Современное родительское собрание перестаёт быть формальным монологом педагога. Особенно это важно в группах компенсирующей направленности для детей 4-7 лет с задержкой психического развития (ЗПР). Родители таких детей часто находятся в состоянии хронического стресса, гиперопеки или эмоционального отвержения, не понимая специфики развития ребёнка. Традиционная «лекция» неэффективна: она не даёт практических инструментов и не снимает психологическую напряжённость.
В условиях цифровизации мира все больше детей раннего и дошкольного возраста имеют доступ к компьютерным играм. Важно понять, как подойти к их использованию, чтобы технологии стали инструментом развития, а не источником проблем.