Сценарии

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Интерактивное игровое осеннее путешествие для группы компенсирующей направленности

"Краски Осени"

Музыкальный руководитель: Петрова Л.А.

Пушкин

2019 год

Ход  мероприятия:

Дети входят в музыкальный зал под танец с листочками

Танец с листочками

Ведущий: Постучалась снова в двери Осень – золотая, щедрая пора,

С урожаем листьев разноцветным, к нам на праздник в детский сад пришла!

Осенняя песня

После песни дети садятся на стульчики

(Под музыку входит Осень, в платью, к которой пришита светящаяся гирлянда, кружится по залу)

Осень: Здравствуйте, ребята.

  Я – Осень золотая,

 Взгляните на меня:

 В наряде золотистом

Я в гости к вам пришла.

Звучит грозная тревожная музыка, звучит запись голоса злой колдуньи на фоне музыки.

Колдунья: ха-ха-ха , праздника захотели? А вот не будет праздника, заколдую, заберу вашу раскрасавицу Осень. Отберу у нее все  яркие краски.

Все вокруг будет, серым, грустным и унылым. Никогда ее не найдете!

Осень начинается кружиться, как будто подхвачена вихрем, фоном звучит  гром, злой смех, звуки колдовства, мигает свет.

Ведущий: Осень, куда же ты?

Осень: меня колдунья заколдовала!

 Чтобы меня отыскать, воспользуйтесь картой, она в волшебном сундуке.

Осень уходит из зала  в двери средней группы.

Ведущий: Вот беда то, надо осень выручать. Согласны, ребята?

Дети: Да!

Ведущий: А вот и волшебный сундук, про который говорила осень. Ребята, мы вместе произнесем волшебные слова 

« сундучок, сундучок, в сказку множество дорог,

Помоги же нам немного – к осени укажи дорогу»

Ведущий открывает сундук, звучит волшебная музыка сундук сияет(внутри сундука светящиеся гирлянда). Ведущий достает из сундука карту.

Ведущий: Интересно, какое первое задание нас ожидает?

Подходите ко мне и  рассмотрим карту.  

Изучение маршрута карты.

Ведущий: Ждет нас с вами очень сложный и опасный путь, нужно нам позвать на помощь родителей. А чтобы путь был веселее, мы с вами немного потанцуем.

Дети и родители встают врассыпную по залу. Проводится музыкальная разминка

«Пяточка – носочек»

После окончания разминки дети и родители садятся на стульчики.

Ведущий: Посмотрите, пока мы с вами танцевали, уже почти дошли до первой мастерской осени. Сейчас узнаем, как она называется..(воспитатель снимает с занавеса листочек и читает название ). Называется она «Загадки и звуки осени».  Но чтобы нам в нее попасть нужно, закрыть глаза и произнести волшебные слова, которые нам уже помогли. « сундучок, сундучок, в сказку множество дорог,

Помоги же нам немного – к осени укажи дорогу»

Звучит волшебная музыка, открывается занавес.  За ним избушка, на пеньке сидит Старичок – лесовичок.

Ведущий: А кто это нас встречает?

С.Л. : Здравствуйте, я Старичок – лесовичок, сторож здешних мест, а вы кто такие, зачем пожаловали?

Ведущий:  Здравствуй, Старичок –лесовичок , мы  из детского сада, группы «Гномики» привела нас к тебе карта, которую нам осень оставила. Нужно  выполнить задания и спасти осень.

Старичок: Хорошо, дело стоящее помогу вам. Слушайте мои загадки.

Дети и родители отгадывают загадки.

1. "Загадки осени"

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это...» (осень)

****

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (листопад)

****

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный... (дождь)

****

В сентябре и в октябре

Их так много во дворе!

Дождь прошел - оставил их,

Средних, маленьких, больших. (Лужи)

*****

Тучи нагоняет,

Воет, задувает.

По свету рыщет,

Поет да свищет. (Ветер)

****

Что весною мы сажали,

Потом летом поливали.

Все, что осенью на грядках

Поспевает: вкусно, сладко!

Не зевай и собирай

Наш осенний… (урожай)

Старичок: Молодцы, все загадки отгадали, но есть у меня еще одно для вас задание. Выполните его и отдам вам  кусочек пазла, который поможет освободить осень.

2. Игра " Узнай, что звучит"

Описание: Включается аудиозапись с шумом дождя, шуршанием листьев,

завыванием ветра, криком перелетных птиц и др.

По очереди дети и родители, отгадывают звучащий фрагмент, если ребенок затрудняется, то родители помогают.

Старичок:  Справились с моими заданиями. Получите свой первый кусочек пазла. Удачи вам в вашем путешествии, а чтобы идти было веселее, наколдую вам музыкальные инструменты.

Старичок –Лесовичок, достает из волшебного сундука инструменты.

Старичок – лесовичок: Только запомните, чтобы попасть в следующую мастерскую, инструменты нужно вернуть в волшебный сундук. До свидания, удачи в поисках осени.

Ведущий: До свидания, тебе старичок и спасибо, за помощь.  

Ведущий, раздает музыкальные инструменты. Детям и родителям. (родители играют на треугольниках. Во время оркестра занавес закрывается)

Веселый оркестр

После исполнения на музыкальных инструментах, ведущий собирает инструменты, дети и родители садятся на стульчики, инструменты кладут в волшебный сундук.

Вед.  Ребята, пока вы исполняли  музыку, мы попали к следующей станции. Сейчас узнаем, как она называется..(воспитатель снимает с занавеса листочек и читает название ). Называется она «Осень спортивная».  Но чтобы нам в нее попасть нужно, закрыть глаза и произнести волшебные слова, которые нам уже помогли. 

« сундучок, сундучок, в сказку множество дорог,

Помоги же нам немного – к осени укажи дорогу»

Звучит волшебная музыка, открывается занавес.

 Олимпийский мишка, занимается с гантелями.

 Медведь:   здравствуйте, ребята. Знаю, Осень вы ищете. Помочь вам хочу….потренирую, чтоб силы были колдовство одолеть.

Ну-ка, встали, подтянулись,

на команды поделились.

(Дети и родители делятся на 2 команды, с равным количеством человек. Проходят полосу препятствий.)

Медведь: ждет нас полоса препятствий.

- перепрыгнуть через лужи (обручи среднего размера – 8 шт.);

- перешагнуть через сломанные ветви («косички» - 5 шт.);

- топкое болото (кочки – 10 шт.);

- -заглянуть в берлогу к медведю (тоннель – 1 шт.);

Медведь: Молодцы! Прошли полосу препятствий, как настоящие олимпийские спортсмены. Заслужили  подсказку. (мишка дает кусочек пазла) Но попасть в следующую мастерскую вам поможет только веселый танец и станцевать вы его должны, без помощи родителей. Справитесь?

Дети: Да!

Мишка: Тогда удачи вам!

(мишка прощается и уходит, занавес закрывается, родители садятся на стульчики, дети танцуют танец)

Дорога к солнцу

(во время танца занавес закрывается)

После танца садятся на стульчики

Ведущий: Ребята, а танец помог нам  попасть к следующей станции. Сейчас узнаем, как она называется..(воспитатель снимает с занавеса листочек и читает название ). Называется она «Музыкальная».  Но чтобы нам в нее попасть нужно, закрыть глаза и произнести волшебные слова, которые нам уже помогли. 

« сундучок, сундучок, в сказку множество дорог,

Помоги же нам немного – к осени укажи дорогу»

Звучит волшебная музыка, открывается занавес. На стульчике сидит, вздыхает Марья –Искусница. Рядом стол с разными шумовыми инструментами.

Ведущий: Здравствуй, Марьюшка, а что у тебя случилось.

Марьюшка: Здравствуйте, люблю сказку одну, жуть какая интересная. Только показать мне ее не с кем.

Ведущий: Так это не беда, видимо, Осень нас поэтому к тебе и отправила. Мы с удовольствием поможем, правда, ребята?

Марьюшка: Вот здорово! Тогда не будем с вами терять времени даром.

Марьюшка обьясняет  задание, рассказать вместе с родителями сказку- шумелку.  

Исполнение сказки –шумелки «Дождь»

Рано утром выглянуло ласковое солнышко (колокольчик)
Облетевшие с деревьев листочки, подхватил ветер и закружил в небольшом вихре (шуршим калькой)
На ветку дерева села птичка и громко запела (флейта)
Вдруг на землю стали падать маленькие капельки (игра на металлофоне)
Потом на улице поднялся шум- это начался сильный дождь. (спокойно шумим погремушками или маракасами)
Птичка перестала петь, спряталась в кормушке, и начала клевать зёрнышки (палочки)
А дождь шёл всё сильнее и сильнее (громко шумим погремушками или маракасами)
Стали слышны раскаты грома (тарелки)
А вместе с дождём усиливался ветер (шумит калька, тарелки и маракасы)
Через некоторое время дождь ослаб, (тише шумим калькой и маракасами, тарелки не играют)
А вскоре совсем перестал лить, только мелкие капли ещё падали в лужи (игра на металлофоне)
В конце концов тучи разошлись и снова выглянуло яркое солнышко. (колокольчик)
Птичка вылетела из кормушки и запела свою песенку (флейта)

По окончанию игры, Марьюшка и ведущий забирают инструменты.

Марьюшка: Очень здорово получилось. Получите, свой последний кусочек пазла. И скорее собирайте, Осень выручайте.

(Дети и родители прощаются с Марьюшкой, собирают на столе  пазл. В это время убирается стол.)

Ведущий: Странно, что –то осень не появляется. Что же не так мы с вами сделали?!

Музыкальный руководитель: Может нам нужно спеть осеннюю песню? Осень нас услышит и точно найдет к нам дорогу.

Ведущий:   Позовем, ребята, осень песней? (да)

Песня: «Осенняя»

После песни дети  садятся на стульчики. Под красивую осеннюю музыку входит Осень, к наряду которой пришита разноцветная гирлянда.

Осень:  Здравствуйте,  мои дорогие. Спасибо вам, что спасли меня и вернули мне мой чудесный, разноцветный наряд, за эту помощь  хочу вас отблагодарить и подарить чудесные осенние дары.

(дарит корзину с яблоками)

Сценарий праздника в младшей группе ДОУ «Осенняя сказка»

Цели:
- приобщение детей к образам осенней поры;

- познание красоты окружающего мира;

- проявлений средствами музыкальной выразительности;

- развитие творческого воображения, умение быстро реагировать на поставленные задачи, доставлять радость и удовлетворение от действий под музыку.
Задачи:
- закрепить представление детей об осени;

- развить творческие, певческие, танцевальные способности, память, мышление, речь.

Предварительная работа: разучивание песен, танцев, стихотворений. Индивидуальная работа с ведущими персонажами. Подбор и установка музыкального сопровождения.

Ход праздника

Под музыку дети стайкой входят в зал, рассматривают его убранство, проходят к своим стульчикам и садятся.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как красиво у нас в зале!

По лесным тропинкам бродит Осень.

Ходит величаво возле стройных сосен.

Всех нас утешает: "Пролетело лето,

Но не унывайте, дети! Ведь не страшно это!"

Ходит по тропинкам Осень не спеша,

Слышите, как листики вокруг нас шуршат?

Ребята, давайте погуляем и соберем разноцветные листочки!

Дети двигаются под музыку спокойным шагом по залу и поднимают с ковра по два листочка.

Ведущая: Какие красивые листочки вы собрали! Давайте с ними потанцуем.

Исполняется "Танец с осенними листочками"

Ведущая:
Пока мы с листьями играли, по небу тучи пробежали и дождик скоро к нам придет

Хмурая погода и дождик на дворе,

Стало очень холодно в (октябре).

                                    Игра «Солнышко  и дождик»

Ведущая: (прислушивается).

Кто-то к нам сюда бежит,

Кто-то к нам сюда спешит…

Хлопнем, топнем мы дружней,

Пусть отыщет нас скорей!

Звучит музыка, дети хлопают в ладоши, топают, а в зал вбегает Тучка, в руках у нее два султанчика.

Тучка. Я тучка осенняя, синяя-синяя,

Пусть небольшая, но очень сильная!

Если только захочу —

Всех вас дождиком смочу!

Звучит музыка, Тучка пробегает около ребят и "брызгает" их дождиком-султанчиком.

Ведущий. Тучка, Тучка, подожди,

Убери свои дожди!

Мы про дождик песню знаем

И тебе ее подарим!

Исполняется песня "За окошком кто шалит" слова Н. Соловьевой, музыка М. Парцхаладзе.

Тучка: Какая красивая, интересная песенка! Спасибо вам, ребятки! Осенью и правда очень часто льет дождь!

Тучка: Ребятки, а давайте мы с вами поиграем в игру «дождик»

Проводится игра "Дождик" с султанчиками.

Дождь, дождь веселей лей, лей, не жалей!

Кап-кап на цветы, на деревья и кусты. (бегут по залу врассыпную с султанчиками, поднимают их вверх, выполняют взмахи)

Дождь, дождь замолчал, дождь лить перестал.

Кап-кап дождик спит, по дорожкам не стучит. (султанчики прячут за спину, приседают на корточки)

Кап-кап-кап, кап-кап-кап, дождик просыпается.

Кап-кап-кап, дождик начинается! (поднимаются, выполняют взмахи султанчиками и разбегаются по залу)

Тучка: Капал дождик на траву,

На деревья и листву.

Ваших деток не догнал,

Рассердился… перестал.

Вы - чудесные ребята,

Я скажу вам честно,

Веселиться было с вами очень интересно!

В конце танца Тучка убегает из зала.

Воспитатель: К осеннему празднику дети выучили стихи:

1 ребенок: Желтый листик на ладошке,

Приложу его к щеке.

Это солнечное лето

Я держу в своей руке.

2 ребенок: Как притих осенний сад,

С веток листики летят,

Тихо шепчут, шелестят,

Убаюкать вас хотят.

3 ребенок: Пожелтели листья вдруг – это осень,

Посмотри скорей вокруг – это осень,

Гриб под елочку залез – это осень,

Нас с тобой зовет он в лес – это осень!

Звучит музыка, появляется Осень

Осень.

Вы обо мне? Как рада я!

Поклон вам до земли, друзья.

Ну, здравствуйте! Меня вы звали?

И к вам на праздник я пришла,

А сейчас пришла пора

Поплясать нам, детвора!

Будем пальчиком грозить,

Очень сильно ножкой бить.

Не забудем покружиться,

И, конечно, поклониться!

Исполняется пляска «Поссорились-помирились»

Осень.

Я скажу вам от души —

Все ребята хороши!

Но интересно мне узнать,

любите ли вы играть?

Тогда приглашаю вас поиграть в интересную игру!

Проводится игра «Волшебный платок».

Звучит веселая, подвижная музыка. Дети свободно двигаются по залу, выполняют различные плясовые движения. Во время пляски Осень накрывает кого-нибудь из детей большим прозрачным платком.

Осень: Раз! Два! Три!

Кто же спрятался внутри?

Не зевайте, не зевайте!

Поскорее отвечайте!

Дети называют имя спрятанного под платком ребенка. Если угадали, то платок поднимают. (Ребенок, находившийся под платком, прыгает под веселую музыку, а все остальные хлопают ему). Игра проводится несколько раз.
Во время игры воспитатель незаметно накрывает платком корзину с яблоками. Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком.
Воспитатель: Нет! Все ребятки тут! Кто же тогда под платочком спрятался?

Мы платочек поднимаем,

Что под ним, сейчас узнаем!

Что же это? Корзинка!

(Отодвигает листья, прикрывающие яблоки).

А в корзинке…

Дети: Яблоки!

Осень: Очень весело мне было!

Всех ребят я полюбила.

Но прощаться нам пора.

Что поделать? Ждут дела!

До свидания!

Все под музыку уходят. Воспитатель приглашает детей в группу полакомиться яблоками.

Сценарий осеннего утренника в старшей группе

"Огородная сказка"

В зале декорация огорода.

Дети вбегают в зал, выполняют танец с листьями.

Ведущая:  Будто рыжая лиса бродит осень по лесам!

                   Где взмахнет хвостом пушистым –

                   Золотыми станут листья,

                   Станут желтыми сады,

                   Всюду осени следы!

Дети:1.   Кто сказал, что осень – грустная пора?

 Радостно по лужам скачет детвора.

 2.   Желтые листочки в воздухе кружат,

По стеклу дождинки весело стучат.

3.  И запели песни в небе журавли,

Косяками к югу тянутся они.

           4.   Кто сказал, что осень – грустная пора?

Сколько ярких красок дарит нам она!

Песня «Осень»

(положили листья и сели на «грядки»-на ковре коричневые круги-грядки для участвующих в сценке))

Овощи поочередно: (стихи):

1. Каждый день на нашей грядке

Начинается с зарядки,

Крепышами мы растем,

Созревая с каждым днем

2. Здесь капуста и морковка,

Баклажаны и картошка.

Лук, редиска, чесночок

И пузатый кабачок.

3. Мы живем здесь и не тужим,

Мы друг с другом крепко дружим.

Мы танцуем и поем,

ВСЕ: Очень весело живем!

Вед.: Овощи сидят на грядках.

Спят они все сладко-сладко.

Только огород проснется,

Тут же сказочка начнется.

Овощи просыпаются, потягиваются.

«Осенний хоровод».

Дети садятся на стулья под проигрыш хоровода.

Голос: Друзья! Вы меня слышите? (на заднике Пугало, голос в записи)

Ведущая: Смотрите, ребята, это же Огородное пугало с нами разговаривает!

(все поворачиваются в сторону Пугала)

Пугало: Да, это я… трудовое Пугало Огородное. Всё лето стою в саду, урожай хозяйский стерегу, не сплю, не ем, в любую погоду – и под солнцем, и под дождём. Работаю, не опуская рук! Очень хочется мне с вами поиграть,

Очень хочется мне петь и танцевать.

Но не могу я уйти с этого места, ведь я стою на одной ноге…

Ведущая: Пугало, а мы можем тебе чем-нибудь помочь?

Пугало: Да! Если вы произнесете волшебные слова:

«Эни, бэни, гри, Пугало, живи!», тогда я смогу выйти и поиграть с вами.

(дети говорят 2 раза: громко и шепотом с закрытыми глазами. В этот момент опускается «занавес» на картинку Пугала и выходит ожившее Пугало))

Пугало:Я одеваюсь не по моде, весь век стою как на часах,
              В саду ли, в поле, в огороде, на птиц я нагоняю страх.
Спасибо вам, что оживили, для вас сейчас, мои друзья,

               Я песню радостно исполню, ведь в этой песне жизнь моя!

Танцует с метлой, громко поёт:

Во саду ли, в огороде

Пугало стояло.

Оно старою метлою

Птичек разгоняло!

Во саду ли, в огороде

Фрукты наливались,

Но их птички не клевали –

Пугала боялись!

Ведущая: Спасибо, Пугало тебе, за песенку!

                   Коль на праздник к нам пришел – не ленись, а в круг вставай,

                   И с ребятами скорее веселиться начинай!

Пугало: Буду с вами я плясать, веселиться и играть!

Игра «Пугало» (дети встают в круг, после игры на стульях)

Пугало: (хитро) Ребятки, я такую новость знаю…Только, чур, по секрету…

 Вчера стоял в дозоре я, а мимо ветер пролетал,

Успел шепнуть он мне, друзья, что состоится бал!

   И в гости Осень к нам придет, проверит огород!

Порядок мы здесь наведем, и дружно спляшем и споем!

Итак, к перекличке все готовы? (ответ)

Все наряд одели новый? (ответ)

Всем по местам!

(Овощи разбегаются по местам, Пугало берет большую тетрадь и усаживается на пенечке)

Пугало: Морковки есть?

Выбегают Морковки. (2 девочки)

Морковки: Мы веселые сестрички – желтые морковки.

Мы сияем, как жар-птицы и танцуем ловко!

Выбегают Репки.

Репки: Ах, проверьте, не забыли репку в книгу записать?

Мы в земле сидели крепко,Но готовы поплясать.

Пугало: (ищет в книге): Так… Репки, говорите?

Да, нашел я вас, смотрите! (показывает книгу репкам)

Выбегают Тыковки:

Тыквы: Тыковки-красавицы каждому понравятся!

Сударыня-тыква – краса огорода, и нас уважает немало народа!

Пугало: Есть и тыквы в моём списке…

Выбегают Капусты:

Капуста: 1. Кто всех краше в огороде? Кто из нас одет по моде –
                     В платье белоснежное кружевное, нежное?
                  2. И притом, учтите, дети, главный овощ я в диете!

Пугало: Есть капуста, все в порядке!

Выбегают Свеколки:

Свеколки: Мы спешили к вам сюда,ведь без свёклы – никуда!

Мы хотим пуститься в пляс,пусть будет весело у нас!

Выбегают Редиски:

Редиски: - А мы веселые редиски!Посмотрите нас по списку!

Пугало: Да, и редиски есть у нас.

Овощи хором: Все вместе спляшем мы для вас!

Танец «Дождливая полечка».

Слышен шум дождя

Пугало: Что я слышу? По-моему, это шум дождя…

За тучку солнце спряталось, не хочет выходить,

И дождичек старается наш огород умыть!

Песня «Кап-кап» оркестр

Пугало: Дождик перестал каплями стучать,

Продолжаем перекличку мы опять!

Выходят Лук и чеснок:

1. Мы лук и чеснок, мы навеки братья!

И носим с тобой похожие платья.

2. Мы от всех болезней будем вам полезны!

 Про нас не забывайте, не болейте, не чихайте!

Выбегает Огурчик.

Пугало: Огурец-молодец  появился, наконец!

Огурчик: Я хорош, я молодец,я зелёный огурец. 
Я в салат иду, в соленья –там, где я – всегда веселье!

Звучит тревожная музыка. Внезапно появляется Помидор (взрослый). Все  разбегаются и садятся на стульчики.

1. Я зовусь Помидор

     Я красив и пышен.

     Вот какой я сеньор!

     На прогулку вы-ышел.

2. Я известный Помидор

С кожей я атласной

               Вот такой я сеньор!

              Краснощекий  ва-ажный.

Помидор:Очень важный, красный –это я, (восхищенно)прекрасный!

                  Здесь я главный генерал!  Кто шуметь здесь разрешал?

Пугало: Праздник здесь мы отмечаем, Осень в гости ожидаем!

Помидор:Это что еще за вздор? Кто здесь главный?...Помидор!

                    Кыш! А то ишь…Расшумелись… Осень ждут…

Отдыхать мне не дают.  Мне – сеньору Помидору!

Я вздремну часок, другой, пусть будет тишина, покой,

         И музыки чтоб никакой! (ложится на пол)

Пугало (причитая):Как же осень нам встречать?

                                       Обидели моих друзей,

Разогнали всех гостей.

                                                (плачет.)

Огурчик:Чтобы дружба победила, нам нужна большая сила!

                        Праздник портить не дадим, Помидора победим!

Помидор:     Ой-ой-ой! Ты кто такой?

Огурчик:         Я Огурчик молодой!

Помидор:     Огурчик?! Ты такой маленький, смеешь мне перечить,

                         Мне – сеньору Помидору!?

                         Если только захочу,

 Я тебя здесь растопчу!

Догонялки

(Помидор устает бегать за Огурчиком и присаживается на пол)

Огурчик: Ну-ка, луковый отряд. Становись и стройся в ряд!

Выбегают луковки-мальчики, танцуют.

Танец лучков.

Огурчик:                 Помидора проучить!

                                    Раз нельзя нам веселиться,

                                    Будет сам он слезы лить.

Помидор:        Вы думаете, что я с вами не справлюсь?

Пугало: Ребята, помогайте, окружайте!

Луковки очень быстро окружают его, образуя вокруг него круг.

Игра «Не выпустим»

Помидор:Оё-ёй, что со мной?Слезы катятся ручьями глаза слезятся?

Лучки хором: Лука ведь они боятся!

(помидор горько плачет)

ЛучокЗа тебя нам очень стыдно, и за праздник наш обидно!

                     Извинись перед гостями, чтоб остаться вместе с нами!

Помидор:Да-да-да, мне очень стыдно, обещаю вам, друзья,

                     Что исправлюсь непременно, стану очень добрым я!

Я не буду больше сеньором…. Буду просто Помидором.(плачет)

Пугало:(спрашивает детей)Ребята, простим Помидора?

 Так и быть, простим тебя, ведь вам ссориться нельзя.

               В огороде все дружны. В огороде все важны.

               А чтоб исправить положенье, - подними всем настроенье!

Помидор:С вами в круг могу я встать, вместе с вами поплясать.
Вы не бойтесь, улыбнитесь,  в круг скорее  становитесь!

Танцевальная импровизация с Помидором.

Пугало: Теперь все в порядке! Все овощи на грядке!

                Отвечайте, все поспели?

Овощи (хором). Все!

Пугало:Все созрели?

Овощи (хором). Все!

Пугало: Мой огород в образцовом порядке.
Полны овощей огородные грядки! 
Пора царицу Осень в гости звать, ей огород наш показать!

Все зовут: Приходи скорее, Осень, очень-очень тебя просим!

Появляется Осень

Осень:В добрый день и добрый час
Я приветствую всех вас! 
Какой прекрасный огород,
Здесь хватит овощей на год!
Я счастлива, что вы созрели
И к сроку подрасти успели.

Загадки.

Осень: А сейчас настало время пригласить вас в хоровод!

             Выходите в круг скорее, всех нас музыка зовет!

«Хоровод овощей» с осенью.

Пугало: Сказка подошла к концу, и прощаться нам пора!

               Вы всегда живите дружно! До свиданья, детвора!

Осень: К концу подходит наша встреча. 
И будет день, и будет вечер. 
Вновь сказку Осень приготовит, 
И в садик в гости к вам придет. 
А чтоб запомнили надолго,

Нас фотография всех ждет!

Волшебные рукавички

Новогодний праздник для детей средней группы

Под веселую музыку дети вбегают в зал, встают на кружочки

Ведущий: День чудесный настаёт.

                   К нам приходит Новый год.

                   Праздник смеха и затей,

                   Праздник ёлки для детей!

Дети: 1. Наша елочка пушистая,

               Вся от снега серебристая.

               На макушке, словно шапка,

               Снега белая охапка.
2. Мы из леса елочку

    Пригласили в сад,

    Нарядили елочку

    В праздничный наряд.

3. Бусы разноцветные,
    Белые сапожки.
    И на каждой веточке -
    Шарики-сережки.

4.  У елочки нарядной,
    В кругу своих друзей
    В веселом хороводе
    Закружимся скорей

Хоровод «Хоровод у елочки»

Ведущий: А теперь вы все садитесь,
                  Да на елку поглядите.
                  Полюбуйтесь на игрушки -
                  Все от низа до макушки

Звучит волшебная музыка.

Ведущий: Тихо, тихо, свет погас,

                   Настаёт волшебный час.

                   Здесь у леса на опушке

                   Начинает сказка путь.

                   Вы сидите тихо, детки,

                   Чтобы сказку не спугнуть.

                                          Под музыку входит Снегурочка.

Снегурочка:  Я Снегурочка!

На свете не найти другой такой.

Я люблю мороз и ветер

Вихри снежные зимой.

А стемнеет, при луне

Я танцую в тишине.

(пританцовывает)

Здравствуйте, ребята  ,
От Снегурочки - привет,
Побывал здесь спозаранку
Дед Мороз - мой милый дед.

А нынче попросил меня
Поспешить к вам в детский сад -
И подарок новогодний
Доставить для ребят.

А подарок не простой,
Он волшебный - вот какой!

Рукавички- не простые,
а волшебные, такие (показывает детям)

Хлопну ими-раз, два, три-

Ну-ка, елочка, свети!!!!!!!!!!!!

Снегурочка надевает рукавички, и на слова свети,  хлопает в ладоши и елочка загорается.
Раздается звонок телефона: Снегурочка берет трубку.

Снегурочка: Да, я слышу, говорите!

                        Почему же вы молчите?

Голос Кащея.: Дед Мороз попал в беду

Снегурочка: Я искать его пойду.

Голос Кащея.: Чаща ждет тебя лесная,

                    Там пещера есть большая.

                    Вход в пещеру мхом зарос

                    В той пещере - Дед Мороз. Ха-ха-ха!

Снегурочка:  Всю чащобу обыщу –

                         Деда Мороза я найду!

Снегурочка убегает, рукавички забывает. Из-за елки появляется Кащей. Оглядывается.

Кащей: Накопил в подземном царстве

Я несметные богатства.

Их желающих забрать

Надоело мне считать.

Но- они пытались зря-

Побеждаю только я!

Всех бессмертней и тощей

Недр властитель – царь Кащей.

                   Я девчонку обману.

                   Рукавички украду.

                   Ищет рукавицы.

Вот они, здесь рукавицы.

Сейчас проверим. Заставлю вашу елку погаснуть , а то у вас здесь весело и радостно слишком .

Ведущий: не надо Кащей, остановись, не порть нам праздник.

Кащей делает вид, что не слышит. Надевает рукавицы, хлопает в ладоши, но ничего не происходит. Снимает мнет рукавицы, бросает их.

Наверное помнят своего хозяина. Берет рукавицы и хлопает ими не надевая. Елка гаснет.

Ха-ха-ха получилось.

                                                           Под музыку появляется Заяц.

Кащей.: Это кто еще такой?

Ты куда бежишь, косой?

Заяц1 : Дед Мороз попал в беду,
           Я на выручку спешу.

 Заяц 2: Будем ёлку зажигать,

           Праздник весело встречать!

Кащей.: Не зажжётся ваша ёлка.

          В рукавицах мало толку.

Заяц 3 : Рукавички отдавай!

           Гром устрою, так и знай!
Заяц бьет в барабан.

Кащей: Не терплю я шума-гама

          Ой, умру от барабана!

Закрывает уши.

ведущий : Эй, ребятишки-шалунишки,

         Выбегайте, поиграем

          Пусть Кащей о нас узнает!

Исполняется оркестр  с шумовыми музыкальными инструментами.

                                      Оркестр

Кащей:: Прочь, прочь отсюда!

    Как мне плохо, как мне худо! (Стонет.)

                                                            Возвращается Снегурка

Снегурочка: Все чащобы обыскала

Дед Мороза не встречала.

Еще и рукавички волшебные где-то забыла.

Кащей:, Вот они у меня рукавички. Попробуй, забери.

 Снегурочка (кричит): Нужно звать подмогу.

Друг мой, Мишка, из берлоги

                           Выходи-ка на подмогу.

 Медведь: Я спешу на праздник к детям,

         Новый год хочу я встретить.

                  Кто стоит здесь на пути?

                Ах, коварный ты злодей!

                  Варежки отдай скорей!

Кащей: Не отдам, и не проси.

          Уходи и не шуми!

Раздается музыка.

Ведущий: А ведь скоро Новый год -

                      Детвора Мороза ждет

                      Все готовят песни, пляски.

                    Игры, будет точно в сказке!

Кащей.: Нет, я песен не люблю!

          И плясать вам не велю!

Ведущая: А у нас - веселый праздник,

                 Усидишь на месте разве?

Исполняется танец

Кащей. (кричит): Перестаньте, в самом деле.
                          Ох, как вы мне надоели!
                          Убирайтесь, говорю.

Снегурочка: Сейчас Лисицу позову

Выбегает лиса

Лиса: Поскорей, отдай Лисичке
           Дедушкины рукавички.
           Ну, зачем они тебе?

           Коль не дашь, то быть беде.

(кащей не отдает.)

       Ведущий:    Не отдашь? Ну что ж, пускай.
Мою загадку отгадай

                      (загадка)

Пока кащей  отгадывает загадки , снегурочка забирает рукавички и отправляется в лес

                                               Звучит мелодия песни Деда Мороза

Кащей.: Дед Мороз спешит сюда!

         Сорвалось все, вот досада!

         Уходить скорее надо.

         Что ж, я в следующем году

         Обязательно приду! (Убегает.)

Под музыку входит Дед Мороз  и Снегурочка

Дед Мороз: Ох, как света много в зале

                    Вы меня, ребята ждали?

                    Всем за помощь вам спасибо.
                    Как добры вы, как красивы!

                    А теперь нам, детвора,

                    Ёлочку зажечь пора!

                    Будем ёлку зажигать,

                    Будем Новый год встречать!

Скажем дружно раз, два, три наша елочка свети.

Елочка загорается.

Снегурочка: Дедушка, зови ребят,

                        Все они плясать хотят!

Дед Мороз: Ёлка светится, искрится,

                     Значит, будем веселиться!

Игра с Д.М. – «Новогодний паровозик»

Становитесь все за мной – я буду паровоз, а вы – вагончики. Поедем с вами весело, да с остановками! Все готовы? Поехали!

Все дети становятся друг за другом за Д.М. Руки у каждого  на уровне груди двигаются, как колёсики. Под музыку Д.М. ведет детей по кругу или змейкой, останавливается, говорит:

1. «Стоп! Остановка Хлопотушкино!»  (Все хлопают).

               Идут под музыку дальше.

2. Стоп! Остановка Топотушкино! (Все топают). 

3.«Попрыгайкино»

4. «Приседалкино и Вставалкино».

5. «Обнималкино».

Дети садятся на стулья,

Дед Мороз: Ах, как весело у вас!

               Хочется пуститься в пляс.

               ДМ танцует

      Хоровод: «Новогодний хоровод» после хоровода садятся на стульчики

Дед Мороз (обращается к Снегурочке): Ну, пора нам уходить.

Ведущий: Дед Мороз, а подарки детям забыл.

Дед Мороз: Не забыл.

Ведущий: Где же они?

Дед Мороз: Да в рукавичках у меня.

Снегурочка (смотрит в рукавичках): Дедушка, а в них ничего нет.

Дед Мороз: Снегурочка, ты что забыла, что я волшебник и рукавички  у меня волшебные. Я сейчас начну колдовать.

(Звучит волшебная музыка - колдовство Деда Мороза)

Ветры буйные, свистите!

                        Чудо сделать помогите!

 Звучит волшебная музыка. Звонит телефон. .Снегурочка берет трубку.

                              Чудо чудное, свершилось!

                        Подарки в группе очутились!

Дед Мороз: Вот я старый! Подарки не в зал, а группу наколдовал.

Ведущий: Ну ничего, Дедушка. Давай сфотографируемся на память и пойдем за подарками в группу.

Здравствуй,  НОВЫЙ ГОД!

Сценарий Нового года для подготовительных групп.

   Под музыку забегают девочка и мальчик.

 Девочка: Время бежит всё вперёд и вперёд,

 Вот на пороге стоит Новый год.

Мальчик: Праздник пора начинать нам, друзья.

 Пойте, танцуйте, скучать здесь нельзя!

                              Дети под музыку заходят в зал

1 ребёнок:

К нам целый год на праздник собиралась
Зелёная красавица лесов.
Потом тихонько наряжалась,
И вот теперь наряд её готов.

2 ребёнок:

Мы все на елочку любуемся сегодня,
Она нам дарит нежный аромат.
И самый лучший праздник новогодний
Приходит вместе с нею в детский сад.

3 ребёнок:

Когда бенгальские огни сияют, 
Когда хлопушек раздается гром,
Всех с Новый годом, с новый счастьем поздравляют,
А мы у елочки на празднике споём.

4 ребёнок:

Время мчится полным ходом 
Под морозный звон зимы.
“С Новым годом!”, “С Новым годом!” - 
Говорим друг другу мы.

5 ребёнок:

С Новым счастьем! С Новым годом!
Праздник радостный у всех.
Пусть звенят под каждым сводом
Песни, музыка и смех!

Исполняется песня

                                                   Белые снежинки

Ведущий:  К нам из леса в Новый год
Сказка зимняя идёт.
А хотите в сказке этой
Вы принять участье, дети?
Ну, тогда глядим вперёд,
Сказка нас давно уж ждет.

Под музыку входит Снегурочка с патефоном, поет песенку(во время песни ставит патефон под елку на «сугроб»).

Снегурочка: Снегуркой я, друзья, зовусь,
Мне стужа не страшна.
Я зимней вьюги не боюсь,
Я даже с ней дружна.
Мороз мне дед родной,
Снежинки мне родня.
Снегурочка: Эй, снежиночки-сестрицы,
Будем вместе мы кружиться,
Всё укроем покрывалом,
Чтоб земле теплее стало.
Эй, снежинки, прилетайте
И со мною поиграйте.

    Перед игрой снежинки читают стихи:

1. Летят и кружатся снежинки
   И в небе радостно танцуют.
   На солнышке горят  искринки
   Волшебник добрый их рисует.
2. Я летаю! Я сверкаю!
   И кружусь, кружусь, кружусь!
   Я желанья исполняю
   Тем, кому на нос сажусь!
3. Хочешь радости немножко?
   Ну-ка, подставляй ладошки
   И лови зимы пушинку –
   Новогоднюю снежинку!

4. Снежинки танцуют:
   летают, кружатся, на солнце
   в морозный денёк серебрятся.
   Ажурные платья, резные косынки…
   Волшебное зимнее чудо – снежинки.

Игра «поймай Снежки»

     Снегурочка: Я приглашена сегодня.
В гости к детям в детский сад.

Ну-ка скажем «раз-два-три-

Наша елочка свети!» (просит ребят помочь)
С дедушкой Морозом песню
Мы подарим для ребят.
Тот, кто песенку споёт,
Будет счастлив целый год.
Вот та песенка-картинка,  («снимает» Диск с патефона и показывает

                                                 детям)
Будто тоненькая льдинка.
Как бы мне не уронить,
Песенку бы не разбить.

В углу стоит колодец, в нём сидит Баба-Яга. Около колодца ведро. Слышится страшный смех.

Снегурочка: Ой, смеётся кто-то страшно!
Быть одной в лесу опасно.
Надо к дедушке спешить,
Только хочется мне пить.
Загляну в колодец я,
Есть ли в нём ещё вода?

Кладёт песенку-льдинку на пол.

Я ведёрко опущу
Да водички зачерпну.

Снегурочка опускает ведро, медленно вытаскивает. За ведром тянутся две руки Бабы-Яги.

Снегурочка: Кто ты? (баба Яга вылезает из колодца)

Яга: Коварная, злая Яга!
Я с детства не люблю добро.
Творю всегда одно лишь зло.
И никакой ваш Новый год
К ребятам в гости не придёт.
Где песенка, подарок Деда?
Ах! Вот она! (хватает диск).

Снегурочка:  Не забирай её,  Яга!

Яга: Я вашу песню разобью, (ломает диск)
Осколки по ветру пущу.
По разным сказкам пусть летят.
Пусть скроются от глаз ребят.
Тебя я унесу с собою,
Станешь белой глыбой ледяною.

Яга злобно смеётся и накрывает Снегурочку белым покрывалом.

И коль осколки не найдёте
И песенку не соберёте,
Снегурка в царстве у меня
Останется навек одна!

И елку вашу погашу! (уходя машет рукой, елка гаснет)

Яга убегает и уводит Снегурочку.

Вед: Что же нам, ребята, делать?
Яга Снегурочку украла,
Осколки песни разбросала…

Ребенок: По разным сказкам мы пойдем
И все осколки соберем
И Снегурочку, и песню
Мы найдём, ребята, вместе.

    Идут вокруг елки,  поют песню «Мы Снегурочку найдем» из к/ф «Приключения Маши и Вити».

1.Мы Снегурочку найдем

В царстве тридесятом,

Чтоб явился в каждый дом

Новый Год к ребятам!

Пусть дорога тяжела,  

Знаем без подсказки,

Что добро сильнее  зла,  

Наяву и в сказке!

ПРОИГРЫШ

2.Одолеем  мы врага  

Конный он иль пеший,

Уходи с  пути,  Яга,

Прочь с дороги ,  Леший!

Пусть дорога  тяжела,

Знаем без подсказки,

Что добро сильнее зла,

Наяву и в сказке!

Что добро сильнее зла,

Наяву и в сказке!

ПРОИГРЫШ  

Ведущий: Ребята, где это мы очутились? Вокруг так темно…

Только звездочки сияют,
Светом радостным мигают.

    Выбегают звездочки, читают стихи:

Звездочки:

1.Я из тьмы на вас смотрела
Вместе с тысячей подруг,

Я сверкала и блестела,

А потом упала вдруг…

2.Вы не просто наблюдайте –    
А желанье загадайте,
Ведь не каждый день сюда
С неба падает Звезда!

Звездочка: Вам поможет звездный свет,

Ведь его прекрасней нет!

Огоньки наши берите -

Осколки песни разыщите!

Звездочки дают огоньки и убегают.

     Звучит энергичная музыка.
Ведущий: Эй, вы слышите, ребята!

Что-то стало страшновато!

     Из-за елки выскакивают разбойники

Разбойники: Мы разбойники лихие,

Мы ребята удалые,

Привыкли грабить всех подряд,

У нас добыче каждый рад

Главный разбойник:  Ну и что вы тут забыли?

Приходить вас не просили….

Ведущий. Ой, разбойники , Мы вас просим, помогите:
И осколок нашей песни
Новогодней отыщите.

Главный разбойник: Вот не этот ли осколок?
Больно хрупок он и тонок.

 Нам не жалко, забирайте,
Только нас не забывайте. 

С нами весело сыграйте.

                «Мы сейчас пойдем налево..»игра на ускорение

                     По окончании игры дети садятся на стулья.

Ведущий: Один осколок мы нашли. Куда ж мы снова забрели? Поглядим, что за народ в этой волшебной стране живёт.

     Из-за елки выходит звездочёт.

Он смотрит в подзорную трубу, не обращая внимания на детей

Звездочет: раз звезда, два звезда…

А это что за свет неизвестной звезды? (подходит, снимает с ветки осколок)

 Так вооот, что за свет…

Ведущий: Звездочёт, нам помогите,
Наш осколок отыщите.

Звездочёт: так это ваша звезда?  Забирайте. Но сначала поиграйте.

               Оркестр «Вальс из фильма берегись автомобиля»

Ведущий: Спасибо, вам, а  нам пора.

    Звучит музыка из  м.ф  маша и медведь.
Ведущий: Куда ж мы попали опять, детвора?

Маша. Эта сказка про меня, я такая здесь одна!

Ведущий: Очень храбрая девица, а медведя не боишься? Ты одна на целый лес, он тебя, пожалуй, съест!

Маша: Не пугай меня медведем,

Это лучший друг на свете

Медведь: Кто здесь? Вот дела. Как вы забрели сюда?

 Ведущий.  Миша с Машей помогите. И осколок нашей песни новогодней отыщите.

Медведь. Вам помочь готов с душой, если поиграете со мной.

                                              Проводится игра.   Эстафета « Наряди ёлку»

Медведь: Ваш осколок? Забирайте. И о нас не забывайте.

     Под музыку Маша и медведь уходят.

Ведущий. 

Последний осколок осталось найти
Снегурочку кто нам поможет спасти?

      Под музыку выбегает Мышка

Мышка: С Новым годом поздравляю,

Мои  милые друзья,

Год прошедший уступаю

И осколок вам вручаю (подает осколок ведущей).

И всем-всем напоминаю -

Стрелки движутся вперед -

Вот-вот мы встретим Новый год!

А раз так – мы спляшем!

Праздник будет краше!

     Исполняется общий танец  «Метелица».

БЫК: Вот последний тот осколок,
Очень хрупок он и тонок.

Всё  собрать Вам помогу.
Вашу песню соберу.

     Под волшебную музыку Бычок собирает диск на патефоне.

Ведущий:  Наш диск готов!   Ну-ка, диск, веселей, песню заиграй скорей! (играет волшебная музыка, входит Снегурка)

Снегурочка:  спасибо, вам, ребята, за то, что расколдовали и освободили меня от Бабы Яги. А теперь споем песню,  а ДМ услышит и придет!

                                           «Хорошо что каждый год»

1.Хорошо, что каждый год

К нам приходит Новый год.

Зажигает нашу ёлку

И заводит хоровод.

Припев:

Если танца будет мало,

Есть у танца поворот:

Мы станцуем все сначала

А потом наоборот.

2.Ну-ка шире ,шире круг,

Выходи смелее, друг!

Веселей в ладоши хлопай,

Не жалей сегодня рук.

Припев

3.Мы под ёлочкой плясать

Можем целых три часа

И несколько не устанем

Вот какие чудеса!

По окончанию песни входит ДМ 

Д.М.: Здравствуйте, мои дорогие,
Здравствуйте, ребята удалые.
С Новым годом поздравляю.
Счастья, радости желаю!

Дети здороваются и садятся на стулья

Ведущий: Дед Мороз, Снегурочка, как наши ребята рады вам!

Снегурочка: Дедушка, что-то елка не светится?
Огоньками не блестит?

Д.М.: Эту мы беду исправим
Огоньки сверкать заставим,
Дружно скажем: Раз-два-три,
Елка-елочка, свети!

    Под музыку елка загорается.

Из спальни под. группы выбегает Б.Я.

       Баба-Яга: Здравствуй, дедушка Мороз.
Я пришла тебя поздравить.
Да подарком позабавить.
Шарфик этот, просто чудо, лечит всякую простуду.

Одевает Деду Морозу шарфик.

Баба-Яга (обращается к детям): Вы Снегурку расколдовали и осколки все собрали!

Вот поэтому, ха- ха! Заколдую старика.
    Убегает.

Дед Мороз: Странная какая-то гостья.
Прибежала, шарф повязала и убежала. (хватается за горло)
Ой, что это? (шёпотом говорит)
Ребята, Снегурочка!!!!

Снегурочка: Что с тобой, дедушка?

Дед Мороз: (шёпотом): Сам не пойму! (пробует покашлять, ничего не получается).

Голос пропал .. .отчего-то…
Видно это проделки Бабы-Яги,
Ведущий: Что же делать? Как вернуть голос Деду Морозу?
Что же делать, ребята? (советы детей)

А может, его охладим зимней игрой?

 Проводится игра с Дедом Морозом.

Дед Мороз: Ох, спасибо вам, ребятки! Полегчало мне … Пойду водички попью из колодца и совсем здоровым стану…

 Снегурочка(вслед Деду Морозу): Кстати, Дедушка Мороз, а где же подарки, ты забыл про них?

 Дед Мороз: Подарки, подарки…Ух, жарко! Дай, внученька, водицы сначала  испить

Опускает ведро, достает его с водой, пьет и говорит:

- Хороша водица, студеная!

      Делает вид, что еще не напился. Снова опускает ведро в колодец, тянет, достает рваный мешок.продевает руку в мешок и просовывает ее в дыру.

-что такое? Вот беда… Где подарки?

Снегурочка.: Д.М. это проделки Б.Я. Она  спряталась в своей избушке..

Д.М.: ну-ка, избушка на курьих ножках, цып-цып-цып….

Входит избушка на курьих ножках (яга несет домик на себе).

Яга причитает из домика: ОЙ, Морозушка, пощадииии….Не буду больше проказничать….

Д.М.: Где подарки?.

Б.Я. А сначала сфотографируйтесь со мной… на паааамять..

Д.М. Нет, сначала скажи, где подарки?

Б.Я. Всё уже в группе у ребят.

Дед Мороз :  быстрее фотографируемся и в группу за подарками.

Делают фото

Сказка-шумелка «Зима»

Наступила зима

На землю медленно падал белый пушистый снежок.

Вдруг на улице поднялся сильный ветер и закружил снежные вихри.

Ветер завывал все сильнее и сильнее,

А вместе с ветром трещали ветки под натиском снежной бури.

 Началась метель.

Но вот наступило утро и метель закончилась, ветер стих и только сугробы напоминали о ночном снегопаде.

Выглянуло яркое зимнее солнышко, радуясь солнцу и зиме на ветке дерева сидит  снегирь и весело стучит

 клювом по ветке тук-тук, тук-тук.

Дети, увидев снег выбежали на улицу.  Хрустя по снегу сапогами, весело бросились играть.

Кто-то лепит снеговика, кто-то катается на лыжах.

Ах, как же хорошо зимой!

Театрализованное представление "ЛИСИЧКИН ПРАЗДНИК".

Дети заходят под музыку и танцуют танец

Танец

(после танца становятся на « цветочки»)

Ведущий. Дорогие мамы и бабушки. Поздравляем с праздником весны, тепла и солнца.  

                                 Песня для мамы (после песни садятся на стульчики)

     Ведущий:  Когда весна приходит к нам, неся тепло и ласку

Приходит праздник наших мам, и мы им дарим сказку.

 Ведущая: " На опушке на лесной, виден домик расписной , он не белки . и не мишки

 Этот домик  - дом лисички.

 У лисички праздник ,  женский день.

 Трудится лисичка, готовить ей не лень.

(Выходит лисичка из спальни подготовительной группы, стоят декорации  домик, стол на столе скатерть)

 Лисичка; "Я, лисичка, хвостик рыжий

 Буду всех я угощать

Печь пирог, гостей встречать.(лиса накрывает на стол)

 Ведущий: А вот и первый гость спешит к лисе. ..

Бурый мишенька-медведь, он к лисе спешит успеть.

 Мишка: "Здравствуй, лисонька, лиса!

С праздником ,тебя краса! (достает подарок банку меда).

Мед душистый , золотой!

Очень вкусный и густой.

 Дарит лисе, Лиса берет у медведя мед и ставит на стол.

Лиса:" вот спасибо! Очень рада.(Берет Мишку за руки танцует с ним в паре, выполняют простейшие танцевальные движения, после танца приглашает мишку за стол)

 Ведущий: Тут зайчишка прискакал.

Про лисичкин праздник серый услыхал.

 Заяц: "Здравствуй, милая лиса,

 С праздником тебя , краса!

 Вот морковка , вот капуста

Борщ лисичкин будет вкусный!

 Подарок - загляденье, прими же поздравление!

  (Лиса берет у зайки угощение и ставит на стол)

Лиса: Принес ты целый огород, здесь овощей на целый год! ( Берет  Зайку за руки танцует с ним в паре, выполняют простейшие танцевальные движения, после танца приглашает зайку за стол)

Ведущий: По тропинке из глуши , серый волк к лисе спешит.

 Волк: Здравствуй. милая лиса! С праздником тебя , краса!

 Зайчик , ты не бойся! Мишка , успокойся!

 Я не злой, не злой совсем! Никого из вас не съем!

 На полянке , возле речки я цветочки собирал!

 И к лисичке по дорожке , я на праздник прибежал (дарит цветы лисе, ставит на стол в вазу).

 Лиса берет волка за руки танцует с ним в паре, выполняют простейшие танцевальные движения, после танца приглашает волка к столу:

 Лиса: Вот , спасибо. угощаю , я тебя , душистым чаем!

Ведущий: А вот и еще один гость спешит к лисе.

 Выбегает Колобок.

Ведущий:Вот так чудо Колобок!

Колобок .румяный бок!

На сметане он мешон,на окошке остужен!

И сегодня в дом к лисичке ,

он на праздник приглашен!

 Колобок: Здравстствуй, лисонька.лиса!

С праздником тебя. краса!

 Поздравляю!Поздравляю!

И подарок свой ,вручаю!(дарит лисе корзинку с яблоками, лиса ставит ее на стол)

 Лиса: Здравствуй, здравствуй , колобок!

Колобок , румяный бок!

Проходи, располагайся и с гостями пообщайся!

Я больше колобков не ем!

Ем я мед морковку , джем!

Поиграем-ка, друзья,

Веселить вас буду я!

Раздает инструменты-оркестр

  Все артисты выстраиваются в одну линеечку и хором говорят:

 Будем праздник продолжать , веселиться танцевать.

Танцуют несложный танец.

После танца артисты выходят на поклон

Сценарий

музыкального спектакля

для детей

«Бременские музыканты»

по мотивам сказки братьев Гримм

и одноименного мультипликационного фильма

Действующие лица:

1. Ведущий – взрослый
2. Осел
3. Петух
4. Кот
5. Пес -                          
6. Трубадур
7. Принцесса
8. Король
9. Королева

                                         10.  Разбойники

11. Охрана

Ход праздника

Ведущий: Вокруг всё стало очень ясным
Цветов сегодня не сочтём.
Мы поздравляем вас с прекрасным
Международным женским днём!

                Дети под музыку выходят дети и  выстраиваются на «цветочки»
1 Ребёнок:
Восьмое марта – праздник мам,
Глаза у всех лучатся.
Слова весёлых телеграмм
Бегут, спешат по проводам,
Чтоб в двери постучаться.
И носит в сумке почтальон
Улыбок целый миллион!

2 Ребёнок: Солнце радостно сияет,
Дивной, чудной красоты!
В женский день - 8 марта,
Распускаются цветы.

3 Ребёнок: От улыбок, поздравлений
Хорошеет всё вокруг!
Пусть удача улыбнётся
И замкнётся счастья круг!

Песня «Мамина улыбка»

Ведущий:

                       Бабушки и мамы,

Милые, родные,

Мы сказку приготовили,

Послушать не хотите?

На сцене впервые

Артисты такие!

Все они таланты,

А сказка  – «Бременские музыканты»!

Звучит музыка.

Однажды весенней вечерней порой

Шёл ослик с понурой седой головой.

             На «заднике»  декорации леса.

            Звучит музыка, грустно идет Осел с гитарой.

Осел:

Ах, горе, мне, горе,

Хозяин меня

Променял на коня!

А я ведь в душе не осёл, я огонь!

Я бас- гитарист!

В сто раз лучше, чем конь!

Вот если б друзей-музыкантов найти,

Мы группу смогли бы создать по пути.

Осел сидит, перебирает струны, появляются Кот и Пес.

Кот (жалуясь Псу):

Ах, бедный я кот,

Весь замёрз и простыл.

Зачем со стола я сметану стащил?

Пёс (жалуясь Коту):

Стал я ночью крепко спать

И воришек пропускать.

Пес и Кот:

В общем, мы теперь без дома,

Ни друзей нет, ни знакомых.

Осёл:

Ну и ну! Какое чудо!

Кто такие и откуда?!

Пес:

Мы бродячие друзья -

Кот Василий, да и я!

Мечтаю в ансамбле на бубне играть,

Петь песни весёлые и танцевать!

Кот:

А я бы тоже станцевал

И на скрипке вам сыграл.

Осел:

Пойдемте же в Бремен весёлой гурьбой

За славой, успехом и вкусной едой!

Из-за шторы раздается «Ку-ка-ре-ку!»

Кот:

Кто кричит там, покажись!

Или просто отзовись!

              Из-за деревьев выходит Петух.

Петух:

Это я, Петушок.

Что меня пугаться?

Самому мне очень страшно

Одному в лесу остаться.

Мне хочется славы добиться скорей.

В душе не петух я,

А классный ди-джей!

Услышал, что группу свою создаете,

Меня музыкантом с собою возьмете?!

Кот:

Конечно, пойдём!

Ты хороший, я вижу!

Петух:

Я в жизни друзей никогда

Не обижу!

Кот:

Ну, пойдем, тогда уж, с нами!

Будем славными друзьями!

   Идут по «лесу» под музыку первого  куплета «Песни друзей» 1 (муз. Г.Гладков, сл. Ю.Энтин) из мультфильма «Бременские музыканты» и уходят. Выходит Трубадур, обходит круг. С другой стороны появляются Пёс, Кот, Петух и Осёл под мелодию «Песни друзей» 2 (муз. Г.Гладков, сл.  Ю.Энтин) из мультфильма «Бременские музыканты». Встречаются с Трубадуром, останавливаются.

Трубадур:

Вот это удача!

Вы тоже артисты?

Поёте так звонко,

Красиво и чисто!

А как вас зовут,

Скажите, друзья?

Пёс:          Петух, Кот, Осёл,

А Пёс – это я!

Мы все любим петь,

Но нет у нас дома…

Трубадур:А я Трубадур,

Ну, будем знакомы!

Иду к королю

Я во дворец.

Хочу выступать,

Я ведь тоже певец!

Раз я молодец,

Вы тоже таланты,

Пойдёмте со мной!

Все(хором): Будем Бременские музыканты!

           Под первый куплет «Песни друзей»3 (муз. Г.Гладков сл.  Ю.Энтин) из мультфильма «Бременские музыканты», уходят.

Ведущий:

А в известном королевстве

Жили Королева и Король,

И прекрасная Принцесса –

Свет не видывал такой.

Выкатывается декорация Дворец короля. Король и Королева сидят на тронах. Королева обмахивается веером, Король ест ложечкой яйцо.

        Звучит менуэт. Танцуют фрейлины и Принцесса.

                                              Танец во дворце

Принцесса:  Батюшка, какая скука,

Этот королевский бал!

Эти вальсы, менуэты,

Ты же их сто раз видал!

Ну что за танец –

Подметаешь своим платьем

Этот пол?

Я бы лучше станцевала

Диско, твист

Иль рок-н-ролл!

Королева:(невозмутимо)

Нуу… сказала, музыканты

У нас очень хороши!

Значит, что они играют,

То, дочурка, и пляши!

Издалека слышится весёлая музыка, пение Бременских музыкантов.

                        Принцесса прислушивается

Принцесса:  Батюшка, ну вот же песня,

Та, которую люблю!

(обращается к охране, которая стоит сзади трона)

Стража, а ну скорей ведите

Музыкантов к королю!

       Заходят Бременские музыканты, сзади них охрана, обходят круг по залу и подходят к Королю и Королеве.

Трубадур:    Ваше Величество!

Позвольте представиться.

Я Трубадур,

Хочу я прославиться!

Это мои друзья, все таланты.

Вместе с музыкантами (хором):

Вместе мы Бременские музыканты!

Принцесса: Батюшка, прошу, позволь им

На балу нашем играть.

Вот тогда с улыбкой буду

Я весь вечер танцевать!

Король:(встаёт, обходит их недовольно)

Конечно, я дочка, тебя понимаю!

Но музыку эту, я не уважаю!

У нас во дворце Благородные танцы.

Идите, откуда пришли, оборванцы!

Охранники уводят музыкантов.  Принцесса грустна.

Принцесса:

Зачем же ты так, батюшка мой…

(вслед Трубадуру кричит)

Эй, Трубадур, секунду постой!

Бременские музыканты и охрана уходят. Принцесса выходит к Трубадуру на середину зала.

Трубадур: Спасибо за всё!

Ты так хороша!

Принцесса (берётся за сердце):

Ах, будет моя

Не на месте душа…

Ты мне так понравился

С первого взгляда.

Трубадур: Прощай!.. Во дворец

Тебе к батюшке надо.

Трубадур уходит, Принцесса возвращается к Королю и Королеве.

Звучит мелодия «Дуэта Короля и Принцессы»  (муз. Г.Гладкова сл.  Ю.Энтин) из мультфильма «Бременские музыканты».

Король хватается за голову. И с принцессой уходят.

                            Инсценировка песни «Дуэт Короля и принцессы»

Ведущий: Ночь пришла, а музыканты,

Наши славные таланты,

Сидя в грусти и печали,

Так в лесу и ночевали!

Только Трубадур не спал,

Пел и звездочки считал!

Занавес открывается, погашен свет. Горит костер и диско-шар, у костра сидят и лежат Пес, Кот, Петух и Осел. Трубадур сидит на бревне и звучит первый куплет «Ночь пройдет, наступит утро ясное» 8 (муз. и сл. М.Магомаева) из мультфильма «Бременские музыканты».

К концу первого куплета появляются и танцуют Звездочки под мелодию «Ночь пройдет, наступит утро ясное» из мультфильма «Бременские музыканты». Трубадур смотрит на них в задумчивости.

                       Танец в темноте с гирляндой

                     Включить свет, выключить диско-шар.

Ведущий:   А меж тем развеять горе

Сам король с утра решил

И немедленно владенья

Оглядеть он поспешил.

                       Как всегда, вставала рано

Королевская охрана.

 Король с охраной ходят по залу,

Инсценировка песни «Королевская охрана» 9 (муз. Г.Гладков, сл.  Ю.Энтин) из мультфильма «Бременские музыканты».

Им навстречу выбегают разбойники. Охрана в страхе убегает за занавес.

                      Танец разбойников вокруг испуганного Короля.

Разбойники обвязывают Короля верёвкой, привязывают к дереву.

После песни Разбойники убегают через зрительный зал.

Король вслед разбойникам

Не губите Короля, не губите,

Не рубите сгоряча, не рубите,

Умирать я не хочу, всех я вас озолочу!

Не губите…

Звучит музыка. Появляются Трубадур  и Бременские музыканты. Под первый куплет песни «Куда ты, тропинка, меня завела» 12 (муз. Г.Гладков, сл. Ю.Энтин) из мультфильма «Бременские музыканты».  

Король (кричит им):

Артисты! Скорее ко мне вы бегите!

Спасите! Меня вы быстрей развяжите!

В моём же лесу меня же поймали.

Разбойники злые верёвкой связали!

Трубадур:

Поможем, конечно,

Отчего не помочь?

Трубадур с музыкантами подходит, развязывает Короля.

Король:  Пойдём, музыканты, ко мне, во дворец!

Пёс:                Э, нет! Ты прогнал

Нас вчера со двора!

Король:       Простите!.. Король

Передумал с утра.

Под мелодию «Песни друзей» 13 (муз. Г.Гладков, сл.  Ю.Энтин) из мультфильма «Бременские музыканты» все радостно уходят.

Королевский дворец. Заходит Принцесса, смотрит в окно, слышит знакомую музыку Бременских музыкантов, удивляется и радуется.

Принцесса: Что я вижу? Это чудо!

Трубадур взялся откуда?

Неужели он вернулся?

Мне помахал (машет ему в ответ)

 И улыбнулся!

Заходят Король, Трубадур, чуть сзади Бременские музыканты.

 Возле двери остаётся охрана.

Королева (говорит Трубадуру):

Ты храбрый спаситель,

Твой подвиг ценя

Щедро пора наградить нам тебя!

Король (говорит Трубадуру):

Дружбу  принцессы тебе отдаю,

А также пол-царства тебе я дарю!

Принцесса:

Ах! Сбылась мечта моя!

Буду с Трубадуром я!

Трубадур:

Ах, Принцесса! Счастлив я!

(обращается ко всем присутствующим)

Подпевайте все, друзья!

Все поют «Песню друзей»13 (муз. Г.Гладков, сл.  Ю.Энтин) из мультфильма «Бременские музыканты».

Ведущий:

Сказке подошёл конец.

Бал гремел на весь дворец!

А вы, гости, не видали,

На балу как танцевали?

Нет? Ну что ж, тогда смотрите,

Вместе с нами все пляшите!

Заключительный танец всех персонажей.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Сценарии квест-игры в детском саду

«Спасем Галактику Андромеда»

для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила

Музыкальный руководитель

Петрова Л.А.

Пушкин 2021

Цель: уточнить и систематизировать представления и знания детей о космосе через создание эмоциональной заинтересованности и организацию совместной взросло-детской игровой деятельности. 
Задачи:
образовательные:
- обогащать и расширять кругозор посредством интеграции всех образовательных областей в ходе подготовки и проведения квеста, 
- закреплять знания и представления о предметах и явлениях окружающего мира.
развивающие:
- повышать познавательную, игровую, творческую и двигательную активность детей, 
- обогащать и активизировать активный словарь по теме «космос»;
воспитательные:
- создать праздничное настроение, радостную атмосферу праздника,
- поддержать атмосферу творчества, активного участия в общих событиях группы, 
- способствовать сплочению детей и педагогов путём вовлечения в совместную творческую деятельность; 
- воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи.

Материал:

1.Запись голоса «Андромеды»

Видео презентация Галактики

Указатели маршрута,

Маршрутные листы

Таблички лабораторий

Халаты лаборантов

карта или изображение звёздного неба

изображения телескопа и радиотелескопа

изображения созвездий

наборов кружков для выкладывания созвездий детьми, мисочки

 магнитная доска

 магниты

звезды

карта звездной системы

глобус

балансер

бесконечность

картинки созвездий для выбора для выбора нужного

подарки

конверты

маршрутные листы

Ход квест - игры:

Дети заходят в зал. Звучит космическая музыка.

На экране - изображение планет.

Звучит голос Андромеды (запись):

Андромеда: Я – Галактика Андромеда – самая далекая галактика, а также самая большая. Мне нужна помощь землян. В моей галактике пропали все  звезды. Земляне, помогите их  найти,  и выстроить в созвездие. Земляне, готовы ли вы к испытаниям?

Ведущий: Ребята, поможем внеземной цивилизации выстроить Звездное небо? Отправимся в путешествие к далеким галактикам? Вы любите путешествовать?

В космическое путешествие смогут отправиться только выносливые и сильные ребята.

На корабль могут взять

Только сильных, ловких.

И поэтому нельзя

Здесь без тренировки.

Физминутка  «Готовимся в полет!»

Полет

А сейчас мы с вами, дети, (маршировать)

Улетаем на ракете

(потянуться, подняв руки над головой)

На носки поднимись,

(подняться на носки, руки сомкнуть над головой)

А теперь руки вниз (опустить руки вниз)

Раз, два, три, потянись (потянуться)

Вот летит ракета ввысь (кружиться на месте)

Ведущий: Вижу, что передо мной – тренированные ребята, готовые к космическим путешествиям. Перед отправкой в космос командирам экипажей доложить о готовности.

Дети говорят название своего экипажа и девиз

Командир 1-го экипажа:

Не зевай по сторонам,

Ты сегодня — космонавт.

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким!

Командир 2-го экипажа:

Далекие звезды над нами горят,

Зовут они в гости ребят.

Собраться в дорогу нетрудно для нас,

И вот мы к полeтy готовы сейчас.

Командир 3-го экипажа: 

Скомандует диктор: «Внимание! Взлет!» —

И наша ракета помчится вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой Земли.

Ведущий: Командирам экипажей получить космические маршрутные листы.

КОМАНДИРЫ КОМАНД ПОДХОДЯТ К ВЕДУЩЕМУ ВЫБИРАЮТ СВОЙ КОНВЕРТ

Ведущий раздает «Космические маршруты»

Ведущий: Экипажи, к полету готовы? Поехали!

Каждый экипаж должен пройти 3 испытания и, если вы с ними справитесь, после каждого испытания команда получит  звезду. Когда все команды пройдут испытания и получат все звезды, сможем собрать созвездие, которое пропало из галактики Андромеда.

Команды за командирами отправляются в лаборатории, следуя космическим маршрутам.

1-воспитатель группы

2 –музыкальный руководитель

3- инструктор физ.культуры

Центр по исследованию звёзд (групповое помещение)

В центре экипажи встречает Зав.центра

- Здравствуйте, вы в лаборатории исследования звёзд.

- С давних пор люди интересовались звёздами и наблюдали за звёздным небом. Со временем изобрели специальные приборы, чтобы узнать о звёздах больше — телескопы (большие подзорные трубы, в которые видно далеко-далеко) и радиотелескопы (не увеличительные трубы, а гигантские антенны).

- А вы знаете, что такое звёзды? Звёзды — это гигантские раскалённые шары из газа (не твёрдые, на них нельзя наступить — провалишься, как сквозь облако). Ближайшая к нашей планете Земля звезда — Солнце. Остальные звёзды находятся очень далеко, поэтому видятся нам маленькими точками.

- Изучая звёзды, люди заметили, что их можно объединять в группы — созвездия. Созвездия выглядят, как небесные рисунки из звёзд, которым люди дали различные названия.

У Зав.центра 3 изображения созвездий (Большая и Малая медведицы, Кассиопея, Орион или любые другие ) — это образцы картинок, которые будут выкладывать дети.

На партах стоят мисочки с жёлтыми кружками (по одной мисочке на парту).

Дети могут сесть за парты или встать рядом с партами.

 Детей нужно предварительно разделить на пары. Каждой паре  Завцентра  показывает и называет свое созвездие. Каждая пара должна выложить созвездие на партах, с помощью желтых кружочков. После выполнения задания, с помощью проверочной карты, дети из других пар проверяют задание.

По окончании выполнения заданий Завцентра хвалит команду и отдаёт звезду; готовит центр для следующей команды.

Материалы и оборудование:

- карта или изображение звёздного неба

- изображения телескопа и радиотелескопа

- изображения созвездий

- 6 наборов кружков для выкладывания созвездий детьми, мисочки

- магнитная доска

- 8 магнитов

- 6 звезд

Центр космических экспериментов (оранжерея)

В центре экипажи встречает Зав.центра.

- Здравствуйте, вы в лаборатории космических экспериментов.

Ребята, а вы знаете ,что звезды- это огромные пылающие шары, расположенные очень далеко от нашей планеты. А самая ближайшая к нам  звезда это Солнце ,  центр нашей Солнечной системы. Поэтому звезды кажутся нам на черном фоне неба крошечными мерцающими точками. Как и другие звезды, Солнце — пылающий шар. Поверхность солнца раскалена. Вокруг него вращаются девять планет и получают  свет и тепло.

А теперь посмотрите на эту карту (показывает карту Солнечной системы).

В центре - Солнце и орбиты. Каждая планета движется вокруг солнца по своей орбите.

- Что такое орбита? (путь, по которому планеты вращаются вокруг солнца)
- Почему планеты, вращаясь вокруг солнца, не наталкиваются друг на друга? (планеты вращаются по своим орбитам)

Опыты

День/ночь

Смена времен года

 Давайте, проведем опыт.

Этот шарик –это планета, если положить его в ведро, то он… .,

А если ведро будем крутить, то шарик не падает, как и планеты.

Что же помогает Солнцу удерживать всю солнечную систему. Солнце притягивает  планеты и другие небесные тела, не давая  им  разлететься в космосе, а планеты  не сталкиваются  друг с другом. т к.  движутся  каждая со   своей скоростью и по своему пути. орбите. Чем дальше планета от солнца, тем длиннее ее орбита Если планеты не будет двигаться, вся система развалится, и не будет действовать это вечное движение.

После выполнения заданий, Зав.центра хвалит экипажи и выдает им звезду. Готовит цетр к следующему экипажу.

Центр подготовки космонавтов

- Здравствуйте, вы в центре подготовки космонавтов.

- Кто-нибудь из вас мечтает стать космонавтом? Это очень трудная и даже опасная работа, но очень интересная. Космонавты должны многое знать и уметь, быть сильными и выносливыми, чтобы в космосе могли сами преодолеть все трудности. И сейчас я проверю, готовы ли вы пройти тренировки настоящих космонавтов.

По окончании выполнения заданий Завцентра хвалит команду и отдаёт звезду; готовит центр для следующей команды.

Материалы и оборудование:

-балансер

-нейрогимнастика

-«бесконечность»

Возвращение на космодром

По окончанию всех заданий, все экипажы собираются в муз.зале – космодроме

Если кто-то из групп приходит раньше , проводится релаксирующее задание, задание оставляется на космодроме.

Справились со всеми заданиями? А теперь самый главный совместный космический экзамен.  Каждой команде выдаются флажки. Один цвет на команду. Проводится блиц-опрос. За каждый правильный ответ выдается звезда. Ответ принимается при поднятия флажка.

В конце интеллектуального задания, дети совместно выбирают из предложенных картинок созвездие Андромеды. И с помощью добытых звезд выкладывают на ковре большое созвездие Андромеды.

Блиц опрос

 Вопросы:

1.       Какие планеты вы знаете?

2.         Какая самая маленькая, а самая большая?...

3.         Назовите имя человека, который первым полетел в космос? (Ю. Гагарин.)

4.         Кто совершил первую прогулку в космосе? (Л. Леонов.)

5.        Назовите первую женщину-космонавта? (В. Терешкова.)

6.        Ребята, вы знаете, кто из животных еще до человека летал в космос? (Собаки Стрелка и Белка.)

7.        Где живут космонавты? (В Звездном городке.)

8.        Назовите места старта космических кораблей? (Байконур, Плесецк.) 

 9.        Каких космонавтов вы знаете?

Цепочка загадок:

Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб, нужен мощный …

Телескопом сотни лет изучают жизнь планет.

Вам расскажет обо всем умный дядя …

Астроном - он звездочет, знает все наперечет!

Только лучше звезд видна в небе полная …

До Луны не может птица долететь и прилуниться,

Но зато умеет это делать быстрая …

У ракеты есть водитель, невесомости любитель.

По-английски: "астронавт", а по-русски …

Космонавт сидит в ракете, проклиная все на свете –

На орбите как назло появилось …

НЛО летит к соседу из созвездья Андромеды,

В нем от скуки волком воет злой зеленый …

Гуманоид с курса сбился, в трех планетах заблудился,

Если звездной карты нету, не поможет скорость…

Свет быстрее всех летает, километры не считает.

Дарит Солнце жизнь планетам, нам - тепло, хвосты - …

 Всё комета облетела, всё на небе осмотрела.

Видит, в космосе нора - Это черная …

В черных дырах темнота чем-то черным занята.  

Там окончил свой полет межпланетный …

Звездолет - стальная птица, Он быстрее света мчится.

Познает на практике звездные …

А галактики летят врассыпную, как хотят.

Очень здоровенная эта вся…вселенная! (О.Емельянова)

После того, как дети собирают созвездие.  Звучит голос Галактики Андромеды.

Андромеда: Я Галактика-Андромеда, самая далекая из галактик. Благодарю вас отважные земляне, за возвращение звезд в мою галактику. Вы  показали себя смелыми, ловкими, умными. И посылаю вам в знак благодарности космические дары .

Экипажи получают подарки, совместное фото

Сценарий выпускного бала в группе ЗПР «Поезд знаний»

Голос закадровый:

— Внимание! Скорый поезд «Знание», следующий по маршруту «Детский сад» - «Школа»,  отправляется с платформы музыкального зала в 9 часов 30 минут.

Ведущая 1:

Как быстро годы пролетели!

Мы оглянуться не успели…

Ведь только были малышами!

А нынче – посмотрите сами:

Совсем большие наши дети!

Несёт вперёд их добрый ветер,

Оставив по соседству садик,

В счастливый путь наш Поезд Знаний.

Звучит ПЕСНЯ «ПАРОВОЗ-БУКАШКА», входят дети, исполняют танец, после танца читают стихи

Ребенок 1:

— Наш паровозик всех позвал, пришла пора прощаться.
Ах, как не хочется, друзья, нам с вами расставаться!

Ребенок 2:

— Жили в садике мы дружно, но прощаться всё же нужно!

И в прощальный этот час. Песню мы споём для вас!

ПЕСНЯ про детский сад

После песни дети остаются стоять перед зрителями.

1-й Ведущий:

— Первый вагончик «Верные друзья».  На нём в путешествие отправятся называют детей…

2-й Ведущий:

— Приглашаем пассажиров на посадку во второй вагон «Надёжные помощники» называют детей…

1-й Ведущий:

— В третьем вагончике в путешествие отправятся «Умники и умницы» нашего детского сада…называют детей

Дети занимают места в вагонах (садятся на стульчики).

           Звучит гудок, объявляется станция «Весёлая полянка»

Внезапно в зал вбегает Человек Рассеянный с чемоданами и сумками, суетитсся.

Рассеянный:

— Фух, успел! Что за станция такая?! Бологое иль Поповка?!

Ведущая 1: 

— Нет, это совсем другая остановка! «Весёлая полянка»! Здравствуйте!

Рассеянный: 

— Здравствуйте! Как вы сказали? «Весёлая полянка»? Что за шутки? Еду я вторые сутки! И доехать не могу? Что за поезд — не пойму?

Ведущая 1: 

— Наш поезд «Знание» следует по маршруту «Детский сад - Школа»!

Рассеянный: 

— Ах, ну, да, ну да, знаю: “Ученье – тьма, а неученье – свет!”

Ведущая 1: 

— Ну, нет же! Все ты перепутал. “Ученье – свет, а неученье – тьма!”

Рассеянный: 

— А разве не про школу говорится: «Школьные годы ужасные, самые-самые страшные!»?

Ведущая 1: 

— Что ты? В школе наши ребята смогут познакомиться с разными науками, научатся хорошо считать, аккуратно писать, быстро читать, их кругозор ещё больше расширится!

Ведущая 2.

— Наши дети умные и сообразительные! И ты можешь в этом убедиться!

Рассеянный:

—А вот и проверим сейчас, у меня и загадки есть!

ЗАГАДКИ ПРО ШКОЛУ

1. Большой, просторный, светлый дом.
Ребят хороших много в нём.
Красиво пишут и читают.
Рисуют дети и считают (Школа.)

2. Ученикам велит садиться.
Затем вставать и расходиться.
В школе многим он велит,
Ведь звонит, звонит, звонит (Звонок.)

3. В школьном портфеле тетрадка,
А что за тетрадка - загадка.
Получит оценку в неё ученик,
А вечером маме покажет (Дневник.)

Рассеянный:

— Ну, что ж, загадки вы разгадывать умеете… А как насчёт чтения и правописания? Писать и читать умеете?

Дети:

— Даааа.

— Тогда принимайте участие в игре «Составь слово».

ИГРА «СОСТАВЬ СЛОВО». Команды по 2 человека. На магнитных досках вразнобой прикреплены буквы, дети должны поставить их в правильном порядке, чтобы получились слова «Школа», «Книга» и «Друг».

После игры дети садятся на места.

Рассеянный:

— Да, действительно, ваши дети готовы у школе!

Ведущая 1:

— Да! Наши дети такие же умные и сообразительные.

Объявляется станция «Дружба».

Ведущая 2:

— Дорогие, ребята! Скоро вы пойдете в школу, много будет у вас школьных товарищей, а здесь в детском садике остаются ребята, которым надо еще немного подрасти. Это тоже ваши товарищи и друзья, с которыми вы дружно жили. И они хотят вас поздравить.

Выходят ребенок.

ребенок:

Сегодня день у нас особый,  немного грустный, что ж скрывать, 
Друзей мы в школу провожаем, а друга нелегко терять. 

Мы с ними очень дружно жили,  ходили вместе в детский сад,
Игрушки поровну делили  и каждый был друг другу рад. 

Ведущая 2: 

—Ребята, а перед тем, как попрощаться с нашими выпускниками, давайте все вместе вспомним наш веселый оркестр.

Эй, несите инструменты, бубны, ложки, бубенцы,

Звуки нашего оркестра полетят во все концы!

Рассеянный:

— О, как я люблю оркестры! У меня и инструменты есть!

Рассеянный демонстрирует шуруповёрт и разводной ключ.

Ведущая 2:

—Человек – Рассеянный, зачем ты принёс инструменты?! Они нам не нужны!

Рассеянный:

—Как же не нужны?! Вы же сказали, несите инструменты! Я и принёс!

Ведущая 2:

— Нет, нам сейчас нужны музыкальные инструменты!

ОРКЕСТР «МЕКСИКАНСКАЯ САМБА»

После оркестра старшие дети садятся на стульчики, выпускники убирают инструменты и встают на песню.

Ведущая 2:

— Наши ребята вообще очень любят выступать: петь и танцевать. Но как порою трудно выход выступать перед публикой первый раз!  Пусть наши артисты не волнуются – у них такая замечательная группа поддержки! Итак, встречайте выпускников!

ПЕСНЯ про школу

После песни дети садятся на места.

Объявляется станция «Спортивная».

Звучит спортивная мелодия. Заходит олимпийский мишка

Ведущая:

— Здравствуй, Мишка! Очень рады вас видеть!

Мишка:

— А я решил выпускников проводить, и напоследок провести разминку. Так сказать, проверить, готовы ли ребята к физкультуре школьной! Есть такая поговорка: «В здоровом теле – здоровый дух»! Ни для кого не секрет, что для поддержания отличной физической формы нужно постоянно тренироваться.

СПОРТИВНАЯ РАЗМИНКА

Мишка: 

— Вот такими быстрыми и ловкими стали наши выпускники, занимаясь спортом в детском саду. И это им пригодится в будущем. Будут теперь ребята быстрее собираться утром в школу, быстрее собирать портфель и никогда не будут опаздывать на уроки!

Рассеянный:

— Ой, у меня тоже есть портфель, так что я уже готов к школе!

Мишка:

—А откуда ты знаешь, что надо брать с собой в школу? Ну-ка, покажи, что у тебя в портфеле?

Рассеянный, открывает портфель, достаёт игрушки и прочие ненужные в школе вещи.

Мишка: 

— И как ты собираешься с этими вещами в школу идти? Там игрушки не нужны!

Рассеянный, растеряно:

— А что же нужно брать с собой в школу?

Мишка :

—А это тебе сейчас покажут наши ребята!

ИГРА-ЭСТАФЕТА «СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ» Команды по 2 выпускника, Человек-Рассеянный тоже участвует, но всё время кладёт ненужные вещи. После игры дети садятся.

Ведущая 1:

— Молодцы, ребята! Ставлю вам оценку «пять»! Обещаете всегда получать только хорошие оценки?

Дети отвечают.

Рассеянный:

—Мне очень понравилось ехать с вами в поезд! Но я посмотрел на вас, таких умных и талантливых, и решил с этой остановки начать своё путешествие заново, ведь мне в школу ещё рано! Постараюсь быть внимательным и не быть рассеянным! С вами было интересно и весело. Мне пора на свой поезд! До свидания, счастливого пути!

Мишка: и я пойду, счастливого пути!

Ведущая 1:

—До свидания, Человек-Рассеянный

Человек - Рассеянный уходит, Мишка уходит.

Ведущая 1: 

— Несколько лет назад наши выпускники, тогда еще только начинающие свой путь в школу, приходя в детский сад, задавали нам только один вопрос: «А мама скоро придет?». И так – целый день. А теперь они задают такие вопросы, что просто кругом идет голова!

ТАНЕЦ «ПОЧЕМУЧКИ»

После танца дети садятся на свои места.

                 Объявляется станция Прощальная

Ведущая:

—Я с радостью предоставляю слова нашей заведующей, Александре Иннокентиевне !

Заведующая произносит речь.

Закадровый голос:

—Скорый поезд прибывает к станции «Лето». К станции «Школа» поезд прибудет 1 сентября.

Ведущая: 

— Дорогие и любимые наши дети! Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие. Очень важно на эту станцию прибыть с самым ценным багажом – багажом знаний! Мы верим, что вы готовы к школе на 100% и ваш багаж знаний заполнен!

1 ведущая:

— Окончен наш бал, завершается праздник… Счастливой дороги тебе, первоклассник!

2 ведущая:

— Пусть школьная жизнь будет так же прекрасна, как день этот светлый, веселый и ясный.  В добрый путь!

Квест-игра ко дню защиты детей «Краски лета» для младшего и среднего дошкольного возраста

Ведущие:

Здравствуйте, друзья!  Здравствуйте, нарядные, весёлые, счастливые. Сегодня вас всех можно поздравить — пришла летняя пора. Разомнемся, детвора. Встали по свободнее. Встретим лето с зажигательного танца.

Танец игра «Двигайся замри» для старшего дошкольного возраста

Младший и средний…..

Ведущий. Ребята, наступил первый месяц лета, а как он называется, вы знаете? (ответы детей) Июнь

Значит, самое время сделать прыжок в лето. Прыжок, с которого начнётся веселье и отдых. Поднимите руки вверх и сейчас по моему сигналу вы сделаете большой прыжок вверх. И как только прыгнете – крикните «Здравствуй, лето!». Только кричать нужно очень громко. Прорепетируем! Крикнем дружно: «Здравствуй, лето!», три-четыре! (Кричат). Вот сейчас вы готовы совершить большой прыжок в лето. Прыгаем только по моему сигналу, а потом кричим. Начинаем обратный отчет (считаем все вместе): 5, 4, 3, 2, 1 – ПРЫЖОК . Кричим «Здравствуй лето!»

Звучит музыка,входит Художник Акварелькин.

Акварелькин:  Привет, ребятишки! Привет, шалунишки! Отложите на время игрушки и книжки!

Ребята, знаете ли вы, какой праздник мы отмечаем? (дети отвечают) Правильно, День Защиты детей! А еще и первый месяц лета! Ура, ребята!!! (кричат «ура!»)

А теперь давайте познакомимся. Меня зовут Акварелькин, я самый веселый и яркий художник. Я хожу по всему миру и помогаю лету раскрашивать нашу планету в яркие цвета. Сегодня в этот замечательный праздник я пришел к вам в гости не с пустыми руками, а принес краски, чтобы праздник стал еще ярче.

Ой,ой,ой!!!!! А где же мой чемоданчик с красками и кисточками?!Ребята, похоже я потерял мои краски по дороге к вам. Но что же делать? Как же я дальше смогу помогать лету раскрашивать нашу планету?  А праздник?

Вед.: Не расстраивайся, Акварелькин.Мы сейчас что-нибудь придумаем. Ребята, мы должны помочь Акварелькину и собрать для него новые краски. Вы согласны? (ответ детей). Акварелькин-  мы с ребятами тебе поможем, будут у тебя  новые краски! А теперь я предлагаю немного взбодрится, если вы согласны со мной – топайте ножками изо всех сил!

Вед.: Настроение отличное?

Аквар.: Компания веселая?

Вед.:Все так считают?

Аквар.:Все летом отдыхают?

Вед.:Мы все умеем?

Аквар.:Мы везде успеем?

Вед.:Дружить мы умеем?

Аквар.Соперников одолеем?

Вед.:Вы умеете играть?

Аквар.:Так давайте начинать!

Вед.:   ОЙ смотри, Акварелькин. Я нашла подсказки. (ведущий достает подсказку на цветной ладошке. Каждая группа прикреплена к своему цвету ) Здесь написано, что нам нужно отгадать подсказку, выполнить задания и тогда мы сможем найти краски и кисти Акварельки. А чтобы нам быстрее справиться,  я даю каждой группе свою подсказку. (ведущий отдает группам разноцветные ладошки) Готовы? (Ответы детей) тогда в путь!

Средняя группа – зеленая (зеленая ленточка на руку)

Младшая группа – синяя (синяя ленточка на руку)

Дети каждой группы берут подсказку только своего цвета! К каждой площадке прикреплена палитра на ней написано задание для выполнения.

Одну группу сопровождает ведущий, другую Акварелькин. По площадкам спрятаны подсказки с заданиями и инструкциями, куда следовать дальше.

Площадка № 1

Подсказка № 1

Зимой и лето одним цветом (ёлка)

Что это ребята? (ответы детей) А где у нас находится самая большая ёлка  на территории детского сада?

(ответы детей) Правильно! Тогда отправляемся.

Дети идут к большой елке, которая находится на территории детского сада

Возле елки стоит 2 стола .

Задание:

На столе 1 разложены животные и их детеныши (вперемешку) дети должны сопоставить животного-детеныша

На столе 2 разложены животные (вперемешку) дети должны разложить по категориям дикие – домашние.

Цветная ладошка подсказка- спрятана на ёлке, после выполнения задания группа берет подсказку соответствующую цвету своей ленточки.

Площадка № 2

Подсказка № 2

Для него родимый дом-

Это наш аэродром.

Он проделал долгий путь,

Чтоб немного отдохнуть.

А когда он отдохнет,

Вновь отправится в полет. (Самолет)

(Ответы детей) Отправляемся на площадку младшей группы.

Задание

 (младшая)

К  беседке палитра на ней задание. Задание –найти краски лета. Которые, приклеены на видном месте, на участке. Задача детей выбрать только те цвета, которые соответствую лету. После выполненного задания берут следующую подсказку.

(Средняя )

На палитре задание. Рядом с палитрой весит конверт с геометрическими фигурами. Дети должны составить из фигур картинки.

В конце задания получают подсказку.

Площадка № 3

Подсказка 3

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (Карета)

А где же мы видели карету? (ответы детей)

Мне кажется ,нам нужно отправится на участок средней группы.

Задание

 БЕРЕГИ ПРЕДМЕТ

Цель: формирование навыка  действовать по сигналу; развитие ловкости, выдержки, глазомера.

Ход игры: дети становятся в круг. У ног каждого ребенка лежит кубик. Воспитатель находится в кругу и старается взять кубик то у одного, то у другого ребенка. Играющий, к которому приближается водящий, приседает и закрывает кубик руками и не дает до него дотронуться. Вначале водящий не забирает кубики у детей, а только делает вид. Затем при повторении он может взять кубик у игрока, не успевшего закрыть его руками. Этот ребенок временно не участвует в игре.
Впоследствии роль водящего может быть предложена наиболее активным детям.

        Игра: «Передай мяч» (дети становятся в затылок друг другу и передают мяч назад сначала поверху над головами, а потом назад понизу, между ног.

В конце находят последнюю подсказку.

Для средней группы

От земли ты оттолкнись,

Быстро к нему поднимись.

Вверх взмывают выше ели

Наши детские….(Качели)

На качелях ладошка, а за ней краска.

На ладошке написано, «Помогите мне с помощью краски раскрасить дерево и сделать его ярким и летним. Акварелькин»

Для младшей группы:

В парке, в городе, в саду

Обязательно найду

Интересный формы грядку,

Где растет цветов охапка.

Как же грядка та зовется?

Вам ответить мне придется (Клумба)

На пеньке возле клумбы ладошка – за ней краска.

На ладошке написано, «Помогите мне с помощью краски раскрасить дерево и сделать его ярким и летним. Акварелькин»

Под музыку дети раскрашивают дерево своими ладошками.

Квест-игра ко дню защиты детей для старшего дошкольного возраста

«Краски Лета»

Ход мероприятия

Ведущий:

Здравствуйте, друзья!  Здравствуйте, нарядные, весёлые, счастливые. Сегодня вас всех можно поздравить — пришла летняя пора. Разомнемся, детвора. Встали по свободнее. Встретим лето с зажигательного танца.

Танец игра «Двигайся замри» для старшего дошкольного возраста

Ведущий. Ребята, наступил первый месяц лета, а как он называется, вы знаете? (ответы детей) Июнь

Значит, самое время сделать прыжок в лето. Прыжок, с которого начнётся веселье и отдых. Поднимите руки вверх и сейчас по моему сигналу вы сделаете большой прыжок вверх. И как только прыгнете – крикните «Здравствуй, лето!». Только кричать нужно очень громко. Прорепетируем! Крикнем дружно: «Здравствуй, лето!», три-четыре! (Кричат). Вот сейчас вы готовы совершить большой прыжок в лето. Прыгаем только по моему сигналу, а потом кричим. Начинаем обратный отчет (считаем все вместе): 5, 4, 3, 2, 1 – ПРЫЖОК . Кричим «Здравствуй лето!»

Звучит музыка, входит Художник Акварелькин.

Акварелькин:  Привет, ребятишки! Привет, шалунишки! Отложите на время игрушки и книжки!

Ребята, знаете ли вы, какой праздник мы отмечаем? (дети отвечают) Правильно, День Защиты детей! А еще и первый месяц лета! Ура, ребята!!! (кричат «ура!»)А теперь давайте познакомимся. Меня зовут Акварелькин, я самый веселый и яркий художник. Я хожу по всему миру и помогаю лету раскрашивать нашу планету в яркие цвета. Сегодня в этот замечательный праздник я пришел к вам в гости не с пустыми руками, а принес краски, чтобы праздник стал еще ярче.

Ой,ой,ой!!!!! А где же мой чемоданчик с красками и кисточками?!Ребята, похоже я потерял мои краски по дороге к вам. Но что же делать? Как же я дальше смогу помогать лету раскрашивать нашу планету?  А праздник?

Вед.: Не расстраивайся, Акварелькин.Мы сейчас что-нибудь придумаем. Ребята, мы должны помочь Акварелькину и собрать для него новые краски. Вы согласны? (ответ детей). Акварелькин-  мы с ребятами тебе поможем, будут у тебя  новые краски! А теперь я предлагаю немного взбодрится, если вы согласны со мной – топайте ножками изо всех сил!

Вед.: Настроение отличное?

Аквар.: Компания веселая?

Вед.:Все так считают?

Аквар.:Все летом отдыхают?

Вед.:Мы все умеем?

Аквар.:Мы везде успеем?

Вед.:Дружить мы умеем?

Аквар.Соперников одолеем?

Вед.:Вы умеете играть?

Аквар.:Так давайте начинать!

Вед.:   ОЙ смотри, Акварелькин. Я нашла подсказки. (ведущий достает подсказку на цветной ладошке. Каждая группа прикреплена к своему цвету ) Здесь написано, что нам нужно отгадать подсказку, выполнить задания и тогда мы сможем найти краски и кисти Акварельки. А чтобы нам быстрее справиться,  я даю каждой группе свою подсказку. (ведущий отдает группам разноцветные ладошки) Готовы? (Ответы детей) тогда в путь!

Подготовительная группа – красные подсказки ладошки ( ленточки на руку красного цвета)

Старшая группа – Желтая (желтая ленточка на руку)

Зпр –  красная( в зависимости от количества детей в группу)

Дети каждой группы берут подсказку только своего цвета! К каждой площадке прикреплена палитра на ней написано задание для выполнения.

Одну группу сопровождает ведущий, другую Акварелькин. По площадкам спрятаны подсказки с заданиями и инструкциями, куда следовать дальше.

Площадка № 1

Подсказка № 1

Зимой и лето одним цветом (ёлка)

Что это ребята? (ответы детей) А где у нас находится самая большая ёлка  на территории детского сада?

(ответы детей) Правильно! Тогда отправляемся.

Дети идут к большой елке, которая находится на территории детского сада

Возле елки стоит 2 стола .

На столах вперемешку лежат животные, дети должны разложить животных в соответствии с их средой обитания.

Цветная ладошка подсказка - спрятана на ёлке, после выполнения задания группа берет подсказку соответствующую цвету своей ленточки.

Площадка № 2

Подсказка № 2

Ровно семь лепестков,

Нет пестрее цветков.

Оторвешь лепесток-

Полетит он на восток,

И на север, и на юг,

И вернется к нам он в круг

Ты желанье загадай,

Исполненья ожидай.

Что же это за цветок?

Лютик? Ландыш? Огонек? (цветик-семицветик)

 (Ответы детей) Давайте вспоминать, где же территории мы видели с вами цветик-семицветик? Отправляемся на участок подготовительной группы

Задание

На столе, на участке, лежат 2 картины лета. В них не хватает фрагментов. Задача участников на территории площадки найти недостающие фрагменты и собрать картину. (Элементы картины наклеены на уличном оборудовании)

Ладошки-подсказки наклеены на стол под картиной.

Площадка № 3

Подсказка № 3

На чем усесться можно впятером ?

Нет, не диван хочу вам загадать.

На улице мы все найдем,

На ней мы на участке старшей группы будем отдыхать. (скамейка)

Спортивное задание.

«Прыжки на двух ногах с мячом, зажатым ногами».
Каждый ребенок в команде зажимает мяч между колен и прыгает до финишной прямой, стараясь не уронить мяч. Обратно возвращается бегом.
У линии старта передает эстафету следующему касанием руки.

«Кто быстрее донесет воду и перельет ее».
У каждого ребенка в руке стакан с водой. Необходимо как можно быстрее добежать до линии финиша и перелить воду в тазик, при этом не пролив ни капельки воды. Чей тазик быстрее наполнится водой, та команда и получает очко. У линии старта передают эстафету следующему касанием руки.

Вариант 1.«Пройди и не урони» Двое детей, стоя лицом друг к другу ,без помощи рук зажимаю мяч между грудью и стараются донести до финишной черты

Подсказка приклеена на дерево.

Площадка № 4

 Для старшего дошкольного возраста

Карлик с длинной бородой

Ростом маленький, седой

Прикрывался колпаком

Будто он нам не знаком

Он и весел, и умен

Ходит ночью с фонарем

А в лесу имеет дом

Кто он, дети?

Это …(гном)

Задание

Собрать пазлы – картинку.

В конце находят последнюю подсказку.

Для старшей группы

От земли ты оттолкнись,

Быстро к нему поднимись.

Вверх взмывают выше ели

Наши детские….(Качели)

На качелях ладошка, а за ней краска.

На ладошке написано, «Помогите мне с помощью краски раскрасить дерево и сделать его ярким и летним. Акварелькин»

Для подготовительной группы:

В парке, в городе, в саду

Обязательно найду

Интересный формы грядку,

Где растет цветов охапка.

Как же грядка та зовется?

Вам ответить мне придется (Клумба)

На пеньке возле клумбы ладошка – за ней краска.

На ладошке написано, «Помогите мне с помощью краски раскрасить дерево и сделать его ярким и летним. Акварелькин»

Под музыку дети раскрашивают дерево своими ладошками.