Мои проекты

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Зимстанский  детский сад»

п.Логинъяг

Познавательно-творческий проект «Ёлочная игрушка»

Тип проекта:  познавательно - творческий
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, музыкальный руководитель, воспитатель.

Срок реализации проекта: краткосрочный (23-27 декабря) 

Разработала проект воспитатель:

Николенко Елена Евгеньевна

п.Логинъяг

2019г

Актуальность:

    Праздник Новый год – это время чудес, волшебства, сказочной атмосферы и сказочного настроения. Волшебная новогодняя атмосфера приходит в каждый дом. Все, от мала до велика, ждут с нетерпением встречи нового года, и каждая семья занята приятными предновогодними хлопотами, покупками. В нынешнее время магазины переполнены новогодними товарами, конечно, к Новому году  можно все приобрести там, но ведь когда то самым дорогим и желанным новогодним украшением считалась игрушка, сделанная своими руками. Игрушки на елку изготавливали всей семьей и     этот процесс объединял, сплачивал всю семью, каждый старался сделать что-то особенное, неповторимое для украшения своей ёлки и дома.

Продолжительность проекта: краткосрочный - 1 неделя

(23-27 декабря)

Тип проекта: Познавательно-творческий.

Участники проекта: Дети, музыкальный руководитель, воспитатель, родители.

Цель: Украсить группу, новогоднюю ёлку игрушками, сделанными своими руками, к празднику. Создать радостное настроение в преддверии Нового года, вызвать у детей интерес к истории Новогодней игрушки и желание своими руками их создавать, украсить ими не только детский сад, но и свой дом  с родителями.

Задачи: 

• Познакомить детей с историей возникновения праздника в нашей стране, его традициями.
•  Познакомить с разнообразием новогодних игрушек в разные времена.
• Формировать у детей социально-духовные качества.
• Формирование  коммуникативных навыков детей, умений, поддерживать доброжелательные отношения между детьми в совместной деятельности.
• Развитие связной речи, расширение словарного запаса детей, фантазии, творческого воображения.
• Вовлечь родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Образовательные области: коммуникация, познание, художественное творчество, чтение художественной литературы, социализация, музыка, физическая культура,  труд,  здоровье, безопасность.

Прогнозируемые результаты:

• Расширение знаний детей в области истории Новогоднего праздника, елочных игрушек.
• Развитие интереса детей к поисковой деятельности.
• Вовлечение родителей в реализацию проекта, совершенствование сотруднических  отношений  с воспитателем и детьми.
• Развитие у детей речевой активности,  художественного творчества, эстетического восприятия .

            1 этап. Подготовительный.

      Совместное выявление главных вопросов  проекта с детьми. Таких как:

• Самый любимый зимний праздник.
• Как появился в нашей стране этот праздник?
• Кто самый главный на Новогоднем празднике?
• Дедушка Мороз и Снегурочка, их происхождение.
• Разнообразие украшений ёлки на Новый год.
• Разновидность елочных игрушек.
• Из чего бывают елочные игрушки?
• Что и как мы можем подготовить к встрече Нового года?

2 этап. Реализация проекта.

•  Проведение бесед;
• Проведение непосредственно образовательной деятельности;
• Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр;
• Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, загадывание загадок;
• Прослушивание и разучивание песен;
• Подготовка материала к презентации «Ёлочные украшения»;
• Изготовление новогодних игрушек.

План реализации

Реализация данного проекта позволила:

- Пополнить знания детей об истории возникновения праздника в нашей стране, его традиций ;

- Познакомить с разнообразием новогодних игрушек в разные времена;

- Расширить кругозор детей;

-Дать представление о том, что елочные игрушки изготавливаются из разного материала: бумаги, пластмассы, воска, картона, ткани, природного, бросового  материала и др.

    Родители активно помогали чем могли. Детям очень понравилось мастерить, узнавать что-то новое совместно с родителями.

     Наша задача далее  поддерживать совместную деятельность с родителями.

      Большой плюс проектной деятельности еще в том, что идет познавательный рост не только детей, но и взрослых (родителей и педагогов). Взрослые тоже открывают для себя много нового. Вот слова древнегреческого мыслителя Сократа:  «Я знаю, что ничего не знаю».     Действительно, чем больше мы изучаем, тем больше мы начинаем понимать что ничего не знаем,  мир настолько богат и удивителен, и хочется  познать  многое.

Список литературы:

Новогодние поделки вместе с детьми/Екатерина Пугачёва, Елизавета Барышева, Анастасия Чесалова. - М.: Эксмо, 2013. – 80с.: ил. – (Азбука рукоделия)

Internet – ресурсы:

images.yandex.ru›картинки новогодних игрушек

mastera-dekupazha.com›…kartinki…elochnyx-igrushek/

Проект в старшей, подготовительной группе

«Красная книга республики Коми».

(животные)

Актуальность

Воспитание экологической культуры – одно из важных направлений всестороннего развития личности дошкольника. Сложная экологическая обстановка в мире, её тяжелые последствия, экология родного края, засорение среды обитания – все это показывает необходимость экологического образования детей в детском саду. Участие детей старшей, подготовительной группы в проекте «Красная книга республики Коми» позволит обогатить их знания о природе родного края, заставит задуматься о необходимости сохранять и беречь природу, покажет возможность каждого человека внести свой вклад в сохранение окружающей среды.

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели: 02.04.-13.04. 2018г.)

Цель: Знакомство детей с Красной книгой, как государственным документом и её значением.

Задачи: 
● Расширять и систематизировать знания о животном мире родного края, дать более полные представления о животных республики Коми и особенностях их приспособления к окружающей среде.

● Формировать представления у детей об особо охраняемых природных территориях, перечислить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых; объяснить, почему нужно охранять животный и растительный мир.

● Познакомить детей с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга.

● Воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе; прививать сочувствие к живой природе, научить сопереживать.

● Развивать интерес к родному краю.

● Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на земле во многом зависит от окружающей среды.

● Закрепить умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред).

Участники проекта: дети старшей, подготовительной группы, воспитатели, родители.

Формы реализации проекта:

Продукты проектной деятельности:

- Создание Красной книги РК для группы детского сада.

Ожидаемые результаты:

1. Дети больше узнали о жизни животных и растений из «Красной книги»,познакомились с  «Красной книгой РК».

2. Поднялся уровень мотивации коллективных достижений у детей.

3.Сформированы  основы экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников.

4. Вовлечение родителей в совместную с ДОУ экологически-ориентированную деятельность.

Литература:

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», Под редакцией: Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;

Т.М.Бондаренко «Экологические занятия для детей 6-7 лет».-Воронеж, 2012.

«Маленькие россияне» - подвижные игры, произведения устного народного творчества о насекомых, птицах, животных.

Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л.А. Обухова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников».-Москва, 2005.

Н. А. Рыжова «Наш дом – природа».- Москва, 2006.