Моя деятельность

Михадюк Инна Леонидовна
Опубликовано 03.02.2022 - 13:56 - Михадюк Инна Леонидовна

Что делает психолог в ДОУ?

Моя деятельность, как педагога-психолога направленна непосредственно на детей, но для большей эффективности в неё включаются и другие участники образовательного процесса - педагоги и родители, которые участвуют в решении проблем детей. Я даю им профессиональные рекомендации по работе с ребёнком и оказываю поддержку.

Если присутствуют проблемы которые не входят в мою профессиональную компетенцию, то решаются они посредством переадресации запроса на работу с ребёнком и его семьёй другим специалистам определённого профиля (логопеду, врачу, специальным службам).

Родители, дети которых проходят психологическую диагностику, часто волнуются. что результаты станут известны другим людям. Знайте, что конфидициальность - одна из этических профессиональных норм психологов. Никаких имён. Вся информация по результатам психологической работы ребёнка передаётся родителям в устной (или письменной) форме при индивидуальной беседе.

Поступая в ДОУ родители (законные представители) подписывают согласие на психологическое сопровождение ребёнка. Родители имею право отказаться отпсихологического сопровождения ребёнка в детском саду. В этом случае работа с ребёнком возможна только после личнго обращения родителя к психологу или заведующей ДОУ, оформив новый документ на психологическое сопрвождение.

Цель работы психолога в ДОУ - сохранение и укрепление психологического здоровья детей, их гармоничное развитие в условиях ДОУ, а так же оказание своевременной помощи детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем развития, возникающих в различных жизненных ситуациях.

Моя деятельность в ДОУ

 

2 группа раннего возраста
  • сопровождение процесса адаптации, наблюдения за психоэмоциональным состоянием ребёнка
  • игры с детьми, беседы, упражнения для снятия психоэмоционального напряжения
  • консультации с родителями по вопосам адаптации ребёнка
  • консультации с педагогами группы по нормализации адаптационного периода
1 младшая группа
  • наблюдение за психоэмоциональным состоянием детей
  • развивающие игры с детьми
  • консультации с родителями, по вопросу развития детей
  • консультации с педагогами  по организации дополнительной индивидуальной работы с ребёнком
2 младшая группа
  • индивидуальная диагностика уровня развития ребёнка ( с согласия родителей)
  • индивидуальные консультации с родителями по результатам диагностики, рекомендации по развитию ребёнка
  • консультации с педагогами группы по организации дополнительной индивидуальной работы с ребёнком
средняя группа
  • индивидуальная диагностика уровня развития ребёнка (с согласия родителей)
  • индивидуальные консультации с родителями по результатам диагностики, по запросу родителей
  • консультации с педагогами группы по организации дополнительной индивидуальной работы сребёнком
старшая группа
  • индивидуальная диагностика уровня развития ребёнка (с согласия родителей)
  • индивидульное консультирование родителей по результатам диагностики
  • консультации с  педагогами группы по организации дополнительной индивидуальной работы с ребёнком
подготовительная группа
  • диагностика уровня развития предпосылок к учебной деятельности (с согласия родителей)
  • индивидуальное консультирование родителей по результатам диагностики
  • консультации с педагогами группы по организации дополнительной индивидуальной работы с детьми
  • коррекционно-развивающие занятия с детьми по подготовке к школе
  • итоговая диагностика готовности к школе