Конспект родительского собрания «Играем вместе: нейропсихологический подход к развитию ребенка с ЗПР в семье»
учебно-методический материал

Современное родительское собрание перестаёт быть формальным монологом педагога. Особенно это важно в группах компенсирующей направленности для детей 4-7 лет с задержкой психического развития (ЗПР). Родители таких детей часто находятся в состоянии хронического стресса, гиперопеки или эмоционального отвержения, не понимая специфики развития ребёнка. Традиционная «лекция» неэффективна: она не даёт практических инструментов и не снимает психологическую напряжённость. Актуальность разработки обусловлена необходимостью повышения психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах развития детей с ЗПР; запросом семьи на практическую помощь и поддержку, а не на оценку; стереотипом о родительском собрании как о скучном мероприятии, который необходимо разрушить; спецификой контингента: у детей с ЗПР страдают регуляция, внимание, память, речь и эмоционально-волевая сфера, поэтому родителям нужны простые и эффективные игры для дома. Данная практика превращает формальную встречу в пространство диалога, совместного поиска решений и психологической поддержки семьи.