Я - классный руководитель

Опубликовано 08.12.2019 - 15:04 - Алтухова Алёна Васильевна

Быть учителем – великая честь и огромная ответственность. В работе каждого из нас есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем. Десятки ребячьих глаз доверчиво смотрят на тебя, искренне ждут твоего мудрого слова, нетерпеливо ожидают, какую дверь распахнёшь перед ними. В мир прекрасного, удивительно интересного и завораживающего? Или…

На мой взгляд, настоящим учителем не может быть тот, кто не дорожит воспоминаниями о собственном детстве, кто не способен проникнуть в мир ребячьих фантазий, чувств и переживаний. Учитель по призванию навечно прописан в Стране Детства, он её желанный и почётный гражданин.

Любовь к ребёнку - это плоть и кровь воспитателя как силы, способной влиять на духовный мир другого человека. Педагог без любви к ребёнку – всё равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета.

В чём же смысл педагогической любви к детям? Можно ли научиться любить детей?

Трудно однозначно ответить на эти вопросы. Для меня педагогическая любовь – это прежде всего уважение к личному достоинству ребёнка, постоянная забота о нём, это сложный процесс понимания, изучения ребёнка, открытия в нём человеческой красоты, на основе которой происходит формирование личности. Учитель должен любить ребёнка, тогда и он ответит взаимностью. Моя педагогическая позиция такова:

Детей надо любить, любить такими, какие они есть.

И вот мой совет, дорогие коллеги,- будьте рядом со своими воспитанниками. Пусть принципом вашей воспитательной деятельности будет лозунг: «Воспитание- это жизнь рядом и вместе». Станьте своим ученикам наставником, старшим другом, второй мамой, а не просто воспитателем. Взращивайте в них душу своим личным примером. На уроках и концертах, экскурсиях и субботниках, часах общения и дискотеках будьте ближе к своим детям. Покажите им, как надо общаться с окружающими, строить отношения с разными людьми, как любить и уважать традиции своего народа и своей страны, как сохранить свое здоровье, как найти свой профессиональный путь. Взрастите в них душу настоящего человека! Прекратите вести назидательные беседы на обязательных классных часах, им не пойдут на пользу те порции нравоучений, которыми вы пытаетесь воздействовать в ответ на их шалости, проказы и недостойное поведение.

Конечно, были и у меня бессонные ночи, и минуты боли, и минуты отчаяния, но меня всегда окружали и окружают мои ученики, понимающие и любимые. Сколько доброго, согревающего душу приходит на память. Нет, я не ошиблась, выбрав профессию учителя. Именно благодаря моей работе, вокруг меня всегда много людей, которым я нужна и которые нужны мне.

Единственно верная педагогическая позиция, на которой я буду стоять и впредь:

Детей надо любить всем сердцем и, чтобы их любить так, нужно учиться у них, как следует проявлять эту любовь. Каждый школьный день, каждый урок должен быть осмыслен педагогом как подарок детям. Каждое общение ребёнка со своим педагогом должно вселять в него радость и оптимизм.

Найти рецепт человеческого успеха- мечта любого педагога. Но такого рецепта не существует. Важно лишь одно: пусть моя любовь согреет их в трудную минуту, пусть человеческие качества, привитые мною, помогут выстоять и победить.

Скачать:

Вложение	Размер
анкета по вредным привычкам	13.38 КБ
анкета родителям первоклассников	78 КБ
журнал по тб	75 КБ
паспорт кабинета	251.5 КБ
паспорт проекта "В гостях у сказки"	21.42 КБ
план воспитательной работы	79.31 КБ
циклограмма классного руководителя	79 КБ
циклограмма работы учителя	16.73 КБ
самооценка проектов, творческого дела, предметных результатов	71 КБ
анализ воспритательной работы в классе	37.3 КБ
шаблон Анализа работы классного руководителя	71 КБ
положение Лучший класс года	72.5 КБ
правила работы с материалами и и инструментами на уроке	1 МБ
уровень воспитанности 1-4 класс	50.5 КБ
анкета ВСОКО	69 КБ
для кл руков на итогов	11.9 КБ

Предварительный просмотр:

АНКЕТА

по выявлению вредных привычек для учащихся 2 – 4 классов.

Класс_______

Дорогой друг!

Просим тебя ответить на вопросы. Пожалуйста, подчеркни нужный ответ.

Как ты считаешь, курение вредно?

да нет не знаю

Ты попробовал курить?

да нет

Тебе предлагали попробовать курить?

да нет

Сейчас ты куришь?

да нет

В каких местах ребята обычно курят?

дома на улице, во дворе в школе, около школы другое

Знают ли родители, что ты куришь или пробовал курить?

знают не знают не курю

Считаешь ли ты, что алкоголь вреден для организма?

да нет не знаю

Ты попробовал спиртные напитки?

да нет

Тебе предлагали спиртные напитки?

да нет

Какие алкогольные напитки ты пробовал?

Пиво вино водку не пробовал

Знаешь ли ты, что пиво вредно для здоровья?

Да нет

Приходилось ли тебе когда-нибудь пробовать наркотические средства (газ , краска, бензин)?

Нет да (что именно?)_________________________________

Тебе предлагали попробовать наркотические вещества?

Нет да (что именно?)_________________________________

Откуда ты узнаешь о табаке, алкоголе, наркотиках и их воздействиях на организм человека?

- в школе

- читал

- смотрел по телевизору

- говорили родители

Когда ты вырастешь, ты будешь курить?

да нет не знаю

Когда ты вырастешь, ты будешь употреблять алкоголь?

да нет не знаю

Когда ты вырастешь, ты будешь пробовать наркотики?

да нет не знаю

Желаем тебе крепкого здоровья!

Предварительный просмотр:

Уважаемые родители!

Ваш ребенок поступил в первый класс. Прошу Вас внимательно ответить на вопросы анкеты, чтобы я смогла поближе познакомиться с Вами и Вашими детьми. Если Вы не считаете нужным ответить на какой-либо из предложенных вопросов, просто пропустите его.

Фамилия, имя, отчество ребенка.
Как Вы к нему обращаетесь дома?
Дата рождения.
Домашний адрес (место регистрации/ фактическое место проживания).
Фамилия, имя, отчество мамы. Образование. Где и кем работает. Контактный телефон.
Фамилия, имя, отчество папы. Образование. Где и кем работает. Контактный телефон.
Посещал ли ребенок дошкольное учреждение, какое?
Какая рука является ведущей (правая или левая)?
Есть у ребенка аллергические реакции, если есть, то на какие аллергены?
Часто ли он болеет, имеются ли хронические заболевания? Какие именно?
Есть ли нарушение осанки?
Получены ли специальные рекомендации окулиста? Что порекомендовано?
Есть ли необходимость заниматься с логопедом?
Рекомендовались ли занятия с психологом, дефектологом?
Назовите положительные черты характера Вашего ребенка.
Имеются ли у него отрицательные стороны характера, какие?
В каких кружках, секциях занимается?
В какие объединения дополнительного образования Вы планируете его записать? (музыкальная, художественная, спортивные школы и пр.)
Чем интересуется?
Посоветуйте, на что необходимо обратить внимание учителю при обучении Вашего ребенка и общении с ним?
Кто обычно занимается с ребенком дома?
С кем он проводит больше времени?
Кто из членов семьи оказывает наибольшее влияние на поведение вашего ребенка, является для него авторитетом?
Случаются ли конфликты в вашей семье, вызванные вопросами воспитания?
Какие навыки по уходу за собой у него развиты?
Считаете ли Вы, что Ваш ребенок самостоятелен? В чем это проявляется?
Какую помощь он просит ему оказать?
Определены ли для него дома какие-нибудь обязанности?
Как он их выполняет? С желанием или по принуждению? Качественно или не очень?
Как он ведет себя по отношению к другим членам семьи? (родителям, бабушкам, дедушкам, братьям, сестрам)
Определено ли в квартире рабочее место для выполнения домашних заданий? (желательно указать, где оно находится)
За что и каким образом Вы хвалите и поощряете его?
За какие проступки, каким образом и как часто Вам приходится прибегать к наказаниям?
Как Вы можете охарактеризовать его внимание, память, речь?
Он усидчивый?
Умеет читать? Если да, то как? (побуквенно, послогово, бегло)
Любит ли он читать самостоятельно? Какие книги предпочитает?
Умеет считать? Если да, то до какого числа?
Есть ли у Вашего ребенка друзья, в том числе в классе?
Как он ведет себя с другими детьми?

Предварительный просмотр:

Дата
Название инструктажа, беседы	«Правила поведения в школе, на перемене»	« ТБ при работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями	«ТБ во время проведения спортивных мероприятий»	«ТБ при проведении прогулок, туристских походов, экскурсий»	«Правила безопасности для детей на водоемах в осенне-зимний период»	«Правила поведения в период осеннего половодья»
Лелькова Надежда
Манцева Дарина
Миронов Александр
Петров Никита
Поляков Владимир
Толстых павел
Тюменцев Елисей
Дата
Название инструктажа, беседы	«Правила поведения на льду»	«Пожарная безопасность дома и на территории образовательной организации»	«Безопасные каникулы»	«Безопасность во время экстремальных погодных явлений в зимний период (сход снега с крыш в период оттепели, гололёд)»	ПДД «О разрешенных местах катания с горок, прилегающих к проезжей части»	«Внимание! Открытая вода!»
Лелькова Надежда
Манцева Дарина
Миронов Александр
Петров Никита
Поляков Владимир
Толстых павел
Тюменцев Елисей
Дата
Название инструктажа, беседы	«Безопасные каникулы»	«Правила поведения в мороз, пургу»	Правила поведения в общественных местах	Правила поведения у воды	Терроризм
Лелькова Надежда
Манцева Дарина
Миронов Александр
Петров Никита
Поляков Владимир
Толстых павел
Тюменцев Елисей
Дата
Название инструктажа, беседы
Лелькова Надежда
Манцева Дарина
Миронов Александр
Петров Никита
Поляков Владимир
Толстых павел
Тюменцев Елисей

Предварительный просмотр:

МБОУ «Ванзетурская СОШ»

ПАСПОРТ КАБИНЕТА № 4

ОТВЕТСТВЕННАЯ ЗА КАБИНЕТ

А.В.Алтухова

Характеристика кабинета

Кабинет начальных классов начал оборудоваться с ______________ года. За годы работы кабинет укомплектован необходимым оборудованием. Площадь соответствует установленным нормам, имеются стенды «Классный уголок», «К уроку», «Уголок безопасности».

Имеется библиотека, в которую входят книги по методике преподавания уроков, учебная литература для 1 – 4 классов, журналы. Собран и разработан дидактический и раздаточный материал.

В кабинете имеются два мебельных шкафа для хранения раздаточного и дидактического материала, литературы.

Кабинет начальных классов предназначен для обучения учащихся 1 – 4 классов. В кабинете проводится внеклассная работа, организуется внеурочная деятельность.

Кабинет состоит из одной комнаты. Имеется освещение.

Отопление и вентиляция помещения проводится в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.

Стены в помещении в светлых тонах, окна окрашены в белый цвет. Светлые спокойные тона способствуют увеличению освещенности кабинета, равномерному рассеиванию света.

Оборудование кабинета

Рабочие места учащихся представляют собой ученический стол (парта), ученический стул.

Рабочие места общего пользования – это школьная доска.

Для хранения наглядных пособий, незавершённых работ учащихся, имеется шкаф. Стенды используются для постоянно действующей выставки работ учащихся, размещения учебно-методической литературы. В закрытых секциях хранятся образцы изделий, коллекции растений и другой материал необходимый для проведения занятий.

На переменах дети могут отдохнуть, поиграть в настольные игры, которые имеются в классе. Работа по оформлению кабинета продолжается, обновляется и совершенствуется.

Стол ученический – 7 шт
Стул ученический - 8 шт
Стол учительский – 1 шт
Стул учительский – 1 шт
Парта – 1 шт
Системный блок 2-ядерный (2009г) – 1 шт
Мышь компьютерная (2009г) – 1 шт
Колонки (2009г) – 1 шт
Монитор (2009 г) – 1 шт
Доска магнитная– 1 шт
Интерактивная доска – 1 шт
Проектор – 1 шт
Часы настенные – 1 шт
Шкаф плательный – 1 шт
Шкаф – 6 отсеков
Раковина – 1
Дидактические таблицы по русскому языку, математике, окружающему миру, ОБЖ, литературному чтению –14 шт
Дидактические материалы:

Сигнальные карты
Пропись букв
Таблицы по ИЗО, ПДД, математике, русскому языку
Сказочные герои
Трафареты
Раздаточный материал
Рабочие тетради по предметам
КИМы по предметам
Методические рекомендации по предметам
Чертежный материал
Папки - портфолио

Оценка состояния кабинета

Учебный год	Оценка состояния кабинета
Учебный год	август	январь	май
2019-2020	хорошо
2020-2021
2021-2022
2022-2023

Соблюдение в кабинете

№ п/п

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

Техники безопасности
Санитарно-гигиенических норм:

освещенность;

состояние мебели;

состояние кабинета в целом (пол, стены, окна).

Удовл.

Режим проветривания кабинета

Понедельник – пятница

1	8-15 – 8-30	15 минут
2	9-10 - 9-20	10 минут
3	10-00 – 10-20	20 минут
4	11-00 – 11-20	20 минут
5	12-00 – 12-10	10 минут
6	12-50 – 13-10	20 минут
7	13-50 – 14-00	10 минут

Занятость кабинета №4 на 2019-2020 учебный год

№ урока	Дни недели
№ урока	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Правила пользования учебным кабинетом

Учебный кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.
Обучающиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.
Обучающиеся должны находиться в кабинете только в присутствии преподавателя.
Кабинет должен проветривать каждую перемену.
Учитель должен организовывать уборку кабинета по окончании занятий в нем.

Перспективный план развития кабинета № 4

№ п/п	Что планируется	Сроки	Ответственный	Результат
1.	Ежегодно разрабатывать наглядно - дидактический материал.	2019-2023г.	Заведующая кабинетом	Пополняются папки наглядно-дидактическим материалом
2.	Обновить стенд « Уголок класса»	2020- 2021г.	Заведующая кабинетом
3.	Оформить стенд « Уголок безопасности»	201-2019г.	Заведующая кабинетом

План развития кабинета № 213

№	МЕРОПРИЯТИЯ	Сроки выполнения	Отметка о выполнении
1	Создание базы для индивидуальной работы обучающихся (карточки по предметам)	2019 – 2020
		2020 - 2021
		2021-2022
		2022-2023
2	Оснащение кабинета мебелью, техникой	2019 - 2020
		2020-2021
		2021-2022
3	Оснащение кабинета наглядностью (таблицы, пособия)	2019-2020
		2020-2021
		2021-2022
		2022-2023
4	Оформление кабинета	2019-2020
		2020-2021
		2021-2022
		2022-2023
5	Ремонт кабинета	2020 - 2021

План работы кабинета № 4 на 2019-2020 учебный год

№ п/п	Что планируется	Сроки	Отметка об исполнении
1.	Подготовить кабинет начальных классов к новому учебному году.	Август	Выполнено
2.	Пополнить поурочные комплексы и наглядно-дидактический материал.	Август - сентябрь	Выполнено
3.	Пополнение портфолио обучающихся	Сентябрь - Май	В течение учебного года
5.	Индивидуальная работа с обучающимися	Сентябрь - Май	В течение учебного года
6.	Подготовка к общешкольным и классным мероприятиям	Сентябрь - май	В течение учебного года
7	Подготовить портфолио учителя		В течение учебного года

Учебно – методическое сопровождение

№	Название
	ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
1	Тематический словарь в картинках. Мир человека. Город, улица, дом. Квартира, мебель. – М.: Школьная Пресса, 2010.
2	Игры – упражнения на обобщение и систематизацию знаний. Мир растений и грибов. – М.: Школьная Пресса, 2012.
3	Мышление ( вся дошкольная программа) – М.: РОСМЭН – ПРЕСС, 2008
4	Речь ( вся дошкольная программа) – М.: РОСМЭН – ПРЕСС, 2008
5	Внимание и память ( вся дошкольная программа) – М.: РОСМЭН – ПРЕСС, 2008
6	Тесты ( вся дошкольная программа) – М.: РОСМЭН – ПРЕСС, 2008
7	Подготовка руки к письму - М.: РОСМЭН – ПРЕСС, 2008
8	Внимание и память ( тесты для дошкольников) – М.: РОСМЭН – ПРЕСС, 2007
9	Математика ( тесты для дошкольников) – М.: РОСМЭН – ПРЕСС, 2008
10	Развитие речи ( тесты для дошкольников) – М.: РОСМЭН – ПРЕСС, 2006
11	Мышление ( тесты для дошкольников) – М.: РОСМЭН – ПРЕСС, 2006
12	Гаврина С.Е. и др. Готовим руку к письму. Рабочая тетрадь. – М.: ПРЕСС, 2008
13	Гаврина С.Е. и др. учимся писать. Рабочая тетрадь. – М.: ПРЕСС, 2008
14	Гаврина С.Е. и др. учимся считать. Рабочая тетрадь. – М.: ПРЕСС, 2008
15	Хайлова Е.Г. Природа и искусство.Учебно – наглядное пособие – М.: Просвещение, 2008
16	Психодиагностика детей в ДОУ (методика, тесты, опросники) – Волгоград: Учитель, 2007
	НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
	1 – 2 КЛАСС
	Математика
1	Моро М.И., Волкова С.И. Для тех, кто любит математику. Пособие. 2 класс – М.: Просвещение, 2014
2	КИМ. Математика, 2 класс. Составитель Т.Н.Ситникова – М.: ВАКО, 2015 (2 экз)
3	Погодин В.Н.Математические разминки, 1 класс. Тренировочная тетрадь – М.: Интеллект- Центр, 2010
4	Волкова С.И., Столярова Н.Н. Тетрадь с математическим заданием № 2 для 2 класса – М.: Просвещение, 1994 (2 экз)
5	Волина В.Е. Весёлая арифметика – Екатеринбург, АРТ ЛТД, 1999
6	Шклярова Т.В. Математика. Устный счёт. 1 класс – М.: Грамотей, 2005
	Обучение грамоте, русский язык
1	Жукова Н.С. Букварь – М.: ЭКСМО, 2010 (2 экз)
2	Занимательные уроки. 18 знаменитых азбук в одной книге – М.: АСТ ПРЕСС, 1996
3	Козырева Л.М. Тетрадь для логопедических занятий № 3. Различаем глухие и звонкие согласные – Ярославль, Академия, 1998
4	Крылова О.Н.Карточки по обучению грамоте – М.: Экзамен, 2009
5	Бунеев Р.Н. и др. Орфографическая тетрадь, 2 класс – М.: Баласс, 2006
6	Узорова О.В. Диктанты повышенной сложности 1 – 2 класс – М.: АСТ, 2006
7	Плешакова Е.П. Русский язык. Коррекционно – развивающие задания и упражнения 1 – 2 класс – Волгоград: Учитель, 2006
8	Максимук Н.Н. Игры по обучению грамоте и чтению – М.: ВАКО, 2006
9	Горецкий В.Г. Пропись 1 ( 2 экз.), 3 для 1 класса – М.: Просвещение, 1998
10	Климанова Л.Ф., Желтовская Л.Я. Пишу красиво. Тетрадь для 1 класса – М.: Просвещение, 1996 ( 5 экз)
11	Моршнева Л.Г. Русский язык, 2 класс. Карточки заданий – М.: Лицей, 2005
12	Нефёдова Е.А., Узорова О.В. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы – М: АСТ, 2000
13	Есенина С.А. 100 мини – сочинений, 2 класс – М:Грамотей, 2005
14	Ундзенкова А.В Звукарик – Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998
15	Ладыженская Т.А. Детская риторика в рассказах и рисунках – М.: Баласс, 2005 ( части 1,2)
	Технология
1	Лутцева Е.А. Технология. Рабочая тетрадь, 2 класс – М.: Просвещение, 2016
	Развитие познавательных способностей
1	Холодова О.А. Юным умникам и умницам, 2 класс. Рабочие тетради ( 1, 2 части) – М.: РОСТ, 2011
2	Холодова О.А. Юным умникам и умницам, 1 класс. Рабочие тетради ( 1, 2 части) – М.: РОСТ, 2011
3	Холодова О.А. Юным умникам и умницам, 2 класс. Методическое пособие – М.: РОСТ, 2007
	Внеклассная деятельность
1	Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Пальчиковая гимнастика – М.: АСТ, 2006
2	Внеклассные мероприятия. 1 класс – М: ВАКО, 2005
	Поурочные разработки
	1 класс
1	Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Обучение грамоте. Чтение и письмо. 1 класс – М: ВАКО, 2012
2	Крылова О.Н., Самсонова Л.Ю. Трудовое обучение.1 класс – М: Экзамен, 2006
3	Коростина Е.А. ИЗО в начальной школе. 1 класс – Волгоград, 2004 ( 1, 2 части)
	2 класс
1	Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф. Математика. 2 класс – М: ВАКО, 2013
2	Бушкова Л.Ю. ИЗО. 2 класс – М: ВАКО, 2014
3	Кутявина С.В. Литературное чтение. 2 класс – М: ВАКО, 2013
4	Максимова Т.Н. ОБЖ. 2 класс - М: ВАКО, 2008
5	Яценко И.Ф. Внеклассное чтение.2 класс – М:ВАКО, 2007
6	Ситникова Т.Н. Русский язык. 2 класс – М:ВАКО, 2013

	3 класс
	Математика
1	Истомина Н.Б. Учимся решать задачи. Тетрадь для 3 класса – М: Линка – Пресс, 2014
2	Волкова С.И. Математика и конструирование. 3 класс – М: Просвещение, 2014
3	Моро М.И., Волкова С.И. Для тех, кто любит математику. 3 класс – М: Просвещение, 2011
4	Коротяева Е.В. Решаем примеры и уравнения – Ростов н/Д: Феникс, 2014
5	Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика в вопросах и задачах. Тетрадь для самостоятельной работы № 2, 3 класс – М:Академкнига, 2013
6	Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Математические кроссворды. 3 класс – М: АСТ, 2006
7	Волкова Е.в. Русский язык. Математика.3 класс. Итоговая тестовая проверка знаний – Волгоград: Учитель, 2014
8	Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Контрольные и проверочные работы по математике. 3 класс – М: АСТ, 2007
9	Самсонова Л.Ю. Самостоятельные работы по математике. 3 класс – М: Экзамен, 2011 (МЦО)
10	КИМ. Математика. 3 класс. Составитель Ситникова Т.Н. – М: ВАКО, 2015
11	Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочие тетради. 3 класс – М: Просвещение, 2012 91 , 2 части)
12	Волкова С.И. Математика. Проверочные работы. 3 класс – М6 Просвещение, 2016
	Русский язык
1	КИМ Русский язык. 3 класс. Составитель Никифорова В.В. – М: ВАКО 2016 92 экз)
2	Желтовская Л.Я. Дидактический материал к урокам чистописания. 3 класс – М: Просвещение, 1992
3	Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Справочное пособие по русскому языку. 3 класс – М: Аквариум, 1997
4	Литвинова Е.А. Сборник тренировочных заданий и проверочных вопросов. Русский язык. 3 класс – М: Интеллект – Центр, 2009
5	Канакина В.П. Русский язык. Рабочие тетради. 3 класс – М: Просвещение, 2015 ( 1, 2 части)
6	Крылова О.Н. Контрольные работы по русскому языку. 3 класс – М: Экзамен, 2016 ( 1, 2 части)
	Окружающий мир
1	Плешаков А.А. окружающий мир. Рабочие тетради. 3 класс. М: Просвещение, 2012 (1,2 части)
2	КИМ. Окружающий мир. 3 класс. Яценко И.Ф. – М: ВАКО, 2016
	Литературное чтение
1	Климанова Л.Ф. Чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс – М: Просвещение, 2010
2	КИМ. Литературное чтение. 3 класс. Составитель Кутявина С.В. – М: ВАКО, 2016
3	Панкова О.Б. Проверочные работы по литературному чтению. 3 класс.- М: Экзамен, 2012 (МЦО)
	Развитие познавательных способностей
1	Холодова О.А. Юным умникам и умницам. 3 класс. Рабочие тетради (1, 2 части) – М: РОСТ, 2016
2	Холодова О.А. Юным умникам и умницам. 3 класс. Методическое пособие. – М: РОСТ, 2006
	Внеклассная деятельность
1	Внеклассные мероприятия. 3 класс – М6 ВАКО, 2007
	Поурочные разработки
1	Ситникова Т.Н. Математика. 3 класс – М: ВАКО, 2013
2	Максимова Т.Н. Технология – М: ВАКО, 2016
3	Кутявина С.В. Литературное чтение – М: ВАКО, 2013
4	Дмитриева О.И. Русский язык – М: ВАКО, 2016
5	Давыдова М.Л. ИЗО – М: ВАКО, 2014
6	Васильева Н.Ю. Окружающий мир – М6 ВАКО, 2013

	4 класс
	Математика
1	Рыдзе О.А. Математика. 200 заданий для подготовки к ВПР. 4 класс – М: АСТ, 2017
2	Сопрунова Н.А. ВПР. Математика. Рабочие тетради. 4 класс – М: Просвещение, 2016 (1, 2 части)
3	Умнова М.С. Подготовка к ВПР. Математика. 4 класс. Тетрадь для обучающихся – М: Планета, 2017
4	Яценко И.В. ВПР. Математика. 4 класс. 25 вариантов. Типовые задания – М: Экзамен, 2017
5	Моршнева Л.г. Математика. Итоговая аттестация в начальной школе – Саратов: Лицей, 2012
6	Подготовка к ВПР. Разноуровневые варианты заданий и методические рекомендации: русский язык, математика, окружающий мир. 4 класс – Ростов н/Д: Легион, 2016
7	КИМ. Математика. 4 класс. Составитель Ситникова Т.Н. – М:ВАКО, 2017
8	Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике. 4 класс. – М: Экзамен, 2015 (1 , 2 части)
9	Рудницкая В.Н. Тесты по математике. 4 класс – М: Экзамен, 2014 ( 1,2 части) – (2 экз)
10	Волкова С.И. Математика. Рабочие тетради 4 класс – М: Экзамен, 2016 (1, 2 части)
11	Волкова С.И. Математика. Проверочные работы. 4 класс. – М: Просвещение, 2017
12	Мальцев А.А. Математика. 4 класс. ВПР – М: Народное образование, 2017
	Русский язык
1	Калинина О.Б. Русский язык. 200 заданий для подготовки к ВПР. 4 класс – М: АСТ, 2017
2	Комиссарова Л.Ю. ВПР. Русский язык. 4 класс. Рабочие тетради – М: Просвещение, 2016 (1, 2 части)
3	Комиссарова Л.Ю. ВПР. Русский язык. 4 класс. 10 вариантов. Типовые задания – М: Экзамен, 2017
4	Коротченкова Л.В. Русский язык. Итоговая аттестация в начальной школе – Саратов: Лицей, 2012
5	Канакина В.Р. Русский язык. Рабочие тетради. 4 класс – М6 Просвещение, 2016 (1, 2 части)
6	КИМ. Русский язык. 4 класс. Составитель Никифорова В.В. – М: ВАКО, 2017
7	Тихомирова Е.М. Тесты по русскому языку. 4 класс – М: Экзамен, 2015 (1, 2 части)
8	Русский язык. 4 класс. ВПР. Составитель Мальцева М.И. – М: Народное образование, 2017 (тетрадь 1, 2)
	Окружающий мир
1	Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочие тетради. 4 класс – М: Просвещение, 2016 (1, 2 части)
2	Волкова Е.В. ВПР. Окружающий мир. 4 класс. 25 вариантов. Типовые задания – М: Экзамен, 2017
3	КИМ. Окружающий мир. 4 класс. Составитель Яценко И.Ф. – М: ВАКО, 2017
4	Тихомирова Е.М. Тесты по предмету «Окружающий мир». 4 класс – М: Экзамен, 2014 (1, 2 части)
5	Александров А.И. Окружающий мир. 4 класс. ВПР – М: Народное образование, 2017
	Литературное чтение
1	Крылова О.Н. Чтение. Работа с текстом. 4 класс. ФГОС – М: Экзамен, 2017
2	КИМ. Литературное чтение. 4 класс. Составитель Кутявина С.В. – М: ВАКО, 2016
3	Гусева Е.В. Зачётные работы по литературному чтению. 4 класс – М: Экзамен, 2017 (1, 2 части)
4	Панкова О.Б. Литературное чтение. Проверочные работы. 4 класс – М: Экзамен, 2013 (2 экз)
	ОРКСЭ
1	Шемшурина А.И.Основы светской этики. Рабочая тетрадь. 4 класс – М: Просвещение, 2017
2	Организация учебной деятельности в рамках преподавания предмета «ОРКСЭ», Уфа, 2013
	Развитие познавательных способностей
1	Холодова О.А.Юным умникам и умницам. Рабочие тетради – М: РОСТ, 2017 (1, 2 части)
2	Холодова О.А. Юным умникам и умницам. Методическое пособие – М: РОСТ, 2012
	Поурочные разработки
1	Давыдова М.А. ИЗО. 4 класс – М: ВАКО, 2013
2	Ситникова Т.Н. Математика. 4 класс – М: ВАКО, 2017
3	Давыдова М.А. Музыка. 4 класс – М: ВАКО, 2017
4	Ситникова Т.Н. Русский язык. 4 класс – М: ВАКО, 2017
5	Максимова Т.Н. Окружающий мир. 4 класс – М: ВАКО, 2017
6	Кутявина С.В. Литературное чтение. 4 класс – М: ВАКО, 2016
7	Математика. К учебнику Истоминой Н.Б. 2 полугодие. 4 класс – М: Учитель, 2007

	4 класс
	Русский язык
1	Матвеева А.Н. Тематические и итоговые контрольные работы по русскому языку в начальной школе. 1-4 класс – М: Дрофа, 1996
2	Баско Н.В. Сборник диктантов и изложений для начальной школы – С-Петербург: Просвещение, 1999
3	Запоминай-ка. Русский язык. Все виды разборов 2-5 класс – М: Литера, 2016
4	Мисири Г.С. Русский язык – М: Высшая школа, 1979 (МЦО)
5	Я иду на урок в начальную школу. Русский язык – М: Олимп, 1998
	Математика
1	Волкова С.И. Математика. Контрольные работы. 1-4 класс – М: Просвещение, 2014
2	Тренировочные упражнения. Секреты умножения и деления. 2-4 класс – М: Литера, 2017
3	Рудницкая В.Н. Тематические и итоговые контрольные работы по математике в начальной школе – М: Дрофа, 1996
4	Труднев В.П. Считай, смекай, отгадывай – М: Просвещение, 1980
	Литературное чтение
1	Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки – Ярославль: Академия развития, 2003
2	Загадки
3	Горецкий В.Г., Тикунова Л.И. Контрольные работы в начальной школе по чтению. 1 – 4 класс – М: Дрофа, 1998
4	Антонова Л.Г. Развитие речи. Уроки риторики – Ярославль: Академия развития, 1997
5	Кубасова О.В. Хрестоматия для начальной школы с методическими рекомендациями. 3 класс – М: АСТ, 199
6	Хрестоматия для чтения. 2 класс – М: Стрекоза, 2007
7	Хрестоматия для чтения. 3-4 класс – М: Стрекоза, 2007
8	Ладыженская Т.А. Детская риторика в рисунках, стихах, рассказах – М: Просвещение, 1998 (2 экз)
9	Ладыженская Т.А. Развитие речи. 5 класс – М: Дрофа, 1997 (1, 2 части)
	ИЗО
1	ИЗО 1-8 класс. Опыт творческой деятельности школьников. Конспекты уроков – Волгоград: Учитель, 2009
2	Коротеева Е.И. ИЗО 1-4 класс Учебно – наглядное пособие – М: Просвещение, 2003
3	ИЗО. Рабочие программы. 1-4 класс – М: Просвещение, 2012
	Физическая культура
1	Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программы. 1 – 4 класс – М: Просвещение, 2012
	Технология
1	Щеблыкин И.К. Аппликацияонные работы в начальной школе – М: Просвещение, 1983
	Внеурочная деятельность
1	Ижевский П.В. Безопасность дорожного движения. Учебно – наглядное пособие. 1 – 4 класс – М: Просвещение, 2009 (12 плакатов)
2	Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД. 1- 4 класс – М: ВАКО, 2004
3	Правила дорожного движения. 1 – 4 класс: занимательные занятия – Волгоград: Учитель, 2012
4	Исследовательская деятельность младших школьников. Программы, занятия, работы учащихся. – Волгоград: Учитель, 2010
5	Я иду на урок в начальную школу. Сценарии школьных праздников – М: Первое сентября, 2001
6	Руднянская Е.И. Интегрированные уроки по общеобразовательным дисциплинам и природоведению в начальной школе – Волгоград: Гринина, 2003
	Разное
1	Конституция РФ – М: Норма, 2010
2	Чукотка

Предварительный просмотр:

Паспорт проекта

Название проекта	«В гостях у сказки»
Разработчики проекта	Алтухова Алёна Васильевна – учитель начальных классов МБОУ «Центр образования села Марково», классный руководитель 1 класса
Участники:	обучающиеся 1 класса Центра образования, родители (законные представители) обучающихся.
Тип проекта:	практико-ориентированный.
Классификация проекта:	групповой
Сроки реализации проекта:	октябрь - май
Этапы проекта	I этап (подготовительный) - постановка проблемы, определение цели, задач проектной деятельности. II этап (этап реализации) - организация деятельности в рамках проекта. III этап (заключительный) – оформление совместного плаката детей и родителей «В гостях у сказки» Участие в выставке социальных проектов в рамках реализации проектной и поисково-исследовательской деятельности, развития творческих способностей, активизации творческой деятельности учащихся и родителей, в связи с празднованием 136-летия со дня основания Марковской школы.
Введение	Новизна проекта: Новизна данного проекта состоит в его построении, основанном не на отдельных, часто не связанных друг с другом мероприятий, а на целевых системных блоках (подпроектах), ориентированных на достижение поставленных целей. Игровая модель проекта отвечает природе ребенка, его потребностям в познании нового, игре, творческом взаимодействии со сверстниками и взрослыми. Особенность проекта Особенность проекта состоит в том, что вхождение детей в мир народной и авторской сказки совмещается не только с процессом чтения, пересказом или просмотром сказок, но и с осмыслением на уровне общения (просвещения) уроков сказки («Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»), с творческим трудом (рисование и сочинение сказок, создание сказочных персонажей в виде кукол, оформление сказочного пространства, создание локальных подсистем в общей системе воспитания сказкой), с проигрыванием ролей сказочных героев, с построением собственной жизни и жизни коллектива на основе нравственных идеалов и ценностей человеческой жизни.
Обоснование выбора темы	1. Обеспокоенность тем, что современные дети мало читают, в том числе и сказки. Отсюда незнание сказок, и прежде всего, сказок народных. 2. Телевидение с его ориентацией на низкопробные западные и американские образцы детского кино, детских мультфильмов и сказок несет отрицательные (негативные) явления в детскую среду, но при этом выходит победителем в поединке с книгой и отечественным сказочным наследием. 3. Сказки, если к ним и обращаются родители и педагоги, подаются дошкольникам и младшим школьникам недостаточно разнообразно, интересно и содержательно (чаще – формально). В лучшем случае это чтение, пересказ в лицах, драматизация или просмотр театральных спектаклей, кинофильмов и мультфильмов по мотивам сказок. 4. Сказка (как народная, так и отечественных детских писателей и поэтов) и ее возможности далеко не в полной мере используются педагогами и родителями в процессе воспитания и образования современных детей. Обозначенная проблема и результаты изучения влияния «импортных» сказок и мультфильмов на процесс формирования личности детей поставили учителей перед необходимостью поиска путей ее решения. Такой путь был найден, и сегодня можно утверждать следующее: чтобы сказка принесла наибольшую пользу детям, нужно грамотно, опираясь на ребенка и его природу, суметь выстроить целую систему воспитания сказкой. Чтобы эта система была эффективной, со сказкой нужно «поиграть».
Обоснование выбора темы	Что узнают дети? • Что мир Сказки – это мир, в котором Добро всегда побеждает Зло; • что сказки бывают разные; • что в сказках воплотилась вековая мудрость нашего народа; • что уроками сказки нельзя пренебрегать, у нее надо учиться. Чему научатся? • Отличать Добро от Зла; • быть похожими на добрых сказочных героев; • творить добрые дела и поступать по чести, правде, справедливости. К каким идеалам и ценностям человеческой жизни приобщатся? Анализ сказок поможет осознать и привнести в жизненную практику детей важнейшую информацию, построить гармоничную систему жизни созидателя, а не разрушителя, опирающуюся на истинные идеалы и ценности своего народа: • идеалы Добра, Правды, Красоты, Свободы, Справедливости, Ценности Жизни, Достоинства, которые помогают развивать лучшее, заложенное природой в детях при рождении; • ценности культуры своего народа, которые помогут в итоге осознать свою этническую принадлежность, избавят от комплекса национальной неполноценности, будут способствовать возрождению национальной гордости, воспитанию уважения к своим традициям, родному языку. Какие ценные человеческие (гуманистические) качества, в том числе и ментальные, получат свое развитие? Ориентиры в понимании данной проблемы находятся также в контексте ряда значимых для человека ценностей: • нравственные ценности: трудолюбие, законопослушание, дисциплинированность, дружба и товарищество, ответственность и др.; • моральные ценности: достоинство, чувство чести и долга, справедливость, искренность, честность; • духовные ценности: духовность, порядочность, истина, доброта, красота, душевность, вера, надежда, любовь, милосердие, миролюбие, правдивость, совесть; • душевные ценности: человеколюбие, сострадание, жалость, общительность, уважение, доброжелательность, бескорыстие, чуткость, смирение
Цель	Проектная и поисково-исследовательская деятельность, развитие творческих способностей, активизация творческой деятельности учащихся и родителей, стимулирование и развитие у детей умений к сочинительству, к речевому творчеству.
Задачи	Задачи проекта по отношению к педагогам: • открыть коллегам (учителям начальной школы) новые возможности системного использования потенциала сказки в учебно-воспитательном процессе; • сделать сказку своим помощником в поисках эффективных путей интеллектуального, духовного, нравственного, культурного и творческого развития ребенка. Задачи проекта по отношению к воспитанникам: • вернуть детей в мир сказки, помочь осознать ее ценности, научить жить в контексте этих ценностей и той высокой культуры, которая была создана нашим народом и отечественными авторами сказок; • научить мыслить, развить воображение, речь, способность не теряться в сложных ситуациях, находить из них выход, преодолевая различные препятствия.
Продукт проектной деятельности	Создание плаката детьми и родителями «В гостях у сказки»
Сроки и этапы реализации проекта	Сроки реализации проекта - октябрь 2018 года – май 2019года: - подготовительный этап (октябрь - январь); - этап реализации (февраль – апрель); - заключительный этап (апрель - май).

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ванзетурская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено и согласовано»

Заместитель директора

_________М.А.Косенко

29.08.2019г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______С.А. Поляков

Приказ № 108.о.д. 30.08.2019г.

План воспитательной работы

во 2 классе

на 2019/2020 учебный год

Составитель:

классный руководитель

Алтухова А.В.

п.Ванзетур

Личные данные классного руководителя

Фамилия	Алтухова
Имя	Алёна
Отчество	Васильевна
Должность	учитель
Стаж работы в должности классного руководителя	25 года
Квалификационная категория	Первая квалификационная категория, 2019
Домашний адрес и телефон
E-mail:

Общие сведения

№	ФИО уч-ся	Дата рождения	Национальность	Адрес
1
2
3
4
5
6
7

Характеристика класса

В классе обучается 7 учащихся, из них воспитывается в приемных семьях – 2 детей (Петров Никита и Толстых Павел). Мальчиков – 5, девочек – 2. Состав класса по возрасту в основном одинаков: пятеро детей с 2011-го года, один ученик 2010 г, один 2012 г. Три семьи многодетные. Одна семья неполная. На внутриклассном контроле находятся две семьи, в которых воспитываются приемные дети.

В результате первого учебного года совместной работы учащихся, родителей, учителей и классного руководителя прослеживается динамика развития детского коллектива. Но недостаточно хорошо сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Учащиеся не всегда ответственно и сознательно относятся к учебе. Особого внимания заслуживают слабоуспевающие дети (Петров Н., Миронов А., Манцева Д.). Им необходима постоянная помощь в освоении учебного материала. Постоянного контроля со стороны классного руководителя требуют учащиеся с отклонениями в поведении (Петров Н., Миронов А.).

Коллектив нельзя назвать единым целым, но дети стремятся к доброжелательным отношениям. Правда, часто возникают ситуации, где происходят выяснения отношений между детьми.

Во время проведения классных дел дети проявляют интерес к рассматриваемым вопросам, показывают знания и нормы поведения в общественных местах, уровень культуры.

На переменах играют в подвижные игры, разукрашивают в раскрасках, играют в настольные игры.

К воспитанию дети относятся положительно.

Родители проявляют интерес к происходящему в классе, активны, заинтересованы, оказывают посильную помощь в делах и мероприятиях класса.

Исходя из характеристики, в этом учебном году необходимо продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива, обучению коллективному общению.

Уровень воспитанности учащихся во 2 классе (сентябрь):

Высокий – 0 %, Хороший – 43 % (3 человека) Средний – 28,5 % (2 человека) Низкий – 28,5 % (2 человека)

	Любознательность	Прилежание	Отношение к природе	Я и школа	Прекрасное в моей жизни
Высокий
Хороший	28,5%	28,5%	43%	43%	43%
Средний	43%	14%	28,5%	28,5%	28,5%
Низкий	28,5%	57,5%	28,5%	28,5%	28,5%

Социальный паспорт класса

№	Показатель	Количество	ФИ учащегося
1	Количество учащихся:	7
	- мальчиков	5
	- девочек	2
2	Воспитываются:
	- в полной семье	5
	- опекуном	2
3	Состав семей:
	- с одним ребёнком
	- с двумя детьми	1
	- с тремя детьми	3
	- более трёх детей	3
4	Семьи группы «риска»:
	- педагогическая запущенность
	- родители, употребляющие алкоголь
5	Количество родителей:	12
	- из них неработающих	5
6	Учащиеся, требующие особого внимания:
	- на ВКУ		Петров Никита Миронов Александр
	- на ВШУ
	- на учёте в КДН и ЗП

Учащиеся с ослабленным здоровьем

№	ФИ уч-ся	Группа здоровья	Нарушение осанки	Нарушение зрения	Хронические заболевания
1	Лельхова Надежда			+	+
2	Манцева Дарина	2 группа основная
3	Миронов Александр	2 группа основная		+
4	Петров Никита	3 группа основная
5	Поляков Владимир
6	Толстых Павел	2 группа основная	+
7	Тюменцев Елисей	3 группа основная		+

Сведения о родителях

	Ф.И.О. ученика	Дата рождения	Ф.И.О. родителей (законных представителей)	Место работы	Домашний адрес и телефон
1	2	3	4	5	6
1
2
3
4
5
6
7

Самоуправление

№ п/п	Название сектора (микрогруппы)	Фамилия, имя ответственного	Сфера управления
1	Староста Помощник старосты	Лельхова Надежда Петров Никита
2	Учебный сектор Учебная деятельность	Тослтых Павел	1.Создание условий для учебной деятельности школьников.
			2. Сбор информации об учебном процессе
			3. Проверка дневников, учебников
			4. Проведение интеллектуальных мероприятий.
3	Спортивно-оздоровительный сектор Организация спортивных мероприятий и мероприятий по формированию ЗОЖ	Миронов Александр Тюменцев Елисей	1. Подготовка и проведение спортивных соревнований.
			2. Подготовка и проведение мероприятий по формированию ЗОЖ.
			3. Участие в школьных и городских спортивных мероприятиях.
4	Трудовой сектор Организация порядка и чистоты	Поляков Владимир Манцева Дарина	1 Организация уборки классного помещения.
			2. Распределение учащихся для дежурства по школе.
			3. Помощь учителям в обеспечении порядка в классе и школе.
			4. Проведение субботников
			5.Оказание помощи младшим, забота о пожилых (подшефных) людях.
5	Культурный сектор Организация совместных мероприятий	Лельхова Надежда Манцева Дарина	1.Проведение вечеров отдыха, праздников.
			2. Проведение интеллектуальных игр, выставок, конкурсов

Занятость (ВД)

№	Направления	ФИО педагога	Кол-во уч-ся	ФИ уч-ся
1	Общеинтеллектуальное:
	Умники и умницы	Алтухова А.В.	7	Лельхова Н Манцева Д. Миронов А Петров Н Поляков В Толстых П Тюменцев Е
	Работа с текстом	Алтухова А.В.	7	Лельхова Н Манцева Д. Миронов А Петров Н Поляков В Толстых П Тюменцев Е
	Хочу все знать	Алтухова А.В.	7	Лельхова Н Манцева Д. Миронов А Петров Н Поляков В Толстых П Тюменцев Е
	В мире английского языка	Полякова С.С	3	Лельхова Н Поляков В Толстых П
	Шахматы	Грищишин В.Е.	2	Лельхова Н Тюменцев Е
2	Художественно-эстетическое
	Звучащий мир	Шамсутдинова З.Р.	2	Лельхова Н Манцева Д
	В мире прекрасного (ИЗО)	Миляхова Л.Е.	1	Лельхова Н
	Весёлый хэндмейд	Глущенко С.А.	1	Лельхова Н
3	Спортивно-оздоровительное
	Настольный теннис	Косенко В.А.
	Футбол	Долгов В.А.
4	Общекультурное
	Исследователь	Алтухова А.В.	7	Лельхова Н Манцева Д. Миронов А Петров Н Поляков В Толстых П Тюменцев Е
5	Социальное
	Сердце в ладонях	Косенко М.А.	2	Лельхова Н Толстых П
	Социокультурные истоки	Миляхова Л.Е.	1	Лельхова Н

Родительский комитет

№

ФИО родителей

Место работы, должность

Адрес, телефон

Манцева Анастасия Алексеевна

МБОУ «ВСОШ» ДОУ воспитатель

Ул.Южная 5-2, 89505385462

Тюменцева Кристина Павловна

МБОУ «ВСОШ» зам директора

Ул.Южная 3-2

89505379842

План родительских собраний

№	Дата	Тема собрания	Цель
1	20.09.2019	«Ваш ребенок – второклассник»	Познакомить родителей со списком школьных принадлежностей, необходимых во 2 классе. Познакомить с основными требованиями к знаниям, умения и навыкам второклассников. Познакомить с режимом дня второклассника. Дать необходимые рекомендации по планированию режима дня.
2	25.10.2019	Праздник первой отметки
3	Декабрь	Родителям о внимании и внимательности	Показать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания. Ознакомить родителей с методами и приемами развития внимания у младших школьников.
4	Март	Трудности обучения письму и чтению гиперактивных детей	Дать родителям знания о психологических особенностях гиперактивных детей, типичных школьных трудностях при обучении письму и чтению. Помочь родителям выработать правильный стиль семейного воспитания гиперактивных детей.
5	Май	Подведём итоги года «Прощай, второй класс!»	Подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за год. Способствовать развитию инициативы родителей и учащихся, умению общаться и формированию культуры взаимодействия.

План работы с детьми, требующими особого внимания

№	Направление, тема	ФИ уч-ся	Цель
1	Учащиеся, которые часто нарушают дисциплину	Миронов Александр Петров Никита	Выполнение правил порядка на уроке и переменах
2	Учащиеся, которым трудно даётся усвоение материала	Манцева Дарина Миронов Александр Петров Никита	Коррекция знаний, развитие памяти, внимания. Оказание помощи. контроль за успеваемостью и поведением
3	Учащиеся, находящиеся в трудной жизненной ситуации

План работы на каникулы (осенние, зимние, весенние)

Дата, время	Название мероприятия	Место проведения	Ответственные	Результат
25.10.2019	Праздник первой отметки. Чаепитие	МБОУ	Алтухова А.В.
Январь	День осенних и зимних именинников. Чаепитие	МБОУ	Алтухова А.В.
Март	День весенних и летних именинников	МБОУ	Алтухова А.В.

Циклограмма

Время проведения	Вид деятельности	Ответственный	Форма
понедельник	Классный час	Классный руководитель	индивидуально
вторник	Индивидуальная работа с обучающимися	Классный руководитель	индивидуально групповая
среда	Работа с портфолио	Классный руководитель	групповая
четверг	Индивидуальная работа с обучающимися	Классный руководитель	индивидуально групповая
пятница	Работа с родителями, родительским комитетом	Классный руководитель	фронтальная

Ежедневно:	Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия учащихся. Организация питания учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:	Проверка дневников учащихся. Проведение мероприятий в классе (по плану). Работа с родителями (по ситуации). Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Ежемесячно:	Посещение уроков в своем классе. Консультации у школьного психолога. Встреча с родительским активом.
Один раз в четверть:	Оформление электронного журнала по итогам четверти. Совещание классных руководителей. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. Проведение родительского собрания.
Один раз в год:	Проведение открытого мероприятия. Оформление личных дел учащихся. Анализ и составление плана работы класса. Статистические данные класса.

Тематический план по ПДД и профилактике ДДТТ

№ п/п	Тема	Рассказ, рассказ – объяснение, беседа	Работа с учебной книж-кой – тетра-дью	Игра	Экскурсия	Повторение и закреп-ление материала	Всего, акаде-миче-ских часов
	Движение транспорта и правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Детский дорожно-транспортный травматизм.	20 мин	20 мин			5 мин	1 ч
	История появления автомобиля и правил дорожного движения.	20 мин	20 мин			5 мин	1 ч
	Что мешает вовремя увидеть опасность на улицах. Что такое Госавтоинспекция?	15 мин	25 мин			5 мин	1 ч
	Сигналы для регулирования движения.	15 мин	20 мин			10 мин	1 ч
	Правила безопасного перехода улиц и дорог. Что нам помогает соблюдать безопасность на улицах и дорогах.	15 мин	15 мин	10 мин		5 мин	1 ч
	Новое об улицах, дорогах и дорожных знаках. Наиболее безопасный маршрут из школы домой и из дома в школу.	5 мин	10 мин		30 мин		1 ч
	Правила перехода перекрестка.	10 мин	10 мин	20 мин		5 мин	1 ч
	Мы – пассажиры.	10 мин	5 мин	25 мин		5 мин	1 ч
	Я пешеход и пассажир. Экскурсия.				1ч 15 мин	15 мин	2 ч

Календарно-тематический план воспитательной работы

Цель воспитательной работы в классе:

создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, уважительно относиться к жизни и ко всему живому, как проявлению жизни.

Задачи воспитательной работы в классе:

Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
Изучить личностные качества учащихся, складывающие отношения в классном коллективе;
Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;
Создать условия для развития нравственных качеств личности.
Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей
Способствовать осознанию детьми связи всего живого, осмыслению природы как дома, в котором обитает жизнь самых разных форм
Воспитывать культуру поведения и общения в школе.
Повышать уровень педагогической культуры и активности родителей в воспитании детей.

Обеспечить взаимосвязь семьи и школы в осуществлении комплексного подхода в воспитании
Развивать навыки учебного сотрудничества, взаимодействия, развивать коммуникативные умения;
Поддерживать интерес к учебе и значимости высокого уровня знаний через организацию интеллектуальных викторин и конкурсов;
Формировать доброжелательные отношения между одноклассниками через анализ проявлений недоброжелательных отношений (в индивидуальной беседе);

Основные направления воспитательной работы:

изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;
организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;
проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;
выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;
помощь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;
работа по усвоению правил для учащихся, укреплению детского коллектива;
создание родительского актива класса и привлечение родителей к внеурочным делам класса;
воспитание интереса к окружающему миру и искусству;
привитие гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах;
забота об охране и укреплении здоровья.

Сентябрь

Направления	Дата	Работа с уч-ся
Направления	Дата	Общешкольные мероприятия	Классные мероприятия
Гражданско-патриотическое			Беседа «Противодействие ложным сообщениям о терроризме»
	06.09		Путешествие по библиотеке. Знакомство с «книжным домом». Понятие «читатель», «библиотека», «библиотекарь». Основные правила пользования библиотекой.
	09.09		Игра «Путешествие с Незнайкой»
Эстетическое	02.09	«Здравствуй, школа!» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний	Классный час к Дню знаний «День знаний, посвященный Году Победы»
Эстетическое	4 неделя		Конкурс поделок и рисунков «Осенний калейдоскоп»
Спортивно – оздоровительное ОБЖ		День Здоровья	Спортивные игры на свежем воздухе
		«Кросс нации –2019»
	12.09		Инструктаж по ТБ. Пути эвакуации
	19.09		Беседа Режим дня школьника.
	В течение месяца		Работа с родителями. Изучение микроклимата, материально-бытовых условий семей обучающихся.
Социально-правовое	16.09		Классный час «Права и обязанности школьников»
	23.09		Классный час «Что такое классный коллектив»
	30.09		Беседа по ПДД. Движение транспорта и правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Детский дорожно-транспортный травматизм.
	30.09		Классный час «Без друзей меня чуть-чуть»
ВШК	23.09	Проверка классных уголков
	23.09	Проверка планов ВР на 2019-2020 уч.г

Октябрь

Направления	Дата	Работа с уч-ся
Направления	Дата	Общешкольные мероприятия	Классные мероприятия
Гражданско-патриотическое		Всероссийский урок безопасности школьников в Интернете
Гражданско-патриотическое	25.10		«Праздник первой отметки»
Эстетическое	07.10		Классный час (ИКТ) «Осенние праздники»
Эстетическое	14.10		Классный час – игра «Притча о карандаше»
Спортивно – оздоровительное ОБЖ			Инструктаж по ТБ. Правила опрятности и аккуратности
Нравственное	01.10.	Акция «Милосердие» - День пожилого человека
	04.10.	«С любовью к Вам, Учителя» - День самоуправления Выпуск газет – открыток, посвященных Дню учителя. Праздничный концерт	Подготовка номера от класса к праздничному концерту
	21.10.		Классный час - сказка «От лепешки до каравая»
	16.10	Мониторинг уровня развития УУД обучающихся 2-х классов	Беседа «Береги здоровье»
	25.10		Классное собрание «Праздник первой отметки»
	21.10		Беседа по ПДД «История появления автомобиля и правил дорожного движения»
ВШК

Ноябрь

Направления	Дата	Работа с уч-ся
Направления	Дата	Общешкольные мероприятия	Классные мероприятия
Гражданско-патриотическое	05.11.	День народного единства
Гражданско-патриотическое	11.11.	Международный день толерантности	Классный час «Путешествие на планету Толерантность»
Эстетическое		Рейд о сохранности учебников «Обернули ли вы учебник?»
Эстетическое	18.11.		Классный час «В стране волшебных сказок»
Спортивно – оздоровительное ОБЖ	07.11		Беседа «Полезные и вредные привычки»
Спортивно – оздоровительное ОБЖ	21.11		Инструктаж по ТБ. Один дома
Нравственное		Праздник «День Матери» Выставка поделок, рисунков
	05.11		Классный час «Азбука прав ребенка»
	25.11		Классный час «День осенних загадок и примет»
	25.11		Беседа по ПДД « Что мешает вовремя увидеть опасность на улицах. Что такое Госавтоинспекция?»
	01.11	Родительский всеобуч «Воспитание самостоятельности»
ВШК

Декабрь

Направления	Дата	Работа с уч-ся
Направления	Дата	Общешкольные мероприятия	Классные мероприятия
Гражданско-патриотическое	09.12	«День Югры» - веселые переменки Конкурс рисунков «Моя Югра» Конкурс сочинений «Мой край»	День Конституции РФ Классный час «Моя родина - Россия»
Гражданско-патриотическое		Международный день инвалидов (инф переменка)
Эстетическое		Мастерская Деда Мороза
	26.12	Новогодний праздник
	27.12		Классный час - игра «Новогодние развлечения»
Спортивно – оздоровительное ОБЖ	11.12		Беседа Огонь – друг или враг?
Нравственное	02.12		Классный час «Путешествие в сказку»
Социально-правовое	16.12		Классный час «О добре»
	23.12		Беседа по ПДД «Сигналы для регулирования движения»
	27.12		Инструктаж по ТБ Правила поведения во время снегопада, пурги
	27.12		Инструктаж ТБ. (ИКТ) Правила поведения на зимних каникулах.
	13.12		Классное родительское собрание «Родителям о внимании и внимательности»
ВШК		Выполнение плана воспитательной работы за 1 полугодие

Январь

Направления	Дата	Работа с уч-ся
Направления	Дата	Общешкольные мероприятия	Классные мероприятия
Гражданско-патриотическое		Международный день памяти жертв Холокоста (инф.переменка)
Интеллектуальное	20.01		Классный праздник «Великолепная семерка»
Эстетическое	13.01		Классный час «Рождественские встречи»
Спортивно – оздоровительное ОБЖ	27.01		ПДД. «Правила безопасного перехода улиц и дорог. Что нам помогает соблюдать безопасность на улицах и дорогах»
Спортивно – оздоровительное ОБЖ	В течение месяца		Работа с родителями. Изучение микроклимата, материально-бытовых условий семей обучающихся.
Нравственное	27.01		Классный час «Я иду в гости»
Социально-правовое		Психологический тренинг для родителей «Я знаю своего ребенка»
Социально-правовое
ВШК

Февраль

Направления	Дата	Работа с уч-ся
Направления	Дата	Общешкольные мероприятия	Классные мероприятия
Гражданско-патриотическое	10.02	Праздник «День защитника Отечества»	Беседа «Блокада Ленинграда»
Интеллектуальное	03.02		Кл.час «Удивительный мир животных»
Интеллектуальное	17.02		«Праздник Всезнайки» интеллектуальная игра
Эстетическое		«Широкая Масленица» - веселые переменки
Спортивно – оздоровительное ОБЖ		Веселые старты к «Дню защитника Отечества»	Беседа «Правила поведения в мороз, пургу»
			Беседа «Мы и наше здоровье»
	В течение месяца		Работа с родителями. Изучение микроклимата, материально-бытовых условий семей обучающихся.
Нравственное	25.02		Классный час «О детях -героях Отечества»
Социально-правовое			ПДД. «Новое об улицах, дорогах и дорожных знаках. Наиболее безопасный маршрут из школы домой и из дома в школу»
ВШК

Март

Направления	Дата	Работа с уч-ся
Направления	Дата	Общешкольные мероприятия	Классные мероприятия
Гражданско-патриотическое	16.03	День воссоединения Крыма с Россией. Выставка.	Классный час: «День воссоединения Крыма с Россией»
Интеллектуальное	10.03		Интеллектуальная игра «Крестики - нолики»
Эстетическое	06.03	Праздничный концерт «Международный женский день»	Выставка рисунков «Моя мама»
Эстетическое	02.03		Конкурсная программа к 23.02 и 08.03 «Эти замечательные праздники»
Спортивно – оздоровительное ОБЖ			Спортивные игры на свежем воздухе
			Беседа «Правила поведения на льду»
	В течение месяца		Работа с родителями. Изучение микроклимата, материально-бытовых условий семей обучающихся.
Социально-правовое	30.03		ПДД. «Правила перехода перекрестка»
Нравственное	20.03		Классный час «Духовное наследие Великой Победы»
ВШК		Профилактическая работа классных руководителей с учащимися и семьями, состоящими на внутриклассном и внутришкольном педагогическом учете за 3 четверть
	17.03		Родительское собрание «Трудности обучения письму и чтению гиперактивных детей»

Апрель

Направления	Дата	Работа с уч-ся
Направления	Дата	Общешкольные мероприятия	Классные мероприятия
Гражданско-патриотическое	06.04	День космонавтики	Классный час «Космос – это мы»
Интеллектуальное	13.04		Классный час «Мир профессий»
Эстетическое	20.04		Классный час «Музыкальный калейдоскоп»
Спортивно – оздоровительное ОБЖ			Спортивные игры на свежем воздухе
	27.04		ПДД. «Мы – пассажиры»
			Беседа «Безопасность во время экстремальных погодных явлений в зимний период (сход снега с крыш в период оттепели, гололёд)»
	В течение месяца		Работа с родителями. Изучение микроклимата, материально-бытовых условий семей обучающихся.
Социально-правовое	27.04		Игра «Там, на неведомых дорожках»
ВШК		Мониторинг выявления негативных зависимостей учащихся Мониторинг уровня воспитанности учащихся на конец учебного года
		Мониторинг уровня развития УУД обучающихся 2-х классов

Май

Направления	Дата	Работа с уч-ся
Направления	Дата	Общешкольные мероприятия	Классные мероприятия
Гражданско-патриотическое	04.05	День Памяти и Славы «День Победы»	Классный час «Но разве о войне мечтают дети»
Интеллектуальное	22.05	День славянской письменности и культуры	Классный праздник «Прощай, 2 класс!»
Эстетическое
Эстетическое	18.05		День именинника
Спортивно – оздоровительное ОБЖ			Беседа «Внимание! Открытая вода!»
	18.05		ПДД. «»Я пешеход и пассажир. Экскурсия»
	В течение месяца		Работа с родителями. Изучение микроклимата, материально-бытовых условий семей обучающихся.
Социально-правовое	22.05		Беседа «Безопасные каникулы»
Нравственное	08.05	Смотр строя и песни	Классный час «С чего начинается Родина. Урок Победы»
ВШК		Анализ воспитательной работы за год Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)
	22.05		Родительское собрание «Подведем итоги года «Прощай, второй класс!»

Предварительный просмотр:

Циклограмма для классного руководителя.

ЕЖЕДНЕВНО:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Организация дежурства по школе и столовой (согласно графику).

5. Индивидуальная работа с учащимися.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе ( по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками ( по ситуации).

5. встреча со школьным врачом по справкам о болезни учащихся.

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ:

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Сбор денег, раздача денег (питание, проездные билеты и т.д.)

4. Встреча с родительским активом.

5. Совещание по планированию работы (по графику).

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Совещание классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

ОДИН РАЗ В ГОД.

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ВЕДЕТ СЛЕДУЮЩУЮ ДОКУМЕНТАЦИЮ:

классный журнал;
план воспитательной работы с классным коллективом;
тетрадь классного руководителя в любой форме;
дневники учащихся;
личные дела учащихся;
итоговые отчеты об успеваемости;
психолого-педагогические карты изучения личности учащихся (по необходимости);
папки с разработками воспитательных мероприятий ( по желанию);

Этапы Цели

Начальное звено (1-5 классы) В течение этого времени ученик должен: научиться коллективному общению; выработать любовь к труду; осознать важность своего здоровья; научиться уважать школу, знания и книги; понять выгоду дополнительного обучения; выработать правильное отношение к семье; стать бережно относиться к живой природе.

Примерные темы род собраний

		3 класс
	Сентябрь	Формирование интересов и разумных потребностей в системе досуга; привлечение детей к систематическим занятиям в кружках и спортивных секциях.
	Ноябрь	Семейное чтение. Пользование книгами из школьной библиотеки.
	Февраль	Совместная работа школы и семьи по привитию любви к природе, воспитание умения ценить красоту и богатство родной природы.
	Май	Организация летнего отдыха. Совместный отдых на природе.

Контроль за работой классных руководителей
Содержание планов воспитательной работы на 1 полугодие Утверждения графика проведения открытых мероприятий Утверждение графика посещение классных часов Мониторинг уровня воспитанности учащихся на начало учебного года	Сентябрь
Классно обобщающий контроль «Адаптация в 1 классе» Классно обобщающий контроль «Адаптация в 5 классе» Смотр - конкурс «Классные уголки»	Октябрь
Проверка ведения дневников Учет посещаемости за 1 четверть Профилактическая работа классных руководителей с учащимися и семьями, состоящими на внутриклассном и внутришкольном педагогическом учете за 1 четверть	Ноябрь
Выполнение плана воспитательной работы за 1 полугодие Учет посещаемости за 2 четверть Профилактическая работа классных руководителей с учащимися и семьями, состоящими на внутриклассном и внутришкольном педагогическом учете за 2 четверть	Декабрь
Содержание планов воспитательной работы на 2 полугодие Совместная деятельность социально – психологической службы и классного руководителя	Январь
Классно обобщающий контроль 4 класса «Организация воспитательной работы в 4 классе»	Февраль
Работа с родителями. Учет посещаемости за 3 четверть Профилактическая работа классных руководителей с учащимися и семьями, состоящими на внутриклассном и внутришкольном педагогическом учете за 3 четверть	Март
Проверка ведения дневников Мониторинг уровня воспитанности учащихся на конец учебного года	Апрель
Анализ воспитательной работы за год	Май

Заседания МО классных руководителей
Тема: «Эффективные формы создания воспитательной системы класса. Реализация воспитательного проекта «Самый лучший класс года». Анализ работы МО за 2016-2017 гг. Утверждение плана работы на 2017-2018гг. Составление графика открытых классных мероприятий Деятельность психологической службы по изучению развития личности в классном коллективе.	Сентябрь
Тема: «Воспитательные технологии. Проектная деятельность в работе классного руководителя». Теоретические основы проектирования. Проект как механизм изменения практики воспитания в школе. Организация работы классных коллективов по реализации проектов социальной направленности. Рейтинг реализации воспитательного проекта «Самый лучший класс года».	Декабрь
Тема: «Культурно- досуговая деятельность как фактор социализации личности учащегося. Усовершенствование форм и методов работы классных руководителей по организации культурно- досуговой деятельности через реализацию воспитательного проекта «Самый лучший класс года»	Февраль
Тема: «Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы» Результаты диагностических исследований в классных коллективах. Диагностика воспитанности классного коллектива. Рейтинг реализации воспитательного проекта «Самый лучший класс года». Перспективы работы МО на 2018-2019 учебный год	Апрель

Работа библиотекаря

№	Содержание работы	Форма проведения	Охват детей	Сроки исполнения
2	135 лет со дня рождения Б. С.Житкова. 1-4 класс	Презентация, Беседа	20	сентябрь
6	115 лет со дня рождения Е.А.Пермяка (детского писателя) 2,3,4 класс	Беседа о прочитанном	49	октябрь
8	Рейд о сохранности учебников «Обернули ли вы учебник?» 1-11 класс.	Рейды по классам	50	ноябрь
10	Знаете ли вы произведения Маршака? К 130-летию со дня рождения С.Я.Маршака. 1-4 класс	Конкурс рисунков по произведениям Маршака, Презентация, беседа	50	ноябрь
16	390 лет со дня рождения Шарля Перро (французского писателя). 3 классы	Экскурсия по произведениям писателя	18	январь
18	По произведениям М.М. Пришвина. К 145-летию со дня рождения детского писателя. 1-4 класс.	Викторина-игра	50	февраль
23	Всероссийская неделя детской и юношеской книги, посвященная к 105-летию С.В.Михалкова совместно с начальной школой.	Конкурс рисунков, Викторина, Чтение стихов	50	март

Массовые спортивные мероприятия

	День здоровья	1-11 класс	1-я неделя сентября	Классные руководители
	Л/атлетический «Кросс Нации -17»	1-11 класс	сентябрь	Учитель физической культуры
	Конкурс «Здоровячков»	1-4 класс	2-я неделя октября	Учитель физической культуры
	Соревнование по общефизической подготовке	1-11	2 –я неделя октября	Учитель физической культуры
	Папа, Мама я спортивная семья	1-4 класс	28.11.2015	Учитель физической культуры
	Президентские спортивные игры. Президентские состязания	1-11 класс	3-я неделя января	Учитель физической культуры
	Веселые старты	1-4 класс	4-я неделя января	Учитель физической культуры
11	Первенство школы по силовому троеборию -подтягивание -отжимание Поднимание гири	1-11 класс	2-я неделя февраля	Учитель физической культуры
12	Веселые старты к «Дню защитника отечества»	1-4 класс	4-я неделя февраля	Учитель физической культуры
13	Веселые старты к «Международному женскому дню»	1-4 класс	2-я неделя марта	Учитель физической культуры
	Первенство школы по футболу	1-11 класс	2-я неделя апреля	Учитель физической культуры

Предварительный просмотр:

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Центр образования

посёлка Беринговского»

_________________ А.А.Мырзынку

«__» ____________________ 2016 г.

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Алтуховой Алены Васильевны с 01.09.2016 г

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1 ИЗО	1. Математика	1. Русский язык	1. Математика	1. Русский язык	1. Лит.чтение
2. Русския язык	2.----------(Англ.я)з	2. --------(Физ-ра)	2. ----------(Физ-ра)	2. Математика	2. -----(Англ. яз, ВТ)
3. Математика	3. Русский язык	3. Математика	3. Русский язык	3.-----------(Физ-ра)	3.Музыка
4. -------(Англ.яз, ВТ)	4. Окруж. мир	4. Лит.чтение	4. Лит.чтение	4. Лит.чтение
	5.Лит.чтение	5.Технология	5.Окруж.мир
Группа продленного дня (6 ч)
12:10 – 13:22 (72 мин)	13:05 –14:17 (72 мин)	13:05 – 14:17 (72 мин)	13:05 – 14:17 (72 мин)	12:10 – 13:22 (72 мин)
Внеурочная деятельность
13:25 – 14:05 «Умники и умницы»	14:20 – 15:00 «Я – исследователь»	14:20 – 15:00 «Занимательная математика»	14:20 – 15:00 «Весёлая риторика»	13:25 – 14:05 «Будь успешным»
				Кл.час 14:05 – 14:30
14-05	15-00	15-00	15-00	14-30	11-00

Предварительный просмотр:

Самооценка проекта

В начале этого проекта у меня была цель

___________________________________________

Особенно хорошо мне удалось_______________________________________________________________________________
В следующий раз я постараюсь_______________________________________________________________________________________________________________________
Свои результаты я могу оценить так