Система заданий для учащихся

Вложение	Размер
ВПР математика 4класс	184.99 КБ
ВПР математика 4класс	193.46 КБ
ВПР математика 4класс	176.23 КБ
ВПР математика 4класс	197.5 КБ
ВПР математика 4класс	163 КБ
ВПР математика 4класс	155.4 КБ
ВПР математика 4класс	147.11 КБ
ВПР окружающий мир 4класс	1.19 МБ
ВПР окружающий мир 4класс	1.95 МБ
ВПР окружающий мир 4класс	1.97 МБ
ВПР русский язык 4класс	74.06 КБ
ВПР русский язык 4класс	401.81 КБ
Входная комплексная работа 2 класс	752.4 КБ
Диагностическая работа по математике 4 класс	119.13 КБ
Диагностическая работа по математике 4 класс	251.15 КБ
Диагностическая работа по математике 4 класс	205.36 КБ
Диагностическая работа по математике 4 класс	133.02 КБ
ВПР русский язык	25.85 КБ
ВПР русский язык	22.35 КБ
ВПР русский язык	22.49 КБ
ВПР русский язык	22.73 КБ

Предварительный просмотр:

ФИО

1

Найди значение выражения 76 : 2

Ответ:

2

Найди значение выражения (8+12)⋅3+7

Ответ:

Таймер в часах поставили так, что он подаёт один сигнал через каждые полчаса. В первый раз таймер просигналил в 13:30. Во сколько он просигналит в седьмой раз?

Запиши решение и ответ.

Решение:

Ответ:

Найди самое большое число, на которое делятся нацело и 28, и 42.

Ответ:

От торта отрезали два одинаковых куска. Как ты думаешь, на сколько таких же кусков можно разрезать оставшуюся часть торта?

Запиши решение и ответ.

Решение:

Ответ:

Ниже приведён фрагмент программы познавательного телеканала для детей.

Время	Четверг	Пятница	Суббота
17:00	Профессия	Мир кошек	Моря и океаны
17:30	Планета вкусов	Моря и океаны	Мир кошек
18:00	Моря и океаны	Города мира	Профессия
18:30	Города мира	Профессия	Города мира
19:00	Далёкие звёзды	Планета вкусов	Планета вкусов

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения.

1) В субботу в 17:30 начинается передача «Мир кошек».

2)В пятницу и субботу в 18:30 начинаются передачи с одинаковым названием.

3)В каждый из этих трёх дней передача «Моря и океаны» идёт раньше передачи «Города мира».

4)В каждый из этих трёх дней передачи «Профессия» и «Планета вкусов» являются соседними в программе

Ответ:

7

На уроке физкультуры учитель попросил всех девочек, чья фамилия начинается на букву «К», выйти из строя, чтобы составить волейбольную команду.

Выбери верные утверждения.

1) Васе Кузнецову не нужно выходить из строя.

2) Наде Крыловой нужно выйти из строя.

3) Свете Казанцевой не нужно выходить из строя.

4) Ксюше Лапиной нужно выйти из строя.

Ответ:

На рисунке изображён прямоугольник.

1) Найди его периметр, если сторона одной клетки равна 1 см.

2) Начерти прямоугольник с таким же периметром, но с другими длиной и шириной.

1см

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.

1) Легковой автомобиль находится позади или впереди мотоциклиста?

2) Что ближе к пешеходу – мотоцикл или легковой автомобиль?

3) Пешеход видит грузовик слева или справа от себя?

Ответ:

Ринат получал поздравления с днём рожденья от своих друзей в виде сообщений по мобильному телефону. Он решил посчитать количество приходящих за каждый час сообщений начиная с 9:00. Результаты он изобразил в виде прямоугольников шириной в одну клетку. Длина прямоугольника обозначает количество сообщений: одна клетка – одно сообщение. Ринат нарисовал прямоугольники за первые три часа.

1) Сколько сообщений пришло с 11:00 до 12:00?

Ответ:_________________________________________________________

2) С 12:00 до 13:00 пришло четыре сообщения, а с 13:00 до 14:00 – ещё два. Изобрази на рисунке прямоугольниками количество сообщений, пришедших с 12:00 до 13:00 и с 13:00 до 14:00. Ширина каждого прямоугольника должна быть равна одной клетке, а длина в клетках – количеству пришедших сообщений.

3) Сделай вывод о том, как менялось количество приходящих сообщений с 9:00 до 14:00.

Запиши свой вывод одним предложением.

Решение:

Ответ:

У Татьяны есть список продуктов, которые ей нужно купить:

Сколько сдачи она получит с 500 рублей, если пачка масла стоит 60 рублей, а килограмм яблок – 80 рублей, батон хлеба – 25 рублей, а килограмм сахара – 48 рублей?

Ответ:_________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12

На рисунке справа даны три детали геометрического конструктора. Составь из них фигуру, изображённую на рисунке ниже. Постарайся использовать при этом как можно меньше деталей. Но обязательно нужно использовать каждую хотя бы один раз.

Детали конструктора

Внутри фигуры проведи линии так, чтобы она вся оказалась составленной из деталей конструктора. Детали можно поворачивать.

Три рисунка можно использовать как черновик.

Черновик	Ответ

13

В многоэтажном доме между каждыми двумя соседними этажами одинаковое количество ступенек. С первого этажа до третьего надо пройти 48 ступенек. Сколько ступенек надо пройти с первого этажа до шестого?

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

ФИО

1

Найди значение выражения 104−47

Ответ:

2

Найди значение выражения 8⋅45+160:4

Ответ:

Братец Кролик вышел из своего дома в 8 ч 40 мин. Братец Медведь, выйдя из дома на 17 мин позже, встретился с братцем Кроликом в 9 ч 15 мин. Сколько минут находился в пути Братец Медведь до встречи с Братцем Кроликом?

Запиши решение и ответ.

Решение:

Ответ:

Вставь пропущенное число в окошко так, чтобы равенство стало верным.

+ 279=321

Ответ:

Из полного кувшина с водой налили воду в стакан, в результате чего воды в кувшине стало меньше. Как ты думаешь, сколько ещё стаканов можно наполнить оставшейся в кувшине водой?

Запиши решение и ответ.

Решение:

Ответ:

Вот расписание Стёпиных уроков на три дня:

	вторник	среда	четверг
1-й урок	История	Математика	Русский язык
2-й урок	Математика	Русский язык	Математика
3-й урок	Русский язык	Литература	Литература
4-й урок	Музыка	Окружающий мир	Физкультура
5-й урок	Физкультура	Ритмика
6-й урок		Искусство

.

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения.

1) В каждый из этих трёх дней есть хотя бы один урок русского языка.

2) В эти три дня русский язык не бывает четвёртым уроком.

3) Физкультура в четверг раньше, чем литература в среду.

4) Во вторник математика позже, чем история, но раньше, чем музыка.

Ответ:

7

На уроке физкультуры учитель попросил всех мальчиков, чья фамилия начинается на букву «С», выйти из строя, чтобы составить баскетбольную команду.

Выбери верные утверждения.

1) Серёже Иванову нужно выйти из строя.

2) Паше Сергееву нужно выйти из строя.

3) Никите Севастьянову не нужно выходить из строя.

4) Нине Сидоровой не нужно выходить из строя.

Ответ:

На рисунке изображён прямоугольник.

1) Найди его периметр, если сторона одной клетки равна 1 см.

2) Начерти прямоугольник, периметр которого на 2 см больше.

1см

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.

1) Грузовик находится впереди или позади мотоциклиста?

2) Что ближе к пешеходу – мотоцикл или легковой автомобиль?

3) Мотоциклист видит легковой автомобиль слева или справа от себя?

Решение:

Ответ:

Карина каждый день со среды по воскресенье собирала с куста крыжовника спелые ягоды. Количество собранных за день кружек с ягодами Карина изображала в виде столбиков шириной в одну клетку. Высота столбика обозначает количество собранных кружек: одна клетка – одна кружка. Карина успела нарисовать столбики за среду, четверг и пятницу.

1) Сколько кружек с ягодами Карина собрала в среду?

Ответ:_____________________________________________________________

2) В субботу Карина собрала пять кружек с ягодами, а в воскресенье – семь.

Изобрази на рисунке столбиками количество собранных ягод в субботу и в воскресенье. Ширина каждого столбика должна быть равна одной клетке, а высота в клетках – количеству собранных кружек с ягодами.

3) Сделай вывод о том, как менялось количество собранных ягод со среды по воскресенье. Запиши свой вывод одним предложением.

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

___

У Сени есть 350 рублей, и ему нужно купить два батона хлеба и пакет молока. Сеня решил на все оставшиеся деньги купить шоколадки. Сколько шоколадок он сможет купить? Сколько сдачи он получит в итоге?

Ответ:______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12

На рисунке справа даны три детали геометрического конструктора. Составь из них фигуру, изображённую на рисунке ниже. Постарайся использовать при этом как можно меньше деталей. Но обязательно нужно использовать каждую хотя бы один раз.

Детали конструктора

Внутри фигуры проведи линии так, чтобы она вся оказалась составленной из деталей конструктора. Детали можно поворачивать.

Три рисунка можно использовать как черновик.

Черновик	Ответ

13 Аня, Лиза и Артём собирают цветные наклейки. У Ани на 20 цветных наклеек больше, чем у Лизы, и на 20 наклеек меньше, чем у Артёма. А вместе у них 90 цветных наклеек. Сколько цветных наклеек у каждого из ребят?

у Ани
у Лизы
у Артёма

Предварительный просмотр:

ФИО

1

Найди значение выражения 67+78

Ответ:

2

Найди значение выражения 240:6+4⋅75

Ответ:

Ярмарка в школе началась в 11 утра и продолжалась до 5.30 вечера. Сколько времени длилась ярмарка в школе?

Запиши решение и ответ.

Решение:

Ответ:

Найди самое маленькое не равное нулю число, которое делится нацело и на 6, и на 8.

Ответ:

От торта отрезали четыре одинаковых куска. Как ты думаешь, на сколько таких же кусков можно разрезать оставшуюся часть торта?

Запиши решение и ответ.

Решение:

Ответ:

Ниже приведено расписание уроков на три дня.

	Понедельник	Вторник	Среда
1-й урок	Русский язык	Ритмика	Английский язык
2-й урок	Литература	Математика	Окружающий мир
3-й урок	Математика	Окружающий мир	Русский язык
4-й урок	Окружающий мир	Литература	Литература
5-й урок	Музыка	Русский язык	Математика

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения.

1) Во вторник и в среду 5-е уроки одинаковые.

2) Во вторник 3-й урок — окружающий мир.

3) В каждый из этих трёх дней урок по окружающему миру проводится позже урока математики.

4) В каждый из этих трёх дней уроки русского языка и литературы являются соседними в расписании.

Ответ:

7

Петя, Маша и Вася ели пирожки. Известно, что Петя съел больше пирожков, чем Маша, а Вася съел меньше пирожков, чем Маша.

Выбери верные утверждения.

1) Петя съел пирожков больше, чем Вася.

2) Маша съела пирожков не меньше, чем Петя.

3) Вася съел пирожков больше всех.

4) Маша съела пирожков меньше, чем Вася с Петей вместе.

Ответ:

На рисунке изображён прямоугольник.

1) Найди его периметр, если сторона одной клетки равна 1 см.

2) Начерти прямоугольник, периметр которого на 6 см больше.

1см

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.

1) Что выше – столб со светофором или легковой автомобиль?

2) Что ближе к велосипедисту – грузовик или легковой автомобиль?

3) Велосипедист видит легковой автомобиль слева или справа от себя?

Решени

Ответ:

Учительница попросила Сашу каждый день отмечать число отсутствующих на уроках в классе детей. Результаты за понедельник, вторник и среду он изобразил в виде столбиков шириной в одну клетку. Высота столбика обозначает число отсутствующих: одна клетка – один человек.

1) Сколько человек отсутствовало в классе в понедельник?

Ответ:_____________________________________________________________

2) В четверг отсутствовало четыре человека, а в пятницу – шесть. Изобрази на рисунке столбиками число отсутствующих в четверг и пятницу. Ширина каждого столбика должна быть равна одной клетке, а высота в клетках – числу отсутствующих.

3) Сделай вывод о том, как менялось число отсутствующих в классе с понедельника по пятницу. Запиши свой вывод одним предложением.

Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________

4

У Ольги есть список школьных принадлежностей, которые ей нужно купить:

Сколько сдачи она получит с 500 рублей, если ручка стоит 30 рублей, линейка – 18 рублей, упаковка цветной бумаги – 125 рублей, а карандаш – 8 рублей?

Ответ:_________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12

На рисунке справа даны три детали геометрического конструктора. Составь из них фигуру, изображённую на рисунке ниже. Постарайся использовать при этом как можно меньше деталей. Но обязательно нужно использовать каждую хотя бы один раз.

Детали конструктора

Внутри фигуры проведи линии так, чтобы она вся оказалась составленной из деталей конструктора. Детали можно поворачивать.

Три рисунка можно использовать как черновик.

Черновик	Ответ

13 В многоэтажном доме между каждыми двумя соседними этажами одинаковое количество ступенек. С первого этажа до четвёртого надо пройти 72 ступеньки. Сколько ступенек надо пройти с первого этажа до восьмого?

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 13 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Ответы на задания запиши в отведённых для этого полях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ 1

Часть 1

Найди значение выражения 42 - 36 : (5 + 4).

Ответ: .

Вставь пропущенную цифру, чтобы неравенство

было верным.

7l 2 < 7112

Урок в школе длится 45 минут, а перемена — 15. Пятый урок заканчивается в 13 ч 50 мин. В котором часу начался четвёртый урок?

Ответ: .

Даны два числа: 6 и 8. Найди наименьшее натуральное число, которое делится и на 6, и на 8.

Ответ: .

На рисунке изображены мяч и ящик. Длина, ширина и высота ящика равны между собой. Как ты думаешь, какое наибольшее количество таких же мячей может поместиться в этом ящике?

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image31.jpeg$

Ответ:____________________________________ .

Ниже приведено расписание уроков Кати на три дня.

Уроки	Среда	Четверг	Пятница
1-й урок	Математика	Русский язык	Математика
2-й урок	Музыка	Литература	Английский язык
3-й урок	История	Математика	Ритмика
4-й урок	Русский язык	Рисование	Русский язык
5-й урок	Литература

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения.

1) В четверг перед уроком литературы идёт урок русского языка.

2) В среду урок истории не последний.

3) Каждый из трёх дней начинается с урока математики.

4) В пятницу уроков меньше, чем в четверг.

В ответе запиши номера верных утверждений.

Ответ: .

В семье трое детей: Таня, Галя и Вова. Вова старше Гали,

а Таня младше Гали.

Выбери верные утверждения.

Галя младше Вовы.
Таня старше Вовы.

Галя старше Тани.
Таня не самая младшая среди детей в семье.

В ответе запиши номера верных утверждений.

Ответ: .

На рисунке изображён прямоугольник.

Найди его площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.

Ответ: __________________.

2) Начерти прямоугольник с такой же площадью, но с другими длиной и шириной.

	1 см

Ответ: длина__________________см;

ширина__________________см.

Часть 2

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image32.jpeg$

1) Кто ближе к пеньку — цапля или лиса?

Ответ: .

2) Лиса сидит слева или справа от цапли?

Ответ: .

3) Что выше — пень или ель?

Ответ: .

В трёх автобусах находится 110 пассажиров. Известно, что во втором автобусе на 5 пассажиров больше, чем в первом, а остальные пассажиры размещены в третьем автобусе. Количество пассажиров в первом автобусе изображено в виде прямоугольника шириной в одну клетку. Длина прямоугольника обозначает число пассажиров: одна клетка – 5 пассажиров.

Пассажиры

Изобрази на диаграмме прямоугольниками количество пассажиров во втором и третьем автобусах. Ширина прямоугольника должна быть равна одной клетке, а длина — числу пассажиров в автобусе.
Сколько пассажиров во втором автобусе?

Ответ: .

Сделай вывод о количестве пассажиров в 1 и 3 автобусах. Запиши свой вывод одним предложением.

Ответ:__________________________________________________________________________________________.

У Любы есть 1000 рублей. Ей нужно купить шорты и сумку. Люба решила на все оставшиеся деньги купить маек.

Цены на товар представлены на рисунке.

210 руб. 236 руб. 150 руб. 320 руб.

а) Сколько маек она может купить?

б) Сколько сдачи в рублях она получит в итоге?

Решение:

Ответ: а)_________________майки:

б) __________________руб.

На рисунке изображена фигура, состоящая из пяти маленьких треугольников.

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image37.jpeg$

Нарисуй фигуру, состоящую из шести маленьких треугольников, так, чтобы её периметр был как можно меньше.

На палке отмечены поперечные линии красного, жёлтого и зелёного цветов. Если распилить палку по красным линиям, то получится 9 кусков, если по жёлтым — 11 кусков, а если по зелёным — 5 кусков.

Сколько кусков получится, если распилить палку по линиям всех трёх цветов?

Решение:

Ответ: __________________________куска.

Предварительный просмотр:

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 13 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Ответы на задания запиши в отведённых для этого полях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ 2

Часть 1

Найди значение выражения 75 + 42:(16-9).

Ответ: .

Вставь пропущенную цифру, чтобы неравенство

было верным.

23 1 < 2311

Урок в школе длится 45 минут, а перемена — 15. Четвёртый урок заканчивается в 12 ч 50 мин. В котором часу начался третий урок?

Ответ: .

Даны два числа: 4 и 10. Найди наименьшее натуральное число, которое делится и на 4, и на 10.

Ответ: .

На рисунке изображены стул и шкаф, стоящие вдоль одной стены в комнате. Как тебе кажется, можно ли поставить в один ряд между шкафом и стулом диван, длина которого равна 4 таким же стульям?

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image41.jpeg$

Ответ:____________________________________ .

Ниже приведено расписание уроков Пети на три дня.

Уроки	Вторник	Среда	Четверг
1-й урок	Русский язык	Русский язык	Математика
2-й урок	Математика	Биология	Русский язык
3-й урок	Литература	Математика	Литература
4-й урок	История	Музыка	Английский язык
5-й урок	МХК		Ритмика

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения.

1) В среду после урока биологии идёт урок русского языка.

2) Во вторник история — четвёртый урок.

3) В четверг урок английского языка перед уроком ритмики.

4) В каждом из трёх дней есть урок литературы.

В ответе запиши номера верных утверждений.

Ответ: .

В семье трое детей: Саша, Лена и Коля. Саша старше Лены, Коля младше Лены. Выбери верные утверждения.

1) Лена младше Саши.

2) Коля не самый старший среди детей в семье.

3) Лена младше Коли.

4) Коля старше Саши.

В ответе запиши номера верных утверждений.

Ответ: .

На рисунке изображён прямоугольник.

Найди его площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.

	1 см

Ответ: __________________см2.

2) Начерти прямоугольник с такой же площадью, но с другими длиной и шириной.

	1 см

Ответ: длина__________________см;

ширина__________________см.

Часть 2

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image42.jpeg$

1) Кто живёт выше — мышка или белочка?

Ответ: .

2) Лиса видит обезьяну слева или справа от себя?

Ответ: .

3) Что ближе к обезьяне — дверь или яблоня?

Ответ: .

10. Для детского летнего лагеря закупили мячики, ракетки и воланчики. Известно, что ракеток на 30 меньше, чем мячей, а воланчиков в 2 раза больше, чем ракеток. Количество ракеток изображено в виде прямоугольника шириной в одну клетку. Длина прямоугольника обозначает число ракеток: 1 клетка – 10 штук.

1) Изобрази на диаграмме прямоугольниками количество мячей и количество воланчиков. Ширина прямоугольника должна быть равна одной клетке, а длина — числу мячей и числу воланчиков.

Количество предметов $C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image43.jpeg$

2) Сколько купили воланчиков?

Ответ:______________.

3) Сделай вывод о количестве мячей и воланчиков. Запиши свой вывод одним предложением.

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________.

У Полины есть 500 рублей. Ей нужно купить три пакета сахара и один пакет гречки. Полина решила на все оставшиеся деньги купить шоколадки. Цены на продукты представлены на рисунке.
$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image44.jpeg$

а) Сколько шоколадок она сможет купить?

б) Сколько сдачи в рублях она получит в итоге?

Решение:

Ответ: а)_________________шоколадки:

б) __________________руб.

12. На рисунке изображена фигура, состоящая из пяти маленьких треугольников.

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image37.jpeg$

Нарисуй фигуру, состоящую из шести маленьких треугольников, так, чтобы её периметр был как можно меньше.

На палке отмечены линии красного, голубого и жёлтого цветов. Если распилить палку по красным линиям, то получится 5 кусков, если по голубым — 15 кусков, а если по жёлтым — 7 кусков. Сколько кусков получится, если распилить палку по линиям всех трёх цветов?

Решение:

Ответ: __________________________кусков.

Предварительный просмотр:

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 13 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Ответы на задания запиши в отведённых для этого полях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ 3

Часть 1

Найди значение выражения 39 - 48 : (5 + 3).

Ответ: .

Поставь знак « > » или « < », чтобы полученное равенство было верным.

5744 - 503 5744 - 305

Винни Пух должен прийти к Кролику в 12 ч 35 мин. Путь от его дома до дома Кролика занимает 25 минут. По дороге Винни Пух зашёл в гости к Сове. Сколько минут медвежонок пробыл у Совы, если он вышел из дома в 11 ч 55 мин, а прибыл к Кролику точно в назначенное время?

Ответ: .

Найди наименьшее натуральное число, которое делится и на 7, и на 12.

Ответ: .

На рисунке изображены автобус и грузовая машина. Как тебе кажется, какое максимальное количество таких же автобусов можно поставить в ряд между этим автобусом и грузовой машиной?
$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image48.jpeg$

Ответ:____________________________________ .

6. Ниже приведены данные о покупках продовольственных товаров Людмилой, Натальей и Ириной в разных магазинах.

Продукты	Людмила	Наталья	Ирина
Батон «Сдобный»	28 руб.	24 руб.	26 руб.
Помидоры (1 кг)	80 руб.	96 руб.	82 руб.
Колбаса «Докторская» (300 г)	90 руб.	93 руб.	102 руб.

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения.

1) Людмила купила батон «Сдобный» за 26 рублей.

2) Ирина купила 300 г колбасы «Докторской» за 102 рубля.

3) Наталья и Ирина купили по одному килограмму помидоров на сумму 162 рубля.

4) Наталья купила батон «Сдобный» и 1 кг помидоров на сумму 120 рублей.

В ответе запиши номера верных утверждений.

Ответ: .

В некотором оркестре музыканты играют на струнных, клавишных и духовых инструментах. Известно, что на клавишных инструментах играют меньше музыкантов, чем на струнных, но больше, чем на духовых.

Выбери верные утверждения.

1) На струнных инструментах играют больше музыкантов, чем на духовых.

2) На клавишных инструментах играют столько же музыкантов, сколько на духовых.

3) На духовых инструментах играют меньше всего музыкантов.

4) На струнных инструментах играют меньше музыкантов, чем на клавишных.

Ответ: .

На рисунке изображён прямоугольник.

Найди его площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.

	1 см

Ответ: __________________см2.

2) Начерти прямоугольник с такой же площадью, но с другими длиной и шириной.

	1 см

Ответ: длина__________________см;

ширина__________________см.

Часть 2

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.
$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image50.jpeg$

1) К кому ближе находится телега — к мужику или к медведю?

Ответ:_________________.

2) Медведь видит телегу слева или справа от себя?

Ответ:__________________.

3) Что находится выше — колёса телеги или репа?

Ответ:____________________________________.

10. В корзине у Кати яблоки, груши, сливы, абрикосы, персики. На диаграмме показано количество слив, абрикосов и груш. Известно, что каждая клеточка — это один плод. Персиков было на 4 штуки больше, чем слив, а яблок на 2 штуки меньше, чем абрикосов.

Изобрази на диаграмме количество яблок и персиков.

Сколько груш было в корзине?

Ответ: .

Сделай вывод о количестве персиков и яблок. Запиши свой вывод одним предложением.

Ответ:__________________________________________________________________________________________.

В доме 4 подъезда, в каждом подъезде по 44 квартиры, последняя квартира — № 176. В каком подъезде находится квартира № 91?

Решение:

На рисунке изображена фигура, состоящая из трёх маленьких треугольников.
$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image52.jpeg$

Нарисуй фигуру, состоящую из четырёх маленьких треугольников, так, чтобы её периметр был как можно меньше.

13. Поверхность бассейна имеет форму прямоугольника. Ширина бассейна 7 м, а длина в 3 раза больше. Достаточно ли 600 квадратных плиток со стороной 50 см, чтобы выложить ими дно бассейна?

Решение:

Ответ:_________________________________

Ответ: __________________________куска.

Предварительный просмотр:

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 13 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Ответы на задания запиши в отведённых для этого полях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ 4

Часть 1

Найди значение выражения 63 - 99 : (7 + 2).

Ответ: .

Поставь знак « > » или « < », чтобы полученное равенство было верным.

4812-359 14812 - 395

Бобр — отличный пловец и ныряльщик. Он начал плавать в 14ч 55 мин. В течение 7 минут он плавал, а потом нырнул. Сколько минут бобр находился под водой, если он вынырнул в 15 ч 16 мин?

Ответ: .

Найди наименьшее натуральное число, которое делится и на 5, и на 13.

Ответ: .

На рисунке изображены автобус и пешеход. Как тебе кажется, какое максимальное количество пешеходов можно поставить в ряд между этим автобусом и человеком?

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image55.jpeg$

Ответ:____________________________________ .

Ниже приведены данные о покупках хозяйственных товаров Валерием, Петром и Игорем в разных магазинах.

Хозяйственные товары	Валерий	Пётр	Игорь
Дрель ручная	1710 руб.	1880 руб.	1740 руб.
Набор отвёрток	282 руб.	305 руб.	481 руб.
Инструменты для укладки плитки	613 руб.	596 руб.	620 руб.

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения.

1) Валерий купил ручную дрель за 1710 рублей.

2) Игорь купил инструменты для укладки плитки за 613 рублей.

3) Пётр купил ручную дрель и набор отвёрток на сумму 2185 рублей.

4) Валерий купил инструменты для укладки плитки на сумму 620 рублей.

В ответе запиши номера верных утверждений.

Ответ: .

В некотором оркестре играют на духовых, клавишных и струнных инструментах. Известно, что самое большое количество духовых инструментов, а самое маленькое количество — струнных.

Выбери верные утверждения.

1) Количество клавишных инструментов больше количества струнных инструментов.

2) Количество духовых инструментов составляет меньшее количество всех инструментов.

3) Количество струнных инструментов меньше всего.

4) Количество струнных инструментов больше, чем количество духовых инструментов.

В ответе запиши номера верных утверждений.

Ответ: .

На рисунке изображён прямоугольник.

Найди его площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.

	1 см

Ответ: __________________см2.

2) Начерти прямоугольник с такой же площадью, но с другими длиной и шириной.

	1 см

Ответ: длина__________________см; ширина__________________см.

Часть 2

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.

1) Что выше — птицы или волны?

Ответ:_______________________

2) Кто ближе к рыбке — старик или старуха?

Ответ:_________________________

3) Старуха видит старика справа или слева от себя?

Ответ:_________________________

10. Артём заметил, что цена на мороженое различна. Он купил мороженое для всей семьи: брату — эскимо, сестре — фруктовое, маме — пломбир, папе — крем-брюле, бабушке — ореховое. Известно, что пломбир стоит 35 рублей, а мороженое с орехами — 40 рублей.

Изобрази на диаграмме цену мороженого для мамы и бабушки.

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image60.jpeg$

2) Сколько рублей стоит мороженое для брата?

Ответ: .

3) Сделай вывод о том, как изменялась цена на мороженое. Запиши свой вывод одним предложением.

Ответ:__________________________________________________________________________________________________.

11. В доме 4 подъезда, в каждом подъезде 30 квартир. В каком подъезде находится квартира № 112?

Решение:

Ответ: в _________________подъезде.

12. На рисунке изображена фигура, состоящая из четырёх маленьких треугольников.

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image61.jpeg$

Нарисуй фигуру, состоящую из шести маленьких треугольников, так, чтобы её периметр был как можно меньше.

13. Поверхность бассейна имеет форму прямоугольника. Длина бассейна 9 м, а ширина в 2 раза больше. Достаточно ли 1820 квадратных плиток со стороной 30 см, чтобы выложить ими дно бассейна?

Решение:

Ответ: ______________________________

Предварительный просмотр:

Диагностическая работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 класс (вариант 2)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 15 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Ответы на задания 1–3 и 7–15 запиши в поле ответа в тексте работы.

Задания 4–6 выполни так, как это указано в условиях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником,

рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими

словарями, другими справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для

экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Часть 1

Рассмотри изображения и выполни задания.

1.1. Какой предмет изображён на фотографии? Напиши название этого предмета одним словом.

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image11.jpeg$

Слово:____________________________________________________________

1.2. Что изображено на фотографии? Ответь одним предложением (в нём должно быть не менее трёх слов), запиши свой ответ.

Ответ. ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1.3. Задай вопрос, который поможет понять ситуацию, изображённую на фотографии. Запиши свой вопрос.

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image13.jpeg$

Вопрос.___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Представь, что тебе нужно узнать расписание тренировок в спортивной секции. С какими словами ты вежливо обратишься за этой информацией к тренеру? Запиши свою просьбу (в предложении должно быть не менее трёх слов).

Просьба:__________________________________________________________

__________________________________________________________________

Перепиши текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Очень ч..сто среди густого елового леса, (на)выру(п|б)ках (на)старых пожарищах вырастают б..рёзовые рощи или густые осинники. Откуда б..рутся лиственные д..ревья в глухом еловом л..су?

Ель — растение теневыносливое и очень медленно растущее.Поэтому вырастают (на)п..лянках не ёлочки а свет..любивые и быстро растущие б..рёзки и осинки, с..мена которых прилетели сюда издалека. Под густой л..ствой — (в)тени лиственных деревьев— могут расти и м..л..дые ёлочки. Постепенно они подрастают прижимаются к стройным б..рёзкам. М..л..дые ели поднимаются одна за другой. Когда б..рёзы начинают умирать, мест.. б..рёзовой рощ.. вновь оказывается еловый лес.

Ответ. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

В данном ниже предложении подчеркни главные члены. Если можешь, графически обозначь второстепенные члены предложения.

Старый воробей зачирикал нам с Костей весёлую песню.

В данном ниже предложении над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Старый воробей зачирикал нам с Костей весёлую песню.

Часть 2

(1)Купил однажды мальчик мороженое. (2)К бумажной обёртке прирос кусочек льда. (З)Стал мальчик смотреть, как тает лёд. (4)Вот всё меньше и меньше льдинка — совсем исчезла. (5)А на том месте, где она была, не осталось даже маленькой капельки воды! (6)Что же это за лёд такой сухой? (7)Может, он и не из воды вовсе?

(8)Правильно — не из воды. (9)Люди сделали его из газа, который называется «углекислый газ». (10)А лёд назвали сухим льдом. (11)Сухой лёд такой холодный, что его нельзя брать голыми руками — сразу обморозишь! (12)Мороженое без сухого льда растает и потечёт.

(13)А так сложил в ящик пломбиры, сверху льда сухого набросал. (14)Вынешь пачку — она твёрдая, как камень! (15)Лёд тает, мороженое сохраняет, и сухо. (16)Да, важная работа у сухого льда...

(По материалам Интернета)

Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения из самого текста.

Ответ.

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________3._________________________________________________________________

Как ты понимаешь значение слова «пломбир»? Запиши своё объяснение.

Ответ.

Пломбир – это

__________________________________________________________________

Замени слово «прирос» (из предложения 2) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова).

Ответ. ____________________________________________________________

В предложении 2 найди слово, строение которого соответствует схеме:

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image14.jpeg$

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ. ____________________________________________________________

Почему мальчик внимательно следил за тем, как тает кусочек льда?

1) Мальчик был любознательным.

2) Мальчик очень любил мороженое.

3) Мальчик хотел поставить научный опыт.

4) Мальчик съел несколько порций мороженого.

Ответ:_________

Почему у сухого льда очень важная работа?

1) Сухой лёд замораживает продукты так же, как и обычный лёд.

2) Сухой лёд сделан из углекислого газа.

3) При разморозке продукт остаётся сухим.

4) Сухой лёд нельзя брать голыми руками.

Ответ:_________

В данном ниже ряду слов найди слово (слова), в котором (которых) буква «е» обозначает тот же звук или те же звуки, что и в слове «олень». Выпиши это слово (эти слова).

Полено, еда, дневник, поехал.

Ответ:_____________________________________________________________

Как ты понимаешь значение выражения «ни свет ни заря»? Запиши своё объяснение, продолжив начатое предложение. Составь и запиши предложение, включив в него это выражение.

Ответ: Выражение «ни свет ни заря» означает________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Диагностическая работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 класс (вариант 3)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 15 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Ответы на задания 1–3 и 7–15 запиши в поле ответа в тексте работы.

Задания 4–6 выполни так, как это указано в условиях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником,

рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими

словарями, другими справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для

экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Часть 1

Рассмотри изображения и выполни задания.

1.1. Какой предмет изображён на фотографии? Напиши название этого предмета одним словом.

Слово:____________________________________________________________

1.2. Что изображено на фотографии? Ответь одним предложением (в нём должно быть не менее трёх слов), запиши свой ответ.

Ответ. __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1.3. Задай вопрос, который поможет понять ситуацию, изображённую на фотографии. Запиши свой вопрос.

$C:\Users\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image16.jpeg$

Вопрос.___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Представь, что тебе нужно проведать заболевшего одноклассника. С какими словами ты вежливо обратишься к его бабушке, которая откроет тебе дверь? Запиши свою просьбу (в предложении должно быть не менее трёх слов).

Просьба:__________________________________________________________

__________________________________________________________________

Перепиши текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Помните, каким шумным был (под)м..сковный лес в..сной и летом? Теперь он стоит перед нами з..стывший в какой-то таинственн..й т..ши. Но даже (в)этой т..шине есть своеобразная привл...кательность. Зел..неют ели т..жело распускают св. .и ветви пушист..ми снежн..ми гирляндами. Кругом чернеют б..рёзы ..сины л..жит опавшая л..ства. Кое-где возвышаются старые сосны. Д..ревья осв..щаются к..сыми х..лодными луч..ми. (От)д..ревьев ложатся длинные серые тени. Глаз слеп..т сверканье мя(г|х)кого снега прозрачного льда. Свежо дыш..тся острым морозным воздухом. Ре(д|т)кая птичка щ..бечет в луче неласкового солнышка.

Ответ. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

В данном ниже предложении подчеркни главные члены. Если можешь, графически обозначь второстепенные члены предложения.

Словари и справочники помогают людям в получении новых знаний.

В данном ниже предложении над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Словари и справочники помогают людям в получении новых знаний.

Часть 2

(1) Вели под землёй тоннель и вдруг натолкнулись на водянистую вязкую землю — настоящее болото. (2)Мягкая почва, а не возьмёшь никак. (З)Ползёт. (4)Обваливается. (5)Вода кругом сочится, ручьями бежит. (6)Что делать? (7)Рисковать нельзя под - землёй люди, машины.

(8) Помогли строителям шахтёры. (9)Они, оказывается, уже пробовали вести под землёй тоннели в таком опасном грунте. (10) Заморозили тогда подземное болото с помощью холодильных машин, оно стало твёрдым.

(11) А потом вели тоннель, как обычно, только стены укрепляли прочнее. (12)Когда земля оттаяла и снова распустилась, то вода уже не смогла просочиться внутрь тоннеля. (13)Так впервые мороз помог московским метростроевцам.

(По материалам Интернета)

Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения из самого текста.

Ответ.

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________3._________________________________________________________________

Как ты понимаешь значение слова «тоннель»? Запиши своё объяснение.

Ответ.

Тоннель – это

__________________________________________________________________

Замени слово «грунт» (из предложения 9) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова).

Ответ. ____________________________________________________________

В предложении 8 найди слово, строение которого соответствует схеме: $C:\WINDOWS\Temp\FineReader11\media\image9.jpeg$

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ. ____________________________________________________________

Почему в нелёгкой ситуации строителям помогли шахтёры?

1) Шахтёры работают под землёй.

2) Шахтёры встречались с подобной проблемой.

3) Шахтёры оказались поблизости от строительства метро.

4) Шахтёры — доблестные труженики.

Ответ:_________

Почему нельзя строить тоннель в болотистой почве?

1) Болотистая почва очень твёрдая.

2) Болотистая почва очень жидкая.

3) Болотистая почва обваливается.

4) Болотистая почва обсыпается.

Ответ:_________

В данном ниже ряду слов найди слово (слова), в котором (которых) буква «я» обозначает тот же звук или те же звуки, что и в слове «яблоко». Выпиши это слово (эти слова).

Мячик, ноябрь, маяк, примчался.

Ответ:_____________________________________________________________

Как ты понимаешь значение выражения «без году неделя»? Запиши своё объяснение, продолжив начатое предложение. Составь и запиши предложение, включив в него это выражение.

Ответ: Выражение «без году неделя» означает________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Входная комплексная работа 2 класс

(учреждение)

Фамилия, имя_________________________________________________ класс _____

«_____»__________________201___г

Задание 1.Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до кодо которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Яблоко.

9

15

25

33

37

45

46

53

54

63

71

Деда Гришу угостили яблоком. Оно было большое и красное. Дед принес его домой, решил порадовать внуков.

Первой дедушку встречала внучка Нина. Дед дал ей яблоко. Только хотела она откусить кусочек, проснулся младший братик Миша. Сестренка протянула яблоко брату.

Мальчик даже ножками затопал от радости. Какое красивое яблоко!

С работы вернулась уставшая мама. Мишенька угостил яблоком маму.

Мама полюбовалась яблоком. Она посмотрела на всех, взяла нож и разрезала яблоко на четыре части. Вкусное было яблоко!

Задание 2. Найди и спиши второе предложение. Проверь. Если надо, исправь.

_____________________________________________________________________________

Задание 3. Выпиши из текста имена людей.

_____________________________________________________________________________

Задание 4. Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом.

Подчеркни в этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове: слогов, звуков и букв.

_____________________- слогов, звуков, букв.

Задание 5. Выбери правильный ответ и отметь его значком ✓.

Яблоко разделили на три части.

Яблоко разделили на четыре части.

Задание 6. Запиши всех членов семьи, начиная с самого старшего._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Запиши группу чисел в порядке их увеличения 2, 6, 1, 3, 9,4, 7, 5

____________________________________________________________________________

Задание 8. Отметь значком V, какое дерево вырастает за год больше, чем яблоня, но меньше, чем пальма.

Пальма Яблоня Тополь Сосна

55 см 20 см 70 см 50 см

Задание 9.Найди значение выражений, сравни их и поставь в квадратики между ними знак >, <, =

5 13-9 4+7 11

9 18-9 6+8 15

Задание 10. На одной яблоне покраснело 9 яблок, а на другой на 5 яблок больше. Сколько яблок покраснело на второй яблоне? Реши задачу.

Ответ: _________________________

Задание 11. Если бы в семье еще были бы бабушка и папа, то, на сколько частей разделили бы яблоко? Запиши цифрой.

На частей.

Задание 12. Выбери правильные ответы и отметь его значком ✓.

Яблоки по цвету бывают: жёлтые , фиолетовые , зелёные

Задание 13. Как называется дерево, на котором вырастают яблоки?_______________________________________________________________________

Задание 14. Дедушка Гриша, Нина, Мишенька и мама смотрели по телевизору торжественное открытие олимпиады. Помоги им узнать нашу команду.

Задание15. Соедини стрелками объекты природы с соответствующим словом-понятием.

Дополнительные задания

Задания 16 - 23 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить их не меньше трех заданий

Задание 16. Нарисуй, как умеешь, схему слова яблоко ___________________________

Задание 17. Напиши какими знаками может заканчиваться предложение

Задание 18. Найди закономерность. Продолжи ряд. 10,12,15,17,20, , , ,

Задание 19.Вычисли и расставь числа в порядке уменьшения, затем запиши слово:

9 + 9 = Я 8 + 5 = Б

6 + 3 = К 12 - 4 = И

17 - 7 = О 4 + 7 = Л

Задание 20. Как ты понимаешь слово ПОРАДОВАТЬ?

_____________________________________________________________________________

Задание 21. Как бы ты поступил на месте Нины?

_____________________________________________________________________________

Задание 22. Какие явления природы можно наблюдать осенью? Отметь ответ V .

Распускание листьев на деревьях и кустарниках.

Похолодание.

Листопад.

Цветение яблонь.

Первые заморозки

Отлёт перелётных птиц.

Изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках.

Задание 23. Мама с Ниной и Мишенькой живут в столице нашей родины. Запиши название нашей родины и её столицы.

Мама с Ниной и Мишенькой живут в __________________, столица город _______________ .

Предварительный просмотр:

Диагностическая работа

по МАТЕМАТИКЕ

4 класс

Вариант 5

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 13 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Ответы на задания запиши в отведённых для этого полях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Часть 1

Выполни задания 1–8 и запиши ответ в отведённом для этого поле.

Найди значение выражения 17 ⋅ 3

Ответ: ___________________________.

Найди значение выражения 560 : 4 ⋅ 2

Ответ: ___________________________.

19 сентября в 2010 году пришлось на воскресенье. На какой день недели пришлось 5 октября в 2010 году? В сентябре 30 дней.

Ответ: ___________________________.

Найди самое маленькое не равное нулю число, которое делится нацело и на 6, и на 9.

Ответ: ___________________________.

При оклейке комнаты обоями на одну из стен наклеили только два куска обоев. Как ты думаешь, сколько ещё таких же кусков обоев потребуется, чтобы оклеить ими оставшуюся часть стены?

Ответ: ___________________________.

Вот расписание Стёпиных уроков на три дня:

	вторник	среда	четверг
1-й урок	История	Математика	Русский язык
2-й урок	Математика	Русский язык	Математика
3-й урок	Русский язык	Литература	Литература
4-й урок	Музыка	Окружающий мир	Физкультура
5-й урок	Физкультура	Ритмика
6-й урок		Искусство

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения

1) В каждый из этих трёх дней есть хотя бы один урок русского языка.

2) В эти три дня русский язык не бывает четвёртым уроком.

3) Физкультура в четверг раньше, чем литература в среду.

4) Во вторник математика позже, чем история, но раньше, чем музыка.

Ответ: ___________________________.

На уроке физкультуры учитель попросил всех девочек, чья фамилия начинается на букву «К», выйти из строя, чтобы составить волейбольную команду.

Выбери верные утверждения.

1) Васе Кузнецову не нужно выходить из строя.

2) Наде Крыловой нужно выйти из строя.

3) Свете Казанцевой не нужно выходить из строя.

4) Ксюше Лапиной нужно выйти из строя.

Ответ: ___________________________.

8. На рисунке изображена фигура.

1) Найди её площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.

Ответ: ___________________________.

2) Начерти прямоугольник с такой же площадью.

Часть 2

Выполни задания 9–13 и запиши ответ в отведённом для этого поле.

В заданиях 11 и 13 запиши полное решение.

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.


1)	Что выше – столб со светофором или легковой автомобиль? Ответ: _______________
2)	Что ближе к велосипедисту – грузовик или легковой автомобиль? Ответ:___________
3)	Велосипедист видит легковой автомобиль слева или справа от себя? Ответ: ______________

Витя следил за игрой любимой футбольной команды. После каждой игры он отмечал крестиками количество забитых командой голов: один крестик – один гол. Витя поставил крестики за первые три игры.

1) Сколько голов любимая команда Вити забила в третьей игре?

Ответ: _____________________________________________________

2) В четвёртой игре команда забила пять голов, а в пятой – шесть. Изобрази количество голов крестиками на рисунке.

3) Сколько всего голов забила любимая команда Вити в пяти играх?

Ответ: _____________________________________________________

Ниже приведены цены на некоторые спорттовары в двух спортивных магазинах.

1-й магазин	2-й магазин
Мячик для пинг-понга – 12 руб.	Мячик для пинг-понга – 100 руб. за упаковку 10 штук
Ракетка для пинг-понга – 260 руб.	Ракетка для пинг-понга – 250 руб.
Футбольный мяч – 1000 руб.	Футбольный мяч – 950 руб.
Теннисный мячик – 100 руб.	Волейбольный мяч – 800 руб.
Волейбольный мяч – 780 руб.	Набор для бадминтона – 1500 руб.
Набор для бадминтона – 1500 руб.

В каком магазине дешевле будет стоить такая покупка: футбольный мяч, волейбольный мяч и 20 мячиков для пинг-понга? Какова стоимость более дешёвой покупки?

$C:\Users\Ольга\YandexDisk\Скриншоты\2015-11-16 23-49-24 Скриншот экрана.png$

12. На рисунке справа даны три детали геометрического конструктора. Составь из них фигуру, изображённую на рисунке ниже. Постарайся использовать при этом как можно меньше деталей. Но обязательно нужно использовать каждую хотя бы один раз.

Детали конструктора

Внутри фигуры проведи линии так, чтобы она вся оказалась составленной из деталей конструктора. Детали можно поворачивать.

Три рисунка можно использовать как черновик.

Черновик	Черновик

Черновик	Ответ

В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Вася пересчитал все рули и колёса. Получилось 13 рулей и 28 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»?

$C:\Users\Ольга\YandexDisk\Скриншоты\2015-11-16 23-49-24 Скриншот экрана.png$

Предварительный просмотр:

Диагностическая работа

по МАТЕМАТИКЕ

4 класс

Вариант 3

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 13 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Ответы на задания запиши в отведённых для этого полях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Часть 1

Выполни задания 1–8 и запиши ответ в отведённом для этого поле.

Найди значение выражения 13⋅7

Ответ: ___________________________.

Найди значение выражения 50−48 : (3+5) + 4 ⋅ 7

Ответ: ___________________________.

Сегодня в школе четыре урока. Уроки в школе начинаются с 9 часов. Каждый урок длится 40 минут, а перемена – 10 минут. Во сколько заканчивается последний урок?

Ответ: ___________________________.

Найди самое маленькое не равное нулю число, которое делится нацело и на 8, и на 12.

Ответ: ___________________________.

В комнате вдоль стены поставлены стул и диван. Как ты думаешь, какое максимальное количество таких же стульев можно поставить в один ряд вместо дивана, если его убрать?

Ответ: ___________________________.

Ниже приведены данные за три года о количестве дождливых дней в июне –октябре в посёлке Берёзовое.

Месяц	2012 год	2013 год	2014 год
Июнь	4	6	5
Июль	2	3	2
Август	5	5	6
Сентябрь	10	9	9
Октябрь	9	7	8

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения.

1) В сентябре 2013 года и сентябре 2014 года было одинаковое количество дождливых дней.

2) В августе 2013 года было шесть дождливых дней.

3) В каждый из этих годов в сентябре было больше дождливых дней, чем в другие месяцы.

4) В каждый из этих годов в июне было в два раза больше дождливых дней, чем в июле.

Ответ: ___________________________.

Саша играет в футбол каждую субботу, а в другие дни не играет.

Выбери верные утверждения.

1) Если Саша сегодня не играл в футбол, то сегодня воскресенье.

2) Если Саша сегодня играл в футбол, то сегодня суббота.

3) Если позавчера была пятница, то Саша позавчера не играл в футбол.

4) Если сегодня не вторник, то Саша сегодня идёт играть в футбол.

Ответ: ___________________________.

На рисунке изображена фигура.

Найди её площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.

Ответ: ___________________________.

2) Начерти прямоугольник с такой же площадью.

Часть 2

Выполни задания 9–13 и запиши ответ в отведённом для этого поле.

В заданиях 11 и 13 запиши полное решение.

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.

1)

Что выше – фонарь или легковой автомобиль?

Ответ: ___________________________

2)

Что ближе к пешеходу – грузовик или легковой автомобиль?

Ответ:________________

3)

Пешеход видит грузовик слева или справа от себя?

Ответ: _________________________

Тренер школьной команды по футболу каждый месяц отмечал количество забитых командой голов в играх с командами других школ. Это количество тренер изображал в виде прямоугольников шириной в одну клетку. Длина прямоугольника обозначает количество забитых за месяц голов: одна клетка – один гол.

Сколько голов команда забила в мае?

Ответ: ___________________________.

2) В октябре команда забила пять голов, а в ноябре – три.

Изобрази на рисунке прямоугольниками количество забитых голов в октябре и в ноябре. Ширина каждого прямоугольника должна быть равна одной клетке, а длина в клетках – количеству забитых голов.

3) Сделай вывод о том, как менялось количество забитых голов за все отмеченные месяцы. Запиши свой вывод одним предложением.

Ответ: ____________________________________________________________.

Гоша пришёл в школьную столовую пообедать, у него с собой есть 85 рублей. В столовой висит меню:

Блюда	Цена
Первые:
Борщ	29 рублей
Суп овощной	26 рублей
Вторые:
Котлета рыбная с рисом	42 рубля
Мясо тушеное с пюре	54 рублей
Голубцы	52 рубля
Третьи:
Чай	10 рублей
Сок	14 рублей

Выбери обед из трёх блюд (первое, второе и третье), который может купить Гоша. В ответе укажи названия блюд и стоимость обеда.

Достаточно указать один любой из возможных вариантов.

Блюда	Цена

Художник хотел нарисовать домик, ёлку и их отражение в воде, но бабушка позвала его обедать, и он не успел нарисовать отражение домика. Нарисуй отражение домика.

Три батона хлеба нарезали, и получилось 26 кусков. Сколько всего разрезов было сделано?

$C:\Users\Ольга\YandexDisk\Скриншоты\2015-11-16 23-49-24 Скриншот экрана.png$

Предварительный просмотр:

Диагностическая работа

по МАТЕМАТИКЕ

4 класс

Вариант 2

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 13 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Ответы на задания запиши в отведённых для этого полях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Часть 1

Выполни задания 1–8 и запиши ответ в отведённом для этого поле.

Найди значение выражения 134−47

Ответ: ___________________________.

Найди значение выражения 7⋅7−(35−5⋅7):10

Ответ: ___________________________.

Кинотеатр начинает работать с 10 часов. Каждый сеанс длится 1 час 30 минут. После каждого сеанса делается перерыв 20 минут. Во сколько закончится второй сеанс?

Ответ: ___________________________.

Найди самое большое число, на которое делятся нацело и 32, и 48.

Ответ: ___________________________.

В комнате на тумбочке стоит полка с книгами. Как ты думаешь, какое максимальное количество таких же полок можно поставить сверху на эту полку?

Ответ: ___________________________.

Ниже приведены данные за три года о количестве дождливых дней в июне – октябре в посёлке Еловое.

Месяц	2012 год	2013 год	2014 год
Июнь	7	5	6
Июль	3	2	3
Август	5	7	5
Сентябрь	8	9	7
Октябрь	9	8	9

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения.

1) В сентябре 2013 года и сентябре 2014 года было разное количество дождливых дней.

2) В августе 2013 года было шесть дождливых дней.

3) В каждый из этих годов в октябре было больше дождливых дней, чем в другие месяцы.

4) В каждый из этих годов в августе меньше дождливых дней, чем в сентябре.

Ответ: ___________________________.

Маша ходит в гости каждую среду, а в другие дни не ходит.

Выбери верные утверждения.

1) Если завтра вторник, то завтра Маша не пойдёт в гости.

2) Если Маша сегодня не была в гостях, значит, сегодня воскресенье.

3) Если сегодня не вторник, то Маша сегодня идёт в гости.

4) Если Маша сегодня была в гостях, значит, сегодня среда

Ответ: ___________________________.

8. На рисунке изображена фигура.

1) Найди её площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.

Ответ: ___________________________.

2) Начерти прямоугольник с такой же площадью.

Часть 2

Выполни задания 9–13 и запиши ответ в отведённом для этого поле.

В заданиях 11 и 13 запиши полное решение.

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.

1)

Что выше – столб со светофором или легковой автомобиль?

Ответ: _________________

2)

Что ближе к велосипедисту – грузовик или светофор?

Ответ: _______________________

3)

Велосипедист видит грузовик слева или справа от себя?

Ответ: _____________________

Учительница попросила Юру каждый день отмечать число отсутствующих на уроках в классе детей. Результаты за понедельник, вторник и среду он изобразил в виде столбиков шириной в одну клетку. Высота столбика обозначает число отсутствующих: одна клетка – один человек.

Сколько человек отсутствовало в классе в среду?

Ответ: _____________________________________________________

2) В четверг отсутствовало пять человек, а в пятницу – три. Изобрази на рисунке столбиками число отсутствующих в четверг и пятницу. Ширина каждого столбика должна быть равна одной клетке, а высота в клетках – числу отсутствующих.

3) Сделай вывод о том, как менялось число отсутствующих в классе с понедельника по пятницу. Запиши свой вывод одним предложением.

Ответ: _____________________________________________________

Ангелина пришла в школьную столовую пообедать, у неё с собой есть 90 рублей. В столовой висит меню:

Блюда	Цена
Первые:
Суп куриный	35 рублей
Борщ	30 рублей
Вторые:
Котлета куриная с рисом	42 рубля
Мясо с гречкой	54 рубля
Макароны с сыром	36 рублей
Третьи:
Чай	10 рублей
Сок	25 рублей

Выбери обед из трёх блюд (первое, второе и третье), который может купить Ангелина. В ответе укажи названия блюд и стоимость обеда.

Достаточно указать любой из возможных вариантов.

Блюда	Цена

Художник хотел нарисовать домик, ёлку и их отражение в воде, но бабушка позвала его обедать, и он не успел нарисовать отражение домика. Нарисуй отражение домика.

Пять батонов хлеба нарезали, и получилось 27 кусков. Сколько всего разрезов было сделано?

$C:\Users\Ольга\YandexDisk\Скриншоты\2015-11-16 23-49-24 Скриншот экрана.png$

Предварительный просмотр:

Диагностическая работа

по МАТЕМАТИКЕ

4 класс

Вариант 6

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 13 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Ответы на задания запиши в отведённых для этого полях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Часть 1

Выполни задания 1–8 и запиши ответ в отведённом для этого поле.

Найди значение выражения 153 − 28

Ответ: ___________________________.

Найди значение выражения 4000 : 50 ⋅ 4

Ответ: ___________________________.

23 апреля в 2012 году пришлось на понедельник. На какой день недели пришлось 9 мая в 2012 году? В апреле 30 дней.

Ответ: ___________________________.

Найди самое большое число, на которое делятся нацело и 24, и 36.

Ответ: ___________________________.

При оклейке комнаты обоями на одну из стен наклеили только три куска обоев. Как ты думаешь, сколько ещё таких же кусков обоев потребуется, чтобы оклеить ими оставшуюся часть стены?

Ответ: ___________________________.

Вот расписание уроков у Тимура на три дня:

	Понедельник	Вторник	Среда
1-й урок	Русский язык	Математика	Русский язык
2-й урок	Ритмика	Русский язык	Математика
3-й урок	Искусство	Литература	Математика
4-й урок	Математика	Музыка	Литература
5-й урок	История		Английский язык

Пользуясь таблицей, выбери верные утверждения

1) Во вторник непосредственно перед уроком музыки стоит урок русского языка.

2) В понедельник урок ритмики – не первый.

3) Всего в эти три дня предусмотрено три урока математики.

4) В среду урок литературы позже, чем во вторник.

Ответ: ___________________________.

На уроке физкультуры учитель попросил всех мальчиков, чья фамилия начинается на букву «С», выйти из строя, чтобы составить баскетбольную команду.

Выбери верные утверждения.

1) Серёже Иванову нужно выйти из строя.

2) Паше Сергееву нужно выйти из строя.

3) Никите Севастьянову не нужно выходить из строя.

4) Нине Сидоровой не нужно выходить из строя.

Ответ: ___________________________.

8. На рисунке изображена фигура.

1) Найди её площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.

Ответ: ___________________________.

2) Начерти прямоугольник с такой же площадью.

Часть 2

Выполни задания 9–13 и запиши ответ в отведённом для этого поле.

В заданиях 11 и 13 запиши полное решение.

Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы.


1)	Что длиннее – грузовик или автобус? Ответ: ______________________________
2)	Что ближе к пешеходу – автобус или грузовик? Ответ: __________________________
3)	Пешеход видит автобус слева или справа от себя? Ответ: ________________________

Карина каждый день со среды по воскресенье собирала с куста крыжовника спелые ягоды. Количество собранных за день кружек с ягодами Карина изображала в виде столбиков шириной в одну клетку. Высота столбика обозначает количество собранных кружек: одна клетка – одна кружка. Карина успела нарисовать столбики за среду, четверг и пятницу.

1) Сколько кружек с ягодами Карина собрала в среду?

Ответ: _____________________________________________________

2) В субботу Карина собрала пять кружек с ягодами, а в воскресенье – семь.

Изобрази на рисунке столбиками количество собранных ягод в субботу и в воскресенье. Ширина каждого столбика должна быть равна одной клетке, а высота в клетках – количеству собранных кружек с ягодами.

3) Сделай вывод о том, как менялось количество собранных ягод со среды по воскресенье. Запиши свой вывод одним предложением.

Ответ: _____________________________________________________

Ниже приведены цены на некоторые спорттовары в двух спортивных магазинах.

1-й магазин	2-й магазин
Мячик для пинг-понга – 12 руб.	Мячик для пинг-понга – 15 руб.
Ракетка для пинг-понга – 260 руб.	Ракетка для пинг-понга – 280 руб.
Футбольный мяч – 1000 руб.	Футбольный мяч – 950 руб.
Теннисный мячик – 100 руб.	Волейбольный мяч – 800 руб.
Волейбольный мяч – 800 руб.	Набор для бадминтона – 1400 руб.
Набор для бадминтона – 1500 руб.

В школу нужно купить: футбольный мяч, ракетку для пинг-понга и шесть мячиков для пинг-понга. В каком магазине дешевле будет стоить такая покупка? Какова её стоимость?

$C:\Users\Ольга\YandexDisk\Скриншоты\2015-11-16 23-49-24 Скриншот экрана.png$

На рисунке справа даны три детали геометрического конструктора. Составь из них фигуру, изображённую на рисунке ниже. Постарайся использовать при этом как можно меньше деталей. Но обязательно нужно использовать каждую хотя бы один раз.

Детали конструктора

Внутри фигуры проведи линии так, чтобы она вся оказалась составленной из деталей конструктора. Детали можно поворачивать.

Три рисунка можно использовать как черновик.

Черновик	Черновик

Черновик	Ответ

В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Коля пересчитал все рули и колёса. Получилось 11 рулей и 29 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»?

$C:\Users\Ольга\YandexDisk\Скриншоты\2015-11-16 23-49-24 Скриншот экрана.png$

Предварительный просмотр:

Часть 2

Прочитай текст и выполни задания 7–13. Запиши ответы в отведённых

для этого полях.

(1)Всего сто лет назад Москва была двух-трёхэтажной. (2)Горожане толпами ходили к первому пятиэтажному дому. (3)Десятиэтажное здание, построенное в 1913 году, потрясло воображение москвичей. (4)Но в целом Москва оставалась малоэтажным городом, поэтому, когда начали строить высотные дома – высотки, это стало настоящим событием.

(5)В 1947 году Москва отмечала юбилей – 800 лет со дня основания. (6)В этот праздник и заложили первые камни в основания восьми высотных зданий – по числу столетий, которые прожил город. (7)Однако сейчас нашу столицу украшают семь высоток, одно здание так и не было построено. (8)Строительство таких зданий очень сложное и дорогое дело. (9)Высотные здания в Нью-Йорке построены на твёрдом грунте – на скалах. (10)А под Москвой – непрочные глина, песок и подземные реки, которые размывают почву. (11)Московские строители специально замораживали землю. (12)Это делали для того, чтобы фундамент высоток был надёжным.

(13)Все семь высоток – уникальные сооружения, украшенные статуями, редкими породами камня. (14)Пышные, монументальные московские высотки – один из символов столицы России.

(По Н. и В. Волковым)

7. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль

текста.

Ответ. __________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь

использовать сочетания слов или предложения из самого текста.

Ответ.

1._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9. Как ты понимаешь значение слова «столица»? Запиши своё объяснение.

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Замени слово «надёжный» (из предложения 12) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова).

Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. В предложении 2 найди слово, строение которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ: ____________________________________________________

12. Почему в 1947 году в Москве планировали построить восемь высотных зданий? Запиши цифру выбранного тобой варианта ответа.

1) В то время у города были средства на постройку только восьми зданий.

2) Число зданий соответствовало бы числу столетий, которые прожил город.

3) В городе было только восемь подходящих для строительства мест.

4) Архитекторы хотели, чтобы высотки стали «восьмым чудом света».

Ответ: ____________________________________________________

13. Почему строить высотные здания в Нью-Йорке проще, чем в Москве? Запиши цифру выбранного тобой варианта ответа.

1) В Нью-Йорке лучше развиты технологии строительства.

2) У строителей Нью-Йорка больше опыта в строительстве высоток.

3) В Нью-Йорке, в отличие от Москвы, твёрдый грунт.

4) На строительстве высоток в Нью-Йорке работает больше строителей, чем в Москве.

Ответ: ________________________________________________

Задания 14 и 15 выполни так, как указано в условиях.

14. В данном ниже ряду слов найди слово (слова), в котором (которых) буква «я» обозначает тот же звук или те же звуки, что и в слове «мяч». Выпиши это слово (эти слова).

Семья, маяк, моряк, пять.

Ответ: ______________________________________________________

15. Как ты понимаешь значение выражения «львиная доля»? Запиши своё объяснение, продолжив начатое предложение. Составь и запиши предложение, включив в него это выражение.

Ответ: Выражение «львиная доля» означает __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Часть 2

Прочитай текст и выполни задания 7–13. Запиши ответы в отведённых

для этого полях.

(1)Вова рос подвижным и сильным мальчиком. (2)Все боялись его. (3)Да и как не бояться такого! (4)Он бил товарищей, стрелял в девочек из рогатки. (5)Собаке Пушку на хвост наступал, коту Мурзею усы выдёргивал, ёжика под диван загонял, даже своей бабушке грубил. (6)Никого не боялся Вова и очень этим гордился. (7)Но недолго.

(8)Настал такой день, когда мальчики не захотели с ним играть. (9)Он к девочкам побежал, но и они от него отвернулись. (10)Кинулся Вовка к Пушку, а тот на улицу удрал. (11)Хотел Вова с Мурзеем поиграть. (12)Кот сбежал от Вовы на высокий шкаф. (13)Решил Вова ёжика из-под дивана выманить. (14)Куда там! (15)Ёжик давно в другой дом жить перебрался. (16)Подошёл Вова к бабушке, а она даже глаз не подняла на внука. (17)Сидит в уголке, крупу перебирает да слезинки утирает.

(18)Наступило самое страшное, что только бывает на свете: Вова остался один. (19)Один-одинёшенек!

(По Е. Пермяку)

7. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль

текста.

Ответ. __________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь

использовать сочетания слов или предложения из самого текста.

Ответ.

1._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9. Как ты понимаешь значение слова «диван»? Запиши своё объяснение.

Ответ: _________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Замени слово «удрать» (из предложения 10) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова).

Ответ: _________________________________________________________

11. В предложении 1 найди слово, строение которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ: ________________________________________________________

12. За что бабушка обиделась на Вову? Запиши цифру выбранного тобой варианта ответа.

1)Вова часто грубил своей бабушке.

2)Вова поздно приходил домой с прогулки.

3)Вова не помогал бабушке по хозяйству.

4)Вова выгнал ёжика из дома.

Ответ: ___________________________________________________________

13. Почему Вова остался один? Запиши цифру выбранного тобой варианта ответа.

1)Вова любил проводить время в одиночестве.

2)Вова всем досаждал.

3)Бабушка заперла Вову дома.

4)Вова испытывал одиночеством характер.

Задания 14 и 15 выполни так, как указано в условиях.

14. В предложении 2 найди слово (слова), в котором (которых) буква «е» обозначает тот же звук или те же звуки, что и в слове «лес». Выпиши это слово (эти слова).

Ответ: _________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Как ты понимаешь значение выражения «пальчики оближешь»? Запиши своё объяснение, продолжив начатое предложение. Составь и запиши предложение, включив в него это выражение.

Ответ: Выражение «пальчики оближешь» означает _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Часть 2

Прочитай текст и выполни задания 7–13. Запиши ответы в отведённых

для этого полях.

(1)Обычай поддерживать неугасимый огонь один из самых древних на Земле. (2)Тысячи лет назад люди не умели добывать огонь. (3)Они искали его и берегли, как сокровище. (4)Если бы он погас, другого негде было бы достать.

(5)Первобытный человек был смелым существом. (6)Ему часто приходилось вступать в бой и с огромным мамонтом, и с могучим пещерным медведем. (7)Нашлись и храбрецы, которые не побоялись приблизиться к угасающему огню. (8)Они схватили горящий сук и внесли его в своё жилище. (9)Эти удивительные, смелые люди приручили огонь, как приручают диких зверей.(10)Изобретение Э́дисона, который сделал первую электрическую лампочку, ничто по сравнению с изобретением этих покрытых шерстью, длинноруких, косолапых людей. (11)Не будь огня, мы и сейчас мало чем отличались бы от обезьян.

(12)Научившись добывать огонь, человек мог не бояться его потерять. (13)Но ещё долго в храмах горели неугасимые светильники. (14)Они напоминали о том времени, когда огонь не умели добывать, когда он был редкой и драгоценной находкой.

(По М. Ильину)

7. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль

текста.

Ответ. ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь

использовать сочетания слов или предложения из самого текста.

Ответ.

1._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9. Как ты понимаешь значение слова «сокровище»? Запиши своё объяснение.

Ответ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Замени слово «добывать» (из предложения 12) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова).

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

11. В предложении 8 найди слово, строение которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ: ___________________________________________________________

12. Что изобрели первобытные люди? Запиши цифру выбранного тобой варианта ответа.

1) Первобытные люди изобрели первую электрическую лампочку.

2) Первобытные люди изобрели способ борьбы с пещерным медведем.

3) Первобытные люди изобрели способ внести огонь в своё жилище.

4) Первобытные люди изобрели неугасимые светильники для храмов.

Ответ: ___________________________________________________________

13. Почему в храмах долгое время горели неугасимые светильники? Запиши цифру выбранного тобой варианта ответа.

1) На протяжении долгого времени люди боялись потерять огонь.

2) Огнём люди оберегали себя от опасности.

3) Светильники напоминали о времени, когда огонь был драгоценной находкой.

4) Люди показывали, что не боятся внести огонь в своё жилище.

Ответ: ___________________________________________________________

Задания 14 и 15 выполни так, как указано в условиях.

14. В предложении 4 найди слово (слова), в котором (которых) буква «е» везде обозначает тот же звук или те же звуки, что и в слове «звери». Выпиши это слово (эти слова).

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Как ты понимаешь значение выражения «работать не покладая рук»? Запиши своё объяснение, продолжив начатое предложение. Составь и запиши предложение, включив в него это выражение.

Ответ: Выражение «работать не покладая рук» означает ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Часть 2

Прочитай текст и выполни задания 7–13. Запиши ответы в отведённых

для этого полях.

(1)В средневековой Европе существовали рыцарские турниры. (2)На глазах у восхищённых зрителей вооружённые рыцари, закованные в железо, верхом на могучих конях вступали в единоборство друг с другом. (3)Но любимые всеми праздники часто омрачались смертью бесстрашных рыцарей.

(4)Однажды французский король Генрих II тоже решил принять участие в рыцарском турнире и посостязаться со знаменитым рыцарем Монтгомери в силе и ловкости. (5)Турнир этот состоялся в 1559 году, и на нём король был смертельно ранен. (6)С тех пор рыцарские турниры были запрещены. (7)Вместо них стали устраивать торжественные скачки по кругу. (8)Такие скачки назвали «карусель» (от итальянских слов «харогод» – хоровод и «седла» – седло), что буквально означает «хоровод в седле».

(9)В восемнадцатом веке французские инженеры придумали для развлечения народа механическую карусель. (10)Это был огромный круг с деревянными лошадками и лодочками. (11)Когда круглую платформу раскручивали, лошадки и лодочки начинали двигаться. (12)В таком виде карусель сохранилась до наших дней и стала одним из самых популярных детских аттракционов.

7. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль

текста.

Ответ. ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь

использовать сочетания слов или предложения из самого текста.

Ответ.

1._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9. Как ты понимаешь значение слова «аттракцион»? Запиши своё объяснение.

Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Замени слово «турнир» (из предложения 6) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова).

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________

11. В предложении 3 найди слово, строение которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ: ___________________________________________________________

12. Почему в 1559 году были запрещены рыцарские турниры? Запиши цифру выбранного тобой варианта ответа.

1)На турнирах погибло много доблестных рыцарей.

2)Новый король Франции предпочитал устраивать не рыцарские турниры, пышные балы.

3)Торжественные скачки по кругу вытеснили рыцарские турниры из моды.

4)Во время участия в рыцарском турнире французский король был смертельно ранен.

Ответ: ___________________________________________________________

13. Зачем были придуманы карусели с деревянными лошадками и лодочками? Запиши цифру выбранного тобой варианта ответа.

1)Для того чтобы развлекать народ.

2)Для того чтобы развлекать короля и придворных.

3)Для того чтобы зарабатывать деньги.

4)Для того чтобы катать детей.

Ответ: ___________________________________________________________

Задания 14 и 15 выполни так, как указано в условиях.

14. В предложении 10 найди слово, в котором есть глухой согласный звук на конце слова. Выпиши это слово.

Ответ: _________________________________________________________

15. Как ты понимаешь значение выражения «кто в лес, кто по дрова»? Запиши своё объяснение, продолжив начатое предложение. Составь и запиши предложение, включив в него это выражение.

Ответ: Выражение «кто в лес, кто по дрова» означет__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Навигация

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: