И до нас дошла игра
Называется она «Два круга» («Кок оНго»)
«Два круга» - марийская народная игра.
Участники игры образуют два круга (внутренний и наружный), берутся за руки и под музыку, взявшись за реки, идут в разные стороны, лицом друг к другу. На дробной части останавливаются и исполняют хлопки, притопы, затем кружатся в паре с участником, оказавшимся перед ним. Вновь идут по кругу.
Воспитатель: Марийцы, пожалуй, единственный европейский народ, который прошел все этапы развития цивилизации, не растеряв свою древнюю самобытность, мировоззрение, философию, язык, культуру.
Беседа с использованием ЛСМ о традициях марийского народа.
Традиции марийского народа уходят корнями в далёкое прошлое. Что заботило, радовало и тревожило марийский народ – всё это воплощалось в сказках, загадках, пословицах и передавалось детям, внукам.
Самоназвание - мари, марий («человек», «мужчина», «муж»), раньше называли их черемисы (устаревшее русское название), народ в России. Марийцы — коренное население Республики Марий Эл (291 тысяча человек). Численность в России 547 605 человек,. в Башкирии (103,6 тысяч человек) и других областях. Общая численность 600 тысяч человек.
Разделяются на 3 основные субэтнические группы: горные, луговые и восточные. Горные и луговые мари живут в Республике Марий Эл. Столицей которого является город Йошкар Ола. Марийцы живушие в Башкирии относятся восточным марийцам.
Основное традиционное занятие —земледелие. Марийский народ сеяли в полях— рожь, овёс, ячмень, просо, полба, гречиха, конопля, лён; А также занимались разведение лошадей, крупного рогатого скота и овец, охота, лесные промыслом (заготовка и сплав леса, смолокурение и др.), бортничеством (позднее пасечное пчеловодство), рыболовством.
Жилище у марийцев называется порт — срубная изба с двускатной крышей, двухраздельная (изба-сени) или трёхраздельная (изба-сени-клеть, изба-сени-изба). В летнее время марийцы переходили жить в летнюю кухню (кудо) — срубную постройку с земляным полом, без потолка, с двускатной или односкатной крышей, в которой оставлялись щели для выхода дыма. Посреди кудо размещался открытый очаг с подвесным котлом. Усадьба включала также клеть, погреб, хлев, сарай, каретник, баню. Характерны двухэтажные кладовые с галереей-балконом на втором этаже.
Марийский народ талантлив, изобретателен, славился своими мастерами-умельцами. Мальчиков c ранних лет обучали ремесленному делу – умению плести лапти, помогать отцу во всех хозяйских делах. Одним из самых любимых занятий женщин и девушек было вышивание. Мастерство девушки оценивалось её вышивкой, и поэтому все маленькие девочки хотели научиться хорошо вышивать.
Существует легенда: однажды дочь Солнца спустилась на землю и вышла замуж за простого деревенского парня. Она научила своих земных подруг чудесному искусству вышивания. От неё идёт традиция народного орнамента, схожего с песней и сказаниями. Берёшь в руки нарядную от узоров одежду и каждый орнамент читаешь, будто книгу o судьбе народа.
Полюбуйтесь, как красив и наряден марийский костюм (демонстрируются марийские платья).
Традиционная одежда у марийцев — у мужчин это рубаха туникообразного покроя, штаны, распашной летний кафтан, пояс. Обувь — лапти, кожаные сапоги, валенки.
Для женского костюма характерны передник, поясные подвески, нагрудные, шейные, ушные украшения из бисера, раковин каури, блёсток, монет, серебряные застёжки, браслеты, кольца.
Основная традиционная пища —\кочыш\ суп с клёцками, /подгогыльо/вареники с начинкой из мяса или творога, варёная колбаса из сала или крови с крупой, вяленая колбаса из конины, /Команмелна/слоёные блины, /туара/сырники, отварные лепёшки, печёные лепёшки. Пили пура- квас , крепкий медовый напиток.
Очень ценилось в старину умение играть на национальных музыкальных инструментах. Прежде ни один праздник, ни одно важное в жизни марийской деревни событие не обходилось без гусляра. Он был самым желанным гостем на праздниках, свадьбах. Считалось, что каждая девушка должна уметь играть на гуслях. «Плоха та девушка, что не умеет играть на гуслях» - говорят марийцы.
И еще национальными марийскими музыкальными инструментами считается шиялтыш- свирель, шувыр- волынка, тумыр-барабан . И вот еще один можно сказать и музыкальным инструментом или главная атрибутика марийской свадьбы является плетка «Сÿан лупш», она является оберегом , защищающий «дорогу» жизни, по которой предстоит пройти вместе молодожёнам.
Отмечают традиционные праздники, среди которых один из значимых и любимых Семык — марийский национальный праздник, знаменующий собой наступление лета, открывает летний праздничный календарь.
Пеледыш пайрем – Праздник цветов отмечается летом, это Сабантуй.
Шорыкйол – Рождество зимой, где люди наряжаются в разные костюмы и ходят колядуют по дворам.
Уярня/Масленица/- по поверям бабушек в четверг – день разгульной масленицы и стару и младу надо прокатится с горки, чтобы жить в здоровье и в счастье.
Вы знаете самым любимым деревом марийцев считается Береза. И в честь него есть даже праздник- Семик. Березу воспринимают как священное дерево. К ней обращаются с самыми важными просьбами. А чтобы просьба исполнилась, оставляют у дерева жертвенную пищу — хлеб, блины, кусочек мяса, легкое пиво.
Воспитатель: Праздник Семик марийский народ проводил с играми, песнями и танцами. Давайте мы тоже с вами поиграем и станцуем марийский танец «Веревочка»
«Шылтыме шергаш»- «Спрятанное колечко»
Играющие садятся по кругу и держат ленту с нанизанным колечком, концы которой связаны. Водящий стоит в центре. Водящему нужно найти кольцо, которое играющие незаметно для него передают друг другу и прячут в ладони. Если водящий угадал в чьей ладони кольцо, он меняется с этим игроком.
«Йыдал пазар»- «Базар лаптей»
В праздник Уярня у марийцев была игра в рыбу, которая состоит в том, что собравшиеся мальчики набирают изношенные лапти, рубят пополам для большего количества, складывают в одну кучу, а в середину втыкают палку с привязанной к ней веревочкой. Один берется за веревочку и бежит вокруг, а прочие мальчики в это время выхватывают руками или выталкивают ногами сложенные лапти, подразумевая под ними рыбу.
Бегающий мальчик должен охранять свое имущество и ловить воришек.
Пойманный мальчик сменяет того, кто бегал, держась за веревочку. Ловкий мальчик ловит скоро, тихому же достается бегать до усталости.
Воспитатель:
Великую землю, любимую землю
Где мы родились и живём.
Мы Родиной светлой, мы Родиной милой.
Мы Родиной нашей зовём.
У наших гор вершины до небес
И соловьиных песен полон лес.
Богаты недра нефтью, серебром,
Поляны - ягодами, а сердца - добром.
Мы дети Родины своей, своей большой страны.
Мы всех счастливей, всех сильней,
Покуда вместе мы!
Флэшмоб«Веревочка»
Воспитатель: Вашему вниманию был представлен один из праздников марийского народа. В республике Башкортостан живут бок о бок представители разных народов, у каждого своя сложившаяся культура. Столетний юбилей республики является тому подтверждением. Мы все живем одной большой дружной семьей. Народ жив – пока живы его культура и язык.
Предварительный просмотр:
Сценарий конкурса юных сказателей эпоса
«Урал-батыр»
Цель: воспитание любви и интереса к художественному слову. Знакомство детей с художественной литературой.
Задачи:
- Формировать и совершенствовать связную речь;
- развивать литературную речь;
- вызывать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитания культуры, чувств и переживаний;
- развитие памяти, мышления, воображения.
Предварительная работа: Чтение богатырских сказок, беседы по прочитанному, рассматривание снимков с видами природы Башкирии, иллюстраций наскальных рисунков Каповой пещеры.
Ход занятия:
Слайд 1
Звучит башкирская мелодия. На фоне музыки за кулисами читает стихотворение
Слайд 2
О БЕРЕЗОВОМ ЛИСТЕ.
Взгляни на глобус:
Вот он шар земной
На нем Башкирия
С березовый листок величиной.
На глобусе страна не велика-
Размер обыкновенного листка.
Слайд3
А если вглубь веков заглянешь ты-
Узришь народного величия черты.
По тропам нашей радостной земли
Чредою поколения прошли,
И славу их вздымал за веком век,
И горе их - на дне башкирских рек.
Слайд4
Они - история!
Они ушли в века,
И подпись их -
На скалах след клинка.
Выход воспитателей в башкирских костюмах.
Слайд5
Много сказок, легенд, преданий дошло к нам из седой старины. Но самая главная легенда башкирского народа - это легенда «Урал Батыр».
«Урал Батыр» -это сказание поэтов-сэссенов или по другому народных сказителей. Эти поты не только сочиняли, но и запоминали, исполняли , передавали из поколения в поколение старинные сказания. А свои выступления сопровождали под звуки музыкального инструмента – курай.
Слайд6
Эти старинные сказания слушал, записывал и донес до нас учитель ,собиратель народных сказаний Мухамедша Бурангулов.
Но кто же такой Урал Батыр, чем же он прославился, что даже горы носят его имя. Так вот слушайте, ребята.
Слайд7
Давным давно, когда еще не было Уральских гор, жили старик со старухой. И был у них сын по имени Урал. Когда Урал вырос и стал настоящим батыром, он начал заботиться о родителях, ходить на охоту, добывать пищу. Так они и жили. Но однажды Урал пошел на охоту и увидел, что листья на деревьях стали желтеть, трава никнуть, быстрые реки высыхать, трудно стало дышать. Все в округе медленно умирали- и звери, и птицы, и люди. И тогда дал старик алмазный меч сыну своему Уралу и сказал: «Говорят, где то очень далеко отсюда есть живая вода, добудь ее и все снова оживет».
Слайд8
Урал взял отцовский меч и пошёл, куда глаза глядят. Шёл он, так шёл, пока не вышел перекрёстку семи дорог. Там повстречал седобородого старика и обратился к нему с вопросом: «Как найти родник с живой водой?»
Слайд9
Старик указал дорогу и добавил, что по дороге встретится ему табун лошадей, в табуне будет один единственный конь белой масти– это конь Акбузат. Попробуй оседлать его и он сослужит тебе верную службу.
Воспитатель: Кто такой Акбузат?
Дети: Это волшебный крылатый конь Урал-Батыра
Воспитатель: Да, это волшебный крылатый конь Урал-Батыра.
Слайд10
Долго пришлось ехать Урал-Батыру к источнику живой воды, и тут он увидел, что путь к роднику закрывает ужасный девятиглавый дэв. Урал-Батыр долго сражался с ним и, наконец, победил. И на том месте, где упал побеждённый дэв, образовалась гора Яман-тау.
- Яман-тау в переводе на русский значит «Ужасная гора».
- Что значит Яман-тау?
И вот открылся источник живой воды, всё вокруг зацвело, зазеленело, зажужжали пчёлы, стали носить янтарный мёд в свои ульи. На лицах людей появились улыбки. Люди зажили весело, радостно, вспомнили свои любимые песни и пляски.
Слайд11
А давайте, ребята, и мы с вами отдохнем, исполним башкирский танец
Дети под башкирскую мелодию повторяют движения.
Слайд12
Воспитатель: Много лет прошло с тех пор, как Урал победил дэва. Жизнь стала хорошей, стало селиться много народа. Урал женился, и родилось у них трое сыновей: Идель, Яик и Сакмар. Много стало народа в этих местах и вскоре стало не хватать питьевой воды. И, однажды, Урал батыр выхватил свой меч, трижды взмахнул им над головой и глубоко рассек землю. И отправил он своих сыновей искать большую реку. Долго шли сыновья, не оглядываясь. Но вот обернулся назад Идель и увидел, что вслед за ним широкой лентой движется белая вода. Так родилась река Агидель. Так же родились реки Яик и Сакмар.
Так появился мир, в котором башкиры живут и ныне. И это все благодаря героическим подвигам Урал Батыра.
Слайд 13
А сейчас наши дети прочитают отрывки из эпоса «Урал-Батыр»
Чтение стихов.
Башкирские игры «Медный пень», «Сопожник».
Когда совершив свой последний подвиг Урал умер, людей охватило горе. Но потом они решили сохранить о нем память навсегда. Народ с великим уважением похоронил Урала на самой возвышенной точке. Каждый из людей принес на его могилу горстку земли. Так выросла огромная гора. Ну а горы стали называть в его честь- Уралом. Эти могучие вершины- вечный памятник подвигам Урал-батыра, навсегда подарившим башкирской земле и людям невероятную по красоте природу, неисчерпаемое богатство недр и великую историю.
В конце флешмоб ……
Предварительный просмотр:
Сценарий праздника «Масленица» (для детей дошкольного возраста)
Ход праздника:
Под народную музыку дети со всех участков собираются на площадке.
1. Скомарох: Здравствуйте, ребята дорогие, маленькие и большие!
2. Скоморох: Здравствуйте, гости, милости просим!
Мы зовем к себе всех тех,
Кто любит веселье и смех.
1 Скоморох: Мы зиму провожаем, весну встречаем!
Масленицу широкую открываем, веселье начинаем!
2. Скоморох: А сейчас по старинному обычаю нужно Зиму проводить, Весну - красную встретить.
Мы по кругу все пойдём,
Дружно спляшем и споём.
Хоровод «Выпал беленький снежок»
(идут по кругу, поют и выполняют движения по тексту)
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Соберёмся все в кружок,
Все потопаем, все потопаем.
Будем весело играть,
Будем ручки согревать,
Все похлопаем, все похлопаем.
Если холодно стоять,
Мы похлопаем опять
По коленочкам, по коленочкам.
Чтобы стало нам теплей,
Будем прыгать веселей,
Все попрыгаем, все попрыгаем.
Под музыку выходит Баба Яга
Скоморох 1 – Здравствуй, Бабушка Яга! Как попала ты сюда?
Яга - К вам заглянула я не случайно, не с пустыми руками. Я масленицу принесла с собой. Только я хочу с вами поиграть.
Скоморох 2 - Бабушка Яга, а интересно - какая твоя самая любимая игра?
Яга – Люблю все игры я, друзья!
Скоморох 1 - И наши ребята тоже любят играть!
Яга: Тогда предлагаю для начала немного размять свои косточки и поиграть!
Игра с Б. Я.
Скоморох 2: Самое время поджигать масленицу!
Баба-Яга: Ой, а я спички забыла.
Скоморох 1: Ну как же ты, Баба Яга, забыла-то. Прошли три зимних месяца - декабрь, январь, февраль. Теперь весна не придет к нам.
Баба-Яга: Ну-у-у-у, а мы с вами давайте немного поиграем, тогда может я и вспомню, где мои спички.
Расходятся по этапам. (1. Попади валенкомв ворота 2. Прыжки через костер 3.Перетягивание каната 4. Скачки на лошадях 5. Катание на тюбингах 6. Муз. игры)
Сжигание Масленицы
Какая же Масленица без блинов горячих, да румяных? На Масленицу угощали вкусными блинами друг друга. Ведь румяный блин считается символом солнца. Блин испечёшь — солнышко в гости позовёшь. Так люди хотели приблизить наступление весны, солнечных тёплых дней. Мы с вами тоже полакомимся сегодня блинами.
Я рада, что вам понравился праздник! А теперь нам пора попрощаться и с нашей Масленицей, и с зимой, и с весёлыми народными масленичными забавами и играми! Зиму проводили, теперь весна хозяйкой будет! А весной впереди нас ждут другие праздники и весёлые игры! До встречи, ребята, на наших новых праздниках!
Предварительный просмотр:
Конспект музыкального занятия
в подготовительной группе по теме "Город Настроения"
Цель: Развитие эмоциональной сферы дошкольников с использованием различных видов музыкальной деятельности.
Задачи:
- закрепить у детей знание основных эмоций (радость, грусть, страх, злость, удивление).
- передать эмоциональное состояние с помощью различных выразительных средств (мимики, жестов)
- развивать навыки эмоционального общения друг с другом.
- развивать певческие навыки, ритмический слух, тембровый слух, интонацию.
- воспитывать интерес и любовь к музыке, уметь выражать свои чувства и высказываться о прослушанной музыке
Методы: Наглядно-зрительный, наглядно-слуховой, словесный, художественно практический метод, метод проблемного воспитания и обучения.
Оформление сцены: Сцена оформлена в виде города (дома, деревья, улицы). На стене прикреплены черные тучи.
Атрибуты: Пиктограммы с выражением различных эмоций и настроений тряпичные бабочки, маски для жуков (шляпы), цветы.
Программное содержание:
Слушание «Шуточка» В.Селиванова, «Грустная песенка» В. Калинникова
Помочь детям различать настроения контрастных между собой произведений, эмоционально откликаться, высказывать свои впечатления о прослушанной музыке, различать средства музыкальной выразительности, развивать фантазию, воображения.
Речевая игра
«Кошкин дом», «Ключи от буфета»
Воспитывать любовь к литературе, учить передавать эмоциональное состояние с помощью различных выразительных средств (мимики, жестов), воспитывать коллективизм и любовь к коллективному исполнению
Пение
Попевка: «Потешка» Развивать певческий аппарат, певческое дыхание.
Песня: «Кто придумал песенку» слова Л.Дымовой, музыка Д.Львова – Компанейца.
Учить детей воспринимать и передавать веселый, радостный характер песни. Исполнять легким звуком в оживленном темпе. Вовремя вступать после музыкального вступления. Чисто интонировать мелодию, точно выполнять ритмический рисунок. Петь умеренно громко не форсируя звук. Правильно произносить гласные в словах «распевает», «стоголосый», «дирижер».
Музыкально ритмическая игра:
«Жуки и Бабочки»
Слушать музыку, обратить внимание на контрастный характер, эмоционально откликаться. Уметь выразительно исполнять движения в соответствие с характером музыки, проявлять творчество, воображение в исполнение игры.
Ход занятия.
Дети входят в зал. Музыкальный руководитель предлагает исполнить музыкальное приветствие «Музыка, здравствуй».
Музыкальный руководитель:
Ребята, сегодня у нас необычное занятие, к нам пришло письмо от жителей города Настроения. С ними случилась беда. Сядьте удобнее я вам все расскажу. Живут в этом городе жители похожие на нас. Они, так же как и мы умеют веселиться и грустить, смеяться и плакать, сердиться и удивляться. Но вдруг поселился в их городе злой волшебник, нагнал он черные тучи, пролился такой сильный дождь, что смыл с лиц жителей веселье и грусть, страх и удивление, и стали лица жителей города Настроения безликими, бесцветными, белыми. Вот как сейчас (обращает внимание на сцену). Просят жители города у нас помощи, прогнать этого злого волшебника и вернуть им настроения, чувства, переживания. Поможем им, ребята? (Да).
Нашей помощницей станет для нас - музыка, ведь она лучше всех умеет передавать чувства, настроения, переживания.
Послушайте музыку и скажите: Что она выражает?
Звучит «Шуточка» В.Селиванова
Ответы детей: музыка выражает веселье, радость, задор.
Музыкальный руководитель:
Попробуйте придумать название этой пьесе
Ответы детей.
Настоящее название пьесы «Шуточка» композитор В.Селиванов
Попробуйте выбрать из пиктограмм то выражение, которое больше всего подходит к настроению музыки
Давайте придумаем имя нашему жителю.
Ответы детей: «Веселушка», «Шутница»
Прослушайте другую музыкальную пьесу и скажите: Что она выражает?
Звучит «Грустная песенка» В. Калинникова
Ответы детей: музыка выражает грусть, печаль, тоску.
Музыкальный руководитель.
Попробуйте придумать название этой пьесе
Ответы детей.
Настоящее название пьесы «Грустная песенка» композитор В. Калинников (портрет)
Выберите из пиктограмм выражение настроения этой музыкальной пьесы
Давайте придумаем имя и этому жителю.
Ответы детей: «Грустинка», «Слезинка»
Настроение двум другим жителям мы попробуем вернуть при помощи речевой игры: «Дин - дон» для этого встанем в круг
Дин-дон, дили-дон,
Загорелся Кошкин дом.
Кошка выскочила,
Глаза выпучила
Бежит курица с ведром
Заливает Кошкин дом.
Тух-тух-тух и огонь потух
Музыкальный руководитель:
Ребята, а какие эмоции вы испытывали в этой игре?
Ответы детей: игра выражает страх, тревогу, испуг.
А теперь вспомним игру «Ключи от буфета»
Музыкальный руководитель.
Кто взял ключи от буфета, где лежат мои конфеты?
Их взял, их взял, их взял (имя ребенка)
Ребенок
Кто я!? Я не брал!
Знаю, знаю, кто их взял.
Их взял, их взял, их взял………(имя другого ребенка) и т.д.
В заключение дети говорят все вместе
Зря на нас не говорите
У себя ключи ищите.
Музыкальный руководитель.
Что выражает эта игра?
Ответы детей: игра выражает удивление, возмущение.
Музыкальный руководитель.
Вот еще двум жителям мы вернули настроения, выберите подходящие пиктограммы и придумайте им имя.
Ответы детей: «Трусиха», «Удивлялка»
Дети усаживаются на стульчики
Еще одному жителю мы должны помочь вернуть настроение, а поможет нам попевка, которая называется
«Потешка»
Что выражает эта попевка, какое настроение
Ответы детей: попевка выражаете веселье, смех, задор
Выберите подходящую пиктограмму и придумайте имя.
Ответы детей: «Смешинка», «Забияка»
Музыкальный руководитель.
Ребята, посмотрите у нас осталось еще две пиктограммы, какое настроение выражают они?
Ответы детей: выражают зло и гнев, доброту и нежность
Вспомните, какая музыкальная игра могла бы выразить именно настроение
Музыкально ритмическая игра «Жуки и бабочки»
Расскажите мне жуки, они какие?
Ответы детей: злые, коварные, угрюмые музыка исполняется тяжело, звуки низкие.
А, бабочки, они какие?
Ответы детей: добрые, нежные, легкие музыка напевная, ласковая звуки высокие.
Давайте и мы с вами превратимся в жуков и бабочек, и при помощи движения, выражения лица их изобразим. (атрибуты для игры)
Вот и последним жителям мы помогли вернуть настроение, а как их мы назовем?
Ответы детей: «Злюка», «Милашка»
Музыкальный руководитель.
Ребята, посмотрите всем жителям города мы вернули настроения, вернули их лица. Скажите все вам нравится в этом городе? Может быть, что-то вы хотели бы убрать или наоборот добавить.
Ответы детей: убрать черные тучи, озеленить деревья, посадить цветы.
Посмотрите, какой красивый город у нас получился. Ребята, а какой из жителей города вам больше всего нравится, может на кого-то из них вы похожи. Ответы детей:
Музыкальный руководитель.
Ребята скажите, а кто был нашим помощником на протяжении всего занятия и помогал возвращать жителям города их настроения? Без чего бы мы не смогли обойтись?
Ответы детей: нам помогала музыка, игры.
Какую мы музыку с вами слушали? И что она выражает?
Ответы детей: «Шуточку», «Грустную песню» выражают веселье и грусть
Играли в игру «Дин - дон», «Ключи от буфета» выражают испуг и удивление, «Жуки и бабочки» выражают добро и зло.
Музыкальный руководитель.
Ребята, а перед тем как отправиться в группу, что бы вы хотели пожелать жителям города Настроения.
Ответы детей:
А что бы настроение у них всегда было хорошее давайте, исполним весеннюю песенку
«Кто придумал песенку» слова Л.Дымовой, музыка Д.Львова – Компанейца.
Вы сегодня занимались очень хорошо, молодцы. Я бы хотела попросить вас к следующему занятию нарисовать картины, выражающие разное настроение, может это будет картина, выражающая веселое или грустное настроение, а может она будет смешная или страшная. Мы с вами устроим выставку картин, вы постарайтесь и у вас все получится.
До свидания!
Предварительный просмотр:
Музыкальное занятие для средней группы
«Живая музыка»
Цель: Объединить различные виды музыкальной деятельности в рамках общей игровой ситуации, дать возможность детям творчески проявить себя в них.
Задачи:
1. Закрепить музыкальные понятия: «ноты», «композитор».
2. Расширять музыкальный кругозор (познакомить с новым музыкальным произведением («Подснежник» П. И. Чайковского) и вспомнить те, которые слушали на других занятиях.
3. Учить играть на музыкальных инструментах.
4. Выразительно, с настроением исполнить песню.
5. Развивать фантазию, музыкальные представления через звукоизобразительность, игру на музыкальных инструментах.
6. Развивать внимание, музыкальное мышление через задания определить, у кого «самый низкий голос», «самая громкая музыка», «самая весёлая музыка» в лесу и т. д.
Атрибуты: нотный сборник с пустым листком, нотки на магнитах (разложить в разных местах зала, портреты композиторов: П. И. Чайковского, Н. А. Римского-Корсакова, белка (игрушка, медведь (игрушка, корзинка, 7 иллюстраций – подсказок, лёгкие платочки для импровизации, тучка из картона. Музыкальные инструменты: металлофон, маракасы, барабан, бубен.
Музыкальные записи: Фонограмма пения птиц, «Полёт шмеля» Н. А. Римского-Корсакова, «Подснежник» П. И. Чайковского,
Ход занятия.
Дети входят в зал под музыку. Выстраиваются возле пианино.
Музыкальное приветствие.
- Мы с вами на прошлом занятии учили новую песенку. Как она называется?
(Дети: «Сложим песенку».)
- Давайте споём.
Муз. руководитель открывает ноты и показывает детям пустой лист.
- Ой! Ребята, а я не могу сыграть вам мелодию. Нотки пропали. Что же делать? (Дети: их надо найти.) Где же нам их искать? (Дети.. .)
- Ребята! Наверное, нотки улетели в лес. Ведь они не любят скучать, они любят звучать. А в лесу весной столько живой музыки – пение птиц, журчание ручейков.. .
Ребята, вы хотите найти нотки? (Дети: ДА.)
- Тогда отправимся в лес по тропинке. Мы же играли с вами в игру «Куда ты, туда и я»? Значит, никто из нас не потеряется в лесу. Идём змейкой друг за другом.
(Дети идут за воспитателем, не держась за руки, муз. руководитель подыгрывает на блокфлейте. Сначала змейкой обычным шагом, потом на носках, выстраивают круг и идут по кругу поскоками, останавливаются в кругу возле пня.)
- Посмотрите, мы оказались с вами на лесной поляне. Давайте подышим носиками (вдыхаем аромат цветов)
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её? (Лиса)
(Дети:. Лиса) Упражнение «Лиса».
Упражнение «Лес ночной»
Лес ночной был полон звуков:
Кто- то выл – У-у,
А кто мяукал – Мяу-мяу.
Кто-то ухал, – Ух-ух,
И кричал – Ай-ай,
И глазищами вращал.
Ну, а кто-то тихо-тихо
Тонким голосом молчал!
- Ребята, мы зачем пришли с вами в лес? (дети: за нотками)
- Посмотрите, на пне корзина, а в корзине картинки – подсказки. Давайте присядем возле чудесной полянки под дубом и посмотрим.
Пока дети усаживаются на стульчики, М. Р. выдвигает доску и располагает картинки внизу доски.
- Посмотрите внимательно на картинки. А теперь скажите, у кого в лесу самый низкий голос (у медведя)
Воспитатель берёт игрушку и «идёт» к ребятам.
Воспитатель держит Мишку в руках и отдаёт нотку муз. руководителю. (нотки сразу размещаются на нотном стране)
- А у кого самая быстрая музыка в лесу? Вот вам музыкальная подсказка?
Звучит «Полёт шмеля» Н. А. Римского-Корсакова.
- Как называется произведение? (дети: «Полёт шмеля») А кому мы должны сказать спасибо за подсказку? Как называют человека, который сочиняет музыку? (дети: композитор) Обратимся к композитору за ноткой.
(нотку М. Р. находит под портретом композитора на доске)
- А у кого самая громкая музыка в лесу? Посмотрите на картинки.
- Вы помните, что нотки любят живую музыку. Надо что-то спеть или сыграть и нотка к нам вернётся. Я предлагаю взять музыкальные инструменты и сыграть импровизацию «Гроза».
Импровизация «Гроза» (1 барабан, 1 бубен, 1 металлофон, маракасы, остальные - ладошки).
- Молодцы, ребята. У вас получилась настоящая гроза. (Воспитатель снимает нотку с тучки под пение птиц в записи)
- Вы слышите, чьи это звонкие голоса? (дети: Это птицы)
- Кто может показать, как поёт кукушка? - Дети:. .. .
- Ребята, покажите птичек в нашем лесу? (на ели возле птичек лежит нотка) Ребята, мы с вами нашли ещё 1 нотку. Ведь у птиц самая прекрасная и звонкая музыка в лесу.
Нотку расположить на доске.
- У кого самая весёлая музыка? Отгадайте музыкальную загадку.
По просьбе муз. руководителя одна девочка поёт «Песенку белочки».
- О ком эта песенка. Посмотрите на картинки. (дети: белочка)
Муз. руководитель достаёт белочку из дупла.
- Ребята, Белочке понравилась песенка, и она хочет с нами поиграть.
Музыкальная игра «Не опоздай!»
(муз. руководитель играет, а воспитатель держит игрушку в руках)
- Но где же нотка? Может в дупле?
Достать нотку и расположить на доске.
- У кого самая нежная музыка? Снова музыкально - танцевальная подсказка. (М. Р. под музыку П. И. Чайковского «Подснежник» показывает как «распускается цветок» - прозрачный шарфик, собранный в комок в двух ладонях).
Дети: Это цветы.
- Мы сейчас услышали музыку первых весенних цветов. Вам она понравилась? (дети:. ..) Какая она?
- Как называются первые весенние цветы? (дети: Подснежники)
- Вас не удивляет, как такие нежные, скромные цветочки появляются, когда ещё снег на полях лежит. Просто чудо какое-то! Правда?
- Эта удивительная музыка так и называется «Подснежник». Её придумал и записал нотками композитор П. И. Чайковский. Вот на доске его портрет (показать портрет).
А хотите, мы оживим эту музыку танцем? Покажем, как распускаются цветы. Надо передать красоту, нежность, лёгкость музыки в движениях.
Двигательная импровизация под музыку П. И. Чайковского «Подснежник»
Нотку находим в коробке с шарфами.
Теперь давайте вернём нотки на нотный стан.
Сколько же у нас ноток? Давайте посчитаем.
И из них мы можем сложить что? (Дети: песенку)
Исполнение песни «Сложим песенку»
- Хорошая у вас песенка получилась, весёлая, живая. Это, наверное, потому, что вы нашли все нотки.
- Понравилось вам наше путешествие сегодня? (Дети:. ..)
- А что вам понравилось больше всего? (Ответы детей)
- А что значит живая музыка? (Ответы детей)
- Музыка в записи – это живая музыка? (. ..)
- А можно сказать, что музыка живая, потому что всегда разная – то весёлая, то грустная, то быстрая, то медленная…
Предварительный просмотр:
ВОЛШЕБНЫЙ ТАЛИСМАН
(Новый год для старшей и подготовительной групп)
Персонажи:
Дед Мороз
Снегурочка
Ведущий
Кикимора 1
Кикимора 2
Снеговик
Коробка с подарками
Ход мероприятия.
В зале выключается свет, огни на ёлке загораются. Звучит хрустальная музыка Чайковского.
ГОЛОС: Как приятно, что сегодня гости к нам сюда пришли
И, не глядя на заботы, час свободный все нашли.
С Новым годом поздравляем, волшебство мы начинаем
В сказки лучшие на свете приглашают ваши дети.
Звучит муз. Вход « Новый год пахнет мандаринками».
Останавливаются вокруг елки.
ГОЛОС ЁЛКИ: Привет! Привет! Привет вам, дети!
Я - Ёлка, рада вас здесь встретить!
С Новым годом всех детей!
С Новым годом всех гостей!
Поздравляю, поздравляю!
В сказку всем попасть желаю!
Веселитесь дружно, не скучайте,
А мне свое желанье загадайте,
Приложу старания, исполню все желания!
ВЕДУЩАЯ: Вот так чудо, вот так да! Наша Ёлка ожила!
Загадайте желанье скорей, Новый год уж стоит у дверей!
Дети шепотом загадывают желания.
1РЕБЕНОК: Елочка, тебя мы ждали, встретиться с тобой мечтали.
С каждым годом ты, ёлка, все краше, споем тебе песенку нашу.
"Елочка » .
2 РЕБЕНОК: Однажды в чудный зимний вечер прочь уходит старый год.
Новый год ему навстречу к нам с подарками идёт.
3 РЕБЕНОК: По волшебному пути в сказку можем мы войти.
Только где волшебный путь? Как нам в сказку заглянуть?
ВЕДУЩАЯ: Музыка сейчас раздастся, в сказку нам попасть удастся!
"ЗИМНЯЯ СКАЗКА" муз. Пинегина - рассаживаются на места. Под музыку "КИКИМОРА" появляются Кикиморы, танцуют. Горит передний свет.
1 КИКИМОРА: Привет, подружка!
2 КИКИМОРА: Здравствуй, Кикиморушка!
1-я: Хочешь, новость расскажу?
2-я: Хочу! Ой, люблю я всякие новости!
1-я: Дед Мороз придумал всех ребят под Новый год подарками одарить. А за что?
Они такие озорники!
2-я: Озорники!
1-я: Такие шумные...
2-я: Шумные!
1-я: А непослушные какие! Вот один раз я в окно подглядела... И что увидела... Что услышала...
2-я: Что? Что?
1-я: Мама сыну говорит: "Лёша, вынеси ведро с мусором", а Лёша отвечает...
2-я: "Иду, мамочка!"
1-я: Как бы не так!.. Лёша отвечает: "Подожди, у меня дел много!" И сидит, и ни с места, конфеты кушает. А в другое окно подглядела - мама говорит дочке: "Оля, помоги бабушке!" А Оля отвечает...
2-я: "Сейчас, мамочка!"
1-я: И что ты меня всё время перебиваешь? Нехорошо это!
2-я: А в окна подглядывать, по-твоему, хорошо?
1-я: Ладно, учить меня ещё будешь! Так Вот, Оля и отвечает: "Да подожди немножко, сейчас самое интересное начнется..." - и сидит, и на компьютере играет.
2-я: Понятно.
1-я: Ну, что, что тебе понятно?
2-я: Дети не слушаются своих родителей.
1-я: А ещё они все ленивые!
2-я: Ленивые!
ВЕДУЩАЯ: А вот и неправда! У нас нет таких детей!
2-я: Ой, смотри, Кикиморушка, мы про них, а они тут как тут, тихо сидят, незаметно.
1-я: Вот и хорошо. Сейчас мы их проверим. Слушай мою команду! Стройся!
ИГРА "ЁЛОЧКИ-ПЕНЁЧКИ" с ускорением.
2-я: Кикиморушка, я всё поняла!
1-я: Что ты поняла?
2-я: Я поняла, что эти ребята дружные, весёлые и совсем не ленивые! Поэтому и подарки должны обязательно получить.
1-я: Дружные-то они дружные, пока подарки не получили, а как получат, так тебе ничего и не дадут. Теперь-то поняла?
2-я: Поняла.
1-я: А раз ты поняла, значит, нам подарки надо забрать.
2-я: А как?
1-я (тихо): Дед Мороз сказал, что у него есть волшебный талисман. Как только он засветится, подарки тут же появятся! Я подслушала его разговор со Снегурочкой.
2-я: Талисман? А что это такое?
1-я: Талисман- это такая штучка на счастье. Как только он засветится, так будет счастье - появятся подарки. Поняла?
2-я: Поняла. Я бы его заставила долго-долго светиться, чтобы подарков было много-много. Вот сколько! (Разводит руками.) Нет, вот сколько! (Толкает 1-ю Кикимору.)
1-я: Ой! ой! Ты меня так от радости уронишь! (Дразнит.) Заставила бы долго светиться! А где он, талисман-то?
2-я: Да, где?
1-я: Дед Мороз Снегурочке отдал.
2-я: Так надо талисман у Снегурочки и попросить.
1-я: Как же! Отдаст она его! Надо волшебный талисман отнять!
2-я: Ой, правильно! Отнять, отобрать, забрать, и талисман будет наш!
1-я: И подарки будут наши! (Радуются, обнимаются.) Эх, на радости такой потанцуем с детворой!
Танец « Новый год пахнет мандаринками »
"ПЕСЕНКА СНЕГУРОЧКИ" - звучит фонограмма
1-я: Кикиморушка, слышишь? Снегурочка идёт! Давай скорее спрячемся, а потом ка-ак...
2-я: Как выпрыгнем!
1-я: Ха! Прыгунья нашлась!
2-я: Как выскочим!
1-я (передразнивает): "Выскочим!" выскочка нашлась!
2-я: Что же делать-то?
1-я: Прячься, а там уж сообразим, как талисман у Снегурочки отнять. Ну, чего стоишь? (Толкает 2-ю Кикимору за ёлку.)
Под "снежную" музыку в зал, танцуя, входит Снегурочка, в руке у неё талисман Деда Мороза.
СНЕГУРОЧКА: Я к вам пришла из сказки зимней, вся из снега, серебра.
Мои друзья - мороз и иней! Я всех люблю, ко всем добра.
Здравствуйте, дорогие дети и гости! (Все здороваются.) Поздравляю вас с Новым годом! А где же Дедушка Мороз, он разве не пришёл?
ВЕДУЩАЯ: Видно он, Снегурочка, дороги не нашёл.
ДЕТИ
1. Волшебный праздник настаёт, его мы ждали целый год.
2. Снежинки кружатся вокруг, и все, конечно, чуда ждут.
3. И в гости Дед Мороз спешит, он взрослых и ребят смешит.
4. Веселый, добрый, озорной, с мешком подарков за спиной.
СНЕГУРОЧКА: Эй, снеговики , идите, Дедушке Морозу путь вы укажите!
"Снеговики»- мальчики подг.гр.
ВЕДУЩАЯ: Дети, давайте громко позовём Деда Мороза, чтобы он не заблудился.
ВСЕ: Дед Мороз! (3 раза.)
Раздаётся реактивная музыка, "влетает" Дед Мороз на метле Бабы Яги: "Ого-го, Снегурочка, внученька!" Оббегает ёлку, останавливается в центре зала.
ДЕД МОРОЗ: Ох, чуть не задохнулся, ну и метла у Бабы Яги, уж больно реактивная. Здравствуй, внученька, Снегурочка!
СНЕГУРОЧКА: Здравствуй, Дедушка Мороз! Я так испугалась, думала, сама Баба Яга в гости летит.
ДМ: Эх, сломался мой Буран-скороход, вот Баба Яга и дала метлу напрокат. Хорошо ещё, что снежинки мне путь указали. Дай-ка мне, внученька, оглядеться!..
Здравствуйте, люди добрые! Здравствуйте, ребята!
С Новым годом поздравляю и хозяев, и гостей!
Счастья всем, добра желаю и погожих зимних дней!
И ещё есть пожеланье - в детском садике своём
Здоровее и румяней становитесь с каждым днём!
(Оглядывает ёлку.)
ДМ: Становитесь-ка, ребята, все скорее в хоровод!
Песней, пляской и весельем встретим с вами Новый год!
Музыкальная игра «Вот попался к нам в кружок»
ИГРА "ЗАМОРОЖУ"
ДМ: Ну-ка, руки подставляйте и скорее убирайте.
До кого дотронусь я - заморожу всех шутя!
ДМ пытается дотронуться до рук детей, но не получается.
ДМ: Ой, смотрите - на ёлке 2 лягушки,
Берегите ваши ушки!
Дети прячут ушки.
ДМ: А под ёлкой - бегемотики, берегите ваши животики!
Дети прячут животики.
СТИХИ 1 часть
Игра «Кутерьма»
ДМ: Ой, заигрался я с вами, ребята, и забыл, что Баба Яга мне метлу только на часок одолжила, пора её возвращать. Должно быть уже и буран - скороход уже починили. А ты, Снегурочка, будь умницей, пока меня не будет, не давай ребятам скучать, да про волшебный талисман помни! (Уходит с метлой или улетает на ней.)
СНЕГУРОЧКА (вслед помахивая рукой): Хорошо, дедушка!.. Как же талисман хорош! Пока вот здесь пусть полежит, а я с ребятами потанцую-поиграю и в Новый год им счастья пожелаю!
Песня «Новогоднее пожелание»
К концу песни Кикиморы забирают талисман и убегают.
СНЕГУРОЧКА: Ой, а талисман мой где? Кажется, здесь быть беде!
Ребята, вы в нарядном зале талисман мой не видали?
Дети рассказывают, что они видели.
СНЕГУРОЧКА: Ах вот оно что! Кто это здесь прячется? А ну-ка, выходите!
КИКИМОРЫ: Ни за что!
ВЕДУЩАЯ: Выходите, а то мы Деда Мороза позовём!
Кикиморы выбегают.
СНЕГУРОЧКА: Ах, вот у кого мой талисман!
1-я КИКИМОРА (закрывая 2-ю с талисманом):Не отдадим, не отдадим, теперь он наш!
СНЕГУРОЧКА: Отдайте сейчас же! (Пытается выхватить.)
ВЕДУЩАЯ: Ребята, давайте ногами потопаем, чтобы напугать Кикимор!
Дети топают.
2 Кикимора
Бросай его в Тридесятое царство, в «Лесное государство»!
(Выбрасывают талисман за кулису, 2я Кикимора радуется, хлопает в ладоши.)
1 Кикимора
Все, нет твоего талисмана, улетел, Буль-Буль Карасики!
Снегурочка
Что же вы наделали? Неужели теперь ребята останутся без подарков?
2Кикимора
А за что им подарки? Они у вас совсем не добрые.
Ведущая
Вот не правда! У нас ребята очень дружные, веселые! А вот вы оказались не добрыми!
2 Кикимора
А я что тебе говорила!(стучит себе по голове)Самой надо было думать! Это она закинула его в «Лесное государство»
Снегурочка
Кто же теперь его вернет?
2 Кикимора
Эх, была не была! Мы натворили дел, нам и исправлять! (убегают из зала)
Занавес. Кикиморы убегают. Снегурочка уходит. Гаснет свет. Звучит фонограмма звуков леса.
Танец девочек-снежинок с подгот, «Танец феечек» старш.
После танца появляются Кикиморы, под елкой неподвижно сидит снеговик, спиной к зрителям.
1 Кикимора
Как здесь холодно, темно да страшно.
2 Кикимора
(капризничает)
Устала я, отдохнуть хочу. Смотри какой сугроб! Давай посидим, отдохнем?
(Присаживаются возле елки на снеговика, он испуганно встает, охает все падают).
Кикимора 1
Напугал, окаянный!
Снеговик
(Оборачивается, радостно говорит)
Здравствуйте! А вот и я!
Вас приветствую друзья!
Я такой рассеянный,
Всеми я осмеянный.
Все тропинки обошел,
Но детский садик не нашел.
К ним на праздник собирался,
Нарядился, постарался.
Надел ведро я ловко
Отличный нос-морковка.
А еще друзья в лесу я нашел вот эту красоту!(хвалится, показывает амулет)
Кикиморы
Так ведь это ж наш талисман, мы за ним в лес пришли. Отдай нам талисман!
Снеговик
Эта штука мне самому нравится!
Кикимора 1
Это, снеговик, не штука, а волшебный талисман. И он очень нам нужен.
Кикимора 2
А мы тебе дорожку в детский сад покажем, на праздник к ребятам отведем.
Снеговик
Хорошо, отдам. Но при условии, если придумаете такой интересный танец, который я еще в Лесном царстве не видел!
Флеш-моб «Игро-танец» О.Усова.
( Для старших: Вот только все дорожки снегом замело, я один не справлюсь. Кто же мне поможет?
Ребенок 1
Не волнуйся , снеговик.
Мы тебе поможем в миг.
Ребенок2
Это мы, снеговички.
Мы в лесу не новички
Ребенок3
Знайте все что если нужно-
Мы работать будем дружно.
Танец снеговиков (старшие)
Снеговик отдает талисман, Кикиморы ,убегая, кричат:
Догоняй!
Занавес. В зал возвращается Снегурочка.
Ведущий
А в это время в детском саду….
Танец «Елочек и Деда Мороза» подгот., «Славный праздник новый год» старш
Звук автомобиля, сигнализация. Входит счастливый Дед Мороз.
Дед Мороз.
Вот Бабка, Вот Яга! Молодец !Так Буран-скороход отремонтировала, что он теперь быстрее ее метлы едет.
А кто прочтет стишок для меня, Снегурочки и всех гостей?
Присаживается, дети читают стихи 2 часть.
Вбегают кикиморы(падают на колени, протягивают талисман):
Прости нас, Дед Мороз, прости ,Снегурочка! Нам очень хотелось подарочков, вот мы и утащили волшебный талисман!
Дед Мороз
Снегурочка, откуда у них мой талисман?
Снегурочка:
Ах, это Дедушка Мороз длинная история, я тебе ее обязательно расскажу.
Кикиморы:
Морозушка, прости нас, мы так больше не будем! Мы и снеговика в гости к вам привели. Мы хорошие!
Снеговик
С новым годом поздравляю,
Всем сейчас я пожелаю
Не хворать и не болеть,
Здоровье крепкое иметь!
Как красиво в вашем зале
Вы меня на праздник ждали?
Очень рад я встрече с вами.
Но пока я к вам бежал очень сильно проголодался, прошу Вас приготовить мне снежную кашу.
ИГРА «СНЕЖНАЯ КАША» ДЕТИ ДЕЛЯТСЯ НА 2 КОМАНДЫ, НА ДРУГОЙ СТОРОНЕ СТОЯТ 2 КОСТРЮЛИ, ДЕТИ ПО ОДНОМУ ЛОПАТКОЙ ПЕРЕНОСЯТ СНЕЖКИ В СВОЮ КОСТРЮЛЮ.
Дед Мороз
Хорошо, хорощо, простим их ребята?(дети отвечают)
Ведущий
Д.М уходить ты не спеши.
С нами в хороводе еще хоть разик попляши!
Песня «Новогодние пожелания»
ДМ: Хорошо мне с вами, дети...
СНЕГУРОЧКА: Дедушка, талисман доставай, и подарки раздавай!
ДМ: Да-да, чуть не забыл!
Талисман мой посвети, где подарки укажи!
Дед мороз, Снегурочка и др герои идут искать, проходят через родителей, к елке, подходят к большой коробке около стены, она под веселую музыку «вскакивает» и убегает, Дед Мороз ее догоняет, но она убегает из зала
Дед Мороз: Вот беда, я что-то перепутал, видать не ту кнопочку нажал,старый стал….
А ну, попробуем по-другому.здесь без волшебства никак.
Помашем –ка на елочку, зеленую иголочку(все машут руками)
А теперь чуть –чуть надо на нее подуть(дуют)
Ручками похлопаем(хлопают)
Ножками потопаем( топают)
А сейчас все улыбнитесь и скорее удивитесь!
Под музыку Кикиморы ввозят Коробку с подарками
ДМ: Пришла пора сказать: До новой встречи!
Закончен новогодний карнавал!
СНЕГУРОЧКА: В гостях мы были у друзей сердечных,
В чудесной сказке каждый побывал!
ДМ: Улыбнитесь все нам на прощание!
ВМЕСТЕ: До свиданья, друзья, до свиданья!
Предварительный просмотр:
В ГОСТЯХ У ДЕДУШКИ МОРОЗА
(для младшей группы)
В группу к детям приходит Снегурочка.
СНЕГУРОЧКА: Здравствуйте, ребятки! Вы меня узнали?
Я - Снегурочка, все дети дружат издавна со мной,
Я люблю и снег, и ветер, а Мороз - мой дед родной.
Вы любите Деда Мороза? (Да.) Хотите пойти к нему в гости? (Хотим.)
Посмотрите, какой красивый волшебный фонарик дал мне Дедушка Мороз! Куда он будет светить, туда мы с вами и отправимся!
Светит фонариком, все идут к музыкальному залу.
Вот куда привёл нас волшебный фонарик! Ой, а это что?
На столике перед залом лежит волшебный клубочек.
Да это же волшебный клубочек! Давайте возьмёмся за ниточку волшебного клубочка, чтобы никто не потерялся! Вперед, малыши, навстречу новогодним приключениям!
Дети, держась за ниточку, друг за другом под музыку входят в музыкальный зал. Занавес закрыт, на нем висит большой замок.
Посмотрите вокруг! Как красиво ! Елочки стоят и машут нам своими зелеными лапками. Давайте мы с ними поздороваемся!
МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРИВЕТСТВИЕ "ЗДРАВСТВУЙТЕ, ЁЛОЧКИ!"
Дети: Здравствуй, ёлочка! - Здравствуйте!
Дети: Здравствуй, зеленая иголочка! - Здравствуйте!
Елочки: Здравствуйте, детки! - Здравствуйте!
Елочки: Здравствуйте, конфетки! - здравствуйте!
ЁЛОЧКА: Здравствуйте, ребята! Здравствуй, Снегурочка!
Дед Мороз меня поставил, охранять свой дом заставил!
Если песенку споёте, к Деду Морозу попадёте,
Не останусь я в долгу, замок открыть вам помогу!
"Снежок" Картушина муз.рук № 7,2013г
ЁЛОЧКА: Спасибо вам, ребятки, за песенку весёлую, за то, что не оставили меня одну на полянке грустить! За это я вас награжу.
Посмотрите-ка какой ключ волшебный, золотой -
Ключик мой скорей берите, дверь к Морозу отворите!
До свиданья, ребята!
СНЕГУРОЧКА: Спасибо, Ёлочка! До свидания! Давайте, ребятки, попытаемся открыть замок. Чик-чик!
Занавес открывается. Дед Мороз спит на стуле. Дети спокойно подходят к нему, рассматривают.
СНЕГУРОЧКА: Посмотрите, как у Дедушки в доме красиво! Какая ёлочка нарядная... А вот дедушка спит. Он добрый, хороший. Целую неделю ребяткам подарки мастерил. Дедушка, вставать пора, к тебе детки пришли! Давайте мы потанцуем с погремушками, и он обязательно проснется!
Игра с погремушкой
ДМ (просыпается): Кто здесь звонко так играет, кто поспать мне не даёт?
Дети бегут занимать места на стульчики.
А-а! Ко мне гости пожаловали? Здравствуйте, малыши! Здравствуй, внученька, Снегурочка! (Дети здороваются.) Вы уж меня извините, закрыл глаза на минутку, а уснул на часок! Это вы меня разбудили? (Да.) Ну, молодцы! Я вас очень долго ждал, извините, что проспал! Ребята, а вам ёлочка моя нравится? (Да.) Сколько на ёлочке игрушек, разных шариков, хлопушек!
Д.М
Огоньки пусть все горят, пусть порадуют ребят!
Вставайте-ка, ребятки, в веселый хоровод,
Песней, шуткой, пляской встретим Новый год!
" У ТЕБЯ ДЕД МОРОЗ" муз. Филиппенко
Дети, а вы меня, Деда Мороза не боитесь? (Нет!)
А если ручки заморожу?
ДЕТИ: А мы похлопаем!
ДМ: А если ножки заморожу?
ДЕТИ: Мы потопаем!
СНЕГУРОЧКА: Посмотри, Мороз, на нас - пустимся все дружно в пляс!
"ШОКОЛАДНЫЕ МИШУТКИ»А.Евтодьева
ДМ: Догоняю, догоняю я ребяток-малышей,
Вы от Дедушки Мороза убегайте поскорей!
Дети садятся на стульчики.
ДМ: Ох, устал я! Приседаю! Ой-ёй-ёй! Сейчас растаю!
СНЕГУРОЧКА: Дедушка, отдохни! (Ставят для него стул, он садится.) Ребятки, дуйте на дедушку, дуйте сильнее! (Дети дуют.) Может, наши снежинки-пушинки охладят Деда Мороза?
Снежиночки, ко мне летите, в танце снежном покружите!
"ТАНЕЦ СНЕЖИНОК" муз.Вересокиной (Вот снежок летит...)
СНЕГУРОЧКА: Дедушка, стихи наши послушай,
Да пирожки снежные покушай! (Ставит корзинку со снежками)
ЧТЕНИЕ СТИХОВ
ДМ (хвалит детей за стихи): Молодцы, малыши, я доволен от души.
Слышится стук.
СНЕГУРОЧКА: Дедушка, к тебе гости стучатся!
На ширме появляется Заяц.
ЗАЯЦ: Здравствуй, дедушка Мороз!
ДМ: Чего тебе, косой?
ЗАЯЦ: Дедушка, Новый год на пороге! Мои зайчата подарков ждут!
ДМ: Ишь, какой шустрый! "Подарки"! Ты гостей моих повесели, будут тебе подарки!
ЗАЯЦ: Повеселю, дедушка!
Ну-ка, зайки, выходите, у ёлочки вы попляшите!
«ЗАЙКИ» А. Чугайкина
ДМ: Молодцы, зайчики, и ты, Зайка, молодец! Вот тебе подарочек - морковки для детишек. (Вручает.)
Зайка благодарит, уходит. Слышится стук.
ДМ: Да кто там ещё?
МИШКА : Это я - Мишка!
ДМ: Чего тебе, Топтыжка?
МИШКА: Дедушка, Новый год на пороге! Мои медвежата подарков ждут...
ДМ: Ишь, какой быстрый, подарков! Ты гостей моих повесели - будут тебе подарки.
МИШКА: Повеселю, дедушка!
Вот - принес я колокольчики, очень звонкие игрушки,
Выходите поиграть, будем Новый год встречать!
ТАНЕЦ-ИГРА "ВЕСЕЛЫЕ КОЛОКОЛЬЧИКИ"
ДМ: Молодец, Мишка! Вот тебе подарочек для детишек, мёд сладкий. (Вручает "бочонок мёда".)
Мишка благодарит и уходит. Слышится стук.
ДМ: Кто там?
Воспитатели: Это мы,воспитатели!
ДМ: А зачем пожаловали?
ВОСПИТАТЕЛИ: Дедушка! Новый год на пороге! Наши детки подарков ждут!
ДМ: Подарков? А вы с нами поиграйте, ребят своих повеселите, будут и подарки.
ВОСПИТАТЕЛИ: Повеселим, дедушка! Раз, два, три! Будем мы играть в снежки!
"У КОГО В РУКАХ СНЕЖОК"
В конце - собрать снежки в корзину.
ДМ: Молодцы, родители, повеселились мы от души!
А сейчас я из простых снежков сделаю сладкие!
Кладёт в коробку с двойным дном ватные снежки с одной стороны, закрывает её, затем говорит "волшебные слова", незаметно переворачивает коробку, открывает её с другой стороны и достаёт подарки, угощает детей.
СНЕГУРОЧКА: Дедушка, ты из снежков и подарки детям сделать сможешь?
ДМ: Конечно, смогу!
Кладёт под ёлку в "сугроб" снежки, говорит "волшебные слова" и достаёт из-под ёлки подарки.
Предварительный просмотр:
Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной к школе группы Цель: Получение положительного эмоционального заряда, создание новогоднего настроения у детей и их родителей.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять с детьми полученные ранее умения и навыки в пении: петь выразительно, легко, без напряжения.
- закреплять с детьми полученные ранее умения и навыки в музыкально-ритмических движениях: выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, согласовывать движения с текстом.
- формировать умение играть в ансамбле на детских музыкальных инструментах: ложках, бубнах, колокольчиках. Добиваться выразительности и слаженности исполнения.
Развивающие:
- развивать творческие способности детей, их воображение и фантазию, чувство ритма, слуховое внимание.
- развивать коммуникативные навыки, музыкальную культуру.
Воспитательные:
- воспитывать чувство сплочённости и взаимопомощи.
- воспитывать любовь к зимней природе родного края.
***
В зал залетают Снежинка и Льдинка,разлетаются по разным углам. Танцуют.
Льдинка: Снежинка, А-у!
Снежинка: Ау, Льдинка!
Льдинка: Ты где?
Снежинка: Я здесь.
Подлетают друг к другу. Танцуют.
Оглядываются по сторонам.
1. Ах, Куда же мы попали?
2. Мы в большом просторном зале!
Это Дедушка Мороз
Нас с тобой сюда принёс.
1. Значит, это детский сад?
Смотри, здесь сказки ждут ребят!
(показывает на шарики (на полу)
2. Давай, все сказки соберем
И всем ребятам в садике
сюрприз преподнесем.
(собирают шарики)
1. Все скорей сюда спешите,
Ведь не может время ждать!
2. Представление новогоднее
Давно пора начать!
Обе: Громче музыка играй, ёлочка, гостей встречай! (убегают)
Под музыку дети вбегают в зал, танцуют
Дети:
1. Ах, карнавал, удивительный бал!
Сколько друзей ты на праздник собрал!
Пусть все смеются, танцуют, поют,
Всех чудеса впереди ещё ждут!
2. Будет весело сегодня,
Будет некогда скучать,
Здравствуй, праздник новогодний,
Мы пришли тебя встречать!
3. С Новым годом! С новым годом!
С новой радостью для всех,
Пусть звенят под этой елкой
Песни, музыка и смех.
4. Ёлочка, тебя мы ждали
Много, много дней, ночей.
Мы минуточки считали,
Чтоб увидеть поскорей.
(раздается звон)
5. С веток дождь блестящий льется,
Нить сверкает, как алмаз.
В каждом шарике смеется
Отраженье наших глаз!
(звучит перезвон)
7. д. Слышите, на нашей ёлке
Зазвенели вдруг иголки.
Может быть, звенят они,
Чтобы мы зажгли огни?
8.м. Ну, тогда о чём же речь?
Надо ёлочку зажечь!
Чуть подальше отойдите,
Дружно хором все скажите:
«Ёлка, ёлочка, проснись, и огнями загорись!»
Дети повторяют, елка загорается
9. Здравствуй, елка дорогая!
Все горит, искрится.
С новым годом поздравляем,
Будем веселиться!
Песня «Ёлочка наша»
(Слова С. Соснина, музыка Н. Лаписовой)
Дети садятся
Ведущая: Закончилась веселая пляска (таинственно)
Скоро начнётся волшебная сказка, а чтобы она началась,
Есть волшебные слова, скажите их, детвора,
И тогда, одна из старых сказок в этом зале непременно оживет!
Повторяйте за мной: «Чудо, чудо, появись…. Сказка, сказочка, начнись».
(дети повторяют)
Ведущая: Никого?! …Что же случилось?
К детям сказка не идет?
Не будет Дедушки Мороза, и подарочки ребятам никто не принесет…
Не волнуйтесь, ребята, мы всё равно, какую-нибудь сказку сегодня повстречаем! (ищет, уходит за елку)
Звучит фонограмма смеха снежинок.
Вылетают Снежинка и Льдинка, в руках большой разноцветный шарик.
1. Это мы все сказки собрали!
2. Теперь хорошенько перемешаем,...вот так! Готово!
Подходит ведущая
Ведущая: Что вы наделали?! Вы смешали все сказки на свете!
Теперь какую сказку мы будем рассказывать детям?
Снежинка: Как, какую? Новую! Современную!
2-я: Надоели детям ваши старые сказки!
На НОВЫЙ ГОД все должны смотреть (вместе) НОВЫЕ!
Ведущая: Отдавайте наши сказки!
(тянут др.у др, шарик лопается, «сказки» рассыпаются)
Снежинка и Льдинка: Ой! Все сказки рассыпались, придётся заново сказку сочинять. (убегают)
Ведущая: Да, наделали делов Снежинка и Льдинка. Какая же сказка теперь начнётся? Старая или новая? (ответы) Сейчас посмотрим. Повторяйте за мной(колдуют)
Чудо, чудо, появись…. Сказка, сказочка, начнись! (бросает на елку «сказки»)
Звучит музыка «Очи чёрные»
Под музыку заходит волк с гитарой, поёт
Волк. Третий день кругами у ёлки хожу. Куда это шапка красная запропастилась? У неё бабка болеет, а она где-то с пирожками ходит! Там бабушка больная лежит, плачет небось.
Ведущая: Дети, вы узнали сказку?
Дети: Да, Красная шапочка.
Волк: А где красная шапочка?
Ведущая: А это игра так называется. Поиграем? (да)
Игра «Красная шапочка»
Игра проводится по типу игры «Гори, гори ясно» только вместо платочка шапочка.
1 часть музыки: ребёнок- водящий с шапочкой идёт по кругу и выбирает двух детей,
2 часть музыки: дети, между которыми оказалась шапочка, бегут за кругом в разные стороны. Кто вперёд прибежит и возьмёт шапку, тот становится водящим
Волк. Весело у вас (звучит музыка). Тихо! Слышите, шапочка идёт. Замерли все, а то не там свернёт.
Под музыку выходит Мальвина
Волк: Привет, Красная шапочка!
Мальвина: Здравствуйте, кто вы?
Волк. Ваш добрый, интеллигентный Волк. А где у тебя шапка?
Мальвина: Какая шапка?
Волк. Красная, а где корзинка с пирожками?
Мальвина: Какие пирожки?
Волк. Для бабушки! Она больная лежит, у тебя что, сердца нет?
Мальвина: Нет.
Волк. Съела все пирожки, а теперь зубы заговариваешь?
Мальвина: Кстати о зубах, почему они у вас такие жёлтые? Надо бы их блен-а-медом проэксперт почистить.
Волк. Ты должна спросить, почему они такие большие, показывай дорогу к дому!
Мальвина: Хорошо, берите мои вещи и идите.
Волк. Куда?
Мальвина: К моему дому, я займусь вашим воспитанием – мы будем любоваться зарёй, питаться нектаром.
Волк. Я, нектаром? Я волк!
Мальвина: А я Мальвина и вы должны восхищаться мной.
(замирают)
Игра с Машей
Вбегают Льдинка и Снежинка.
Снежинка и Льдинка: Эти сказки старые и не интересные, ребята их не смотрят! Мы заберём их в свою новую сказку! (Уводят Волка и Мальвину).
Ведущая: А нам было интересно, правда, ребята? Зато в нашей новогодней сказке будет Снегурочка. Давайте её позовём.
Едет печь, а за ней Снегурочка бежит
Печь: Эге-гей, быстрей, быстрей! Вижу, вот он - детский сад, здесь полным полно ребят!
Ведущая: Опять путаница! Снегурочка и с печкой.
Ведущая: Здравствуй, Снегурочка. А почему ты за печкой бежишь?
Снегурочка: Здравствуйте, ребята! Ехали мы с Дедом Морозом к вам на праздник, я заигралась, отстала с зайчиками, смотрю, уже одна, дорога незнакомая, а тут печка едет. Вот я и попросила её дорогу к вашему детскому саду показать. А она как втопила, я даже сесть на неё не успела, еле угналась. Жарко у печи стоять, кажется, я сейчас растаю.
Ведущая: Не переживай, сейчас мы тебя охладим, ветерком подуем (дуют)
Снегурочка: Жарко
Ведущая: Тогда придётся снежинок звать. Снежинки, летите, Снегурочку скорее охладите!
Танец снежинок
(«Вальс снежных хлопьев» П. Чайковского)
Снегурочка: Спасибо вам!
Ведущая: Вот и хорошо, теперь давайте Деда Мороза звать.
Снегурочка: Нельзя! Здесь печка, он же растает.
Ведущая: А мы её к Емеле отправим. А, ну-ка печь, шагом марш к Емеле!
Печь: Не хочу шагом марш (пауза)
Ведущая: А чего хочешь?
Печь: Хочу плясать …
Ведущая: Мальчишки, выходите, печь повеселите!
Танец печки + оркестр
(р.н.м. «Ах, ты берёза»)
Печь танцуя уходит
Ведущая: Вот теперь можем Деда Мороза звать.
Зовут Деда Мороза, заходит Дед Мороз
Дед Мороз: Ох, как много ребятишек: И девчонок и мальчишек!
Здравствуйте, мои друзья! С Новым годом!
Старый год кончается, хороший, добрый год.
Не будем мы печалиться, ведь новый к нам идет.
Становитесь-ка, ребята,
Поскорее в хоровод,
Песней, танцем и весельем,
Встретим дружно…Новый год.
Дети становятся в круг
«Шёл по лесу Дед Мороз»
(Слова З. Александрова, музыка О. Полякова)
Дед Мороз: Молодцы, ребята! Спасибо за песенку! Вижу, ждали меня на праздник. А в мою любимую игру «Заморожу», хотите поиграть? (да)
Игра «Заморожу»
Звучи фонограмма «стук копыт». Дед Мороз усаживается на стул, ставит рядом посох. Появляется Конек-Горбунок, скачет по залу, возле посоха Деда Мороза кричит «Тпрууу!» и резко останавливается, берет посох.
Конек-Горбунок: Ух, ты! Иго-го, ты! Сколько этой дорогой не скакал, никаких палок не встречал!
Рассматривает, пробует стучать об пол, гаснут огоньки на елке, Конек замечает это и несколько раз зажигает и гасит елку – балуется.
Эка штуковина – видать, диковина. Не надо и Жар-птицы – в хозяйстве пригодится.
Убегает с посохом.
Дед Мороз во время этой сцены снисходительно наблюдает за шалостями Конька, не успевает опомниться и остановить его.
Дед Мороз: Э-э-эй, постой! Ты куда? …Да, дела. (чешет затылок)
Еще не успел на ребяток посмотреть, песню с ними спеть, поиграть
Игра «Что принёс нам Дед Мороз» + догонялки
(Слова и музыка З.Б. Качаевой)
Дед Мороз: Славно, славно поиграли! Только вижу, что устали.
Да и я бы посидел, на детишек поглядел.
Все садятся, выбегают несколько ребят
Дети:
1. Сядь, Дедушка, отдохни. И на меня ты посмотри.
Я тебя очень-очень люблю, и свою улыбку тебе подарю.
В щечку поцелую, загляну в глаза. И скажу на ушко: «Я тебя ждала».
2. Говорят, что он седой, с длинной белой бородой.
Говорят, что он сердитый, только мне не верится.
И я ведь так его люблю, и тоже крепко-крепко обниму,
Только вот боюсь, друзья, вдруг растает от тепла.
Дед Мороз: Что вы, что вы! От добра, плохо не бывает.
А от вашего тепла Только сердце тает.
3. Целый год я ждал тебя, гостя дорогого.
Помнишь, я послал тебе письмо, чтоб пришёл ты снова.
Добрый Дедушка Мороз, жаль, приходишь редко.
Я за год ещё подрос и… влюбился в Светку.
4. Я тоже Деду Морозу письмо написал.
Для всех я подарки ему заказал,
Для папы - машину с названием Форд
Для мамочки шубку, для бабушки – торт,
Для дедушки я попросил перфоратор,
А что для себя? Догадайтесь, ребята.
Дед Мороз, подари ты мне сестренку.
Дед Мороз: Постараюсь исполнить твою я мечту
5. У меня растут года.
Будет мне 17.
Дед Морозом буду я,
Пусть все удивятся.
Дед Мороз: Очень рад я за тебя. Будет нас с тобою – два.
6. В тёплой шубе новогодней, потирая красный нос,
Детворе несёт подарки, добрый Дедушка Мороз!
Есть в подарках шоколадка, мандарин и абрикос –
Постарался для ребяток, добрый Дедушка Мороз!
Все: Только вот вопрос: где подарки спрятал, Дед Мороз?
Дед Мороз: Как же, как же в этот раз, по подарку вам припас.
Ведущий: Дедушка Мороз, перед тем как ты начнёшь дарить подарки, прими от ребят музыкальный подарок - весёлый зимний танец!
Танец «Ура, Зима пришла» (с большими снежками)
(Слова О. Сердобольского, музыка Я. Сердобольской)
Снегурочка: Дед Мороз, а теперь давай подарки раздавать.
Дед Мороз: Сейчас!
Выбегают Льдинка и Снежинка
Льдинка и Снежинка: А в нашей новой сказке как раз не хватает Деда Мороза и подарков!
Забирают к себе Д. М., посох остаётся
Ведущая: Вот чудеса, что же получается Льдинка и Снежинка всех в свою новую сказку забрали, а новогодней сказки у нас не будет?
Снегурочка: Давайте книгу волшебную возьмём, должна же там быть подсказка.
Берут книгу, под музыку входит Африканец с острова Чунга – чанга.
Африканец: Ничего себе Африка, везде белый песок как мороженое, а не сладкий, и пальмы какие-то колючие.
Снегурочка: Это не пальмы, а ёлки.
Африканец: И ананасы мелкие.
Ведущая: Это же шишки.
Снегурочка: А вы откуда будете?
Африканец: Я из Африки, ты что, не знаешь Африку? (Снегурочка качает головой) Там очень весело! Я вам сейчас покажу, как в Африке веселятся! Всех рассмешу! (очки-смешинки)
Игра « Смешинки»
Под весёлую музыку дети танцуют, по окончании музыки замирают, Африканец их смешит
Африканец: Я смотрю, ребятки то все нарядные, в костюмах на праздник пришли, а родители почему не нарядились? Ребята, вы хотите, чтобы они тоже стали нарядными? (да) Слышали, родители? Приглашаю сюда всех желающих.
Игра «Чудесные мешочки»
По кругу расставлены яркие бумажные подарочные пакеты с новогодней тематикой. В них лежат атрибуты костюмов - шляпа Незнайки, нос Бабы Яги, клоуна, плащ и корона короля и т.д. Далее под музыку родители двигаются по кругу, с окончанием останавливаются возле мешочка и наряжаются. Затем все им хлопают, а они танцуют в маскарадных масках и шапочках современный танец (`С Новым годом папа, с Н.г. мама)
Африканец (замечает посох): Молодцы, папочки! Молодцы, мамочки! (замирает)
Льдинка и Снежинка: И тебя мы заберём в свою сказку.
Льдинка и Снежинка забирают его
Ведущая: Ребята, как нам Деда Мороза вернуть?
Снегурочка: Вот же волшебный посох Деда Мороза. Как же мы сразу его не заметили. Он нам и поможет. Дедушка учил меня колдовать им! Помогайте мне ребята. Нужно сказать волшебные слова:
Посох вертись! (вокруг ёлки) Дед Мороз к нам вернись!
Звучит волшебная музыка, Снегурочка кружится с посохом вокруг ёлки, Дед Мороз выходит.
Дед Мороз: Спасибо, Снегурочка! Спасибо вам друзья, что возвратили вы меня! Только вот беда, подарки потерялись.
Ведущая: Значит, ребята без подарков сегодня останутся?
Дед Мороз:
Что же так вы загрустили,
Я волшебник, вы забыли?
Есть сюрприз и у меня,
К елочке выбегает Конек-Горбунок.
Конек-Горбунок (стучит посохом, не замечая детей и Деда Мороза) Сено, солома, овес… Сено, солома, овес, сахар, а не снег, сосульки, снежинки, глупая палка!
Дед Мороз: Тихо, тихо, тпру!
Конек-Горбунок: А, это ты, Иван? Постарел-то как! Чего хочешь?
Дед Мороз: Какой я тебе Иван? Посох верни!
Конек-Горбунок: А почему я должен добро, нажитое тяжким трудом – вечным галопом, всем раздавать? И кто ты такой, если не Иван… не Чудо-Юдо же?
Дед Мороз: Эх, ты, кроме Ивана –дурака и Чуда-Юда никого не знаешь! Дети, кто я?
Дети: Дед Мороз
Конек-Горбунок: Ха, рассмешил меня до слез! Где я только не скакал, Дед Мороза не встречал. Нет такого!
Дед Мороз:Вот невежда, меня - Деда Мороза – не знаешь,
Дед Мороз: Да никогда! Может быть гости развеселят тебя, поиграют с тобой, гостинчик принесут
Конек-Горбунок: (радостно) Иго! Гостинчик? Где, где?
Дед Мороз достает кусочек сахара, дает Коньку-Горбунку.
Конек-Горбунок: А развеселить, потанцевать, поскакать?
Дед Мороз: Ну что, понравился тебе наш танец?
Конек-Горбунок: Понравился!
Дед Мороз: Понравились наши стихи!
Конек-Горбунок: Понравились!
Дед Мороз: Так верни мне мой посох!
Конек-Горбунок: Что тебе вернуть? Порох? (хлопает хлопушкой, Дед Мороз в испуге отскакивает)
Дед Мороз: Напугал! Не порох, а посох мой волшебный!
Конек-Горбунок: Посох волшебный?
Дед Мороз: Да, посох волшебный, понял?
Конек-Горбунок: Понял. Не могу.
Дед Мороз: Почему?
Конек-Горбунок: Самому пригодится.
Дед Мороз: А мы игр много знаем…
Конек-Горбунок: Иго-го! Игры – это хорошо! Давай поиграем!
Дед Мороз: Вот неугомонный! Ребята, давайте поиграем в нашу любимую игру. Конька-Горбунка погоняем
Игра
Дед Мороз: Понравилась игра? Отдашь нам посох?
Конек-Горбунок: Понравилась. отдам.
Ради праздничного дня,
Вот, волшебный мой шнурок,
Без труда вернет мешок.
Словно удочку заброшу,
Слов скажу ему хороших.
Там где надо упадет,
Все, что нужно мне найдет!!!
Дед Мороз раскручивает шнурок, приговаривая…
Ты лети, шнурок витой,
Мой волшебный, золотой,
Удлиняйся, удлиняйся,
Мой мешок вернуть старайся…
Забрасывает шнурок родителям, затем медленно тянет, «кажется, поймал…»
Вытаскивает ПОВАРЕШКУ (сердится)
Ты чего шнурок-проказник,
Пошутить решил на праздник?
Ну-ка снова полети,
Больше с дедом не шути!!!
Снова забрасывает родителям, вытаскивает ВАЛЕНОК….
Снова шутишь, озорник,
Я к такому не привык.
Притащи мешок сейчас – же,
Или быть моей пропаже!
Закидывает, вытаскивает ……
Ну, теперь ты молодец!
Вот подарки, наконец!!!
Раздает подарки детям.
Дед Мороз: Все подарки получили? Никого не позабыли?
Ну а теперь я объявляю фотосессию с Дедом Морозом!
(обращается к фотографу)
Строй в ряды нас, командир! Улыбнемся! Скажем «сы-и-ир»!
ФОТОГРАФИЯ
Дед Мороз: Вот настал момент прощанья,
Будет кратка моя речь.
Говорю я: «До свидания, до счастливых новых встреч!»
Прощается и со Снегурочкой уходит.
Предварительный просмотр:
Сценарий праздника 8 марта во 1-ой младшей
Дети заходят в зал под музыку и встают в круг.
Ведущая - Здравствуйте, уважаемые гости! Вот и наступила весна! Ласковое солнышко весело улыбнулось мамам, бабушкам – всем женщинам на земле! С праздником вас, с днём 8 марта!
Ведущий: Да, сегодня прекрасный день, и я вам расскажу добрую солнечную сказочку. Жило – было на свете огромное, доброе, весёлое солнышко. Каталось оно по небу и летом, и осенью, и зимой, устало и уснуло. (открывается теремок, а там спит солнышко) Дети подходят к домику и смотрят
Наше солнышко спит, а мы ему танец покажем, оно и проснется.
Танец «Прогулка»
Садятся на стульчики
Солнышко:
Ах, спасибо, малыши, что разбудили меня, чуть не проспало весну и мамин праздник и бабушек.
Я самое красивое
Жёлтое, счастливое,
Тёплое, лучистое,
Ярко золотистое!
Ведущий:
Вышло солнце поиграть
С малыми ребятами
И под музыку плясать
ИГРА «НАШИ МАМЫ – ВСЕ ЦВЕТОЧКИ»
Наши мамы – все цветочки
Ну, а их сыночки, дочки - маленькие бабочки,
Начинай игралочку!
Воспитатели выходят в центр зала, садятся на корточки. Под музыку распускаются цветочки (раскрывают пальцы в ладонях.) Дети («бабочки»), летают и, пока звучит музыка, выбирают для себя самый красивый и любимый цветочек – свою мамочку! Во время паузы (музыка смолкает), дети «садятся» на него, обнимают, целуют.
Дети сели!
Солнышко: Мне так с вами хорошо. А сейчас мы с ребятами поиграем. (Показывает карусель).
Ведущий: Что это?
Солнышко: Это волшебная карусель, все в жизни движется по кругу. Беритесь за ленточки, повторяйте за мной.
Проводится русская народная игра «Карусель»
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели,
А потом, а потом,
Всё бегом, всё бегом
Тише, тише, не спешите!
Раз, два, раз, два
Вот и кончилась игра!
(Игра повторяется 2 раза.)
Солнышко: Ребята, давайте все вместе потанцуем и игрушками. (игрушки на стульчиках)
Танец с игрушками
(игрушки обратно убирают)
Дети встают и рассказывают стихотворение вместе с солнышком, показывая характерные жесты:
Мама – это небо! (руки вверх)
Мама – это свет! (руками вверху показываем фонарики)
Мама – это счастье! (руки к груди)
Мамы – лучше нет (наклоняемся вперед и машем головой нет-нет)
Мама – это сказка! (большой палец вверх)
Мама – это смех! (смеемся, улыбаемся)
Мама – это ласка (гладим себя по голове)
Мамы – любят всех! (шлем воздушный поцелуй двумя руками мамам)
Ведущая: Ну, а нам, мы скажем прямо:
Главное чтоб с нами была – (Дети хором) МАМА!
Ведущий: Мама нас ласкает,
Солнце согревает,
Солнышко, как мама,
Лишь одно бывает.
Предварительный просмотр:
Сценарий праздника 8 марта во 2-ой младшей
Дети заходят в зал под музыку и встают полукругом.
Ведущая - Здравствуйте, уважаемые гости! Вот и наступила весна! Ласковое солнышко весело улыбнулось мамам, бабушкам – всем женщинам на земле! С праздником вас, с днём 8 марта!
Ребенок - Маму крепко поцелую, Обниму её родную.
Очень я люблю её, мама – солнышко мое.
Ребенок - С мамой очень мы похожи, Глазки, носик, губки тоже.
Папа любит нас двоих, Милых девочек своих!
Ребенок - Мама – солнышко моё! Я – подсолнушек её!
Хорошо счастливым быть, Мамочку свою любить!
Ребенок - Маму в щечку поцелую, Обниму мою родную.
И бабулю - не забуду! И всегда послушным буду!
ПЕСНЯ «Весна и малыши»
Ведущий: Да, сегодня прекрасный день, и я вам расскажу добрую солнечную сказочку. Жило – было на свете огромное, доброе, весёлое солнышко. Каталось оно по небу и летом, и осенью, и зимой, устало и уснуло. (открывается теремок, а там спит солнышко) Дети подходят к домику и смотрят
Наше солнышко спит, а мы ему танец покажем, оно и проснется.
Танец «Прогулка»
Садятся на стульчики
Солнышко:
Ах, спасибо, малыши, что разбудили меня, чуть не проспало весну и мамин праздник и бабушек.
Я самое красивое
Жёлтое, счастливое,
Тёплое, лучистое,
Ярко золотистое!
Вы мамам пели уже песенку?
Дети: Да!
Солнышко:
А у меня для вас есть загадка.
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша … (бабушка)
Ребёнок:
1. С праздником веселым,
С праздником весны.
Всех на свете бабушек
Поздравляем мы.
2. Лучше друга не найти
Обойди весь свет.
Лучше бабушки моей
В целом мире нет.
Исполняется песенка «Бабушке»
(встают полукругом)
Ведущий:
Вышло солнце поиграть
С малыми ребятами
И под музыку плясать
Будем вместе с мамами!
ИГРА «НАШИ МАМЫ – ВСЕ ЦВЕТОЧКИ»
Наши мамы – все цветочки
Ну, а их сыночки, дочки - маленькие бабочки,
Начинай игралочку!
Мамы выходят в центр зала, садятся на корточки. Под музыку распускаются цветочки (раскрывают пальцы в ладонях.) Дети («бабочки»), летают и, пока звучит музыка, выбирают для себя самый красивый и любимый цветочек – свою мамочку! Во время паузы (музыка смолкает), дети «садятся» на него, обнимают, целуют.
Дети сели!
Солнышко: Мне так с вами хорошо, я приготовило для мам конкурс.
Найди ошибку и ответь правильно.
* Уронили зайку на пол,
Оторвали зайке лапу.
Всё равно его не брошу,
Потому что, он хороший.
* Матросская шапка, веревка в руке,
Тяну я корзину по быстрой реке.
И скачут котята за мной по пятам,
И просят меня: «Прокати, капитан».
* Я рубашку сшила Гришке,
Я сошью ему штанишки.
Надо к ним носок пришить
И конфеты положить.
Ведущая: Молодцы наши мамы.
Солнышко: А сейчас мы с ребятами поиграем. (Показывает карусель).
Ведущий: Что это?
Солнышко: Это волшебная карусель, все в жизни движется по кругу. Беритесь за ленточки, повторяйте за мной.
Проводится русская народная игра «Карусель»
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели,
А потом, а потом,
Всё бегом, всё бегом
Тише, тише, не спешите!
Раз, два, раз, два
Вот и кончилась игра!
(Игра повторяется 2 раза.)
Солнышко: Ребята, давайте все вместе расскажем мамам стихотворение.
Дети встают перед гостями полукругом и рассказывают стихотворение вместе с солнышком, показывая характерные жесты:
Мама – это небо! (руки вверх)
Мама – это свет! (руками вверху показываем фонарики)
Мама – это счастье! (руки к груди)
Мамы – лучше нет (наклоняемся вперед и машем головой нет-нет)
Мама – это сказка! (большой палец вверх)
Мама – это смех! (смеемся, улыбаемся)
Мама – это ласка (гладим себя по голове)
Мамы – любят всех! (шлем воздушный поцелуй двумя руками мамам)
Ведущая: Ну, а нам, мы скажем прямо:
Главное чтоб с нами была – (Дети хором) МАМА!
Ведущий: Мама нас ласкает,
Солнце согревает,
Солнышко, как мама,
Лишь одно бывает.
Песня «Мама»
Подарки мамам (по желанию)
Предварительный просмотр:
Ход мероприятия.
(в зал под музыку входят воспитатели, за руки они держат по одному выпускнику)
1-ая ведущая: Прощальный бал! Так много глаз
Устремлены сейчас на нас. (обращается к девочке)
Мы всех на праздник пригласили?
Девочка: Да!
2 – ая ведущая: (обращается к мальчику) И никого не позабыли?
Мальчик: Нет!
Девочка: Сегодня день весенний, светлый,
Такой волнующий для нас,
Промчится лето незаметно,
Нас встретит школа - первый класс!
Мальчик: Сегодня вам в просторном зале
Грустить захочется едва ли.
Мы выросли и телом, и душой,
Согласны взрослые со мной?
2-ая-ведущая: Пусть звуки вальса зазвучат,
Ведь гости к нам сюда спешат.
Встречайте! Выпускники 2018 года!
1. ВХОД «Подари улыбку миру…»
1-ая ведущая: Ах, сколько раз в просторном зале
Мы с вами праздники встречали!
Но этот ждали столько лет -
И вот настал торжественный момент!
1.Сегодня день весенний, светлый,
Такой волнующий для нас.
Промчится лето незаметно,
Нас встретит школа, первый класс!
Готовы к школе вы, друзья?
2.Да, я готов!
3-4.И мы!
5.И я!
6.Берем портфель с собою мы
И ручку, и тетрадь.
Букварь возьмем, карандаши.
7.А кукол можно брать?
8.Нет, в школу кукол брать нельзя,
Простимся с садиком, друзья.
Всем, кто нас доброму учил,
Кто нас кормил,
Кто нас лечил
И тем, кто просто нас любил мы говорим:
Вместе: СПАСИБО!
2. ПЕСНЯ «До свиданья детский сад»
1-ая ведущая: Вот так играли, веселились
Вы ребята, круглый год
Все, пора остепениться
Вас теперь учеба ждет.
(Ребенок встает с места)
Ребенок: Подождите хоть немножко.
Ну, хотя бы еще час.
В прошлое хотим вернуться
А помочь попросим вас.
1-ая ведущая: Ради праздника такого
Вам помочь всегда готовы! (колдует)
Унды – фунды - чунды – гей!
В прошлое летим скорей!
(выходят малыши)
1-й малыш: Привет вам, ребятишки – девчонки и мальчишки!
Вы уже совсем большие, а мы еще малышки.
2-й малыш: Мы, ребята, малыши всех поздравить вас пришли!
В первый класс вы поступайте и про нас не забывайте.
3-й малыш: Мы пришли поздравить вас с переходом в первый класс!
И хотим вам пожелать всем пятёрки получать.
4-й малыш: Вы не думайте, что мы маленькие детки!
После школы встретим вас, спросим про отметки.
3. ТАНЕЦ «Малыши»
2-ая ведущая: Вот такими малышами встретилась в саду я с вами.
Спасибо малыши за поздравленье. А вот вам угощенье.
(угощает каждого шоколадкой, провожают под музыку из зала)
1-ая ведущая. Ну, что ж, дорогие гости, дорогие зрители,
Мальчики и девочки, а так же их родители.
Про наш прощальный праздник Василиса Премудрая узнала
И сундук сюрпризов нам прислала… (показывает на сундук)
Выход Кощея под музыку
Кощей: Ого, сколько вас здесь собралось. Ну, здравствуйте.
1-ая ведущая: Здравствуй, Кощей.
Кощей: Василиса Премудрая сундук вам прислала с сюрпризом, говорите. А я его заколдовал. Замки повесил. Никакого сюрприза не будет, расходитесь.
(показывает на замки, висящие на сундуке)
2-ая ведущая: Как же так, что же нам теперь делать?
Кощей: А вы, собственно, по какому поводу здесь собрались.
1-ая ведущая: Наши ребята прощаются с детским садом и готовятся пойти в школу.
Кощей: В школу?! Вы серьезно? Так вы же маленькие еще. И, наверняка, даже букв не знаете.
2-ая ведущая: Неправда! Наши ребята готовы к школе. И знают все буквы.
Кощей: А мы сейчас проверим. Найдите гласные буквы в своем имени. Найдите гласные буквы в своем имени. (спрашивает у 2-х или 3-х детей, какие есть гласные буквы в их имени). А теперь слушайте меня внимательно и отвечайте обязательно!
Игра-знакомство «Гласные буквы»
У кого есть буква «А» - дружно крикнули: «Ура»!
У кого есть буква «О» - ну-ка все до одного,
Прокричите мне в ответ – дружно, весело: «Привет»!
У кого есть буква «Я»- покажите на себя!
У кого есть буква «И» вместе мы споем: «Ми-Ми»!
У кого есть буква «Е» - вместе скажем: «Бе»!
А теперь мальчишки и девчонки тоже - звонко хлопаем в ладоши!
1-ая ведущая: Вы, ребята, молодцы -
Все сплошные мудрецы!
Вот и выполнен урок,
Можно первый снять замок.
(переворачивает замок, и появляется первая буква)
Открываем не спеша… Что за букву видим?
Дети отвечают……
Кощей: Да, да, молодцы. Но не всё так просто. Остальные замки вам не снять. Ну, а мне пора бежать. Прощайте!
(Кощей уходит)
2-ая ведущая: Как же снять замок второй?
Ключик нужен здесь другой!
Этот замок, скажу, ребятки,
Запирала Неопрятка.
ВЫХОД Неопрятки.
(Под музыку в зал забегает Неопрятка)
Неопрятка. Хо–хо-хо! А вот и я! Туго будет вам, друзья!
Мое имя Неопрятка, Обожаю беспорядки!
Непорядки в поведении, непорядки в настроении,
А еще, когда в тетрадке всё сплошные беспорядки!
2-ая ведущая: Наши дети не такие, а совсем, совсем другие:
Наши дети аккуратны, бережливы и опрятны.
Среди них нет неопряток, и во всем у них порядок!
Неопрятка: Ладно, ладно! Хватит хвалить своих деточек.
Лучше докажите, что они такие.
Веселые, опрятные, да ладные!
2-ая ведущая: Вот посмотри, как ребята красиво танцуют и поют
4. ПЕСНЯ «Страна чудес»
Неопрятка: Подумаешь, я так тоже танцевать умею.
А вот этот портфель, интересно, они смогут быстро и
аккуратно в школу собрать?
Если дети аккуратно,
Бережливо и опрятно
Смогут выполнить урок –
Я открою вам замок.
Неопрятка: Вот у меня, например, портфель уже есть. (Показывает большой чемодан) А в портфеле все, что в школе нужно: сыр, колбаска, масло. Ну, что еще: курочка, лучок, сметанка.
1-ая ведущая: Как же так?! Разве это портфель? (Достает маленький портфельчик.)
Посмотри, с каким портфелем ребята в школу собираются.
Неопрятка: Вы что? Шутите? А вещи, куда я складывать буду?
1-ая ведущая: Какие вещи? Книги что ли?
Неопрятка: Какие - такие книги?! А что я в школе кушать буду?
1-ая ведущая: Мне кажется, что ты совсем не знаешь какие вещи нужно с собой в школу брать. Вот наши ребята знают, что необходимо. Правда, ребята?!
Дети: Да…
5. Игра «1 сентября»
Для игры приглашают 2 семьи: мама, папа и ребенок. Каждая семья становится перед столом, на котором лежат школьные и не совсем принадлежности, воздушный шарик, несколько веточек искусственных цветов. Рядом со столом школьный портфель. Ведущая объявляет условия: по сигналу будильника ребенок должен собрать портфель для школы, папа надуть и завязать шарик, мама собрать букет, завязав его ленточкой. Кто первый скажет слова: «Мы в школу готовы!», тот победил.
1-ая ведущая: Молодцы, ребята! Ну, что запомнила, что в школу брать нужно?
Неопрятка: Запомнила, но я всё же возьму в школу с собой несколько моих самых любимых игрушек, а то вдруг мне скучно станет. И вам советую игрушки взять. Вон у вас их сколько. (Показывает на игрушки в центре зала).
2-ая ведущая: Эти игрушки ребята оставят в детском саду. А сегодня они с ними попрощаются.
(Дети по одной берут игрушки, становятся в центр зала, читают стихи)
1ребенок: Мишка, друг мой косолапый,
Ты же добрый, ты не злой.
Ну, давай скорее лапу -
Попрощаемся с тобой!
2 ребенок: Милый, плюшевый щенок,
Ты мне вырасти помог.
Жаль, что ты не подрастёшь,
Со мною в школу не пойдёшь!
3 ребенок: Мячик круглый, полосатый
Очень весело скакал.
Верным другом был ребятам
Никогда не уставал.
4 ребенок: Длинноухий мой зайчишка,
Мой любимый, дорогой,
Оставайся ребятишкам,
Расстаёмся мы с тобой.
5 ребенок: Кисонька пушистая,
В шубке меховой,
Мы сегодня кисонька
Прощаемся с тобой.
6 ребенок: С куклой можно говорить,
Все секреты ей открыть,
Сказку тихо рассказать,
И в коляске покачать.
7 ребенок: Пусть музыка прощальная
Прозвучит для нас.
С любимыми игрушками
Простимся мы сейчас.
Под музыку ставят игрушки в центр зала у стены.
Неопрятка: Ах, какой у вас порядок!
Среди вас нет неопряток.
Открываю свой замок.
(Переворачивает вторую букву)
Неопрятка: Что за буква здесь, дружок?
Дети: «Ка»
Неопрятка: Вот теперь мне пора,
До свидания, детвора!
(Уходит)
1-ая ведущая: Ну а нам, ребята, нужно постараться открыть оставшиеся замки.
Под музыку появляется Двоечник.
1-ая ведущая: Здравствуйте, милейший.
Двоечник: Здравствуйте, здравствуйте!
2-ая ведущая: А кто вы?
Двоечник: Кто, кто… Школьник я.
1-ая ведущая: Ой, как здорово! А расскажите, пожалуйста, нашим ребятам, чем занимаются в школе? Ведь им только предстоит туда идти.
Двоечник: Чем занимаются… Да задачки разные решают.
1-ая ведущая: А у нас как раз есть небольшая задачка. Проверим, как ты справишься с ней? Представь, что в кармане у тебя 2 яблока.
Двоечник: (ищет в карманах) Нет у меня никаких яблок!
1-ая ведущая: Да это в задаче сказано, что у тебя 2 яблока. Мальчик Саша, взял у тебя одно яблоко.
Сколько у тебя осталось?
Двоечник: Два!
1-ая ведущая: Почему?
Двоечник: А я Саше яблоко не отдам. Хоть он дерись, хоть плачь!
1-ая ведущая: Но всё - таки, если у тебя возьмут одно яблоко, сколько останется?
Двоечник: Ни одного!
1-ая ведущая: Почему?
Двоечник: А я их успею съесть!
1-ая ведущая: Даааа, задачи ты совсем не умеешь решать.
Двоечник: Ой, ой, ой. Как – будто ваши ребята умеют.
1-ая ведущая: Да, умеют.
Двоечник: Хорошо. Если сумеете, мои задачи решить, сможете замок открыть!
6. Математические задачи.
1. Вышел зайчик погулять,
лап у зайца ровно …(пять)
2. Ты на птичку посмотри —
Ног у птицы ровно …(две)
3. Объяснял учитель Ире,
Что два больше, чем …(один)
4. Под деревом четыре льва,
Один ушёл, осталось …(три)
5. Нашёл пять ягодок в траве
И съел одну, осталось …(четыре)
6. Мышь считает дырки в сыре:
Три плюс две — всего …(пять)
7. На уроках будешь спать —
За ответ получишь …(два)
Двоечник: Молодцы! Вы все старались,
Все прилежно занимались.
Одолели вы урок! Открыт еще один замок!
(переворачивает букву)
Ну а мне уже пора. До свиданья, всем пока!
(двоечник уходит)
1-ая ведущая: А чтобы четвёртый замок открыть,
Нужно Лентяев победить!
ВЫХОД Лентяев.
1-й Лентяй: Ох, скукотища кошмарная!
2-й Лентяй: Э-хе-хе, скукота!
1-й: Слушай, может, сыграем в мою любимую игру «Тябе-Мяне»?
2-й: А ты не будешь меня обижать?
1-й: Всё от тебя зависит!
1-й Лентяй достает карточки двух цветов (красные и черные), начинает раздавать.
1-й Лентяй: Это тябе! Это мяне! Это опять мя-не! Это можно тябе! Это всегда мяне! Ну вот, а ты боялся.
2-й: Так у тебя больше! Ты опять меня надул, коротышка несчастная!
1-й: Что? Коротышка? Ах ты, верста коломенская!
2-й: Да я тебя... Да я тебя...
(Между Лентяями происходит небольшая потасовка)
1-ая ведущая: Ребята, мне кажется, мы должны вмешаться. Что вы делаете? Успокойтесь!
2-й Лентяй: Чаво это вы раскричались?
1-ая ведущая: Во-первых, я не кричу, а говорю. Во-вторых, успокойтесь, здесь же детский сад и здесь дети!
2-й Лентяй: Ничего не понимаю! Детский сад, какие-то дети?
1-й Лентяй: Ну, какой же ты непонятливый! Это ж новенькие прибыли. Давно у нас пополнения не было. Приветствуем вас, дорогие друзья лодыри, лентяи и лоботрясы!
1-ая ведущая: Нет, нет, нет. Нам с вами нам не по пути,
В школу надо нам идти! И вы нам не нужны.
1-й Лентяй: Да как это мы вам не нужны? Вы знаете, сколько у нас
друзей двоечников-лентяев? Ого-го, сколько! Вон видите на последнем ряду двое прячутся (показывает на пап).
Это же ведь наши старые друзья. Они и в школе так же на последней парте сидели и весь дневник их был двойками увешен.
Привет, друзья! (машет папам).
1-ая ведущая: Не придумывай, Лентяй! У таких хороших
детей не может быть пап двоечников.
Ты их с кем-то путаешь!
1-й Лентяй: Да как путаешь, как путаешь!? Ты смотри, как они
мне заулыбались, это они меня узнали!.......
А в школу вам лучше не ходить. Вы хоть знаете, что такое школа?
1-ая ведущая: Конечно. Сейчас наши ребята и танец покажут, с портфелями.
7. ТАНЕЦ с портфелями
1-ый Лентяй: Да, молодцы! Ещё наверно хотите, чтоб мы вам замочек открыли?
1-ая ведущая: Конечно, ведь в сундуке лежат подарки для наших
ребят от Василисы Премудрой.
2-й Лентяй: Ну, ладно, ладно, откроем замочек, если задание выполнят ваши родители. Задание для ваших родителей: пусть докажут, что они не из команды лентяев и двоечников.
9. Игра с родителями
В центр зала выходят 4 родителя – участники игры. Им через голову надевают нагрудники с буквами так, чтобы буквы были видны на груди и спине. Чередование букв: а – о, е – и, ш – п, н – л.
Ведущий зачитывает задание а, родители должны быстро составить слово, повернувшись необходимой стороной, и став в определенной последовательности. Зрители громко читают получившееся слово.
1. Бывает рыбой, а бывает инструментом (ПИЛА)
2. Дерево, из цветов которого заваривают чай (ЛИПА)
3. Бывает пшеничное, а бывает и футбольное (ПОЛЕ)
4. Его не утаишь в мешке (ШИЛО)
5. Обувь для колеса (ШИНА)
6. Бывает морской, бывает для бритья (ПЕНА)
7. Маленькая лошадка (ПОНИ)
1-ая ведущая: Буквы Вы в слова сложили
и еще замок открыли! (Переворачивает следующий замок)
2-ая ведущая: Вот висит замок последний,
Не простой замок волшебный.
Как же нам его открыть?
1-ая ведущая: А не будем мы грустить. Лучше мы немножко помечтаем с ребятами.
(выходят дети на сценку и берут картинки)
Мы вчера с подружкой Надей
Долго думали в детсаде:
Как решить один вопрос:
Кем же быть?
Вопрос не прост!
Стать архитектором мечтаю,
Построить город без углов.
Больше не сможешь, как прежде, любя,
В угол поставить ты, мама, меня!..
Уверяет бабушка, что с моим талантом
Заниматься музыкой нужно с детских лет!
Спит и видит бабушка внука музыкантом,
А причём тут музыка, если слуха нет!
Я стану поваром искусным,
вам блюда все готовить буду вкусно.
Пельмени и шашлык, окрошку и салат,
отведать мои суши каждый будет рад.
- Бизнесменом буду я,
Пусть меня научат!
Маме шубу я куплю,
Папе — «Джип» покруче!
А я моделью стать хочу,
Всех походкой восхищу,
Смотрите, я красоткой стала!
Сниматься буду для журнала.
Все вместе: Мы о мечтах своих сказали, хлопайте, старайтесь,
Это вы нас воспитали, вот и разбирайтесь!
1-ая ведущая: А наши мальчики тоже хотят рассказать нам, кем они хотят стать, когда вырастут.
11. Песня «Мальчишкины мечты»
1-ая ведущая: Открываем замок снова,
Прочитаем дружно слово
Дети: «ШКОЛА»
1-ая ведущая: Ну, ребята, молодцы. Все замки открыли вы.
2-ая ведущая: Все игры сыграны, все песни спеты.
Окончен праздник, в добрый путь, друзья!
Удачи в школе, смелости, терпенья
Желает вам детсадовцев семья!
Наш детский садик, до свиданья.
Пришла пора прощаться.
И разреши нам на прощанье
В большой любви к тебе признаться.
Ты нас растил до самой школы,
Учил нас кушать, одеваться,
Не унывать и быть весёлым,
Препятствий в жизни не бояться.
Мы здесь взрослели понемногу,
Учились строить, рисовать.
Мы теперь шагаем в ногу
И можем книжку прочитать.
И мы сегодня от всех ребят
«Спасибо» дружно говорим,
Тебе любимый детский сад
И всем сотрудникам твоим!
13. ПЕСНЯ «Наш любимый детский сад»
2-ая ведущая: Дорогие мои дошколята, вот и подходит к концу ваш последний праздник в детском саду. Пусть жизнь вам дарит добро и радость.
1-ая ведущая: Давайте тихонько простимся, друзья,
Не будем сегодня грустить,
И сколько бы лет не прошло, все равно
Вам наш детский сад не забыть.
14. ТАНЕЦ «Прощальный вальс»
(После танца дети возвращаются на стулья. На фоне музыки открывается сундук.)
1-ая ведущая: Вот и расколдовали мы замок. А в нем обещанный сюрприз.
Предоставляется слово заведующей
Слово родителям
1-ая ведущая: Дорогие наши дети, вот и закончился ваш последний праздник в детском саду. Пусть у вас в жизни будет ещё много-много разных праздников, пусть жизнь вам дарит только добро и радость. И пусть ваше будущее будет самым прекрасным!
2-ая ведущая: А сейчас мы предлагаем, взять свои воздушные шары, детям загадать свои самые заветные желания и выпустить воздушные шары в небо.
Под музыку дети за воспитателями выходят из зала и идут на улицу.
Кричалка «Волшебный шарик детства»
ВЕД: Мы отпускаем детство?
ДЕТИ: Да!
ВЕД: Пускай уходит навсегда?
ДЕТИ: Да!
ВЕД: Мы будем плакать и грустить?
ДЕТИ: Нет!
ВЕД: Пусть шарик в небо улетит?
ДЕТИ: Да! (не отпускать шары)
ВЕД: Чудесно лето проведем?
ДЕТИ: Да! Так!
ВЕД: А осенью мы в первый класс пойдем?
ДЕТИ: Да! Так!
ВЕД: Сейчас считаем:
ДЕТИ: Раз! Два! Три! Волшебный шарик детства
Лети! Лети! Лети!
(Отпускают шары в небо).
Предварительный просмотр:
ЗАЙКИНА МОРКОВКА
Осеннее развлечение для младшей и средней групп
Вход под музыку друг за другом.
Ведущий – это ОСЕНЬ!
Ведущий: В журавлином небе ветер тучи носит.
Шепчет верба вербе: «Осень! Снова осень!»
Листьев желтый ливень, Солнце между сосен.
Шепчет ива иве: «Осень! Снова осень!»
Посмотрите, ребята, как красиво украшен наш зал! Мы будем отмечать праздник Осени. А сейчас споём песенку…
Песня «Что такое осень?» (2-ая мл.) «Встречаем осень» (средняя)
Ведущий: Осень наступила, высохли цветочки, а в лесу уж появились разные грибочки. Давайте, мы с вами, ребята, соберем эти грибы.
Игра «Собери грибы»
Муз. игра «Мы по лесу шли» (средняя)
Входит Зайчик.
Зайчик: Здравствуйте, ребята!
Ведущий: Здравствуй, Зайчик!
Зайчик: Холодно мне уже в осеннем лесу! Мерзнут лапки. Мерзнет хвостик…
Ведущий: А давай, вместе с ребятами, чтобы согреть твои лапки, похлопаем…. А сейчас потопаем. А сейчас мы все потанцуем, твои лапки и согреются!
Танец «Приседай» (2-ая мл.) «Осенняя плясовая» (средняя)
Слышится рычание.
Ведущий: Кто – то Зайку напугал, Зайка - прыг, и убежал!
Зайчик прячется. Выходит Мишка.
Медвежонок: Это я иду, - медведь! Очень я люблю реветь!
Потому что косолапый поцарапал себе лапу.
Ведущий: Ну, ты, Мишенька, не плач! А что бы твоя лапка больше не болела, мы с ребятами подуем сильно и все у тебя пройдет. Ребята, давайте поможем Мишке, наберем воздуха побольше и подуем….. А сейчас мы споем песенку, а ты послушай.
Песня «Дождливая песенка» (2-ая мл.) «Урожай» (средняя)
Медвежонок: Вот спасибо, ребятки! Не болит больше лапка! Пойду к себе в берлогу!
Уходит. Выбегает Зайчик.
Зайчик: Ух! Ушел медведь! Можно не бояться!
Мы ходили в огород и нарвали столько- вот!
Рвали очень ловко, много там морковки.
Но морковки потерялись, но морковки разбежались.
Ну – ка, детки, поищите, все морковки соберите!
Игра «Найди морковку». Ищут морковки по залу и складывают в корзинку к зайцу.
Зайчик: Ой, ребята, спасибо большое. Столько мне морковки нашли, я бы без вас не справился. А я вот Вам тоже морковку нашел. Выносит большую морковь.
Ведущий: Какую большую морковку наш Зайчик нашел!
Тут морковка не простая, очень уж она большая!
Что – то там внутри гремит, что – то там внутри лежит!
Мы, ребята, с вами спляшем, а потом морковь развяжем!
Танец «Хоровод грибов» (2-ая мл) «Вальс с веточками»
Зайчик: Вы, ребята, очень ловки!
Получайте – ка морковки!
Отдает большую морковь воспитателю.
Зайчик: А мне пора в лес! До свидания!
Ведущий: До свидания, зайка.
Заяц уходит.
Ведущий: Мне было приятно видеть, как вы, ребята, веселились, как пели, играли и плясали. Но пришла пора прощаться. До свидания, друзья! Морковь с собой в группу.
Предварительный просмотр:
Действующие лица:
Ведущий
Дед Мороз
Заяц
Лиса
На сцене 2 избушки:
Ледяная - лисы: прозрачная, сверкающая с узорами.
Лубяная - зайца: деревянная, украшены наличники, крыльцо и край крыши резными узорами.
Дети заходят в зал под веселую музыку, встают вокруг елки.
Вед.: Здравствуйте, ребятишки: девчонки и мальчишки, папы и мамы, бабушки и дедушки. Вот и наступил Новый год. С праздником вас всех!
Чтобы праздник наш начать давайте-ка позовем Деда Мороза.
Все зовут Деда Мороза. Под музыку входит Дед. Мороз
001. Выход Деда Мороза
Дед Мороз: Здравствуйте, здравствуйте! Долго шел, пробирался, спешил, чтобы с праздником поздравить, и подарки для вас приготовил. Какие вы все нарядные да красивые!
Вед.: Дед Мороз, а ты на нашу елочку полюбуйся!
Дед Мороз: Ай да елка! Нигде красивей не видел. Давайте встанем в хоровод и для нее песенку споем.
Хоровод «Маленькой елочке».
(авт. М. Красев)
002. Маленькой елочке (с мелодией)
Дед Мороз: А где же зверюшки? Я ведь их тоже хочу с праздником поздравить. Уж не здесь ли они живут? Чьи это домики?
Вед.: Ребятки, давайте вспомним, кто здесь живет. Из какой это сказки?
Дети отвечают: «Заячья избушка»
Вед.: Позовем сначала зайку. (Стучит в избушку.)
Зайка: (Из домика) Кто там?
Вед.: Это мы, Зайка! Пойдем с нами Новый год встречать!
Зайка: Боюсь, вдруг лиса меня обидит.
Вед.: Не бойся, сегодня все веселятся, никто никого не обижает.
Зайчик выходит, трясется.
Дед Мороз: Что, Зайка, с тобой, почему дрожишь?
Зайка: От страха и от холода. В моей-то избушке тепло, печка топится, а здесь прохладно.
Вед.: Так давай с ребятками попляшем, согреешься.
Танец «Вот и пришла зимушка зима» (2-ые мл.) «Зимняя пляска» (1-ые мл.)
Дед Мороз: Молодцы, ребятки хорошо танцевали. Да и
Косой молодец!
Вед.: Ой, Лису забыли позвать!
Подходит к домику Лисы, стучит.
Лиса: (Недовольно) Кто еще там? Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Вед.: Подожди ругаться, мы тебя на праздник зовем. Пойдем играть!
Лиса: (Из домика, весело) Сейчас, сейчас! Одеваюсь, наряжаюсь, подождите!
Дед Мороз: Пока Лиса собирается, мы поиграем в игру «Собери морковки».
Под музыку дети с зайчиком собирают морковки.
003. Игра собери морковки
В конце игры из своего домика выходит обиженная Лиса.
Дед Мороз: Что такое? Ты это что, Лисичка?
Лиса: Без меня играете. Позвали и не подождали. Меня умницу, красавицу.
Вед.: Не обижайся, Лисонька! Мы сейчас с тобой спляшем танец. И елочку нашу порадуем.
Танец: «Вокруг елочки пойдем» (2-ые мл.), «Танец с погремушками» (муз. М. Старокадомского) (1-ые мл.)
Лиса пляшет вместе с детьми.
Дед Мороз: Ну что, Лисонька, довольна?
Лиса: Да. А еще игры обещали. Хочу играть.
Эй, Косой, иди сюда, не бойся, поиграем! И вы, ребятки – зайчатки, с нами.
Игра - догонялки с Лисой. (2-ые мл.)
«Пляска зайцев» (1-ые мл.)
Дед Мороз: Ой, что-то жарко мне стало, сейчас растаю.
Вед.: Что же делать?
Зайчик: Дед Мороз, пойдем ко мне, я тебя горячим чаем угощу.
Дед Мороз: Спасибо, Зайка! Твоя избушка и уютная и теплая. Да только в ней я еще быстрее растаю.
Лиса: Зато моя избушка в самый раз будет. Она и красивая и холодная. Пойдем ко мне, Дед Мороз!
Дед Мороз: И тебе, Лисонька, спасибо. Обязательно к тебе со внучкой придем погостить. Не могу я ребят бросить.
Вед.: Дедушка Мороз, а ребята приготовили для тебя стихи. Послушаешь?
Дед Мороз: Обязательно, люблю стихи про зиму, праздник и про себя, конечно.
Вед.: Ребятки, кто хочет почитать стихи Деду Морозу?
СТИХИ
Вед.: Посмотрите, сколько снега намело! (выносит корзинку со снежками).
Давайте в снежки поиграем!
Под музыку все обкидываются снежками. Музыка заканчивается, дети складывают снежки обратно в корзинки.
006. Игра со снежками
Дед Мороз тоже пытается положить свой снежок (последний).
Дед Мороз: И мой снежок возьмите! Ой, убежал от меня! Стой, все равно поймаю!
Снежок укатывается за дверь, Дед Мороз убегает туда же. Возвращается с большим комом снега, в котором лежат конфеты.
007. Русская зима
Дед Мороз: Смотрите, ребята, какой снежок большой стал! Посмотрим, что в нем...Конфеты!
Открываем ком, угощаем всех конфетами.
Предварительный просмотр:
«ОГОРОДНАЯ ИСТОРИЯ»
Кукольный спектакль для детей всех возрастных групп
По мотивам русских народных сказок.
Куклы: Мурка (кошка), Жучка (собака), внучка Маша, Дед, Баба, Петух, Зайчик.
Куклами управляют педагоги детского сада
Декорации. В левом углу сшитая из материала объёмная репка, в правом – дом, вокруг – зелень.
В музыкальном оформлении можно использовать русские народные плясовые.
Пролог
(Звучит музыка. К детям выходит петух.)
Петух. Здравствуйте!
Дети. Здравствуйте!
Петух. Добро пожаловать в нашу театральную студию! Ребята, а вы любите сказки?
Дети. Да!
Петух. А я хочу загадать вам загадки. Если вы их все отгадаете, быстрее сказка начнётся! Слушайте внимательно! «Вместе с солнышком встает, очень громко он поет.С ярким красным гребешком. Он зовется...
Дети. Петушком!
Петух. Верно. Это про меня. А вот ещё.
«Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это?..
Дети. Зайка!
Петух. Отгадали. Дальше слушаем. «Двор охраняет, никого, кроме хозяев, не пускает». Кто?
Дети. Собака!
Петух. Хорошо. Следующая загадка. «Мягкие лапки, а в лапках – царапки» Это кто?
Дети. Кошка!
Петух. Правильно. А сейчас самая трудная загадка! Жёлтый цвет, круглый бок, лежит на грядке …
Дети. Колобок!
Петух. Нет, ребята, это крепко сидит на огороде…
Дети. Репка!
Петух. Молодцы! Пора и сказку начинать. Вот какая история произошла на одном огороде. (Звучит музыка.)
Действие первое
(Появляются Жучка и Мурка.)
Жучка. Гав!
Мурка. Мяу! (Звучит музыка. Жучка и мурка быстро бегают друг за другом несколько кругов и убегают. Из дома выходит Дед. Слышно жужжание пчёл, пение комариков.)
Дед. Здравствуйте, деточки!
Дети. Здравствуйте!
Дед. Видали, как Мурка с Жучкой носятся? Играют себе в догонялки. Нет, чтобы делом заняться! Тихо-то как в огороде… Только пчёлки жужжат, да комарики звенят. (Идёт к репке.) Пришёл я репку посмотреть. Как она у меня тут растёт?
Заяц шуршит!
Дед. Батюшки! Страсти-то какие! (Дед убегает к дому.)
Баба (из окна). Что это с тобой, Дед?
Дед (отдышавшись). Что-что… Пошёл я репку свою проведать. А там, из-под куста зверь какой-то. Так я еле убежал! Страшно!
Баба. Да, ладно, Рассказывай сказки. В огороде-то, вон, слышь, тихо-тихо.
Только комары, да пчёлы. Пойду, капусту свою проведаю. (Напевает.) Ля-ля-ля…
Дед. Иди-иди. Сходи. А я лучше дома посижу. (Уходит в дом, выглядывает из окна. Баба идёт к репке)
Баба. И чего тут страшного? Тоже мне, старый куста испугался. Где тут моя капусточка?.. Вот она, красавица. А до чего репка-то хороша!
Заяц шуршит!
Баба. Ах, батюшки! (Бежит к дому. Тяжело дышит.)
Дед (из окна).. Говорил я тебе! А ты мне – комары, да пчёлы!
(Звучит музыка. К Бабе подходит внучка Маша.)
Маша. Дедушка, бабушка! От кого вы тут бегаете? Кого испугались? В огороде-то у нас тихо-тихо… Только пчёлки жужжат, да комарики звенят.
Дед. Ещё одна. С комарами, да пчёлами. Иди – сходи! Сама увидишь!
(Маша идёт к репке, напевает: Ля-ля-ля…
Маша. Эх! Красота-то какая! Где тут моя свёколка? Да ещё морковочка?
Вот они. А репка-то, репка! Ишь, какая вымахала!
Заяц шуршит!
Маша. Ой! Кто тут? Выходи! Ты зачем всех пугаешь? А вот я не боюсь!
Сейчас я тебя найду. (Ищет.) Да это зайчик! Ах, ты баловник! И не стыдно тебе пугать Деда с Бабой? Выходи на тропинку. А я репку полью.
(Берёт лейку, поёт на мотив русской плясовой «Барыня».)
Я водички не жалею! – Поливаю, как умею.
Расти, репка, сладкая – на радость Деду с Бабою!
Вот так, а теперь пойдём, Зайчик. Я тебя морковкой угощу. (Звучит музыка. Маша и Заяц уходят.)
Действие второе
(Звучит музыка. Прибегают Мурка и Жучка. Играют, бегая друг за другом, останавливаются.)
Жучка. А давай мы с ребятами поиграем тоже.
Мурка. Конечно, давай!
Игра с детьми.
Жучка. Так. Всё! Надоело бегать.
Мурка. А чем займёмся?
Жучка. Чем-чем? Делом! Давай, посадим что-нибудь.
Мурка. А что посадим?
Жучка. Подумать надо. Дед, вон, репку посадил, Баба – капусту. А Маша — и морковь, и свёклу. А я посажу…
Мурка. А ты умеешь сажать-то?
Жучка. Конечно. Я видела, как картошку садят. Выроют ямку. Положат туда одну маленькую картошечку и зароют её. А потом выкапывают вместо одной
много-много больших!
Мурка. Что ты говоришь, Жучка? Как интересно! Закапывают одну! А выкапывают много! А я придумала! Я посажу ма-аленькую баночку сметаны.
Жучка. А я косточку посажу. Вот! (Поют на мотив русской плясовой «Барыня».)
Мы сажаем огород – удивится весь народ!
Мы сажаем огород! – Удивится весь народ!
Вот и посадили!
Мурка. А скоро моя сметанка вырастет?
Жучка. Скоро только сказка сказывается! Сейчас мы пойдём домой. И придём через несколько дней.
Мурка. Это долго. Я завтра приду!
(Появляется Маша.)
Мурка. А вот и Маша. Давай ей про наши посадки расскажем.
Маша. Мурка! Жучка! Что это вы здесь делаете? На репку любуетесь?
Мурка. Мы тут делом занимаемся.
Маша. Каким?
Жучка (важно). Кстати. Теперь надо всё полить.
Маша. Да, что полить-то? Что это вы тут наделали?
Жучка. Я косточку посадила.
Мурка. А я баночку сметаны!
Маша. Ну, вы даёте! Кто же сажает кость, да сметану?
Ребята! А вы как думаете? —
Можно это сажать?
Дети. Нет!
Маша. Вырастет что-нибудь у Мурки с Жучкой?
Дети. Нет!
Маша. Посадить-то можно всё, что захочешь! Да не всё вырастет! Так что выкапывайте и съедайте пока не испортилось. Да за репкой приглядите. А мне пора обедать. (Уходит.)
Мурка (копая). Вот она, сметанка моя — ням-ням-ням!
Жучка. Вот она косточка моя – ням-ням-ням!
Мурка. Эх, хорошо, да мало. Побегу-ка я, ещё молочка попью. А ты, Жучка, тут и без меня справишься. Репку покараулишь. (Убегает.)
Жучка. Караулить, так караулить. Такая у меня работа. Нам, собакам положено всё сторожить. (Ходит туда-сюда.) Устала я что-то. Надо отдохнуть. Полежу на солнышке, погреюсь.
(Зевает.) Что-то спать захотелось…
Ребята! Гав! Я, пожалуй, немного посплю. А если Петух прилетит, вы меня разбудите, пожалуйста. Покричите: Жучка! Жучка! Хорошо?
Дети. Да!
Жучка. Вот спасибо. Лягу поудобней. (Засыпает. Летит Петух.)
Петух. Ку-ка-ре-ку! Что тут за репка такая? (Дети кричат.)
Жучка (вскакивая). Гав! Гав! Вот я тебя! Кыш!
Петух. Да я только посмотреть хотел. Ко-ко-ко! (Улетает.)
Жучка. Спасибо, ребята! Как вы хорошо сторожите! Пойду я тогда обедать. (Убегает.)
Действие третье
(Звучит музыка. Прибегает Зайчик.)
Зайчик. Вот так репка! Пора её выдёргивать. Ребята, помогайте! Давайте позовём Деда с Бабой!
Дети. Дед! Баба! (Звучит музыка. Прибегают Дед с Бабой.)
Дед. Что случилось? Что такое?
Зайчик. Репку выдёргивать пора!
Баба. И, правда, пора!
Дед. Сейчас мы её! (Пытается выдернуть. Репка не двигается с места.)
Баба. Давай, помогу. (Тянут вдвоём.). Надо всех позвать. Ребята, помогайте!
Дети. Маша! Жучка! Мурка! (Все бегут к репке.)
Дед. Становись!
Все. Ну-ка вместе, ну-ка, дружно репку вытянуть нам нужно!
Дед. Вроде сдвинулась. А ну-ка, ещё раз! Ребята, помогайте!
Все. Ну-ка вместе, ну-ка, дружно – репку вытянуть нам нужно! (Звучит музыка. Все поднимают репку, выносят на середину.)
Все. Ура!
Дед. Всем спасибо за подмогу.
Баба. Приходите репку кушать!
Петух. Да, другие сказки слушать.
Все. Если дружно все возьмёмся – своего всегда добьёмся!
Предварительный просмотр:
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ВЕДУЩАЯ
ПРИНЦЕССА
ЛАКЕЙ
ОСЕНЬ
РАЗБОЙНИКИ
Зал оформлен в виде осеннего леса, грибной поляны.
Дети заходят в зал под музыку и садятся на места.
ВЕДУЩАЯ:
Друзья! Сегодня мы собрались на праздник к царице Осени. Я предлагаю прямо сейчас отправиться в эту прекрасную страну-сказку, прихватив с собой ценный багаж: песни, пляски и игры.
Попасть в сказку можно, если закрыть глаза и произнести такие слова:
«Раз, два, три! Дверь в сказку отвори!»
Дети закрывают глаза и повторяют слова.
(Звучит быстрая музыка, Принцесса выходит.)
Игра _____________
ПРИНЦЕССА (читает по слогам):
Солнце просыпается
От ночного сна.
Окна раскры (Стук в дверь)
Ах! У меня от этих визитов уже голова кругом идёт. Ну, что там ещё?
ЛАКЕЙ:
- Письмо её величеству Принцессе
ПРИНЦЕССА:
- Ну, давай его сюда скорее (берёт письмо, разворачивает и читает):
«Имеем честь пригласить ваше величество на прогулку в наш осенний лес. Будем рады видеть Вас». Подпись: Осень.
Ох, какая мука – это чтение, и эти осенние прогулки. Но раз пригласили, нужно собираться.
Звучит тихая спокойная музыка. Принцесса медленно идёт, печально поглядывает по сторонам. Вдруг на неё нападает разбойник с криками и воплями. Принцесса визжит, пытается убежать.
РАЗБОЙНИК (подходя поближе):
- Ух, ты! Какие мы нарядные и красивые! И аппетитные! (облизывается)
ПРИНЦЕССА:
- Берите всё, что вам надо, и уходите. И не смейте называть меня аппетитной! Я принцесса!
РАЗБОЙНИК (надувая щёки):
- Ах, какие мы грозные!
ПРИНЦЕССА:
- Да как вы смеете оскорблять меня? Меня, будущую королеву! (разбойник подходят ближе) Ну что, что вам от меня нужно?
РАЗБОЙНИК:
- Нам нужна королева разбойников. И ею будешь ты, птичка. Ха-ха-ха!
Появляется Осень.
ОСЕНЬ:
- Это что еще такое? Вы опять за старое! В наш лес пришла гостья, а ты её пугаешь. Уходи из леса. Не будет здесь разбойников!
Разбойник убегает.
ПРИНЦЕССА:
- Ах, как я вам благодарна. Спасибо большое, что помогли мне.
ОСЕНЬ:
- Пожалуйста, дорогая гостья.
ПРИНЦЕССА:
- А кто Вы?
ОСЕНЬ:
- Я осень.
ПРИНЦЕССА:
- Я не понимаю, почему людям нравится осень… Холодно, ветрено, дождь постоянно льёт…
ОСЕНЬ:
- Ваше величество, вы не правы, и мы вам сейчас это докажем.
Вот послушайте, какие замечательные стихи об осени выучили дети.
Дети читают стихи.
ОСЕНЬ:
- Вы только посмотрите вокруг, как стало красиво, в какие цвета листья поменялись.
ПРИНЦЕССА:
- Ну, да, жёлтый, багряный, золотой… Красивые цвета. Но ведь они уже облетают, все эти листья…
ОСЕНЬ:
- Да, кружатся в красивом вальсе, ложатся пёстрым ковром под ноги и шуршат. Послушайте, ваше величество, песню.
Песня «Наступила осень» (старшие), «Осень раскрасавица» (подгот.)
ОСЕНЬ:
- Наш сказочный лес не простой и в нем можно загадать желание и оно исполнится.
ПРИНЦЕССА:
- Правда, сейчас я попробую. (берёт листочки 3-х цветов):
Что-то скучно мне с вами становится, поиграйте, развеселите меня.
ОСЕНЬ:
- Ребята, поиграем? Развеселим нашу принцессу?
Игра «Найди листик»
ОСЕНЬ:
А сейчас предлагаю вам немножко подумать и отгадать несколько загадок. Слушайте внимательно.
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Небо хмуро, солнца нету,
Просто наступила...
осень (лето)
Знает девочка любая,
Что морковка — ...
(голубая, оранжевая)
Мимо улья проходил
Косолапый ... (медведь)
Ночью каждое оконце
Слабо освещает ...
(солнце, луна)
Облетели листья с клёна,
Ствол стал к осени ...
(зелёным, голым)
Уж пахнет в воздухе дождем,
Все холоднее с каждым днем.
Деревья свой наряд меняют,
Листочки потихонечку теряют.
Понятно всем, как дважды два -
Пришла красавица … (Не весна, а осень)
Вырос он в березняке.
Носит шляпу на ноге.
Сверху лист к нему прилип.
Вы узнали? Это… (гриб)
ОСЕНЬ:
- Ваше величество, Ребята и песню знают про грибы. Сейчас они споют.
Песня «Грибочки» (Старшие)
ОСЕНЬ:
А давайте мы грибы будем собирать!
ПРИНЦЕССА:
- Ну вот ещё, ходи кругом, да наклоняйся пониже… Не царское это дело…
ОСЕНЬ:
- Ребята, идёмте собирать грибы!
Игра «Хватай-ка»
Дети встают в круг. По кругу разбрасываются силуэты грибов, на один меньше чем играющих. Играющие встают в круг.
Как музыка остановилась – скорее берите гриб. Кому не достанется гриба, тот выбывает из игры и присаживается на стульчик.
Молодцы, ребята!
ПРИНЦЕССА:
- Я устала… Я есть хочу… Я пить хочу… Ну вот, ещё и дождик начинается…
ОСЕНЬ:
- А мы не боимся дождя. И сейчас споём песню об осеннем дождике.
Песня «Капельки» (подготов.)
ОСЕНЬ:
- Вот и дождик перестал!
ПРИНЦЕССА:
- Да, но теперь кругом лужи…
ОСЕНЬ:
- А ребята сейчас покажут, как можно перейти лужи и даже болота по кочкам.
Игра «Пройди по кочкам после дождя»
Двум играющим даётся по две дощечки или картонки. Они должны преодолеть дистанцию, наступая только на эти картонки, постепенно переставляя их перед собой. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся и пришёл к финишу первым.
ОСЕНЬ:
- Славно мы повеселились! Да, разная я бываю – и весёлая и грустная, солнечная и пасмурная. Но я очень рада, что вы любите меня за щедрость, за красоту, за редкие, но славные тёплые денёчки. Но моё время не бесконечно…
ОСЕНЬ:
- Прежде чем мы расстанемся, нам хотелось бы подарить вам танец.
Танец (старшие и подготовит.)
ПРИНЦЕССА:
- Ребята, я была не права. Оказывается, осень такое же замечательное время года, как и зима, лето весна. У неё только своя, осенняя, красота.
ОСЕНЬ:
- Спасибо вам, ребята, за весёлый праздник. Я тоже приготовила для вас подарки. Вот, после дождика гриб подрос, а внутри есть сюрприз. Отведайте, пожалуйста, моих вкусных даров!
Предварительный просмотр:
Сценарий утренника 8 Марта в подготовительной группе
Под музыку входят мальчики.
М- Скоро праздник! Всё готово? Эй, никто не опоздал?
М-Там девчонки все в обновках. Украшай скорее зал!
М- Говорил же вам ребята, к сроку можем не успеть!
М- Всё девчонки виноваты. Им бы только песни петь!
М- Тише, тише не ругайтесь! Вот они, уж тут как тут,
М- Веселее, улыбайтесь, наши девочки идут!
Под музыку входят девочки
Девочка - Праздник радостный, весенний, двери солнцу распахнул!
Девочка - Пригласил сюда веселье, сколько шариков надул!
М- Это мы шары надули, чтоб вас нынче поздравлять!
М- Еле с вечера уснули, так боялись мы проспать!
Девочка - Мы подглядывали, знаем. Вы мальчишки – молодцы!
М- Нынче женщин поздравляют, дети, дедушки, отцы!
ПОХЛОПАЛИ
Мальчик - Восьмое марта день торжественный! День радости и красоты!
На всей земле он дарит женщинам свои улыбки и цветы!
ПЕСНЯ «Весенняя»
Девочка - Мама – какое красивое слово, лучше его в мире нет!
Скажешь «мама» в душе засияет, ласковый, нежный свет!
Мальчик - Мама, как звёздочка путь освещает, Мама, так любит тебя!
Милая мама, тебе посвящаю нежные эти слова.
Девочка - Солнышко, ласточка, мама родная, как я тебя люблю!
Самую нежную, самую славную песню тебе дарю!
Девочка- Мама, слово дорогое, в слове том тепло и свет.
В славный день 8 марта, нашим мамам шлём… (все) Привет!
Танец с полотном!
Дети сели на стулья
В зал заходит фотокорреспондент с фотоаппаратом, сумкой, блокнотом с карандашом.
Корреспондент: Здравствуйте, я туда попал? Это детский сад, утренник для мам? Ведущая: Здравствуйте! Да, всё верно. Вы пришли на праздничный утренник в наш детский сад.
Кор-нт: Я – корреспондент журнала « Женские секреты». Мне поручено найти и сфотографировать для обложки самую лучшую маму специально для праздничного выпуска. В вашем зале есть такие? (Осматривает приглашённых мам в зале). О, да! Я вижу – здесь есть очень интересные лица. (Щёлкает фотоаппаратом.) Но кто же из вас самая лучшая? Может, мне ребята подскажут? Дети, чья мама самая лучшая?
Все дети кричат: Моя!
Ведущий: Уважаемый корреспондент! У нас все мамы самые красивые и лучшие на свете!
Кор-нт: Но мне нужно выбрать только одну. Я предлагаю объявить конкурс на самую лучшую маму. Согласны?
Ведущий: Ну что ж, давайте попробуем! А ребята нам помогут.
Не секрет, что мамин день наполнен делами. Давайте поможем маме, выполним за неё её работу.
Игра пляска
- Маме помогаем,
Мы бельё стираем!
(выполняют соответствующие движения «стирают» и т.д. по тексту),
- Полоскать сейчас мы будем,
Будем, будем, не забудем!
- Ой, течёт с белья вода,
Это, право, не беда,
Выкрутим получше,
Станет бельё суше!
- Всё помылось, вот те раз,
Мы встряхнём его сейчас!
- А потом что? А потом
На верёвку отнесём!
- Вот и высохло бельё,
Что же делать с ним ещё?
Мы сейчас его погладим,
С этим делом быстро сладим!
- Вот и сделаны дела!
Что, устали, дети?
- Дааа!!!
Кор – нт: Сначала я бы хотел посмотреть, могут ли ваши мамы быть фотомоделями, как они будут смотреться на фотографиях.
Ведущий: Тогда давайте проведём конкурс «Мама – фотомодель».
Для конкурса выставляется стол с бижутерией, бантами, платками, шляпами, шарфами. Вокруг стола несколько стульев.
Ведущий: Вот у нас разные украшения и элементы одежды. Наши дети сначала украсят своих мам, а потом мамы продемонстрируют свои наряды.
Проводится праздничный парад фотомоделей.
Кор-нт: Прекрасно, прекрасно, очень красивые мамы. Просто замечательно! Ведущий: Уважаемый корреспондент, а сейчас наши ребята хотят подарить самым красивым мамам свой номер.
подг. гр. «Танец с колокольчиками»
Ведущий: В нашем зале сегодня не только мамы, но и бабушки наших детей. Это ведь и их праздник тоже. А бабушка – это тоже мама, папина или мамина. Дорогие бабушки, примите поздравления от своих внуков!
Моя бабушка
1. Я бабулю поздравляю
С женским праздником весны!
Я бабулю обожаю,
Людям бабушки нужны!
2. Сказку добрую расскажет,
Колыбельную споет,
Теплый зимний шарфик свяжет
И гулять со мной пойдет!
3. Не накажет шалунишку
И конфетку даст с собой.
И девчонка, и мальчишка,
Любит бабушку любой!
4. Ближе бабушки чудесной
Нет подружки у меня!
Мне с бабулей интересно,
Не прожить нам врозь ни дня!
Песня про бабушку
ИЛИ
Инсценировка стихотворения «Откуда я взялся?», - я папу спросил,
| Кор-нт: (снимая бабушек в зале): Очень красивые у вас бабушки, и молодые! Известно, что бабушки любят вязать. Я предлагаю провести конкурс – «Перемотай клубок». А победительнице – фото на память. |
Ведущий: Давайте ещё раз поздравим мам с праздником весны и мальчики подарят им танец
ТАНЕЦ МАЛЬЧИКОВ
Кор – нт: Я придумал! Давайте проведём конкурс на самую красивую маму.
Конкурс – Моя мама самая красивая.
Из модных журналов надо вырезать глаза, уши, губы, нос. Волосы и так далее у моделей. И все это положить на стол. И дети должны будут приклеить на лист части лица так, чтобы получилось красиво и все подходило. У кого окажется самое красивое и правильное лицо. Тот и победил.
Ведущий: А теперь поздравить мам с праздником весны хотят наши девочки
ТАНЕЦ ДЕВОЧЕК
Кор – нт: Кого же мне выбрать? Ребята, может вы теперь решили, чья мама самая лучшая?
Все дети хором: Моя!!!
Ведущий: Дорогой наш корреспондент! Невозможно найти самую лучшую маму, ведь для каждого ребёнка своя мама самая лучшая на свете, правда?
Кор – нт: Ну что ж, тогда я сделаю одно большое фото всех мам на обложку.
Итак, самые лучшие мамы, внимание! (Настраивает фотоаппарат).
Улыбнулись! Готово!
Ведущий: Милых бабушек и мам
Поздравляем с женским днём.
Пожелать хотим мы вам
Светлой радости во всём!
Кор – нт: Чтобы спорилась работа.
Чтоб растаяли заботы.
Чтобы много лет подряд
Был лучист и ясен взгляд.
Дети: Чтобы дом был полной чашей
Вам желают дети ваши!
ПЕСНЯ ДЛЯ МАМЫ
Предварительный просмотр:
СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО УТРЕННИКА
(средняя группа)
Под музыку дети входят в зал и встают вокруг елки.
Вход в зал
У входа в зал ведущая приостанавливается, в руках у нее горит фонарик.
Ведущая: Маленький фонарик, дорогу освети
К елочке зеленой скорее нас веди!
(ведущая светит фонариком, дети идут взявшись за руки, образуют круг вокруг елки)
Ведущая: Здравствуй, елка дорогая! Снова ты у нас в гостях.
Огоньки зажгутся скоро на густых твоих ветвях.
Вот какая елочка, зеленые иголочки
Веточкой кивает, деток подзывает.
А под елкой хоровод и танцует и поет!
Дед Мороз: Все за мною становитесь, крепко за руки беритесь.
4 Игра: «Я иду, иду, иду, за собой ребят веду (идут змейкой),
А как только оглянусь - сразу всех переловлю».
( Дети разбегаются по местам).
Хоровод «Елочка малышка» Танец «Снежные комочки» СТИХИ Песня «Дед Мороз» |
Ведущий.
Что за гостья к нам пришел?
Как нарядна и стройна!
Наверху звезда горит,
А на ветках снег лежит!
Что же это?
Дети: Елочка!
1 ребенок: Здравствуй, елочка лесная,
Серебристая, густая
Ты под солнышком росла
И на праздник к нам пришла!
2 ребенок:
Ты пришла на радость детям,
Новый год с тобой мы встретим!
Дружно песню запоем,
Весело плясать пойдем!
Хоровод «Ёлочка-красавица».
Ведущий. Наши окна кистью белой
Дед Мороз разрисовал,
Снегом полюшко одел он,
Снегом садик закидал!
Разве к снегу не привыкнем?
Мы как выйдем, да как крикнем:
Дети: Здравствуй, Дед Мороз!
Ведущий.
Каждый раз под новый год
Сказка в гости к нам идет,
По заснеженным тропинкам,
Идет сказка невидимкой!
Звучит сказочная музыка, появляется снеговик с метлой. Метет двор, напевая песню.
Снеговик.
Во дворе я все подмел? Подмел!
В доме чистоту навел? Навел!
Угощенье приготовил,
Для ребят и для зверят.
Каждый будет угощению
Моему, конечно, рад.
Ничего я не забыл?
Ой… нет, все - таки забыл!
Беретлежащий на лавке листок бумаги.
Объявление составил,
Да на лавочке оставил.
Вот оно! Ах, я старый…
Голова моя с дырой!
Читает вслух свое объявление:
«Приглашаю на новоселье
Всех, кто любит смех да веселье.
Тех, кто к скуке не привык
В гости ждет Вас Снеговик» (вздыхает).
Вешает объявление на елку.
Снеговик. Кто же теперь ко мне придет?
С кем я встречу Новый год? Эх!(уходит)
Ведущий. Ребята, Снеговик только что повесил написанное им объявление. Теперь к нему на новоселье может никто не прийти. Как хочется ему помочь! А может быть нам с вами пойти к Снеговику в гости? Вот он обрадуется! Согласны?
Дети: Согласны!
Ведущий. Да, только в гости без подарка не ходят. Что же нам подарить ему? Верно, подарим наши новые песни, веселые танцы и игры!
В санках поедем по сугробам, по заснеженным дорогам.
Быстро в саночки садитесь. Эй, поехали, держитесь!
Танец «Ручки, ручки»
Ведущий.
Здесь живет Снеговик?
Не мал и не велик,
Ведро на голове,
Метелка в руке,
Здесь новоселье справляют?
Здесь гостей поджидают?
Снеговик выбегает из домика.
Снеговик. Здесь, здесь! Я очень рад! Кто пришел ко мне?
Ведущий. Детский сад!
Снеговик.
Ой, да здесь ребята,
Милые зверята-
Мышки-норушки,
Белки-поскакушки.
Заходите в гости в дом,
Новоселье в доме том!
Ведущий. С новосельем, с новосельем!
Поздравляем от души!
Свои песни, свои танцы
Тебе дарят малыши!
Снеговик.
Очень я люблю играть,
Песни петь и танцевать.
Снеговик я не простой.
Я веселый, озорной!
Ведущий.
Выходите, ребята. Порадуем снеговика танцем.
Танец «Снежные комочки»
После песни Снеговик начинает таить. Садится на пол.
Ведущий.(испуганно)
Дети, дуйте посильней,
Чтоб стало холодней!
(Дети дуют).
Снеговик. (слабым голосом)
Таю, таю, помогите…
Ведущий. (детям) А теперь еще машите!
(Дети машут и дуют на снеговика, тот приподнимается).
Ведущий.(снеговику)
Что с тобой, Снеговик?
Очень бледен ты на вид.
Ты не болен?
Снеговик.(встает)
Я здоров, мне не надо докторов!
Ведущий. Ты же нас очень напугал!
Снеговик. Я Вас просто ра-зы-грал!!!
Ведущий.
Ах, какой проказник-снеговик!
Есть весёлые друзья
У озорного снеговика.
Вместо глаз - два уголька,
Шарфик с окантовкой,
И видна издалека
Рыжая морковка.
Ну-ка, малыши - снеговики,
Песню спойте от души.
Песня «Это мы снеговики».
Снеговик. Ой, спасибо вам, ребятки!
А теперь отгадайте-ка мои загадки.
- Высоко висят на ветке,
Будто яркие конфетки,
Очень громкие игрушки-
Разноцветные…(хлопушки).
- Есть у ёлочки макушка,
Там красавица – игрушка,
Наверху она всегда,
Пятикрылая…(звезда).
- Немного художник-
Рисует узоры.
Немного разбойник –
Хватает за нос.
Порою – сердитый,
Порою – веселый,
Порой – озорной,
И кусает до слёз.(мороз)
- Если лес укрыт снегами,
Если пахнет пирогами,
Если елка в дом идет,
Что за праздник? ...(Новый год)
Снеговик. Молодцы, ребятки, отгадали все загадки!
Ведущий. А сейчас, дорогой наш снеговик, наши детки покажут тебе чудесный танец.
Исполняется «Холодно, замерзли ручки»
Ведущий.
Дети все пришли на елку
Гости здесь вот вопрос
Где же бродит наш веселый добрый Дедушка Мороз?
Уж, пора б ему прийти,
Задержался он в пути.
Дед мороз ау-ау!
Слышишь я тебя зову!
(под музыку входит Дед мороз)
Исполняется хоровод с Дедом Морозом. Стихи детей.
Предварительный просмотр:
Сценарий утренника для средней группы, посвященный 8 Марта
Под музыку дети входят в зал.
Танец
Ведущая - Почему сегодня все идут с цветами?
Все - Потому, что это праздник мамин!
Ведущая - Почему сверкает солнышко над нами?
Все: Потому, что это праздник мамин!
Ведущая - Почему сегодня пахнет пирогами?
Все: Потому, что это праздник мамин!
Ребенок - Яркий день, весенний день, радостно звенит капель!
Весело весну встречаем, мамин праздник начинаем!
Ребёнок - Пусть солнышко ласково светит, пусть птицы сегодня поют.
О самой чудесной на свете – о маме своей говорю.
Ребёнок - Дорогие наши мамы заявляем без прикрас:
Этот праздник самый, самый замечательный для нас.
Ребёнок - Мы мам наших добрых улыбки в огромный букет соберём.
Для вас, дорогие, любимые, мы песню сегодня поём.
Песня «Весенний хоровод»
Ведущий: Вот и наступил самый светлый праздник.
Раздается стук в двери, залетает скворец
Скворец: Здравствуйте! Я- Скворец,
Красивых песен творец!
Весну- красну видал,
Она весточку прислала.
Ведущий: Здравствуй, Скворец. Говоришь, Весну видел. Она нам что-нибудь передала?
Скворец: Да, вот письмо. Возьмите и прочитайте. (отдает письмо)
Ведущий: Открывает и читает:
«С праздником я поздравляю
Бабушек, девчонок, мам!
Вам здоровья я желаю,
И дожить аж до ста лет!
Колокольчик мой возьмите
И волшебство к себе зовите!
Весна- красна.»
Ведущий: Колокольчик? А где он?
Скворец: Сейчас, я его под крылышком спрятал (ищет, но не находит) Ай-яй-яй, потерялся колокольчик!
Ведущий: Что же делать? Как же быть?
Под музыку заходит Кикимора, поет частушку
Кикимора: Шла я лесом мимо кочек,
Там нашла я колокольчик!
Он такую трель завел
И сюда меня привел! Ух!
Я - Кикимора лесная,
Я - девчонка озорная!
Я люблю шутить, смеяться,
Всяко разно забавляться! Ух!
На музыкальный отыгрыш пляшет, звеня колокольчиком.
Кикимора: Ой, куда ж это я попала? Ноги мои, куда вы меня завели?
Ведущий: Здравствуй, Кикимора!
Кикимора: Здрасьте, здрасьте всем! Что это тут за веселье?
Ведущий: Ты попала к нам на праздник! Сегодня ребята поздравляют всех мам, бабушек и девочек!
Кикимора: С чем же это они поздравляют? Что за праздник сегодня? Почему я ничего не знаю?
Ведущий: Сегодня праздник 8 Марта! Женский день!
Кикимора: Ой, счастье-то какое! Ведь я, Кикимора, тоже женщина! Значит, и меня должны поздравлять! (Говорит это кокетливо)
Ведущий: Конечно! С праздником тебя! Давайте осыплем Кикимору, а так же наших мам, бабушек, сестренок аплодисментами. Ножками потопали, ручками похлопали и крикнули 3 раза «Ура».
Кикимора: Ой, как мне приятно, а вам? Хочу танцевать. (Звенит колокольчиком.)
Ведущий: Давайте, ребята встанем на наш зажигательный танец.
Танец
Скворец: Ребята, мне кажется, что Весна- красна мне отдала именно такой колокольчик.
Ведущий: Кикимора, ты где взяла этот колокольчик?
Кикимора: Я его нашла, это мой!
Ведущий: А ты знаешь, что он необычный, а волшебный!
Кикимора: Правда (радуется) Значит можно с ним разных вещей наколдовать! (хитро)
Ведущий: Ну вот, Кикимора, опять ты за свое! У тебя же сегодня праздник, веди себя хорошо, а колокольчик лучше нам отдай…
Кикимора: (думает) Думаете? Ладно, так и быть (отдает колокольчик).
Ведущий: Вот видите, какая Кикимора добрая! А теперь проверим, действительно ли колокольчик может исполнить наши желания? Первое желание от тебя, Кикимора.
Кикимора: Колокольчик наш, звени, стихи про бабушек расскажи!
Ребенок – Подрастают внучки, подрастают внуки.
Бабушке на радость милой, дорогой.
Никогда не будет в нашем доме скуки,
Только оставайся, бабушка ты всегда такой.
Ребенок - Мы с бабуленькой друзья, ведь она совсем, как я!
Ходит в цирк на представленье, любит сказки и варенье!
Ребенок - И, конечно, бабушке нравятся оладушки.
Их без устали печет, ну а я, кладу их в рот!
Ребенок - бабушек любимых поздравим с женским днем.
Для бабушек любимых мы песенку споем.
Песня «Бабушка-бабуля»
Ведущий: Удивительно! Колокольчик действительно волшебный! (удивленно) Давайте, загадаем игру! Веселую!
Колокольчик наш звени, и играть всех пригласи!
Муз. игра «Тетка весельчак»
Кикимора: Весело поиграли. А можно скворец загадает желание?
Ведущий: Да, конечно.
Скворец: Я хочу, чтоб ваши ребятки меня удивили своими талантами!
Инсценировка «Где моя мама?»
Ведущий Мы готовы выступать: «Где моя мама?» хотите узнать?
Треснул домик вдруг и вот - появился желтенький комок!
К центральной стене выходит цыпленок
Цыпленок Посмотрите, это я! А где мамочка моя?
Ведущий Вот мышат он увидал, к ним скорее побежал
Мышата 1 Мы не цыплята, а мышата, здесь наш дом,
2 Мы тут зернышки вкусные грызем!
Ведущий Удивился наш дружок, вдруг услышал голосок
Котята «Мяу!»
Цыпленок Эй, вы кто? Зовут как вас ? Моя мамочка у вас ?
Котята 1 Нет, мы маленькие киски, молочко мы пьем из миски
2 И мурлычем понемножку, если рядом мама-кошка!
Ведущий Вдруг щенята прибежали
Цыпленок А вы маму не встречали?
Щенята 1 Гав! Мы маму не встречали!
2 Гав! Мы косточку искали!
Цыпленок А где мамочка моя? Что же делать, потерялся я?
К центральной стене выходит курочка (воспитатель)
Курочка Чей там красный хохолок? И знакомый голосок?
Цыпленок Это мамочка моя! Наконец, нашелся я!
Ведущий Знает каждый малыш, лучше мамы его
Нет на целой земле никого, никого!
Кикимора: Здорово! Но, нам со скворушкой в лес пора, Весну- красну встречать (Скворец вместе с Кикиморой прощаются со всеми и уходят.)
Ребенок – Обойди весь мир вокруг, только знай заранее:
Не найдешь теплее рук и нежнее маминых.
Ребенок – Не найдешь на свете глаз ласковей и строже.
Мама каждому из нас всех людей дороже.
Ребенок – Сто путей – дорог вокруг обойди по свету:
Мама – самый лучший друг, лучше мамы – нету!
ПЕСНЯ «Песня о маме»
Ведущая – С первой капелью, с последней метелью,
С праздником ранней весны
Вас поздравляем, сердечно желаем
Все – Радости, счастья, здоровья, любви!
Предварительный просмотр:
«Сосулька Завидулька и тетушка Непогодушка».
Действующие лица
Взрослые: Ведущая, Сосулька Завидулька, Тётушка Непогодушка
Дед Мороз, Снегурочка
Атрибуты
Стремянка. Куртки и каски электриков (на 2-их) .Инструмент для электриков.
4 таза. Снежки. Деревянные ложки. 2 ведра, одно ведро с дырявым дном.
Мед. халаты, мед. шапочки, мед. маски (всё по 2 шт.).
Под веселую музыку в зал заходят дети.
«Танец»
ВЕД: Открывает Новый год сказочные двери,
Пусть заходят в этот зал тот, кто в сказку верит.
Пусть заходит в этот дом тот, кто дружит с песней.
Начинаем зимний праздник – нет его чудесней!
Песня «Гори огнями, елочка» (стар. гр), «Дружно встретим новый год» (подг.)
(Садятся на стульчики)
ВЕД: Дети все пришли на елку, гости здесь, но вот вопрос:
Где же ходит наш веселый, разудалый Дед Мороз?
Нужно Дедушку позвать, с нами Новый год встречать!
Давайте дружно крикнем: «Дед Мороз, иди сюда, ждет тебя здесь детвора!»
(Под быструю музыку забегает Сосулька – Завидулька)
С. З. : А я все слышала! А я все знаю! Значит, Дед Мороз придет, и подарки всем детям принесет! Ох, как мне завидно, завидно-презавидно! Я ведь Сосулька – Завидулька! Все этим детям: и ёлка, и праздник, и веселье, и подарки! А мне завидно, завидно (плачет). Ой, я кажется, придумала. Позову-ка я Тетушку – Непогодушку! Пусть завьюжит, закружит (кружится и размахивает руками), унесет этого Деда Мороза далеко-далеко! Где же мой сотовый телефончик? Алё! Алё! Тетушка – Непогодушка? Это я Сосулька – Завидулька! Срочно прибывай, есть дело! Ага! Поняла! Жду! (Уходит за кулисы).
ВЕД: Вот это да! Вот какое зло задумала Сосулька-Завидулька. Даже ёлочка наша загрустила! Давайте ее развеселим.
Ну-ка, дети, выходите! Возле ёлочки пляшите!
Танец-игра «Мы повесим шарики»
(выходит под музыку «метели» Тетушка-Непогодушка)
Т. Н: Как завьюжу, закружу, снегом все запорошу!
Вы сидите по домам, поиграть я вам не дам!
Я – тетушка, я – тетушка – Непогодушка!
С. З: Тута я, тута! Заждалась я тебя, подруженька! Ах, какое у тебя платье! Мне бы такое…. Ах, какая у тебя прическа! И я такую же хочу! Ой, какая прелесть! А какие туфли у тебя! Не иначе от Версаче? Вот мне бы такие..
Т. Н: Ну, хватит тебе завидовать, Завидулька! Говори, зачем звала?
С. З: Так я и говорю! Надо Д. М. «унести», снегом запорошить, замести, а сладкие подарки себе забрать!
Т. Н: Ну, это не дело, а полдела! Как завьюжу, замету, Д. М. унесу. У – у – у!
ВЕД: Ну-ка, дети, вставайте, песню начинайте, Непогоде помешайте!
Песня «Новогодняя гармошка» (стар.гр), «На пороге новый год» (подгот. гр)
Т. Н: Вот неугомонные! Оглушили совсем. Ничего не слышу! Даже своего собственного голоса! У – у – у! Нет, не так! У – у – у! Не слышу, и все тут!
С. З: Давай, завывай! Пургу начинай!
Т. Н: А? Чего? (прикладывает руку к уху)
С. З: Говорю: давай, завывай: У – у – у!
Т. Н: Ничего не слышу!
С. З: Ну что мне с тобой делать? Оглохла совсем. Сорвался, видимо, наш план. Ладно! Бежим! Но мы еще вернемся!
ВЕД: Вот какие, что задумали! Все замела Тетушка – Непогодушка! Д. М. не сможет к нам пройти! Нужно ему помочь! Ну-ка, зверюшки, выходите, все тропинки разгребите!
Танец мальчиков «Танец зверей» (стар.гр), «Становись в хоровод»(подг. гр)
Звук бубенцов
ВЕД: Вот и бубенцы звенят, кто-то едет в детский сад.
Крикнем дружно, веселей: Дед мороз, иди скорей! (кричат)
(Заходят Д. М. и Снегурочка)
Д. М: Здравствуйте дети!
Снегурочка: Здравствуйте гости!
Д. М: От души вас поздравляем! Счастья вам, добра желаем!
Снегурочка: Чтоб росли вы и умнели, веселились, песни пели!
Д. М: Чтоб звенел всегда ваш смех!
Вместе: С Новым годом! Всех, всех, всех!
Д. М: Подросли, большими стали, а меня – то вы узнали?
Я – Мороз – Красный нос, гость ваш Новогодний!
От меня не прячьте нос – добрый я сегодня!
Вокруг елки обойдем – песню звонкую споем!
Песня «Дед Мороз» (старш.гр), «Здравствуй, Дедушка Мороз» (подг. гр.)
Д. М: Молодцы! Хорошо поете, хорошо танцуете!
А я загадки вам принес. Только не зевайте,
Как услышите вопрос – сразу отвечайте!
Загадки (поочереди со Снегурочкой)
• Снегом все запорошило и деревья и дома,
Это значит, наступила белоснежная….ЗИМА!
• Все поют и веселятся, водят шумный хоровод,
Потому что нынче праздник, что за праздник ….НОВЫЙ ГОД!
• На елке новогодней висит она сегодня,
Стреляет, словно пушка, бумажная… .ХЛОПУШКА!
• Он большой и косолапый, говорят, сосет он лапу,
Громко может он реветь, угадайте кто?. МЕДВЕДЬ!
• Притаилось за кустом с длинным рыженьким хвостом,
Ей на месте не сидится, это рыжая… .ЛИСИЦА!
- Преколючие наряды. Кто же им скажите рады?
Платья из иголок, у красавиц……. ЕЛОК!
Д. М: Вот какие молодцы! Все загадки отгадали!
А сейчас, девочки, выходите и свой танец покажи!
Танец «Танец елочек» (стар.гр) «Снежинки» (подгот.гр)
(Входят в зал со стремянкой, переодетые в электриков С. З. и Т. Н. и идут к шару, снимать его.)
Т. Н: Пропустите!
С. З: Посторонись!
Т. Н: (ставят стремянку) Ставь здесь! Вот так. Ты Дед, вот здесь крепче держи. А ты, девушка в короне, инструмент мой подержи!
(Влезают на стремянку, что - то крутят у шара).
Д. М: Позвольте, молодые люди! Кто вы такие?
С. З: Мы - электрики!
Снегурочка: А что вы собираетесь сделать?
Т. Н: Сейчас шар снимать будем, лампочки вывернем!
С. З: Все! Праздника не будет!
Д. М: Как не будет? А ну, спускайтесь сюда!
ВЕД: (присматривается к ним, снимает с них шапки) Что-то лица мне ваши знакомы? Дети, вы их узнаете?
Д. М: А, старые знакомые! С. З. и Т. Н.
С. З: Ну какие мы старые? На себя посмотри!
Т. Н: Мы еще очень даже молодые!
Д. М: Решили праздник детям испортить! Марш отсюда!
С. З: Ну и уйдем! Нужен нам ваш праздник! Нам другое нужно! (уходят).
Д.М.: Становитесь в хоровод, ведь сегодня Новый год.
Общий танец «Бубенцы весело звенят» (стар.гр), «Снег и елки» (подгот. гр)
Д. М: Ох, устал я, отдохну, посижу, на вас погляжу и стихи новогодние послушаю.
СТИХИ
(Выходят С. З. и Т. Н., переодетые в детей)
С. З: Мы тоже приготовили стихи.
Д. М: Ну, что же, давайте послушаем!
С. З: Дед Мороз старик хромой, страшный и ужасно злой!
Т. Н: А Снегурка жадина, жадина – говядина!
Д. М: Это что же за стихи такие? Такими стихами весь праздник испортить можно!
С. З: А мы и хотим!
Т. Н: (закрывает ей рот рукой) Тише!
Снегурочка: Девочки! А вы, из какой группы будете?
С. З.: Из старшей
Т. Н: Из подготовительной.
Снегурочка: Так. Все ясно! Дедушка! Это же опять наши знакомые - Сосулька-Завидулька и Тетушка-Непогодушка. Опять хотите нам праздник испортить!
Д. М: Ах, так! Никак они не успокоятся! Последний раз говорю, уходите! Не мешайте нам веселиться!
Т. Н: Ну погодите! Мы еще вернемся! Вы нас еще вспомните! (Уходят)
Д. М: Мы и пели и плясали
поиграть пришла пора нам!
Хитрый вам сейчас вопрос
Задаст Дедушка Мороз.
Любите в снежки играть?
Так давайте начинать
Игра «Снежки»
(В конце игры заходит Сосулька – Завидулька.)
С. З. Подумаешь! Я лучше вас в снежки умею играть.
Вед: А давай проверим! Под нашей ёлкой много снежков! Я подброшу снежки высоко, высоко! Разлетятся снежки далеко, далеко! Мы устроим состязание, кто больше наберёт снежков в ведро! Согласны?
С. З. : Да это проще простого, конечно, согласна! Я сейчас возьму самое большое и самое красивое ведро, и выиграю у вас всех!
Игра «Собери снежки»
( С. З. берёт дырявое ведро, из него постоянно все снежки высыпаются, поэтому она проигрывает)
С. З. : Да вы мне ведро дырявое подсунули, меня любимую обманули!
Не играю я с вами. (Уходит)
Вед: Д. М., дети так хорошо танцевали, пели, играли, веселили всех нас, а подарки ты им приготовил?
Д. М: Конечно приготовил! Есть у меня волшебный мешок.
Снегурочка: (гладит коробку с подарками) Большая коробка. Много в ней подарков! Всем хватит!
(Звучит медицинская сирена, входят С. З. и Т. Н. одетые в мед. халаты)
Т. Н: Всем стоять, не двигаться!
С. З: Эту коробку мы забираем с собой!
Д. М: А кто вы такие? Что это вы здесь командуете?
Т. Н: Мы из санэпидстанции.
С. З: Сладости детям давать не разрешаем!
Т. Н: От них зубы болят!
С. З: Животы сводит!
Т. Н: Отравления всякие бывают!
Д. М: А куда же вы все это денете?
Т. Н: Как куда?
С. З: Сами съедим!
Д. М: Ну уж нет! Я вас узнал. Никакая вы не санэпидстанция. Вы С. З. и Т. Н.! (снимает с них колпаки) .
Снегурочка: Как вам не стыдно! Хотели у детей подарки забрать!
С. З: Да, нам тоже хочется подарков, праздника, веселья!
Т. Н: И подарки нам ни кто не дарит!
Снегурочка: Может поэтому они такие и злые, что никто не дарит им подарков?
С. З: Да, поэтому!
Т. Н: А как бы нам хотелось получить хотя бы по конфетке, за все наши труды!
Д.М: Ладно! Есть у меня волшебные конфеты. Кто их скушает, тот становится добрым и Справедливым! Вот они! (отдает С. З. и Т. Н.)
Т. Н: Какая я добренькая стала!
С. З: Какая я хорошенькая стала!
Вместе: Спасибо Д. М.! Мы больше никогда не будем вредности делать!
Д. М: А теперь, пришло время раздавать подарки!
Раздача подарков
Снегурочка: Дедушка, ведь нам пора прощаться! Поспешим в другой детский сад!
Д. М: Вот и праздник новогодний нам заканчивать пора!
Много радости, здоровья вам желаю, детвора!
Ну, а в следующем году снова в гости к вам приду!
Снегурочка: До свидания! Ждите нас через год! (уходят) .
Ведущий: Мы у елки новогодней веселились от души.
Песни, пляски, игры, шутки были очень хороши.
День сегодняшний чудесный не растает без следа.
Мы веселый праздник этот не забудем никогда.